作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

科學(xué)活動教案中班篇一

1,、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程,，對米產(chǎn)生探究的興趣,。

2、認(rèn)識幾種常見的米,，感受科技日新月異下的米的多樣性,。

3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦,，知道要愛惜糧食,。

1、米的生長過程圖片

2,、布置好的米店

（一）,、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒對米的了解

師：小朋友,，你們看：這是什么,？（出示米）

你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論,、猜想）

（二）、觀看影像資料,，了解米的種植生產(chǎn)過程

師：下面我們就來看看,，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）

師：通過剛才的錄象,，你們知道米是怎么來的嗎,？

（根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示小圖標(biāo)）

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫?！ぃㄆ鹈祝?/p>

師：從稻子到我們手中的米,，這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動換來的,，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動,，我們要愛惜糧食,，決不能浪費！

（三）,、參觀“米店”,，初步了解米的多樣性

師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢,？

（幼兒自由討論,、發(fā)言）

教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米,、糯米等

師：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米,、泰國香米、糙米等,，現(xiàn)在商店里

賣的一些米還有一些保健功能,，因為科學(xué)家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。

（四）,、游戲：逛米店

幼兒角色游戲：請個別幼兒擔(dān)任米店營業(yè)員,，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的

米的名字和特征講述清楚,。

本次活動是我們主題活動開始,，通過這個活動，引起了幼兒的注意,?！懊住笔俏覀?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解,，因此通過這個活動,，讓孩子們對米的整個種植生產(chǎn)過程有個初步了解。同時通過這個活動,，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米,，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師的青米,、香米等,，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動興趣。

科學(xué)活動教案中班篇二

1．幼兒發(fā)現(xiàn)土壤是有生命的動植物生長生活的地方,。

2．在觀察中知道要關(guān)心周圍世界,，珍惜土壤。

1．組織幼兒挖泥土

“請小朋友拿上小鏟子,，我們到外面去挖一些泥土,，挖的時候要仔細(xì)看看泥土里有些什么？”教師和幼兒共同到戶外挖泥土,，引導(dǎo)幼兒觀察土中有什么,。

2．引導(dǎo)幼兒觀察土壤,，探索土壤里的東西

“請小朋友看看、摸摸土壤,，能發(fā)現(xiàn)什么,？注意不要把土弄出來?！敝笇?dǎo)幼兒觀察,，傾聽幼兒的議論，觀察幼兒的態(tài)度,?！艾F(xiàn)在請你告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么,？”“另外,，土壤中還有大家看不見的很小的微生物，它幫助把枯葉……等腐爛成肥料,，使土壤肥沃,。”“土壤有什么用,？”

3．小結(jié)

“土壤很寶貴,，沒有它，植物就不能生長,，人和動物就沒有食物吃,，有的動物也就沒有家。我們要珍惜土壤,，保護(hù)土壤,。”

活動反思

該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,、實驗、探索,、討論,。活動中讓幼兒帶問題去進(jìn)行實驗,、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。實驗的設(shè)計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作,，幼兒興趣很大,。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,，記錄能力，以及操作習(xí)慣,，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn),，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,，我能引發(fā)幼兒思考,，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案,，土壤里什么,？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤,。然后和幼兒開展討論,，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用,。

科學(xué)活動教案中班篇三

1,、探索發(fā)現(xiàn)泥土的奧秘，知道泥土里有很多養(yǎng)分,，是許多動植物賴以生存的基礎(chǔ),。

2、知道正確使用工具,，注意安全,。

3、體驗探索的樂趣,，并萌發(fā)對泥土的感情,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

一把小鏟子

一,、談話引出活動。

教師：你們見過泥土嗎,？哪些地方有泥土,？你們猜猜泥土里有什么？

二,、出示圖片，讓幼兒觀察,。

1,、教師：這塊泥土地中長了些什么,？如果沒有泥土。植物會怎樣,？你們知道泥土里有些什么嗎,？猜猜看。

2,、和你們想的是否一樣呢,？

3、幼兒自由觀察,，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

三、教師小結(jié),。

教師：為什么泥土里會有這么多的東西呢,？因為泥土怎么樣？（泥土里有許多養(yǎng)分,，植物生長血藥養(yǎng)分,，所以泥土是植物生長離不開的地方。許多小蟲子就喜歡在泥土里生活,，所以泥土還是許多小蟲子的家）

四,、引導(dǎo)幼兒再次探索的興趣

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)泥土里有許多奇怪的小蟲，那它們是怎樣生活在泥土里呢,？我們下次再來尋找,、發(fā)現(xiàn)。

請家長帶孩子到泥土地里找找看,，土里有哪些小動物,。挖土?xí)r需要什么工具？引導(dǎo)幼兒討論,，使用鏟子的時候應(yīng)注意什么,？（挖泥的時候，小心泥土中生長的植物,，一邊挖一邊看,。同時要注意身邊的小朋友，自己的鏟子不要碰到他們,，注意安全）,。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,，從而使孩子更親近大自然,，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵,、呼喚、鼓舞幼兒去動手,、去操作,、去探索、去發(fā)現(xiàn),。

科學(xué)活動教案中班篇四

1,、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船,。

2,、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

3,、已學(xué)會畫簡單的火箭,。

１、教師指導(dǎo)幼兒實驗,，通過實驗引出活動內(nèi)容,。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去,。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作,、觀察，找出氣球向前飛行的原理,。

幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流,，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

２,、實驗：小船是怎樣前進(jìn)的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水,，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置,，要求瓶口朝后,。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋,，船就前進(jìn)了,。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向,，找出船是靠什么力量前進(jìn)的,。

幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3,、通過實驗,，引出活動內(nèi)容：

出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么?通過剛才的實驗?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天,，而且使火箭的速度這么快?

４,、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷,。

（1）教師指點火箭部分,，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙，燃料箱,，發(fā)動機(jī)和助推火箭,。

小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器,，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)組成,，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況,，并進(jìn)行合理推斷,。 提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰,，巨大的火焰向后高速噴射,，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機(jī)的巨大力量就推動著火箭飛速前進(jìn),，升入太空,。

延伸活動:組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí),、再探索的欲望。

1,、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的,。

2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力,。

在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的,。

啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

科學(xué)活動教案中班篇五

隨著社會的進(jìn)步,、人口的增多,，城市中裸露的土壤越來越少，但孩子們對土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯(lián)系,，一小塊泥巴,、一小方花圃,、一小片草地，都能引起他們濃厚的興趣,。近期,，在“春天來了”的主題活動中，孩子們對泥土又產(chǎn)生了極大的好奇,，“為什么種子在泥土里會發(fā)芽,？”“為什么到了春天小草就鉆出來了？”“泥土里究竟有些什么,？”圍繞著孩子們的這些問題，結(jié)合我園科學(xué)課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的研究,，我設(shè)計并開展了一系列探究性活動,，在幼兒已有的生活經(jīng)驗與知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們通過觀察,、比較,、收集、記錄及小實驗等活動,，主動體驗,、積極探索，親近泥土,、親近大自然,，從而初步認(rèn)識并了解土壤的一些基本特性，并進(jìn)一步懂得如何保護(hù)土壤,、保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然！

準(zhǔn)備階段：接觸泥土——在尋找與發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)

活動（一）：前期物質(zhì)準(zhǔn)備——采集土壤

活動時間：20xx年3月22日—4月5日

活動目標(biāo)：通過戶外采集等途徑,，收集各種不同顏色,、不同作用的土壤，從而促進(jìn)對土壤種類的了解,。

活動準(zhǔn)備：家長告之書（附1）,、小型密封膠袋

活動步驟：

1、發(fā)放告知書,，充分利用家長資源采集土壤,。

2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標(biāo)本,。

3,、幼兒自由觀察、比較,，探索各種土壤的不同,。

活動（二）：前期經(jīng)驗準(zhǔn)備——泥土里有什么？

活動時間：20xx年3月22日—4月14日

活動目標(biāo)：通過尋找、觀察,、收集,，初步了解土壤上面和下面的世界，激發(fā)探索自然,、親近自然的興趣,。

活動準(zhǔn)備：一幅大的土地剖面圖、家長告知書（附1）

活動步驟：

1,、發(fā)放家長告知書,，請求家長的協(xié)助配合。

2,、幼兒將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結(jié)合的方式制作成卡片,。

3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現(xiàn),。

4,、幼兒自由欣賞，討論,。

附1：家長告知書

尊敬的家長朋友：

我們的科學(xué)系列活動“神奇的土壤”正在進(jìn)行中,。近期，請您配合我們做好下列工作：

1,、采集各種土壤

要求：

（1）請您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機(jī)會,，帶孩子采集各種不同的土壤（顏色、作用,、成分不同等）,，不同的土壤請分別存放。

（2）請讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點,、采集的方法,、采集時發(fā)生的趣事等，家長可適當(dāng)配上說明文字,。（參考采集記錄表）

（3）作業(yè)尺寸：a4型號

（4）4月6日（周二）

2,、觀察、發(fā)現(xiàn)土壤中的事物

要求：

（1）在采集土壤的同時,，請您有意識地引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有什么,，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根,、石頭等）,、土壤深處（如動物等），以及不同地方,、不同用途的土壤里所發(fā)現(xiàn)的事物有何不同,。

（2）請孩子用自己的方式（繪畫或文字）做好記錄,。（參考觀察記錄表）

（3）作業(yè)尺寸：a4型號

上交時間：4月14日（周三）。

3,、請您幫忙

要求：

（1）請幫我們收集或下載有關(guān)各種土壤的知識資料及圖片資料（有條件的家長可用彩色打印資料）,。

（2）上交時間：4月7日（周三）。

科學(xué)活動教案中班篇六

《溶化》這單元是選自 “神奇的水”這一主題中的,。源自幼兒對沖劑類藥物放水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇,，根據(jù)大班幼兒的所在以及他們在認(rèn)知活動方面，無論是觀察,、,、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點,。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試,、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,，有些物質(zhì)不能溶解于水。重點培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀察力,。

1,、通過實驗、觀察和比較,，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作中,、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀,、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系,，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá),。

目標(biāo)中提到：在探索操作中、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀,、大小以及水的溫度,、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá),。

掛圖《溶化》,、每個幼兒杯子4個、水,、鹽,、砂糖、冰糖,、沙,、小勺若根,、小石子、泡沫板,、奶粉等,。

首先把活動室布置成實驗室，投放大量的實驗材料,。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動,。

今天老師帶來了好多東西要和水來做游戲了，教師拿出一杯清水,，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了,、溶化了）

教師拿出一杯清水,，一些沙子，讓幼兒觀察沙子放入水中怎么樣了,？（還能看見,、不溶化）

1、觀察比較糖,、泡沫板,、鹽、小石子在水中的變

教師出示糖,、泡沫板,、鹽、小石子說：“老師知道小朋友們最喜歡做實驗了,，在你們的桌上,，老師為每組小朋友準(zhǔn) 備了糖、泡沫板,、鹽,、小石子，一會兒我們就取一些這些材料,，一起放入裝滿水的杯內(nèi),，不攪拌，靜靜觀察,，比較糖,、泡沫板、鹽,、小石子在水中的變化,，過一會輕輕攪拌，觀察它們的'變化,?！痹鯓用枋鎏呛望}在水中的狀態(tài),？泡沫板和小石子在水中的狀態(tài)呢？

小結(jié)：觀察到的哪些現(xiàn)象,，使幼兒說出“糖和鹽在水中溶化了,？泡沫板和小石子在水中沒有溶化？”

讓幼兒了解水中的方塊糖為什么小了,？不是正方形了,？說明方糖正在被水溶化中。

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的的溫度可以加快溶化,，初步了解對比實驗的設(shè)計方法。

（1）講解：

在兩個杯子中倒入同樣大小的冰糖,，為幼兒提供冷熱水和小勺,， 在老師發(fā)出口令同時幼兒將冰糖放入杯中，然后選擇自己需要的材料進(jìn)行操作,，比一比誰的糖先化完,。

（2）幼兒自行實驗。

（3）匯報實驗結(jié)果,。

以上實驗說明什么,？（物體的溶化速度與水的的溫度、是否攪拌有關(guān)系）

（4）教師小結(jié)：通過以上實驗,，我們知道水的的溫度與攪拌可以加快溶化。我們學(xué)到一種實驗方法,，要驗證糖的溶化速度可以根據(jù)水的溫度能加快,，可以用兩個實驗進(jìn)行比較，一個是涼水,，一個是熱水,；其他條件——攪拌、冰糖的數(shù)量及大小,、放入水中的時間等都必須相同,，只有這樣，才能驗證出水的溫度高是不是有加快溶化的作用,。

2,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識用不同大小的物體也可以加快溶化，進(jìn)一步了解對比實驗的設(shè)計方法,。

（1）講述：什么樣的物品溶化的快,，什么樣的物品化得慢？剛才,，有的小朋友還提出用不同大小的物體可以加快溶化,。下面,，我們來驗證這種方法行不行。教師提供不同大小的的冰糖,，在老師發(fā)出口令同時幼兒將冰糖放入杯中并開始攪拌,，幼兒在確定自己的化完后在表格做記錄。（先化完的在表格里表上1,，后化完的表上2）

（2）幼兒自行實驗,。

（3）匯報實驗結(jié)果。（教師引導(dǎo)幼兒一起看記錄的結(jié)果,，明確兩種糖的溶化速度）

（4）教師小結(jié)：通過以上實驗,，我們知道了物體不同形狀、大小可以加快溶化得速度）,。

教師引導(dǎo)幼兒回家后觀察在日常生活中還有那些物體溶化與水的現(xiàn)象,，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識,。

這節(jié)活動課中幼兒經(jīng)歷了從猜想,、實驗、記錄,，到討論和交流的基本環(huán)節(jié),，注重了幼兒的主動參與和主動探索，讓孩子在自己的動手操作試驗中驗證猜想的結(jié)果,，在操作實驗的過程中獲取知識和解決問題,。實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小,，變細(xì),，消失，這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲,，孩子們自始至終都積極投入,，積極地進(jìn)行猜想，主動地投入實驗,，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實驗的結(jié)果,。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，在實驗中選擇透明的器皿,，讓幼兒一目了然看到溶解的過程,，并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識,。

科學(xué)活動教案中班篇七

1,、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神,。

2,、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系,。

幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對空氣有一定的了解,；小火箭人手一個,；記錄表人手一份；可懸掛的太陽,、月亮和云朵,；錄音機(jī)、磁帶,。

1,、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2,、幼兒演示小火箭上天的方法

3,、幼兒驗證性實驗。

4,、提問：你用什么方法讓小火箭上天,？

你喜歡哪一種方法？為什么,？

1,、提問引發(fā)幼兒考慮。

2,、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來,？

3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來,，再用力拍打瓶子,。

4、小火箭還能飛起來嗎,？為什么,？

5,、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來,？

1、請幼兒比一比,，誰的小火箭飛得高,。

2、提問引發(fā)幼兒考慮,。

你的小火箭能飛到哪里,？

為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢,？

3,、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子,，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄,。

4,、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時力氣越大,，小火箭就飛得越高,。

科學(xué)活動教案中班篇八

1、初步感知光和影的關(guān)系,。

2,、在游戲中體驗探索活動的樂趣。

有陽光的天氣,；報紙,、雨傘等。

一,、我和影子做游戲

1,、帶領(lǐng)幼兒來到室外有一面墻的寬闊場地，教師邊做動作邊說“奇怪奇怪真奇觀,，我動它也動,，我停它也停”,，引導(dǎo)幼兒觀察墻面影子的變化,，引起幼兒的興趣。

2,、鼓勵幼兒對著墻做各種喜歡動作,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

二,、影子不見了

1,、帶領(lǐng)幼兒回到活動室，提問：⑴我們剛才和誰做游戲的,？它還在嗎,？

⑵為什么不見了？

2,、教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒初步感知光和影的關(guān)系。

三,、找影子

1,、帶領(lǐng)幼兒來到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子,。

2,、畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。

四,、游戲：影子躲起來了

請幼兒自選報紙,、雨傘等材料把自己的影子藏起來。

五,、延伸活動

請幼兒想想,，影子除了太陽下有，還有什么時候會出現(xiàn),？