無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我的發(fā)言概括為“合作，欣賞,，溝通，引導(dǎo)”,。

1,、合作。

一個(gè)班級(jí)的管理,，靠的是班主任和科任老師齊抓共管,，需要班干部的積極配合，這就是我說(shuō)的“合作”,。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任,，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律,，作業(yè)等等這些管理中的主要問(wèn)題,，老師都能各負(fù)其責(zé)，解決了我管理中的一大部分問(wèn)題,，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，沒(méi)有哪一科老師把他課堂上,，自習(xí)上或作業(yè)中的問(wèn)題交給班主任來(lái)處理,。所以我是幸運(yùn)的，我也很感謝這些老師,。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，都能恪盡職守，是我得力的助手,，堪稱左膀右臂,，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài),，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況。

2,、欣賞,。

我所說(shuō)的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),。人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，由衷的去贊賞學(xué)生,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。

3,、溝通,。

我所說(shuō)的溝通指做好思想工作，要疏不要堵,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，調(diào)查清楚再做處理。不夸大,，不遷就,，就事論事。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來(lái),，我找來(lái)學(xué)生調(diào)查,，學(xué)生都說(shuō)不會(huì)做題，沒(méi)有化學(xué)自習(xí),，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),。我了解了情況后，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好,。

4、引導(dǎo),。

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí),，老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的,，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，怎樣去生活。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么,，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì),。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見(jiàn)解,，談不上經(jīng)驗(yàn)，這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng),，望大家批評(píng)指正,。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！謝謝大家,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇二

各位老師們：

大家好,！

一學(xué)期匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了,，我覺(jué)得班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)自己這學(xué)期的做法和體會(huì),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。由于一年級(jí)的孩子年紀(jì)比較小,，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律,，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律,，要求做到老師在和不在一個(gè)樣,，不過(guò)這些都有學(xué)生分配組織的。不過(guò)一學(xué)期觀察下來(lái)感覺(jué)孩子管理效果還不錯(cuò),，特別是晨讀,。

上個(gè)學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)不是很理想,，剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候興趣很濃,，過(guò)了一段時(shí)間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因,，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉,。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫得很不好，我用了書寫頂呱呱和哭臉來(lái)表示,、晨讀表現(xiàn)得好的用書聲瑯瑯來(lái)表示,、、課堂上分別用聽(tīng)講很專注和傾聽(tīng)之星來(lái)表示等等,。這些印章蓋在書本上,，也不會(huì)弄掉，一個(gè)星期可以換到禮物,，孩子很喜歡,。

說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如,，我們班的楊哲宇同學(xué),，以前上課老師發(fā)呆，學(xué)習(xí)也很一般,，我和他媽媽也溝通了好幾次,，但是他媽媽說(shuō)自己也很煩惱，有一次偶爾的機(jī)會(huì),，就是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，我提了一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手,，于是我第一個(gè)請(qǐng)了他回答,，并表?yè)P(yáng)他今天的表現(xiàn)，允許他下課后到我這里來(lái)蓋章,，當(dāng)時(shí)他的表情別提多開(kāi)心,，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽，媽媽也很開(kāi)心,，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮,，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì),。有了這一次的獎(jiǎng)勵(lì)，接下來(lái)當(dāng)然是在課堂上想變了一個(gè)人似的,，再也不發(fā)呆,，舉手也積極了，成績(jī)當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然像這樣的例子還有很多,，所以說(shuō)好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng),，做事有主見(jiàn),、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法,，同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信,，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲,，于是下個(gè)學(xué)期我決定用民主選舉的方法來(lái)選擇班干部,，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰(shuí)玩的好選誰(shuí)的,。雖然孩子們都有積極工作的意識(shí),，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過(guò)學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來(lái)建立適合本班學(xué)生的班級(jí)管理制度,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我會(huì)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇三

大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間,，剛一開(kāi)學(xué),，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師，面對(duì)班上一張張嶄新的面孔,，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字,，在最短的時(shí)間內(nèi)能以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,，尊重自己,，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到尊重的愉悅,。有人說(shuō)世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說(shuō)如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果,。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認(rèn)真,、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處,，請(qǐng)多多指導(dǎo),。

所謂了解學(xué)生，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部,，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況,，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去,，包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績(jī)、榮譽(yù),、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏,。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；瑢W(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的,，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大，加上受社會(huì)多種信息,、思想的影響,，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人,，那么,，首先就必須從一切方面去了解人?！敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生,，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教,，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,，有側(cè)面了解,、個(gè)別談話，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等,，但最切實(shí)有效的途徑是開(kāi)班會(huì)，大家暢所欲言,，把心里的話說(shuō)出來(lái),。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體,。要做到這一點(diǎn),，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂,。在帶班期間,，每當(dāng)下課后，我不會(huì)急于回辦公室,，而是走下講臺(tái),，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流,，詢問(wèn)學(xué)生情況,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生快樂(lè)地做游戲;每當(dāng)大掃除,，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng),。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師,，更是伙伴,、朋友、“自己人”,，學(xué)生會(huì)敞開(kāi)心扉與我交流,，學(xué)生會(huì)把快樂(lè)與我分享，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴,。這樣,，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對(duì)癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開(kāi)展,。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛(ài)戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,，不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了,。我想，這也許就是老師愛(ài)的力量,，榜樣的力量吧!

一個(gè)成功的班主任,，不用家長(zhǎng)式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣,，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個(gè)成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò),，并告訴學(xué)生,，“老師相信你能改變”;用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友、知己,。

我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運(yùn),。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。我主要從以下幾方面做起：

1,、習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事。

習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累,。譬如,，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì),，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校,，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具,，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我們班每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來(lái),，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處,，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生,，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣,。

2、榜樣的力量,，教師要以身作則,。

俗話說(shuō)，“近朱者赤,，近墨者黑,。”兒童時(shí)代是模仿力的時(shí)期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始,，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限,，因此,，老師要以身作則，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要,。

首先我從自身開(kāi)始，身體力行,，自覺(jué)拾起一片廢紙,，扶正課桌椅，堅(jiān)持使用普通話,，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí),。榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家,、藝術(shù)家,、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等,。

另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的,，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用,。

3,、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。

學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做,，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái),，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對(duì)情況,，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了,。

4,、鼓勵(lì)上進(jìn)，鞏固習(xí)慣,。

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，我們班建立了一整套評(píng)比制度，開(kāi)展文明小組,、愛(ài)學(xué)小組,、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng)，組織班干部互相督促檢查,，每月做好總評(píng)一次,。那個(gè)小組做得，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì),，一步一個(gè)腳印,，扣緊每一階段，利用每一件事,，用規(guī)范行為教育,，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

衛(wèi)生工作是班級(jí)日常事務(wù)，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合,。我在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí),，時(shí)刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿?，我都會(huì)動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做,。除去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級(jí)衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)再責(zé)任到小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)組員,。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度,。誰(shuí)的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可以獲獎(jiǎng),組長(zhǎng)說(shuō)了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺(jué)得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會(huì)有效,。當(dāng)然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是否會(huì)對(duì)這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長(zhǎng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì)和麻煩,。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任。

當(dāng)然還有班級(jí)的文化陣地,，家校配合聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作,，在此就不一一再交流。

總之班主任工作是一次長(zhǎng)期的復(fù)雜的工作,，是一個(gè)平凡的繁瑣的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，并認(rèn)真，用心地做,，持之以恒,，堅(jiān)持不懈，并做到精細(xì)化的班級(jí)管理,，才能把班主任工作做的到位,，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉,，嚴(yán)于律已,，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷,、激勵(lì),、鼓舞，用心澆灌祖國(guó)的美麗的花朵,，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法,，讓班級(jí)管理工作更上新的臺(tái)階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用,。

謝謝大家!謝謝!

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)是交流,，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的.都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了,，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上,，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們一起探討,，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

要想在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生,，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們,。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛(ài),，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛(ài)，他們長(zhǎng)期生活在被歧視,，自卑的陰影里,，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求,，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ),，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心,。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級(jí),，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長(zhǎng)期被歧視,，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響,，帶壞其他學(xué)生,。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差也讓他們享受公平的待遇,。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重,，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部,。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上,，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次,，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，說(shuō)他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了,，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個(gè)情況后,，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，班長(zhǎng)沒(méi)辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的,，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間,，最后要求他給班長(zhǎng)公開(kāi)道歉。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠(chéng)懇的給兩位班長(zhǎng)道歉,，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱烈的給他鼓掌,，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦,，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。在我的感召下,，曾經(jīng)頂過(guò)嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(zhǎng)道歉,，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片,。那是一堂有著深刻教育意義的課,，從那以后再?zèng)]有人反映過(guò)，而且同學(xué)們都比以前自覺(jué)多了,。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課。

我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí),、善良,、正直的品格。特別是高年級(jí)學(xué)生,，更應(yīng)該注重和他們情感的交流,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見(jiàn)，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng),，可能造成他們的逆反心理,，給以后的工作帶來(lái)困難。所以盡力要耐心的,，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情,，讓他們覺(jué)得你并不是一味的批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他,，這樣你的教育才更容易被接受,。

我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績(jī),，老師向?qū)W生要成績(jī),。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料,。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開(kāi)生面的活動(dòng),，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心,，豐富了他們的生活,，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，何樂(lè)而不為呢?我們班主任有好多是語(yǔ)文老師，比如在班上開(kāi)展一些詩(shī)歌散文朗誦比賽,，成語(yǔ)接龍賽,，演講比賽，或者歌詠比賽等等,，都是學(xué)生們歡迎的了,。對(duì)此，我深有體會(huì)以,。不管哪種內(nèi)容的比賽,，都可以在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂(lè),，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲,。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演,。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲了,，都想到時(shí)露一手。到那天,，氣氛是高潮迭起,，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了,，這一唱,，感染了他們,，也讓他們放開(kāi)了膽子,。看著他們那么高興,，下課還哼個(gè)不停,，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌,。感覺(jué)他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了,。所以有時(shí)班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛(ài)好。

當(dāng)然,，不同的年齡段,，不同的年級(jí)管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見(jiàn),，有好多也是我意識(shí)到了,，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來(lái)，希望能起到拋磚引玉的作用,。說(shuō)的不合理的地方還請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn),，大家共勉。再次感謝大家!

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇五

我成為一名班主任的時(shí)間并不長(zhǎng),。今天,，在這么多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。但是,，這幾個(gè)學(xué)期的“主任生活”讓我感觸頗深，今天,，我想結(jié)合所見(jiàn)所聞及自己的親身實(shí)踐,，來(lái)談?wù)剬?duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

我們的管理對(duì)象具有復(fù)雜性,。我們是世界上最小的主任,，卻要管理有幾十人的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人我們都要顧及到,、照顧到,。都說(shuō)孩子是天使，而這些天使們隨時(shí)又會(huì)變成老師們頭疼的“惡魔”,?？梢坏┧麄?nèi)缒闼福蔀椤盃烤€木偶”,，那些專家們又會(huì)說(shuō)我們扼殺孩子最可貴的天性和創(chuàng)造力,。因此，想要管理好這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出的艱辛必然不少,。班主任工作又很繁瑣,。它是件腦力活，我們要睜大眼睛去觀察每天孩子們的變化,；我們要想著法子拉近與學(xué)生的距離,；我們要督促學(xué)生形成良好的常規(guī)；我們還要想盡辦法讓班級(jí)具有凝聚力,。它其實(shí)也是件體力活,，從早上7點(diǎn)多到下午放學(xué)，我們都在因?yàn)閷W(xué)生忙忙碌碌,。不但要教會(huì)他們知識(shí)還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。

去年暑假8月3日甘州區(qū)教育局組織的班主任培訓(xùn),，全國(guó)特級(jí)教師丁榕老師講的一句話，我記憶憂心“希望老師們能在工作崗位上幸?？鞓?lè),，而教師的幸福快樂(lè)是建立在學(xué)生的幸福泡面作文快樂(lè)之上的,，如果你能得到學(xué)生的喜歡,，那么你必然是一位幸福快樂(lè)的老師,，反之,，你的教育生活將痛苦不堪但愿老師們能苦中做樂(lè)，樂(lè)中施愛(ài),，愛(ài)中得福,！愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，先要要做到愛(ài)學(xué)生。工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài),！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事,！“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)發(fā)怒,，而是耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),，能觀察入微,，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，能“扶”起學(xué)生,，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛(ài),，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。孔子說(shuō)：機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái),。

以上是我對(duì)班主任工作的感悟和理解，這幾學(xué)期的班主任工作中,，我也遇到了各式各樣的問(wèn)題,，還有許多不足的地方。比如：我經(jīng)常會(huì)不由自主在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,。我深知這樣的方式批評(píng),，沒(méi)有效果，還打亂了其它學(xué)生的上課節(jié)奏,，很不應(yīng)該,。其次，如何形成良好的常規(guī),?？吹綄W(xué)生思想開(kāi)小差或者沒(méi)有良好的讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣時(shí),，我會(huì)急忙提醒,。可是,，這種提醒過(guò)多之后,，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有自制力,，并沒(méi)有用心去記這些常規(guī)，他們只是被逼迫去遵守,。如此一來(lái),，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣無(wú)法形成。還希望各位班主任能夠給我一些建議,，讓我今后在班級(jí)管理上有一個(gè)更清晰明確的方向,。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好,，是一名合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一名優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一名失敗的班主任,。一句話，幾字之差,，帶給了我很大的思考,。班主任在與不在，學(xué)生都能做好,！這是我們班主任為之奮斗的目標(biāo),，也是我們最大的回饋。在這一學(xué)期的班主任工作中,，我會(huì)多向身邊的老師們請(qǐng)教,，尋找合適的方法，用心工作,，早日成為一名合格的班主任,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！

在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，各位班主任做了精彩的發(fā)言，給了我很大的啟發(fā),。智慧來(lái)自思考,，真知來(lái)自實(shí)踐。我們期待相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。今天,，我想談?wù)勎覍?duì)班主任工作在學(xué)校工作中的作用的看法,。首先感謝大家對(duì)我的支持,、信任和鼓勵(lì)。說(shuō)實(shí)話,，我在你面前有點(diǎn)害怕,。畢竟你比我優(yōu)秀，但所有的重任都由我承擔(dān),。我似乎覺(jué)得自己很空靈,，但事實(shí)是，如果我談?wù)摻?jīng)驗(yàn),，我真的不能談?wù)撍?。畢竟，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),。在這里,，我將談?wù)勅绾喂芾?3班以及如何去做。

在我接班之初,，學(xué)生們至少在各個(gè)方面都不符合我的“品味”,。學(xué)生們非常隨意，有一種隨心所欲的感覺(jué),。比如下午自習(xí)時(shí),，學(xué)生可以隨意下樓走出教室，名字是:交作業(yè)問(wèn)老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包,，女學(xué)生的發(fā)型相同,、片面;用他們的話說(shuō)，男生的頭發(fā)過(guò)去可以通過(guò)檢查,，但現(xiàn)在不行了,。我受不了這些東西。接班后,，我與他們打交道,，糾正他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以理發(fā)為例,。在第一次大檢查文明禮儀前,，我反復(fù)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了理發(fā)要符合的標(biāo)準(zhǔn)和不理發(fā)的后果。結(jié)果在第二周,，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,，我就開(kāi)始當(dāng)理發(fā)師了。我故意給一個(gè)男生的頭發(fā)剪了一個(gè)不平整的發(fā)型,，故意刁難他,，其他男生也都搞砸了，結(jié)果達(dá)到了“以儆效己”的效果,。這次的“親力親為”讓同學(xué)們明白,，不可能達(dá)到我的要求,。當(dāng)然，我們也應(yīng)該感謝學(xué)生們的友好和合作,。我們班的男生喜歡在外面打開(kāi)一件衣服來(lái)表現(xiàn)他們的“瀟灑”,。我開(kāi)始告訴他們:如果你們熱了，請(qǐng)?jiān)谕饷婷摰粢路?如果你覺(jué)得冷,，請(qǐng)把衣服拉起來(lái),。你是熱還是冷?我經(jīng)常取笑他們:如果你在里面穿的是皮埃爾·卡丹的衣服，你打開(kāi)衣服的時(shí)候就能看出來(lái)?，F(xiàn)在,，你和我一樣，既不穿名牌,，也不穿時(shí)尚,。請(qǐng)脫掉你的衣服。有些學(xué)生根本不聽(tīng),。比如韓陽(yáng)健,，我看到他不脫衣服，就叫他脫下來(lái),。我把他的衣服直接從四樓扔了下去,。其他學(xué)生愣了很長(zhǎng)時(shí)間。從那以后,，那個(gè)敞開(kāi)衣服的男人就消失了,。在這個(gè)過(guò)程中，我并不缺乏嚇唬學(xué)生的硬性措施,。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力，相信自己,，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試,，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名,。思想意識(shí)決定行動(dòng),，張婷就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，她年級(jí)46名，經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識(shí),，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路,，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落,，但請(qǐng)記住天生我材必有用,，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽(tīng),，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生指導(dǎo)老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái)，才有了今天的生活,，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好，給學(xué)生講nba,、cba,，講姚明，講麥迪,，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的'明星,、影星,，聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任,，就很容易和學(xué)生打成一片。

在接班的第一個(gè)月,，我每天都去上學(xué),，給同學(xué)們留下了堅(jiān)持不懈的印象;客觀公正地處理事情也給學(xué)生留下了良好的印象。在教學(xué)中,，我喜歡活躍的課堂氣氛,。這種狀態(tài)的形成取決于教室里不時(shí)的沉默。在教學(xué)中,，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)驗(yàn),，用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生沉浸其中。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)自己的時(shí)間,，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),。我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)最理想的境界。只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會(huì)真誠(chéng)地聽(tīng)你講課,。

當(dāng)然，形成一個(gè)好的班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。班主任付出了很多,，學(xué)科教師的配合也至關(guān)重要。這個(gè)班的學(xué)生被教導(dǎo)在班主任面前要舉止得體,。這就是我們常說(shuō)的:在班主任眼里,，班級(jí)是一片光明的未來(lái)，但我想強(qiáng)調(diào)的是,，學(xué)科老師看到的才是最真實(shí)的,。83班取得今天的成績(jī)，離不開(kāi)我們老師的辛勤付出,。我代表83班向我們的老師表示衷心的感謝,。我們的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)你們的幫助。謝謝你的辛勤工作,。

八十三班就像一顆破土而出的幼苗,。它的成長(zhǎng)需要各方的呵護(hù)。我希望它能得到更多的關(guān)注,，讓它茁壯成長(zhǎng),，成為一棵參天大樹(shù)。我的演講到此結(jié)束,。謝謝你,！

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁，大家上午好：

首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的交流機(jī)會(huì),。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫,，上下苦求索》。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，不動(dòng)腦筋,，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督,，也未必能換來(lái)良好的紀(jì)律和優(yōu)異的成績(jī),。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時(shí)間就能做好的，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆椒?。初中階段的學(xué)生心理特點(diǎn)較為復(fù)雜,，束之過(guò)嚴(yán),，他們會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，全力反抗；縱之過(guò)寬,，他們又會(huì)任意妄為,，針對(duì)中學(xué)生的心理特征，我著力從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展工作：

一,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),。

常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車頭,。因此，要培養(yǎng)一支有責(zé)任心,，敢于負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍顯得尤為重要,。我們初一六班的班級(jí)考核能夠一直名列第一，誰(shuí)的功勞最大呢,？不是我,，而是我們的班長(zhǎng)彭嬈同學(xué)。去年9月1日新生剛?cè)雽W(xué),，我沒(méi)有急于選班干部,，而是先通過(guò)觀察，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,。一周后,，在班會(huì)課上通過(guò)推薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人，又通過(guò)競(jìng)選的方式組建了班委會(huì),。我們班彭嬈當(dāng)選班長(zhǎng)后,，我連續(xù)幾周對(duì)她及班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。我告訴她衛(wèi)生要到什么標(biāo)準(zhǔn),，紀(jì)律要達(dá)到什么要求，對(duì)違紀(jì)學(xué)生如何進(jìn)行批評(píng)指正等等,。除了培訓(xùn)，剛開(kāi)始我每天要聽(tīng)他們是在管理中遇到的問(wèn)題及處理方式,，對(duì)他們的真心管理,、大膽管理表示贊賞，并同他們探討有無(wú)更好的方式,。這樣,，使他們自尊心得到尊重,，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升,。然后我大膽放手，給班干部更多的權(quán)力,，我在班上要求,，你們看見(jiàn)我的時(shí)候，我說(shuō)了算,，看不見(jiàn)我的時(shí)候,，班長(zhǎng)彭嬈說(shuō)了算，不聽(tīng)班長(zhǎng)指揮就是不尊重班主任老師,，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級(jí)的干勁自然是不言而喻的,，良好班風(fēng)在班干部的精心管理下很快形成。

二,、上好每節(jié)班會(huì)課,，

的班集體朝著積極健康的方向成長(zhǎng)和發(fā)展。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

美國(guó)的心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣一旦形成,，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為。平時(shí)我以身作則,，注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。比如我要求學(xué)生看到垃圾，要隨手撿起來(lái),。平時(shí)進(jìn)教室只要我一低頭,，學(xué)生們就知道我要撿垃圾了,，所有學(xué)生也迅速低頭看自己附近有沒(méi)有垃圾，所以到現(xiàn)在我即便不進(jìn)教室,，學(xué)生們也會(huì)隨時(shí)維護(hù)自己周圍的衛(wèi)生,。我覺(jué)得搞好班級(jí)建設(shè)，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,，是班主任首先要做的,。

四、培養(yǎng)合作意識(shí),，依托小組管理,。

為便于管理,，我同班干部商量將我班學(xué)生根據(jù)情況分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組。記得第一次分組后的星期日,，我收到了一個(gè)小組長(zhǎng)的短信：老師,，我覺(jué)得不公平,，為什么我們組的差學(xué)生最多？我給她回了電話,，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學(xué)都笑話我們組,，說(shuō)我們組肯定得倒數(shù)第一??”等她說(shuō)完了,，我才說(shuō)到：“這個(gè)情況老師了解,，但你是班干部,，我是故意那樣安排的，我覺(jué)得咱們班就你有這個(gè)能力,，你肯定能夠帶好這個(gè)組,，讓你的組員都能取得進(jìn)步，以你的能力,，你認(rèn)為你們組會(huì)得倒數(shù)第一嗎,？如果你們組不是倒數(shù)第一，是不是別的同學(xué)就會(huì)無(wú)話可說(shuō)了呢,？他們會(huì)從心里佩服你的,，這對(duì)你今后的工作也會(huì)有很大幫助，相信老師,，為了咱們整個(gè)班級(jí)的利益,，你還有意見(jiàn)嗎？”她不哭了,，向我保證：“老師我想通了,，我一定盡我最大努力，完成這項(xiàng)任務(wù),?！苯Y(jié)果是從小組考評(píng)開(kāi)始，這個(gè)組從沒(méi)有得過(guò)倒數(shù)第一,，從而也激起了其他各組的斗志,。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行的熱火朝天。

果能耐心細(xì)致地進(jìn)行辨別,、分析,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就能夠激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，來(lái)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望。

五,、為師者要有平等意識(shí),，關(guān)注后進(jìn)生,。

老師要對(duì)學(xué)生一視同仁，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我始終認(rèn)為我的學(xué)生人人都是材,，人人都成才。我常常把我的愛(ài)更多的給那些比較后進(jìn)的學(xué)生,。我們班的周德蘭同學(xué),，去年的入班成績(jī)是語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共46分，尤其是數(shù)學(xué),，對(duì)她來(lái)說(shuō),，加減法混合運(yùn)算都是難題。她也曾想著放棄學(xué)習(xí),，但我鼓勵(lì)她,，老師只看重你學(xué)習(xí)的過(guò)程，你有沒(méi)有努力,，你在年級(jí)的排名成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步,？通過(guò)半年的努力，現(xiàn)在德蘭的成績(jī)是年級(jí)排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名,。她不僅學(xué)習(xí)獲得了進(jìn)步,，還成為班里最有愛(ài)心的一位同學(xué)，得到了老師和同學(xué)們的.好評(píng),。

我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),，使全班學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人,。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，人人都想被關(guān)注,、被重視,，人人都想為班級(jí)服務(wù),，人人都有參與班級(jí)管理的愿望。給學(xué)生事干,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，他就有一種歸屬感、成就感,，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心,。就會(huì)形成班級(jí)事事有人做，班級(jí)人人有事做的局面,。所以,，我借鑒了魏書生老師的辦法,，結(jié)合本班實(shí)際，把工作做實(shí)做細(xì),。我和學(xué)生們商量制訂了較詳盡的班級(jí)管理制度,，設(shè)立各類具體事情負(fù)責(zé)人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng),，并張貼到教室的墻上,，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，實(shí)現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理,。學(xué)生自我教育,、自我管理使我從原來(lái)的事無(wú)巨細(xì)中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，從而實(shí)現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一,。

碰到棘手的問(wèn)題，我會(huì)尊重同學(xué)們的意見(jiàn),。記得前兩周,，我們班張迪同學(xué)沒(méi)有完成周日的作業(yè)，上課時(shí)我把他叫到教室講臺(tái)前,，我心想這一次一定要?dú)㈦u給猴看,，想起到殺一儆百的作用，但是沒(méi)想到我話說(shuō)重了,，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室,。

我一驚,，自己怎么又犯了不該犯的錯(cuò)了呢？我趕緊跟了出去,，把張迪拉回來(lái)后對(duì)著全班學(xué)生說(shuō)了一段話：“張迪同學(xué)這次沒(méi)完成作業(yè),，我想他肯定有自己的理由，有一點(diǎn)我想請(qǐng)大家考慮,，如果現(xiàn)在站在這里的是你,，你的感覺(jué)是怎樣的,？你能承受得了嗎？所以,，這一次張迪雖然犯了錯(cuò),，跑了出去，但這個(gè)錯(cuò)誤是可以原諒的,，大家說(shuō)是不是？如果我們歡迎張迪同學(xué)回來(lái)的話,，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度,。”全班同學(xué)鼓掌,，其實(shí)是我為自己找了臺(tái)階,，在熱烈的掌聲中，張迪的臉上現(xiàn)出了激動(dòng)的神色,。在接下來(lái)的課中,，張迪聽(tīng)得特別專注，雖然他沒(méi)有舉手發(fā)言,，但是從他堅(jiān)定的目光中我能看出來(lái),，他已經(jīng)在我面前屈服了,。我利用課下時(shí)間又和他談了心,，交流了意見(jiàn)，做好了批評(píng)后的教育善后工作。

在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)在班級(jí)管理中實(shí)踐求實(shí)、求細(xì)、求新的精神，踏踏實(shí)實(shí)地研究班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，想出具體可行的方法去解決它,、改進(jìn)它,，從而使我們的班級(jí)管理更科學(xué),、更合理,，班級(jí)更合諧，使學(xué)生更全面,、健康地發(fā)展。最后轉(zhuǎn)借屈原的一句話來(lái)表達(dá)我的理想：“教育路漫漫,，上下苦求索,?！弊屛覀児餐砷L(zhǎng),，將自己的班級(jí)經(jīng)營(yíng)的更加出色,。謝謝大家,。

文檔為doc格式,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇八

大家好：今天在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前發(fā)言,，真是班門弄斧了。我來(lái)這里將近一年的時(shí)間,，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)（6）班主任兼語(yǔ)文教師，面對(duì)班上一張張嶄新的面孔,，班主任......

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),，表達(dá)觀點(diǎn)為主,，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿,。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒,？以下是小......

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法,。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎,，繁雜,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管,。要想搞好班級(jí)工作，應(yīng)從抓好每一件事,，管理好每一天開(kāi)始,。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。當(dāng)五十多個(gè)天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時(shí),，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端,，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會(huì),、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開(kāi)始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的'行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實(shí),，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定的表?yè)P(yáng),，讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真完成作業(yè),、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話算話,，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施,，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙,，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣,，首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理,，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度,。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用,。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時(shí),，即使我在那兒,，也會(huì)讓班長(zhǎng)同學(xué)出來(lái)巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的管理職能,。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng),。其四：具體到人,，分工明確。哪些方面該誰(shuí)管你要努力做好,。對(duì)于表現(xiàn)好的在班會(huì)晨會(huì)上給予表?yè)P(yáng),，她們的干勁更足了。平時(shí)我們一定不要吝惜表?yè)P(yáng),。注重學(xué)生的激勵(lì)教育,。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。其五：盡量讓每個(gè)孩子都有事做,，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說(shuō)的話像領(lǐng)圣旨一樣,，但是孩子們干的高興,。對(duì)于四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆,，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸,。

俗話說(shuō)的好：親其師,，信其道。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流,，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì),，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子,，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,，約束其他同學(xué),，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴。

老師是學(xué)生的榜樣,，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生,。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課,，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味,，練習(xí)形式有新意,。力爭(zhēng)讓學(xué)生佩服,，欣賞與信賴,。

在游戲和活動(dòng)中，盡可能參與其中,，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任,，減少了距離感,。

我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高,。今天僅僅是湖光掠影,，淺淺而談，以上說(shuō)的不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今年我擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任,，我深知我肩負(fù)的責(zé)任,，明白一年級(jí)是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的,。如果有一個(gè)好的開(kāi)端,，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展趨勢(shì),，反之,，則影響孩子今后的發(fā)展。

回顧這些年的班主任工作,，有辛酸,，有汗水，也有喜悅和收獲,。學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng),，同樣我也在成長(zhǎng)。在與這一班的孩子相處的這段時(shí)間里,，傾注了我許多的心血,，但看到他們得到不同程度的成長(zhǎng)，又使我感到無(wú)比的欣慰,，給予了無(wú)比的動(dòng)力,。總結(jié)這些年來(lái)經(jīng)驗(yàn),，總覺(jué)得還太少,，還不夠成熟,。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗(yàn)有些淺薄,，也許還不全面,。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱,，提出意見(jiàn),，幫助我在以后的教育教學(xué)中能有所改進(jìn)。

下面我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

一,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，而一年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就顯得尤為重要了。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。也注意學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅,，愛(ài)護(hù)墻壁,。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為，采用兒歌的形式,，如：鈴聲響,，進(jìn)教室,。書放好,，坐端正,。老師講，仔細(xì)聽(tīng)。同學(xué)講，專心聽(tīng)。有問(wèn)題,，要舉手,。站起來(lái),，大聲講。學(xué)生在上課過(guò)程中,，時(shí)間一長(zhǎng),，注意力會(huì)不集中，小動(dòng)作就會(huì)多起來(lái),。我會(huì)及時(shí)組織教學(xué),。這時(shí)采用口令式的語(yǔ)句,，如：一二三四，坐好姿勢(shì)：五六七八,，閉上嘴巴;眼睛看前方。并點(diǎn)名批評(píng)坐姿不好的同學(xué),，同時(shí)表?yè)P(yáng)做得端正的學(xué)生,。習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過(guò)程，因此,，我經(jīng)常會(huì)利用早讀課、班隊(duì)課反復(fù)強(qiáng)調(diào),、鞏固這些習(xí)慣,，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),，班里有位學(xué)生叫陳梓萱的，每天上課,，手一下閑不住,，無(wú)論什么東西都會(huì)玩得津津有味，從不認(rèn)真聽(tīng)課,。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,，有時(shí)還會(huì)給一點(diǎn)?。☉土P），但不見(jiàn)效果,，后來(lái)我改變方法,，不能總是批評(píng)。有一次我提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他回答,，她真的回答對(duì)了，我讓全班同學(xué)給他鼓掌,，并且對(duì)他說(shuō),，今天你上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，老師真高興，來(lái),，獎(jiǎng)勵(lì)一只鉛筆（因?yàn)楫?dāng)時(shí)講臺(tái)上就有同學(xué)拾到的鉛筆）,，從那一天起，他就養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種很好的方式。

二,、正確處理學(xué)生愛(ài)告狀的小毛病,。

小學(xué)生愛(ài)告狀，這是讓我很疼的事情,。往往,，老師正在講課，就會(huì)有學(xué)生舉手告狀,。比如誰(shuí)拿了她的鉛筆,，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)在說(shuō)話,。諸如此類的小事情,，處理的話，會(huì)耽誤上課時(shí)間,，不處理吧,，又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,，會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和醒悟的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每天下午自習(xí)課的時(shí)候,，完成教學(xué),，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以批評(píng)指導(dǎo),，就能很好地解決問(wèn)題,。

三、不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng),，教育以表?yè)P(yáng)為主,，批評(píng)為輔。

俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,。表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的,。

大家都知道一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的,、表?yè)P(yáng)的事情,，他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要準(zhǔn)確,、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子,。如課堂上哪個(gè)孩子坐的端正，哪個(gè)孩子手舉的好,，哪個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音大,，哪個(gè)孩子字寫的漂亮，還有,，哪個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好,，哪個(gè)孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì),。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,，為其它孩子樹(shù)立了榜樣，讓孩子們自覺(jué)地向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。但教育并不是一味地表?yè)P(yáng),，要賞罰分明，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),。讓他們逐漸明辨是非,，也給全班同學(xué)一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的'班風(fēng),。

四,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部,，建立班級(jí)管理制度,，鍛煉孩子的管理能力。

在班級(jí)管理中,，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鍛煉孩子的各方面的能力。挑選那些自我管理能力強(qiáng),，做事有主見(jiàn),、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法,，同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信,，讓學(xué)生自己管理自己。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，也讓學(xué)生覺(jué)得自己能行,。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè),、檢查衛(wèi)生等,。各種鍛煉的機(jī)會(huì)，各盡所能,。既要培養(yǎng)一批班級(jí)管理尖子,，又要面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,，鍛煉孩子多方面的能力,。

五、做好家長(zhǎng)的溝通工作,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,，一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，其家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要,。往往通過(guò)孩子的不良表現(xiàn),，就可以猜測(cè)學(xué)生的家庭教育是怎樣的。通過(guò)各種形式,，一年以來(lái),，對(duì)本班大部分學(xué)生的家庭情況我都有了一定的了解。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，往往有一個(gè)好的家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)高,，有一定的文化知識(shí),，有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時(shí)有效地給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,。而學(xué)習(xí)差和學(xué)習(xí)沒(méi)進(jìn)步的學(xué)生,，往往是沒(méi)有家長(zhǎng)有效的幫助。這些學(xué)生中有一部分是留守兒童,，家里只有爺爺,、奶奶照顧,，或是父母忙于生計(jì)，根本無(wú)暇孩子的學(xué)習(xí),，或是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視,，也有的文化知識(shí)水低，甚至認(rèn)識(shí)的字沒(méi)有一年級(jí)學(xué)生多,。對(duì)于這些家長(zhǎng),，我在感到無(wú)奈的同時(shí)，也更加憐惜學(xué)生,，也深切感到學(xué)生的改變更需要老師的努力,。我通過(guò)打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理,，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,。實(shí)踐證明,，老師和家長(zhǎng)共同努力，對(duì)學(xué)生壞習(xí)慣的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，有明顯的實(shí)效。

做為一年級(jí)的班主任,，我總結(jié)了要做到“三勤”,，嘴勤，腿勤,，手勤,，要有“三心”,，即留心觀察,，用心琢麼,，耐心引導(dǎo)。教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的,。特別是我們低年級(jí)的班主任,，天天與小孩子打交道,，天天管的是小孩子那些不上眼的事,。而“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”,。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成敗,！我認(rèn)為班主任工作沒(méi)有什么捷徑可走,，如果能夠把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好,。

以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn),。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十一

其實(shí),，我和所有班主任一樣，早來(lái)晚走,，辛辛苦苦,，為班級(jí)工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn),，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流,。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位,，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是,，承擔(dān)班主任工作以來(lái)，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔,！

我覺(jué)得我所做的事太平凡,、太平常，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門弄斧,。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎,、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放,、沉醉其中,。

今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽?/p>

俗話說(shuō),，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正，下梁歪,，說(shuō)明了這個(gè)道理,，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到,，自己首先做到，大到愛(ài)國(guó),，小到撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,。

小組的建立,，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣,，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對(duì)象,，共成長(zhǎng),，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包,，組和組形成競(jìng)爭(zhēng),，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié),。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長(zhǎng)要總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，生活成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德,，再培養(yǎng)習(xí)慣,，然后才培養(yǎng)成績(jī)。學(xué)生一定要有禮貌,，文明,，尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等,，我都把它當(dāng)成大事在班上表?yè)P(yáng),。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生,，我總以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理,，然后因材施"教".誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì),，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績(jī)不行，但體育好,，我就抓住機(jī)會(huì),，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛(ài)運(yùn)動(dòng),，然后愛(ài)學(xué)習(xí),，因此，我覺(jué)得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問(wèn)題的學(xué)生,，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問(wèn)題了,，很出乎我的意料,，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，說(shuō)他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過(guò)努力,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必將是班上的進(jìn)步較大的,，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。捕捉閃光點(diǎn),，抓住機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心,。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生,，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，教育面廣,。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育，考風(fēng)考紀(jì),，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開(kāi)出效果,，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,，愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的，如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛(ài)的感情,，班上有學(xué)生自覺(jué)性稍差的，他還主動(dòng)叫我對(duì)他嚴(yán)格些,。作為一名教師,，特別是班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài),，這就要求我們班主任得扮演多重角色,，即是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色,，也許是女同志原因,，觀察細(xì)微，像天氣冷熱,，孩子穿衣問(wèn)題,，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等,，這些事幾乎天天"嘮叨",看起來(lái)平常，但我動(dòng)真情,，換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺(jué),，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人,，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我,，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。我也"體罰"過(guò)學(xué)生,，學(xué)生違紀(jì)后,，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語(yǔ)課文,?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽(tīng)等等,。當(dāng)然賞罰一定要分明。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好,，并且使每個(gè)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到"知已知彼",也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么,，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無(wú)記名的形式告訴我,，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù),。這樣,，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹,，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號(hào)使令，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生,，只有對(duì)他們了解的非常深,，才能對(duì)"癥"下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈,；才能因材施教,，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服,。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

例如對(duì)我在授課時(shí)有什么意見(jiàn)和要求，班里發(fā)生了什么事,，對(duì)自己有什么影響等等,，只要對(duì)學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來(lái),，每周一交給組長(zhǎng),。我以最快的速度看完，做好一切解決問(wèn)題的思想準(zhǔn)備,。通過(guò)寫的形式,，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué),，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過(guò)文字的方式反饋于老師,，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力,。通過(guò)寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過(guò)這一招,，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,。

多年來(lái)取得的成績(jī),，當(dāng)然跟全體和我合作過(guò)的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴,，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級(jí)管理制度,，包容學(xué)生,。組織開(kāi)展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持,，給予諒解,，合作是很愉快的。

當(dāng)班主任多年來(lái)我為學(xué)生們怒過(guò),，為他們笑過(guò),，為他們嘆息過(guò)，更為他們喝彩過(guò),，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來(lái)，他們就像是我的孩子,，我愿意為他們付出一個(gè)老師,，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了，愛(ài)學(xué)習(xí)了,，有禮貌了,，關(guān)心人了,，本來(lái)膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂(lè)是從心里往外涌的,！今后,，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn),！我覺(jué)得工作著是美麗的,！

總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易,。我覺(jué)得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處,。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利,、身心健康,！

謝謝大家！

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十二

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好,！

首先我在這里真誠(chéng)的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)3班的關(guān)心！感謝3班所有科任老師辛勤的付出和對(duì)班務(wù)工作的鼎力相助,。

我所帶的3班是文科平行班,，有30為男生，43位女生,，其中走讀生14人,，藝體生16人，學(xué)生層次多,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，報(bào)名第一天與學(xué)生見(jiàn)面,，從他們的言行舉止,，服飾打扮等，我就感覺(jué)沒(méi)有幾個(gè)省油的燈,，我想,，要帶好他們將是一個(gè)長(zhǎng)期和他們斗智,，斗勇，斗信心,，斗耐力的過(guò)程,。為了了解和掌握他們的基本情況和心態(tài)。我做了個(gè)學(xué)情調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們都認(rèn)識(shí)到了自己在高一貪玩了,，沒(méi)管住自己，沒(méi)認(rèn)真,。但是沒(méi)有一個(gè)人有放棄或是得過(guò)且過(guò)的的想法,。有的目標(biāo)雖然很低，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師,，我以前每科很少考過(guò)50分,。進(jìn)入高二后，除了數(shù)學(xué),，我爭(zhēng)取其他科考上50分,。從他們的所寫的中我看到他們想學(xué)好，都想在高二改變自己,，提高自己,。在學(xué)情調(diào)查中，我了解到了他們的中考成績(jī),，絕大多數(shù)的學(xué)生中考成績(jī)都在570以上,，再結(jié)合我在數(shù)學(xué)課堂上的反應(yīng)和作業(yè)反饋，其實(shí)大部分學(xué)生都有很大的潛力和學(xué)習(xí)基本素養(yǎng),。所以我在在班級(jí)管理中主要做了一下幾個(gè)方面的工作：

大家都知道我們這類班的學(xué)生生活習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)慣差，毛病多,，但本質(zhì)并不差,，情商不低，有些人感覺(jué)分到平行班又學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，有的又很活躍,。我感覺(jué)面前就像有半桶魚，要讓這些魚活下去又不亂跳,，那么只有多摻水進(jìn)去,。首先我利用下午第四節(jié)的時(shí)間和班會(huì)課時(shí)間，給學(xué)生讀一些有秀的勵(lì)志文章,，如《從一名保安到中央電視臺(tái)著名節(jié)目主次人》的主人公朝聞天下主持人趙普的成功歷程,，臺(tái)灣著名畫家《謝坤山》的堅(jiān)強(qiáng)自立事跡。用我自己的數(shù)學(xué)課和班會(huì)放了電影《隱形的翅膀》，《里克,，胡哲》進(jìn)行情感勵(lì)志教育,，并寫心得體會(huì)。電影《永不放棄》進(jìn)行斗志教育,，讓他們明白不是你不行,，也不是別人說(shuō)你不行你就不行，只要你努力做了就行,，就不會(huì)被別人看不起,。你不行是因?yàn)槟悴辉敢馊プ龌蚴遣幌嘈抛约骸ｋ娪啊渡n鷹的重生》告訴他們要有蛻變的勇氣和重生自我戰(zhàn)勝自我的勇氣,?！队嗝艉殛P(guān)于三文魚的演講》讓他們知道，都是人,，為什么他能這樣,，我不能。借一學(xué)月的考試成績(jī)和進(jìn)入a優(yōu)b1,，b2的同學(xué)大張旗鼓的造勢(shì),，一學(xué)月有兩位進(jìn)入年級(jí)前75位，有13為同學(xué)在年級(jí)一百多位,，給學(xué)生說(shuō)不是我們差,，我們不差，只要努力我們一樣能進(jìn)入年級(jí)前200名100名或50名,。其次是在教室里面貼上激勵(lì)標(biāo)語(yǔ),，教室前面左邊給男生的標(biāo)語(yǔ)是：男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀,。右邊給女生的標(biāo)語(yǔ)是：豪氣猶可沖天起,，巾幗豈能讓須眉,。后面兩邊是：勇者,，必以決斗之勇氣與六張?jiān)嚲硪粵Q勝負(fù)；懦夫,，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)輸無(wú)疑,！我想通過(guò)這些去感染激勵(lì)他們，讓他們的情感,，思想,，行為在潛移默化中有向正確的方向發(fā)展。有利于他們的學(xué)習(xí)和做人做事,。其次就是對(duì)班上的藝體生和一些后進(jìn)生多進(jìn)行情感教育,，這類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都一時(shí)半會(huì)是難以改變的，在平時(shí)的管理中單獨(dú)給予一些關(guān)心，如學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，上課抽答問(wèn)題,，或是單獨(dú)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法，督促搞好文化課,。在做這些的時(shí)候我也清楚百分之九十是無(wú)用功,，他依然要睡覺(jué)，要看雜志,，但是要的效果是至少讓他知道老師并沒(méi)放棄他,，對(duì)他是公平的，不在班上搗亂影響其他人,，不得和你對(duì)著干,，犯了錯(cuò)誤很老實(shí)，班上的集體活動(dòng)也踴躍參加,，這樣班上整體氛圍也和諧,。

首先，培養(yǎng)一支高效率負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,，培養(yǎng)班干部的方法有：

（1）給班干部戴高帽子,。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。

（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，處理好與同學(xué)的關(guān)系,，讓他們知道班主任是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給他們撐腰,。

由班干部和學(xué)生代表制定合理的班規(guī),，每個(gè)同學(xué)發(fā)一份，并強(qiáng)力推行,。開(kāi)學(xué)初,，很多學(xué)生自由散漫，毫無(wú)紀(jì)律和時(shí)間觀念,，無(wú)論正課還是自習(xí)課遲到,，曠課如家常便飯。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種習(xí)慣,，首先在教室里掛上時(shí)鐘,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能遲到，在教室門上和黑板前面貼上提示語(yǔ)“到點(diǎn)即齊,，入室即靜,，入室即學(xué)，學(xué)則有效”,。其次,，在教室進(jìn)門出貼上遲到簽到表，任何時(shí)間段該進(jìn)教室的時(shí)間以鈴聲為準(zhǔn)，遲到的自己簽名,，由專門的紀(jì)律委員和全班同學(xué)監(jiān)督,，10天清理一次。三次以上一切按班規(guī)處理,。遲到的學(xué)生自己簽的名字白紙黑字,，他也毫無(wú)怨言，也不得找班干部麻煩,。這樣遲到現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn),。再次對(duì)于曠課和各類違紀(jì)現(xiàn)象，先講清楚道理,，對(duì)曠課者,，班干部同學(xué)做好登記的同時(shí)自己也簽名，開(kāi)始按班規(guī)處罰,，超過(guò)兩次就給家長(zhǎng)聯(lián)系,，凡是不在教室就給家長(zhǎng)打電話，叫家長(zhǎng)給學(xué)生聯(lián)系,，以前喜歡找各種理由逃課的現(xiàn)在也基本不逃,。經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生建立個(gè)人檔案收集違紀(jì)證據(jù)，該寫檢討的寫檢討,，該請(qǐng)家長(zhǎng)的就請(qǐng)家長(zhǎng),，以此來(lái)達(dá)到約束和教育的目的。但是在處理學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,，又時(shí)候要強(qiáng)攻,，有時(shí)候智取。對(duì)癥下藥,。文科生之所以學(xué)文科,，一部分是愛(ài)好文科，也很有一部分是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，不得已而為之,。所以在學(xué)習(xí)上很多人缺乏自信，于是干脆放縱自己,。他們身上存在許多缺點(diǎn),，他們也往往毫不在意，但是他們并非不可救藥,。用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待，他們身上有許許多多不被人注意的閃光點(diǎn),。同時(shí),，也要多在是非觀、人生價(jià)值趨向、集體觀念,、勞動(dòng)觀念上給予新的指導(dǎo),，使他們知道那些事情可做，那些不可做,；懂得人的行為,、意愿絕不能只顧自己不顧別人,，從而形成大局,、集體觀念,，改變自私利己的行為,；要使他們記?。褐挥凶鲆粋€(gè)正直的學(xué)生,，習(xí)慣好的學(xué)生，積極向上的學(xué)生,，尊重別人的學(xué)生才能得到別人的關(guān)心和尊重,。

首先,。幫助學(xué)生把握文科各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，現(xiàn)在開(kāi)始把現(xiàn)有的課程學(xué)好,，學(xué)牢，該記的記,，該背的背,，不要在欠債，重視基礎(chǔ)知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),；早上,，和晚自習(xí)前提前10分中進(jìn)教室背綜合科,，平時(shí)加強(qiáng)積累。加強(qiáng)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不懂多問(wèn),，多練。其次,，分層次找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們,，尤其是在考試前的兩周就要作動(dòng)員,，特別是b2上下的學(xué)生，和他們交流,，一是可以聽(tīng)聽(tīng)他們的心生和想法,，二是可以給他們信心的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)積極性也能提高。作為班主任多關(guān)注再次,，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,，特別是問(wèn)題學(xué)生和可上可下的學(xué)生，家校統(tǒng)一思想和方法,。

總之,。班務(wù)管理紛繁復(fù)雜，學(xué)生也是形形色色,。正如陶行知先生說(shuō)的,，“在你的教鞭下有瓦特,，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生”,，不放棄他們,，對(duì)學(xué)生我是軟硬兼施，盡到我的心,，盡到我的責(zé)任,，運(yùn)用各種方法教育他們。以上就是我個(gè)人的一些看法和做法,，有不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正,，我也是摸著石頭過(guò)河，還得向在座的各位老師多多學(xué)習(xí),！謝謝大家,。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事：

大家好,！

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng),，不知道要說(shuō)什么,，只好東抄西拼，胡扯瓜藤,。如有不對(duì),，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正！

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng),！在我們的團(tuán)隊(duì)中,，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號(hào),。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北,，大街小巷，留下的是叮嚀,，帶走的是期望,。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱,，頭頭是道,，出口成章?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫意之中,，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,，實(shí)在是佩服，真投入,，這些班主任好可愛(ài)。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,，親切又自然,；黃愛(ài)杏老師，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著,；邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品,，禮物雖小，意義重??！還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽(tīng)到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,，自告奮勇，挺身而出,，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”,，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵,，二嚇，三罰,，四推,，五卡,。“上課為什么要說(shuō)話,，有沒(méi)有腦子,，面腫腫”先罵；“再這樣不給你進(jìn)教室,，打電話叫家長(zhǎng)來(lái)…”二嚇,；“去,，抄寫課文一千,，二千，教室門口去站”,，三罰,；“你這學(xué)生我沒(méi)法教，我交給校長(zhǎng),，真氣人”四推,；“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報(bào)名”,，卡,！唉呀呀！真沒(méi)勁,，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

入老師這一行如無(wú)可選擇的話，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛(ài)的責(zé)任。都這么多年了,，我們能改變什么,？反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任；失去了能力,，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。同事們，反正是那點(diǎn)工資,，把我們的胸懷展開(kāi),，境界提起來(lái)，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,，我們是為了祖國(guó)的下一代而教,！念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚,！真正做下去會(huì)得利益,，至少我們會(huì)過(guò)得很開(kāi)心！

每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)侓,，衛(wèi)生，禮貌,，天天說(shuō),，月月說(shuō)，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，反而在背后說(shuō),，“管家婆”“啰嗦”，百說(shuō)不如一做,，“為政不在多言，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個(gè)好榜樣,，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃,，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué),，二班，三班,，四班,，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲,！我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊！

我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛(ài)眾，情仁”班主任應(yīng)樹(shù)立這樣的教育觀念：“沒(méi)有差的學(xué)生,，壞的學(xué)生,；只有懶的，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)激勵(lì),。教育要肯定人性本善，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的,！每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來(lái)的,，壞學(xué)生也是教出來(lái)的,。我們班的宣傳口號(hào)是；“自主,，自立,，自信，自強(qiáng),?！碧岢鑫搴萌耍按婧眯?，說(shuō)好話,，行好事，做好人,，讀好書”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子,。

做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩，很煩,，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真?！坝型瞬綍r(shí)須退步,，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度；鉆牛角尖,，不依不饒,，反而是一種小氣，沒(méi)理智,。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí),，應(yīng)回頭反省，檢討自己,。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí),，另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮,，我們耍太極！不搞“氣”功,。忍無(wú)可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚,，心不跳,，臉不紅。

親愛(ài)的同事們,，為了您,，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病,，傷害的是自己！謝謝大家,！

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十四

大家好！組織安排我到咱們計(jì)生局工作,，來(lái)挑局長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子,，我深感使命光榮、責(zé)任重大,。我雖然參加工作已二十六年多,，但一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以說(shuō)對(duì)于縣局工作還很生疏,，但我堅(jiān)信,，有縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),，有歷任局領(lǐng)導(dǎo)班子打下的良好基礎(chǔ)，有我們同心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)一致,，盡職盡責(zé)的工作，有我們這樣一支朝氣蓬勃的計(jì)生干部隊(duì)伍,，我們計(jì)生局的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階,。

在今后的工作中我們班子特別是我要做好以下幾點(diǎn)：

一、狠抓學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。

我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，今天到這里來(lái)工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一項(xiàng)全新的事業(yè),，更是一片嶄新的領(lǐng)域，許多方面需要我盡快熟悉和掌握,，希望能得到各位的支持和幫助,，我也要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)政策、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),、學(xué)習(xí)理論,，并注重向同志們學(xué)習(xí)，向在座的各位學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，把自己所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題能力,，切實(shí)做到盡心盡力,，盡忠盡智工作。

二,、以誠(chéng)相待,，團(tuán)結(jié)合作。

在多年的領(lǐng)導(dǎo)工作中,，我深深感受到,，領(lǐng)導(dǎo)班子是各項(xiàng)事業(yè)成功的關(guān)鍵，而團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命,，是一個(gè)重大的政治問(wèn)題,。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)班子只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、戰(zhàn)斗力；才能出智慧,、出成績(jī),，才能出干部,、出人才。大家在一起共事,，是事業(yè)的需要,、組織的重托、群眾的期望,。所有班子成員一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

我個(gè)人認(rèn)為，搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)規(guī)定。凡是重大決策,、重大項(xiàng)目,、人事問(wèn)題和大額度資金使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說(shuō)了算,。集體決策一旦做出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn),，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”,。班子成員一定要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，大家必須明白,，班子成員之間，是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配。相互理解,、相互支持,、相互配合，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過(guò)，班子和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上,，最能看出一個(gè)人的黨性，也最能看出一個(gè)人的品行,。班子成員工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同,，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班子營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境,。我認(rèn)為寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,，班子成員要有寬廣的每一個(gè)班子成員只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒(méi)有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。一個(gè)班子,、一任領(lǐng)導(dǎo)，如果團(tuán)結(jié)出了問(wèn)題,，就是最大的失職,。在今后的工作中，我將高度重視班子團(tuán)結(jié),，平時(shí)多溝通,，遇事多協(xié)商，努力營(yíng)造一個(gè)既能充分發(fā)揚(yáng)民主,，又能有效實(shí)現(xiàn)集中的良好氛圍,。

三、改進(jìn)作風(fēng),，求真務(wù)實(shí),。

各項(xiàng)工作成敗與否重在抓落實(shí),，貴在求實(shí)效。我們要制訂實(shí)施嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制度,，簡(jiǎn)化辦事流程,，注重督查推動(dòng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲激勵(lì),。定下來(lái)的事,，必須無(wú)條件、無(wú)阻力,、無(wú)障礙地堅(jiān)決執(zhí)行,、迅速落實(shí)，做到高效率,、快節(jié)奏,，強(qiáng)力推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。利用一切機(jī)會(huì),，多深入基層,，多調(diào)查研究，做到聽(tīng)民聲,，察民情,，知民意，盡自己最大努力多為群眾辦實(shí)事,，辦好事,，把黨和政府的溫暖及時(shí)送到群眾的心坎上，決不做徒有虛名的樣子官,，華而不實(shí)的清淡官,，無(wú)所作為的糊涂官。我將大力倡導(dǎo)辦實(shí)事,、求實(shí)效,、抓落實(shí)的工作作風(fēng)，一件事一件事地抓好落實(shí),，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地加以解決,，做到既心存高遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地,。

四,、嚴(yán)于律己，清正廉潔,。

“公生明,、廉生威”，清正是為官之德，廉潔是民心所向,。我將始終牢記自己是人民的公仆,，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和權(quán)力觀,，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，廉潔勤政,，保持一顆平常心,，做到權(quán)為民所用、情為民所系,、利為民所謀,，堅(jiān)持自重、自省,、自警,、自勵(lì)，筑牢黨性原則,、思想道德和法律法規(guī)三道防線,，堅(jiān)持做到不正之風(fēng)不染、不法之事不為,、不義之財(cái)不取,、不德之事不干，清清白白做人,，坦坦蕩蕩從政,。同時(shí)，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員向我看齊,，凡是要求大家做到的,，我一定首先做到；凡是要求大家不做的,，我?guī)ь^堅(jiān)決不做,。我將以身作則，率先垂范,，時(shí)刻保持清醒頭腦,，盡心竭力，腳踏實(shí)地的做好工作,，以實(shí)際行動(dòng)影響班子,，帶好隊(duì)伍。

同志們,，面對(duì)新的環(huán)境,，新的崗位，新的工作，今后的困難肯定不少,，但是事在人為,，我堅(jiān)信在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各位的大力支持,，我一定不辜負(fù)組織的重托和全局干部職工的期望,，恪盡職守、努力工作,、勤奮務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng)，在其位,、謀其政,、盡其責(zé)、立其業(yè),，保持高度的政治感和使命感,，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題,，開(kāi)拓新局面，為我縣計(jì)生事業(yè)的發(fā)展盡職盡責(zé),。

以上是我個(gè)人的表態(tài),，也請(qǐng)大家在今后的工作中與我共勉。

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十五

各位班主任：

大家辛苦了!

班主任工作,，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生成長(zhǎng)都有十分關(guān)鍵的作用和意義,。于學(xué)校，不僅要不折不扣地負(fù)責(zé)把學(xué)校的工作和思想逐一傳達(dá),，而且要有智慧地執(zhí)行和落實(shí)(捐款事例);于學(xué)生,，則是行為、學(xué)識(shí),、思想乃至人生的引路人,。作為過(guò)來(lái)人，我們更多的是記住了班主任的教導(dǎo),，很少是一般的任課老師,。班主任的一個(gè)眼神、一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作,，或是口頭禪,，都會(huì)成為學(xué)生津津樂(lè)道的內(nèi)容，經(jīng)久不忘,。上面千條線,，下面一根針,。面對(duì)處于叛逆期的初中生和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們的班主任工作不好干,。在此,，謝謝各位的辛勤付出!

今天，我們抽了一節(jié)課的時(shí)間召開(kāi)這次會(huì)議,，主題定位《班主任一日常規(guī)》,，目的有三：

首先，逐步厘清一日常規(guī),。班主任工作事無(wú)巨細(xì),，先前也沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，什么樣地做法才稱作常規(guī),，才規(guī)范。通過(guò)大家之言,，慢慢地體會(huì)我們的一日常規(guī),，形成共識(shí)，從而來(lái)指導(dǎo)日常工作,。

其次,，抱團(tuán)取暖、共同提升,。通過(guò)交流我們彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，每個(gè)人的做法中，可取之處,，我們下一步可以借鑒和嘗試;一些遺憾或失誤,，能給我們以啟示和警覺(jué)。正如古人云：他山之石,，可以攻玉,。

記得海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡,。因此,，我希望老師們關(guān)注過(guò)程中的每一環(huán)，把簡(jiǎn)單的事高質(zhì)量地重復(fù)做,，把平凡的事做到極致,。

謝謝大家!

班主任工作交流發(fā)言稿題目篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

大家好,，我是高一(14)班班主任,。首先很榮幸能在這里和大家交流。在座的于工作上都是我的前輩和榜樣,。作為一名90后的班主任,，在剛畢業(yè)時(shí)就擔(dān)任這項(xiàng)工作起初我認(rèn)為是既然生命給我一張一望無(wú)際的大臉,，那就讓我接受這個(gè)慘淡的事實(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,，我覺(jué)得自己還是很幸運(yùn),，真心感謝學(xué)校的信任給我這個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。于自己,，我一直認(rèn)為壓力越大,，激發(fā)出的潛力越大，能做的,，做的好的事情越多,。因此，我相信這幾年是我最需要努力,，進(jìn)步最大,，成長(zhǎng)最快的時(shí)候。

班主任工作的確是一項(xiàng)繁雜龐大又需要耐心和智慧的細(xì)活兒,。剛接手一個(gè)班級(jí),，作為一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手，整天都在慌忙中度過(guò),，所以感謝在這期間所有給我指正,，幫助的前輩老師們。

我的班級(jí)工作主要分為以下幾個(gè)大塊,。一,，每周一個(gè)值周班長(zhǎng)(從班干部開(kāi)始到普通同學(xué))記錄班級(jí)的日常情況，班主任簽字,。目的是記錄班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律,，衛(wèi)生，儀容儀表,，出現(xiàn)的問(wèn)題,，班主任強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn)，班級(jí)工作計(jì)劃,，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)等等,。這項(xiàng)工作對(duì)記錄孩子的成長(zhǎng)和面對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)詢都有好處。二,，每一科的學(xué)習(xí)情況每天由各科課代表向?qū)W習(xí)委員匯總,，班主任簽字。便于班主任和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)尋找原因，處理解決,。三,，考勤,。每天早晨九點(diǎn)，中午三點(diǎn)過(guò)五分,，準(zhǔn)時(shí)打考勤,。任何請(qǐng)假一律附上班級(jí)統(tǒng)一打印請(qǐng)假條。

出現(xiàn)的問(wèn)題,，面對(duì)四十多個(gè)來(lái)自不同家庭,，不同背景，不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不同思維的學(xué)生每天都會(huì)出現(xiàn)五花八門各種問(wèn)題,，怎樣合理有效的處理，怎樣通過(guò)個(gè)體帶動(dòng)全班,，建立班級(jí)的量化考核,，長(zhǎng)期規(guī)劃。