時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文集體備課計劃篇一

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強化教學(xué)教研工作，注重新,、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學(xué)活動，促進教師,、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。

1,、貫徹、落實語文課程標(biāo)準,，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思。

1,、安排集體備課,，將重點課的設(shè)計思路進行交流，大家集體修改,，補充意見,。

2、扎實有效做好日常教育教學(xué)工作,，進一步提高各位教師鉆研,、處理教材的能力。

3,、注重抓二個結(jié)合：與新課標(biāo),、新理念相結(jié)合、與先進的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,，積極開展有效的教研活動,。

4、上好校級公開課,。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究。

5,、備課：每個老師做到預(yù)案的`設(shè)計,、上課前的審讀修改、上課后的教后反思,、最后的整理完善,。

6,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。

7,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

8,、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處,。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,，確保計劃的落實。

小學(xué)語文集體備課計劃篇二

備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準的要求和教材特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定集體備課計劃,。

指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，三維教學(xué)要求，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

4、集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。

⑴三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試。

⑶五備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,。⑷五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的`基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。

每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處,。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加,，學(xué)校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中。

6,、數(shù)學(xué)教研組集體備課日程安排

時間主備人備課內(nèi)容備注3月27日丁召勇例5（比較數(shù)的大?。ǖ?1-32頁）全組數(shù)學(xué)教師參加4月17日5月14日朱天蘭夏大榮連加(第39-40頁)全組數(shù)學(xué)教師參加全組數(shù)學(xué)教師參加認識直角(第66-68頁)6月18日彭翔可能性的復(fù)習(xí)全組數(shù)學(xué)教師參加。

小學(xué)語文集體備課計劃篇三

集體備課是學(xué)科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，縮短年輕教師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高,。

一,、集體備課的思路：專職教師引領(lǐng)，全體科學(xué),、社會教師參與,，鉆研教材教法，狠抓課堂落實,，鼓勵求實創(chuàng)新,，重視課后反思,。

二、運作機制

1,、制定集體備課計劃,，根據(jù)教材確定單元集體備課主備教師及內(nèi)容。

2,、主備教師初備,。主備教師提前認真鉆研教材，挖掘教學(xué)資源,，鉆研教學(xué)手段,、方法，提出問題或設(shè)想,；寫好“單元集體備課主備稿”,，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范,、科學(xué),。

3、集體研討,。各備課教師要充分準備,，對教材進行深入解讀，瞻前思后,，集體討論時,，先由主備教師圍繞主備稿說課，其他備課組教師充分研討,，要求人人發(fā)言,，共同研討、集思廣益,，對備課進行討論,、優(yōu)化，教研組長作好詳細記錄,。

4,、教師個人二次備課。在主備教師二次備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師結(jié)合集體智慧,，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的`課時教案，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶,。在進入課堂實施教學(xué)之前,，教師根據(jù)集體討論和自己對主備教案的解讀，結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課，并進行課堂教學(xué)實施,，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用,。

5、教后反思,。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，要及時對課堂上的得失、感受,、發(fā)現(xiàn)做好記錄,，加以分析與研究，填寫好分頭施教記錄表,。

6,、備課流程圖：

制定計劃→個人初備→集體研討→教師個人二次備課→教后反思

李嶺小學(xué)常識組集體備計劃

（20xx學(xué)年度第一學(xué)期）

小學(xué)語文集體備課計劃篇四

進一步學(xué)習(xí)《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，學(xué)習(xí)本要求從“備,、教,、改、輔,、考,、評、研,、行”八個方面對教學(xué)活動提出具體的規(guī)范要求,，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點,，進一步深化語文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,，不斷豐富學(xué)生的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。緊緊圍繞學(xué)?？傆媱澓徒虒?dǎo)處工作計劃，積極開展扎實有效的集體備課活動,，提高本組語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》中從“備,、教、改,、輔,、考、評,、研,、行”八個方面對教學(xué)活動提出具體的規(guī)范要求，并在集體備課中實施運用。

2,、組織本組教師認真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，熟悉教材，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗,。

3,、加強具體指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揚往學(xué)期的工作作風(fēng)，組織教師多上示范課,、研究課,，并做好聽課、評課的準備,。

4,、繼續(xù)加強新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，開展有效的課堂教學(xué)研究,。

5、發(fā)揚本組精神,，先“研”再“備”,、其次“上”、最后“評”等教研活動,。

1,、集體備課

（1）學(xué)校建立健全集體備課制度。備課組詳細制定學(xué)期的教學(xué)進度和備課組活動計劃,。

（2）集體備課要做到”四定”：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主備人,，每周三下午開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課,。

（3）備課組長負責(zé)組織,、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作,，協(xié)調(diào),、指導(dǎo)組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄,。

（4）每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作,，主備人預(yù)備出完整的教案,，并將其制作成電子文本．

（5）集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù),、意圖和思路,，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員圍繞知識建構(gòu),、能力發(fā)展,、教法學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案．

（6）每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學(xué)情,，進行個性化的復(fù)備，形成自己的個案．

（7）集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，進行教學(xué)反思,，總結(jié)．

2、個人備課

（1）確定教學(xué)目標(biāo)．深刻領(lǐng)會課程理念,，全面理解課程內(nèi)容,，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面,、具體,，貼近學(xué)生實際，做到三維目標(biāo)有機融合,；教學(xué)目標(biāo)具有操作性,，體現(xiàn)學(xué)生主體性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系．

（2）分析把握學(xué)情．了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平,、認知結(jié)構(gòu),、已有的`知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況,，尊重學(xué)生個體差異,，因材施教．

（3）整合教學(xué)內(nèi)容．基于教學(xué)目標(biāo)，吃透現(xiàn)行教材,，采集,、整合其他版本教材、學(xué)生生活經(jīng)歷,、社會生產(chǎn)實際等教學(xué)資源，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材,，合理取舍,，注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程,、方法,、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容,，突出重點,；突破難點。

（4）優(yōu)化教法學(xué)法,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律,，以及課程資源條件,、教師的個性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。

（5）選用教學(xué)媒體．根據(jù)教學(xué)的需要,，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，合理選擇,、恰當(dāng)運用多種媒體輔助教學(xué),，加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。

（6）設(shè)計教學(xué)過程,、緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認知的規(guī)律性．創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實生動,；富有啟發(fā)性和探究性．策劃的活動力求體現(xiàn)開放性,、參與性和過程性，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系,。

（7）預(yù)設(shè)檢測練習(xí),。合理有序的配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達標(biāo)檢測題,，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性,，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主；適當(dāng)布置拓展性,、開放性習(xí)題,。

（8）合理設(shè)計板書．板書設(shè)計要條理清晰,、簡明扼要、布局合理,、美觀大方,，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法,。

（9）認真撰寫教案,。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范,、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性,，彰顯個性特點

3、批改作業(yè)要求及時認真批改作業(yè),，及時反饋,，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作,。同時在本子上運用激勵性標(biāo)志符號,。

4、上課課前要充分做好準備,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，抓好課堂常規(guī)，充分運用多媒體教學(xué),，適時恰當(dāng)運用課堂激勵性評價語言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上好每一堂課,。

5、聽課評課每一位教師要積極參與聽課評課,，虛心學(xué)習(xí),，吸取他人精華，取長補短,。

1,、重視學(xué)生知識的積累。要求每一位學(xué)生都要加強課外閱讀,。

2,、隨時交流同學(xué)寫的優(yōu)秀日記、句段,。

3,、加強寫字訓(xùn)練,。認真做好書寫指導(dǎo)與評價工作，并結(jié)合平時作業(yè)強化訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生寫字水平,。

2月份制定集體備課計劃、學(xué)習(xí)有關(guān)備課要求,、安排備課組成員任務(wù)

2月到6月底各組員備課

6月底結(jié)束新課、制訂復(fù)習(xí)計劃,、迎考

小學(xué)語文集體備課計劃篇五

以新課程標(biāo)準為標(biāo)準指導(dǎo)日常教學(xué)工作,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，深化語文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動,，以培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣為目標(biāo),，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,，激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的語文綜合能力,。

1,、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動，認真做好筆記,，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。

2,、擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識,，及時做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論,，提高課堂實踐和管理的能力,。多學(xué)多用，學(xué)以致用,，通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足,。

3、根據(jù)學(xué)校工作重點,，確立以活動促發(fā)展的意識,，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

4,、組織本組教師開展集體備課,，互幫互學(xué)，認真組織好課堂教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)過程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，并能及時對自己的教學(xué)進行反思,。

5、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重,、難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,，實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高,。

6,、結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，做到言傳身教,、因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

8、加強寫字教學(xué),，努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色。

9,、加強各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽,、寫字比賽、聽寫比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

10,、加強學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，注重學(xué)生積累,，使學(xué)生課外閱讀總量達到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,，爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、制定教研組工作計劃,。

2、學(xué)習(xí)第一,、第二,、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,。

3,、完成第一,、二、三單元備課,，認真上好每一堂課,。規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。

4、年級組老師共同出好周末卷,，內(nèi)容由易到難,。

5、開展第一次說課活動,，由錢萍主講,。

1,、學(xué)習(xí)第四、第五,、第六單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,。

2,、第二次說課活動，由李敬波主講,。

3,、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作,。

4,、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認真閱卷,，做好分析工作,。

1、 學(xué)習(xí)第七,、第八單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,。

2,、 完成第二次作業(yè)檢查。

3,、第三次說課活動,，由顧斐菲主講。

1,、檢查備課及反思,。

2、做好學(xué)期結(jié)束各項工作,，出好復(fù)習(xí)卷,。

3、對備課組活動加以總結(jié),。

小學(xué)語文集體備課計劃篇六

本學(xué)期,，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，通讀一,、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1,、對照新的課程標(biāo)準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的'求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后,，及時評課,。

（三）,、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點

1,、 通過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃,。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學(xué)檢查,。

十月份：

1,、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學(xué)生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學(xué)檢查,。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動,。

3、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié)。

3,、組織學(xué)生期末考試

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文集體備課計劃篇七

隨著新課改的推進,，要求教師角色由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學(xué)會反思，創(chuàng)新,，成為實踐的研究者,，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究大綱教材,，探討教法,，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)校改革原有的備課制度,，實行以備課組為單位,，教導(dǎo)處包備課組，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級備課制度,，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究的氛圍，從而切實提高教師的素質(zhì),，切實提高備課質(zhì)量,，大幅度提高教學(xué)成績。

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,，在教師個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,，是被教學(xué)理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個人閉門造車的單一的備課活動,，在實施素質(zhì)教育,，尤其是新《課程標(biāo)準》的今天它顯得尤為重要,。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,，強化集體備課?

備課活動的模式應(yīng)該是“個人備課――集體備課――個人備課”。備課必須以個人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收，再補充,，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的階段。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動,。為達到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動,。

實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論,，主動補缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強化管理,，做到“一超前”、“三落實”,、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課。

“三落實”即一是落實時間,。每周分年級備課組固定時間按教學(xué)進度備課,。二是落實人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員,。三是落實管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準》備課做到內(nèi)容、進度,、教法,、學(xué)練方法、保護與幫助的“五統(tǒng)一”,。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真鉆研,，把握準教材的重難點,。備課時，要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,、合作及主體地位等，按照“學(xué)―導(dǎo)―練”三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案,。教案的設(shè)計要體現(xiàn)“實用性,、靈活性、先進性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動高效的自學(xué),，學(xué)生在自時會遇到哪些疑難問題,，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境,，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。

為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊)備課,、單元備課,、課時備課。

1,、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補、資源共享,、減輕負擔(dān),、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2,、備課時要注明備課時間,，使用時間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,，上課之前要復(fù)備，準備好教學(xué)用具,。

4,、學(xué)校對教師的備課實行“月查制”，并將分數(shù)記入個人考核檔案,。