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幼兒園成長教育實踐心得500字篇一
我不看重她此刻能學多少文化知識,,我們平常關注的是她的身心健康,,讓她懂得自尊、自強,、自立,,我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子,。平時期望她能多參加群眾活動,,能和小朋友玩到一塊兒,從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力,。能及時告訴老師自我的需求,,在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構成的關鍵時期,,融入群眾對她完整性格的構成是很有幫忙的。
在家里,,我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍,,平常也把她當作朋友一樣來溝通,不會拘束于某種特定的形式來教育她,,而是在平常生活的點點滴滴中進行,,其實我們就是她的參照物,我們的一言一行都會對她產生影響,,因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自我,。
在家里我們會給她一點獨立的空間,讓她學會自我管理,。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的,,那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好,,這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦,,還有物件需擺放整齊,從哪里取來就要放回哪里,。平常在處理問題時,,我們都會征求她的想法,比如在給他買衣服的時候,,會征求一下她喜歡哪個顏色,,這樣會讓孩子覺得我們很尊重他,那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受,,多替別人著想,。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通,耐心傾聽她的心聲,,允許她發(fā)表不一樣的意見,,創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛,對于正確的觀點,,我們會鼓勵,,對于不妥當?shù)南敕ǎ覀儠v道理,,她仍然不明白的,,我們再適時地加以引導。
總之,,我們就應放下家長的架子,,多點朋友式的溝通,,把她當作家庭的一份子,讓孩子感覺到自我的`重要和職責,,給她一份平等,,一份信任,讓她有充分展示自我的機會,。
胡紫政此刻已經六歲了,,說話、做事儼然是一個小大人了,,什么事都有自我的觀點和思想,。
她的每一點進步都讓我們欣喜萬分,但也不乏頭痛的事情,,性格倔強,,自尊心太強。胡紫政很愛“面子”,,這大概是這個年齡段孩子的特點,。生活中的點點滴滴都是成長的見證,我覺得是和紫政在共同成長,,她是一天一天在長大,,我們是一天一天在學著做家長,她的每一天成長都會給我們帶來新的課題,,但相信和成人之間的交往一樣,,溝通是最重要的,鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁,。每個孩子都有缺點,,但每個孩子也有他獨特的個性,我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!
幼兒園成長教育實踐心得500字篇二
今天的游戲中,,我為小朋友準備了雪花積木,,可是在游戲開始后不久,我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多,,于是我在旁說了聲:“寶寶們,,積木掉了,我們應該怎么辦啊?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒聽見,,還是聽見了也不想撿,,寶寶們誰也沒有去檢,
幼兒園中班教育心得,。 本來碰到類似情況,,我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩。可是,,我想,,為什么孩子們非要我去說了,才肯撿呢,,難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎?我在思考著,,能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?孩子的成長,是我們共同的心愿!北京家教兼職
二,、這時,,我看到了桌上的那個空筐,靈機一動,,拿了筐說:“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,,我去采蘑菇了,。”并撿起了一片雪花積木,。這個方法真靈,,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著撿地上的積木,。一會兒,,就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后,,有的寶寶說:“這是紅的蘑菇,,這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,,開始把撿起來的雪花片按照顏色進行分類,,分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說:“這邊有好多的紅蘑菇,,這邊有好多黃蘑菇,。”分類進行完了之后,,他們開始拼插雪花積木,,整個游戲玩了很長時間,在游戲過程中,,小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西,,但他們的興趣始終濃厚,而且游戲也進行的有聲有色,。在游戲結束時,,我問小朋友今天玩得開心嗎,他們齊聲說“開心”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲,。
三,、我想,如果在開始時我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩,,那么他們的情緒一定會受到影響,,對今天的游戲也會失去興趣。而2—3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢,,他們的注意很不穩(wěn)定,,易受外部環(huán)境的干擾,而且他們的模仿性強,。我所采取的“采蘑菇”的游戲,,一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質產生了變化,,但在游戲過程中,,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,利用僅有的籃子和雪花積木,,使游戲進行得有聲有色,。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維,也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力,。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關鍵時期,,需要非常的關注。