心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇一

桂賢娣老師的講座讓人感覺不是講座，而是一次推心置腹,、幽默風(fēng)趣的對話,。桂老師講到了她的學(xué)生、她的家人,，一個個生動,、感人的鮮活案例,，讓我深深感受到這位特級老師的教育智慧、人生智慧,，我想她身邊的每一個人都會因為她的智慧而感到無比幸福吧,！

作為她的學(xué)生，無疑是幸福的,。桂老師用她的智慧,，用她最真摯的愛心讀懂了學(xué)生，讀懂了教育的真諦,。通過“滾南瓜”實驗看出孩子的思維,、通過讓孩子們用一個字來概括一件事物的特征來學(xué)寫作文、通過開設(shè)別開生面的班會課化解敏感學(xué)生的內(nèi)心失落,，幫助家長解決家庭矛盾……這些巧妙的教育智慧啟迪我們,，對學(xué)生的愛不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處,。桂老師為學(xué)生做的都是“小事”,，卻生動地教育了我們什么叫做“教育無小事”。正是在桂老師“慧”愛學(xué)生,，她的學(xué)生才會在輕松,、有愛的氛圍下幸福地學(xué)習(xí)，才會保持一個孩子應(yīng)有的純真,、剔透,、可愛,！反觀自己,，在教學(xué)中卻沒有做到真正的“慧“愛，缺乏深入思考,，教學(xué)方法較單一,，滿足于把學(xué)生教會即可，卻忽視了對學(xué)生探究思維的培養(yǎng),。要想自己的學(xué)生也跟桂老師的學(xué)生一樣有幸福感,，我們還需靜下心來，探索適合學(xué)生,、具有學(xué)科特色的教學(xué)方法,。

作為她的家人，也是幸福的,。桂老師在教育上成就頗高,，但是她并沒有因為工作而忽視家人。成績再多,，回到家也是一位普通的妻子,。用她自己的話說,，早上起床時，不管愛人有沒有醒,，都要熱情地跟他說“早上好”,；在家準(zhǔn)備上課教具，也拉著愛人一起制作,。工作再繁忙,，她也沒有忽略對女兒的教育。進(jìn)入北大的女兒能在求學(xué)之余為她寄書,，母女共同學(xué)習(xí)交流,。桂老師正是用自己的可愛與陽光，營造了一個溫馨有愛的.家庭氛圍,。所以說桂老師不僅“慧”愛學(xué)生,，也“慧”愛家人。美滿的家庭是個人事業(yè)成功的重要精神保障,，教師這個職業(yè)決定了我們與家人相處的時間本來就少,，生活中我們更不應(yīng)該理所當(dāng)然地把他們當(dāng)成宣泄不滿的對象，而是要珍惜與家人相處的點滴時刻,，少一些爭吵,、多一分和諧，就像桂老師那樣,，給家人帶來滿滿的幸福感,。

作為她的同事，當(dāng)然也是幸福的,。聽桂老師一開口講話,，能感受到她不是一個高高在上的人，雖然以她的年齡和成就完全可以做出這樣的姿態(tài),?！肮怨晕覑勰恪保拔覑鬯滥懔恕?，這些夸張有趣的話,，讓人感受她的親切幽默，陽光活潑,。我非常佩服她能在五十多歲依然有著這樣一顆“少女心”,，她的這種年輕的心態(tài)感染了在場每一個人。我想,，與她日日相處的同事是有多幸福?。‘?dāng)遇到教育中的困惑與艱難,，看看身邊有這樣一位年長卻充滿激情與愛心的同伴,，自己一定會受到極大鼓舞吧,！教學(xué)工作重復(fù)繁瑣，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)桂老師,，懂得感恩,、學(xué)會調(diào)整，以滿滿的正能量面對每一天,！

桂老師的人生準(zhǔn)則是“我工作,，我快樂；我生活,，我陽光”,，她用愛心與智慧感染著學(xué)生、家人和同事,，為自己和他人奏響了人生的“幸福三重奏”,。愿我們都能像她一樣“慧”愛他人，收獲精彩的人生,！

全國教書育人楷模事跡心得體會篇二

在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本,，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的職責(zé).在開展“三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識到作為教師無尚光榮,，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽,。

作為一名教師,，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神,，正確認(rèn)清和對待教師職6責(zé),，提高意識,、潛力,。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值,?！薄氨M力履行你的職責(zé)，那你就會立刻明白你的價值,?！狈瞰I(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻(xiàn),，透過向?qū)W生帶給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生理解良好的教育,，最終成為對社會有用的人才,。對此，我們的職責(zé)在于教育和引導(dǎo),，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,，努力實現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,，成為社會滿意的教育。

其次,，要愛學(xué)生,。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍,，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評,。事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求,，每個學(xué)生都有自身的閃光點,，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”,，要正確對待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)持續(xù)一種人格上的平等,。師生之間的教與學(xué)實際上是一種矛盾,，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系,，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度,。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后,，要愛自己。塑造師表風(fēng)范,。以“學(xué)為人師,，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé),，增強教師職業(yè)的光榮感,、成就感、使命感和職責(zé)感,，正確處理自己與社會的關(guān)系,，忠于職守，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模，做社會的表率,，注重自身全面發(fā)展,，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能,，實現(xiàn)自身價值,。

作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平,。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料,，那么就要求老師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學(xué)過程中,，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

透過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務(wù)于學(xué)生的,，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人,。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值,，讓學(xué)生滿意的客觀需要,。

愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基,，師風(fēng)之根,，師德之魂。

父母是孩子的老師,，父母就應(yīng)注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題,，做好榜樣，帶好頭,。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí),，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí),、做一個有知識的人的自豪感,。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗,，做一個有愛心,、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭,，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題,。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿,。我們作為父母,，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們,，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體,。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境,，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn),。以下便是我平時在教育孩子的.一些心得體會,。

第一，尊重孩子的提問,，注重智力的培養(yǎng),。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字,，給她一些她喜歡的書與碟子,，讓她自我學(xué)會放，怎樣講故事,，平時在我講一次故事,，然后讓她自我再講一次給我聽,，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想,，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場合,，要求做到不打人，不罵人,，不說臟話,。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里,，在與孩子在一齊的時候,，要做到不說臟話，不做過激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候,，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn),。

第三,，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程,，離不開教育,，教育離不開尊重，尊重不等于縱容,。在平時,，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法,，和孩子多商量問題,，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做,，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念,、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,，不準(zhǔn)做什么,，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性,，尊重孩子的獨立性,，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會涮牙,、洗臉,、穿衣等,，讓孩子自我學(xué)會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識,。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得,，此刻是獨生子女的時代,，在幼兒教育上,，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長,，出類拔萃,，值得驕傲，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法,，因材施教，孩子們必須要取得成功,，走向輝煌,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇三

記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰〞可見,，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛〞的根底。有人說:一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中,。因此作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛孩子,。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛〞的前提,，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流到達(dá)思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。翻開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛〞的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

了解幼兒是“施愛〞的途徑,。教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了,，這種接觸點就像是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,、城實、最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的`關(guān)心與保護(hù)，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精神有限,，這就必須調(diào)動集體力量,，通過集體力量，通過集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說:“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。〞教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子,，無愧于“人類靈魂工程師〞這一榮耀稱號,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇四

業(yè),、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點體會,。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的`愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們的幸福。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時時以"愛心,、耐心,、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時,，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進(jìn)步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇五

教師節(jié)來臨之際，發(fā)布了全國教書育人楷模名單,。他們雖處不同環(huán)境,，但有同種身份，他們牢記為黨育人,、為國育才的使命擔(dān)當(dāng),，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的教學(xué)者,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的示范者,。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表，是全國教師隊伍的縮影，作為新時代的年輕人,，每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩,。

在平凡的崗位上，廣大教師牢記為黨育人,、為國育才使命，堅決貫徹落實立德樹人根本任務(wù),，做學(xué)生為學(xué),、為事、為人的示范,，用自己的汗水和青春,，書寫新時代鑄魂立德育新人的`燦爛篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn),。百年大計,，教育為本，強國富民,，育人為先,，這是對教師、教育的更高認(rèn)可,，也是對全黨全社會的更高要求,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇六

教師節(jié)來臨之際，教育部發(fā)布了全國教書育人楷模名單,。他們雖處不同環(huán)境,，但有同種身份，他們牢記為黨育人,、為國育才的使命擔(dān)當(dāng),，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的教學(xué)者,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的示范者。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表,，是全國教師隊伍的縮影,，作為新時代的年輕人，每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩,。

在平凡的崗位上,，廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，堅決貫徹落實立德樹人根本任務(wù),，做學(xué)生為學(xué),、為事、為人的示范,，用自己的汗水和青春,，書寫新時代鑄魂立德育新人的`燦爛篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn),。百年大計,，教育為本，強國富民,，育人為先,，這是對教師、教育的更高認(rèn)可,，也是對全黨全社會的更高要求,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇七

”一切教育都源于愛?！睅煇凼墙虝说暮诵?，不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能促進(jìn)學(xué)生的成長和成才,。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈,。愛心是教好學(xué)生的必要條件。

加強對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),。自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一，視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。

師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,，成效體現(xiàn)在教學(xué)過程中,。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,。這實際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強調(diào)了教師“育人”的職責(zé),。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人,，教書育人”的光榮職責(zé),。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，淡薄名利,，自尊自律，加強師德建設(shè),，弘揚優(yōu)良教風(fēng),，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生,，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇八

《教師成長與師德修養(yǎng)》一書主編是唐_和劉_，本書以教師職業(yè)性與生命性的統(tǒng)一作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點,，以增進(jìn)教師對職業(yè)的理解為基本路徑,，以促進(jìn)教師職業(yè)人生的完善為基本目標(biāo)，以敬業(yè),、悟業(yè),、樂業(yè)為基本線索，抓住當(dāng)前教師職業(yè)道德中的主要問題,，最終落實在教師職業(yè)人生的幸福與卓越,。師德乃是教師人生的根本標(biāo)示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。優(yōu)良,、合宜的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧,、美好，成為教育生活乃至整個社會道德生活重要的風(fēng)向標(biāo),。

讀了這本書,，我再一次深深地體會到教師只有多讀書，勤實踐,，才能真正適應(yīng)我們的教育,，才能教育好祖國的下一代。同時讓我深刻體會到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課,，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的教育觀念，如何更好的得到專業(yè)化的發(fā)展是很重要的,。通過閱讀本書讓我學(xué)到了：

一,、增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

三,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

四,、學(xué)會開心工作

開心工作每一天,，其實這是個古老的話題，但在現(xiàn)實中,，總有某些人,，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著,，這不關(guān)是對所在的單位無益,，對本人也是一大傷害，快樂與否,，實際是在于你那顆心的變動,。但不管你開不開心，日子總是那么悄然而過,，不會因你的不開心而有絲毫的停頓,。快樂工作每一天,，那么,，明天永遠(yuǎn)屬于快樂的我們!

唐老的書深入淺出，文字平易近人,，而且大量引用現(xiàn)實教學(xué)中真實案例,，令人感同身受。唐老首先從一般意義上論述了教師職業(yè),，概括了師德的倫理學(xué)內(nèi)涵,，點明了良好的師德養(yǎng)成可以幫助教師的職業(yè)性和生命性和諧統(tǒng)一提升。隨后,，唐老通過“敬業(yè)”“樂愛”“樂業(yè)”“理想與現(xiàn)實”等篇章,，集中論述了師德的方方面面，師德的養(yǎng)成同個人職業(yè)成長的具體關(guān)系,，以及教師作為一種特殊職業(yè)在當(dāng)前的社會面臨的困惑彷徨以及倫理選擇,。最后，唐老提到了師德修養(yǎng)與人生幸福的關(guān)系,，肯定了教師是一種幸福的職業(yè),，更肯定卓越的師德修養(yǎng)必將為教師本人帶來非同一般的人生成就感和幸福感。

通讀唐老的書,，我感觸很大,。我一直認(rèn)為,，所謂師德，很多時候只是為人師表的要求,。因為我是教師,，所以我要關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生做出表率,，公平對待學(xué)生,，不因個人好惡而區(qū)分對待學(xué)生。顯然,，以學(xué)生需求導(dǎo)向的師德教育,，灌輸?shù)氖且环N低層次的被動式師德。這種形式的師德實踐,，往往令人反感,，宣傳中也流于空洞，效果并不明顯,。事實上,，只有把師德的道德起點樹立在個人的幸福謀求上，把師德的邏輯起點樹立在個人的發(fā)展上,，師德建設(shè)才能自然而然地推行,，才能讓教師在幸福的包圍中達(dá)到關(guān)懷學(xué)生，提升自我的目的,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇九

通過學(xué)_全國教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,。用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學(xué)生的價值判斷能力,。

做好老師，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持有的價值觀,。一個老師如果在是非,、曲直、善惡,、以利,、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

做好老師,，要有扎實的學(xué)識,。前人強不如后人強，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了,，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了，他們才能更強,，我們的國家,、民族才能更強。

扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇十

大榆樹中心小學(xué)于微近日,_老師的事跡傳遍了祖國大地,感動了全國人民,震撼了億萬靈魂,。我校也掀起了向_老師學(xué)習(xí)的高潮。

_老師在危急時刻挺身而出,奮力救出四名學(xué)生,而自己卻被摩托三輪車嚴(yán)重撞擊,導(dǎo)致腦部顱骨骨折,、腦干出血,終因搶救無效而獻(xiàn)出了寶貴的生命,享年49歲!

我們不能過度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中,我們要化悲痛為力量,讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去!

曾經(jīng)勉勵全國廣大教師,要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的好老師,。_老師就是這樣的好老師。作為新時代師范院校師生的我們,要結(jié)合講話精神和_老師的先進(jìn)事跡,認(rèn)真思考如何去做一名人民需要的好老師!我們學(xué)習(xí)老師的感人事跡,就是要發(fā)揚_老師的高尚精神,就是要爭做人民需要的好老師,以實際行動告慰_老師的英靈!

我們要學(xué)習(xí)老師堅守基層,、奉獻(xiàn)一線的定力,爭做人民需要的,、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前,_老師堅守基層教育第一線近30年!這是何等的定力!在這定力的背后,我們看到的是_老師對理想信念的堅守,、對教育的熱愛和對基層的奉獻(xiàn)!

我們要學(xué)習(xí)老師舍生忘死,、愛護(hù)學(xué)生的魄力,爭做人民需要的、有道德情操的好老師,。在三輪車急速駛來,、形勢萬分緊急的情況下,_老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓,一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力!在這魄力的背后,我們看到的是_老師對道德情操的詮釋,、對愛護(hù)學(xué)生的注腳和對生死的抉擇!

我們要學(xué)習(xí)老師精益求精,、追求卓越的毅力,爭做人民需要的、有扎實學(xué)識的好老師。在最近的一次考試中,_老師自己所帶的班級語文考試整體成績又取得了全年級第一;作為一名語文老師,_老師總是竭盡全力,認(rèn)真教好每一堂課,、教好每一名學(xué)生!這是何等的毅力!在這能力的背后,我們看到的是_老師對扎實學(xué)識的理解,、對精益求精的追求和對學(xué)生學(xué)習(xí)渴求的滿足.

我們要學(xué)習(xí)老師公私分明、先公后私的耐力,爭做人民需要的,、有仁愛之心的好老師,。_老師一心撲在工作上,她一家三口原本住在市內(nèi),由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面;她平時把學(xué)生看作自己的孩子,卻讓自己的孩子獨自承受并且付出了很多。這是何等的耐力!在這耐力的背后,我們看到的是_老師對仁愛之心的踐履,、對公私的取舍和對師德的崇尚!青山巍巍埋忠骨,一腔熱血灑杏壇!

_老師雖然去了,但是_老師的精神永遠(yuǎn)存在!她是新時代名副其實的人民好老師!是我們學(xué)習(xí)的榜樣!我們要以她的精神為鼓舞,爭做新時代人民滿意的好老師!

全國教書育人楷模事跡心得體會篇十一

新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜,。人們的擔(dān)憂，社會的恐慌,，籠罩著這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場,，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發(fā)著永遠(yuǎn)的芬芳,。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節(jié)期間,，本該是萬家團圓的歡喜時刻,，在大愛面前醫(yī)護(hù)人員們選擇了堅定的離別，整裝待發(fā),，趕赴疫區(qū)的第一線,。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材，就是不少的成人紙尿褲,。因為一旦脫下防護(hù)服就意味著需要重新?lián)Q新的,，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長達(dá)九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫,，是妻子,，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹,，但他們更是英雄,，是最美的逆行者。

愛因博大而變得高貴,。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺,，曾在非典中擔(dān)當(dāng)大任，如今又掛帥出征,，不知疲倦的拼搏在科技前沿,，積極研究有效治療方案。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時,，為了讓全國的人民安心,，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網(wǎng)友答疑解惑。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重,，在危急時刻“我自己愿意來的,，我愿意承擔(dān)這一切”，這樣簡單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒,，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行,。

然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價,，甚至單純追求利益,，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國難財;一些無腦家屬鬧醫(yī)，傷醫(yī),，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風(fēng)作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的,，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風(fēng)作浪,。

那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮,，盡量減少外出。因為疫情嚴(yán)重性事關(guān)公共安全,，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻(xiàn);第二拒絕野味,，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害,。保護(hù)野生動物的迫切性早已不單是保護(hù)生態(tài)環(huán)境這么單一,。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中,，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護(hù)措施,，號召大家捐獻(xiàn)物資共渡難關(guān)。

回望歷史,，1998年抗洪搶險,，生命之堤，齊心協(xié)力,，決口奮戰(zhàn);20__年抗擊非典,，病毒來犯，生死之戰(zhàn),，眾志成城;20__年汶川地震,，八方支援，同舟共濟,，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚,，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨,，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量,，祖國的偉大,，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇十二

通過對全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇十三

在教體局組織下,，我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷模”的先進(jìn)事跡,，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會,。下面談一下個人的體會：

作為一名幼兒園園長，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進(jìn)事跡,，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,，深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著,、感染著、震撼著,，他不愧是育人的模范,、師德的楷模。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代,。趙保和任校長之初，針對西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢,，大力實施教育“三全管理”，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,；他堅持任教九年級語文課，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當(dāng)新課改表率,；他深入教學(xué)教改第一線，堅持聽課評課,，親自參加每一次教研活動,，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵,；他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣,；寒暑假里,，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間,，學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名,，比上一年進(jìn)步了5個名次，20xx,、20xx年更是連創(chuàng)輝煌，取得了教學(xué)成績兩連冠,，譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章,。他們鞠躬盡瘁，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡,，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚，愛生如子,。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰?！敝挥袗酆⒆?，才能教育好孩子，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡,，我從一名普普通通校長和老師身上，看到了很多可貴,、閃光的東西,。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛，傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，他在冬日深夜三點,，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里,，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院，而且多次資助家庭困難學(xué)生,，xx元到xx元不等,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

俗話說：“熱愛是最好的老師,?！睙釔圩约旱氖聵I(yè)就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,，少了許多的牢騷和抱怨,，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路，為了學(xué)生無怨無悔,。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐。x中的高永愛老師更是這樣,，她的身殘志堅,，甘守三尺講臺，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育,、執(zhí)著無悔的崇高境界；學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)新的不懈追求,；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。他們獻(xiàn)身教育,，無怨無悔的`追求永遠(yuǎn)值得我向往。四,、他們業(yè)務(wù)精湛,、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動的事業(yè)之心,，那就是業(yè)務(wù)精湛，熱情工作,。一中楊獻(xiàn)平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊,，井店中學(xué)的賈素婧老師，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務(wù)精湛,、熱情工作的典范,。他們對教育工作精益求精，改革創(chuàng)新,，一以貫之的追求卓越,，堅持不懈的提高素質(zhì)，不斷加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者,，通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮,，楷模的精神像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng),，積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。同時,，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,，立足本職,，安心教育,，提高師德修養(yǎng)。

其次,，規(guī)范管理,，建設(shè)高效隊伍只有加油站。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求,，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效,、卓越、精細(xì)化管理,，提高教職工民主,、服務(wù)意識，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌,。

最后，改革創(chuàng)新，突出園所特色一直進(jìn)行時,。著眼幼兒全面發(fā)展,，打造幼兒體能特色發(fā)展，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,，開設(shè)繪本,、蒙數(shù)、藝術(shù)等自主教育課程,，從語言,、思維、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,，為幼兒一生發(fā)展奠基。

記得有句禪語說：“人生不過一床,、一碗,、一尺地?！蔽覀円粋€人要活下來所必需的東西其實并不多,，但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長,、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境,。

今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己，堅守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì),，用滿腔熱忱做好幼教工作，把楷模精神發(fā)揚光大,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇十四

百年大計,，教育為本。黨的十九大報告指出,，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育,。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。加強師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,，倡導(dǎo)全社會尊師重教。

當(dāng)前,，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。推進(jìn)教育均衡,、公平發(fā)展,，滿足人民日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求，是新時代賦予教育戰(zhàn)線工作者的新使命,。作為高校人民教師和二級學(xué)院基層黨委書記,，面對新使命，要帶頭深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，牢固樹立“四個意識”,，深刻領(lǐng)會“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局和“四個偉大”內(nèi)涵和重要意義,，踐行新時代“四有”好老師的新使命,，匯聚廣大師生力量，同心共筑“中國夢”,。

一,、深刻理解好新時代高等教育的新使命

教育興則國興，教育強則國強,。對于高等教育來說,，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，推進(jìn)構(gòu)建人類命運共同體,，對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切,，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。高校要立足新使命,，借力國家推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的歷史機遇,，堅持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,，努力培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才,、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊,，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供源源不斷的人才供給和智力支持,。高校要立足傳承中國教育文化,、增強“四個自信”的現(xiàn)實需要，站在為世界教育發(fā)展提供中國方案,、貢獻(xiàn)中國智慧的戰(zhàn)略高度,，集中學(xué)科和專家優(yōu)勢、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,，加強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論研究,，尤其是在教育思想研究上下功夫,，努力打造世界教育領(lǐng)域的中國學(xué)派,，推動中國教育現(xiàn)代化發(fā)展,，為構(gòu)建人類命運共同體作出新的貢獻(xiàn)。

把握好,、理解好高等教育新使命,，工作中才能夠有效提升學(xué)院教師和學(xué)子的獲得感和幸福感，才能夠有的放矢的做好學(xué)院思想政治工作,，才能夠持之以恒加強學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè),，因為高等教育不僅是民生工程、民心工程,，更是基礎(chǔ)工程,。

二、自覺踐行好新時代“四有”好老師的新使命

教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。時光荏苒,，回顧—，每逢教師節(jié),，總書記都會向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候,。

9月，總書記視察北京師范大學(xué),，發(fā)表了“四有”好老師重要講話,，專門強調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人,。打造一支有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，是學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù),。要切實加強教師思想政治工作,，引導(dǎo)廣大教師自覺做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者,，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一,，堅持言傳和身教相統(tǒng)一,，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身,、以德立學(xué),、以德施教。要立足培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要,，立足國際視野,、家國情懷、集體精神和創(chuàng)新思維的新時代人才基本需求,，不斷提升自己的學(xué)識能力,，引導(dǎo)廣大教師既做好“大先生”，又做好“教書匠”,。

學(xué)習(xí)好,、貫徹好“四有”好老師的新使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)總書記重要講話,，永遠(yuǎn)在路上,。這是現(xiàn)階段和今后一個時期，商學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的首要政治任務(wù),，并組織開展好系列主題活動：一是開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育。繼月31日習(xí)總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委瞻仰一大會址并重溫入黨誓詞15天之后,，商學(xué)院組織部分師生赴一大會址學(xué)習(xí),，重溫黨的發(fā)展歷程，緬懷革命先輩事跡,，開展深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題學(xué)習(xí)活動;二是開展“紅船精神”學(xué)習(xí)和教育實踐活動,。掀起以二級黨委理論學(xué)習(xí)中心組為中心，以黨支部,、團支部為依托,，以主題黨日、團日學(xué)習(xí)和教育實踐活動為載體,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記提出的“紅船精神”所承載的首創(chuàng)精神,、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神,，讓“紅船精神”永放光芒,，指引廣大教師心存信念，不忘初心,，實實在在做學(xué)問,，扎根三尺講臺，全身心投入,，奉獻(xiàn)青春;三是以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，辦好“商?？v橫”系列學(xué)術(shù)講座和“研商沙龍”，走強化教師專業(yè)理論知識與師德師風(fēng)提升并重之路,。除了教會學(xué)生專業(yè)知識和技能外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，教師要做到“以身作則,，為人師表”;四是引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師。在職稱評審,、優(yōu)秀教學(xué)成果評選,、青年教師教課比賽、年度考核等活動中以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

三,、貫徹落實好新時代“四有”好老師的新使命

從做“‘四有’好老師”到既做好“引路人”又做好“教書匠”，總書記對教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)不斷提出新的更高要求,，為教師隊伍的建設(shè)發(fā)展指明了目標(biāo)和方向,。

落實好、分享好新時代“四有”好老師的新使命,，商學(xué)院實施“黨建帶動,、骨干引領(lǐng)、活動激發(fā)”思政育人方案,。一是充分發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和教工黨員的先鋒模范作用,，結(jié)合“兩學(xué)一做”教育活動，用黨建帶動教師思想政治工作的有力提升;二是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的引領(lǐng)作用,，用骨干引領(lǐng)廣大教師愛崗敬業(yè),、潛心教學(xué);三是廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，通過活動激發(fā)廣大教職工立足崗位教書育人,、立德樹人,，爭做“四有”好老師，切實做到全員育人,、全程育人,、全方位育人，思想政治工作取得了良好效果,。

當(dāng)“四有”好老師是所有老師的共同目標(biāo),。廣大師生對高桂平教授的印象是知性、和藹,、平凡,、樸素,，讓人感覺到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁,，實實在在地走專業(yè)成長路,，默默無聞，盡職盡責(zé),，全心全意教書育人,。被學(xué)生們稱為“暖心媽媽”的導(dǎo)師——宋平教授，在課堂教學(xué)中方法嚴(yán)謹(jǐn),、態(tài)度認(rèn)真,，在生活與學(xué)業(yè)規(guī)劃上對學(xué)生熱情指導(dǎo)，通過用“真情,、真心,、真誠”拉近同學(xué)生的距離，既教給知識,、又教給做人的道理,，滋潤每一個學(xué)生的心田。學(xué)院學(xué)生黨支部品牌“大學(xué)生農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人”志愿服務(wù)團隊,，由一群熱愛公益,，無私奉獻(xiàn)的會計學(xué)、財務(wù)管理,、電子商務(wù),、工商管理、市場營銷專業(yè)教師聯(lián)合指導(dǎo),，常年在學(xué)生寒暑假集中社會實踐時,，深入“第一書記”幫扶的條件艱苦的農(nóng)村，利用專業(yè)知識與技術(shù),，指導(dǎo)學(xué)生們?yōu)檗r(nóng)民致富,，出謀劃策，貢獻(xiàn)力量,?！按髮W(xué)生農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人”志愿服務(wù)團隊歷年來所作的公益事業(yè)，所開展的社會實踐活動被中央電視臺,、__教育廳網(wǎng)站,、中國青年報、中國教育報,、大眾日報,、齊魯晚報、__鄉(xiāng)村廣播、新浪網(wǎng),、搜狐網(wǎng)等幾十家主流媒體報道,。

今后，商學(xué)院將按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署,，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心,，繼續(xù)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育;繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè),，堅持立德樹人,，以高度的政治自覺、強烈的責(zé)任意識,、務(wù)實有效的改革舉措,，引導(dǎo)和培養(yǎng)青年學(xué)生,，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，中華民族偉大復(fù)興的中國夢也終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實!

全國教書育人楷模事跡心得體會篇十五

“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時,，情緒無比激動,，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。她年輕有活力,，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負(fù)有心人,，幾個月下來,，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許，甚至在整個鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個拼音,，一段時間下來，舌頭紅腫了,，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，用心參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo),，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實有效的教學(xué)方法,。

她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,?！币骷菍O艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護(hù)他,。在一個秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到強豪,，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時,，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視、老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會意地朝她笑笑,，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時時都在關(guān)注著她,，這個世界充滿著愛。一個月后,，母親來到了校園,，激動地拉著孫老師的手說：“孫老師，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心,，您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人?！碑?dāng)愛真正浸潤在教育之中時,，枯死的花朵也會起死回生。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任,。功夫不負(fù)有心人,，若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師,，您是我遇到的最好的老師,，遇見您,，真幸運!”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語,，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時,，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個個孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個女孩，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情,，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸,。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界!”從此,，她沉默不語，成績一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說話，甚至一個月能夠不與母親說一句話,。孫艷艷老師覺得若林實在是太可憐了,，作為她的老師，我不伸手,，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗,，其實沒有現(xiàn)成的答案,。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子,。多年來，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量,，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育,?！鞍押⒆咏唤o孫老師，我們放心,?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，無怨、無悔,。一分耕耘,，一分收獲。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果，她個人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競賽等多項獎勵,。她帶的班級學(xué)生的成績優(yōu)秀，班級榮獲先進(jìn)班級體稱號,，她的工作得到大家的認(rèn)可,。