作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

托班公開課教案篇一

1.鼓勵(lì)幼兒參與游戲,。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動(dòng)物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動(dòng)物,。

準(zhǔn)備：

1.誰藏起來了游戲圖1張,。

2.小貓、小狗的大卡片10張,。

3.幼兒操作動(dòng)物卡片,。

過程：

一．認(rèn)識小狗小貓。

1.教師出示5張小狗的大卡片,，讓幼兒認(rèn)識小狗,，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征,。)

師：今日,，劉教師請來了小動(dòng)物和我們玩游戲,，瞧！它是誰,？它怎樣叫的,？小狗明白要來和小朋友玩，異常打扮了一下,，漂亮嗎,？找找它們哪里漂亮

2.教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察,，比較小狗小貓哪里不一樣,？（引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)

師：喵,！小狗小狗等等我,，我也想來玩游戲，誰來了,？(小貓),，仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣

3.教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征,，不一樣的地方,。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須)

二.團(tuán)體游戲："看看,，找找",，鞏固對小貓與小狗的認(rèn)識。

1)教師任選幾張小狗的大卡片,，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片。

師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,，瞧!不見了,，請小朋友從自我的卡片中找出這只小動(dòng)物卡片。

2)教師再任選幾張小貓大卡片,，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片。

師:同上

二．幼兒操作,，"誰藏起來了,。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察,，然后教師任意選一張動(dòng)物大卡片,，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動(dòng)物，并把小動(dòng)物卡片,，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上,，并學(xué)學(xué)該小動(dòng)物的叫聲,。游戲進(jìn)行多次。

師：許多小狗小貓都藏起來了,，我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動(dòng)物在游戲圖中找出來,，并把小動(dòng)物卡片，放到游戲圖上,，和它親一親,。

托班公開課教案篇二

活動(dòng)背景：

剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故,，生活自理本事較弱,，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫忙孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,，并嘗試著自我走進(jìn)教室,，參與活動(dòng)呢我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責(zé)感，以及孩子獨(dú)立本事的培養(yǎng),，為此，特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語言教案,。

活動(dòng)目的：

1,、經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱,、好寶寶,。

2、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性

3,、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡三張,，小袋鼠掛圖一幅。

活動(dòng)過程：

1,、教師：“小朋友,，你們最喜愛的小動(dòng)物是什么”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱)

2,、教師“你們想不想明白教師最喜歡什么小動(dòng)物”(幼兒急切地回答“想”)

1,、教師出示掛圖“是什么”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)

2、教師“對,，是袋鼠”邊說邊出示字卡,，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮),。

3,、教師“你們明白教師為什么喜歡袋鼠嗎是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,，你們明白袋鼠媽媽的口袋有什么用”(dd說：“是盛好吃的?！眞w說：“是讓小袋鼠坐在里面的”

4,、教師“看小袋鼠自我不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,，多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段,。

5、教師“我們班小朋友可能干了都是自我走著來上學(xué)的,，不要媽媽抱對不對”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)

6,、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶,，讓我們對自我說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自我說：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段,。

1、教師舉著生字卡“今日我們認(rèn)識了好多的字寶寶,，他們是”(幼兒大聲說出“小袋鼠,、媽媽抱、好寶寶”)“教師這兒有一首兒歌今日我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出來,，你們可要聽仔?xì)了”

2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來,。

教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒團(tuán)體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍,。

教師“小朋友你們明白小袋鼠是怎樣走路的”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,，此刻我們一齊玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”,。

托班公開課教案篇三

設(shè)計(jì)意圖2～3歲的幼兒，詞匯增多,，能用單句表達(dá)愿望,，但在團(tuán)體面前講述，異常是清楚,、完整,、正確地講述仍有必須困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力,，聽同伴講話,，他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動(dòng)作的狀況,。針對上述情景,，我們在組織托班幼兒講述活動(dòng)時(shí)，除研究制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，提出不一樣發(fā)展水平的要求外,，還重點(diǎn)研究到幼兒的講述形式,，研究用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意，發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動(dòng)中聽說的進(jìn)取性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

1.經(jīng)過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句“小貓（小朋友）在干什么”,。

本事強(qiáng)的：在團(tuán)體面前獨(dú)立完整地說短句,。

本事中等的：跟著教師或團(tuán)體完整地說短句。

本事弱的：學(xué)說單詞或詞組,。

2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)他們大膽講述,。

1.幾幅小貓活動(dòng)圖：①捉老鼠,、②釣魚、③吃魚,、④睡覺,。

2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

1.學(xué)說短句,。

（1）以小貓的叫聲引起興趣,。

（2）逐一出示圖片，感知學(xué)說短句,。

教師提問：“小貓?jiān)诟墒裁?？”要求幼兒能完整地說出：小貓?jiān)谧嚼鲜螅∝堅(jiān)卺烎~,，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒X,。教師視幼兒講述情景給予必要的示范,。

（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面,，讓全體幼兒反復(fù)練說2～3次,。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說,。然后再以“小貓睡覺了,，小朋友要做游戲”，引出下一活動(dòng),。

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。

（1）團(tuán)體講述。

教師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作：洗手,、洗臉,、刷牙,、梳頭。每做完一種動(dòng)作,，教師提問：小朋友在干什么,？要求幼兒按所做動(dòng)作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式,。

（2）個(gè)別講述（或小組講述）,。

方法同上，模仿動(dòng)作為拍手,、彈琴,、吹喇叭、打鼓,、跺腳……要求幼兒在團(tuán)體面前獨(dú)立說或跟著教師和團(tuán)體說,，注意讓不一樣發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會。教師注意傾聽幼兒的講述,，給予必要的幫忙,。

3.創(chuàng)造性地講述。

教師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲,，按音樂節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作,，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還能夠干什么,？幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后,，教師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作。

評析此活動(dòng)是一次較為成功的嘗試,，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的講述的進(jìn)取性和創(chuàng)造性是我們始料不及的,。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地進(jìn)取聽說。在創(chuàng)造性的講述活動(dòng)中,，孩子們爭先恐后地發(fā)言,，提出的講述資料有：自行車、摩托車,、大卡車,、小轎車、飛機(jī),、坦克……活動(dòng)結(jié)束時(shí),，孩子們纏著教師說：我還想來。在以后的幾天時(shí)間里,，小朋友在必須的條件下會主動(dòng)說出：小朋友在做操,，小朋友在吃飯……此次活動(dòng)使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。

1.教師設(shè)計(jì)活動(dòng)前必須研究教育對象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上,，提出明確的,、不一樣層次的發(fā)展水平要求。這樣,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能方向明,，思路通。

2.教師在確定教學(xué)方法時(shí),，必須充分研究教育對象注意和思維的特點(diǎn),。如2～3歲的孩子，注意的特點(diǎn)是以無意注意為主,，我們就采用讓幼兒做一種動(dòng)作,、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意；而其思維的特點(diǎn)是形象,、直覺的,，我們就選擇小貓的活動(dòng)和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動(dòng)作，作為感知資料,。

3.教師在語言活動(dòng)中,，能夠滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動(dòng)作,，不僅僅有助于節(jié)奏感,、旋律感的培養(yǎng)，還有效地規(guī)范了孩子的動(dòng)作,，調(diào)節(jié)了孩子的注意,，減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

托班公開課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的'氛圍,，體驗(yàn)詩歌帶來的不一樣意境。

2,、初步理解詩歌資料,，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3,、嘗試用“xx醒來了”,、“xx睡著了”說一句話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兩段不一樣風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）,。

2,、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗,、小鴨,、小貓等）。

活動(dòng)過程：

1,、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）

今日活動(dòng)室除了來了那么多客人教師,，還來了兩個(gè)特殊的小客人。

2,、出示圖片太陽

（1）教師：小朋友們好,。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌,，太陽出來了,，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

幼兒自由回答,。

教師：太陽出來了,，白天到了，小朋友們都去幼兒園,，一齊做游戲了,，白天真熱鬧！

3,、出示圖片月亮

教師：太陽落山了,，月亮出來了，小朋友們好,。

幼兒：月亮好,。

教師：月亮出來了，晚上了,，小朋友們要去干什么呀,？

幼兒自由回答。

教師：月亮出來了,，晚上了,，大家都睡著了，夜晚靜悄悄,！

1,、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了,，照在身上暖洋洋的,，小朋友看一看誰醒來了？

2,、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來,。

幼兒：小鳥醒來了,，小樹醒來了，小朋友醒來了……

3,、太陽出來了,，小鳥醒來了，小樹醒來了,，小朋友醒來了,，白天怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧,。）

教師：我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”,。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。

4,、瞧,，月亮出來了，誰睡著了,？

5,、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小花睡著了,，小草睡著了,，小朋友睡著了……

6、月亮出來了,，小花睡著了,，小草睡著了，小朋友睡著了,，夜晚怎樣樣呀,？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）

教師：我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”,。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”,。

1、教師一邊出示圖片,，一邊編一首好聽的兒歌,，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

2、請小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀,。

教師：好聽嗎,？

幼兒：好聽。

教師：那我們看著動(dòng)畫片一齊來邊看邊念,。

3,、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧,，我們用什么樣的聲音來念好聽,？

教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧,，我們要用響亮的聲音來念,。我們一齊來試試讀讀這一段。

幼兒和教師一齊念,。

4,、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了,，夜晚靜悄悄,，我們要用什么樣的聲音來念好聽？

指名回答,。

教師：月亮出來了,，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念,，我們一齊來試試,。

幼兒和教師一齊讀。

5、小朋友讀得真好,，此刻我們一齊連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀,。

6、孩子們讀得真好,，聽得教師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會更好聽的,，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎,？

7,、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演,、朗誦詩歌

1,、咦,，太陽出來了,，還有誰醒來了？

指名說。

2、月亮出來了,，還有誰睡著了,？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話,。）

3、小朋友們說得真好,！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的,，有的是睡著了的,；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,，孩子們我們一齊去把它們請出來吧。

3,、幼兒找一找,，說一說，貼一貼,。

4,、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一齊來讀給客人教師聽,。

5,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

1,、太陽和月亮都十分喜歡你們,，想和你們一齊玩，你們愿意嗎,？（教師播放音樂《森林狂想曲》,，并說太陽出來了，我們一齊做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一齊做游戲吧,。之后播放音樂《搖藍(lán)曲》,，并說月亮出來了）

2、再次播放音樂《森林狂想曲》,，教師：哇天亮了,，太陽又出來了,，寶貝們,，我們一齊去外面做游戲吧。

太陽和月亮

太陽出來了,，月亮出來了,，

小鳥醒來了，小花睡著了,，

小樹醒來了，小草睡著了，

小朋友醒來了,，小朋友睡著了,，

白天真熱鬧。夜晚靜悄悄,。

托班公開課教案篇五

1,、參與活動(dòng)，培養(yǎng)對語言游戲的興趣;

2,、掌握動(dòng)物的不一樣叫聲,、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

3、初步感受有節(jié)奏的語言,。

1,、小雞、小鴨,、小狗頭飾;

2,、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;

3,、粘貼背景圖案三個(gè);

4,、圖譜一張。

(一)開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

(二)基本部分：

1,、小雞來做客,，出示小雞頭飾

導(dǎo)入：今日我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想明白是誰來了我們把小眼睛閉上余教師數(shù)3聲睜開眼睛,，123～～是誰呀(出示小雞頭飾)我們給小雞問好

教師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

“小雞怎樣叫,，它喜歡吃什么”(鼓勵(lì)幼兒：真棒)

2、小鴨子來做客,，放錄音(小鴨叫)引出小鴨

“嘎嘎嘎,，寶寶們聽是誰在叫呀”

(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今日我也來小小2班做客,，你們歡迎我嗎(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)

師：小鴨怎樣叫的寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢(鼓勵(lì)幼兒：真棒)

3,、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚～～”(敲門聲)

“咦!是誰在敲門呀”

請一名幼兒帶小狗的頭飾,，模仿小狗的動(dòng)作跳出來“汪汪汪～我是小狗,，今日我來小小二班做客大家歡迎我嗎”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

師：“今日呀小花狗也來做客，小狗是怎樣叫的,，我們來學(xué)一學(xué),，小狗喜歡吃什么呀(鼓勵(lì)幼兒：真棒)

4、以圖譜的形式引出兒歌：

師：寶寶們真棒,，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎(邊念兒歌邊出示教具,，幫忙幼兒更好、更快的理解兒歌)

小小雞,，嘰嘰嘰,，吃什么，吃小蟲;

小鴨子,，嘎嘎嘎,，吃什么，吃小魚;

小花狗,，汪汪汪,，吃什么，吃骨頭,?！?/p>

(以不一樣的形式教念兒歌)

(三)結(jié)束部分：

幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛吃的食物：小蟲、小魚,、骨頭,，請幼兒選擇自我喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)

師：教師那里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,，此刻請寶寶們給自我喜歡的小動(dòng)物喂吃的(教師邊說邊示范)寶寶們快來給小動(dòng)物送好吃的啦!～

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了,，小客人還要多謝小朋友,。他們還想和寶寶們一齊做游戲，你們高興嗎那好,，我們一齊出去游戲吧,。

托班公開課教案篇六

1、鞏固跑步的正確姿勢,，訓(xùn)練跑的速度,。

2、能開動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,。

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。

1、開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂中有精神的入場,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操,。

1,、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2,、試后請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速的跑,。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾下,，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來,。

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動(dòng)情景作簡單評價(jià),，幼兒在音樂聲中步回到教室,。

托班公開課教案篇七

集中教育

1、聽教師講故事,，學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物,。

2、經(jīng)過觀看情景表演,，嘗試用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),，理解并學(xué)說語詞"太輕了""太重了"。

3,、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感,。

1、教學(xué)大書,、幼兒用書,、學(xué)習(xí)單、教學(xué)cd,、學(xué)習(xí)dvd,。

2、老虎,、狐貍手套偶一個(gè),。

3、癢癢撓,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

1,、教師出示教學(xué)大書,，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。

（1）教師翻開故事書的第一頁,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解故事名稱。

師：故事的名字在哪里,？誰能指給教師看一看,。

（2）教師手指故事名稱，幫忙幼兒明確并學(xué)說故事名字,?！独匣习W癢》,。

2、講訴故事,，經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料,。

（1）教師手指教學(xué)大書，生動(dòng)地講訴故事,。

（2）教師：

①故事的名字叫什么,？

②故事里有誰？

③狐貍在幫老虎做什么,？

3,、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫忙幼兒理解故事情節(jié),。

（1）讓幼兒觀看完情景表演后,，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話："不對不對，太輕了,！""不對不對,，太重了！"

（2）教師出示癢癢撓,，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作,。

教師：最終狐貍送給老虎什么東西？

癢癢撓長得什么樣,？

老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的,？

老虎用癢癢撓自我撓癢癢，感覺怎樣樣,？

4,、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景,。

（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎樣樣,？

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,，用故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演,。

（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛,。

5,、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對話部分時(shí),，教師故意放慢語速,，引導(dǎo)幼兒說出對話部分的語言。

1,、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角,，供幼兒自由翻閱,。

2、請幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一齊表演故事情節(jié),。

3,、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒供給癢癢撓,，讓幼兒自我體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺,。

托班公開課教案篇八

1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。

2,、能透過泡泡來觀察身邊的事物。

每人一杯肥皂水,，一根吸管,。

活動(dòng)過程：

1、吹泡泡

教師演示吹泡泡,，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,，嘗試吹泡泡。

輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法,。

幼兒兩兩結(jié)伴,，比吹的泡泡的大小。

2,、看泡泡

請幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化,。

請幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī),，觀察周圍的事物,。

3、抓泡泡

教師吹泡泡,，其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化,。

4、延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡,。

托班公開課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡不一樣的水果,，喜歡吃水果。

經(jīng)過看,、摸,、聞感知不一樣的水果顏色、大小,、味道不一樣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不一樣的水果、籃子,、墊子

活動(dòng)過程：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,，我們?nèi)兔μ釈寢屖展影伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的,？

摸摸它感覺怎樣,？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

教師拿起一個(gè)橙子就吃,，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的,。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接能夠吃的,。）

將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個(gè)不一樣籃內(nèi),。

水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果,。

把一只蘋果,、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不一樣,。

有核的和沒有核的水果,。

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請你幫忙它們穿上漂亮的衣服,。

我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自我”,，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源,，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展,。經(jīng)過這一主題幫忙幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫,、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果,。為今后的探索作鋪墊,。

托班公開課教案篇十

經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1,、在場地一端畫一條直線，作為起跳線,，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)

2,、幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。

3,、籃子四個(gè),。

1,、幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配主角,，布置任務(wù),。

2、游戲開始兔媽媽(教師)說：“今日早晨,，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,，此刻兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來,，到田里去的路上,，小兔子只能跳(教師可示范)著來回。

3,、游戲進(jìn)行時(shí),，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題,。4游戲直至田里的蘿卜,，全部搬完后結(jié)束。

1,、游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。

2,、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行,。

托班公開課教案篇十一

1、 喜歡邊唱邊玩,，對音樂游戲感興趣,。

2、 喜歡和小朋友,、老師親一親,、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂,。

3,、 愿意向他人表達(dá)自己的愛。

1,、 vcd光盤

2,、 玩具牛一件

1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁,，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌,。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們,，和老師唱首歌吧,！

幼兒：好

2,、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來,。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師,。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友,，好朋友在一起要親一親,、抱一抱。

師：你喜歡誰??？

幼兒：····

引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,，體會和好朋友在一起的快樂,！

3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親,，抱一抱的時(shí)候,，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉,。

4,、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱,。

師：老是想和你們成為好朋友,，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：····

播放兩遍音樂,，讓幼兒充分體會親一親,、抱一抱的感覺。

5,、 邊唱邊游戲

教師示范游戲玩法：找呀找呀,，找朋友，找到一個(gè)好朋友,；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）

親一親,、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一起）

我們都是好朋友,。（拉起雙手看著對方,，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng)）

再見。（揮手告別）

提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友,。

6,、 和玩具牛做游戲

師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：····

播放音樂，隨音樂一起做游戲,，音樂反復(fù)播放,，讓幼兒體會游戲的快樂,！

請幼兒回家后,，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂,。

托班公開課教案篇十二

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

1,、場地布置：情境布置（花,、草、樹木）

2,、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等）,，錄音機(jī)（錄音帶）。

1,、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室,。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩,？高興嗎,？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧,！”

2,、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上 ,，欣賞曲子,。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下,，聽一首好聽的曲子,，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

（2） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧,！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子?！?/p>

3,、動(dòng)作示范，講解,，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí),。

“曲子好聽嗎？（好聽）

媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？（好）

舞蹈好看嗎,？ （好看）

媽媽想問問你們,，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）

對了,，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上,。像這樣,，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,，現(xiàn)在,，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,，媽媽看看誰跳的舞最漂亮,。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧,！

4,、游戲。

“兔寶寶,，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎,？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時(shí),，就在樹林里跳舞,，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來,，躲到樹林里媽媽看不到的地方去,。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了,。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴,。好，游戲開始,?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束。（以兒歌形式出去）

“今天,，到樹林里我們聽了好聽的音樂,，學(xué)會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲,，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了,?！?/p>

托班公開課教案篇十三

1、理解故事的主要內(nèi)容,，喜歡聽故事,。

2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”,。

1,、玩具小熊。

2,、圖片,，故事磁帶,。

1,、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣,。

――玩具小熊的故事可多了,，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2,、出示圖片《小熊拔牙》,，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3,、講述故事第二遍,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮,，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮,！”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

――小熊拔了牙以后,，是怎么做的?

4,、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話,。

――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

嘟嘟熊是一只非?？蓯鄣男⌒?，他個(gè)子高高的，身體棒棒的,，還長著一口白白的牙齒,。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,，媽媽給他買了一大包糖果,。他每天都要吃許多許多,，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,，他卻說：“我的牙齒可漂亮,，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧,，他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!

就這樣,，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒,，慢慢地變黑了,，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲,，哎喲喲,，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了,，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了,，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,，而且每天都記得刷牙,，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒,。