作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班美術(shù)教案篇一

1,、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面,。

2,、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3,、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒,。

1、自制教具“藍色巴士”一輛,；

2,、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；

3,、名畫《可愛的藍色巴士》制作成ppt,；

4、《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干,；

5,、幼兒用書《交通工具》人手一本；

6,、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子,；

7、一段輕快的音樂,。

1,、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西,，看是什么,？（出示自制“藍色巴士”）

2、看看它是什么顏色的,？

4,、播放ppt《可愛的藍色巴士》。

這輛可愛的藍色巴士,，它開到了這幅畫中去了,，真有趣。

（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準備,。）

1,、播放局部ppt（藍色巴士部分）

車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里,？

4,、播放局部ppt（馬路部分）

5、這輛車走的路是什么樣的,？是平平直直的還是高高低低的馬路,？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車,，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒）,，集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受,。

6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7,、馬路上的兩個人在做什么,？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢,？（上車）馬路上的兩個人,，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子,。

8,、播放局部ppt（房子部分）

9、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣,？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子,、嘴巴,。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣,？它們都在看什么,？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣,？集體學(xué)房子人的表情,。

10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”,。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫,。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié),，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問,、觀察,、講解、挖掘細節(jié),、親身體驗等手段來突破活動的難點,。）

2,、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客,，乘客要跟在司機后面,，排好對，從后門上車,，我們一起出發(fā),。

3、播放音樂,，在音樂中游戲,。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣,？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺,？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘,？）

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式,，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情,。）

中班美術(shù)教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓,、拍打,、搓、團,、捏,、盤泥條、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具,，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2,、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試,，創(chuàng)造,、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力,、動手操作能力及與同伴的合作能力。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動,，體驗,、感受玩泥活動的樂趣。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。,、

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,，并做成幻燈片,。

2、陶泥,、各種工具等,。

一、組織幼兒觀看幻燈片,，引出課題,。

二、組織幼兒共同討論,、學(xué)習(xí)制作方法,。

1、組織幼兒共同討論：

你們看,，都是什么呀,？

都有哪些不同的臉？它是怎么樣的,？

那想想看,，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢？怎么樣做出來的呢,？

（鼓勵幼兒仔細觀察,，用清楚的語言發(fā)表自己的想法。）

2,、老師總結(jié),，并進行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟,。

是先取一塊泥,，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,，然后再用各種方法,，如；盤泥條,、鏤空等,，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾,。

三,、幼兒動手嘗試制作。

1,、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項：

（1）在自制泥板時,，要注意：不能太薄、也不要太厚,，在按壓,、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板,，以免泥粘在桌上拿不下來,，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,，創(chuàng)造奇特的臉,，注意：五官一定要明顯、突出,，粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度,。

（2）制作時，可以是自己一個人制作,，也可以是與同伴一起合作,，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2,、幼兒制作,。

教師巡回指導(dǎo)，給予幫助,，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中,，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚,。

（2）在設(shè)計、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象,，運用不同的技能,、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四,、作品展覽，相互欣賞、介紹,，感受成功的喜悅,。

美術(shù)活動《奇怪的臉》是通過泥工活動，塑造出奇怪的臉,，從而大膽地表達出幼兒內(nèi)心的情感體驗,。我本來想達到這樣的教學(xué)目標：1、通過觀察,、比較,，了解不同表情（大笑、微笑,、生氣,、傷心等）時五官的特點，并大膽在同伴面前表述,；2,、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓,、捏制塑形等方法,，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子,、耳朵,、嘴巴、頭發(fā),、牙齒等,。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先通過談話的方式,，引導(dǎo)幼兒說說不同心情時的`面部表情,，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情,、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動了,，也基本達到了第一個目標,。在幼兒活動操作中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,，都選擇了輔助工具,，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后多次提醒,，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等，但也是表情不夠豐富,，創(chuàng)造性還不夠強,。

中班美術(shù)教案篇三

1。觀察作品水墨畫中樹的美,，初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法,。（如：淡濃墨技法，點,、灑,、流等表現(xiàn)手法。）

2,。通過看,、想、說,、演等形式,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。

3,。欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然,、熱愛美的情感。

幼兒用書,、掛圖,、毛筆、宣紙

1,。欣賞榕樹實物照片,，獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)驗。

（1）（展示榕樹照片,，讓幼兒觀察,。）

（2）樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的,，你們知道是什么嗎,？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒好奇,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。）

2。幼兒自主欣賞作品,，留給他們自由想象的空間,。

（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美,，體會水墨畫的表現(xiàn)特點,。

（2）幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受,？你想到了什么,？

3。師幼共同欣賞作品,，體驗小鳥與樹的和諧美,。

通過猜測，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥,，體驗作品細節(jié)帶來的驚喜,，感受小鳥與大樹的親密關(guān)系，產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

4,。對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法,。分三步來對比欣賞：

（1）整體對比欣賞

（2）局部對比欣賞

（3）再次整體欣賞

5,。角色表演

“你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎？”

6,。介紹水墨畫畫及作品的作者

今天我們看到的這幅畫是使用毛筆,、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫,，是古代的畫畫的方法,，所以又叫畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中,，是我國著名的畫家,，喜歡畫水墨畫，他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫,。

7,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察想象，給這幅畫起名字,，然后說出真正的作品名稱,。

8。延伸活動：

讓我們也來當(dāng)小畫家,，把你心中的小鳥天堂畫下來吧,！

推薦理由：

美術(shù)欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內(nèi)容?！缎▲B天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一,，畫面充滿詩意,，秀雅清新，表現(xiàn)方法獨特,，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受,。《綱要》中指出“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,。”,。中班孩子平時對水墨畫接觸很少,，但孩子們對顏色、線條,、表演極有興趣,，也具有初步的審美能力。通過觀察,、想象,、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,，初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力,，充分感受畫面清新和歡快的意境。

1,。多元欣賞方式

從整體——局部——整體的多元欣賞方式,，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色,，粗細,、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現(xiàn),，畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去,、灑上去的。多元欣賞方式化解重點,，突破難點,，實現(xiàn)目標。

2,。表演表現(xiàn)表達

《綱要》指出“自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗”美術(shù)活動中的角色表演為幼兒了一個自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象,，肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥與樹的和諧美,。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力,，讓幼兒說己心目中的作品名字，體驗參與的樂趣,。

中班美術(shù)教案篇四

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細、方向及排列方式不同的直線,。

2,、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn),，感受直線的特點以及它們疏密,、交叉、平行等不同的組合方式,。

3,、嘗試用設(shè)計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感,。

1,、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的經(jīng)驗,。

2,、粗細、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅,。

3,、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子,。

4,、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠,、淡藍,、淡咖啡、淡黃,、淡紫等),。

5、水粉顏料(大紅,、深綠,、深藍、深咖啡,、橙,、深紫等),，粗細不一的水粉筆。

6,、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子,。

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,，感受直線的伸展和張力,。

2、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式,。

(1)觀察圖片，找找粗細不同的直線,，欣賞其不同的排列方式,。

(2)教師：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,，有的細,，有的排得密密的,，有的相互間隔,，有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的,。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列,，表現(xiàn)疏密的感覺。

3,、游戲：找一找衣服上的線條,。

請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,，又是怎么組合的,。

4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細不同的線條及其不同的排列方式,。

(1)教師出示兩支粗細不同的`水粉筆,，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細不同的線條。

(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條,。

要點提示

教師示范時重點強調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊,。

5、教師情境導(dǎo)入,，交代要求,，幼兒創(chuàng)作。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,，(教案來源：)今天我們就用粗細不同的直線,、不同的排列方式來給它設(shè)計漂亮的外墻瓷磚吧,。

6、展示幼兒作品,，體驗成功的喜悅,。

活動建議

☆活動延伸給每位幼兒一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細線條,。

☆區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：長短不一的毛線,，幼兒比較長短并記錄,。

③開辟“直線的聚會”區(qū)，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒進一步欣賞,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

中班美術(shù)教案篇五

1,、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,，從中感受肥皂畫的奇妙，使幼兒學(xué)著用特殊材料繪畫,。

2,、在美術(shù)活動中發(fā)揮幼兒豐富的想象力，培養(yǎng)其大膽作畫的能力,。

：鉛畫紙,、肥皂水、水彩顏料,、棉簽,、排筆、毛巾,、范畫,。

一、用照片引起幼兒興趣

提問：“小朋友,，這是誰呀,？”（外星人）

二、聽故事激發(fā)幼兒想象

三,、示范肥皂畫的方法

2.出示肥皂水,，幼兒想象講述，教師范畫,。

3.出示顏色水,，示范刷畫。

四,、幼兒作畫,，教師交代要求

要求：四個小朋友為一組,，合作畫一張大畫；注意畫面布局,，突出主要的東西,；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿,。

五,、作品評價

中班美術(shù)教案篇六

1、能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征,。

2,、感受美術(shù)活動的樂趣。

幼兒經(jīng)驗準備：在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察,、說說自己的長相。

大班幼兒自畫像的作品,、八開畫紙 彩色水筆,、、蠟筆

1,、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品,，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

（1） 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫,，你們看一看,，這些畫美不美,，哪里美。

（重點引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖,、色彩,、背景的表現(xiàn)上來欣賞。）

（2） 請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰,？你是怎樣看出來的,？

（引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征,。）

2,、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

（1） 發(fā)給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征,。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點,、衣著等來觀察。）

（2） 說一說自己的特點,，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗,。

3,、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點,。多有困難的幼兒給予幫助,。

4、展示評價

（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友,？說說是怎樣猜來的,。

(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價，提升全體的`繪畫水平

成功之處：

1,、從全體幼兒的繪畫作品上看,，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用,。

2,、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野,、提升繪畫技能的作用。

不足之處：

1,、活動開始的談話時間過長,，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的,，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前,，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗,、理解自畫像的作用,。

2、由于欣賞時間的拖拉,，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點,、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點,，也有的孩子有偏離主題的想象,。

中班美術(shù)教案篇七

1、學(xué)習(xí)水彩滴畫,，感受色彩美,。

2、大膽創(chuàng)作,，表現(xiàn)自己的夢,。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

1,、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆,。

2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫,。

一,、談話形式，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、回憶自己的夢。

提問：

2,、說說夢的顏色,，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,，帶給人不同的感覺,。

提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?

這兩組顏色朋友中,，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色)同樣是藍色,，它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺,，給人感覺越亮;顏色越深,，給人感覺越暗。

二,、夢之旅,。(ppt課件，幼兒閉上眼睛,，坐火車,，伴著火車聲音,，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一：暖色調(diào)的夢,。

提問：

1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

夢境二：冷色調(diào)的夢,。

提問：

三、出示范畫,，示范講解,。

師：一起到老師的夢里看看吧。

1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢,。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法,。

師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊,。這時,，小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),，它能幫我把夢擦亮,。

3)出示水彩滴畫。

師：夢里,，我看到,，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,，然后再幫助我,。洗澡時，也要講衛(wèi)生,，不要弄到外面,。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧,。(出示提前畫好的成品畫),，教師繼續(xù)講解完自己的夢。

提問：老師的夢里,，哪些顏色朋友多一些?看到它們,，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫，引導(dǎo)幼兒說說感受,。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

四,、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作,。

五,、欣賞、評價幼兒的作品,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

中班美術(shù)教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力,。

3,、能大膽玩色，體驗活動的快樂,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

1,、各色顏料、畫筆,、音樂扭扭蟲一只,、音樂、磁帶,、錄音機,、樹葉等。

2,、幼兒認識曲線,，找過生活中的曲線。

1,、出示扭扭蟲,，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。

2,、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

3,、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭蟲一起扭一扭。

5,、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈,。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動,，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。

6、教師觀察幼兒活動,，針對不同情況給予不同的指導(dǎo),。

7、講評結(jié)束,。

在這節(jié)美術(shù)活動中,，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處,，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,。活動中,、活動后評價的方式是多種多樣的,，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真,、耐心、興趣等給予及時的,、積極的肯定,，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)教案篇九

1,、認識絲瓜筋,，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹,。

2,、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、涂好背景的水粉紙

2,、絲瓜筋、顏料（黃,，橘黃,，紅）

3、老師的范畫,，音樂,，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

一,、導(dǎo)入主題

1,、出示絲瓜筋

師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了,？你們都認識它嗎,？

師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,，想一想可以用絲瓜筋怎么玩,。

二、絲瓜筋印畫

1,、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎,？仔細看好咯。

2,、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀,？有哪個小朋友愿意上來試一試。

3,、幼兒印畫,，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三,、添畫秋天的樹

1,、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫,。

師：你覺得它像什么,？

師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師,，用這一根魔術(shù)棒把它變一變,，看看可以變成什么。

2,、老師示范添畫樹

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎,？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,，都是從下往上長的）

3,、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹,？為什么,？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

本次活動開始介紹了絲瓜筋,，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識,，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,，先讓他們說一說是怎么和它玩,，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法,。在我示范印畫時,，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動,，只是請了個別的幼兒來試一試,，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手,。最后在幼兒添畫樹時,，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干,，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去,，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標基本達成,。幼兒的興趣也很高漲,，但是細節(jié)性的東西還有待于提高。