作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇一

小班

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,，并能嘗試想辦法幫助小綿羊,，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差,，動(dòng)手能力也較差,，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的,、真實(shí)存在的東西,，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,，他們的思維不受習(xí)慣的約束,，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受,。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀察小綿羊,，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，通過撕貼小紙條,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象,，敢于創(chuàng)新,。

1、談話導(dǎo)入：

以老師為幼兒請(qǐng)來好朋友,，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2,、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,，他們是非常善良的,，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,，是他們樂于參與的想象活動(dòng),。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法,，并自己動(dòng)手嘗試撕紙,，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”,。同時(shí),，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4,、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的.羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型,。

5,、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。

1、認(rèn)識(shí)小綿羊,，愿意想辦法幫助小綿羊,。

2、能夠撕貼小紙條,，體驗(yàn)制作“羊毛”,、粘貼造型的樂趣。

1,、“小綿羊”課件

2,、膠水、紙,、調(diào)色盤,、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們,，今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰呢,？我們一起來看看吧,。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角,、兩只耳朵,、兩只眼睛、一個(gè)鼻子,、一張嘴巴,、四條腿、一個(gè)小小的尾巴,、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢,？（白白的、長長的,、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧,。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢,？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的,。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥,、二拇弟,，面對(duì)面、輕輕捏,，撕,、、,、,、,、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣,。

4,、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型,。

5、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在,，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1,、通過尋找、收集,，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡,。

2、嘗試用語言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品,。

1,、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長一起填寫好,。

2,、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

1,、交流各自的調(diào)查表,。

（1）和好朋友交流。

教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的,？是怎么印的,？ （幼兒結(jié)伴交流）

（2）集體交流。

教師：你的調(diào)查表上有什么,？是用什么印的,？怎么印的？用哪一面??？這個(gè)好像和原來的不一樣，你和爸爸,、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的',？ （將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較）

2、在教師的引導(dǎo)下,，給所收集的印制材料分類,。

（1）討淪,。

教師出示各種玩具：這是什么？有什么用,？還有什么也是玩的,？ （用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

（2）分類。

將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里,。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來,，把要用的東西找出來,。

3、嘗試印制活動(dòng),。

將幼兒帶來的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制,、欣賞。

區(qū)角活動(dòng)：

出示印跡的圖案,，玩猜一猜的游戲,。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡,？”,。

家園共育：

與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3,、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑,、白,、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟,、彩筆,、白紙若干。

(一)播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶,。

小朋友都知道海底世界非常美,，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班,。

2．在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論。

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

小結(jié)：魚寶寶都有頭,、身體、尾,、鰭,，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的.,，有許多線條,、圖案，有疏有密地排列著,。

3．提出要求,，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開來了,，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),，還留下許多垃圾、汽油等,。大海媽媽都喘不過氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大

海媽媽傷心極了,，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡,。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a,、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服,。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,，畫出與別人不一樣的魚的花紋,。重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果,。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚,。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品,。

(四)結(jié)束部分：做“小魚游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1. 嘗試用手指團(tuán)紙,、捏緊,。

2.初步會(huì)用糨糊粘貼，保持畫面清潔,。

2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并能獲得愉悅的情感。

1.各種水果圖片制成的ppt.

2.各種水果輪廓圖

3.各色皺紋紙,、漿糊,。

重點(diǎn)：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

難點(diǎn)：幼兒用團(tuán)紙,、粘貼的方法粘貼水果寶寶,。

⑴師：“秋天到了，水果都收獲了,，你們都知道有那些水果成熟了,？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中,，教師請(qǐng)孩子說出xx顏色的xx）師：有水果的啊,，那有什么水果啊,？（葡萄,，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果,、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶,。

⑵師：今天我們要自己動(dòng)手做水果寶寶,，猜猜看，水果寶寶是怎么做的,？

⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶,。

幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。（結(jié)合上面說的xx顏色的xx，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色,。）

⑵師：每一個(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶,，等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶,，好嗎？幼兒選擇喜歡的`顏色,，嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶,。

寶寶們本領(lǐng)真大，畫的水果真好看,，

將幼兒做好的水果寶寶展示,，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

幼兒園小班美術(shù)教案篇五

主題“我的故事”重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對(duì)獨(dú)一無二的“我”的感知與體驗(yàn),。涂涂畫畫是小班幼兒的天性,，他們喜歡畫畫，喜歡通過畫畫來表達(dá)自己的情感,，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期,，但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己,，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極,、快樂的情緒,，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),，喜歡自己。

1.每人一面鏡子,。

2.提供各種臉型的圖畫紙,。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗(yàn)。

4.油畫棒,。

能正確地表現(xiàn)出五官的位置,。

能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

1.玩游戲“指五官”,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官,。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的`興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較,。

（1）看看鏡子里的自己,，問候自己一聲,。

提問：鏡子里有誰？喜歡自己的模樣嗎,？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己,。

提問：臉上有什么？在臉上的什么位置,？是什么樣子的,？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵,、眼睛,、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎,？能讓他們變得不一樣，怎么做,？對(duì)著鏡子看看,，開心和不開心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的,？和別人的有什么不同,？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛的小臉,。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別有......

幼兒園小班美術(shù)教案篇六

棉簽點(diǎn)畫

草莓形紙,、葉子形紙,、棉簽、各色顏料,、膠水,。

1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法,。

2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起,。

3,、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽,。

4,、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景,。

1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等,。

2,、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3,、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法,。

4、好吃的餅干,、芝麻餅都可以用這樣的'方法完成,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇七

冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng),，讓小朋友們感受冬天的一系列事物,，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會(huì)問：“為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

1、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案,；

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的`好么?”

教師示范,，要求：

1,、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫完后把蓋子蓋好,。

三,、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙,、顏料,、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子,、夾子,。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對(duì)糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神,，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法,。

(1)介紹報(bào)紙,、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣,。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),，握緊中間，兩頭擰緊的方法,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果,，放一邊，向前卷,，向前卷，左擰擰,，右擰擰,，大唐果，做好了,。

(4)出示顏料,，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡單評(píng)價(jià),。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來,，懸掛在活動(dòng)室內(nèi),，供幼兒欣賞，獲得成功感,。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,，因此,，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的'觀察提供了方便,，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡。

在小班階段,，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多,。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾,、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中,，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大,，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神,！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧,。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）,，然后握緊中間,，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐,、失敗,、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇九

繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,，小老鼠要去看望奶奶。走在路上,，它又熱又渴,，被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過了河之后,，又遇到了狐貍,，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季,，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè),，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋,、嘗試獨(dú)立解決問題的意識(shí)與能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),；二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法,。

目標(biāo)：

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述,。

2.知道夏天天氣炎熱,，積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法,。

準(zhǔn)備：

1.大圖書一本,，多媒體課件，小老鼠頭飾,，西瓜,。

2.請(qǐng)一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

過程：

一,、情景導(dǎo)入

師：你們瞧,！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么,？（用多媒體出示“小老鼠”,，同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面,。）

幼：小老鼠要去看奶奶,，奶奶生病了。

幼：奶奶發(fā)燒了,。

師：你是怎么知道的,？

幼：我看到奶奶在床上躺著呢,。

幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發(fā)燒了,。

師：是的,，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

急,，就急忙去看奶奶,。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？

二,、觀察體驗(yàn)

（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

師：從畫面上你們看到了些什么,？

師：夏天的天氣是什么樣子的？

師：小老鼠怎么了,？

師：還有半個(gè)西瓜,，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的,？

（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來,。）

師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢,？

幼：夏天的太陽火辣辣的,，小老鼠太熱了。

幼：我媽媽說,，陽光中有紫外線,，會(huì)把皮膚曬傷的。

師：是的,，夏天的天氣很熱,，小老鼠就想了這個(gè)辦法來降溫，保護(hù)自己,，它可真聰明啊,。小朋

友們，在夏天里,，你們是怎么保護(hù)自己的呢,？

幼：我出門的時(shí)候會(huì)戴上太陽帽。

幼：還要戴上太陽鏡,。

幼：媽媽要涂上防曬霜呢,。戴上手套。

師：小老鼠戴上西瓜帽后,，就涼快多了,。它繼續(xù)往前走，咦，它怎么不走了,？（一條河擋住了去路）

師：小老鼠不會(huì)游泳,，這可怎么辦啊,？（幼兒為小老鼠想辦法,。）

（二）觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想到了什么辦法？

（三）觀察多媒體畫面第7-9幅

師：又發(fā)生了什么事,？

師：狐貍要干什么,？你從哪里看出來的`？

師：小老鼠是怎么樣的,？你有什么辦法幫助小老鼠,？

幼：我去請(qǐng)獵人來，把狐貍打死,。

師：哦,，你就是獵人，那你來試試,。（幼兒舉槍瞄準(zhǔn),，教師表演狐貍被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯,，大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進(jìn)河里。

師：那大象伯伯是怎么卷的呢,？你來表演一下,。

幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里,，狐貍就看不見了,，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個(gè)辦法也不錯(cuò),。

師：小老鼠究竟有沒有被會(huì)理吃掉呢,？最后狐貍又怎么樣了？

三,、完整欣賞

師：小老鼠來到奶奶家,，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,，它還留了一些給小朋友們吃呢,。瞧，它來了?。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,，邊分邊說一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠。”活動(dòng)結(jié)束,。

蔣玲丹 20xx年3月13日

幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1,、教會(huì)幼兒簡單的撕紙、粘貼,。

2,、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃,、藍(lán),、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1,、紅、黃,、藍(lán),、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張,，膠水,、塑料小籃子等操作材料。

2,、優(yōu)美歡快的音樂,，紅、黃,、藍(lán),、紫色的紗巾人手一塊。

一,、談話激趣,，自由想象。

1,、（出示彩紙）這是什么,？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,，充滿興趣的融入活動(dòng)中,。）

2,、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么,？

（教師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”,，在撕紙的過程中,，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng),。）

3,、（播撒花瓣）我們在什么時(shí)候看到過彩紙飄落的情景？

（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié),、結(jié)婚,、心情快樂的時(shí)候）（教師把已準(zhǔn)備好的.彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,，玩耍的興致。

1,、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙,，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮?。ɡ眉ぐl(fā)性的語言,，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

2,、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里,。）

3,、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了,。

4,、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片,，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎,？找到了嗎,？這是什么顏色的呢,？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃,、藍(lán),、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí),。）

1,、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起,，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園?。,。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,，你們覺得呢,？（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒,，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致,。

2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,，就會(huì)更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中,，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”,。）

3,、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的,、美麗的花園吧?。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起,，組成一個(gè)大大的“花園”,。）

1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂,，這么漂亮的花園,，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶,、蜜蜂隨音樂翩翩起舞,。）

2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的,？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。）

將“美麗的花園”投放到角色區(qū),，供幼兒做表演背景。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1,、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2,、體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

1,、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2,、記號(hào)筆人手一支,，粉筆若干。

3,、每組一份漿糊,、抹布。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接,。

1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎,。在游戲中,，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng),？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作,，其他幼兒猜。

2,、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的？

3,、出示已撕好的頭和身體,，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3,、交待活動(dòng)內(nèi)容,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

a,、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的'身體,。）

b,、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng),。

c,、 將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局,，要考慮別人貼的位置）

d、用記號(hào)筆給人物畫上五官,。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼,。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品,。

a、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

b、聽音樂,，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、喜歡折紙活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

準(zhǔn)備：

三角形紙,、彩筆,、圖畫紙，小狗,、小貓,、小豬的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物,。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài),。

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建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖,。

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗,、小貓,、小豬的知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的'舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”,。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1,、練習(xí)用吹色的方法作畫,。

2、發(fā)展想象力,。

調(diào)和好的廣告色,、水、吸管,、圖畫紙,、彩色筆。觀看幼兒園的花,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的'美麗，引起作畫的興趣,。

2,、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,，從中心向外吹出各色的花。

1,、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩,。

2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料,。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,，對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,，鼓勵(lì)多練習(xí),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,。

2,、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧,。

1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,，抹布

2,、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

1、教師：春天來了,，許多樹媽都很高興,，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了，

看,，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,，因此，這個(gè)樹媽媽很開心,。

2,、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,，她不開心,，為什么呀？

3,、小食指聽到忙跑過來對(duì)大樹說：樹媽媽,，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,，

小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶,。

4,、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝,，小食指脫下綠衣裳,。

（在抹布上擦干凈食指）回家了。

5,、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了,，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？

6,、教師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起,，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你,，

這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們愿意嗎?/p>

7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

在輕柔的'音樂中幼兒認(rèn)真操作,，有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說些安慰的活,，

教師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多,，樹媽媽會(huì)非常開心的,。

教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友,。

教師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧,！

隨觀快的旋律，師生共同跳舞,！