我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修是一門全國(guó)范圍內(nèi)的教育培訓(xùn)課程，旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。我作為一名參與者，深感這次研修對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了重要的影響,。在這篇博客中,，我將分享我從國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修中獲得的收獲和體會(huì)。

首先,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一種便捷的學(xué)習(xí)方式,。由于工作繁忙和家庭事務(wù)，我很難抽出時(shí)間參加線下培訓(xùn)課程,。但國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式非常靈活,，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是在家中,、在辦公室還是在外出工作時(shí),，我都可以輕松地接入在線課程，參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。這種便捷的學(xué)習(xí)方式,，讓我有效地利用碎片化時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率,。

其次,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在研修課程中,，我不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，還可以接觸到各類教育資源和學(xué)術(shù)研究成果。國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上有大量的教學(xué)案例,、教材教輔,、教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源，而且還有專門的討論區(qū),，可以和其他教師進(jìn)行交流和分享,。這些學(xué)習(xí)資源為我的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考和支持，豐富了我的教學(xué)思路和方法,。

再次,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修加強(qiáng)了我的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)研修,，我有機(jī)會(huì)與全國(guó)各地的教師和教務(wù)人員交流,、合作。我們可以在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng),，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，并從他人的討論中獲得啟發(fā)和幫助,。這種交流合作的機(jī)會(huì)，為我提供了與其他教育專業(yè)人士共同探討教育問(wèn)題和共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)與他人的交流和合作,，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還擴(kuò)大了自己的教育視野,。

最后,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。研修課程中,，我們學(xué)習(xí)了教育改革和教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，了解了國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新實(shí)踐。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任,。作為一名教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命，我們的教育行為和教育方式將直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),。通過(guò)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修,，我深化了對(duì)教育事業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。

總而言之,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修是一門寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它為我提供了便捷的學(xué)習(xí)方式,，豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)了我的熱愛和責(zé)任感,。通過(guò)這次研修,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還加深了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解,。我將充分利用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，為我的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

為進(jìn)一步推動(dòng)教師培訓(xùn)改革,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，根據(jù)省教育廳《關(guān)于舉辦“國(guó)培計(jì)劃(20___)”江西省教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師集中研修班的通知》(贛教師函〔20___〕11號(hào))要求,，柴桑區(qū)教體局,、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校積極組織全區(qū)151名農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師，參加為期五天的“國(guó)培計(jì)劃(20___)”江西省教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師集中研修班,。

我有幸參加此次培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我豐富的理論引領(lǐng)與強(qiáng)烈的思想感染,，拓寬了我的視野,，讓我更加堅(jiān)定了搞好教學(xué)和教研工作的決心,。

今天是國(guó)培研修的第四天，正如袁春校長(zhǎng)所講的《無(wú)師無(wú)以立教“自覺”方可前行》中提到：“一個(gè)人,，要以無(wú)生之覺悟?yàn)橛猩聵I(yè),，以悲觀之心態(tài)過(guò)樂(lè)觀之生活?！鼻切ｉL(zhǎng)的《依托信息技術(shù)成就卓越教師》也告訴我們教師應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者，彼此形成真正的學(xué)習(xí)共同體,。何小忠教授帶來(lái)的《中西教育的差異與差距》講座中也提到我國(guó)與新西蘭的教育差異與差距,，讓我們充分感受到了中國(guó)的教育確實(shí)需要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn),?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段，教師終身學(xué)習(xí)不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。非常感謝___國(guó)教授的《在線學(xué)習(xí)方法與資源利用》,、劉贛洪教授的《主題設(shè)計(jì)與模式構(gòu)建》以及李箭教授帶來(lái)的《多媒體課件再認(rèn)識(shí)》引領(lǐng)我打開教研領(lǐng)域的又一大門,，實(shí)實(shí)在在的課程，非常實(shí)用非常具體,，讓我受益匪淺,。王燕老師提到的集體教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、張炳陽(yáng)老師帶來(lái)的《在線網(wǎng)絡(luò)專題課程探索與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享》更讓我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教師教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作以尊重信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且最重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,，要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷的汲取,，不斷的超越自我!

在今后的教學(xué)工作中,，我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí),。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研,，不斷充實(shí)自己,，逐步完善自我!做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人!

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)逐漸成為一種重要的學(xué)習(xí)平臺(tái),，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修來(lái)提高自身的知識(shí)和技能。作為其中的一員,，我參加了最近的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修,，通過(guò)這次研修，我不僅拓寬了眼界,，而且學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在此，我將分享一些我在研修過(guò)程中的體會(huì)和心得,，希望能對(duì)其他學(xué)員有所幫助,。

首先，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往會(huì)受到時(shí)間,、空間的限制，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),，不再受束縛。無(wú)論是在家中的沙發(fā)上,，還是在咖啡店里,，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我都可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

其次,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修讓我接觸到了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在線課程,、教材,、案例分析等豐富的學(xué)習(xí)材料，為我提供了廣闊的知識(shí)渠道,。與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)相比,，網(wǎng)絡(luò)研修可以匯集來(lái)自全國(guó)各地的專家學(xué)者的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓我們無(wú)需跋山涉水便能接觸到最前沿的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)研修也提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，如在線討論、實(shí)時(shí)互動(dòng)等,，讓學(xué)習(xí)既有趣又有效果,。

再次，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修注重實(shí)踐應(yīng)用,，讓我在學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握知識(shí),。通過(guò)參與在線小組討論和實(shí)踐項(xiàng)目，我不僅可以將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到真實(shí)的工作場(chǎng)景中,，提升自己的實(shí)際能力。在這個(gè)過(guò)程中,，我還能與來(lái)自不同地區(qū),、不同行業(yè)的其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)共同進(jìn)步,。

最后，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，我可以隨時(shí)隨地地與其他學(xué)員和專家進(jìn)行交流和互動(dòng)，擴(kuò)大自己的人脈圈,。同時(shí),，我還能夠選擇性地參加感興趣的課程和項(xiàng)目，提升我自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。這種靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修是一種高效、便捷,、靈活的學(xué)習(xí)方式,，我通過(guò)參與其中，獲益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)研修讓我能夠自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),，接觸豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。希望未來(lái)能夠有更多的人選擇網(wǎng)絡(luò)研修這種學(xué)習(xí)方式，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國(guó)知名的專家、學(xué)者,、一線教師的精彩講座,，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了做為做為一名教育工作者,，培養(yǎng)人類靈魂的工程師，教師要注重自己的禮儀,，教師的一言一行,，時(shí)刻都影響這學(xué)生，我們要給給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用,，以身作則,，正所謂校園處處皆育人，教師本身就是一本活的教材,，我們要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。面對(duì)教育的綜合改革,，我們?cè)撛趺醋?，我們的教育該朝著什么樣的方向目?biāo)邁進(jìn)，專家們給了我們明確的答案,，讓我們清晰地知道了今后教育教學(xué)的奮斗目標(biāo),。初中語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)繁瑣的工作，面對(duì)教學(xué)中的一些難點(diǎn),，如文言文的教學(xué),，閱讀教學(xué)等，雖然平時(shí)有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,，但是看了這些一線的教師的講座后,，才知道什么是“小巫見大巫”了。趙謙翔,、袁志勇兩位老師的成長(zhǎng)歷程,，讓我深受觸發(fā)，他們這種孜孜不倦,、不斷探索,、創(chuàng)新的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，做一名老師,，就要像他們那樣,，是學(xué)者、專家,，而不是做一個(gè)教書匠,。在與同伴的交流研討中,，我也獲得了很多豐富的知識(shí)，積極參與研討,，及時(shí)把教學(xué)中的困惑提出來(lái),，與大家一起討論研討。

等收在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我絲毫不敢松懈,，及時(shí)閱讀、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),，了解培訓(xùn)的最新動(dòng)態(tài),，同時(shí)對(duì)于同伴的作品，只要是一些教學(xué)中新鮮的經(jīng)驗(yàn),、做法或者是一些見解獨(dú)到的觀點(diǎn),，我都耐心的閱讀、反思,，及時(shí)做好筆記,，以便將來(lái)在教學(xué)中有所應(yīng)用。在答疑活動(dòng)中,，我也提交了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些疑問(wèn),，這些問(wèn)題基本都得到了解決。

是我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持的工作,，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合,，也取得了良好的學(xué)校效果,。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效,。最初,，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究,，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改,，修改后進(jìn)行課堂教學(xué),，教研組全員參與聽課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思,，教研組成員對(duì)我的課也進(jìn)行了誠(chéng)懇的評(píng)價(jià),，讓我收獲不少。由于本堂課是基于網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)的,，所以在備課環(huán)節(jié),，我就注重滲透信息技術(shù)的應(yīng)用，一是學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，一是教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的熟練水平,。當(dāng)然,，這堂課下來(lái)，還是感到有些不足之處,，這次我動(dòng)用教研組的力量,，全體參與到這堂課的設(shè)計(jì)中來(lái)，再次完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，就這樣經(jīng)過(guò)幾次的上課,、評(píng)課、修改,，最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課,。

這次培訓(xùn)本身對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)教育理念、教學(xué)行為的更新與提升,。經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn),，必然導(dǎo)致教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的是平等合作,、互相交流的模式,，語(yǔ)文，既是一門工具學(xué)科,，又具有人文性,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、價(jià)值觀,、人生觀教育的好教材,，如何用好語(yǔ)文課？如何提高課堂教學(xué)的有效性,？我想教師的教學(xué)行為一定要有所轉(zhuǎn)變,。我的課堂教學(xué)，是活潑而嚴(yán)肅的,，是知識(shí)與能力的體現(xiàn),，是情感的升華，是從尊重每一個(gè)生命的個(gè)體開始的,。

培訓(xùn)總是短暫的,，雖有點(diǎn)戀戀不舍，但最終是要結(jié)束的,。我希望這樣的培訓(xùn)以后時(shí)間能再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了,，因?yàn)榧纫τ谄綍r(shí)的工作，還要學(xué)習(xí),，還有其他等等的一些事情,，學(xué)習(xí)難免分心,，稍顯精力有些不足！很感謝為這次培訓(xùn)而辛勤付出的工作者們,！

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修是由國(guó)家教育部組織的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)活動(dòng),，旨在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)的教師培訓(xùn)資源，幫助教師不斷提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。這個(gè)研修活動(dòng)面向全國(guó)各地的教師,，通過(guò)不同的主題、課程和資源供教師選擇和學(xué)習(xí),。我非常幸運(yùn)能夠參與其中并分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。

第二段：介紹個(gè)人參與國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修的經(jīng)歷

我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，參與了國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修中的語(yǔ)文教學(xué)課程,。我參與的課程是由一位資深的語(yǔ)文教師擔(dān)任講師,，講授了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在課程中,，我學(xué)到了很多有關(guān)課堂管理,、教材解讀和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。通過(guò)觀看講師的視頻講解和參與討論論壇,，我深入了解了如何運(yùn)用多媒體教具,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、設(shè)計(jì)高效的教案等教學(xué)技巧,。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)我的教師職業(yè)發(fā)展有著極大的幫助,。首先，研修活動(dòng)讓我接觸到了豐富的教育資源,，包括教學(xué)視頻,、教學(xué)案例和教材解讀等。這些資源幫助我深入了解了不同的教學(xué)理論和方法,，為我設(shè)計(jì)和改進(jìn)課程提供了更多的思路和靈感,。其次,，我通過(guò)參加討論論壇,，與來(lái)自全國(guó)各地的教師交流和分享，加深了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,。這不僅拓寬了我的視野,，也讓我受益匪淺。最后,，我還收獲了一批可靠的教育資源和教學(xué)工具,，這讓我在實(shí)際教學(xué)中能夠更加靈活和高效地運(yùn)用。

雖然國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)?lái)了很多好處,，但也有一些需要改進(jìn)的地方,。首先,，研修課程的時(shí)間安排較為緊湊，有時(shí)學(xué)習(xí)的進(jìn)度過(guò)快,，難以充分吸收和消化所學(xué)內(nèi)容,。希望能夠給予更多學(xué)習(xí)時(shí)間，以便教師們更好地掌握所學(xué)知識(shí),。其次,，課程的難易程度有時(shí)不夠匹配，有些課程過(guò)于簡(jiǎn)單,，有些則過(guò)于復(fù)雜,。希望能夠根據(jù)教師的不同知識(shí)背景和教學(xué)層次，提供不同難度的課程選擇,。最后,，互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，希望能夠增加討論和互動(dòng)的環(huán)節(jié),，讓教師們更多地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

第五段：總結(jié)并展望國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修的發(fā)展前景

盡管存在一些改進(jìn)之處，但國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)為廣大教師提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái),，助力他們提高專業(yè)能力和教學(xué)水平,。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育資源的充足，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修的發(fā)展前景仍然非常廣闊,。我期待著未來(lái)國(guó)培研修能夠添加更多的課程和資源,，提供更靈活的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也希望能夠進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)組織和交流機(jī)制,，讓廣大教師們能夠更好地參與和利用這一平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

國(guó)培之路即將接近終點(diǎn),，我已把一路上的精彩收入行囊,，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水,，快樂(lè)和幸福,。【國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)5篇】國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)5篇,。因?yàn)橛惺斋@,，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃，在接受盤點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧,，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè),。

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一,，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿,，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退,，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案,，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力,，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,，集體備課,，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室,，一個(gè)課堂,，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感,，收集智慧,，是我的幸運(yùn)。

（一）聽課評(píng)課

（二）公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成長(zhǎng)起來(lái),。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清” ,，當(dāng)眾多聽課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見或建議時(shí),，你會(huì)感覺有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰,，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法,。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持,。每月至少上一節(jié)公開課，整個(gè)研修階段共上公開課6節(jié),。

（三）及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存,。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上,，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,，我每次都積極地參加交流研討,，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮,，在在線研討的平臺(tái)上,，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn),。

（五）個(gè)人讀書

書是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增添樂(lè)趣,，能擴(kuò)大我的視野,，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路,，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》,，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感,。

（六）教研論文

在研修的過(guò)程中,，我們接受別人的建議，反思自己的做法,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，雖然淺薄，雖然不成熟,，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果,，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí),，寫了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》,。

（七）博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,，其中有教學(xué)后記,，讀后感，教學(xué)論文,，雜文小記,，詩(shī)歌，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條,。我不僅積極撰寫博文,，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論,，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條,。

（八）基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的'壓力下,，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功,，粉筆字只是在課堂上書寫 本文來(lái)自“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué),、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法,，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí),，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí),，課后師生可以是朋友，課堂就是老師,。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn),，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo),，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念,，是上好體育課的前提?！緡?guó)培個(gè)人研修總結(jié)5篇】文章國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)5篇出自程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

一,、 通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。

使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論,，豐 富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三、 通過(guò)這次國(guó)培研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

對(duì) 于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,，困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情 表達(dá),，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我， 不斷進(jìn)取,，永不停息,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用 到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

當(dāng)今的社會(huì)以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征,，它所崇尚的人才不只是能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì),，而是能動(dòng)地駕馭世界,，尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們當(dāng)代教育首先必須把握時(shí)代精神,，共享先進(jìn)教育資源,，進(jìn)行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓(xùn)練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性和參與性，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。因此,，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改 革能否成功，改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師,。就教師而言,，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受,，熱情投入,，有效實(shí)施。

通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,?！按┬滦呃下贰??！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,，我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，我才真正知道這個(gè)詞兒,，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適,，提得最好,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中,，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”,，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過(guò)上網(wǎng)聆聽專家講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課堂的實(shí)效性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來(lái),，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好地完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

六、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，我徹底打開了固步自封的思想。只要有時(shí)間,，我就登錄網(wǎng)站,，無(wú)所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，我感受頗深,，切身體會(huì)到終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無(wú)止境,，教海無(wú)涯,。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，開闊視野,。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)工作中去，把在工作中遇到的疑難問(wèn)題放到網(wǎng)上去討論,，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友,。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中,，同幫互助,，相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，在交流活動(dòng)中聽到不同的思路和想法,，在相互鼓勵(lì),、融合，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對(duì)面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái),。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,，學(xué)生擇校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女到一所好的學(xué)校,、好的班級(jí)去學(xué)習(xí),，得到好的老師的指導(dǎo)和幫助，這就導(dǎo)致了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，從競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,。一位好的校長(zhǎng),，要有一群好的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐，有了好的老師才有好的學(xué)生,，好的學(xué)生才造就了一所好的學(xué)校,，一所好的學(xué)校成就了一名好的校長(zhǎng)，一名好的校長(zhǎng)引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的骨干教師,，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學(xué)生,。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的,，還需要借助網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí),，查閱資料，掌握更多的知識(shí),，如果我們老師回回上新課,，次次走老路，憑證自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí),，學(xué)生只從教科書和老師的教學(xué)中獲取知識(shí),，那么，學(xué)生掌握的知識(shí)太少,，知識(shí)面太狹窄,，因此，學(xué)校要重視把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來(lái),，要求老師和學(xué)生要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,，積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí),，為校本教研和學(xué)校管理開辟新的舞臺(tái),，網(wǎng)絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺(tái)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，學(xué)習(xí)別人，反思自己,，有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

微課,、翻轉(zhuǎn)課堂,、視頻錄像課等的到來(lái)，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，要使教師盡快接觸和掌握,，就要錄制成視頻，讓教師之間進(jìn)行交流,，分主題切片研磨,，對(duì)知識(shí)以及教學(xué)方法進(jìn)行思維加工,，反復(fù)提煉，達(dá)到最佳的效果,，重新錄制成微視頻,，為其他教師和學(xué)生共享，這就要求我們老師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，學(xué)會(huì)錄制和視頻的制作剪輯,，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),，信息技術(shù)設(shè)備要及時(shí)更新,，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通，如果要讓老師不花很多時(shí)間在錄制和視頻的制作剪輯上,，在大型學(xué)校配備一個(gè)多角度全制動(dòng)定位的錄像室,，它不需要人工錄制，上完一堂課,，教師,、學(xué)生活動(dòng)自動(dòng)生成。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!本來(lái)認(rèn)為,，清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后，不會(huì)再到北京去學(xué)習(xí),，再次感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo),，又給我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)為我們教學(xué)服務(wù),，充分整合網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修,，不然，在不久的將來(lái)我們將被社會(huì)所淘汰,。我們應(yīng)帶著不甘落后,、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí),、爭(zhēng)創(chuàng)一流的麻江教育精神,，利用網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)，加強(qiáng)教研教改，力求尋找適合麻江的教育教學(xué)新模式,，續(xù)寫教育新篇章,。