為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)策劃方案案例篇一

2,、初步理解用一個(gè)"物"代表一個(gè)數(shù)字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：田格紙一張,、4只卡通兔子頭（顏色分別為黑,、黃、紅,、藍(lán)）、4張數(shù)字卡片（分別是2,、3,、5,、6）。

活動(dòng)過程實(shí)錄1,、出示田格紙，引導(dǎo)幼兒說出田格紙的左上,、左下,、右上,、右下方位,。

提問：①這張大紙上有4個(gè)小格子，有兩個(gè)格子在上邊,，兩個(gè)格子在下邊。

誰能說說,，哪兩個(gè)顏色格子在上邊,？哪兩個(gè)顏色的格子在下邊？

②還可以有另一種說法其中有兩個(gè)格子在左邊,，兩個(gè)格子在右邊,。誰能說說,，哪兩個(gè)顏色格子在左邊？哪兩個(gè)顏色的格子在右邊,？

③如果我想說其中一個(gè)小格子我應(yīng)該怎么說？（說對(duì)一個(gè)方位,，教師出示漢字表示正確）引導(dǎo)幼兒說出左上、左下,、右上,、右下方位,。

玩游戲《我來找》對(duì)剛才的了解的四個(gè)方位進(jìn)行鞏固。

出示作業(yè)紙,，完成連線。

2,、出示小房子,，引出小兔子,。

"兔子要搬新家"邊說邊操作教具，出示4只卡通兔子頭圖片,。固定在大田格紙的左上、左下,、右上,、右下小格子里。

引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個(gè)格子里,？

提問：小黑兔住在哪個(gè)格子里呢？小紅兔,？小黃兔？小藍(lán)兔,？

引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到,。

3、教師讓小兔子到鄰居家做客,，說出"從……到……"。

"小兔子想和朋友們一起玩,，所以要去鄰居家做客……"請(qǐng)小朋友到前面邊說從……到……邊操作,。

4,、教師出示4張數(shù)字卡片,，引導(dǎo)幼兒用黑、黃,、灰,、白兔子分別代表數(shù)字2、3,、5、6,。

提問：有一天,，兔子們?nèi)グ翁}卜,，黑兔拔了2個(gè)蘿卜，黃兔拔了3個(gè)蘿卜,，灰兔拔了5個(gè)蘿卜,，白兔拔了6個(gè)蘿卜,。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢,？

教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個(gè)格子里。

5,、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字，出兩個(gè)數(shù)相加的加法題,。

提問：現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題，看你們會(huì)不會(huì)算,。黑兔和白兔拔了幾個(gè)蘿卜,？教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次,。

6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目,，展示出來讓大家算。

活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)前,，在玩分辨左右的游戲中，幼兒對(duì)左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn),，所以在完成目標(biāo)認(rèn)識(shí)左上左下右上右下四個(gè)方位上還是比較簡單的,。

在活動(dòng)中,，前者是辨別方位，后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動(dòng)打基礎(chǔ),，在活動(dòng)中,，重點(diǎn)引導(dǎo)在活動(dòng)中用一個(gè)物代表一個(gè)數(shù)字,，或用一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)物。

活動(dòng)策劃方案案例篇二

我們中國有句古話叫“開卷有益”,，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑,，小學(xué)生應(yīng)多讀好書,。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息,，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,，結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè)精神,，全面提高我班小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，根據(jù)我們的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定,，在全班開展“書香班級(jí)讀書”活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想！

1,、通過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣。

2,、通過活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3,、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍,，綜合實(shí)踐能力的提高。

4,、通過活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基矗

1,、我讀書,，我快樂！

2,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

3,、書香班級(jí)，書香教師,，書香學(xué)生。

讀書,、誦經(jīng),、閱報(bào),。

“讀書”，按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,，規(guī)定閱讀總量,，推薦優(yōu)秀閱讀書目,，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字,。

“誦經(jīng)”,，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng),，誦讀古詩,、詞,、文。

“閱報(bào)”,，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)（刊）,，每天閱讀10分鐘。

1,、制定讀書計(jì)劃書：

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),、裝飾,，使其生動(dòng)活潑、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

（2）班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施,、有效果,，簡潔明了,。

（3）定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。

2,、舉辦讀書博覽會(huì)：

（1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,，并精讀其中5篇文章,。

（2）每天上午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

3,、出讀書小報(bào)：

（1）,、每個(gè)學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,，每學(xué)期出版一期讀書小小報(bào),。（2）、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

4、建立少年小書庫：

（1）讀書活動(dòng)中,，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì),，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書、存書,、讀書。

（2）在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角,。

5,、建立好書交換站：

（1）為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用,，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書,、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開放,。（2）同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng),。（3）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得,，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角,，把班級(jí)圖書角建成最大的.圖書交換站和交流站。

6,、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：

讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：故事會(huì),、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告、書簽制作,、小小報(bào),、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等,。

7、營造班級(jí)讀書成果展臺(tái),，鞏固學(xué)生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來,，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),。（2）每兩個(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng),。評(píng)出班級(jí)讀書小博士,、讀書愛好者,。

3月份：

1．制定班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。

2．宣傳發(fā)動(dòng),，每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言，利用晨間活動(dòng)課在班中進(jìn)行交流,，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。

3．準(zhǔn)備有關(guān)讀書活動(dòng)的事項(xiàng)：讀書筆記本,，購買有關(guān)書籍。

4月份：

1．制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長計(jì)劃書并展示,。

2．建立班級(jí)小書庫（圖書角）,。

3．“讀書小報(bào)”的出刊,，讀書筆記的制作，剪報(bào)本的制作等培訓(xùn),。

4．出刊一期關(guān)于讀書方面的黑板報(bào)。

5．舉行一次主題故事會(huì),。

5月份：

1．舉行第二次讀書會(huì),，圍繞閱讀主題進(jìn)行,。

2．“我和書籍有個(gè)約會(huì)”賽詩會(huì),。

3．利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，動(dòng)員家長參與“書香家庭”建設(shè)活動(dòng),。

5．舉行一次讀書征文比賽。

6月份：

1．舉行第三次讀書會(huì),，圍繞閱讀主題進(jìn)行,。

2．參與學(xué)校“讀書節(jié)”活動(dòng),。

3．評(píng)比表彰“書香家庭”,。

7月份：

1．評(píng)比,、表彰“學(xué)期閱讀之星”,。

2．進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)。

1,、營造良好的課外閱讀氛圍。加強(qiáng)“書香”班級(jí)文化建設(shè),。開辟宣傳欄,、圖書角,、板報(bào)、墻報(bào),、手抄報(bào)、班報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地,，教室內(nèi)張貼詩文警句,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩文氛圍中,，在班級(jí)內(nèi)形成“書香班級(jí)”的濃厚“書香”氛圍。2,、語文教師要與學(xué)生共讀，給學(xué)生樹立讀書的榜樣,，以“背古詩,、誦美文,、讀經(jīng)典”為目的，閱讀大量書籍,，提高語文教師綜合素養(yǎng),。在教師自身讀好書，好讀書的基礎(chǔ)上,，帶動(dòng)學(xué)生讀書，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸,。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系,，形成教育合力,，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營造良好的“書香教師,、書香學(xué)生”的讀書氛圍。

活動(dòng)策劃方案案例篇三

天龍小學(xué)工會(huì)

20xx年9月9日下午

天龍小學(xué)教師節(jié)系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：白文莉(校長)

副 組 長：楊志剛(書記)

趙海英(工會(huì)主席)

成 員：工會(huì)委員,、部門主任,、年級(jí)組長,、班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育辦公室，負(fù)責(zé)相關(guān)事宜的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。

1、教師節(jié)表彰：將對(duì)20xx—20xx學(xué)年校級(jí)“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”進(jìn)行表彰,。

2,、教師書畫展：教師自由創(chuàng)作書法、繪畫作品各一副,。書法作品硬筆書法(軟筆書法)都行，內(nèi)容必須為完整的句段,，詩,，詞,，名言警句等，自我裝裱，尺寸不限,，風(fēng)格不限。繪畫作品必須使用專業(yè)的書畫紙,，內(nèi)容以贊美教書育人為主,。

3,、年輕教師座談會(huì)。通過座談的方式,，關(guān)心年輕教師的思想,、學(xué)習(xí),、工作和生活,，使他們能安心從教，樂于從教,。

4、“陽光師德承諾”：慶?，F(xiàn)場(chǎng)舉行全體教師師德承諾宣誓活動(dòng),。通過活動(dòng),，使全校教師自覺按照新時(shí)期新形勢(shì)下教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，樹立師表形象,，提升師德水平,。努力成為“教智慧、美形象,、樂合作”的天小教師,。

5,、“天小教師無尚光榮;教書育人無私奉獻(xiàn)”優(yōu)秀事跡紀(jì)實(shí)宣傳片。

制作橫幅“向天小的園丁們致以節(jié)日的問候!”懸掛校門口。校園主要干道插彩旗,、階梯教室會(huì)場(chǎng)布置影像等。

活動(dòng)策劃方案案例篇四

豐富教職工的校園文化生活,，緩解教師工作壓力,，愉悅身心,，增進(jìn)廣大教職工的溝通與友誼，同時(shí)響應(yīng)國家振興足球運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,，推廣校園足球文化,。

趣味足球快樂有我

1?；顒?dòng)時(shí)間：6月7日下午4：00開始

2?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（風(fēng)雨操場(chǎng)）

3,。參與對(duì)象：塘圭小學(xué)全體教職工

1。全員集合,，z老師整隊(duì);

2。z校長講話;

3,。z老師介紹比賽方案項(xiàng)目;

4。z校長宣布活動(dòng)開始;

5,。開始比賽;

6,。頒獎(jiǎng),。

活動(dòng)主持：z

裁判：z

統(tǒng)計(jì)員：z

活動(dòng)攝像：z

以小組為單位進(jìn)行比賽。

全體教職工分為a,、b、c,、d四組,，以楊章才、莫懋,、何運(yùn)祥和余逵為組長,，其他組員由組長隨機(jī)抽取。

1,。繞桿帶球

全體參與，進(jìn)行繞障礙帶球接力,，統(tǒng)計(jì)各組所有隊(duì)員完成帶球的時(shí)間,。

2,。點(diǎn)球能手

全體參與，每名隊(duì)員有2次射門機(jī)會(huì),，統(tǒng)計(jì)各組隊(duì)員射中總次數(shù)。

3,。傳球搶圈

全體參與,。比賽的隊(duì)伍圍城圓圈,，進(jìn)行相互傳球，統(tǒng)計(jì)傳接球成功的次數(shù),。

比賽隊(duì)伍進(jìn)行傳球,，需要有隊(duì)友接住球才算傳接球成功。同時(shí)另外一隊(duì)派出一位隊(duì)員站在圓圈中間進(jìn)行攔截,，被攔截到,，則為傳球不成功,。每隊(duì)時(shí)間1分鐘。

本次活動(dòng)共設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名,。名次按照各組最終積分確定,，積分最高者獲一等獎(jiǎng),，其余以此類推。

各項(xiàng)目的一至四名得分依次為：9、7,、5、3,。

1,。工會(huì)活動(dòng)屬集體活動(dòng),，無特殊原因，均需參加;

2,。各隊(duì)員均有義務(wù)維持好比賽秩序，保證比賽的順利進(jìn)行;

3,。其他意外情況,，聽從學(xué)校安排,。