計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇一

一,、 通過(guò)主題活動(dòng)“眼睛”，培養(yǎng)幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí),，養(yǎng)成正確的用眼習(xí)慣。

在*時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫畫兒,、寫字,，看書時(shí)趴在圖書區(qū)的地板上或距離書較近地翻閱，從測(cè)查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低,，目前有兩位幼兒戴上眼鏡,，另外通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷反映孩子回家看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，距離較近,，根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西,，還可以用來(lái)交流、溝通感情,，從而了解眼睛的重要,，形成自覺保護(hù)眼睛的意識(shí)。

充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動(dòng),，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展變化過(guò)程,，從家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中反映幼兒看電視的時(shí)間多為一小時(shí)以上，距離為2米,，根據(jù)幼兒現(xiàn)狀引導(dǎo)其了解了眼睛的構(gòu)造,、功能,，知道由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，5歲的幼兒連續(xù)看電視時(shí)間為半小時(shí),，距離3米左右,，我們和家長(zhǎng)、幼兒三方共同制訂了看電視公約,，并開辟了評(píng)比專欄,，每天將幼兒看電視的情況在專欄中顯現(xiàn)出來(lái)，在幼兒自己感知3米的基礎(chǔ)上在家中能自己用腳測(cè)量好距離后將椅子放在此處看電視,，不會(huì)認(rèn)鐘表的幼兒有父母提醒半小時(shí)時(shí)間,，會(huì)認(rèn)鐘表的幼兒能自己管理自己，半小時(shí)后自覺關(guān)電視,，由原來(lái)的他律變?yōu)樽月?。@@的媽媽在聯(lián)系本上寫道：賈雨濤不但每天能按公約做事，而且還主動(dòng)提醒父母也應(yīng)該這樣做,，有了關(guān)心他人愛護(hù)他人的責(zé)任意識(shí),；@@家長(zhǎng)反映開展這樣的主題活動(dòng)很好，它解決了我們的難題,，過(guò)去為了讓幼兒少看電視,，我們只有用家長(zhǎng)的權(quán)力限制幼兒，結(jié)果幼兒哭鬧,，家長(zhǎng)生氣,，現(xiàn)在自己能主動(dòng)關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護(hù)了眼睛又增強(qiáng)了體質(zhì),，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀,，如寫字畫畫時(shí)能有意識(shí)地注意坐姿、距離等效果較好,。

二,、 發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用，引導(dǎo)幼兒禮貌待人,，從而培養(yǎng)幼兒良好的交往行為

孩子們通過(guò)觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達(dá)人的不同心情,，老師與幼兒展開討論，你喜歡什么樣的眼睛,，為什么,？怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應(yīng)該怎樣做,，從中滲透禮貌待人，友好交往教育,，孩子們能通過(guò)不同的方式如道歉,、講道理,、一起游戲等讓伙伴高興起來(lái)，使幼兒友好現(xiàn)象增多,，告狀,、打人、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了,，心情預(yù)報(bào)專欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情,，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會(huì)主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興,，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為,。

三、 利用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，從而使幼兒進(jìn)餐常規(guī)大有改進(jìn),。

在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上,、身上到處都是飯粒,，吃得很臟，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當(dāng),，方法錯(cuò)誤而限制了幼兒發(fā)展,，如@@夾細(xì)小菜粒時(shí)夾不上，就用左手幫忙,，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘?jiān)?，影響了進(jìn)餐質(zhì)量，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆,，糾正用筷子姿勢(shì),，先練習(xí)夾紙球，再夾桃核最后加圓球,，漸漸的進(jìn)餐習(xí)慣自然有了變化。

經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力,，班上幼兒活動(dòng)常規(guī),、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步,，禮貌、文明的孩子多了,，但是在下學(xué)期我們?cè)谟變簣?jiān)持性上加強(qiáng)培養(yǎng),，養(yǎng)成自覺的行為，如自覺便后洗手,，自覺飲水,，形成動(dòng)力定型,，培養(yǎng)幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真,，但個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱,，有時(shí)出現(xiàn)手腳亂動(dòng)，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象,。在衛(wèi)生習(xí)慣上加強(qiáng)培養(yǎng),，每天帶手絹，會(huì)正確使用,。安全意識(shí)上還應(yīng)增強(qiáng)教育,，做事踏實(shí)、認(rèn)真,、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外,，保持良好的習(xí)慣，糾正不良的行為,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二

學(xué)生,，還處于較原始的感知階段,，必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益,，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的xx種道德行為習(xí)慣,，像愛國(guó)、守紀(jì),、待人,、勞動(dòng)、愛護(hù)公物,、關(guān)心集體,、助人、勤儉,、刻苦奮發(fā),、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì),，諸如誠(chéng)實(shí),、虛心、正直,、寬容,、自尊、自愛、自信,、自強(qiáng)等,，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果,，孩子從某種行為中獲得成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為,，從而改變他的習(xí)慣,。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,，收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運(yùn),。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,，為此，我們一年級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪*道路,。

1,、熱愛祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事,，收聽收看新聞,，了解國(guó)內(nèi)外大事。

2,、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,，尊敬*、*,，唱*聲音洪亮;

3,、熱愛班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。愛護(hù)公物,，熱心為集體服務(wù);

4、同學(xué)之間友好相處,，互相幫助;

5,、尊敬師長(zhǎng),，有禮貌,。見老師能主動(dòng)問(wèn)好;對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您”;不頂撞老師和家長(zhǎng);

6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”,、“對(duì)不起”,、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ);

7,、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街,，不打逗,，不欺負(fù)弱小;

8、遵守公共秩序,，遵守交通法規(guī),，走人行橫道，不亂穿馬路,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇三

嚴(yán)寒悄然過(guò)去,，春天又生機(jī)勃發(fā)、春意盎然地展現(xiàn)在我們眼前,，新的學(xué)期迎著燦爛的春光拉開了序幕,。“一年之計(jì)在于春”,，為落實(shí)德育工作要點(diǎn),，使新學(xué)年的班級(jí)工作有序而行，有效而行,，有必要對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作做好規(guī)劃,。

五年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較自我,，容易產(chǎn)生逆反心理,。此時(shí)特別需要班主任及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題,。充分發(fā)揮班級(jí)好學(xué)上進(jìn),、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動(dòng)作用，培養(yǎng)班集體各項(xiàng)習(xí)慣向深入和自覺方面轉(zhuǎn)化,。

和這些孩子共同學(xué)習(xí),，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教導(dǎo),；在很多細(xì)小的習(xí)慣方面,，他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實(shí)際情況,，在上學(xué)期*時(shí)pk評(píng)比的積累基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的“游戲規(guī)則”進(jìn)行班級(jí)管理。通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng),，使班級(jí)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小干部做小法官,，分管班級(jí)工作的各個(gè)方面,，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，每天總結(jié),，充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)權(quán)和懲罰權(quán),。讓他們影響帶動(dòng)一些思想積極，缺乏管理經(jīng)驗(yàn),，可能還缺乏點(diǎn)自制力的孩子,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人,，培養(yǎng)他們的集體主義觀念,，樹立正確的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)第二梯隊(duì)的小干部從基礎(chǔ)做起,，規(guī)范自身,，學(xué)習(xí)管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)建立了公正、積極的秩序,，孩子們情緒飽滿,，心態(tài)陽(yáng)光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提醒自己,，反省自己，看到不足,，不斷努力,。最終實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時(shí)時(shí)提，做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生,。

1,、常規(guī)習(xí)慣方面

繼續(xù)落實(shí)“四三五四五”習(xí)慣教育工程，即：從禮儀,、自律,、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù),、就餐五個(gè)點(diǎn)入手,，落實(shí)三做好、衛(wèi)生打掃五動(dòng)作,、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟,，帶動(dòng)學(xué)生能做到舉止文明能自律,，使學(xué)生形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)”“文明行為我來(lái)做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。

2,、自律習(xí)慣方面

培養(yǎng)高年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)自律，自覺培養(yǎng)個(gè)人道德素質(zhì),，從一舉手,、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的事——按時(shí)作息,，用心做事,，珍惜他人勞動(dòng)成果，節(jié)約水,、電,、紙張等資源，愛護(hù)公物,。愿意有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排自己的生活，為自己的成長(zhǎng)和變化高興,。明辨是非,，心中有榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,。積極參與社會(huì)公益活動(dòng),。

高年級(jí)的學(xué)生，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律,，其中不乏一些不良習(xí)慣,。一味的說(shuō)教還容易引起逆反心理，所以我們?cè)诎嗉?jí)制定規(guī)章制度,，利用評(píng)價(jià)榜及時(shí)評(píng)價(jià),，肯定優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，為學(xué)生說(shuō)明不足及危害,，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助改正錯(cuò)誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,，采用提醒卡和警告卡,，幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),。

1,、學(xué)習(xí)方面

營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

（1）利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩(shī)文,、名言警句等,。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀,，交流積累。

（2）班干部督促養(yǎng)成早讀前,，晚飯后用心閱讀的習(xí)慣,。教師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法,，使學(xué)生愛讀書,。

（3）對(duì)班級(jí)同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會(huì)用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情,，了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)幫助學(xué)生。

嚴(yán)格的進(jìn)行管理

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè),。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的,，不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫,，同時(shí)，扣掉一顆學(xué)習(xí)星,。

2,、紀(jì)律方面：

培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,。

（1）課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,，給同學(xué)提中肯的意見,。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn),。不開小差,，不說(shuō)小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星,，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星,。

（2）課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說(shuō)話,，不摔門,。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星,，并酌情進(jìn)行思想教育,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇四

小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在行為習(xí)慣上存在很大的可 塑性,，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容,。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。只有在良好的行為習(xí)慣 的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生,，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界,。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的 原則,，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù),。經(jīng)過(guò)大家集思廣益,，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德 行為習(xí)慣，像愛國(guó),、守紀(jì),、待人、勞動(dòng),、愛護(hù)公物,、關(guān)心集體、助人,、勤儉,、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等,，以及良好的心理品質(zhì),，諸如誠(chéng)實(shí)、虛心,、正直,、寬容、自尊,、 自愛,、自信,、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,，也是小學(xué)生力所能及的,。

播種一個(gè)信念，收獲一 個(gè)行動(dòng),；播種一個(gè)行動(dòng),，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣,，收獲一個(gè)品格,；播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運(yùn),。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,，為此，我根據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況,，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪*道路,。

1,、熱愛祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事,，收聽收看新聞,，了解國(guó)內(nèi)外大事。

2,、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,，尊敬*,、*,，唱*聲音洪亮。

3,、熱愛班集體,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。愛護(hù)公物，熱心為集體服務(wù),。

4,、同學(xué)之間友好相處，互相幫助,。

5,、尊敬師長(zhǎng)，有禮貌,。見老師能主動(dòng)問(wèn)好,；對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您”,；不頂撞老師和家長(zhǎng)；

6,、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”,、“對(duì)不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ),、

7,、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街,，不打逗,，不欺負(fù)弱小。

8,、遵守公共秩序,，遵守交通法規(guī)，走人行橫道,，不亂穿馬路,。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室,，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課,。離開教室整理好桌面,。

2、課堂上積極表現(xiàn),，大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法,，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng),，可以使自己變得更開朗,、更樂觀，還可以交往更多的新朋友,。

(二) 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),，評(píng)出“最 佳拇指獎(jiǎng)”“文明禮儀之星”等,，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

(四)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。

總之,，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人,、求知的過(guò)程中,，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì),。

——養(yǎng)成教育工作總結(jié)

養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇五

世界上最可怕的力量是習(xí)慣,，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí), 一個(gè)企業(yè),，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生,，更是如此,。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人,，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的,。

好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本,，你有了好習(xí)慣,，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的`債務(wù),。

管得住自己,，你是習(xí)慣的主人，管不住自己,，你是習(xí)慣的奴隸,，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇,。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),?？梢姡袑W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,！

一,、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，它便會(huì)以情不自禁,、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量,?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,，因而能提高學(xué)習(xí)效率”

二,、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師,，信其道,。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免,。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,，除了我們老師努力提高能力水*，適應(yīng)學(xué)生外,，學(xué)生更要尊重老師,，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師,。不同層次的老師,，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),，與老師共同進(jìn)步,。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì),。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境,。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言,，教師只是引路人,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題,，主要靠自己去解決,。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書,，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系,，反復(fù)推敲,，理解教材，深化知識(shí),，形成能力,。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要,，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。

提前預(yù)習(xí),，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,，自主查找資料,，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難,，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性,。

3.專心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步,，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課,，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)聽,，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了,，也還是要認(rèn)真聽,，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,，找出解決問(wèn)題的最佳途徑,。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西,。

4.認(rèn)真觀察,，積極思考的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑,，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié),，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”,。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思,，“觀”是看的意思,，“察”是想的意思，看了不想,，不是真正的觀察,，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義,。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問(wèn)題,，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題,，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工,，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀察事物，提出問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，回答問(wèn)題，一般要求達(dá)到：有根據(jù),、有條理、符合邏輯,。

5.善于提問(wèn)的習(xí)慣

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師,，問(wèn)同學(xué),，問(wèn)家長(zhǎng),。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),，學(xué)習(xí)就要開口問(wèn),，不懂裝懂最終害自己,，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

6.切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”,，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開討論,。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的,，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華,。

7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式,。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,，一是書面的,，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí),，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng),。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,，態(tài)度不端正，采取“拖,、抄,、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎,，不會(huì)做的就不動(dòng)筆,；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì),，復(fù)雜的對(duì)而不全,，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法,、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容,，對(duì)提示語(yǔ)、公式,、法則,、定律,、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲,，反復(fù)琢磨,，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正的能力。

9.練后反思的習(xí)慣

讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申,、擴(kuò)展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說(shuō)來(lái),，習(xí)題做完之后,，要從五個(gè)層次反思：

第一，怎樣做出來(lái)的,？想解題采用的方法,；

第二，為什么這樣做,？想解題依據(jù)的原理,；

第三，為什么想到這種方法,？想解題的思路,；

第四，有無(wú)其它方法,？哪種方法更好,？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維,；

第五,，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變,，促使思維發(fā)散,。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么,？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng),？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹,，長(zhǎng)一智”,，不斷完善自己,。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三,。復(fù)習(xí)也就是通過(guò)對(duì)知識(shí),，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理,，使零碎的知識(shí),，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂,。

,，中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí),，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好,。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí),。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié),，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下,。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多,，但是反復(fù)的遍數(shù)要多,，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的,、孤立的,，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇六

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見,，常規(guī)教育的重要性,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問(wèn)題：

1.學(xué)生思維比較活躍,，活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情，自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,，從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,，還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如：急跑,，不能認(rèn)真傾聽，說(shuō)話嗓門大等缺點(diǎn),。

2.集體意識(shí)不強(qiáng),。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都非常地疼愛,，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,，沒有自我約束的動(dòng)力,。

3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲，規(guī)則比較死板,。自選游戲中,，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索,、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利。

常規(guī)教育的目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),，以讀、寫,、算為主導(dǎo),。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具,。

3.坐的常規(guī)：

(1),、會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅,。

(2),、上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng),。

(4),、避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。

4.衛(wèi)生常規(guī)：

(1),、正確使用餐具,，一手扶碗，一手拿勺,，會(huì)使用勺進(jìn)餐,。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐,。

(2),、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

(3),、安靜、專心地進(jìn)餐,，不東張西望,，不大聲講話，不講長(zhǎng)話,。

(4),、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),，不影響他人進(jìn)餐.

5,、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具.

具體措施：

1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍,。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討,，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時(shí)活動(dòng)中,，利用值日生,，時(shí)常督促幼兒慢走。

2,、小桌長(zhǎng)監(jiān)督,，組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,，看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),，提高幼兒各方面的能力,。

4、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度,，改正幼兒的挑食,、偏食的不良習(xí)慣。

5.每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī),。

6.自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做,，并向幼兒進(jìn)行友愛,、謙讓的教育。

7,、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言,，大膽的提出自己的見解，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話.

8,、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事,，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,，多給幼兒講一些故事,、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品,，養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的,、自愿的行為,，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇七

為扎實(shí)開展黨的基層組織建設(shè)工作,營(yíng)造黨員全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍,不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)和理論水平,建設(shè)政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、形象好的黨員隊(duì)伍,特制定我所2020年黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到用黨的十九大精神和^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)工作,提高素質(zhì),，激發(fā)活力,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)黨員隊(duì)伍,為我所食品藥品健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證,為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想支撐。

1,、黨的十九大精神和^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及“兩會(huì)”精神,。

2、《^v^洽國(guó)理政》,、《中國(guó)^v^黨章》,、《中國(guó)^v^支部工作條例》、《中國(guó)^v^紀(jì)律處分條例》,、黨紀(jì),、黨規(guī)等。

3,、傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)通報(bào),、重要文件和安排的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1、集中學(xué)習(xí),。重點(diǎn)內(nèi)容支部組織進(jìn)行“領(lǐng)學(xué)”,、“講學(xué)”。

2,、自學(xué),。黨員結(jié)合自身實(shí)際,有選擇的開展自學(xué),做到自我教育和自我完善。

3,、集體交流、座談研討,。黨支部根據(jù)工作實(shí)際,組織黨員開展集體交流,做到互幫互學(xué),。

4、黨課和形勢(shì)報(bào)告,。黨課或形勢(shì)報(bào)告,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜倚袑ｎ}講座等,。

1、集中學(xué)習(xí)由黨支部組織,自學(xué)由黨員靈活掌握,內(nèi)容及時(shí)間自行安排,提倡黨員利用8小時(shí)以外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),。集中學(xué)習(xí)要有簽到表,、授課人、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)筆記等,。

2、除了學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的項(xiàng)目和內(nèi)容外,可根據(jù)具體情況增加學(xué)習(xí)項(xiàng)目和內(nèi)容,。

3,、要高度重視,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、以上率下,當(dāng)好紀(jì)律建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者,、推動(dòng)者,廣大黨員干部要學(xué)懂弄通,、學(xué)以致用。

每周星期四為支部組織集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間,，業(yè)余時(shí)間以自學(xué)為主,支部要制訂支部學(xué)習(xí)計(jì)劃,由辦公室統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，確保學(xué)習(xí)能落實(shí)到位。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育,、教學(xué)制度和要求,以“優(yōu)化教學(xué),減負(fù)增效”為工作主題,聚焦常態(tài)課堂,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,全力推進(jìn)小組合作教學(xué),提高整個(gè)英語(yǔ)組的業(yè)務(wù)水平。

二,、工作目標(biāo)

1.配合學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),組織老師上觀摩課,、示范課,通過(guò)聽課、評(píng)課,、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高,。

2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過(guò)集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案,。

3.加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

三,、具體措施:

(一)教師方面:

1,、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課,、編寫教案,、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認(rèn)識(shí),并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中,即在備課,、上課,、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對(duì)照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行,。

2,、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課,。每周二下午,定好具體地點(diǎn)和中心發(fā)言人,。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出,、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論,、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案,。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè),、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量,。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué),、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī),。

3,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,。

4,、定期組織教學(xué)研究活動(dòng),組織相應(yīng)的公開課、示范課,通過(guò)研討,、觀摩,、評(píng)議等形式,使全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。

四,、工作安排:

九月份:1,、開學(xué)初教研組計(jì)劃討論,教案,導(dǎo)學(xué)案檢查,。

2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

3. 校名優(yōu)教師展示課,。

十月份:

1.新形勢(shì)下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量研討。

2,、如何上好小組合作課研討,。

3、組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,。

十一月份:

1,、做好期中測(cè)試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,迎接考試。

2. 期中考試的總結(jié)和分析,。

十二月份:

1,、初二學(xué)生組織閱讀能力競(jìng)賽。

2,、青年教師小組合作教學(xué)模式的展評(píng)課,。

元月份: 、

1,、期末測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,迎接考試,。

2. 期末考試的總結(jié)和分析。

3. 備課組工作總結(jié)

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇九

新的學(xué)期又開始了,。這學(xué)期我又迎來(lái)了小班這群活潑可愛的寶寶們,。在幼兒園呆了一年，我體驗(yàn)了好多好多,。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒,，如何去關(guān)心愛護(hù)幼兒。尤其是小班幼兒,，這學(xué)期我?guī)е@份渴望,，這份熱情，擬定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析：

我班有幼兒30名,，男孩15名，女孩15名,。這些幼兒中,，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,，哭鬧現(xiàn)象較多,，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中,，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì),，鞋子也不會(huì)穿，自理能力較差,；有些幼兒行為習(xí)慣不太好,，喜歡去抓別人，喜歡亂扔?xùn)|西,；還有些幼兒說(shuō)話口齒不清,，聽不懂他在說(shuō)什么，,；另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼,，缺乏禮貌？面對(duì)這些問(wèn)題,，需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒,，幫助每個(gè)幼兒，使他們不僅能愉快的生活,，更有可喜的進(jìn)步,。這也是家長(zhǎng)所期望的。

二,、班級(jí)管理：

小班幼兒由于剛?cè)雸@,，對(duì)各種常規(guī)，生活,、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)該怎樣去做,，如何與人交往,、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情,。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力,。如開展^v^穿鞋小能手活動(dòng)^v^、^v^爭(zhēng)做小老師活動(dòng)^v^,、^v^看誰(shuí)紅花多^v^^v^誰(shuí)的小手最能干^v^等等一系列的活動(dòng),，在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步,，更好地發(fā)展,。

三、具體工作安排：

（一）在一日活動(dòng)中,，保教結(jié)合,，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn),，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期,，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

1,、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動(dòng),、上課,、休息、排隊(duì)等,。

2,、通過(guò)各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3,、以模仿,、練習(xí)、學(xué)習(xí),、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī),。

4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子,，不亂涂墻壁,，不亂扔紙屑等,。正確洗手,，正確使用毛巾、入廁,。

5、安全常規(guī)：不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園,，不追逐,，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)方法,。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識(shí),。

小班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄,，有的幼兒還缺乏一定的交往能力,。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā)揮,。這學(xué)期我們精心設(shè)置,、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境,，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí),，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、模仿,、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力,，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣,，有一定的自我控制能力。

鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,。凡是孩子自己能夠做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做,。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想,。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小朋友平時(shí)自己去玩的；^v^手工區(qū)^v^,、^v^繪畫區(qū)^v^里是小朋友自己動(dòng)手畫的畫，我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生,、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,，提高幼兒的動(dòng)手能力。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作,。

1、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2,、個(gè)別訪談，個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3,、家長(zhǎng)座談會(huì)，^v^每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

1、本學(xué)期以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，結(jié)合一年級(jí)的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神,，本著“務(wù)實(shí),、勤奮、真誠(chéng),、互助,，團(tuán)結(jié)的思想,，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用,。

3,、在素質(zhì)教育的前提下,，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任,，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲取知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

三,、工作重點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用,，以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的管理辦法,，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去,。

2,、根據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，精心策劃組織兩次活動(dòng)，力爭(zhēng)做到德育效果明顯,。

3,、配合德育處，結(jié)合值周檢查,，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育,。

4,、根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，組建“小精靈樂園”,。主要目的是通過(guò)寓教育樂的這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、審美能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、工作目標(biāo)：

1,、努力使全組教師形成一個(gè)相互支持,、相互理解、相互信任,、團(tuán)結(jié)愉快,、群策群力的集體。

2,、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論,，共同研究“自我管理,、自我評(píng)價(jià)”的具體措施,。

3,、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。

五,、工作措施：

1,、掌握試點(diǎn)班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真檢查督促年級(jí)組全體教師常規(guī)工作，平時(shí)注意積累對(duì)老師工作情況的觀察,，如從聽課,、學(xué)生手冊(cè),、學(xué)生作業(yè)、家長(zhǎng)反饋意見,、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來(lái)公平,、公正的評(píng)價(jià)老師一學(xué)期的工作。具體工作安排：

九月份

1,、做好新生的入學(xué)報(bào)到,、注冊(cè)、課本發(fā)放工作,；

2、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育,。

3、制定本年級(jí)組工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃和各學(xué)科工作計(jì)劃,；

4、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀,、日常行為規(guī)范教育,。十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié),；

2,、舉行少先隊(duì)員入隊(duì)儀式；

3,、做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

十一月份

做好期中復(fù)習(xí)、考試,、小結(jié)工作,。

十二月：

進(jìn)一步做好一日常規(guī)的教育工作。

元月份

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好復(fù)習(xí)迎考工作；

2,、學(xué)期工作總結(jié),、考核；

3,、設(shè)計(jì)布置寒假作業(yè),、實(shí)踐活動(dòng)；

4,、強(qiáng)化學(xué)生寒假中的安全教育工作,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十一

《大家來(lái)排隊(duì)》

1,、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性,。

2,、通過(guò)游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在幼兒園及其他公共場(chǎng)合要如何守秩序,。

3,、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

杯子小玩具圖片,。

一,、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

1,、教師出示裝有玩具的杯子,，引起幼兒的興趣。

師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲,。

2,、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)

二,、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題,。

你們遇到什么困難了?為什么沒有來(lái)得及把玩具從杯子里拿出來(lái)?

3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?

4,、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿,，要一個(gè)接著一個(gè)拿。

根據(jù)老師的方法再次游戲,，體驗(yàn)守秩序的重要性,。

三、聯(lián)系生活,，感知排隊(duì)的重要性,。

1,、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

小朋友喝水

小朋友洗手

上公共汽車

排隊(duì)買票

2,、請(qǐng)一組小朋友上來(lái)排隊(duì),，其他幼兒觀察他們有沒有一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

師：他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?

3,、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?

教師小結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì),。

4、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì),。

教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,，并進(jìn)行及時(shí)的提醒。

四、活動(dòng)延伸

在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣,。

2,、在日常活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛,，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛。

3,、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助,。

4,、引導(dǎo)幼兒在日常活動(dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃,、有條理做事的經(jīng)驗(yàn),。

5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6,、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事,，感受集體生活的愉快。

7,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,，愛護(hù)公共設(shè)施。

8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng),。

9,、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具,、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題,，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。

四,、具體進(jìn)度安排表：

第二周：長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))

第三周：夸媽媽(社會(huì))

第四周：微笑(社會(huì)) ^v^開心帽^v^和^v^生氣包^v^(社會(huì))

第五周：我的開心法寶(社會(huì))

第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))

第七周：春天的田野(社會(huì))

第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))

第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))

第十周：家庭小記者(社會(huì))

第十一周：我居住的村莊(社會(huì))

第十二周：美麗的公園(綜合)

第十三周：鳥類大罷工(社會(huì))

第十四周：我們居住的地方(社會(huì))

第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))

第十六周：過(guò)節(jié)嘍(社會(huì))

第十七周：有趣的符號(hào)(社會(huì))

第十八周：逛商場(chǎng),，找特產(chǎn)(社會(huì))

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十三

轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了新學(xué)期，我們班的孩子們又長(zhǎng)大了一歲,，自理潛質(zhì)有提高了很多,，但是，堅(jiān)信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。堅(jiān)信我們的孩子必須能更好的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子能自己吃飯、自己入廁,；但是,，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，任性,；有的說(shuō)話不清楚？,？為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進(jìn)步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛質(zhì),，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。豐富區(qū)域活動(dòng)資料,。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)資料,，并將一些教學(xué)資料延伸到某些區(qū)域資料中,。如音樂角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事,；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動(dòng)資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中,，我們也將注重孩子各方面潛質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、用心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案,，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作,，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往潛質(zhì),。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)，懂得健康的重要性,。

2,、安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。

3,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5、愛護(hù)五官,，不好挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物,。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔,。

6、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),，有較好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力,；

2,、能用心參加多種體育活動(dòng)，能使用戶外器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全,。

3,、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢(shì)正確。

語(yǔ)言：

1,、學(xué)習(xí)能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說(shuō)話,，愿意在群眾面前表達(dá)自己的意愿,。

2,、會(huì)說(shuō)普通話,。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的資料,。明白簡(jiǎn)單的故事,、圖片、情景的資料,。

3,、能主動(dòng)參與聽,、說(shuō)、回答,，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。

科學(xué)：

1、對(duì)周圍事物有興趣,，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維潛質(zhì)；

2,、觀察動(dòng)物,、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用,。

3,、喜愛參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類,。

藝術(shù)：

1,、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣,。

2、認(rèn)識(shí)一些顏色,，并學(xué)習(xí)選取自己喜愛的顏色畫畫,。喜愛手工活動(dòng)。

3,、能用自然的聲音演唱歌曲,，初步明白歌曲的資料。

4,、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。樂意參加音樂活動(dòng)，喜愛做音樂游戲,。

社會(huì)：

1,、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,，愛老師,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2,、能和同伴共同游戲,，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制潛質(zhì),。

3,、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人,，了解自己和他們的關(guān)聯(lián),，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

衛(wèi)生保?。?/p>

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒說(shuō)飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜,、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會(huì)用勺子,、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣,。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來(lái),，孩子的每一點(diǎn)事情家長(zhǎng)都會(huì)照顧的面面俱到,。

安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是我們每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

2,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3,、做好交接班工作

4,、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛質(zhì),，不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,，做好家長(zhǎng)工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，說(shuō)一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。

2,、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流,、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十四

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，凈化學(xué)生的心靈,，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,，開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動(dòng)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本班響應(yīng)其號(hào)召開展工作情況總結(jié)如下：

為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展,，在班級(jí)里加大了宣傳力度，利用班會(huì),、晨會(huì),、黑板報(bào)、班級(jí)宣傳欄等形式營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍,，使學(xué)生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求,，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持學(xué)生從我做起,，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升文明禮儀的自覺性,，讓文明禮儀意識(shí)深入人心,。

針對(duì)學(xué)校要求開展的相關(guān)活動(dòng)，我班積極響應(yīng)了這一號(hào)召,，同學(xué)們積極行動(dòng)配合,，結(jié)合本班特點(diǎn)開展豐富多彩的活動(dòng)，采取不同的辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底,，并取得了不錯(cuò)的效果,。

（1）查找“身邊不文明行為”。我利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊(cè)》中有關(guān)文明養(yǎng)成教育的內(nèi)容,，并結(jié)合內(nèi)容讓學(xué)生自查和查找身邊不文明的行為,，填寫相關(guān)的表格,，之后由班委匯總在班里進(jìn)行宣讀,，讓學(xué)生意識(shí)到這些不文明現(xiàn)象的危害性，然后由教師向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí),，減少不文明行為,。

（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)。本次班會(huì)我提前讓班委準(zhǔn)備,，包括節(jié)目的流程,、主持人選定、道具的準(zhǔn)備等等,，班委作出班會(huì)總策劃后與我商議,，經(jīng)過(guò)與我討論后學(xué)生開始準(zhǔn)備，班會(huì)中通過(guò)小品讓學(xué)生查找不文明現(xiàn)象并指出糾正,；利用搶答得小禮品的形式來(lái)考大家一些相關(guān)的禮儀禮節(jié)的問(wèn)題,，加深學(xué)生印象；通過(guò)把自己的陋習(xí)寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習(xí)來(lái)表達(dá)自己的決心等等多樣的形式來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的自主性,、自覺性,，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們的文明言行，使其能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去,。

（4）加強(qiáng)日常行為規(guī)范的檢查,。除了班委外，在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”,，該員結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的儀容儀表、行為舉止,，包括著裝,、校卡,、發(fā)型,、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為,，凡是違反者受相關(guān)規(guī)定的處罰和扣分,。

（5）加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練。按照學(xué)校和部里規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行站姿和坐姿的訓(xùn)練，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行示范和糾正其他錯(cuò)誤姿態(tài),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生增加訓(xùn)練時(shí)間,，并在*時(shí)的學(xué)習(xí)生活中號(hào)召學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互督促,，營(yíng)造一個(gè)積極向上,、共同進(jìn)步的環(huán)境。

（6）加強(qiáng)宿舍的管理,。每個(gè)星期突擊檢查學(xué)生的宿舍,，必要時(shí)拍相關(guān)的照片，對(duì)表現(xiàn)好的宿舍給予肯定,，對(duì)表現(xiàn)差的宿舍扣分并令其短時(shí)間內(nèi)改正,，屢教不改者取消住校資格。

（7）師德表率,，以身作側(cè),。正所謂身教重于言教，為了使學(xué)生真正將所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)落實(shí)到自己的行動(dòng)中,，教師之間見面相互禮貌問(wèn)好,，相互幫助；見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)等等,，所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育,。

之前在日常管理中，本班存在的問(wèn)題主要有著裝的不規(guī)范,、上課愛睡覺,、衛(wèi)生習(xí)慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,，通過(guò)開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),，學(xué)生的不良行為習(xí)慣減少了很多，例如本班學(xué)生是一個(gè)性格很沖,，不太受管教的學(xué)生,，時(shí)常會(huì)頂撞老師，作為班主任一味的批評(píng)教育是不行的,，我會(huì)私下找他談心,，正確的引導(dǎo)他，并利用班會(huì)讓他上臺(tái)檢討自己,，順勢(shì)展開“文明行為”的班級(jí)討論,，總結(jié)出哪些文明行為要遵守，哪些不文明行為要改正,，班上同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法,，最后大家承諾要努力向文明陋習(xí)說(shuō)再見,。此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴校卡的開始時(shí)常低頭查看自己的?？◥坌纳绲慕?jīng)常去呼吁愛心捐書總是自覺的打掃教室衛(wèi)生紀(jì)律委員時(shí)常提醒學(xué)生上課要認(rèn)真聽課不要睡覺舍長(zhǎng)安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少等等,，基本上做到向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好,；不亂扔,、亂倒、亂吐,、亂畫,，養(yǎng)成把紙屑、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣,；大部分學(xué)生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,，能自覺愛護(hù)校園環(huán)境,，自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟,、亂、差現(xiàn)象,。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度,、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求,，能專心聽講,、服從教師管理，整體上提升了學(xué)生文明素養(yǎng),。

本次文明禮貌月活動(dòng),，雖然還存在一些不足，比如有些學(xué)生,，自制力差,，容易出現(xiàn)反復(fù)，個(gè)別同學(xué)對(duì)養(yǎng)成教育重視程度不夠,，成效不夠顯著等,，但我班大多數(shù)學(xué)生在禮貌待人和行為習(xí)慣上方面取得了可喜的進(jìn)步。但是文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，我班一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改正不足,，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明禮儀之花常開不敗,。

——小班養(yǎng)成教育教案

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十五

時(shí)間飛逝,，歲月流失。本學(xué)期我們年級(jí)始終堅(jiān)持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)”,。以養(yǎng)成教育為抓手,，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級(jí)工作有計(jì)劃,、有組織,、由步驟的開展，完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí),，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效,，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、工作目標(biāo)任務(wù)

1、建立以學(xué)校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ),，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建,、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水*,。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源,，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。

4,、通過(guò)大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng),，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生,。

三,、主要工作重點(diǎn)

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點(diǎn)地工作思路,，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、寫日記習(xí)慣,、文明習(xí)慣”，開展了以下活動(dòng):

(一)健康習(xí)慣

1. 制定切實(shí)可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓烦砷L(zhǎng)”實(shí)施方案,。規(guī)范了大小課間,。

2. 認(rèn)真做好眼保健操,。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽,。

3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí),，舉行了知識(shí)競(jìng)賽。

4.結(jié)核病宣傳工作,。

5. 開展春季愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng),。

(二)聽課習(xí)慣

1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律,、注意聽講,。主動(dòng)思考，勇于提問(wèn),，積極回答問(wèn)題,，舉手姿勢(shì)端正，發(fā)言聲音洪亮,、表述清晰,。善于合作交流，善于傾聽,，樂于探究,。

2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,，教導(dǎo)處要在*時(shí)隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo),。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級(jí),、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰,。

(三)日記習(xí)慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求,。

2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

3.評(píng)選出校級(jí)“日記小能手”10名,。

(四)文明習(xí)慣

1.開展了“除陋習(xí),、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。

2. 開展以“與好習(xí)慣牽手爭(zhēng)做好習(xí)慣之星”中隊(duì)會(huì),。

3. 向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議,。

4.“踐行守則、規(guī)范,，爭(zhēng)做文明學(xué)生”簽字儀式,。

除重點(diǎn)工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動(dòng),，養(yǎng)成教育活動(dòng)月系列活動(dòng),、演講比賽、寫字比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng),。

四、取得的成效與努力方向

實(shí)行養(yǎng)成教育以來(lái),，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序，上下樓梯靠右走,，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球,、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了,，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn),，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了,，自信心增強(qiáng)了,，文明學(xué)生越來(lái)越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī),，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水*,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，貴在堅(jiān)持，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十六

小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期,，而人的行為習(xí)慣是通過(guò)訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的,。抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,，更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)四班的副班主任,，配合班主任白愛芳老師抓好班級(jí)的養(yǎng)成教育工作。

兒童從幼兒園升入小學(xué)成為小學(xué)生,，以游戲?yàn)橹鞯纳罘绞阶優(yōu)橛心康?、有?jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，這是培養(yǎng)和開始形成學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,。細(xì)節(jié)決定成敗。因此,，我們制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案,，確保培養(yǎng)實(shí)效。例如,，開學(xué)第一周，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1.注意個(gè)人衛(wèi)生,，上學(xué)穿戴要整潔,；不在校外小攤上買飲料、食品,，也不要從家里往學(xué)校帶零食,。

2.上課鈴聲響，立即有序地進(jìn)教室坐好,，等待老師來(lái)上課,。

3.上、下課時(shí),，起立向老師問(wèn)好,。站立正直,、聲音自然響亮、整齊,。

4.在學(xué)?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃?dòng)、熱情地向老師問(wèn)好,。

5.結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛*”的教育,，讓學(xué)生懂得*是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅,、列隊(duì)要整齊,、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢(shì)要正確,、唱*時(shí)聲音要響亮,、整齊。

6.讀書,、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正,。每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背寫字姿勢(shì)三字經(jīng)：寫好字，三個(gè)一：胸離桌,，一拳頭,；手執(zhí)筆，只一寸,；眼和紙,，差一尺；腳放*,，心入靜,；姿勢(shì)正，心*靜,；先記字,，再動(dòng)筆。

7.及時(shí),、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

8.每天按時(shí)上課,，不遲到,、不早退，有事向老師請(qǐng)假,。

9.課間活動(dòng)不追趕打鬧,，不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng),。

10.愛惜課本,、文具；愛護(hù)公物,，不破壞花草樹木,。

一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物,，不在墻壁、桌面亂刻亂畫,；保持地面,、黑板、桌凳,、窗臺(tái)的潔凈,；寫字的姿勢(shì)……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育，往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼,、應(yīng)接不暇,。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰,，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差,。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師就根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的,、耐心的教育和培養(yǎng),。

人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子,，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到。所以,，我們注意以身示范,，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之,，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要,。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的重要場(chǎng)所,，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差,，沒有父母的督責(zé),，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。因此,，我們主動(dòng)與家庭密切配合,，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們通過(guò)家訪,、短信,、電話、家長(zhǎng)會(huì)等手段與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，指導(dǎo)家庭教育,，改進(jìn)家庭教育的一些不正確做法，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，增進(jìn)相互的了解,，形成家校育人合力。

9月,，新生報(bào)到的第一周,，我們班就召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，班主任就新生入學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣方面的注意事項(xiàng)等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,。在民主、和諧,、真誠(chéng)的交流中,，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈,，形式多樣,、內(nèi)容豐富，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

通過(guò)以上的做法使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī),、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)教育的過(guò)程,，單憑開學(xué)一個(gè)月的宣傳教育活動(dòng)是不能一勞永逸的，但畢竟通過(guò)開學(xué)初教育,，可使學(xué)生學(xué)習(xí),、熟悉校紀(jì)班規(guī)，課堂上開始上課前還以小兒歌的形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)以上規(guī)章制度的記憶,，并以此作為個(gè)人日常行為的指南,。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下,，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)教育階段的重要工作,，也是一項(xiàng)極其復(fù)雜的艱巨任務(wù),。我們的一些不成熟的做法也還處在學(xué)習(xí)和探索階段。今后,，我們將繼續(xù)把這項(xiàng)關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的教育工作做好,，做出成效。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十七

隨著氣候的變化,，人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化,，但對(duì)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō)，一些細(xì)菌,、病毒便會(huì)趁虛而入,，所以本著“預(yù)防為主、保教結(jié)合”的方針,，根據(jù)本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),，特制定本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》為工作依據(jù),，根據(jù)__市婦幼保健所及上級(jí)各主管部門的工作要求,，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃的具體工作要求與安排，嚴(yán)格執(zhí)行《武漢市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審細(xì)則》中的各項(xiàng)規(guī)定,，對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng),，不斷提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作作得更好,，保障孩子身心健康的成長(zhǎng),。

二、工作目標(biāo)

(一)加大一日活動(dòng)中衛(wèi)生保健工作的管理力度,。

1.耐心細(xì)致做好晨檢工作,，晨檢做到：“一問(wèn)”、“二摸”,、“三看”,、“四查”、“五記錄”,。寫好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班,。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理。班級(jí)和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄,。

2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，開展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn),、持之以恒的原則,，有計(jì)劃、有目的,、有步驟地進(jìn)行,，同時(shí)還要照顧到個(gè)別特殊幼兒，如體弱多病,、精神狀態(tài)不佳,、情緒不穩(wěn)、膽小怕事,、活動(dòng)量特大等,。

3.每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應(yīng)，每周自制點(diǎn)心三次,。讓幼兒在整潔,、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒不挑食,、不偏食,、吃盡飯菜的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒添飯，照顧好體弱兒和肥胖兒的進(jìn)食,。飯后漱口,、擦嘴，組織幼兒餐后散步,。

4.午睡時(shí),，當(dāng)班教師要加強(qiáng)午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時(shí)間,。幼兒午睡過(guò)程中教師一定要加強(qiáng)巡視,，注意每個(gè)角落、每張床鋪,、每個(gè)幼兒,，對(duì)一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后,，要注意孩子的衣著的整齊情況,，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

5.各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān),，教育幼兒不擁擠,，注意安全，養(yǎng)成良好的盥洗方法和習(xí)慣,。

6.抓好離園關(guān),，離園前教師要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等,，,，師生間相互道別，老師將班上的每一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)的手中做好交接工作,。使每一位幼兒高高興興來(lái)園,，平平安安回家，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

7.在作業(yè)和游戲中要?jiǎng)屿o兼顧,，活動(dòng)中要營(yíng)造寬松、和諧的精神環(huán)境,，建立融洽平等的師生關(guān)系,，堅(jiān)持“保教并重，共同提高”的宗旨,。

(二)認(rèn)真做好各類消毒工作,，嚴(yán)格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延,。

1.各保育員和清潔工各負(fù)其責(zé)搞好園內(nèi)衛(wèi)生,，確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境無(wú)衛(wèi)生死角,。

2.幼兒常用物品的消毒工作按照下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級(jí)消毒柜,、紫外線消毒燈,、“”消毒液等消毒用品。幼兒活動(dòng)室,、午睡室每周消毒一次,，每次消毒時(shí)間為60分鐘并有專人記錄。傳染病流行季節(jié)每天消毒,。消毒之后做好開窗通風(fēng)工作。

3.積極配合市疾控中心和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好新入園幼兒的預(yù)防接種查驗(yàn),、登記,、匯總和發(fā)放補(bǔ)種通知單等工作。隨時(shí)接受上級(jí)有關(guān)部門的檢查和監(jiān)督,。切實(shí)加強(qiáng)多發(fā)病,、傳染病的預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病及時(shí)隔離治療,，徹底消毒并報(bào)告有關(guān)部門妥善處理,。

(三)加強(qiáng)膳食管理。

1.認(rèn)真驗(yàn)收中心配送過(guò)來(lái)的幼兒食物用料,，并做好登記,、索證工作，確保食物新鮮,，數(shù)量到位,。

2.制定全面、合理,、均衡的食譜,，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質(zhì)量,，認(rèn)真做好營(yíng)養(yǎng)分析工作,，按要求召開膳委會(huì)會(huì)義，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)需求,。

3.食堂做好飲食衛(wèi)生工作,，餐后飯菜做到48小時(shí)留樣備查，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生,。

4.師生伙食嚴(yán)格分開,。每月做好幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。

(四)重視健康檢查,。

1.開展多種形式的健康教育(櫥窗,、講座等),。

2.加強(qiáng)對(duì)疾病矯治的管理，管理方法得當(dāng)有效并有記錄,。

3.對(duì)體弱兒,、肥胖兒在建立專案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

4.期初,、期末做好幼兒身高、體重,、視力,、齲齒的測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析工作，了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)以及健康狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有關(guān)措施,。

5.確保新入園幼兒體檢率達(dá)100%。

(五)強(qiáng)化安全保衛(wèi)措施,，全面提升安全系數(shù),，確保幼兒安全。

1.教師一切活動(dòng)均以孩子為中心,，“安第一”警鐘長(zhǎng)鳴,。根據(jù)每月安全檢查情況落實(shí)整改措施，杜絕園內(nèi)的事故隱患,。

2.保安嚴(yán)把“大門”關(guān),，確保幼兒的安全。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),，各班要及時(shí)做好安全,、健康教育記錄。

4.一旦發(fā)生意外事故,，應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo),，妥善處理，并向家長(zhǎng)做好解釋工作,，盡力減少負(fù)面影響,。

5.利用櫥窗和家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)幼家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發(fā)生,。

(六)使用好兒童保健管理信息系統(tǒng)軟件,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健資料的積累及統(tǒng)計(jì)、分析工作,，力求完整正確,。為今后的工作積累資料，提供依據(jù),。

2.按照《__市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審-----資料索引》整理歸檔衛(wèi)生保健資料,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十八

小班幼兒由于他們年齡小,，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差,，這些方面有待提高。

1,、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。

2,、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系,，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往,。

4,、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感,，并喜歡幼兒園,。

2、關(guān)注同伴交往,，使幼兒掌握初步的交往技能,。

3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

4,、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇,。

小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外,，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色,、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育,、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成,。

小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育,、分組教育、個(gè)別教育,、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是,，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要,。有不同的生活方式,，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開展社會(huì)領(lǐng)域教育,。

在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化,。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動(dòng)是,；教學(xué),、游戲和生活的結(jié)合。

1,、我上幼兒園11,、我?guī)屯婢?/p>

2、我的標(biāo)記朋友12,、我學(xué)小貓來(lái)釣魚

3,、媽媽快放手13、我的小伙伴

4,、快樂小×班14,、寶寶有雙能干的手

5、自我介紹 15,、老師愛我我愛他

6,、幼兒園里走一走16、玩具圖書我愛你

7,、看哥哥姐姐上課17,、快快樂樂過(guò)新年

8、運(yùn)水果18、生日快樂

9,、水果大家嘗

10,、我會(huì)打招呼

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇十九

未來(lái)社會(huì)是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)。文明人,是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一,，如何養(yǎng)成尤為重要。

中國(guó)有句古訓(xùn)：“先入為主”.所以,，對(duì)幼兒期的孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)便是重中之重,，是幼兒園課程內(nèi)容之一，通過(guò)實(shí)踐使我們不斷認(rèn)識(shí)到,，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中,，是行之有效的辦法。

第一,，幼兒最容易受外界的影響,。幼兒時(shí)期，對(duì)周圍環(huán)境十分敏感,，愿意聽從成人的教導(dǎo),，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響,，并在大腦中留下深刻的痕跡,，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。但幼兒知識(shí)貧乏,，辨別是非的能力差，學(xué)好學(xué)壞都在無(wú)意識(shí)之中,。近墨者黑,，近朱者赤，所以家長(zhǎng)要特別注意對(duì)幼兒加強(qiáng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，盡力避免不良衛(wèi)生行為對(duì)幼兒的影響,。

第二，幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,，但也是十分嬌嫩時(shí)期,，如不養(yǎng)成良好講衛(wèi)生、愛清潔,、有規(guī)律的生活習(xí)慣,，就會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)危害，影響身體健康發(fā)育,。

第三,，對(duì)孩子的一生將會(huì)產(chǎn)生重大影響。因?yàn)橛變旱牧己眯l(wèi)生習(xí)慣都是在平常生活中耳濡目染，自然養(yǎng)成的,，所以它的形成并不感到困難,。比如，家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子飯前便后要洗手,、不要趴著或蒙頭睡覺,、經(jīng)常洗澡、修剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣,。同樣的,，如果幼兒時(shí)期由于家長(zhǎng)教育失當(dāng)而形成了不良衛(wèi)生習(xí)慣，成人后要想加以矯正就非常困難,。

幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,。

衛(wèi)生習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣,，洗頭,、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等,。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰,、大小便,，不亂扔紙屑瓜果皮等。

生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣,。飲食要定時(shí)定量,、不挑食、不偏食等,。遵守時(shí)間習(xí)慣,。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)間里就餐,、睡覺,、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等,，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),，讓孩子做一些自身的,、家庭的力所能及的活,，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪,、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等,。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床,、按時(shí)睡覺起床,、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等,。

第一,、守規(guī)則常堅(jiān)持。

幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的,，它是一個(gè)不斷養(yǎng)成,、不斷鞏固提高的過(guò)程，所以一定要有耐心,、持之以恒,。干任何事情都貴在堅(jiān)持，不要今天這樣,，明天那樣,，應(yīng)讓幼兒“有章可循，違章必究”,。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規(guī)則,，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手,、喝水,；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,，最后習(xí)以為常,，形成自覺的行動(dòng)，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成,。

第二、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，共同監(jiān)督

活動(dòng)中需要統(tǒng)一的規(guī)則,，教師和全體幼兒要牢記于心，這樣良好衛(wèi)生習(xí)慣才能很好地培養(yǎng)起來(lái),。如果老師一會(huì)兒“左”,、一會(huì)兒“右”，模棱兩可,，小朋友無(wú)所適從,，不知該怎么辦，結(jié)果隨心所欲，永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的,。如在要求幼兒喝水時(shí),，老師也應(yīng)與幼兒同時(shí)進(jìn)行；幼兒洗手,，老師也要與幼兒共同洗手,，并在與幼兒共同活動(dòng)中，做出洗手的正確方法,，讓幼兒模仿,。

第三、培養(yǎng)集體促個(gè)別

良好的班風(fēng)可以約束個(gè)別幼兒不良的行為,。因此,，要善于發(fā)揮集體的力量來(lái)轉(zhuǎn)變個(gè)別幼兒的不良行為。如：有些幼兒不喜歡剪指甲,，老師可通過(guò)情境故事講述形式教育幼兒要勤剪指甲,，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了很容易藏著細(xì)菌。在集體的合作和帶動(dòng)下,，個(gè)別的幼兒就改變了原先的不良習(xí)慣,。

幼兒的模仿力極強(qiáng)，他們模仿的主要對(duì)象是

教師,，教師在幼兒的眼中是最偉大,、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力,。為此,，作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為，真正成為孩子的表率,。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣,。另外，故事,、詩(shī)歌,、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力,，幼兒也很喜歡模仿,。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品,，通過(guò)這些最直接,、最具體、最形象的影響來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，定期召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng),、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。教師經(jīng)常通過(guò)各種方法向家長(zhǎng)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園生活常規(guī)及衛(wèi)生習(xí)慣的要求和教育方法,，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，要求家長(zhǎng)密切配合,，積極支持,，取得教育的一致性，只有這樣才能形成各方面的良好常規(guī)及衛(wèi)生習(xí)慣,。

總之,，幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期,。為了讓孩子成為棟梁之材,，一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代！

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效,，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非、美丑,、善惡,、真假的能力。

2,、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3,、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4,、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從禮儀、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

一,、禮儀習(xí)慣：

1,、見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、老師要問(wèn)好,；校內(nèi)盡量講普通話。

2,、尊重長(zhǎng)輩,，聽老師教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇,；

3、接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮,，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

4,、有客人來(lái)訪,，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)讓座,、倒水,；

5,、上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行,；

6,、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,；

7、老師進(jìn)課堂宣布上課后,，全班學(xué)生起立,、齊聲道^v^老師好^v^；學(xué)生遲到進(jìn)教室,，先喊^v^報(bào)告^v^,，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室,；學(xué)生有急事需出教室,，先舉手，

起立報(bào)告老師,，經(jīng)老師同意后再出教室,；下課鈴響，在聽到老師說(shuō)^v^下課^v^后,，全體學(xué)生起立齊聲道^v^老師再見^v^,，待老師離開后再自由活動(dòng)。

8,、課間休息,，不大聲喧嘩，不追跑打罵,，開展有益于身心健康的活動(dòng)

9,、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng),，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),，做到^v^快、靜,、齊^v^,，會(huì)中端坐靜聽。

10,、升旗,、出*時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮,，升*時(shí),，唱*，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮,。

11、同學(xué)要互助,，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào)；

12,、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn),，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車,。

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課,；

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,；

3、上課坐姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。

4、上課專心聽講,，不亂說(shuō)亂動(dòng),，勇于提問(wèn)，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考；

5,、作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩,；

6、按時(shí)完成作業(yè),，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,；

7,、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),，先審題再解答的習(xí)慣；

8,、考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范,。

9,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書半小時(shí)以上,；關(guān)心國(guó)家大事,，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊,。

三,、生活習(xí)慣：

1、早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人,；

2、起床,、穿衣,、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人,；

3,、吃飽飯、吃好飯,、不挑食,、不喧嘩——做健康人；

4,、上學(xué),、上課不遲到——做守時(shí)人；

5,、早晚涮牙,，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡,，穿戴整潔,，勤洗紅領(lǐng)巾、書包——講衛(wèi)生,；

6,、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧,。晨會(huì)或出操,、退場(chǎng)講秩序，認(rèn)真做好課間操,；認(rèn)真遵守紀(jì)律,，不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律,；

7、按時(shí)認(rèn)真完成值日工作,，主動(dòng)幫助同學(xué),、老師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；

8,、隨時(shí)保持校園整潔,，不在教室、樓道和操場(chǎng)內(nèi)亂扔紙屑,、果皮,，不隨地吐痰，不亂倒垃圾,，不在黑板,、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫,、亂抹,、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物,，花草樹木,。——講公德

四,、節(jié)儉習(xí)慣：

1,、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水；

2,、愛護(hù)書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆,；

3,、愛護(hù)桌椅、門窗,、黑板擦等物,；

4、愛惜衣物,，不亂丟棄,；

5、愛惜糧食,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食；

6,、不隨便丟棄粉筆,、掃帚、紙簍等教室用具,；

7,、正確支配零用錢，不吃零食,；

8,、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

9,、學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題,。

(一),、前期準(zhǔn)備（時(shí)間20xx年2月——5月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）,。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論,、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》。

形式：下發(fā)資料,，集中學(xué)習(xí),，研討會(huì)等。

(二),、行動(dòng)階段（時(shí)間20xx年2月——20xx年5月）

1,、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置,、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”,，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,，起到激勵(lì)和監(jiān)督

作用。（學(xué)生自律隊(duì)限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組,、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為,。（每班1人）

3、學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》。

4,、利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》；

5,、利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，*下作一次專題講話；

6,、學(xué)校出一期專題宣傳欄,，每班出一期專題黑板報(bào)；

7,、實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度,。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗,。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù),。

8、堅(jiān)持周班會(huì)制度,，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五,，召開一次主題班會(huì),、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié),。

9,、利用早自習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生演講的能力,，逐漸培養(yǎng)他們的能演會(huì)講的能力,，從而陶冶他們的理想情操,。

10,、利用課上時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)讀書的的行為習(xí)慣,。

11,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,，每天上午早到校練字二十分鐘,。做到寫會(huì)寫好。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣,，每天一記,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣,。

12,、舉行經(jīng)典朗誦大賽，從《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到榜樣的力量,。

13、繼續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集,，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣,，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)做基礎(chǔ),。

14,、在日常的校內(nèi)外生活中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓學(xué)生自己來(lái)完成,，逐步培養(yǎng)他們的小事趕緊做的習(xí)慣,。

15、本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育,，如出考試題的習(xí)慣,，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等,，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)行,，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo),。

16,、家校聯(lián)系，齊抓共管,。要通過(guò)致家長(zhǎng)一封信等形式,，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)

校養(yǎng)成教育的工作情況,，取得家長(zhǎng)支持，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

17,、健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，學(xué)校將成立路隊(duì),、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項(xiàng)檢查,。檢查結(jié)果,，與班務(wù)管理、教師評(píng)估聯(lián)系,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生保持等方面存在的問(wèn)題,，在全體教師中推行“首見負(fù)責(zé)制”,，以形*人關(guān)心，人人參與管理的氛圍,。對(duì)于普遍存在的比較明顯的問(wèn)題,，學(xué)校則集中精力，通過(guò)專項(xiàng)活動(dòng)來(lái)抓出成效,。

2,、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

（1）、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空,，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象,，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,，并加以辨析,，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭,、社會(huì)生活,，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì),。

（2）,、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為,，利用宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等形式公布出來(lái)。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo),。

（3）,、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為,。此時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,。學(xué)生會(huì)將搜集,、整理學(xué)生的提議,，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣,。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣,，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng),，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng),、教師積極督促,，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心,，持這以恒,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）,、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng),，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式,，敘述自己在活動(dòng)中的所得,，老師、家長(zhǎng),、同學(xué)也可參加,。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué),。

（6）,、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出,、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn),。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十一

充實(shí)的一學(xué)期工作即將畫上句點(diǎn),，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進(jìn)入了總結(jié)與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),，以上學(xué)期取得的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步推廣養(yǎng)成教育,，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、確定目標(biāo),，堅(jiān)持不懈

我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容,，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內(nèi)容,，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí),，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。

開學(xué)初我校要求各位教師針對(duì)自已所教學(xué)科的特點(diǎn)制定計(jì)劃,，在學(xué)期中并針對(duì)學(xué)生聽課的具體情況,，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣開展教師論壇活動(dòng)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處深入班級(jí)聽課,，了解班級(jí)學(xué)生的上課情況,，及時(shí)與教師進(jìn)行信息反饋。

二,、具體習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度,，開學(xué)初制定作業(yè)要求,，要求班主任按時(shí)留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富,，形式要多樣,，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔,，班主任批閱要及時(shí),，避免錯(cuò)批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每月對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查,，并把檢查情況及時(shí)和班主任交流,，不斷整改，同時(shí)把檢查情況按等級(jí)評(píng)定,，與教師期末考核掛鉤,。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。

2,、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的,，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)深入班級(jí)聽課,，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇，針對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)狀況,，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn),，不斷提高教師上課的教學(xué)能力,，力求通過(guò)教師豐富的課堂內(nèi)容、誠(chéng)摯的關(guān)心和教師個(gè)人的人格魅力,，多方面吸收學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的聽課能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。

3,、寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

為了全面提高學(xué)生的寫字能力,，我校把每天下午1：00到1：15這段時(shí)間設(shè)為寫字時(shí)間，同時(shí)把科任教師分配到各個(gè)班當(dāng)副班任,，一同深入學(xué)生當(dāng)中從坐姿,、握筆姿勢(shì)、字的基本筆畫等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字,。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處每天深入班級(jí)監(jiān)督寫字教學(xué)的完成情況,。同時(shí)在教師中間開展師生齊練活動(dòng)，教師每天堅(jiān)持練習(xí)粉筆字和鋼筆字,，在不斷提高自身寫字能力的同時(shí)為學(xué)生起表率作用,。通過(guò)這一學(xué)期的全面努力，我校師生的寫字水*都有了明顯的提高,。

４,、讀記習(xí)慣的培養(yǎng)

教育工作德育為先，為了更好地從小加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，我校本學(xué)期把《弟子規(guī)》引入學(xué)校,，每名學(xué)生人手一本新版《弟子規(guī)》。每天早上７：３０到７：４５這段時(shí)間我校設(shè)為誦讀時(shí)間,，班主任逐句講解后,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育,。我校把周五下午兩節(jié)課時(shí)間也定為閱讀時(shí)間,，為了全面鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)書的樂園，學(xué)校為各個(gè)年級(jí)買了大量的課處圖書供學(xué)生閱讀,，還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記,，要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀的同時(shí)認(rèn)真完成讀書筆記。

5,、計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,，我校開學(xué)初統(tǒng)一幫學(xué)生購(gòu)買了口算題卡，班主任每天利用早自習(xí)或上課前一分鐘,，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行速算練習(xí),，從基礎(chǔ)抓學(xué)生的計(jì)算能力,。

三、具體活動(dòng)

（一）三月份：

1,、林義鴻,、李書*、姜彩霞等11人參加《弟子規(guī)》培訓(xùn),。

2,、3月28日在我校邀請(qǐng)權(quán)淑芳、吳虹到校召開《弟子規(guī)》講座,。我校部分家長(zhǎng)和全體教師聆聽了講座,，在精神上受到了一次深刻地洗禮。

（二）四月份

1,、4月13日組織了三——五年級(jí)閱讀成果比賽,。三年組劉筱宇、四年組吳狄,，五年組王金海獲得一等獎(jiǎng),，欒璐伶、開薪茹,、隋明瑤等同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，姚明軒、楊琬琳,、劉全雙等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),。

2、4月15日下午進(jìn)行全校誦讀展示,。全校50人參加了展示活動(dòng),。一——五年級(jí)學(xué)生齊聚一堂，這個(gè)充實(shí)而又緊張的下午,，讓學(xué)生受益頗多,。

（三）五月份

1、5月20日我校寫字教師對(duì)全體班主任進(jìn)行寫字培訓(xùn),。我校專業(yè)寫字教師少,，這種以點(diǎn)代面的方法全面推動(dòng)了我校寫字教學(xué)的開展。

2,、5月24日組織全校演講比賽,。三年級(jí)的欒璐伶、開薪茹等同學(xué)成績(jī)突出,。

3,、在我校寫字競(jìng)賽中，王金迪,、林鷺,、代雨杭,、曹旭熒和王金海獲校級(jí)一等獎(jiǎng)；李端文,、紀(jì)麗,、高德等獲二等獎(jiǎng)；鐘志國(guó),、姚名軒,、付凱軍等獲三等獎(jiǎng)。

4,、在5月末我校評(píng)選養(yǎng)成習(xí)慣優(yōu)秀少年：梁旭桐,、鐘治國(guó)、柴鉅晨等被評(píng)為“小小書法家”,；姜厚洋,、王金迪,、肖以旭等被評(píng)為“好習(xí)慣好少年”,；丁銘禹、葉加寶,、現(xiàn)梓陽(yáng)等被評(píng)為“文明小公民”,；王星晨、馬佳華,、隋明瑤等被評(píng)為“樂學(xué)少年”,；王超、崔美玲,、何生恩等被評(píng)為“閱讀小能手”,。

5、5月31日我校學(xué)生參加了區(qū)組織的寫字競(jìng)賽,，在比賽中我校成績(jī)較理想,。

（四）六月份

1、*號(hào)王金海參加市寫字競(jìng)賽,。

四,、具體落實(shí)

1、加大監(jiān)管力度,。落實(shí)工作之后,，教導(dǎo)處加大檢查力度，對(duì)每一項(xiàng)工作都及時(shí)檢查落實(shí)情況,。

2,、把各項(xiàng)檢查工作與期末考評(píng)掛鉤，全面督促教育教學(xué)工作的落實(shí),。

養(yǎng)成教育工作貴在堅(jiān)持,，在今后的工作中我校還是本著“抓住一點(diǎn),，糾正一點(diǎn)；抓好一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn),；鞏固一點(diǎn)，再抓一點(diǎn)”這一宗旨,，長(zhǎng)抓不懈,，始終如一，力求在養(yǎng)成教育的推廣中取得新的突破,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十二

送走了大班那群活潑可愛的孩子,，心中不禁有些傷感，失落,。今天我們迎來(lái)了充滿稚氣,、天真可愛的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子,?？傆X得工作非常的艱巨、繁瑣,、困難,。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒53 名,，女孩子27名,，男孩子26名。他們來(lái)自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,，任性;有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí),，我們老師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,。

二,、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

三,、保教工作

1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度,，每天堅(jiān)持做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生,，合理安排幼兒一日生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),，經(jīng)常提醒幼兒喝開水,，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。

3,、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔，不挖耳朵,，有鼻涕自己及時(shí)擦,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,，不在墻上亂畫,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋襪,，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情,，如搬小椅子,，收放玩具等。

5,、堅(jiān)持早,、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療,，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情,。

6,、做好病、弱兒的護(hù)理,，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，對(duì)于病兒按時(shí)喂藥，多給他喝水,，并做好記錄,，以免出差錯(cuò)。

7,、在教師的幫助下學(xué)會(huì)正確的洗手方法,，學(xué)會(huì)使用手巾擦手。

8,、會(huì)使用筷子吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,、不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣,。

9,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

10、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,，從而影響到孩子的發(fā)展。

11,、在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，

12,、注重對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說(shuō)話,，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng),。

13、在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料,，豐富課余生活,。

14、建立幼兒成長(zhǎng)檔案,、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活,。

15.建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感、依賴感,。

四,、家長(zhǎng)工作

1,、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2,、個(gè)別訪談,。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥。

3,、在家園欄上每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)更加地了解,，能更好地教育好孩子。

4、利用電話聯(lián)系,，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。

五、安全工作

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

2、幼兒上廁所時(shí),，教師時(shí)刻跟隨,，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水,，喝水時(shí)注意開水的冷熱,，制止?fàn)C傷。

3,、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí),，設(shè)置安全活動(dòng)課。強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,，不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

4,、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源,、不推不擠,，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見,，使教師心中有數(shù),，以免幼兒丟掉。

5,、戶外活動(dòng)時(shí),，不擠、不推,、不追擊,，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好,，以防摔跤,。

6、幼兒離園時(shí),，教師必須見到接送卡才能給家長(zhǎng)孩子,。

以上是我本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，如有不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)幫我指出,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十三

為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)、注重實(shí)效,，形成特色,。

二、教育目標(biāo)：

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口,，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高,。

三、教育內(nèi)容：

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，著重從學(xué)習(xí)、禮儀,、生活三方面,，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,、健康,、文明、預(yù)習(xí),、聽課,、寫字計(jì)算、作業(yè),、讀記,、演講、記日記等習(xí)慣,。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ),。

四，工作要求：

每位教師從自身做起,，班主任和科任教師各司其職,，各司其責(zé)。班主任要

做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作,，課后及時(shí)總結(jié)教育,。科任教師在自己課堂上

負(fù)起教師的職責(zé),，班主任和科任教師做好雙向溝通,，及時(shí)反饋，行成合力,。

五,、實(shí)施方案：

1,、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,，組織實(shí)施,。

2、以班級(jí)為單位,，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣,、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣,、預(yù)習(xí)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、寫字,、計(jì)算習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣,、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個(gè)方面,，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣,。并以班級(jí)為單位召開主題班會(huì),，針對(duì)學(xué)生的陋習(xí)找出改正的方法。

3,、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路,。

4,、定期開展競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開展演講,、征文比賽,、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

5,、定期開展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng),。

6、加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查,。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級(jí),，檢查實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改,。

7,、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，寓教于樂,。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì),。

8、培訓(xùn)學(xué)生骨干,，通過(guò)評(píng)比“習(xí)慣師范生”為各年級(jí)，各班起模范帶頭作用,。

9、典型引路,，起到示范作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性，做到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相溝通,。

五、總結(jié),、評(píng)比

學(xué)校期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生,，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展,。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭,、社會(huì),。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十四

一,、規(guī)范德育常規(guī)管理,，提升學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)

首先每班配備兩名班主任，學(xué)生在校進(jìn)行24小時(shí)無(wú)縫管理教育,，用老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和愛心,，讓學(xué)生在學(xué)校的生活處處充滿家的概念，學(xué)生與教師成為一家人,。兩名班主任相互配合協(xié)作,，與學(xué)生同吃,、同住、同學(xué)習(xí),、同活動(dòng),，班主任與學(xué)生不僅是老師,，不僅是家長(zhǎng),，更像是同學(xué)和朋友,，班主任放棄接送孩子,，放棄回家團(tuán)聚的時(shí)間,，來(lái)陪伴更需要關(guān)懷的學(xué)生,，用自己的奉獻(xiàn)感化學(xué)生,，用自己的包容與耐心,，來(lái)影響和幫扶學(xué)生,，從而建立融洽的師生關(guān)系,，讓老師成為比親人跟親的人，從而潛移默化的來(lái)教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

其次,，全校制定統(tǒng)一的適合我校學(xué)生的日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)培養(yǎng)和落實(shí),，提升學(xué)生良好生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校主要對(duì)班級(jí)隊(duì)列,、衛(wèi)生,、三餐、禮儀,、課堂紀(jì)律“五項(xiàng)評(píng)比”制度為抓手,，每天由值班干部和學(xué)生會(huì)干部按照“五項(xiàng)評(píng)比”制度要求進(jìn)行檢查，情況及時(shí)反饋給班主任,，每周一全校進(jìn)行總結(jié)表彰,，優(yōu)秀班集體發(fā)放流動(dòng)紅旗,。通過(guò)學(xué)生的自我管理和評(píng)比表彰，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律,，按照規(guī)矩辦事的意識(shí)。通過(guò)注重德育常規(guī)管理,，從而呈現(xiàn)出上操隊(duì)列整齊聽從指揮,、教室宿舍衛(wèi)生整潔、三餐排隊(duì)打飯排隊(duì)分類處理剩飯,、見到老師主動(dòng)問(wèn)好,、課上跟著老師互動(dòng)的有序景象。

最后,，注重活動(dòng)育人,，提升育人效果。學(xué)校認(rèn)真設(shè)計(jì)組織多彩德育活動(dòng),，提供更多的*臺(tái),，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己，在活動(dòng)中提升自己,，在活動(dòng)中發(fā)展自己,，從而揚(yáng)起學(xué)生自信生活的風(fēng)帆。例如每學(xué)期的體育節(jié),、每學(xué)年的文化藝術(shù)節(jié),、中美國(guó)際交流、教委相關(guān)主題教育,、學(xué)校班級(jí)文化展示,、班級(jí)管理特色展示、學(xué)生課間操展示等等,。

二,、注重心理健康教育，提升育人效果

為全面準(zhǔn)確地了解每一名學(xué)生,，對(duì)每名新生入學(xué)時(shí)組織心理,、法制、文化測(cè)試,，心理中心負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理談話與心理調(diào)適,，進(jìn)行心理測(cè)試，建立個(gè)性化的心理檔案,。

1.面向全體學(xué)生,，制定個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案

學(xué)校面向全校學(xué)生及重點(diǎn)家長(zhǎng)開展了“個(gè)性化的心理咨詢”，主要流程為：心理測(cè)試――心理評(píng)估――結(jié)果反饋――咨詢方案――心理咨詢――家庭治療――團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從而使我們的心理健康教育工作更加科學(xué)有效,，這項(xiàng)工作的開展深受學(xué)生,、家長(zhǎng)的歡迎，一些孩子及家長(zhǎng)還積極主動(dòng)要求多次咨詢,，他們也很感恩學(xué)校給他們提供了如此優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

2各班建立班主任、心理輔導(dǎo)員,、任課教師,、學(xué)校心理和法制中心教師、學(xué)生家長(zhǎng)組成的班級(jí)管理委員會(huì),，對(duì)心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注,，進(jìn)行跟蹤，定期對(duì)重點(diǎn)關(guān)愛生進(jìn)行心理調(diào)適與輔導(dǎo),，并積極與班主任溝通,，形成合力，共同開展心理健康教育,。

3.依托“心靈驛站”，開展個(gè)性化的團(tuán)體心理輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，學(xué)校成立了學(xué)生心理社團(tuán)――“心靈驛站”,，定期開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)主要采用了團(tuán)體沙盤游戲,、繪畫療法,、意象對(duì)話、音樂放松療法,、oh潛意識(shí)卡牌游戲,、角色扮演、優(yōu)點(diǎn)轟炸,、自畫像,、家庭樹等團(tuán)體輔導(dǎo)的形式。

4,、借助社工助力項(xiàng)目和志愿者服務(wù)開展活動(dòng)

學(xué)校借助社工助力項(xiàng)目,，開展的成長(zhǎng)陪伴、家庭營(yíng)會(huì),、深度輔導(dǎo),、小組工作,、家庭探訪、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng),，關(guān)注,、聚焦特殊學(xué)生的行為轉(zhuǎn)化教育問(wèn)題，保證了服務(wù)學(xué)生的身心健康,，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定,，取得了顯著的成效。

三,、校內(nèi)開展特色課程,，激發(fā)學(xué)生投入學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校規(guī)范課堂秩序,，拓展讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和真實(shí)獲得的特色課程，從而讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己,，重新規(guī)劃自己的人生來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

1.開設(shè)紫砂,、茶藝、法制等特色課程，讓學(xué)生的課余生活豐富多彩,。這些課程不需要學(xué)科知識(shí)的豐富,，只需要學(xué)生積極參與,，積極實(shí)踐，而且效果顯而易見，更容易提升學(xué)生的獲得感,，從而以更大的興趣參與活動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán),，提高學(xué)生動(dòng)手能力同時(shí),，提升學(xué)生自身素養(yǎng)，更增加學(xué)校的吸引力,。

2.開設(shè)橄欖球、籃球,、乒乓球,、羽毛球、古箏,、舞蹈等藝術(shù)社團(tuán),，培養(yǎng)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。每年我校的*會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生最開心最向往的時(shí)刻,，因?yàn)槲枧_(tái)的主角是每一個(gè)學(xué)生,。體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽的開展,，提升學(xué)生精神風(fēng)貌的同時(shí),，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康體魄,。文化節(jié)以“悅動(dòng)青春魅力校園”為主題的文化節(jié)則是學(xué)生才藝展示和班集體展示的最佳時(shí)機(jī)。這些特色課程的成果展示,，更加增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和成果意識(shí),。

3.開設(shè)家校共育課程,，家校聯(lián)動(dòng)促就學(xué)生進(jìn)步

教育是多側(cè)面的、立體的,、有生命的,。盡管學(xué)校是教育的主陣地，但遠(yuǎn)不能解決教育的所有問(wèn)題,。家長(zhǎng),、家庭及社會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、性格的形成,，有著舉足輕重的影響和作用,。在無(wú)記名方式征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度測(cè)評(píng)中，92％的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子轉(zhuǎn)入工讀學(xué)校后品行發(fā)生了顯著變化,，97％的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子的突出毛病得到了明顯糾正,。截止到20xx年，95％以上的初三畢業(yè)學(xué)生留在我校職高就讀,，職高畢業(yè)學(xué)生100%的順利走向工作崗位,。

學(xué)校采用家校聯(lián)動(dòng)、攜手共育的形式營(yíng)造校園文化,。家長(zhǎng),、教師、班主任就教育等問(wèn)題進(jìn)行座談,，每一位家長(zhǎng)對(duì)家庭教育中的方法進(jìn)行反思和交流,，然后組織家長(zhǎng)和學(xué)生一起拓展活動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校德育的全過(guò)程：學(xué)校注重開展家校合作教育聯(lián)誼活動(dòng)已有八次,，每學(xué)期一次，每次一個(gè)主題,，每個(gè)教育教學(xué)開放日和每次重大活動(dòng)都向家長(zhǎng),、普校、社區(qū)進(jìn)行匯報(bào)和展示,，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì),。

學(xué)校認(rèn)真總結(jié)、提煉學(xué)校的德育工作特點(diǎn),，從工讀的陪伴教育向職業(yè)教育過(guò)度,，學(xué)校打破固有的初高中模塊化教育模式辯證施教，將每個(gè)學(xué)生作成長(zhǎng)中的生命教育,，積極推行工讀職業(yè)教育六年一貫制,，在實(shí)施、完成九年義務(wù)教育的同時(shí),，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，全員育人使每個(gè)工讀學(xué)生完成職業(yè)教育階段,，順利走向工作崗位。這是以前職業(yè)高中成功的做法,，但根據(jù)教委對(duì)我校職業(yè)高中的調(diào)整,，我校職高與電氣工程學(xué)校合并。但我們不會(huì)停止摸索義務(wù)教育階段的特殊養(yǎng)成,、教育方式,，繼續(xù)提煉我校的德育特色。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十五

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽(yáng),，爭(zhēng)做美德少年”,、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動(dòng)，以此為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

“踐行五和鄖陽(yáng),，爭(zhēng)做美德少年”,、“人人爭(zhēng)做文明小公民”是對(duì)廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí),，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1,、建立以學(xué)校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水*。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源,，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。

4,、通過(guò)大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng),，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生,。

三,、主要工作重點(diǎn)

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路,，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“學(xué)五和、倡五和,、做五和”,，開展了以下活動(dòng): (1)強(qiáng)化“責(zé)任”教育

責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈,。

（2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特征提出不同的要求,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。（3）加強(qiáng)“禮儀”教育

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出具體的禮貌要求,，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng),，形成規(guī)范,。

（4）落實(shí)“和善”教育

倡導(dǎo)人心和善，互相幫助,，將心比心,，善待他人，善待自然。（5）促使“上進(jìn)”教育

在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超,，人人爭(zhēng)上游”的活動(dòng),，激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭(zhēng)先。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟,、亂扔、亂畫,，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng),。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議,。舉辦“踐行五和鄖陽(yáng)，爭(zhēng)做美德少年”,、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題演講,、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

四,、取得的成效與努力方向

實(shí)行養(yǎng)成教育以來(lái),，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序,，上下樓梯靠右走,，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了,，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了,，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了,，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來(lái)越多,，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī)，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水*，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，貴在堅(jiān)持,，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十六

1、進(jìn)行主題活動(dòng)《快樂中國(guó)年》通過(guò)一系列喜慶開心的活動(dòng),，和小班幼兒一起回顧剛剛過(guò)去的新年場(chǎng)景,，增進(jìn)對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂,，主題活動(dòng)《了不起的我》引導(dǎo)小班幼兒在模仿展現(xiàn)的過(guò)程中,，體驗(yàn)媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂,，勞動(dòng)所帶來(lái)的喜悅和自豪。

2,、進(jìn)一步了解春節(jié),，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3,、教育小班幼兒自己的事情自己做,，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦,，愛家人,。

4、認(rèn)識(shí)幾種常見工具,，了解其用途,。

5、能認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)即對(duì)應(yīng)的數(shù)量,。

6,、目測(cè)比較兩個(gè)東西的大小長(zhǎng)短，練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力,。

1,、培養(yǎng)小班幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習(xí)慣,。

2,、向小班幼兒進(jìn)行節(jié)日安全教育。

3,、引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)自己的.事情自己做,，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

1,、家長(zhǎng)與孩子共同收集新年里的物品,，激起小班幼兒對(duì)新年的美好回憶,。

2、家長(zhǎng)幫助小班幼兒回憶小時(shí)候的趣事,，讓孩子體會(huì)媽媽的辛苦,。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助家人做些力所能及的事情,，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的愉快情緒,。

2月xx日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十七

著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”良好的行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，使人終身受益,。本學(xué)期我根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體進(jìn)行的工作：

1,、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。

2,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中,。

3,、通過(guò)對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn),，學(xué)會(huì)常識(shí)他人,、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心,、自豪感,，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

4,、利用電話家訪及與家長(zhǎng)面談等方式增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校,、教師的溝通，以取得更好的教育效果,。

二,、初步形成的經(jīng)驗(yàn)

1、集體教育,。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,，它能緊密配合教師的工作,，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí),，重視集體教育的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督,，相互進(jìn)步。

2,、情感滲透,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來(lái),，做到曉之以理,，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生,，接近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己*成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),，導(dǎo)之以行,。

3、樹立榜樣,。榜樣是一把尺子,，一盞明燈，榜樣的力量是無(wú)窮的,。樹立典型,，以典型引路，（1）教師就是一個(gè)榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師,，無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師*時(shí)注意自己的言行,，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生,，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,。（2）在學(xué)生群體中樹立典型,，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校,、班級(jí)宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,，

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說(shuō)教,，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練,。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí),，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格,、反復(fù)，持之以恒,。因?yàn)榻處焸兌贾?，只有反?fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督,，長(zhǎng)此以往,，才能養(yǎng)成習(xí)慣。

5,、自我評(píng)價(jià),。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，記錄自己和別人的表現(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、存在問(wèn)題

由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,，會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定,、易反復(fù)的現(xiàn)象。

四,、反思

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì),。

2,、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn),。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的、艱巨的工程,，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,，一定要從小、從嚴(yán),、從點(diǎn)滴小事抓起,，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架,。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期,，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

——小學(xué)低年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 (菁選2篇)

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十八

以新《綱要》精神為宗旨,，我們把五大領(lǐng)域以及原本學(xué)程有機(jī)結(jié)合起來(lái),，融入到日常生活，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的各種能力，形成良好的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

我們的幼兒年齡小,，因此要給予無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，鼓勵(lì)和幫助,，做到教中有保,，保中有教。我們?nèi)焕蠋煂⒁詽M腔的熱情投入到工作中去,，團(tuán)結(jié)一心、愛崗敬業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真做好各項(xiàng)工作,，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象,，對(duì)待幼兒做到耐心,、愛心和責(zé)任心。全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),，真正做到“關(guān)心兒童,，服務(wù)家庭”。

我們班共有三位老師,，我作為班主任肩頭的任務(wù)很重,，我要與其余兩位老師一起了解工作制度，提高業(yè)務(wù)技能等,，同時(shí),，還要搞好我們班級(jí)的整體工作,。總之,，我們相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，帶好每一位孩子,。

由于幼兒來(lái)自不同的家庭,，所以在個(gè)性、能力,、生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距較大如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁,；有的個(gè)性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪發(fā)生攻擊行為,；有的不合群,，任性；有的說(shuō)話不清楚……

為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們老師要抽出很多時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子的這些方面能力,，我們要制定可行性教育教學(xué),，做到因材施教、因人而異,，增強(qiáng)他們的自信心和提高他們的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域

1,、機(jī)體發(fā)育正常,，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病,。

2,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3、知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能聽懂普通話,、安靜的與同伴一起聽老師,；并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

2,、學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，會(huì)用普通話說(shuō)自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡(jiǎn)單用語(yǔ)等。

3,、能大膽回答他人的提問(wèn),，活潑大方，有禮貌,，不怕生人,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法很感受,。

5、喜歡聽,，念兒歌,，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),；

6,、引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀,、表演感興趣,。

（三）認(rèn)知領(lǐng)域

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng),。

2、能按物體的名稱,、顏色、大小進(jìn)行分類,。從而感知同名稱物體,、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小,、兩組物體的多少和一樣多,。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3,、對(duì)周圍事物有好奇心,，產(chǎn)生觀察,，擺弄的興趣。

4,、充分使用各種感官,，看看，摸摸,，吸引,、嗅嗅，聽聽,，嘗嘗,，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn),。

5,、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，感受自然界的變化,。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域：

音樂方面：

1、能用正確的姿勢(shì),、自然的聲音,，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。

2,、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演,。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂游戲,。

3、能感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象,、內(nèi)容情感，并能在感受的過(guò)程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng),，初步了解舞曲,、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。

美術(shù)方面：

1,、對(duì)周圍美好事物的興趣,，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)用棉簽,，紙團(tuán)，,，蠟筆,，水彩筆，泥,，紙,，固體膠水等工具和，大膽地涂涂畫畫,，粘粘折折,，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3,、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì),，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、紫、黑,、綠,、棕、橙瞪6—8種顏色,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4,、學(xué)習(xí)撕紙的方法,，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼。

5,、學(xué)習(xí)用搓,、團(tuán)圓、壓,、粘合等方法,，組合簡(jiǎn)單的圖形。

（五）社會(huì)領(lǐng)域

1,、能較快地適應(yīng)集體生活,，高高興興上幼兒園。能感知幼兒園環(huán)境的美,，愛幼兒園,，知道幼兒園的名稱。

2,、能從性別,、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3,、學(xué)習(xí)尊重他人,，會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”,、“對(duì)不起”,、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),。

4,、能在集體中聽老師同伴，叫出同伴的名字,，能與同伴友好相處,，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。

5,、知道幼兒園的是大家玩的,，圖書是大家看的，能做到正確地玩,、看,。

6、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

7、樂意參加幼兒園的各種活動(dòng),，親近與自己生活密切的人,。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員,，知道如何去稱呼他們,。

8、知道要尊重成人,，了解幼兒園成人的勞動(dòng),，愛惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做,，并能幫助成人做力所能及的事,。

9,、觀察周圍及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

1、我們?nèi)焕蠋煂⒐餐浜?，抓好班?jí)的常規(guī)教育,，從點(diǎn)滴做起，將幼兒的生活衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日生活得各個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒的安全、自我服務(wù)的意識(shí),。

2,、定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，開展豐富多彩的活動(dòng),。讓家長(zhǎng)更快,、更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活以及一些科學(xué)的育兒知識(shí)。

3,、開展豐富多彩的游戲,、區(qū)角活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力,，以及對(duì)幼兒園的喜愛之情。

4,、通過(guò)開展“小手真能干”活動(dòng),，如：扣紐扣、穿鞋子等,。提高幼兒的自理能力和自我服務(wù)意識(shí),。

5、在日?；顒?dòng)中,，利用、詩(shī)歌,、表演,、看圖講述多種形式，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面,，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育,。

6、定期召開家長(zhǎng)會(huì),，并利用早晚接送孩子的時(shí)間以及電話家訪等多種形式,，與家長(zhǎng)溝通,，共同配合，保證家園教育的一致性,。

7,、利用節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒知道節(jié)日的意義,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇二十九

在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：

班級(jí)基本情況分析：

本學(xué)期,，我班有幼兒共10人，男生5人,，女生5人,，通過(guò)個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀察,、與家長(zhǎng)交流等,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗,、健康,，喜歡幼兒園的集體生活，基本上能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在生活上,，除了個(gè)別能力弱的幼兒需要幫助外，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做,。

一,、日常生活習(xí)慣方面：

1.學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔,、大方,。

2.進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理,。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服,。

4.小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。

5.遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,，還要去試一試,，盡量自己想

辦法解決。

二,、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐,、寫姿勢(shì),。

2.培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

3.要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,，并寫日記或講述給父母聽,。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1.我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識(shí),。

2.以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3.將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌,、謎語(yǔ),、故事、古詩(shī)的講,、讀,、猜、識(shí)等,，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。

三,、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽,。尊重、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友,。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定,，使幼兒感到自己的進(jìn)步,，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動(dòng),，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始,，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通。

四,、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任。

本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),。

(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),。

(三)每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況,，提出自己的意見和建議。

五、安全工作：

1.教師高度重視安全教育工作,，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育,。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2.發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,，應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告,，以防止任何事故的再發(fā)生。

3.加強(qiáng)幼兒集體活動(dòng)的管理,，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng),，精心組織，確保安全,。

4.日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng),，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。

5.加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作,，組織幼兒參加體育鍛煉,、體育活動(dòng),，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,，做到防患于未然,。

6.加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則,，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故,。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神,，積極地投入到工作中,，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇三十

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,，直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展,。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為，提高其自理能力,，形成良好的道德品質(zhì),，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃,。

教育德為先,。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn),，通過(guò)系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊：

（一）禮儀常規(guī)

1,、自學(xué)生入學(xué)起，著重讓學(xué)生懂得：

①上學(xué)穿戴要整潔,；

②上課鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,，不打鬧、不講話，能唱歌,，在班干部指揮下朗讀或背書,。

③上、下課時(shí),，起立向老師致敬問(wèn)好,。站立正直、聲音自然洪亮,、整齊,。

④上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告,，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入,，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷,，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,，并立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌,，在校內(nèi)外見到老師主動(dòng)問(wèn)好,，會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”,、“對(duì)不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請(qǐng)假,，經(jīng)老師同意后才可出去,。

（二）學(xué)習(xí)常規(guī)

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng),。

2,、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛*”的教育，讓學(xué)生懂得*是祖國(guó)的象征,，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅,、列隊(duì)要整齊、唱*時(shí)聲音要響亮,、整齊,。

3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫的基本要求：

①文具擺放：書,、本分別擺放在課桌左右角,，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；

②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊,，胸離課桌一拳,，身坐正，眼*視,；③握姿：握筆姿勢(shì)正確,，手離筆尖一寸；

④寫姿：眼距書本一尺,，書本擺正,，不歪頭、不斜肩,、不橫寫,；

⑤讀書：書拿起，傾斜45度角,，朗讀時(shí)身坐正,，讀書聲音洪亮，要抑揚(yáng)頓挫,，不能唱讀,。注意句與與之間的停頓；

⑥發(fā)言：先舉手,，動(dòng)作要輕,，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,，聽準(zhǔn)問(wèn)題,，回答完整，聲音洪亮,，不說(shuō)半句話,。

4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,，及時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè)，并交老師批改,，如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正,。

5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心傾聽,，積極思考，主動(dòng)表達(dá),。

（三）紀(jì)律常規(guī)

班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

1,、每天按時(shí)上課,、不遲到、不早退,，有事向老師請(qǐng)假,。

2、集隊(duì)做到快,、靜,、齊，行進(jìn)中不打鬧,。

3,、上下樓梯時(shí)靠右走，不準(zhǔn)推擠別人,，不扶肩搭背,。

4、課間活動(dòng)不追趕打鬧,。不大聲喧嘩,，不做危險(xiǎn)、劇烈的動(dòng)作,。

5,、愛護(hù)公物，不破壞花草樹木,。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

1,、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞,，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。

2,、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐,。

3,、注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡,，早晚刷牙,。常剪指甲。

4,、自己能做的事情自己做,。

5、愛惜課本、文具,。

6,、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生清潔,，見到紙片拾起來(lái),。

班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動(dòng),。有針對(duì)性的開展“比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng),。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面,。

（五）列隊(duì)做操

要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽體育口令,，班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識(shí),，齊步走,、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí),。養(yǎng)成做操認(rèn)真,、動(dòng)作規(guī)范，出操,、下操要有秩序的好習(xí)慣,。

具體內(nèi)容：

1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn),。

2,、按音樂完成整套動(dòng)作。

3,、做操動(dòng)作正確,，規(guī)范、到位,，整體效果好,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名,，女孩7名,，其中老生16名，新生12名,。新學(xué)期新變化,，有了新朋友的加入,，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過(guò),，由于孩子的年齡差距、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力,。但新生完全不行,，最起碼的勺子都不會(huì)拿;

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談,，喜歡聽故事看圖書,，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

3、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作,，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5,、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問(wèn)題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,。

對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力,、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng),，教師們將與保育員配合做好保育工作,，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹鳎_展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng),，使孩子們感到快樂、充實(shí),、開心,。

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn),、實(shí)際發(fā)展水平,，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)能力,。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理,、有規(guī)律。

2.能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒,，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。

3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理,，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動(dòng),。愿意與別人分享玩具與食物,，講禮貌，發(fā)展交往能力,。

各項(xiàng)具體教育目標(biāo)

(一)健康：

1,、喜歡上幼兒園，有自己的朋友,，樂于參與集體生活,。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能保持桌面,、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤,，自己漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、能安靜入睡,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣,。會(huì)收拾日常生活用品,。

4、認(rèn)識(shí)五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),。

6,、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣,。

7,、在進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然,。

(二)語(yǔ)言：

1,、學(xué)會(huì)安靜的聽他人說(shuō)話，不隨便插嘴,。

2,、喜歡與老師、同伴交流,，愿意在集體面前講話表演,。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ),。

4,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自己的意思,。

5、能較安靜的傾聽故事,、兒歌等,，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書面語(yǔ)言，豐富詞匯量,。

6,、在日常生活中能聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂意學(xué)說(shuō)英語(yǔ),，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ),。

(三)科學(xué)：

1、樂意參加科學(xué)活動(dòng),，如：觀察,、種植、飼養(yǎng),、小實(shí)驗(yàn)等,，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

2,、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動(dòng)物,、植物及周圍的自然環(huán)境,。

3,、初步學(xué)會(huì)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法,，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

6,、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等。

7,、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能按要求拿取、擺放操作材料,。

8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9,、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體,。

(四)社會(huì)：

1,、能大方地與成人、同伴交往,。

2,、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具,，學(xué)會(huì)謙讓,，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,，愿意做自己力所能及的的事。

4,、知道愛家人,、老師,、同伴，會(huì)感謝,，有愛心,。

5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則,。

6,、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1,、愿意參加音樂活動(dòng),，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌,。知道歌曲的名稱,，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。

3,、跟隨音樂,，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂游戲,。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，重視習(xí)慣培養(yǎng)與落實(shí)

沒有好的習(xí)慣,，難有大的作為。我們把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與強(qiáng)化作為年級(jí)工作的重點(diǎn),。在習(xí)慣細(xì)節(jié)上和自覺性上進(jìn)一步強(qiáng)化,。采用老師講解示范、學(xué)生榜樣引領(lǐng),，并充分利用多媒體,，收集各種直觀形象的視頻，用多種形式和手段,從根本上使學(xué)生能在衛(wèi)生意識(shí),、環(huán)保意識(shí),、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個(gè)文明人。學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣將從抓課前準(zhǔn)備入手,，抓課堂上的傾聽和答問(wèn),，抓作業(yè)的認(rèn)真不磨蹭。重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,。

對(duì)那些家庭困難或?qū)W有困難的學(xué)生,，我們多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)電話,、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女的方法,，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)間的情感,，使學(xué)校和家庭步調(diào)一致。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，規(guī)范教學(xué)行為

我們將嚴(yán)格按照課表規(guī)定的科目、課時(shí)量進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。在情境教學(xué)思想的引領(lǐng)下開展教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)以出色的表現(xiàn)努力創(chuàng)優(yōu)。

備課是上好課的關(guān)鍵,。我們將發(fā)揮集體力量,，以備課組為平臺(tái)，按照學(xué)校備課要求,，研究學(xué)生現(xiàn)狀,、研究教學(xué)規(guī)律，精心備好每一節(jié)課,，本學(xué)期備課將做到三備：集體備,，個(gè)人備，有個(gè)性的備課,。努力優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程要素,，總結(jié)分析自己在過(guò)去的教學(xué)常規(guī)中的成功經(jīng)驗(yàn)和薄弱環(huán)節(jié)，開展常態(tài)下的課堂有效性研究,。把好低年級(jí)基礎(chǔ)關(guān),，全面育人，夯實(shí)基礎(chǔ),。提高課堂教學(xué)的效率,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、學(xué)習(xí)中發(fā)展,，反思中成長(zhǎng)

要想成為一名好老師,，首先要做一名成長(zhǎng)中的老師、進(jìn)步中的老師,，與時(shí)俱進(jìn)的老師,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),，了解孩子的個(gè)性特征,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升專業(yè)素養(yǎng),，學(xué)習(xí)各類報(bào)刊雜志,，借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)等等。在學(xué)習(xí)中我們不斷反思自己的工作,，改進(jìn)自己的工作,，記錄下自己點(diǎn)滴的感悟與體會(huì)，使自己不斷進(jìn)步,。

四,、開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)年級(jí)特色

一開學(xué)我們年級(jí)組的老師聚集在一起積極設(shè)計(jì)本學(xué)期的年級(jí)主題活動(dòng),，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，碰撞出智慧的火花。由于本學(xué)期是一個(gè)短學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)緊,，在保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我們?cè)缰\劃,，早實(shí)施,，擬開展以下活動(dòng)：

活動(dòng)一：歡歡喜喜鬧元宵

為了讓孩子們了解傳統(tǒng)元宵節(jié)的習(xí)俗，開學(xué)第二天,，我們就開展傳統(tǒng)活動(dòng)“歡歡喜喜鬧元宵”,。打響了主題活動(dòng)的第一炮。我們二年級(jí)班主任精心布置了教室環(huán)境,，營(yíng)造濃郁的元宵節(jié)氛圍,。我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)參與。在話元宵,、做元宵,、品元宵、猜燈謎等豐富多彩的活動(dòng)中,，孩子們體驗(yàn)著濃濃的民俗文化,，享受著親情,，感受著家校同慶佳節(jié)的喜悅，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的獨(dú)特韻味,。

活動(dòng)二：我和小樹一起長(zhǎng)

我們將結(jié)合植樹節(jié)開展本次活動(dòng),，整合語(yǔ)文、美術(shù),、音樂等多個(gè)學(xué)科參與,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)三：沙灘樂

這是二年級(jí)組的傳統(tǒng)活動(dòng),，我們將在活動(dòng)前做好詳盡的安排,，力爭(zhēng)將傳統(tǒng)活動(dòng)做精做細(xì)。

新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),。在楊金萍書記、季雪榮老師的帶領(lǐng)下,，依靠全組老師,精誠(chéng)合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),相信,，我們二年級(jí)組一定會(huì)取得新的進(jìn)步,，獲得新的成績(jī),。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用,。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,，直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為,，提高其自理能力,，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。

教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程,。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn),，通過(guò)系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌,，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展,。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊：

（一）禮儀常規(guī)

1、自學(xué)生入學(xué)起,，著重讓學(xué)生懂得：

①上學(xué)穿戴要整潔,；

②上課鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,，不打鬧、不講話,，能唱歌,，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上,、下課時(shí),，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直,、聲音自然洪亮,、整齊。

④上學(xué)遲到,，應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告,，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí),，腳步要輕捷,，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課,。

⑤懂禮貌,，在校內(nèi)外見到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)用“請(qǐng)”,、“您好”,、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”,、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請(qǐng)假,，經(jīng)老師同意后才可出去,。

（二）學(xué)習(xí)常規(guī)

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng),。

2,、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛*”的教育，讓學(xué)生懂得*是祖國(guó)的象征,，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅,、列隊(duì)要整齊、唱*時(shí)聲音要響亮,、整齊,。

3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求：

①文具擺放：書,、本分別擺放在課桌左右角,，文具盒與書本垂直成直角,，上什么課擺什么書；

②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊,，胸離課桌一拳,，身坐正，眼*視,；

③握姿：握筆姿勢(shì)正確,，手離筆尖一寸；

④寫姿：眼距書本一尺,，書本擺正,，不歪頭、不斜肩,、不橫寫,；

⑤讀書：書拿起，傾斜45度角,，朗讀時(shí)身坐正,，讀書聲音洪亮，要抑揚(yáng)頓挫,，不能唱讀,。注意句與與之間的停頓；

⑥發(fā)言：先舉手,，動(dòng)作要輕,，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,，聽準(zhǔn)問(wèn)題，回答完整,，聲音洪亮,，不說(shuō)半句話。

4,、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,，及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),，并交老師批改,，如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

5,、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心傾聽，積極思考,，主動(dòng)表達(dá),。

（三）紀(jì)律常規(guī)

班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育,。

1,、每天按時(shí)上課、不遲到,、不早退,，有事向老師請(qǐng)假。

2,、集隊(duì)做到快,、靜、齊,，行進(jìn)中不打鬧,。

3、上下樓梯時(shí)靠右走,，不準(zhǔn)推擠別人,，不扶肩搭背。

4,、課間活動(dòng)不追趕打鬧,。不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn),、劇烈的動(dòng)作,。

5、愛護(hù)公物,，不破壞花草樹木,。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度,。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。

2,、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐,。

3,、注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡,，早晚刷牙,。常剪指甲。

4,、自己能做的事情自己做,。

5,、愛惜課本、文具,。

6,、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生清潔,，見到紙片拾起來(lái),。

班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動(dòng),。有針對(duì)性的開展“比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng),。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面,。

（五）列隊(duì)做操

要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽體育口令,，班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識(shí),，齊步走,、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí),。養(yǎng)成做操認(rèn)真,、動(dòng)作規(guī)范，出操,、下操要有秩序的好習(xí)慣,。

具體內(nèi)容：

1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn),。

2,、按音樂完成整套動(dòng)作。

3,、做操動(dòng)作正確，規(guī)范,、到位,，整體效果好。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,，只有我們平時(shí)重視家長(zhǎng)工作,，努力做好家長(zhǎng)工作，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集,、準(zhǔn)備,，才能使我們的活動(dòng)開展得更加生動(dòng),、活躍。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長(zhǎng)資源,，使家庭和幼兒園互動(dòng)起來(lái)，達(dá)到共同教育幼兒的目的,。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來(lái),，我們制定了一下目標(biāo)和措施：

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”,。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子,、了解孩子,。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流,，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道,，以期家園配合,，獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則采取電話交流,、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式,，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流,，真實(shí)地了解孩子的情況,。

2.由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,，所以,，特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3.結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動(dòng),，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶,，慶元旦等游戲活動(dòng),，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

4.引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子,。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較,。

5.在家長(zhǎng),、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通,、互知的關(guān)系,。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活,，一點(diǎn)一滴,，而由于自身?xiàng)l件有限，無(wú)法深入了解幼兒園的雙重任務(wù),。由于不了解,，也就無(wú)法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿情緒,，形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立,、不支持、不理睬的態(tài)度,。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng),，參與幼兒園活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變,，逐漸從不支持到支持,，從不理睬到主動(dòng)詢問(wèn)，從不聞不問(wèn)到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化,，這不僅利于孩子的成長(zhǎng),，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面,。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn),。

1.定期將家園聯(lián)系本陳列出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱,，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長(zhǎng),，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

2.每天利用幼兒入園,、離園的好機(jī)會(huì),，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流,。

幼兒入園時(shí),，教師要站在門口笑臉相迎，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡?，另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選游戲,、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng),。幼兒離園時(shí),，三個(gè)老師都要到位，配班老師組織幼兒活動(dòng),，帶班老師與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況,。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài),。

3.開展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座,。

4.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

5.利用博客與家長(zhǎng)在線交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、游戲生活情況,，使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、教師,，支持我們工作,，讓幼兒和諧、快樂地發(fā)展,。

6.召開家長(zhǎng)會(huì),，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí).

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn),、積累的過(guò)程，“十年樹木,，百年樹人”,，需要我們做出長(zhǎng)期艱苦的努力，決非一朝一夕之功,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、艱苦的奮斗過(guò)程，對(duì)于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù),，漸進(jìn)、積累的過(guò)程,。在教育領(lǐng)域里,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小，知識(shí)少,，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大，可變性強(qiáng),。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié),。

一,、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手,，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合,。

3,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動(dòng)中感受,。

二、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等。

三,、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法

（一）明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng),。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來(lái)表?yè)P(yáng),。所以說(shuō)每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工,。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生,，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí),，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,，落實(shí)到每一個(gè)人上,，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板,，收拾講臺(tái),，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長(zhǎng)及時(shí)檢查,，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水*的不同,，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動(dòng)的效果,，所以,，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”,。

我們每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向,。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求,。

（2）樹立典型,，帶動(dòng)整體

對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng),，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓這些學(xué)生去影響,、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如三年級(jí)學(xué)生楊錦堂,、四年級(jí)柳兆鳳,、六年級(jí)雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里,，總會(huì)給予肯定、表?yè)P(yáng),。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生,，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng),，往往會(huì)影響一大批學(xué)生,。如我班楊延?xùn)|同學(xué)，*時(shí)頑皮淘氣,，紀(jì)律松懈,，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎,?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁,，他把窗臺(tái)擦得很干凈,，擦好窗臺(tái)后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈,。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，不簡(jiǎn)單,。大掃除結(jié)束后，我把“表?yè)P(yáng)楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過(guò)的毛巾給大家看,，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),，起到了帶動(dòng)整體的作用,。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢,？開學(xué)到現(xiàn)在,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步,，令老師,、同學(xué)感到高興。

四,、取得的成效與努力方向,。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說(shuō)開學(xué)以來(lái)在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,，各班班風(fēng)班貌良好,。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),，注意從細(xì)小處入手,。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊,，普遍不高,。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足,，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，貴在堅(jiān)持，持之以恒,。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是學(xué)校今后努力的方向。

京莊小學(xué)

元月10日

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

本班級(jí)幼兒46人,，男孩子22人,，女孩子24人,。本班30名幼兒曾入過(guò)本園小小班,他們對(duì)幼兒園的集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn)；還有16名幼兒沒上過(guò)小小班,，還未能很好地適應(yīng)集體生活,。通過(guò)入園前的家訪，我們還發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨(dú)生子女,，身體較健康,；家庭都擁有一定數(shù)量的圖書、玩具,，家長(zhǎng)還通過(guò)現(xiàn)代的家庭設(shè)備,，以及帶領(lǐng)外出旅游參觀等活動(dòng)，為幼兒積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。因而,，幼兒求知欲強(qiáng)、好問(wèn),、好動(dòng)腦,，對(duì)新鮮有趣的事很感興趣，知識(shí)面較廣,。但是,，本班還有幾名幼兒是xxxx年9月以后出生的。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異,，因而幼兒發(fā)展很不平衡,，還存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1,、生活自理能力差,，依賴性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好,，有挑食和厭食現(xiàn)象,。

2、注意力容易分散,，不懂得遵守集體規(guī)則,。

3、大部分幼兒習(xí)慣說(shuō)方言,，口齒不清晰,，還有少數(shù)幼兒不愿開口說(shuō)話，個(gè)別幼兒不會(huì)使用普通話,。

4,、未能與同伴共同使用玩具，喜歡爭(zhēng)搶玩具,。

5,、少數(shù)幼兒膽小,、怕生、嬌氣,、好哭,。

6、部分幼兒怕困難,，不愿參加各項(xiàng)活動(dòng),。

（一）保教工作：

1、布置活動(dòng)室,，設(shè)置各類區(qū)角活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，迎接新生入園,。

2,、針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃,，制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃,。

3、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),，提供生動(dòng)有趣的戶外活動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒積極參加戶外活動(dòng),，學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)單的模仿操,。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，提高幼兒的動(dòng)作技能,，培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢,，不怕困難等良好的個(gè)性心理品質(zhì),，以及活潑開朗的性格,，促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展,。

4,、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，結(jié)合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合,，做到教師和保育員三位一體,，把保育工作和教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高幼兒的生活自理能力,，培養(yǎng)獨(dú)立性,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動(dòng)常規(guī),，在游戲和日常生活活動(dòng)中,，督促幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理,。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，與同伴友好相處，培養(yǎng)

幼兒良好的行為規(guī)范,。

6,、以游戲?yàn)榛拘问剑ㄟ^(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、詩(shī)歌,、歌曲及節(jié)日活動(dòng)，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),。努力做到動(dòng)靜交替,，室內(nèi)外交替，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,，豐富幼兒的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察,、比較,、綜合等能力。

（二）家長(zhǎng)工作：

1,、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家訪、設(shè)置《家長(zhǎng)園地》等形式,，向家長(zhǎng)宣傳消除幼兒分離焦慮,、幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2,、通過(guò)家長(zhǎng)開放日,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的保育和教育工作，了解自己的孩子在幼兒園所取得的成績(jī),，讓家長(zhǎng)信任老師和保育員,，并取得他們對(duì)班級(jí)工作的支持。

3,、通過(guò)開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)和接送時(shí)的交談,，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，要求家長(zhǎng)共同配合,，創(chuàng)造條件讓幼兒做些力所能及的事,，努力提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到家園同步教育,。

4,、學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒一學(xué)期的發(fā)展情況,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

總目標(biāo)：

1,、互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲,，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點(diǎn),，能為同伴的進(jìn)步而高興。

2,、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)有益幼兒園活動(dòng),，有自信心。

3,、知道對(duì)錯(cuò),，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。

4,、樂意與人交往,，禮貌，大方,、對(duì)人友好,。

5、愛護(hù)公物,，節(jié)約用水,。

6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

7,、樂于接受任務(wù),，努力做好力所能及的事。

8,、誠(chéng)實(shí)勇敢,，知錯(cuò)能敢。

9,、有初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

10,、愛父母,、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),。

階段目標(biāo)：

第一階段：

1,、能愉快的上幼兒園，學(xué)會(huì)欣賞他人與自己的長(zhǎng)處,。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),。

2、樂意收拾玩具整理物品等,。

3,、做事有始有終，相信自己有能力完成簡(jiǎn)單的任務(wù)的能力,。

第二階段：

1,、與同伴友好相處，能主動(dòng)關(guān)心同伴和弟弟妹妹,，肯謙讓,，有同情心。

2,、學(xué)會(huì)生活自理,，樂意為班級(jí)服務(wù)。

3,、愛護(hù)公物,，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食,，吃飯不挑食,，不剩飯菜。

4,、遵守常規(guī),，注意安全。

第三階段：

1,、積極參加集體幼兒園活動(dòng),，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)。

2,、對(duì)人熱情,，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)做小主人

3,、尊敬長(zhǎng)輩吃東西先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃,。

第四階段：

1、能分辨好壞,，是非,，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做,。

2,、知道要做誠(chéng)實(shí)，勇敢,、守信的小朋友,，有了錯(cuò)誤能在大膽承認(rèn)。

3,、能向別人提意見,，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí),、上課注意聽,、練習(xí)、作業(yè)等方面的習(xí)慣,，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

課堂教學(xué)中,，教師根據(jù)教學(xué)情況,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī),。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境能觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地思考,、探索和討論。

教學(xué)中,，抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問(wèn)題能引起學(xué)生的興趣,、懸念、疑慮,；恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，能使學(xué)生展開聯(lián)想；合適的問(wèn)題情境,，能觸動(dòng)學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論。

另外可以通過(guò)一題多解來(lái)創(chuàng)設(shè)思維情境,，讓學(xué)生的一些^v^別出心裁^v^的想法得以展現(xiàn)；通過(guò)一題多變,，使學(xué)生能對(duì)問(wèn)題從不同角度,、不同方向去探索和思考，并達(dá)到舉一反三,、觸類旁通之目的,。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣（如反思、聯(lián)想,、質(zhì)疑等）提供了時(shí)機(jī),，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會(huì)、時(shí)間和空間,，學(xué)生的思維和行動(dòng)才能落到實(shí)處,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實(shí)踐,，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間保證,。在這一方面，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實(shí)踐提供了機(jī)會(huì),。

通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究,，積累個(gè)體資料，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材,，以個(gè)體發(fā)展帶動(dòng)群體發(fā)展,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”,。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響，下面談幾點(diǎn)自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì),。

1,、時(shí)間上越早越好

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始,，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮,、言行舉止，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到,，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行,。“良好的開端等于成功的一半”,。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn),，及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、注意順序上的遞進(jìn)

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要有耐心,，有條理，有思路,；循序漸進(jìn),，循循善誘,，才會(huì)起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,，半途而廢,。

1、行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用,，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意*時(shí)的言行舉止要得體，要適宜,。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,，要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度；對(duì)于同輩,，要友善親切,，團(tuán)結(jié)互助。

例如,，上下樓梯靠右行,；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩,；進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則,；升旗*時(shí)保持安靜等,。“細(xì)節(jié)決定成敗,，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手,，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之,?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2,、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康,。”對(duì)于學(xué)生,，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,，頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng),，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,，生活在集體中,，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生,。做到積極做值日,，不亂扔雜物。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）制定計(jì)劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象,，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事,，沒有壓迫感,，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。

（2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認(rèn)真聽講，注意力集中,，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用,。

（3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程,，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程,。

一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程要接受三方面的教育,，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育,。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,，成為學(xué)校教育的得力助手。

開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜,，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理,、心理和道德發(fā)展的不*衡現(xiàn)象,。長(zhǎng)期以來(lái)，由于生理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)無(wú)法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對(duì),，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑,、行為失控等現(xiàn)象,。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理,、心理發(fā)展的規(guī)律,，正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義。

育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的,。播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣,，收獲一種人生,。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生,，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì),，都具有十分重大的意義。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

一,、教育活動(dòng)

1、在大大小小主體中和親密的爸爸比大小,，將喜歡的動(dòng)物比大小,，世界上食物的大小是一種相對(duì)的概念，是通過(guò)比較得出來(lái)的

2,、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)

3,、了解泡茶的過(guò)程,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)接待客人

4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小,，比胖瘦,，感受大人與小孩的不同

5、學(xué)習(xí)從不同角度思考問(wèn)題

二,、生活活動(dòng)

1,、提醒幼兒操作活動(dòng)時(shí)注意安全，活動(dòng)后保持環(huán)境衛(wèi)生

2,、引導(dǎo)幼兒午睡后能簡(jiǎn)單整理床鋪,，感受疊被子有大變小的過(guò)程

3、散步時(shí),，尋找幼兒園里最大(最小)的房子,，最大(最小)的玩具，最大(最小)的樹

4,、在平?；顒?dòng)中讓幼兒通過(guò)：“看、吃,、?！钡雀惺苁挛镆约碍h(huán)境中其中他物體的大小關(guān)系

5、觀察,、照顧種植區(qū)和飼養(yǎng)角,，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化

三、家園聯(lián)系

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)多向幼兒介紹動(dòng)物方面的知識(shí),，關(guān)注“動(dòng)物世界”電視欄目

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀察大大小小的動(dòng)物,，知道它們的名字,，了解主要特點(diǎn)，喜歡和動(dòng)物交朋友

3,、向家長(zhǎng)宣傳茶水漱口的好處,，建議家長(zhǎng)與幼兒使用茶水漱口

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)多與幼兒進(jìn)行親子游戲,，去發(fā)現(xiàn)爸爸和自己大小不同的地方

5,、嘗試在家中使用簡(jiǎn)單的工具，幫助媽媽做家務(wù),，再使用娃娃家中的用具,，對(duì)比它們的大小。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

良好的習(xí)慣是成功的開始,，學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必然是意志與毅力的堅(jiān)持不懈，并且只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)真實(shí)踐才能形成,。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。”現(xiàn)在,，我們的教育對(duì)象絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們都在父母的精心呵護(hù)下生活，他們是溫室中的花朵,，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨,，久而久之，不可避免地使學(xué)生養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,，這種不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在“任性,、懶惰、吃不得苦”,，作為教師,，特別是我們體育教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手,，結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要求,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在體育課上，我著重從課前習(xí)慣,、課堂習(xí)慣,、課后習(xí)慣三個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ),。所以,，每一節(jié)課，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊,，將桌面收拾干凈,，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì),，由體育委員帶隊(duì),，整整齊齊，安安靜靜地走到操場(chǎng),。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的,，所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做,。在這些環(huán)節(jié)中，如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好,，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng),。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，現(xiàn)在,，我所任教的班級(jí)都能按照我的要求做好課前習(xí)慣,，學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃,，神采奕奕,。

課堂習(xí)慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣,、安全習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四部分,。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容,，包括體育委員集合、整隊(duì),、報(bào)數(shù),、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好,。除了師生問(wèn)好,，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處,，一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力,，二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì),。我在教學(xué)高段體育課時(shí),，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員,，通過(guò)這種方式,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)。并且,，由于教師的提示與安排,，每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備，在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好,。這樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力，積極參與,，通力合作才能做好的,。

2．安全習(xí)慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，首先是生病或不舒服一定要請(qǐng)假,，以避免加重病情。教師也要積極詢問(wèn)和了解學(xué)生的身體狀況,，并有針對(duì)性的對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行安排,。其次是著裝一定要規(guī)范，體育課中活動(dòng)較多,，規(guī)范的著裝能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生,。特別針對(duì)小學(xué)生愛搞玩具這一特點(diǎn)，嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(zhǎng)的,、硬的物品如：小刀,、筆、飯勺等,。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動(dòng),，做好熱身練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,，安全事故也比其它科目多,，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，都要求學(xué)生做到三個(gè)字：“看,、聽,、說(shuō)”?！翱础敝饕强唇處煹氖痉?，體育課中，我主要對(duì)一些技術(shù),、技能動(dòng)作進(jìn)行示范,，這時(shí)，就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,，自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機(jī),、位置、角度,、方向,、速度等方面；“聽”是在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來(lái),，以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí)，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí),，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生,；“說(shuō)”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽,，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上,，教師還要對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)注,，因?yàn)槊總€(gè)班都有幾個(gè)“困難戶”，如受身體肥胖,、瘦弱,、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制，往往學(xué)生自己會(huì)產(chǎn)生心理障礙,，對(duì)體育課失去信心,。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓他們逐步樹立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好,，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練,，教會(huì)他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果,。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好,，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。在一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)性低的項(xiàng)目,，就可以請(qǐng)膽小的學(xué)生出來(lái)示范,，并對(duì)他的示范給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐漸提高學(xué)生的自信心,。

4．練習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能,，還必須經(jīng)過(guò)練習(xí)才能完成。在體育課上,，我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三部分,，即“重安全、守秩序,、認(rèn)真練”,。“重安全”是指學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中一定要注意安全,，因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行,，教師必須關(guān)注全體學(xué)生，這就要求學(xué)生首先要有安全意識(shí),，既要愛護(hù)自己,，也要愛護(hù)別人，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作,、保護(hù)和幫助動(dòng)作的訓(xùn)練,。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法，了解一般運(yùn)動(dòng)的操作處理,。練習(xí)前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素,，樹立安全第一意識(shí)。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好保護(hù)幫助,，避免自己和同學(xué)受傷,；“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候一定要按照順序練習(xí)，不要因?yàn)樽约合矚g或不喜歡就多練或少練,，更不要因?yàn)轫樞蚨l(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,；“認(rèn)真練”是指學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作一定要規(guī)范，會(huì)正確使用器材,。避免因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故,。

做任何事情都必須有始有終，體育課上的習(xí)慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習(xí)慣,，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科,，我在體育課上著重培養(yǎng)了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

整理和放松習(xí)慣的培養(yǎng)和堅(jiān)持有兩個(gè)好處,，一是幫助學(xué)生消除疲勞,，保護(hù)身體,，二是讓學(xué)生體驗(yàn)到一節(jié)課的完整性，逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣,。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的,、有組織地安排學(xué)生收拾器材，歸還器材,，保養(yǎng)場(chǎng)地,、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地,、器材的習(xí)慣,。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

總之,，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不可能是一蹴而就的,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍,，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn),，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處,。因此，在教學(xué)中,，教師必須針對(duì)這些問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出表?yè)P(yáng)與批評(píng),。通過(guò)樹立榜樣,、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練,、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的,，從而影響學(xué)生的行為,。決不能輕意放過(guò)一次機(jī)會(huì),。同時(shí)注意自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生作為表率,，做到言必信,，行必果，才能起到潛移默化效果,。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作,，鞏固養(yǎng)成教育成果，特制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計(jì)劃如下：

以突出重點(diǎn),、細(xì)化要求,、明確任務(wù),、特色發(fā)展為工作核心，依據(jù)不同階段的養(yǎng)成主題,，開展常規(guī)性教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育和理想信念教育，深入貫徹落實(shí)學(xué)校提出的100個(gè)好習(xí)慣要求,，在一日常規(guī)教育中將養(yǎng)成工作做細(xì)做實(shí),，在專題活動(dòng)中將養(yǎng)成工作做新做精。

重點(diǎn)抓好學(xué)生的健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。以深入開展養(yǎng)成教育為契機(jī),，形成爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”、“文明禮儀示范班級(jí)”的良好氛圍,。

包括健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣,、文明習(xí)慣四個(gè)方面,。

四、具體措施：

1.強(qiáng)化教師養(yǎng)成,，發(fā)揮榜樣力量

教師的言行直接影響著學(xué)生,，教師的好習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。本學(xué)期,，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用,，以教師的好習(xí)慣

帶動(dòng)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.突出重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng),，做到以點(diǎn)帶面

本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，并以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)其他好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

（1）將養(yǎng)成教育落實(shí)到學(xué)生一日常規(guī)管理當(dāng)中,，并將重點(diǎn)習(xí)慣要求細(xì)化,，針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行不同內(nèi)容的教育,。各班級(jí)可以結(jié)合本班實(shí)際確定“周訓(xùn)練重點(diǎn)”,，將好習(xí)慣目標(biāo)進(jìn)行分解，分散難度,，逐步實(shí)現(xiàn),，突出養(yǎng)成教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

（2）對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制,，根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過(guò)程中要做到引導(dǎo),、訓(xùn)練,、自糾、鞏固相結(jié)合,。

（3）通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度,，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會(huì),、討論會(huì),，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。通過(guò)開展寫字競(jìng)賽,、演講比賽,、學(xué)生日記展評(píng)等活動(dòng)，鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成,。并以四月份學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月為契機(jī)開展文明好習(xí)慣示范生,、示范班和好習(xí)慣之星的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)化生活教育,，積極開發(fā)有關(guān)學(xué)生基本生活技能培養(yǎng)的地方教材,，努力建設(shè)學(xué)生生活教育基地，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)生活,。

（4）注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，辦學(xué)校宣傳欄,、黑板報(bào),、校園廣播等宣傳陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

一,、班級(jí)情況分析

本班幼兒年齡在3歲左右,，他們中大多數(shù)都未有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn),。因此表現(xiàn)出的個(gè)體能力、性格氣質(zhì)差異很大;自理能力差,，依賴性強(qiáng);注意力容易分散,，自控能力差;膽小、嬌氣等現(xiàn)象,。同時(shí),，在新生的家訪過(guò)程中，我們了解到多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多,，家長(zhǎng)也能注意到孩子自理方面的培養(yǎng),，孩子能主動(dòng)叫大小便，會(huì)自己用勺子吃飯,，也有午睡的習(xí)慣,。而且我們班級(jí)的小朋友多數(shù)屬于活潑開朗型，相信通過(guò)我們的共同配合,，能盡快的讓幼兒融于這個(gè)集體中,。

二、指導(dǎo)思想

我們兩位老師將認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)園務(wù)目標(biāo)合理地制定教育計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

三、工作重點(diǎn)

與家長(zhǎng)共同協(xié)作,，增強(qiáng)幼兒的生活自立能力和獨(dú)立性;加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育工作;培養(yǎng)良好的班級(jí)一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),。

四、工作目標(biāo)

1,、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ),。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自己能做的事,。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見,。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8、初步認(rèn)識(shí)集體,、公共等概念,，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則,。

五,、具體工作措施

(一)、衛(wèi)生保健

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，減輕焦慮心情，盡快適應(yīng)幼兒園生活,。教師用自己的愛心與耐心去對(duì)待每一位幼兒,，讓幼兒在老師身上感受到媽媽般的溫暖。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力,。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),。能認(rèn)識(shí)并保管自己的物品,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。認(rèn)真執(zhí)行接送制度,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅(jiān)持保教并重，教師做有心人時(shí)刻關(guān)注幼兒安全及時(shí)排除不安全隱患。

4,、開展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng),。創(chuàng)編一套符合小班年齡特點(diǎn)，富有童趣的表演操訓(xùn)練幼兒,。

5,、重視幼兒的心理健康教育。注重幼兒的情緒變化,，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，能夠培養(yǎng)幼兒良好的坐、行,、走,、書寫等姿勢(shì)。

6,、細(xì)心護(hù)理幼兒的一日生活,。能隨氣侯變化增添被褥，活動(dòng)后幫助幼兒擦汗,，更衣,。

(二)、教育教學(xué)

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

2,、積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,，發(fā)展幼兒的感 ,、知覺能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣,。

4,、在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力,，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展,。

5、在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力,。

6、引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美,、感知美,，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

(三),、家長(zhǎng)工作

1,、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

3、召開一次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度,、本班特色、工作人員的運(yùn)作,、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒、飲食,、幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等,。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn),。

4,、家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

學(xué)校形成了“以德立校,、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理,、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想,，重視德育工作,，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn),、道德高尚、體魄健美,、心理健康,、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活,、基礎(chǔ)扎實(shí),、特長(zhǎng)突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中,，育人為核心,，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體,，以貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ),，抓常規(guī),，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪,、從情感上進(jìn)行交流,、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一,、完善制度建設(shè),，強(qiáng)化育人意識(shí)

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面講,，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。”一個(gè)人有了好的習(xí)慣,，必然會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的`基礎(chǔ)工程,，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容,。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個(gè)人或是某些人的工作,，而是一個(gè)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程,。為此,，確立了“全員、全方位,、全過(guò)程”的育人理念,，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實(shí)施者，教師要做到教書育人,，職員要做到管理育人,，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育,。為此,，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系,，以“勤政,、奉獻(xiàn)、開拓,、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé),；以“立志、尚學(xué),、求實(shí),、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范；以“愛校,、愛生,、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé),。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》,、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《禁煙規(guī)定》,、《職能部門崗位職責(zé)》,、《教職工工作考評(píng)制度》等一系列的規(guī)章制度,，并通過(guò)全校大會(huì)，以及其他各種教育形式,，貫徹到干部教師的工作中,，使全體干部、師生的行為做到有章可循,、有章可依,。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率,，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是直觀的最有教益的模范,，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,，也是關(guān)鍵,，正所謂“正人先正己，教人先自教”,。教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式,。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好,，他們必然在教師中尋找自己的榜樣,。各學(xué)科教師的群體形象及教師*時(shí)的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象,、最生動(dòng),、最富有感召力的教育。因此,，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學(xué)生,、愛學(xué)校,、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染,、教育學(xué)生,。在師德教

育中，做到治本為先,，抓起點(diǎn),、抓風(fēng)氣,，對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求,，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無(wú)小事,，教師無(wú)小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成,，自我完善著手,。特別是在儀容儀表、言談舉止,、遵紀(jì)守法,、愛護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮,，溫文爾雅,，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心,，是學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處。為此,，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。學(xué)校每?jī)芍苷匍_一次班主任會(huì)例會(huì)，通過(guò)例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，向班主任傳遞最新的德育信息與方法,。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，外請(qǐng)教育專家舉辦講座,，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),，有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級(jí)管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,，使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉,，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、實(shí)踐生活課程，規(guī)范群體行為

學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi),，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件,。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,，使校園生活成為目的明確,、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程,。

在初一剛?cè)胄r(shí),，學(xué)校就對(duì)學(xué)生提出“來(lái)了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào),。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范,、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”,?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范,、學(xué)業(yè)規(guī)范,、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”,。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,，通過(guò)講解,、指導(dǎo)、模仿,、強(qiáng)制,、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范,、認(rèn)同規(guī)范,、直到自覺執(zhí)行,，形成習(xí)慣,。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始,，直到畢業(yè),，從不間斷和放松，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下,，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化,。

對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng),，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng),、體育活動(dòng),、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng),，年級(jí)活動(dòng),，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行,。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽,，激烈的籃球賽,，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，多了一分輕松,，多了一分愉快，獲得精神上的滿足,，也培養(yǎng)了他們合作,、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì),。

四,、開展主題活動(dòng)，著眼終身發(fā)展

養(yǎng)成教育作為一種教育過(guò)程,，是永恒不變的,，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的,。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要,，較好地處理養(yǎng)成教育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的,、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí)，踐行道德規(guī)范,，從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,。

學(xué)校大力開展感恩教育，通過(guò)系列*下講話,，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在對(duì)老師的尊重上,、體現(xiàn)在對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對(duì)他人的友善和幫助上,。

9月份,，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng)，10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng),，安排形式多樣,、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后,，各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，深化教育效果，政教處也通過(guò)全校學(xué)生大會(huì)對(duì)各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，取得了很好的教育效果。

每學(xué)年,，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng),，在政教處、團(tuán)委的倡議下,，同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫助之中,，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心,，學(xué)生參與率達(dá)到100%,，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助，解決了生活上的困難,。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問(wèn)款,，獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,，更是同學(xué)的關(guān)心和友情,。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們?cè)谛@生活中面對(duì)有困難的人,，面對(duì)自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。

小班班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃篇

主題名稱：有趣的蛋寶寶

主題目標(biāo)：

1,、 觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征,，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂趣。

2,、 愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

調(diào)查方法,、幼兒現(xiàn)狀分析,、主題導(dǎo)入：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋,，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣,。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會(huì)滾,、會(huì)轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心就會(huì)碎掉;圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞,、小鴨……一個(gè)蛋就是一個(gè)秘密,，等著孩子們?nèi)ヌ剿鳌榇?，我們開展了主題活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 師生共同布置“蛋的世界”,。

2,、 有意識(shí)地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營(yíng)造主題的氛圍,。

3,、圖書角內(nèi)提供書籍《小蛋殼托兒所》、《兩只雞》,、《下金蛋的雞》,。

家園共育

1、 在主題活動(dòng)前,，寫一份親子活動(dòng)單,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作。

2,、 與孩子一起準(zhǔn)備一份以蛋為主要原料的菜或點(diǎn)心,，讓孩子們帶到幼兒園里來(lái)參加《蛋寶寶大聚會(huì)》的家園親子活動(dòng)。

3,、 帶幼兒到農(nóng)村或農(nóng)場(chǎng),，觀察雞、鴨,、鵝等,，以及他們的蛋。

活動(dòng)組織形式：

蛋殼裝飾畫

1,、 簡(jiǎn)筆畫圖案的紙若干

2,、 各種蛋殼、固體膠

1,、按意愿選擇自己喜歡的簡(jiǎn)筆圖案紙,。

2、仔細(xì)地將碎蛋殼粘貼在圖案紙上,。

小小雞五彩蛋

1,、 棉簽、各種顏料

2,、 完整蛋殼若干

1,、 嘗試用棉簽蘸顏料在蛋殼上任意繪畫。

2、 想一想,、說(shuō)一說(shuō),。

蛋寶寶站起來(lái)拼彩蛋

1、 顏色不同的蛋若干,，并剪成兩半

2,、 將蛋的兩半寫上點(diǎn)和數(shù)

1、 不同顏色,、齒輪形狀及蛋上點(diǎn)數(shù)拼連成彩蛋,。

2、 玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),。

雞蛋里的秘密找寶寶

1、 各種動(dòng)物圖片若干

2,、 布制的蛋兩只

1,、 嘗試找出卵生的動(dòng)物。

2,、 想一想,、找一找。

出殼的小雞(繪畫)煎荷包蛋

1,、 圓形的白,、黃皺紙若干。

2,、 固體膠,。

1、 在白色紙上粘貼黃色紙,。

2,、 玩一玩。

生蛋熟蛋打比拼蛋寶寶排排隊(duì)

1,、 印有不同大小蛋的彩紙若干,。

2、 底板,、固體膠,。

1、 按一定規(guī)律將不同大小的蛋撕貼在底板上,。

2,、 說(shuō)一說(shuō)、玩一玩,。