人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作交流發(fā)言稿素材摘抄篇一
一,、在思想上和學(xué)校保持一致,,上下齊心,形成教育的合力,。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的直接“土壤”,班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,,對(duì)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用,。
班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,,在思想上和學(xué)校保持一致,帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,,上下齊心,,形成教育的合力,努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,。
比如:我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),,對(duì)學(xué)生安全、衛(wèi)生,、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對(duì)各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級(jí)考核,,每個(gè)學(xué)期這些考核成績(jī)還將影響到班主任的工作量化成績(jī),。
我想,作為班主任,,應(yīng)該以大局為重,,以少先隊(duì)的檢查為契機(jī),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,擺正自己的心態(tài),,看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,,被扣了分,要做到不包庇學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,,更不要去找什么客觀原因,要根據(jù)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生及時(shí)地有針對(duì)性地批評(píng)教育,。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,,有了一致的思想,全校各部門之間,,各位老師之間,,形成了一股凝聚力,一種教育的合力,。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,,去管理學(xué)生,學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,,使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序,。
二、德高為師,,身正為范——班主任要做好學(xué)生言行的表率
“其身正,,不令則行;其身不正,雖令不從,?!边@些道理是顯而易見(jiàn)的,所以班主任要模范遵守師德,,品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。
三、親近學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望
“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)要細(xì)致,,要有原則,,關(guān)心他們的身體健康成長(zhǎng),也關(guān)心他們的心理發(fā)展,。在關(guān)心學(xué)生身體健康,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,配合體育老師做好班級(jí)的體育教學(xué)工作,。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康,,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,,建立平等的師生關(guān)系,。“愛(ài)人者,,人恒愛(ài)之;敬人者,,人恒敬之?!边@幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化,,感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的“問(wèn)題學(xué)生”少了,以往五六年級(jí)總有讓全校老師頭痛的幾個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生,,而近幾年來(lái)這樣的學(xué)生沒(méi)有了,,我們的生源沒(méi)有變,是我們老師的觀念變了,,和學(xué)生相處的方式變了,,因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了,,這就是教師們愛(ài)的投入,,愛(ài)的力量。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心,,對(duì)學(xué)生一視同仁,,對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,給予積極耐心的引導(dǎo),,要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事,,誰(shuí)叫他們是孩子呢?把對(duì)孩子的愛(ài)融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中。
要做好班主任工作,,必須了解每一個(gè)學(xué)生,,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的性格特點(diǎn),,只有了解,,才有溝通,。只有了解,才有有的放矢的教育效果,。
在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí),,班主任要想讓學(xué)生愛(ài)自己,尊重自己,,佩服自己,,班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),,要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你即親近又崇拜,即認(rèn)定你是值得信任的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了,那么,,學(xué)生就會(huì)“親其師,,信其道”,這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作,。
四,、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,,小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面,,以面帶面”的作用,我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂??!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,即“以點(diǎn)帶面”;
其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度,,樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,,最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。
班主任工作交流發(fā)言稿素材摘抄篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任一(1)班班主任工作,,同所有班主任一樣,,我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺(jué)快樂(lè),充滿了信心,,下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下:
一,、細(xì)心觀察,用愛(ài)心,、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,,是一年級(jí)教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,這是他們真正意義上開(kāi)始獨(dú)立地面對(duì)外部世界,,一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心,例如:有的孩子對(duì)學(xué)校生活不知所措,、自理能力差,,連續(xù)幾天哭著找媽媽;有的孩子好奇心過(guò)重,什么地方都想去玩,,不知深淺,,存在安全隱患;還有的孩子一旦離開(kāi)老師視線,更加頑劣,,惹是生非,。通過(guò)細(xì)心觀察,班上孩子那些是聽(tīng)話的,、頑皮的,、愛(ài)打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對(duì)號(hào)入座,,并且投入更多的精力在個(gè)別問(wèn)題孩子身上,。我班的張碩同學(xué)自制能力差,不會(huì)與別人交往,,不會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)的話,,動(dòng)作總比別人慢一拍,注意力持續(xù)時(shí)間很短,不管排什么隊(duì),,他就是不知道排哪兒,,永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外,而且毫不在乎,。對(duì)于這樣的孩子,,我告誡自己,不能發(fā)火,,不能訓(xùn)斥,,越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做,必須得有耐心,,于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置,,有事沒(méi)事總要找找他的身影,生怕他落下,。課下多找他聊天,,在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他,告訴他現(xiàn)在該做什么,,應(yīng)該怎么做,,使他漸漸融入集體,學(xué)會(huì)獨(dú)立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,,但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了,這就是進(jìn)步,。我相信只要我們共同努力,,他會(huì)一次比一次有進(jìn)步。
二,、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
由于孩子年齡小,,活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,,凡事總得有老師在旁看著,,并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。比如課前準(zhǔn)備,、坐姿,怎么聽(tīng),,怎么回答問(wèn)題,,怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣;下課時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題和安全、保持教室衛(wèi)生等,,還有在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,下課不追逐打鬧,、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣,,孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)慢慢滋長(zhǎng),。
三,、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手
發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng),做事有主見(jiàn),,有勇氣的孩子,,交給他們管理的正確方法,同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信,,明處指導(dǎo),,暗處觀察,扶放結(jié)合,,使他們逐漸成長(zhǎng)為班級(jí)管理的有利小助手,。
四、合作交流,,共同管理
1,、和科任老師合作,雖然開(kāi)學(xué)兩個(gè)月,,但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流,,了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,,盡力協(xié)助,。
2、和家長(zhǎng)溝通交流贏得家長(zhǎng)信任,,首先充分利用校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài),。其次,在日常工作中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,,對(duì)于家的電話詢問(wèn)也耐心解答。
當(dāng)然,,在工作之中也存在一些不足,,比如有時(shí)由于忙,部分工作沒(méi)有落到細(xì)處,,以后一定要言出必行,,不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。
總之,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,,孩子們對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí),,我作為班主任,非常高興能夠幫助孩子們順利度過(guò)由幼兒園到一年級(jí)的角色轉(zhuǎn)化,,在以后的班級(jí)工作中,,我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)把工作做的更好,,更出色,。