作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇一

1,、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性,，明確每個人都要牢固的樹立安全意識,；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2,、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則,，做安全的小使者。

（一）上學放學路上,。

教師語：同學們你們每天上學,、放學都要走馬路,；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口,，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛,；是否用心觀察地形呢,？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么,。

（二）在路上要注意的問題,。

1,、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽,，不能隨心所欲忽左忽右,，走路要眼看前方,，排縱隊,，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲,。

2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品,，如：石子、泥團,、飲料瓶等,，不能隨便搭乘過往的車輛。

3,、回赤米坑小組的同學除了走公路外,，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山,、外側(cè)沿河,，路面寬約2、5米,，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車,、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍,、王麗君等同學要特別小心,，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行,，沒有聽到車聲都要靠山邊行走,，雨天必須要派人來學校接。

4,、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看,、三想,、四通過。

5,、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練,。

（三）、乘車

教師語：同學們衣、食,、住,、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談談,。

1,、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下,，只能乘坐班車或?qū)＞€車,，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置,，千萬不可將頭或手伸到窗外,，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2,、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后,，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣,，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3,、如果乘坐家人的摩托車出行,，不能超戴。一定要戴安全帽,、身子要往前傾,、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快,，彎道時一定要減速慢行,、多打喇叭、不能超車,；騎車時不能接聽手機,、更不能打手機，以免分散注意力造成不測,。

4,、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路,。

5,、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線,，并要左右觀看待沒車時快速通過,。

（四）課堂議論。

1、讓全體同學暢所欲言,，發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可互相補充,，對照自己的不足,，還存在什么安全隱患,。

3,、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故,，并引導學生知道小心能行萬年主船,、生命靠自己終生呵護的道理,。

（五）課堂發(fā)言及總結(jié)

1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,，讓他們自己表述存有安隱患的地方,。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好,，誰做的還不夠,。

3,、今后該怎樣做。

20xx年交通安全主題班會教案

一,、教學目的：

1,、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視,。

2,、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,，并逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣,。

二、課前準備：

1,、讓同學們收集有關交通事故的新聞,。

2、組織學生排演小品,。

3,、選好及訓練班會主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。5、了解一些常見的標志,。

三,、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1,、主持a讀新聞,。

2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢,？

3,、同學們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中,，交通安全不容忽視,。

b：所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1,、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用,？

2,、紅燈亮時行人該怎樣？3,、黃燈亮時還能夠過馬路嗎,？

4、什么燈亮時才能夠走,？5,、行車,、行人應靠哪邊走,？

6,、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處,。

（三）看小品，議一議：

1,、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍。

2,、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則,？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3,、把小朋友的錯誤糾正過來,。4、由小品,、談心得體會,。

（四）小結(jié)：1、同學們小結(jié)：透過這次活動,，你懂得了什么,？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮谕瑢W們透過這次班會活動,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

四,、反思

本次活動,，孩子們透過交通知識競賽、小品,、討論,、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,，提高了安全意識,，并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣?；顒邮箤W生的主體性,、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責感得到了增強,，具有必須的實效性,。具體表此刻：

1、由于活動是孩子們感興趣的問題,，因此,，在活動中同學們都能用心參與。從學生的匯報過程中可看出,，他們都有不同程度的收獲,，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我,。

2,、在活動中，學生能用心主動,、自主合作探究進行學習,，學習熱情高漲，并體會到合作學習,、互助提高的樂趣,。

3、在活動中,，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的'潛力,。

4、透過這次活動,，學生的安全職責感明顯得到加強,，此刻學生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了,。

20xx年交通安全主題班會教案

主題班會：安全伴我行,，健康快樂長

設計理念：

生命高于一切!對于一年級的小學生來說,，安全教育不是一門功課，而是一種技能,，掌握的多就生存的好!安全教育不能單靠學校教育,，而是要家庭、學校,、孩子和社會共同參與!

預設目標：

1引導學生樹立生命高于一切的安全意識,。

2幫助學生學會發(fā)現(xiàn)并躲避的身邊危險。

3認識身邊的安全標志,。

4學習緊急自救的常識,。

活動準備：

課件。

2引導學生搜集安全標志,。

學生：畫出自己搜集的安全標志,。并了解所畫標志的意思。

活動過程：

一談話導入,，明確主題

我們的生命只有一次,，我們每個人都希望自己能健康快樂的生活，可是在我身邊,，危險無處不在,，安全隱患時刻威脅著我們的生命安全。為了讓自己和身邊的人健康快樂的生活,，我們必須時刻注意安全!我們今天的班會主題是“安全伴我行,，健康快樂長!”

二開啟智慧，發(fā)現(xiàn)安全隱患

1大家看一看,，找一找,，想一想，說一說,。在我們的身邊有哪些安全隱患?

2組內(nèi)討論,，組間交流。

3明確交流范圍：家庭路上學校

三觀看漫畫,，發(fā)現(xiàn)危險

l電源開關不能玩,，玩它就會出危險!

走路一定要看好!張著嘴的下水道!

概括總結(jié)：危險無處不在，時刻注意安全!

四懂得安全,，指導實踐

我想告訴他

1觀看錄像一,，內(nèi)容“一年級一班的放學路隊”

認真觀看錄像，然后對錄像中的自己或他人送上一句勸告或提醒,。

懂得：站隊要排序,，不擠也不鬧，戴好小黃帽，精力要集中,，不看書和報,。

這樣玩，危險多,，我不學,，我不做!

2觀看課間游戲，說一說有那些危險?

懂得：玩游戲,，勿打鬧,，別人玩，勿打擾!健身體,，保平安!

五展示標志,，講述用途

1展示自己畫的安全標志。

2說一說自己所認識的安全標志的意思,。

3張貼標志,，注意安全

把自己的安全標志貼在合適的位置，提醒大家注意哪些安全?

六再現(xiàn)情境,，指導行動

1學生表演自編小品《放學路上》

大意：在放學的路上,，兩個大人利用孩子們喜歡的遙控玩具汽車，想騙走學生?

2認真觀察,，想一想你該怎樣做?

3小結(jié)：放學后,，不要在路上逗留。及時回家,。不貪圖小便宜,，不隨便給陌生人搭話，更不能隨便接受陌生人的東西,。

七小鬼當家,，我能行!

1表演自編情景劇?！缎」懋敿椅夷苄小?/p>

大意,，當家人遇到生命危險時，要懂得打急救電話120,，當發(fā)現(xiàn)有火災時,，要懂得打火警電話119.當遇到壞蛋時，要懂得打110,。

八升華主題,，指導實踐

六中人人講安全，爭做六中好少年!安全意識記心間,，健康成長最關鍵!

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇二

通過本次班會活動,，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育,，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù),，真實地講述,，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山,。

1、黑板上書寫“‘交通安全’主題班會”幾個美術字,。

2,、確定主持人。

3,、準備好相關課件,。

1、導入：

交通安全,，一個永恒的話題,；交通安全，一個關系人生質(zhì)量,、家庭幸福的話題,。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進,，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影,。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時,，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2,、請看材料

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索,。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,，一年10萬人是什么概念？

――一年消失一個小城鎮(zhèn),；一個月被吃掉一個萬人的軍團,；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

――如果僅以每一位死者直系親屬3人計,，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災,；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人,。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下,，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

――一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值,；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工,；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡,。

3,、請再看具體的、血淋淋的'交通事故場面,。（顯示課件）

4,、交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊,，請同學們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故,。

5、談起交通事故,，大家無不感到形勢嚴峻,，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓,。感嘆,、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法,。

6,、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故,，你將會對人們（如司機,、行人、親人,、交通管理部門等等）說些什么,？

7、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘,！追根溯源,，安全意識淡薄、麻痹大意,、違章違紀是造成交通事故的根本原因,。――希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則――接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī),。

1,、快速搶答交通知識。

（男）“車禍猛于虎”,，我們要增強交通安全意識,，要了解交通安全知識,，嚴格遵守交通規(guī)則。

（女）下面,，我們就進入《交通知識快速搶答》,，勝出者有獎。

（快速搶答過程略）

2,、辨認交通標識,。

（男）這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學可不能輕視,！

（女）好,，現(xiàn)在請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義,。（逐一顯示交通標記）

（學生舉手回答過程略）

3,、祝福聲聲《一路平安》,。

（男,、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾,；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹,。父母，老師,，在期待著我們,，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習,，同學們一定要把交通安全牢記心中,！

讓我們齊唱《一路平安》。

班主任總結(jié)：

同學們,，你們這次班會開得非常成功,。通過這次班會，我們學到了許多交通安全知識,，希望同學們能夠自覺遵守交通安全,。珍愛生命，把安全牢記心中,。時時刻刻注意安全,。

最后強調(diào)幾點：

1、學生不得乘坐“三無車輛”,，并向家庭成員,、親朋好友宣傳。

2,、學生橫穿車行道時必須行走在人行橫道線內(nèi),，設置有人行橫道信號燈的,，還必須按信號燈指示通行。

3,、學生不能跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶,，走進車行道，否則有被車輛撞倒的危險,。

4,、人車分流，各行其道,，學生應走人行道,。

5、我們不能隨意地在道路上玩耍,、游戲,、追逐，把它當作“游戲場”,。如果放學以后在道路拉開“場子”踢足球,、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷,，是不允許的,。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩,、踢毽子,，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的,。

在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇三

1、通過讀新聞,，看錄像等方式引起學生對安全的重視,。

2、認知走路,，騎自行車,，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

3,、知道安全交通的小常識

4、讓學生遵守安全,，并向家人和朋友宣傳交通安全

一,、認識文明交通的重要性。

1,、教師導言：

2,、看圖像

3,、看了剛才圖像上的畫面，想想,，引發(fā)這些交通事故的原因是什么,？

4、再深究一下,，為什么會違反,？

5、學生交流討論：

我們生活中有哪些交通不安全隱患呢,？那么,，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：保護生命安全出行,。

二,、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：

說說走路,，騎自行車,，乘車安全知識。

騎自行車九不準：

一）不在機動車道內(nèi)騎自行車,。

二）自行車不逆向行駛,。

三）騎自行車時不帶人,。

四）騎自行車不闖紅燈,。

五）騎自行車不撐傘。

六）騎自行車不攀扶其它車輛,。

七）騎自行車不雙手離把,。

八）未滿12周歲不騎車上路。

九）騎自行車不突然強行猛拐

交通安全五不坐：

1）不坐超載的機動車,。

2）不坐無牌無證,、報廢的機動車。

3）不坐非法營運機動車,。

4）不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車,。

5）不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛,、拖拉機

交通安全三要：

1）橫過公路要一停二看三通過,。

2）認識交通標志，明白圖標的含義,。

3）通過知識搶答,，增強意識

（1）通過人行橫道時，紅色信號燈亮了,，這時應該：

a,、搶跑過馬路

b,、等候綠燈亮后再走

（2）行人在沒有人行道的路上行走，應該：

a,、靠路邊行走

b,、隨意走

（3）汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向：

a,、左轉(zhuǎn)

b,、右轉(zhuǎn)

（4）汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

a,、前進

b,、倒車

（5）全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：

a、110

b,、122

c,、120

（6）鉆跨護攔，橫穿道路,，這種行為正確嗎,？

a、正確

b,、不正確

（7）如果看到有汽車撞人后要逃跑了,，你應該立即：

a、記下車牌號

b,、告訴老師或家長

c,、不需要做任何事

（8）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？

a,、8歲

b,、12歲

c、14歲

（9）乘坐公共電汽車時,，下面的行為哪個不安全,？

a、在車廂內(nèi)隨意站立

b,、行車時扶好扶手

c,、將手或身體置于車窗外

（10）在有人行道的`路上，你應該：

a,、走人行道

b,、走非機動車道

c、隨心所欲,，哪兒沒車走哪兒

在大家的共同學習下,，這節(jié)課我們知道了更多的交通知識，我們不光要了解交通知識,，更要懂得時時遵守,。來,，一起讀讀這些安全口號：

（1）找點空閑，找點時間,，交通法規(guī),，經(jīng)常看看,。

（2）實線,、斑馬線，都是生命安全線,。

（3）轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎,，減速慢行記心頭。

（4）駕車頭盔要戴好,，流汗總比流血好,。

（5）安全是生命之本，違章是事故之源,。

（6）交通法規(guī)要遵守,，行車暢順樂悠悠。

（7）生命誠可貴,，安全價更高,。

（8）互讓半步，處處通途,。

（9）各行其道,，平安有靠。

（10）最大的幸福是平安,。

選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方,，時時提醒,，注意安全,。

文明交通，從我做起,，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：學生一定學好安全知識,，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手,，文明交通一起走,。決不隨意穿馬路，闖紅燈,，決不在公路上追逐玩耍并排走,，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī),，關心他人的文明好少年,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇四

大班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動、好奇,、模仿力強等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,，但稍有不慎,，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,，獨自穿越馬路,、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,，但對其危害程度了解不夠,。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高了自我安全防護能力。

1,、了解基本的交通規(guī)則,，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系,。

2,、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思,。

物質(zhì)：

1,、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2,、組織幼兒自帶小自行車,、書包，自制方向盤,。

3,、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志,、自行車標志,。

4、與交警聯(lián)系好,，邀請前來講解,。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫),。

心理：

觀察馬路上的交通標志,。

一、導入

創(chuàng)設情景,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線,、欄桿,，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

二,、展開

(一)觀看情景表演,，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)

(表演內(nèi)容：

a、一名汽車司機車速較快,，撞傷了橫穿馬路的小學生;

b,、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路,。)

問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"

小結(jié)：多么危險可怕的事情,，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則,。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1,、認識信號燈，說說信號燈的作用,。

師：在生活中,，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用,。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》,。男孩扮演小司機,，女孩扮演小學生，看信號過馬路,。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則,，相信平安一定會伴隨你們,。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志,，了解交通標志與人們生活的關系,。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志,，提問不同問題,。

問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案,，是指示車輛和行人通行的,，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情,。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標志,。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面,，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意,，要遠離,。

⑷出示三種標志,，進行歸納總結(jié),。

師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志),，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

小結(jié)：小朋友記得真準確,，老師獎勵你們看一段動畫片,，動畫片里有交通標志，看誰先說出來,。

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強。由此可見,，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的.思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用。

但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此,，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣,。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來,。由此可見，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇五

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡"交通安全"）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的`作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,，綠燈行",。

2、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎,？（人行道、非機動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志,，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

兒童安全小知識：

1、增強紅綠燈意識,。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置,。`紅燈停，綠燈行'按信號燈的指示通行,，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮,。

2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街,。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI,。

3,、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣,，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停,。最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

4,、要扒車,。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步,、上坡、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步,。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險

師：小朋友真聰明,，大家不但自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員,，好嗎,？

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點,。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇六

1,、增強合作意識和競爭意識。

2,、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識。

3,、體驗集體認識交通標志的樂趣,。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

各種交通標志,、畫有標志或無標志的拼板若干,、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干,、磁帶,、錄音機、有交通標志的牌子,。

一,、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二,、你說我翻"小朋友,，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志,，引起興趣,。

1、出示紅燈標志，提問：

"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2,、出示綠燈標志,，提問：

"小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標,，提問：

"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"4,、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四,、進行拼圖活動,，為游戲做準備。

"小朋友,，你們看這里有很多標有'紅燈',、'交通事故'的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的`意義，并為幼兒示范游戲一遍,。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦!"六,、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

"我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七,、 評價并結(jié)束活動,。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let's go !"再次跳兔子舞離開活動室,。

通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇七

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的'馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束。

：

１,。增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２,。學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI．

３,。不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停．最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

４。不要扒車．一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步,、上坡、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇八

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

1,、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）。

2,、學生收集各種交通標志（照片或圖片）,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為2個組進行比賽,，你們有信心嗎？

2,、在活動之前,，請同學先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3、師：剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

4,、師：是啊,！多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2,、師：十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人,。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他同學仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情？

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

3,、師：同學們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間,。

4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎,？教師用兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你等一等,。

紅燈停，黃燈等,，綠燈才能向前行,。

6、師：認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。同學們,，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

7,、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道,。

生：我還知道中間的.是汽車道。

8,、師：各位司機朋友,，各位行人，還有騎車勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎,？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9,、師：現(xiàn)在,，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈,，學生們順利地經(jīng)過了十字路口,。

10、師：同學們,，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行,，斑馬線上可通行。

（三）,、展示收集情況,，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,，再向全班匯報。

2,、生拿出收集的交通標志,，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況,。

3,、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志,。

5,、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在,，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

設計意圖

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,?！缎戮V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣,，對孩子來說可以受益終生,。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,，為所有在園幼兒的健康成長服務?！睘榇宋以O計了這個中班的安全教育活動,。

1、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

2、讓幼兒認識交通安全標志,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1,、事先在戶外布置馬路場景：人行道,，斑馬線、紅綠燈,，十字路口,，天橋。

2,、兒童自行車兩輛,、騎車方向盤四個、各種交通安全標志,，小貼紙,。

3、多媒體課件：

（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,，差點被車撞到,。

（2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去,，被媽媽給拉住了,。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了,。

一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩,，激發(fā)孩子的興趣,。

師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩,，你們開心嗎,？我們一起出發(fā)吧！”

場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前,。

師問：

（1）“小朋友們,，我們應該走哪一種路呀？”

（2）“為什么要走這條路呢,？”

請幼兒自由觀察，討論,，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖,。

師：我們應該注意什么？（靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：繼續(xù)帶領幼兒走到十字路口,。

師問：“小朋友們,，我們要過馬路了，應該怎么走,？”“這個路像什么呀,？它有什么名字的？”“紅綠燈是干嘛的呀,？”

通過老師提問,，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用,，知道“過馬路要走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，黃燈要減速”,。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。

師問：“小朋友們,，這是什么,？”“那我們應該怎么走呢？”

通過老師的提問,，幼兒自由討論回答,，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,?！?/p>

順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈,，老師出示剛剛認識的交通安全標志,，請幼兒進行搶答，看看誰最能干,！老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵,。

二、幼兒觀看課件,。

兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

（1）“小朋友們,，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀？”

（2）“媽媽是怎樣做的,？”

（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢,？”

請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎,？”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結(jié),。

三,、模仿游戲，體驗生活,。

“小朋友們,，我們一起來玩過馬路的游戲吧？記得哦,，一定要遵守交通規(guī)則,！”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人,，有騎自行車的人,，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈,，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后,，教師進行小結(jié)：“小朋友們,，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道,，紅燈停,，綠燈行，黃燈要減速,。過馬路要走斑馬線,，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上,，可千萬不能推和擠哦,。”

四,、延伸活動：

（1）教師課后將交通場景放在區(qū)域中,，讓幼兒自由游戲，

（2）請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育,，并處處以身作則影響孩子。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇九

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛他們,。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

1,、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準備交警帽子一頂,。

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰,？

2、他在干什么,？

3,、他會對小汽車說什么？

二,、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情,？

2,、你們喜歡他嗎？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）,。

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見,，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的'指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點,。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇十

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4,、增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

5,、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的.作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

兒童安全小知識：

１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領．

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

４.不要扒車．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡,、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點,。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論,。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇十一

1,、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通,、消防,、疾病預防等方各方面的安全知識。

2,、增強幼兒的安全意識,，提高幼兒自我保護的能力。

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活動過程：

1,、小朋友,，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識,，學會保護自己,。

2、今天我們來學習一些安全知識,。讓我們更加懂得保護自己,。

1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了,，假期一到,，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全,，要遵守交通規(guī)則,，“紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等”,。不在馬路上玩耍……

2,、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火,，萬一家里起火了，要撥打119電話,。要懂得著火了逃離火災現(xiàn)場的正確方法,，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等,。

3,、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食,，不亂吃東西,，要盡量吃干凈、新鮮的'食物,。

4,、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道,，要迅速打開門窗,，然后離開；想辦法告訴大人,。

5,、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火,。

6,、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警,。如果你感覺那個人要傷害你了,，你要趕緊逃生，跑走,。

7,、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了,，你自己先跑走,，不是不勇敢；比如坐公交車的時候,，萬一公交車里失火了,，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險時,，你要逃生,，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣,。

一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,，生命才是最重要的。

小朋友平時要多多去學習一些安全知識,，學會如何保護自己,，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命,。希望小朋友過一個安全快樂的寒假,。

本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防,、疾病預防等各方面的安全知識,，并懂得保護自己；通過本活動增強了幼兒的安全意識,，隨時把安全放在第一位,，知道生命的重要性。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇十二

教學目標:

1,、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴,，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的,，增強學生安全意識

2,、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能,，豐富自我生命,，提升生命意義。熱愛生命,、保護生命

3,、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念,，做到懂法,、知法、守法,，確保身心健康,，平安完成學業(yè),，

教學重點:

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線,，知道有關交通常識,，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。

教學難點：

加強交通法規(guī)知識的學習,，遵守交通法規(guī)

教學過程：

講解交通安全事故案例

一,、導入：

通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的'素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神,，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,，減少交通違章，杜絕交通事故,。讓學生了解交通活動中必備的安全知識,，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們

二,、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1,、道路、交通 2,、交通安全 3,、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號 5,、看圖識標志

常識篇：

1,、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走,？

2,、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3,、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些,？

4、為什么不能翻越護欄,？

5,、為什么不準扒車、追車,、強行攔車,？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動,？

7,、騎自行車應該注意什么？

8,、乘汽車時要注意什么,？

9,、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1,、騎自行車違反交通法規(guī)2,、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4,、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽,，對不起》

情景一：

一個孩子要出去上學,，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……,，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：

一次來學校,，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了,，在橫過學校門口的的馬路時,，他因心急，不走人行橫道,，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了,，就在他橫沖時,，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里,。

情景三：

因醫(yī)院搶救他保住了生命,，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理,。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽,，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后,，有什么感受,？同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生,？小組成員進行討論,，說出感受

本課小結(jié)

同學們，我們通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育,，減少交通違章,，杜絕交通事故。

四,、交通知識問答課堂練習

1,、 行人在經(jīng)過人行橫道時,，怎樣走才最安全？（）

a,、一直向右看 b ,、一直向左看

c 、先向左看,，再向右看

2 ,、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（ ）

a ,、跑步快速通過 b,、示意機動車讓行后直行通過

c 、確認安全后直行通過

3 ,、黃燈持續(xù)閃爍時表示（ ）

a ,、有危險，車輛,、行人不準通過

b ,、車輛、行人須注意觀望,，確認安全后通過

c ,、車輛、行人可以優(yōu)先通過

4 ,、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時,，它表示的是什么含義？（ ）

a ,、即將變?yōu)榫G燈,，做好起步準備

b 、清理路口,，不準通行

c ,、道路通暢，快速通過

5 ,、機動車行駛時,，除駕駛?cè)藨敯匆?guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶,？（ ） a ,、前排乘車人 b 、后排乘車人 c,、全部乘車人

六,、課后作業(yè)

1 、當你需要乘坐出租車時,，你可以（ ）

a ,、站在機動車道上攔乘 b,、站在路口攔乘

c 、站在人行道上攔乘

2,、當機動車停在機動車道上時,，你應當怎樣上下車？（ ）

a ,、從機動車左側(cè)下車 b ,、從機動車右側(cè)上下車

c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行,，左右側(cè)上下車都可以

3,、小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在( ),，依次排隊

a.機動車道上 b.站臺或指定位置

c.非機動車道上 d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口,，他在經(jīng)過鐵路道口時應該( )

a.快速跨越鐵軌 b.進入到口,，觀察后通過

c.一停，二看,，三通過

d.在 欄桿放下時搶先通過

5,、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車,，燈光非常耀眼,，為了

安全明明應該( )

a.用手遮擋風光 b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

七、應采取的措施

1,、提高學生交通安全意識

2,、知道交通安全有些行為是不安全的

3,、引導青少年樹立正確的價值觀,、人生觀,、擇業(yè)觀

4,、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識

5,、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應該如何去處理

總結(jié)：

通過此次安全教育,，希望對同學們有所啟示,，了解生命的可貴,，掌握有關的交通安全知識,，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法,，建立正確的認知,，樹立積極的人生觀和價值觀。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇十三

幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識,。通過幼兒輻射到家庭和社會,，努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》,。

1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢,。

2,、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助,、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,，體會到交警工作的重要性。

1,、邀請交警阿姨來園參與活動,。

2、多媒體課件,。

3,、幼兒交警服裝。

一,、集體活動,。

1、教師談話,，邀請交警阿姨出場,，吸引幼兒興趣。

2,、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3,、認識常見的交通標志和信號,。

4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學,。

5,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的`交通規(guī)則。

問：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,，說的也很對,。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

二,、區(qū)域活動：

帶幼兒到布置好的游戲情景中,，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀,。

三,、實踐活動：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警,。

幼兒園中班交通安全活動教案3

活動目標：

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要,，教育幼兒要熱愛他們,。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全,。

活動準備：

1、幻燈片,、交警叔叔的圖片一張,。

2、孩子們以前做的手工禮物,。

3,、準備交警帽子一頂。

活動過程：

一,、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰?

2,、他在干什么?

3,、他會對小汽車說什么?

二、堅守崗位的交警叔叔,。(出示幻燈片)

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1,、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地,。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道),。

交通安全教案初中 交通安全教案一盔一帶篇十四

交通安全教育,。

1、經(jīng)過本次班會活動,，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育,。

2、經(jīng)過逼真的畫面,，真實的數(shù)據(jù),，使學生在活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自我,，懂得交通安全的重要性,。

3、經(jīng)過本次班會活動,，使同學們了解一些常見的交通標志,，懂得一些基本的交通規(guī)則，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣,。

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識,，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

1,、準備多媒體課件,。

2、準備一些和交通知識有關的的題目,。

3,、學生自制交通標志。

4,、準備41份“遵守交規(guī),，珍愛生命，從我做起”的承諾書,。

一,、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù),，真切的告誡,，讓學生深深懂得保護自我，就是幸福大家,。

1,、談話導入：

同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰（父母,，爺爺奶奶,，姥姥姥爺?shù)扔H人）那他們最愛的人又是誰呢（學生回答是自我）他們最關心你們的是哪一方面（學習生活和安全）還記得每一天出門前他們說的話嗎（注意安全，不要在路上玩耍等）

教師根據(jù)學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們,，你們的安全時刻牽動著他們的心,。隨著我國現(xiàn)代化建設，城鄉(xiāng)機動車數(shù)量在不斷增加,，可是修路的速度又老是跟不上,，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患,，發(fā)生交通事故的幾率大大增加,，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭,，我們來看一個小短片,。

2、看短片談感想,。

播放交通安全短片《馬路上的杯具》,。

師：看了這個短片，你們有什么感想

學生回答：

同學a：看了之后感覺很害怕,，以后都不敢過馬路了,。

同學b：太慘了，陳洋這么小就喪失了生命,。

同學c：我以后必須要注意交通安全,，感覺很多危險都在我們身邊。

3,、真實數(shù)據(jù)：

教師：交通事故離我們并不遙遠,，它常常發(fā)生在我們的身邊,，像陳洋同學這種事例每年都有很多,，請同學們看下頭這組數(shù)據(jù)。（課件出示每年發(fā)生交通事故和傷亡的數(shù)據(jù)）

道路交通是一個世界性的社會問題,，它已成為國際社會的一大公害,。據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來,，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇,，留給世人的該是多么沉重的警示和思索,。連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，一年10萬人是什么概念相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團,。一年經(jīng)濟損失33億多元,，相當于國家能夠養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；能夠使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂,，改變他們的人生軌跡,。

4、揭示班會主題：交通安全伴我行

這些血的.教訓向同學們敲響警鐘,！――期望每個同學心中都有交通安全這根弦,，時刻牢記遵守交通規(guī)則，避免受到傷害,，今日我們的班會主題就是：交通安全伴我行

二,、學會“走路”

1、了解學生的交通工具,。

師問：大家每一天上學所用的交通工具是什么

學生回答：步行,，乘車。

2,、提出疑問：經(jīng)過了解大部分同學都是走路上學,，你們會“走路”嗎同學們覺得很好笑，誰不會走路呢

師介紹正確走路的含義,。

3,、看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。

問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢

根據(jù)學生的回答小結(jié)走走過程中哪些情景最危險,。課件出示：

（1）橫穿馬路很容易出危險,。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故,。

（3）行走時一心兩用,，邊走邊看書，或邊走邊想問題,，或邊走邊聊天,，邊走邊玩……這樣做也十分危險。

4,、應當怎樣過馬路根據(jù)學生的回答出示課件,。

（1）在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上,，行人應當在人行道內(nèi)行走,，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行,。

（2）在經(jīng)過有交通信號燈,、斑馬線等交通設施的路口時,，要按信號指示走人行橫道線。

（3）在經(jīng)過沒有交通設施路口時,，要注意過往車輛,，在確認安全后方可經(jīng)過。

（4）不許在公路上,、馬路口和機動車道坐臥,、停留、打鬧,、來回奔跑,、相互追逐，隨意突然橫穿馬路,。

5,、觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫忙學生記住如何避讓車輛,。

三,、學會乘車

1、出示一些學生乘車的圖片,，說一說乘車方式是否正確,，為什么不正確還有一些同學乘坐家長的摩托車，他們的乘坐方式是否正確

2,、到底如何乘車才是安全的呢

學生討論,，師小結(jié)：

（1）乘坐公共汽車，或者長途汽車時,，要在站臺或指定地點依次候車,，待車停穩(wěn)后，依次上下,。

（2）不得在機動車道上攔乘機動車,。

（3）不得在機動車道上，從機動車的左側(cè)上下車,。

（4）乘坐公共汽車和客運車輛時,，不得將身體的任何部位伸出車外。

（5）乘坐摩托車時,，必須戴頭盔,。

（6）不準跳車，乘坐貨運車輛時,，不準站立,，不準坐在廂欄板上。

（7）上下車時,，不要擁擠,，要排隊按先后順序上下。

（8）不要乘坐農(nóng)用車，拖拉機,，報廢車,，超員車上下學,。

3,、出示圖片，問：騎車有哪些需要注意的方面介紹騎車的準則,。

自行車行駛“七不準”

（1）轉(zhuǎn)彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意,，不準突然猛拐,。

（2）超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛,。

（3）經(jīng)過陡坡,，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時,，須下車推行,。下車前須伸手上下擺動示意,，不準妨礙后面的車輛行使,。

（4）雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物,。

（5）不準牽引車輛或被其他車輛牽引,。

（6）不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛,。

四,、交通知識競答（課件出示）

1、我國交通標志分為四種：禁止標志用,，警告標志用,，指示標志用，提示標志用,。

2,、行人經(jīng)過有紅綠燈的人行橫道時,，必須遵守的規(guī)定,。準許行人經(jīng)過人行橫道線,；不準行人進入人行橫道,，但已進入人行橫道的,，能夠繼續(xù)通行；不準行人進入人行橫道。

3、《道路交通管理條例》第六條規(guī)定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠通行的原則

4,、不滿的少年兒童不宜騎自行車

5,、報警電話，交通肇事求救電話,，急救電話6,。辨認常見的交通標志,。

7、展示學生所做的交通標志,。

8,、學生說一說所制作交通標志的含義,。

為了保證我們的交通安全,，我們不僅僅要學習交通規(guī)則，并且要遵守交通規(guī)則,。時刻繃緊安全這根弓玄,，讓我們更加幸福，大家能做出這個承諾嗎請大家拿出筆在承諾書上簽字做出鄭重承諾,，時刻牢記“交通安全伴我行”,。

1、介紹交通安全日：12月2日

2,、跟著視頻學唱交通版“小蘋果”

教師：在父母眼里,，你們是含苞欲放的花蕾；在教師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹,。父母,、教師在期待著你們，完美的明天在期待著呢們,！為了更好地生活和學習,，你們要懂得保護自我；懂得交通安全重于泰山等的道理,。同學們必須要把交通安全牢記心中,！

請同學們自我設計一份交通安全手抄報，做一張展板放在學校做宣傳,，教育同學們注意交通安全,。