當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中生閱讀心得體會(huì)篇一
閱讀是人們獲取知識(shí)、豐富思想的一種重要途徑,，而閱讀心得體會(huì)更是對(duì)于我們理解,、消化所讀內(nèi)容的關(guān)鍵。初中時(shí)期正是我們開始接觸各種文學(xué)作品,，因此,，學(xué)會(huì)如何寫好閱讀心得體會(huì)是非常必要的。下面,，我將從確定讀書目的,、閱讀態(tài)度、分析思考,、合理表達(dá)和分享交流五個(gè)方面,，為大家介紹一下中學(xué)生如何寫好閱讀心得體會(huì)。
首先,，我們要確定讀書的目的,。讀書的目的并不僅僅是為了趕作業(yè)或者應(yīng)付考試，更應(yīng)該是為了通過(guò)閱讀獲得知識(shí),、提高素養(yǎng),。因此，在讀書之前,，我們要明確自己的閱讀目標(biāo),，明白自己為什么要讀這本書、想要從中獲得什么樣的信息或體驗(yàn),。只有明確了目標(biāo),，我們才能更加專注地讀書,，更加準(zhǔn)確地把握書中的要點(diǎn)。
第二,，我們要保持正確的閱讀態(tài)度,。在讀書的過(guò)程中，我們不能只停留在表面,，對(duì)于作者的觀點(diǎn)和情感,，我們要有自己的思考和感悟。當(dāng)我們遇到困惑或者疑問(wèn)時(shí),，不要輕易放棄,，可以通過(guò)思考或與他人交流來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),，我們要尊重作者的觀點(diǎn),，不要輕易批評(píng)，如果有異議也應(yīng)該用理性的方式來(lái)表達(dá),。
第三,，我們要學(xué)會(huì)分析思考。閱讀心得體會(huì)并不僅僅是對(duì)書中內(nèi)容的概括,，更重要的是我們對(duì)于作者的觀點(diǎn)和意圖進(jìn)行深入思考,。我們可以通過(guò)分析書中的情節(jié)、人物性格,、語(yǔ)言表達(dá)等來(lái)探究作者表達(dá)的含義和意圖,。同時(shí)，我們還可以與自己的經(jīng)歷和所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合,，思考書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，并提出自己的看法和感悟。
第四,，我們要學(xué)會(huì)合理表達(dá),。在寫閱讀心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,。我們可以從書中選取幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解讀,，然后用自己獨(dú)特的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述和發(fā)表意見(jiàn)。同時(shí),，我們要注意段落結(jié)構(gòu)的安排,，盡量保持邏輯清晰、層次分明,。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),，要注意適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，提高文章的表達(dá)力和吸引力,。
最后,，我們要與他人分享交流,。閱讀心得體會(huì)不僅僅是一種個(gè)人的體驗(yàn)，更應(yīng)該是與他人分享的過(guò)程,。我們可以通過(guò)寫作、口頭表達(dá)等方式,，與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，聽取他們對(duì)于書中內(nèi)容的看法和建議,，還可以將自己的心得和體會(huì)分享給他們,，相互交流學(xué)習(xí)，共同提高,。
總之,，初中生要寫好閱讀心得體會(huì)，首先要確定清晰的讀書目的,，然后保持正確的閱讀態(tài)度,，學(xué)會(huì)分析思考，合理表達(dá),，并積極與他人分享交流,。通過(guò)這些努力，我們可以更好地理解,、消化所讀的內(nèi)容,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力,，進(jìn)一步促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。讓我們從現(xiàn)在開始，用心去讀,，用心去寫,，用心去思考，用心去分享,，讓閱讀成為我們生活的一部分,，成為我們成長(zhǎng)的力量。
初中生閱讀心得體會(huì)篇二
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作,。它成功塑造了英國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)對(duì)愛(ài)情,、生活、社會(huì)和宗教采取獨(dú)立積極進(jìn)取態(tài)度,、敢于斗爭(zhēng),、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大多數(shù)喜歡外國(guó)文學(xué)作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》,。如果我們認(rèn)為夏洛蒂只是為了寫這份纏綿的愛(ài)而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》,。我想,，錯(cuò)了。作者也是一個(gè)生活在19世紀(jì)中葉波動(dòng)變化的女性,，當(dāng)時(shí)她的思想有了一個(gè)新的開始,。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》中滲透最多的就是這種思想-女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們想象一下,，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立性已經(jīng)被扼殺在他人籬下的童年生活中,；如果她沒(méi)有獨(dú)立性，她已經(jīng)和羅切斯特住在一起,，有妻子和女兒,，開始了金錢和地位的新生活；如果她沒(méi)有純潔,，我們手中的“簡(jiǎn)愛(ài)”就不再是流淚的`經(jīng)典,。所以，我開始想,，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng),，愛(ài)不釋手——是她獨(dú)立的性格，令人興奮的人格魅力,。
然而,，我們不禁要問(wèn)，僅這一步能獨(dú)立嗎,？我不這么認(rèn)為,。畢竟，女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，而不是一蹴而就的,。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣,，需要“風(fēng)瀟瀟,，易水寒，強(qiáng)土一去不復(fù)返”的勇氣和勇氣,。我認(rèn)為這應(yīng)該是最關(guān)鍵的一步,，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻給我們留下了她倔強(qiáng)的性格和獨(dú)立的個(gè)性,。所以她是一個(gè)成功,、快樂(lè)的女人。
簡(jiǎn)愛(ài)作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,，我希望在陽(yáng)光下,，花中有更多的簡(jiǎn)愛(ài)，無(wú)論是貧窮還是富有；無(wú)論是美麗,，還是平庸的外表,，都有一顆美麗的心和充實(shí)的心，都能以獨(dú)立的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活,。
初中生閱讀心得體會(huì)篇三
夏日午后,，一位老人，一頭老黃牛,，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng),，猶如水面上掀起的波浪?；钪秃谩?/p>
從驕奢淫逸的紈绔子弟到白發(fā)蒼蒼種田為生的老人,，從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴,，這幾十年到底經(jīng)歷了什么，只有福貴知道,。
當(dāng)人們期待著的一件好東西到來(lái)的時(shí)候,，它往往來(lái)的既遲緩又艱難，而且它還附帶著一切人們?cè)诨孟肜餂](méi)有顧及到的現(xiàn)實(shí)的灰塵,?！半u養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊,，羊養(yǎng)大了又變成牛,，日子還得好好過(guò)下去?！痹诟ＹF的眼里未來(lái)的日子總是美好充滿希望的,，可是現(xiàn)實(shí)呢，母親妻子因病而死,，兒子為了救女校長(zhǎng)抽血抽死了,，女兒產(chǎn)后大出血死了，二喜被兩排水泥板夾死了,，孫子因?yàn)槌粤诉^(guò)多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至,，令人無(wú)法喘息?；孟朐诂F(xiàn)實(shí)中一次又一次的破滅,，最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著,，沒(méi)有抱怨,，只有希望。
如果福貴在年輕的時(shí)候能夠珍惜他原有的生活,，他的一生又會(huì)怎樣,，福貴不知道,，我們也不知道……張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)光怪陸離的人間，沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)的行云流水,。但我始終相信,，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河,，那些經(jīng)歷劫數(shù),、嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈,。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者,，所有的過(guò)程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān),?！睔埧崞鋵?shí)是我們宿命的一部分，但殘酷和希望從來(lái)就是孿生兄弟,，生離死別的殘酷現(xiàn)實(shí)沒(méi)有將福貴擊垮,，在大風(fēng)大浪之后他依舊頑強(qiáng)的活著，為了心中永遠(yuǎn)不滅的希望,。我愿意相信,，有一天，福貴會(huì)過(guò)上好日子,。
《活著》本身沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言,，有的只是樸實(shí)平淡的自述，一個(gè)平凡人物的一生卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量,。小說(shuō)中的每一個(gè)人物都讓我們感動(dòng)：始終相信“人只要活的高興,，窮也不怕”的'母親、對(duì)福貴不離不棄的家珍,、勤勞的鳳霞,、善良的二喜……生命中最困難的時(shí)刻曾經(jīng)有過(guò)他們的陪伴，福貴是幸運(yùn)的,。
人是為活著本身而活著的,，而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易,，活著就好,。
炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了,。
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)2
利用了一周睡前的時(shí)間又重讀了一遍余華老師的《活著》,，余華老師用他哲學(xué)的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運(yùn)向我們講述了絕望的不存在與活著的意義,。
年輕時(shí)的福貴是紈绔,、不羈公子哥兒，從家財(cái)萬(wàn)貫到輸光所有的家產(chǎn),，到送走了身邊一個(gè)又一個(gè)親人,，孤苦的走完一生的他，艱難的選擇著“活著”,，做一個(gè)繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)的人,。
文章最后，寫到了福貴老人與老耕?！案ＹF”相依生活,。從此，兩個(gè)老人在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘,，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進(jìn)一步升華,，在給了人們更多思考空間的同時(shí)，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義,，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛,，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜,，就像暴風(fēng)在洶涌過(guò)后終會(huì)變平靜而祥和,。
初次讀完福貴的故事時(shí)感覺(jué)他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時(shí)細(xì)細(xì)體味,，其實(shí)他不平庸,，因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難,，他還有強(qiáng)烈的活著的信念，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木瘛Ｋ且粋€(gè)平凡的人,，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大,，他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價(jià)值,，活著，就是他對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明,。
其實(shí),，生活，就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)希望,，它們就是鞭笞我們的動(dòng)力，不管身上承受著什么,，不管肩上負(fù)載著什么,，需要在最低谷的時(shí)候去抓住每一個(gè)讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己不斷進(jìn)步，不斷堅(jiān)強(qiáng),，變成一個(gè)有經(jīng)歷,、有故事的人。
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)3
一個(gè)暮年的老人,，回憶他自己的一生,。活著究竟是為了什么呢?
中國(guó)人的生活幾千年來(lái)都是有點(diǎn)盼頭的,。所以,，一個(gè)人活著就像是在為別人而活。這也算是中國(guó)的特色吧,。
我們不去討論這種特色的優(yōu)缺點(diǎn),，只是當(dāng)一個(gè)極端的個(gè)例發(fā)生的時(shí)候，一切解釋都這樣的蒼白,。
富貴一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人,，講起自己的經(jīng)歷，是那樣的平淡和滿足,。
一個(gè)曾經(jīng)的`紈绔子弟,，家里有很多的錢。但是,，攤上了兩個(gè)敗家子,。爺爺?shù)貍鞯礁赣H手里就少了一半。再到他的手里,，干脆輸了個(gè)精光,。有錢的時(shí)候，它可以嫖,，可以賭,。可以事無(wú)忌憚的開老丈人的玩笑,，可以騎著別人滿街亂跑,。完全是一種奢靡的生活。
一個(gè)這樣的人,，當(dāng)一切都改變之后,，也很快適應(yīng)了新的生活?？梢韵碌馗苫盍?，可以自己走路了，可以自己承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)了,。當(dāng)他挑著兩大筐的錢還個(gè)龍二時(shí),，肩膀磨破了皮,，全身的骨頭就像散了一樣。他終于明白了錢是不容易掙的,。
可惜,，一切都已經(jīng)太遲了。為什么所有的人都是在最后才明白這樣的道理,。能夠盡早明白這個(gè)道理的人,，我想一定是作家，要么就是偉人了,。
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)4
“活著”這兩個(gè)字眼對(duì)常人來(lái)說(shuō)平凡得很,，但是對(duì)于《活著》這本書中的主人公“富貴”而言，卻意義深刻,。
富貴原本是個(gè)富家子弟,，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的無(wú)憂生活,。他不把父母當(dāng)回事,，對(duì)妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃,、喝,、嫖、賭的陋習(xí),，揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn),。他的父親也被他氣死了?？墒沁@時(shí)懺悔已經(jīng)來(lái)不及了,。從此,，他只能過(guò)著一貧如洗的生活,，飽受著為生計(jì)而奔波的勞累、苦楚,。他怎么也沒(méi)想到命運(yùn)會(huì)一次又一次地捉弄他,，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦，最后只剩下了他一個(gè)孤家寡人茍活于世,。
生活形成的巨大反差,，使福貴努力地重新生活，這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中,，堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái),。
生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑,、薄情寡義的富貴變成了一個(gè)任勞任怨,、百折不撓的家里的頂梁柱,。如果沒(méi)有經(jīng)歷后面的變故，他可能一輩子也無(wú)法體會(huì)到活著是多么美好和幸運(yùn),。
在每個(gè)人生活的道路上,，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓,，生容易,，活不易。人生的道路,，就像波浪形曲線高高低低,、起起伏伏。雖然走起來(lái)非常辛苦,，但是它卻通向我們?nèi)松腋５牡缆?。只有攀過(guò)那危峰兀立的高峰，越過(guò)那一條條一望無(wú)際的山谷,，才能真正體會(huì)到活著的意義,。
讓我們以積極樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的態(tài)度面對(duì)生活,，走好每一段生活的旅程!
關(guān)于閱讀余華活著心得體會(huì)5
《活著》中寫道一句大概意思是：干盡壞事的人雖然令人瞧不起,，但命都長(zhǎng)。對(duì),，福貴就這么一個(gè)人,。
生存與幸存就像硬幣的正反面，可惜死去的人連硬幣都見(jiàn)不到,，更何談幸福,。而福貴命長(zhǎng)就這么一直生存、幸存,、生存,、幸存………或許活著就是他的幸福。
他知道自己的錯(cuò)誤便重新做人,，他知道家珍的病重便不讓她下地干活,，他知道兒子是好心獻(xiàn)血死的就沒(méi)有殺死春生，與春生的最后一次見(jiàn)面告誡他千萬(wàn)要活下去,，要活下去,，他知道女兒有人家要便高興地合不住嘴，他知道自己的親人們一一離去卻仍舊堅(jiān)強(qiáng)的活著,，哪怕是一輩子跟老黃牛相依為命也還是活著,。
一雙如何看待世界的眼睛和一顆如何運(yùn)轉(zhuǎn)的心，決定著活著的態(tài)度,，如果時(shí)代注定活著要命途多舛,，那就利用好剩余的日子,，因?yàn)樯膬r(jià)值不被時(shí)間所束縛;如果時(shí)代注定活著會(huì)一帆風(fēng)順，那就勇敢前行回報(bào)那個(gè)值得你付出的時(shí)代,。
我們不能改變時(shí)代改變命運(yùn),，但可以思考我們一路走來(lái)留下的腳印，有深,、有淺,、有直、有彎,，這些腳印僅僅是我們的過(guò)去,，一場(chǎng)大雪過(guò)后，我們會(huì)踏出新的`腳印,?；钪褪菍?duì)逝者最大的寬慰，活著就是對(duì)期盼者最大的支柱,，活著就是嶄新明天的資本,。活著就是最大的幸福,。
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初中生閱讀心得體會(huì)篇四
閱讀是學(xué)生在學(xué)校教育中的重要組成部分,，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以了解豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。然而,，很多初中生在寫閱讀心得體會(huì)時(shí)常常感到困惑,，不知道如何進(jìn)行表達(dá)。本文將從選題定位,、閱讀與理解,、思考和總結(jié)等幾個(gè)方面來(lái)探討初中生怎么寫閱讀心得體會(huì)。
選題定位是閱讀心得體會(huì)的第一步,。初中生在表達(dá)自己的閱讀心得體會(huì)時(shí),，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)選擇合適的書籍,。首先，選擇自己喜歡的書籍,。只有對(duì)所讀的書籍感興趣,，才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣和啟發(fā)。其次,，選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。當(dāng)我們能夠?qū)⑺x書籍的內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)相結(jié)合時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。最后,，選擇具有一定難度的書籍,。選擇一些相對(duì)較難的書籍，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，并培養(yǎng)我們的思辨能力和分析能力,。
閱讀與理解是閱讀心得體會(huì)的核心。在閱讀一本書籍時(shí),，我們要做到用心去讀,，全面理解。首先,，要注意整體把握,。閱讀時(shí)，要注意把握書籍的大意和主題,，了解書籍的基本框架和脈絡(luò),。其次，要重視細(xì)節(jié)分析,。在閱讀過(guò)程中,，留意作者想表達(dá)的細(xì)節(jié)和情感，關(guān)注人物形象,、事件發(fā)展等內(nèi)容,，這樣可以更深入地理解書籍的內(nèi)涵。同時(shí),，要發(fā)揮自己的聯(lián)想能力,，將書籍中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。最后,，要注意對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和評(píng)析,。在理解后，我們可以對(duì)書籍進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)析其思想觀點(diǎn),、藝術(shù)手法和文化內(nèi)涵，從而更好地理解和理解書籍,。
思考是寫閱讀心得體會(huì)的關(guān)鍵,。在讀完一本書后，我們應(yīng)該通過(guò)思考來(lái)深入解讀,。首先,，要思考書籍中的觀點(diǎn)和主題。我們應(yīng)該對(duì)書籍中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行思考和分析,，找出其中的價(jià)值觀和思想深意,，并與自己的觀點(diǎn)對(duì)比,、思辨。其次,，要思考書籍對(duì)自己的影響,。閱讀一本書后，我們應(yīng)該思考書籍對(duì)自己的啟發(fā)和影響,，這有助于我們從中汲取經(jīng)驗(yàn),、提升自我。最后,，要思考書籍的現(xiàn)實(shí)意義,。我們應(yīng)該思考書籍的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)影響，探索書籍的價(jià)值所在,，并提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。
總結(jié)是寫閱讀心得體會(huì)的收尾部分。在寫閱讀心得體會(huì)時(shí),，我們應(yīng)該對(duì)自己的思考和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)和概括,。首先，要總結(jié)自己對(duì)書籍的理解和思考,。我們可以回顧自己的閱讀過(guò)程,，總結(jié)書籍的主旨和核心觀點(diǎn)，并結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解進(jìn)行闡述,。其次,，要總結(jié)書籍對(duì)自己的影響和啟示。我們可以總結(jié)書籍對(duì)自己的思想,、情感和人生觀的影響,，并說(shuō)明自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中將如何運(yùn)用這些啟示。最后,，要總結(jié)書籍的價(jià)值和意義,。我們可以總結(jié)書籍的文學(xué)價(jià)值、人文價(jià)值和教育意義,，以及對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的貢獻(xiàn),。
閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，寫閱讀心得體會(huì)則是對(duì)閱讀過(guò)程的深入思考和總結(jié),。初中生在寫閱讀心得體會(huì)時(shí),，首先應(yīng)該選擇合適的書籍，然后進(jìn)行全面的閱讀與理解,。而后,，要通過(guò)思考對(duì)書籍進(jìn)行更深入的解讀，最后進(jìn)行總結(jié)和概括,。通過(guò)這樣的寫作過(guò)程,，初中生可以提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而全面提升自己的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。
初中生閱讀心得體會(huì)篇五
在愛(ài)情的國(guó)度里,，無(wú)論是男人還是女人，都應(yīng)該享有幸福的權(quán)利,?？墒瞧诂F(xiàn)實(shí)的世界中，悲劇卻一再上演,。就像發(fā)生在曹禺先生創(chuàng)作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣,，充滿了無(wú)可奈何。
身為煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園明媒正娶的妻子的繁漪,，其實(shí)一直都缺少兩樣?xùn)|西——快樂(lè)與幸福,。她會(huì)回想過(guò)去，憶起當(dāng)年的周樸園追求年輕貌美的她時(shí),，對(duì)她種種討好的情形;再看看現(xiàn)在,，他，冷漠,，甚至是殘酷的,，這時(shí)在她心里泛起的不僅是酸楚，更是一種悲哀,。
繁漪是可憐的,。對(duì)于周樸園來(lái)說(shuō)，她的充其量不過(guò)是一顆在家族利益的前提下,，不知不覺(jué)犧牲掉了自己幸福的棋子,。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，女子的地位并不高,，而幾乎大多數(shù)的女人都只希望自己能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的.依靠,，所以尋找到一個(gè)好歸宿就成了她們唯一的人生目標(biāo)。當(dāng)年的繁漪是單純的,，也正是因?yàn)閱渭?，她看不透周樸園溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計(jì)。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉,，更認(rèn)為自己的幸福就在眼前,。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,，她這種心理,，造成的是今天自己的悲劇。
繁漪，是為愛(ài)情而瘋狂的女人,。對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,，一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人掏心掏肺，無(wú)怨無(wú)悔的付出,，都被無(wú)情的鞭撻著,。女人在愛(ài)情里不是只有被動(dòng)的接受，而是應(yīng)該得到幸福,。但當(dāng)時(shí)的社會(huì),，有錢人那種處處以利益為準(zhǔn)則的心理，也只能預(yù)示著繁漪的悲劇了,。
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得2
我與《雷雨》相識(shí),，媒人是電視臺(tái)播出的話劇。時(shí)值春節(jié),，一邊在各屋跑來(lái)跑去感受節(jié)日氣氛,，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我，左耳充斥著鞭炮聲,，右耳不時(shí)地捕捉到這樣的語(yǔ)句——“在這間屋子里……”,。我從不知關(guān)于《雷雨》任何細(xì)節(jié)和信息，所以當(dāng)時(shí)以為這只不過(guò)是一部有著無(wú)聊透頂?shù)那楣?jié)還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本,。然而當(dāng)我實(shí)在無(wú)所事事也坐下來(lái)觀看這部由眾明星出演的話劇時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這也開啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門,。
其實(shí)仔細(xì)想來(lái),，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒(méi)有讀懂。年少的我對(duì)于任何有關(guān)愛(ài)情的事物都不用家長(zhǎng)提醒地有所排斥,，而《雷雨》的第四幕,，也就是最后一幕，更因此讓我似懂非懂,。我只依稀記得演員夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作,，場(chǎng)景的單調(diào)和乏味，還有句中人物的痛苦生活,，其他的內(nèi)容是完全沒(méi)有印象的,。就這樣，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了,。
記不得是什么時(shí)候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了,，只記得這一看就怎么也放不下。不過(guò)其實(shí)最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒(méi)能讓我明白作者想要表達(dá)的意思,。比如說(shuō)我從沒(méi)想過(guò)“鬧鬼”這個(gè)情節(jié)是什么意思,，還有我曾一度認(rèn)為“大少爺”這個(gè)可憐的人物為什么不能得其所愛(ài)。雖然我還沾沾自喜地認(rèn)為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當(dāng)作一個(gè)故事,，完全沒(méi)有理解作者寫此書的用意,。相比之下，巴金的《家》理解起來(lái)就要容易得多,，不知是不是由于讀《家》時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大的緣故,，僅讀一次就大致明白作者的用意,，而《雷雨》可讓我費(fèi)了不少“心血”,。
閑話少說(shuō)，這就進(jìn)入了最后一段的路程——真正的用心去讀,。不是說(shuō)之前沒(méi)用心,，而是即使用心讀也因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而根本讀不懂。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次,，我是真的對(duì)其有所感了,。至此，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解,，用我自己的方式概括一下,。其實(shí)情節(jié)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事,。關(guān)于更多的細(xì)節(jié),，這個(gè)很難說(shuō)。因?yàn)閷?duì)于這樣一部?jī)?yōu)秀的作品,，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受,，所以我之后的見(jiàn)解就只能算是個(gè)人的愚見(jiàn)了。
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得3
早在暑假,，第一次接觸《雷雨》的劇本,，看到最后，我哭了,。也許只是淚點(diǎn)低,，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人。
看過(guò)了話劇,，似乎有了更深的感受,，整場(chǎng)都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴,，配上凄涼的音樂(lè),，閃爍的光線，似乎有些悚人,、恐怖片的樣子,。兩個(gè)癡情的男子，一個(gè)單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì),，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng),。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子,，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢,。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作,，但沉迷酒賭的他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢的對(duì)象。他一次次地沖擊他人的底線,，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂,。而四鳳呢，完全不像他的父親,，也正是因?yàn)樗膯渭?，博得了兩位少爺?shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情,，即使有了孩子,，也落得觸電身亡的結(jié)局。
也許是舊社會(huì)封建的思想,，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題,。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺?shù)膼?ài)情并沒(méi)有什么不妥,，而蘩漪的一再阻撓,，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng)。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩,，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛(ài),，也許在我們看來(lái)有些好笑，但這正是他們之間的真情流露,。在關(guān)鍵時(shí)刻,，二少爺選擇了放手，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感,。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情,。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺(jué),，燈還沒(méi)有亮起,，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺(jué),。走到教室外,，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷,，她的一生，真是苦命的一生啊!
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得4
終于看完了《雷雨》,?？吹臅r(shí)候，想早些看完,，而真正合上書的那一刻,，卻有些意猶未盡了。我閱讀過(guò)的戲劇很少,，從不知道原來(lái)戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活,。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌,、眼神,、語(yǔ)氣,，就像真實(shí)展現(xiàn)在面前一樣,。
每個(gè)人物都是對(duì)人性的真實(shí)詮釋，每個(gè)人都不那么討人喜歡,，卻也并不可恨,。繁漪，我們可以說(shuō)她是壞的,。她阻擾四鳳和周萍,，她瘋狂、心狠,?？伤膊荒敲磯摹Ｋ菙?shù)十年來(lái),，被現(xiàn)實(shí)推進(jìn)了深淵,，不見(jiàn)天日。她渴望被愛(ài),。她可以愛(ài)你如生命,，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的,。這樣的人,，我恨不起來(lái)，只是嘆之悲之,。
周沖,，他像一縷光，早晨軟和地透過(guò)窗,，從窗簾的間隙中灑進(jìn)來(lái),，照亮一處,，溫暖一處。它明亮柔軟,，卻又來(lái)去匆匆,，轉(zhuǎn)瞬即逝。他是一個(gè)眼里心里都清澈的男孩,，可他太過(guò)清澈,，太過(guò)善良了。在那短暫的時(shí)間中,，我們可以看見(jiàn)他的成長(zhǎng),。這樣的成長(zhǎng)對(duì)于他而言，是痛苦的,、煎熬的,。可他依舊溫暖,。只是,，我們沒(méi)能看到他成為一個(gè)男人的樣子了。
周樸園,，他薄情虛偽,，輕賤生命。他干了許多壞事,，最后,，他也失去了所有的親人，孤獨(dú)一生,，永遠(yuǎn)囚禁在精神的樊籠中無(wú)法逃脫,。
關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得5
曹禺設(shè)置戲劇沖突的技巧是無(wú)與倫比的。兩代人,，分別來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的階級(jí),，由于多次命運(yùn)的巧合糾纏在了一起，復(fù)雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜,，在命運(yùn)的無(wú)情擺布和感情的殘酷玩弄下,，他們已無(wú)還擊之力，死的死,，瘋的瘋,，逃的逃，兩個(gè)家庭在一天之內(nèi)毀于一旦,。這就是封建家庭對(duì)人性的摧殘,。讀完之后，莫說(shuō)劇中人物,，連我們都痛苦萬(wàn)分,，徹底絕望了,。
“雷雨”，這個(gè)名字取得太妙了,?！袄子辍保灤┯谧掷镄虚g,，貫穿于環(huán)境描寫之中,，貫穿于人物性格、人物感情之中,，貫穿于故事情節(jié)之中,，貫穿于結(jié)構(gòu)形式之中。正如一些專家指出,，《雷雨》故事情節(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征：開始時(shí)烏云密布,，空氣悶熱難當(dāng)，隨后,，空氣的氣氛漸趨緊張,，時(shí)不時(shí)伴隨電閃雷鳴，隨后,，大雨驟至,，雷電轟鳴，整個(gè)宇宙都發(fā)怒了,。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態(tài)極端的感情,，周萍那極度悔恨,、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情,，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運(yùn)殘忍玩弄的內(nèi)心,，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對(duì)制度的批判,，對(duì)罪惡的揭露,，對(duì)人物的同情與無(wú)奈，愛(ài)恨交加的復(fù)雜感情,，都化作了兩個(gè)字：雷雨,。
這不僅僅是一個(gè)故事。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨,。風(fēng)雨之下,，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無(wú)處藏身,。沒(méi)有什么愛(ài)能穿越這無(wú)限悠長(zhǎng)的時(shí)間,，沒(méi)有什么事能真正達(dá)到永恒,。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱,。夢(mèng)醒之后,，自己的人生還是要自己勇敢的走。
初中生閱讀心得體會(huì)篇六
閑暇時(shí),，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻,。
盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑,，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢,？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn),，考大學(xué)”沉重包袱。
孩子們,，他們哪還有心思去玩,，哪里還有時(shí)間去樂(lè)呀！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”,，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題,，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問(wèn)起來(lái),，原來(lái),，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè),。鄰居家的小男孩,，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不例外,，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》,、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集的，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過(guò)來(lái)問(wèn)我,，細(xì)看一下整本習(xí)題集,，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同,，甚至一模一樣,，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的'童年時(shí)光,?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了的。
每每想到這兒,，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái),，我會(huì)和她做游戲,，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞,，引導(dǎo)她讀書明理,，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí),。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)的。現(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì),，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),，多給他們“最寶貴的財(cái)富”,，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
初中生閱讀心得體會(huì)篇七
作為一名初中生,，閱讀是我們每天不可避免的一件事情,。然而，有一些同學(xué)在閱讀上面比較吃力,，無(wú)法收獲到足夠的知識(shí)和信息,。在這里，我想分享一下我在初中生閱讀訓(xùn)練方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。
第一段：利用閱讀訓(xùn)練提升閱讀能力
閱讀是一項(xiàng)比較關(guān)鍵的技能,，它不僅僅能帶給我們知識(shí)和信息，還能提高我們的思維能力,。然而,，不是每個(gè)人都是天生的好讀者，需要通過(guò)訓(xùn)練和練習(xí)不斷地提高行文能力,、閱讀速度、理解力等等,。在課堂上,，老師經(jīng)常會(huì)組織一些閱讀訓(xùn)練，通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，我們的閱讀能力得到了很大的提高,。
第二段：不斷練習(xí)強(qiáng)化閱讀技能
閱讀的訓(xùn)練并不是一蹴而就，需要我們不斷地練習(xí)才能夠掌握更為熟練的技巧,。在課堂上,，我們經(jīng)常要求進(jìn)行課外閱讀，并通過(guò)報(bào)告,、閱讀筆記等形式來(lái)檢測(cè)自己是否真正理解了所閱讀的內(nèi)容,。我在小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)看過(guò)一篇小說(shuō),，但是當(dāng)我再次閱讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多地方并沒(méi)有完整地理解,。這也提醒我,，閱讀，不是速讀和皮毛了解,，而是要善于深度思考和閱讀拓展能力,。
第三段：多方面的閱讀作為訓(xùn)練方法
除了閱讀課外的語(yǔ)文書籍，我們還可以多讀報(bào)紙,、雜志或者其他的閱讀材料,。這不僅能提高我們的閱讀速度，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí),。我曾經(jīng)嘗試過(guò)讀一些英文原版的小說(shuō),，盡管很吃力，但是通過(guò)不斷地翻譯和參考,，我漸漸地適應(yīng)了英語(yǔ)的邏輯思維,，并且提高了英語(yǔ)的閱讀水平。
第四段：閱讀讓學(xué)習(xí)更加豐富多彩
閱讀不僅僅是提高閱讀能力,，還能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加豐富多彩,。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的文化,，了解到不同的世界,。學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們可以閱讀歷史小說(shuō),，了解歷史人物等等,。閱讀是一種開闊視野的方式，這也就提高了我們的知識(shí)水平和生活品質(zhì),。
第五段：結(jié)論
閱讀是一項(xiàng)需要不斷訓(xùn)練和練習(xí)的技能,，它能夠強(qiáng)化我們的思維能力、知識(shí)面和見(jiàn)識(shí),。通過(guò)閱讀作為訓(xùn)練方法,，我們不僅可以提高閱讀水平，還能夠豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn),。在年輕的時(shí)候,，多掌握一些技能和知識(shí)，是為我們今后走向成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初中生閱讀心得體會(huì)篇八
《傲慢與偏見(jiàn)》這部小說(shuō)和奧斯丁的其他小說(shuō),，反映了她那個(gè)時(shí)代的世態(tài)人情，在英國(guó)小說(shuō)開辟了寫實(shí)的世態(tài)小說(shuō)的先河?！栋谅c偏見(jiàn)》主要篇幅都是談婚論嫁,，帶有一般世態(tài)小說(shuō)通俗淺顯的特點(diǎn)，但《傲慢與偏見(jiàn)》經(jīng)過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)的閱讀和批評(píng),，卻能始終引起長(zhǎng)盛不衰,、雅俗共賞的興趣，是有很多原因的,，正如奧斯丁自己所說(shuō),，《傲慢與偏見(jiàn)》是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)給人一種淡淡的感覺(jué),，舒服而自然,。王子與灰姑娘故事的又是那么的浪漫，加上作者細(xì)心的刻畫幽默機(jī)智的描述更使得這部小說(shuō)在至今都是值得人們一讀的,。
說(shuō)了這么多我們先來(lái)談?wù)勔聋惿缀瓦_(dá)西的相識(shí)吧,。在朋友彬格萊·查爾斯的舞會(huì)上，達(dá)西和女主角伊莉沙白認(rèn)識(shí)了,，但整場(chǎng)舞會(huì)都不跳舞的達(dá)西給伊莉沙白留下了一個(gè)很是高傲的形象,，不同于童話故事，他們并沒(méi)有因?yàn)橐灰?jiàn)鐘情而相愛(ài),。彬格萊戀上了伊莉沙白的姐姐簡(jiǎn)·班納特,，這樣給伊麗莎白和達(dá)西的相互了解到最后的相愛(ài)做了鋪墊。姐姐在彬格萊家生病,，伊莉沙白獨(dú)自走著很遠(yuǎn)的路到彬格萊家看望姐姐,。
