總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文國培研修總結(jié)網(wǎng)絡(luò)篇一

在這段時間里，我不僅是看案例視頻,，聽專家的精彩點評,，還經(jīng)常去學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗,。訪問班級，研修日志,，思考案例,，這里走走,，那里訪訪。許多知識真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”,！是??！“國培”培育了我,，更讓我知道怎樣去培養(yǎng)我們的學(xué)生,，國家的下一代。我們在為國家的下一代努力,，我們在為中國的未來而努力,。

極大地豐富了我們的視野，無論是在理論上的,，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,，都得到了有效的提升,。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有堅持不懈努力,，才能在教學(xué)實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

學(xué)習(xí)了專家的理論,，我積極實踐,，把所學(xué)用于教學(xué)，搞教學(xué),，寫案例,，記反思，真正做到“學(xué)思結(jié)合,、知行統(tǒng)一”。培訓(xùn)的目的是為了提高教師的素質(zhì),，做為一名語文教師，為學(xué)生的精彩人生奠基,！我學(xué)習(xí)，我反思,，我進步,，學(xué)習(xí),、研修、興濃,，沉醉不知歸路,！感謝國培培訓(xùn),！

總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論,，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實,。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì),。

通過“國培”遠程小學(xué)語文教師培訓(xùn),，我有很多感觸,。一個優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì)，好的知識淵博,，好的心態(tài),，還應(yīng)該具有一個明顯的特征，那就是“腦中有結(jié)構(gòu),，心中有學(xué)生”。通過本次學(xué)習(xí),，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該以下幾個方面做起：第一終身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。作為一名語文教師首先要有文化底蘊，當(dāng)然這文化底蘊就要從閱讀中獲取,。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考,，最重要的是博覽全書。

小學(xué)教學(xué)成功與否,，學(xué)生語文成績好壞,，很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系,。作為一名教師首先要認識到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性,，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學(xué)生,、激勵學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科的魅力,。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn),。缺少文化內(nèi)涵的教師,，怎么說也不會把語文教好。因此,，教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡(luò),，不斷的豐富自己的文化知識,，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng),，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),，才能展示自己的魅力,，得到學(xué)生的尊重,。要想從整體上提高自身修養(yǎng),，讀書是關(guān)鍵,。

此次培訓(xùn)使我深刻的認識到,，有智慧的課堂教學(xué),，是靈動的，充滿活力的課堂,；有智慧的教育是幸福的教育,，幸福的教育源于教育智慧。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高，生成自己的教育智慧,，做一個學(xué)習(xí)型教師,，與學(xué)生共成長,。

在學(xué)習(xí)課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問,，跟貼討論,。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì),，內(nèi)容很是簡略,，問題也不那么深刻，回答多半三言兩語,，片言只語,，而且具有相當(dāng)大的隨意性。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能得到他們的一些些指點，無疑對學(xué)員來說,，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊,。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師，與他們交流也很有意義,，盡管簡單的`一句問話或是回答,，反映的卻倒是真實的情況。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況,，也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征,。另一方面,，還可以交流一下感情,。所以，從這個角度來說,，交流學(xué)習(xí),，使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況，還能交些朋友,，產(chǎn)生友誼,，都是很有些意義的,。

通過學(xué)習(xí)和交流,，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一碗水,，你必須有一桶水,。所以,，我們必須學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進我們的成長，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！

總之，作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的充電,，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,。