每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇一

1、內(nèi)容詳細(xì),，感情真實，語句通順,，有一定條理。

2,、書寫工整，注重不寫錯別字,，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

內(nèi)容具體,，感情真實，語句通順,，有一定條理。

內(nèi)容具體,，感情真實，語句通順，有一定條理,。

有關(guān)的范文。

一,、創(chuàng)設(shè)情景

寒假結(jié)束了，你覺得這個寒假過的怎么樣,？有沒有使你難忘的事情，（這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說明,。

二、審題指導(dǎo)

讀題目要求：你都了解到什么,？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索）

你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫,？（內(nèi)容具體、真情實感）

三,、組織材料

1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織,。

要求：

1、說一說使你難忘的事情是什么,？

2、說一說你為什么選擇這個材料,？

3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

（在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流）

2,、匯報自己的選材。

1. 請比較好的同學(xué)先匯報,。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價,，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報,。同學(xué)老師進(jìn)行及時評價。友善的提出不足之處,。

四、突破難點(diǎn)

1,、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯,。那怎樣才能做到呢？

2,、就剛才同學(xué)們的某個事情，大家提出的改進(jìn)的方案,。

小組每進(jìn)行討論，報討論的結(jié)果進(jìn)行匯報,。

3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了,，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情,，才會讓讀者感動，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會專心去寫作文,，而不是用筆。

五,、動筆訓(xùn)練

根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體,、真摯感人。（注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用；注意不要寫錯別字,。）

六、范文：

寒假中一件有趣的事

舒暢的寒假結(jié)束了,，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐,。

記得那是寒假的第一天，我早早的起了床,，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺得吃力的時候,，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙?，可沒想到，爸爸說：“小帆,，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒,，爸爸給你做個標(biāo)準(zhǔn)的?！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué),。”

吃完早飯,，我去練字，媽媽在洗碗,，一會兒，爸爸就喊“小帆,，快來呀,?！蔽乙詾槌隽耸裁词拢⒓磁苓^去,，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊練習(xí)的高超技能,。爸爸自得地說：“我給你做個標(biāo)準(zhǔn)的，看好了,。”只見爸爸低下頭,，彎下腰，兩臂伸直,，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸,，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備,。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時,，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱,，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥,，由于身體胖，趴在地上半天沒起來,。我笑得眼淚都快流出來了,，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當(dāng)年部隊的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢,。就你這體型,，再不鍛煉，將來連路都走不動了,。”爸爸從地上爬起來,，紅著臉，揉揉肚皮,，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了,，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子,，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教,，總算讓爸爸下了臺階。

以后,，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床,，踢足球，打籃球,，有時候，我們?nèi)胰诉€去游泳?，F(xiàn)在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練,。我在爸爸指導(dǎo)下各項體育技能也不斷的提高,。

現(xiàn)在,，每當(dāng)我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事,。

目 的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實際情況對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評。

一,、總結(jié)本次作文的基本情況,。

二,、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng),。

1,、 請好的同學(xué)讀自己的作文。

2,、 全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒,？

（舉出具體的實例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個情節(jié)還是……）

3,、 對他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作,。

三、修訂錯別字,。

對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行修訂

（在小黑板上）

四、同學(xué)改錯,，教師進(jìn)行復(fù)批,。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇二

時光真如流水般稍縱即逝,，六天五夜的短暫夏令營時光已經(jīng)過去了,，在這短暫的時光中，我收獲了自信,、收獲了友誼、收獲了堅強(qiáng),、收獲了勇敢。我學(xué)會了如何成為一個成功的人,、我學(xué)會了如何關(guān)心他人、我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任……

好奇的第一天,。夏令營第一天我的內(nèi)心洶涌澎湃，我擁有了自己的團(tuán)隊,，我與隊友們攜手并進(jìn)一起編出了隊舞，制作了隊旗,，想出了隊呼。那一刻我明白了一個團(tuán)隊的重要性,，真正透徹的理解了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊,。與同學(xué)們在一起我學(xué)會了分享：幸福越與人同享，他的價值就越增加,。

自信的第二天。偉人之所以偉大,，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心,，他卻下定決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。自信是成功的關(guān)鍵,，沒有自信何談成功？自信達(dá)人臺,，我氣宇軒昂的走上臺，從那一刻起自信將成為我的終身伴侶,，我戰(zhàn)勝了膽小,、不敢上臺的心理。我真正的明白了：困難并不可怕,，可怕的是你不敢正視困難。每一個人都希望做那輪美如冠玉的明月,，不甘于做一顆烏云后面暗淡的星；每一個人都希望做一棵參天大樹,，不甘于做一棵可憐的小草；每一個人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹,，不甘于做一只勢單力薄的麻雀。既然我也想擁有有傲視群雄的氣概,，那我的第一步就是讓自信成為我的終身伴侶。

致勝的第三天,。目標(biāo)是前進(jìn)的動力，致勝的關(guān)鍵,。樹立正確的人生目標(biāo)，才使我們走出迷茫,，向著成功的方向前進(jìn),。我懷著無比激動的心情寫下了自己的目標(biāo),，可是單單寫在紙上一點(diǎn)用都沒有就像是在說空話,，我們要用自己的.目標(biāo)付出代價，我們要做蹲起,，盡管我累得大汗淋漓，但我仍然堅持,，盡管我的淚水早以大濕了雙眼，但我仍然堅持,，盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛，但我仍然堅持,，不為什么，只因為它是我的目標(biāo),，我愿意為它付出，收獲目標(biāo)的同時,，我也學(xué)會了堅持勇敢。

感恩的第四天,。感恩是一個永遠(yuǎn)不會過時的話題，是中華上下五千年的傳統(tǒng)美德,，是人世間最美麗的行動，一個成功的人決對是懂得感恩的,，知恩圖報，我聽著孫教授滔滔不絕,，倒掛長江的精彩講說，心中泛起陣陣漣漪，爸爸媽媽的面容清晰的在腦海中浮現(xiàn),，幾天的思念全數(shù)涌出淚水再次掉落，隊伍中間燃起了一根紅燭,，在燭光中我看到了爸爸媽媽的音容笑貌，第一次我收到了父母的來信,，漣漪變成了波濤在我內(nèi)心不斷的翻滾，我的愧疚,，我的思念，我的開心,，我的感動一并迸發(fā)出來，淚水模糊了我的雙眼,，那天我懂得了，懂得了感恩,，爸爸媽媽你們放心,，從今往后,，我決不會任性了。

深沉的第五天,。責(zé)任從我們呱呱墜地的那瞬間，就伴隨著我們,，第五天，人生最重要的一堂課責(zé)任,，我學(xué)會了承擔(dān)，我明白了站得越高責(zé)任就越大,，我們一天天長大，不能再讓父母為我們抗下責(zé)任了,。我學(xué)會了合理安排時間，落花不會有芳香,，流光不會有重現(xiàn)，逝水不會有重歸,，時間不會有重返，正如朱自清所說不經(jīng)意間時間從臉盆里溜走了,，從筆尖溜走了……所以我們要合理安排時間，人生創(chuàng)造價值的時間只有五年,，珍惜時間吧！

不舍得第六天,。天下沒有不散的宴席，我們馬上就要分別了,，太多的不舍，我好后悔,，后悔上次打了陳心易一下，后悔上次對佳佳發(fā)火,，分別時我體會到了朋友的重要，朋友們,，你們一定要幸福。

我相信經(jīng)過這六天五夜的夏令營鍛煉,，我和孫教授，同學(xué)們一同成長,，一掃原來的蓬頭垢面，重塑自我,，如出水芙蓉般成為新世紀(jì)的精英,，我們要緊握人生的方向盤,，拿起手中的畫彩，為自己的精彩人生鋪開玉樹瓊花似的錦繡畫卷,。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇三

那天休息，張孜租來了兩雙冰鞋,，我們趕緊穿上。我雖然站起來了,，但說什么也不敢挪動一步。在朋友們的鼓勵下,，我總算戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動起來，沒挪多遠(yuǎn),，撲通，摔了一個大跟頭,。張孜笑著扶起了我，說：“別慌,，眼向前看，身子向前傾,，步子要邁開,。”說完,，她牽著我的手，慢慢地,、一步一步地向前溜。我心里想著她講的要領(lǐng),，還真溜起來了，心想，這溜冰并不難哪,。我一高興，一加速,，心一慌，腳一歪,，身子向后一傾，一屁股坐在“冰”上,，疼得我叫了起來，把牽著我的張孜甩出去老遠(yuǎn),，她也被摔在地上，半晌,，我們倆才爬起來。

我看了一眼四周,，目光再也收不回來了，一位穿白色短衫和藍(lán)色牛仔褲的姐姐吸引住了我,。她一腳在前，一腳在后,，和諧地擺動著雙臂，動作由慢到快,，由快到飛，又突然自如地旋轉(zhuǎn)起來,，輕盈，優(yōu)美,，像一只美麗的小天鵝在天上飛,。周圍的人也被深深地吸引住了,，不少人停下來,，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲,。我羨慕極了，心想,，啥時我才能達(dá)到這個超人的水平呢？

我一激動,，從地上爬起來，下決心,，試著一個人滑。我一邊小心翼翼地滑,，一邊琢磨那輕快的感覺，怎么總找不著呢,？我還是一次次地摔倒，一次次地爬起來,，心想，對,，要像小孩子一樣，不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢,！不管它，你摔你的,，我練我的,，不管摔多重，多慘,，我就橫下一條心來練下去,！

溜著溜著，忽然前面殺出一個“程咬金”,，一位愣愣的小弟弟向我沖來。我頓時慌了神,，想“剎車”也剎不住了，只聽“砰”的一聲,，整個身子扔到

地上，一只手疼得動彈不得,，腳上的冰鞋也摔飛了。我兩眼冒金星,，想爬也爬不起來，好狼狽,！好友張孜卻站在一旁譏笑我，說我是個大笨蛋,。我不服氣，掙扎起來,，想追上訓(xùn)她一頓。怪了,，這不顧一切的一追倒好，我溜得又快又穩(wěn)了,，身子也輕松起來,，心中甜蜜起來-——我會溜冰啦,！ 我一高興，一美,，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了,，身子也知道微微地傾了,；腳底下好像生了風(fēng),，頭發(fā)也飄起來,。我解開了紅馬夾的紐扣,，飛呀,，渾身的肌肉都放松了，每一個細(xì)胞都自由了,，一大堆作業(yè)的煩惱沒了，考試的壓力也沒有了,；我感到的是陽光的燦爛，大地的溫柔,，人生的美好，花草的多情……

小朋友的文章先寫在朋友張孜的鼓動下來到旱冰場,；再寫張孜牽著你的手滑；接著寫看見一位姐姐滑得好,，就下決心試著一個人滑；緊接著寫被小弟弟撞倒后,，在張孜的激將法下，你不顧一切地追她,，竟學(xué)會了滑冰；最后寫回到家里,，爸爸見你身上的傷心疼，你卻不在乎。這樣按照學(xué)溜冰的先后順序一步一步地寫下來，當(dāng)然就是有順序啦,！

這篇文章是按照起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序來記敘的，就叫按照事情發(fā)展順序記敘,，許多記事的文章都可以按照這樣的順序來記敘。

文中把學(xué)溜冰中自己看到的,、聽到的、做的,、想的寫得很具體，特別是內(nèi)心活動寫得真實感人,！比如，剛穿上冰鞋,，由于害怕,，挪動時是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”,；剛得一點(diǎn)要領(lǐng),，便自以為“這溜冰并不難”；看見一位姐姐的精彩表演,，心里“羨慕極了，心想,，啥時我才能達(dá)到這個超人的水平呢”；自己試著一個人溜冰摔跤后爬起來時,，便下定決心練下去：“要像

小孩子一樣，不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢,！不管它，你摔你的,，我練我的,，不管摔多重,，多慘,，我就橫下一條心來練下去”；聽到好友的譏笑后,，便“不服氣”，“想追上她訓(xùn)她一頓”,；發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會溜冰后，便感到“渾身的肌肉都放松了,，每一個細(xì)胞都自由了，一大堆作業(yè)的煩惱沒了,，考試的壓力也沒有了,；”“感到的是陽光的燦爛，大地的溫柔,，人生的美好,，花草的多情……”這就寫出了從不會溜冰到學(xué)會溜冰后的內(nèi)心活動過程,，多么具體，多么逼真呀,！像這樣把自己怎么做的、怎么說,、怎么想的以及看到的都具體地講出來，才會給人身臨其境之感,，這樣更感人。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文必須要學(xué)幾年篇四

尊敬的各位評委教師：

你們好,！我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話，抒真情〉〉。下面我從四個方面說這堂課的設(shè)計：

為了更好的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會,。達(dá)到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的，我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰(zhàn)爭》，在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生對伊拉克戰(zhàn)爭有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個焦點(diǎn),，圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭，你能說些什么,，又由此想到了什么,。仁者見仁，智者見智,。因為生活是寫作的第一源泉。有了這樣的生活素材,，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話，抒真情,。

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,。圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

1,、 談話法。通過談話給學(xué)生以親切感,，進(jìn)一步縮短師生之間的距離。加強(qiáng)師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,。

2、 分組討論法,。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長，讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論,，各抒己見、暢說欲言,。

3、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法,。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時候，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥,、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,，讓學(xué)生茅塞頓開。

4,、當(dāng)堂評定法。學(xué)生寫完作文,，小組評改后，當(dāng)堂進(jìn)行評定,，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng),，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵，增強(qiáng)他們的成功欲,。對于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方,，以幫助其提高寫作水平,。

為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù),，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1、討論法,。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去,，發(fā)表個人的看法，聽取別人的見解,，共同探究。

2,、快速成文法,。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言,。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧,。

3、學(xué)生修改法,。個人自改后，分小組互改,。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會交流，提高他們鑒析文章的能力,。

4、集體改,。讓學(xué)生對典型的文章共同探討,，共同提高。

（一）．與學(xué)生談話,，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新課,。導(dǎo)入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么,？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭,。此時此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著,，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰(zhàn)爭,，你想說些什么，或由這次戰(zhàn)爭你想到了些什么,。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

（二）發(fā)放材料,，閱讀材料。

（三）小組內(nèi)交流體會感受,。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組,，可自由結(jié)合。以5人為單位,。組長由自己的組員推薦。

（四）．討論：1.你對美國和伊拉克這兩個國家知多少,。（個人想，小組討論） 2．你對海灣戰(zhàn)爭知多少,。（個人想,，小組討論）

（幻燈片）展示第一次海灣戰(zhàn)爭、這次海灣戰(zhàn)爭及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容,。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕。

（三）．作文片斷練習(xí),。

（四）．快速修改；

1.個人改,。學(xué)生完文之后，自我修改,。

2．個人修改完畢，讓學(xué)生討論,；什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評改的依據(jù),。教師根據(jù)實際情況可略作補(bǔ)充。

3．小組改,。教師巡回指導(dǎo),。每人都和其他同學(xué)下評語。如果在評改中有異議的地方,，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定,，小組之間可以商榷。也可以讓教師也參與進(jìn)去參加討論,。

4．集體評改：由學(xué)生自由推薦文章共同評改。（文章內(nèi)容通過幻燈片展示）讓學(xué)生對所看到的文章七嘴八舌各抒己見,。教師則從學(xué)生的評論中總結(jié)概括。從文章的題目,，構(gòu)思立意,，語言表達(dá)等方面歸納。

（五）由學(xué)生自己總結(jié),，本節(jié)課的收獲。

（六）板書設(shè)計： 走近海灣

題目新穎的：

構(gòu)思立意好的：

創(chuàng)新的：

語言表達(dá)美的：