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2022年三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-03 12:04:39
2022年三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告(16篇)
時(shí)間:2022-12-03 12:04:39     小編:admin

在當(dāng)下這個(gè)社會中,,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇一

一,、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點(diǎn),,不斷提升自身修養(yǎng)

通過對“三個(gè)代表”重要思想、“xx大”會議精神和科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)理論的學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步認(rèn)識到:只有不斷學(xué)習(xí),,才能不斷提高自己的政治理論水平,才能增強(qiáng)政治敏銳性,,才能從思想上筑起拒腐防變的堤防,。我常常告誡自己:做人要做一個(gè)堂堂正正地人,,要做一個(gè)高尚的人,,要做一個(gè)脫離了低級趣味的人,,不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自己的人格,。否則,有損于教師的形象,。于是,,我處處嚴(yán)格要求自己,,不斷地學(xué)習(xí),、反思,,使自己沿著正確的軌道前進(jìn)。

二,、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點(diǎn),,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

1、真情關(guān)愛學(xué)生,,有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng),。

在平時(shí)的日常教育教學(xué)工作中,我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛,。凡是學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué),都會得到不等的獎(jiǎng)品;班上無論哪位同學(xué)遇到困難,,我都會盡最大的努力幫助他;無論哪位同學(xué)病了,,我都會送上最及時(shí)的問候,。同時(shí),我還在平時(shí)的語文課堂上有意識的強(qiáng)化情感教育,,不斷健全學(xué)生的人格,。總之,,我盡可能的用自己真情的付出來贏得學(xué)生的信任,,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

2,、大興教研之風(fēng),,有力的促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。

一年來,,我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),,積極參加各類語文教研活動(dòng),不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,得到了廣大老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可,。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇二

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,,我們就此告別了三年級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說,,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的、也是充滿希望的,。作為一名小學(xué)語文教師,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無限感慨?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

二、注重夯實(shí)基礎(chǔ),,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,,發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn),、去思考,。善

3.重視積累,,提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

4.注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)上,,要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,,重視說與聽的訓(xùn)練。

三,、工作反思

由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

3,、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng),。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),,更完善自己,更努力地鉆研教材,,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法,。新的學(xué)年即將到來,我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,,并團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇三

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇四

在這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)任三,、3班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、德

品德:熱愛祖國,熱愛人民的教育事業(yè),。生活中,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,積極參加教師崗位培訓(xùn),,努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另外,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處要求自己,,注意教師形象,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,。

二、能

本學(xué)期,,本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作,,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會,,及時(shí)總結(jié)研究成果,積累課題進(jìn)程中的資料; 能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項(xiàng)工作,,本學(xué)期共撰寫博文38篇,。

本學(xué)期,本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?,思考整理后,,在《教師備課手冊》上做出文字記錄;

能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng),形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料,。

能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件。 在課堂上,,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分要質(zhì)量,努力建設(shè)高效課堂;

在課后,,本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

本人深知聽課,、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,,本人能認(rèn)真參加組內(nèi),、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級各類的教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,。一學(xué)期來,本人共聽課23節(jié),,超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù);

三,、勤

人生在勤,不索何獲,。工作要勤,,勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,,出滿勤,,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),,本人一學(xué)期的考勤如下,,全勤5個(gè)月,,請病假半天。

四,、績

(一)閱讀方面:

本學(xué)期,,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效,。 本學(xué)期,,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時(shí)間,,到五樓的圖書館進(jìn)行讀書,,還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約,,每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地,建立班級圖書角,,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,,學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺,,為每班配備了17本圖書,這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,,可是畢竟借閱的書籍有限,有時(shí)喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到,。這時(shí),,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿出來,,實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流,。我還利用家長會、校信通,、班會等多種途徑,,向家長、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目,。

一個(gè)學(xué)期下來,,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,,空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了,。在七色閱讀二級考試中,我班同學(xué)取得了可喜的成績:最高分99,,最低分85,,平均分91,。

(二)學(xué)業(yè)方面:

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想,,終于趕平了本年級的三一班,,平均分僅僅相差0.1分。 從本張?jiān)嚲淼拇痤}情況不難看出,,學(xué)生掌握較好的是字詞這一項(xiàng)基本知識題,,字的部分:

(1)“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”

(2)“詞”部分:“補(bǔ)充詞語”、和“照樣子,,寫詞語”和“選詞填空”

(3)“句子部分”:“請回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識,,靈活性較小,答案唯一,,學(xué)生答題得心應(yīng)手,,駕輕就熟。掌握得較好,,得分率各題可達(dá)到80%,。可見,,學(xué)生積累課內(nèi)知識,,積累語言的情況還是較為可喜的。另外,,年級的整體卷面書寫情況有很大改善,。整潔、規(guī)范,、清秀的卷面多了,,又臟又亂的卷子少了。

五,、努力方向和改進(jìn)措施

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,,雖然略有成效,牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力,,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時(shí)間,,合理安排分配,。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱,,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規(guī)范,,但是缺乏對知識整合的處理,故失分較多,。比如,,聽力題目中,出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語,,就不僅涉及了聽力,,還考察學(xué)生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中,,對“深信不疑”詞義的解釋一題,,不僅考察學(xué)生的詞語積累,更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力,、邏輯思維能力,,還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多,。學(xué)生對這類新題感到棘手,,歸根到底是,平時(shí)老師教學(xué)過程中放手太少,,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,,十分必要,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,利用讀書角,、圖書柜,培養(yǎng)學(xué)生

良好的閱讀習(xí)慣,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面,,克服學(xué)生中獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),、不愛勞動(dòng)的壞毛病,努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間,。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇五

對于過去的一年成績和不足是并存的,,作為一個(gè)老師我們的個(gè)人工作也有各種問題,,現(xiàn)在我們要總結(jié)一下,承前啟后,,爭取今年取得更好的成績,。

一、參加科研實(shí)踐

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清對差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)我校訂閱了包各級各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力

3,、認(rèn)真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),,學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色

4,、我校還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,,運(yùn)用新理論,,提高教學(xué)效果利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平

二,、思想政治方面

我校積極要求上進(jìn),,既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),,又有奉獻(xiàn)精神我校知道"學(xué)海無涯,,教無止境",只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力我校認(rèn)真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇本學(xué)期我校還認(rèn)真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃,,給自己定下了前進(jìn)的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

三、提升教學(xué)水平

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我校本著"一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切"的理念,我校將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中我校積極推廣"先學(xué)后教"的教學(xué)模式,,并力求讓我校的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量

(1)備好課我校積極參加教研室組織的教研活動(dòng),,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,,聽講座,領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)然后根據(jù)要求,,撰寫課后反思回到學(xué)校,,我校把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好課改,,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課,,我校查資料,、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,全面提高自己的教學(xué)水平,,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容

(2)上課我校聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,,有很深的教學(xué)藝術(shù),,也深深懂得上好一節(jié)課不容易上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我校在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力我校還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答做練習(xí)巡視時(shí),,我校注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,爭取讓他們更快地進(jìn)步

(3)做好課后輔導(dǎo),對后進(jìn)生做到從友善開始,,理解和尊重他們從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,,努力提高教學(xué)水平

(4)每天我校給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間,,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,,反思自己這堂課上得怎樣,,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,,怎樣講會更好

四,、遵守學(xué)校規(guī)章制度

我校嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作通過多種渠道鍛煉,提升教學(xué)水平和工作能力,成學(xué)校新的教學(xué)能手

五,、反思工作,,不斷進(jìn)取

我校常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我校是否出色完成了各項(xiàng)工作?我校是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí),,我校也在思量著自己在工作中的不足之處,,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),,在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)

一學(xué)期來,,作為骨干教師,我校不但在教學(xué)上有了長足提高,,在理論上也得到了充實(shí)提高然而教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作社會在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,,我校必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)光飛逝,,日月如梭,,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福,。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,,頓時(shí)腦海里如放電影般,,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,,魏青的活潑,,魏子劍的可愛,黃文婉的文靜,,文天樂的調(diào)皮站在三尺講臺上,,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神,我深知身為一名教師的責(zé)任,。

一,、 常規(guī)管理,將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言行身教的作用。所以,,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),,另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),,根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

管理上,,不忽視,,不放松,各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓,,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,,角角落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,,讓學(xué)生做到我不丟,,我來撿,從而使整個(gè)校園都干凈整潔,,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,有一份舒暢的心情。紀(jì)律上,,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,,形如風(fēng),坐如鐘,,隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,,有氣勢。要求人人遵守教室紀(jì)律,,做到一紀(jì)律三遵守,。總之,,要用多心,,勤觀察,嚴(yán)要求,,這樣才能搞好管理,,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,是人生一個(gè)美好的開始。

二,、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、 備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、 注重課堂教學(xué)效果,針對小學(xué)生的特點(diǎn),,以愉快的教學(xué)方式為主,,不高滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3、 堅(jiān)持教材教研,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的第一范文網(wǎng)教師請教并在一起討論教學(xué)問題,,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4,、 在作業(yè)本批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,個(gè)別學(xué)生批面改,,重在訂正,認(rèn)真記錄,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念,。

三,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生投入課堂

1,、 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,,不搞滿堂灌,,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、 教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,,導(dǎo)入生活,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂,,針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵(lì),,像楊卓雅,,呂潤之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會,,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,,認(rèn)為自己其實(shí)很棒,,是他們充滿自信和力量。

3,、 針對學(xué)困生,,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長的作用,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,,共同努力,通過鼓勵(lì)和表揚(yáng),,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,,向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成績很不理想,,但在趙慧娣的幫助下,,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發(fā)言,,慢慢變地自信起來,,對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之,要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷地促進(jìn)學(xué)生,,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四,、 深入生活,,關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,,對孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時(shí)加衣,值班時(shí)幫孩子蓋好被子,,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,,愛的呵護(hù),,讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,,把校園變家園讓家長放心,,把師愛化母愛,讓親人放心,,融親情與管理,,讓孩子開心。

五,、 課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,,當(dāng)我站在講臺上,,講的津津有味的時(shí)候,像張雪松,,王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng),,開小差,小動(dòng)作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),,我不得不停下來維持課堂紀(jì)律,,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,,我得到了深刻的教訓(xùn),,所以在升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,,必須時(shí)時(shí)刻刻,,方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí),,針對自己還要備課充分,,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,,總之,,要有駕馭課堂的能力,,自我提高是必然。

學(xué)過程,,同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),,作為教師,知識面越廣,,學(xué)生對你的感覺也就越好,,自然也就會愛上你的課堂。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,,要做好它十分不易,,所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,,做他們生活中的良師益友,,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上,,我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇七

時(shí)光飛逝,,我辛勤工作,,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,, 平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和時(shí)間,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級四班的班主任,上三(4)班的語文和思想品德兩個(gè)學(xué)科,。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,我樂于接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。在師生的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),,取得了優(yōu)秀的成績?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

這一學(xué)期,,我班利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德教育,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,講衛(wèi)生,,熱愛集體,樂于肋人,,善待和寬容他人,,孝敬長輩,感恩父母……通過教育,,我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問好,,學(xué)會了用“你好,謝謝,,對不起,,再見”等禮貌用語,與同學(xué)能友好相處,,遇事能寬容他人,,形成了良好的行為習(xí)慣。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,,讓學(xué)生樹立積極,、上進(jìn)、團(tuán)結(jié),、互助的思想,。

二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生由于年齡小,,自控能力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,隨時(shí)提醒學(xué)生專心聽講,,坐姿端正,,握筆要正確,愛護(hù)書本,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

三,、抓好基本功教學(xué),。

1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),,我首先進(jìn)行范讀,,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn),、去思考。

3.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會,。在每一節(jié)課上,,要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,,重視說與聽的訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練,。

作文重視積累,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

另外, 一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”,。愛山,,愛水;愛父母,愛老師,,愛周圍的人;愛植物,,愛動(dòng)物,愛物件;愛看書,,愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛,,孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,,他們才會寫下精彩段落,。

另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。 擴(kuò)大閱讀面,,注重知識積累,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法;平時(shí)一周兩次日記,,把自己的所思所想記錄下來。

這種多樣,、別致,、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,,在寫作中盡興,,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,,提高了作文的綜合能力,。

四、進(jìn)一步完善班級管理,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、個(gè)人達(dá)標(biāo)檢查員、紀(jì)律檢查員等,。

同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,將勵(lì)星星、小紅花貼到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五,、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我班后進(jìn)生相對較多些,能量大,,影響大,,因此,針對本班的后進(jìn)生,,我沒有放棄不管,,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生。做到了思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,。用自己對差生一片真誠的愛心,,叩響她們心靈的門。

一方面我利用課余時(shí)間與他們交流,,化解他們心中的自卑感,,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面我利用班隊(duì)會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,,處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。

只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,,學(xué)習(xí)勁頭也來了,,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,,在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給于肯定,。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系,,在本學(xué)期我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,。督促他們按時(shí)完成作業(yè)及了解在家的情況,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之,,我深感班主任工作雖然多而雜,但只要你具備一個(gè)“愛”字,,那就一定會把工作做好,,同時(shí)教學(xué)也會取得好成績。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初二2 班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作,。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,,不曠會,。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),,提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,,努力提高教研水平

本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,,積極撰寫課題實(shí)施方案,,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會,,及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),,大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、加強(qiáng)協(xié)調(diào),,狠抓群體育人工作

從教導(dǎo)處工作的分工,本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項(xiàng)工作,,因此,,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí),,本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,,盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,,共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。

本人還積極參與群體育人工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,,隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為,。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,,使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六,、正視自我,,明確今后努力方向

本次期末考試,我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言,,有一定的差距,,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,,沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施:

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇九

這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一,、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。

以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競爭機(jī)制,每日由值日干部做記錄,,每星期評選一次,,給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評選冠軍,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,以寫童話,、想象文為主,,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高?!?/p>

興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,,增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生,,注意激勵(lì)他們樹立信心,,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

四,、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級各類的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足,。總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

五,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。

”因此,學(xué)生的全面發(fā)展,,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),,對課本知識進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。

為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,,在教學(xué)中,,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

總之,,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,,我班大部分孩子,,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績上,,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到更好,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)班,、(2)班的語文教學(xué)工作,。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習(xí),,積極參加教學(xué)研究活動(dòng),,腳踏實(shí)地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,回顧一年來的工作,,有艱辛,有快樂,,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:

一,、 教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,,教學(xué)生“會學(xué)”語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會學(xué)生學(xué),,還得教學(xué)生會學(xué),,即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,語文的魅力,,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,以知識武裝頭腦,,用智慧展示才華。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣一切成就皆從興趣中來,。興趣是最好的老師,,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動(dòng)為主動(dòng),,變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,,我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢,,為學(xué)生做了《文學(xué),、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,,用真摯的感情感染學(xué)生,,用豐富的知識帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,,理想教育。

2.情境熏陶,,以情動(dòng)人感人心者,,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,,那么接下來就要付諸行動(dòng),,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,,富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力,,并讓學(xué)生意識到,,學(xué)習(xí)古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,,使讀詩文,,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須,。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),感悟語文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),,在愉快中記憶,,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高,。在教學(xué)中,,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織,。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,,有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。

二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練,,切忌題海戰(zhàn)術(shù),基礎(chǔ)題要抓落實(shí),,并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),,以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解,。精練:在精講的基礎(chǔ)上,,做典型而有針對性的適量練習(xí)。新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇,,更是考驗(yàn),,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,,認(rèn)真研究知識點(diǎn),根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,,精選典型例題,,分析解題方法,、思路,、技巧,,切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),,首先要明確語音,、文字、詞語,、短語,、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,,要非常明確高考是為高校選拔人才,,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,,都切忌題海戰(zhàn)術(shù),,因材施教,揚(yáng)長教育,,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難,。)明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

三,、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),,特別要注重每一次試卷講評,。試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯(cuò)誤、使考試得到升華的過程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,,所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn):

1.實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。

2.利用考試成績鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲,,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,,幫助差生找出不足,,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上,。

3.試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。對于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫,、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),,然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,,向?qū)W生傳授方法非常重要,。因?yàn)椋處煙o論向?qū)W生傳授多少知識,,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,,學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,,所以,,作為教師,向?qū)W生傳授方法,,揭示規(guī)律尤為重要,。

4.對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,,對外貌美缺乏足夠的重視,,學(xué)生作文錯(cuò)字、別字較多,,不會用標(biāo)點(diǎn),,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美,。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,,人家也不喝,,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一,。

5.講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。

四、作文教學(xué)體會做人先于作文,。言為心聲,,文如其人,做好“人”才能作好文,。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當(dāng)然要作的,,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W(xué)中,,我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面:

1.貼近社會貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,,熱愛生活,,熱愛我們腳下這塊土地,增強(qiáng)社會責(zé)任感,。生活是作文的源頭,,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章,?!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),,寫出好文章,,自然就不愁了。

2.提高認(rèn)識能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈,?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,,善于思考是提高認(rèn)識能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,,擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此,,我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,,積極參加市縣級教研活動(dòng),,開闊眼界,提高教學(xué)能力,。

3.實(shí)施作文美育,,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操,。一個(gè)沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,,給學(xué)生打印,率先垂范,,引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時(shí),思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,,成為美的使者,。

4.寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫,,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,,它最惹人,最鮮艷,。而20xx年,,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》,還是《菊癡》,,還是《重巒疊嶂間的田園》,,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價(jià)值,或展示自然的魅力,,或是對人生的理解和感悟,。無不是用心靈、用智慧,、用情感甚至用生命孕育出來的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰疲秩缫坏赖郎阄毒闳拿牢都央?,面對這些珍異品,,我們只有懷著崇敬,帶著追求,,用心靈品讀,,求真,求美,,甚至用心咀嚼,,那你會有意想不到的收獲。閱讀延伸題,,實(shí)際既是閱讀題,,也是寫作題,在指導(dǎo)訓(xùn)練中,,我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀--釋放真情,,表達(dá)實(shí)感,用智慧解答--把握思路,、技巧和方法,。在品讀過程中,我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,,那信息便是一顆顆閃光的珍珠,,那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來,那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

5.加強(qiáng)練字訓(xùn)練美的內(nèi)容要有美的形式,,敏捷的思維,,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字,,《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確,書寫規(guī)范”,,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。總之,,語文是最富有生機(jī),、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨(dú)立思考,,有真知灼見,。以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點(diǎn)體會,說白了,,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善、美的海洋中遨游,,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?/p>

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十一

時(shí)光飛逝,日月交替,,轉(zhuǎn)眼之間,,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,,我針對本班學(xué)生好動(dòng),書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對癥下藥,,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),,我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。每天的早讀和下午的自習(xí)課,,由于班干部年齡小,經(jīng)驗(yàn)不足,,不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,,幫助小干部樹立威信,,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,,有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,,班級的自習(xí)課管理的井井有條,,老師不在,也能上的很好,。這樣,,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,,其他學(xué)生也能自覺,、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,,我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,搭建了一個(gè)好的平臺,。無論多忙,只要有機(jī)會,,有時(shí)間,,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,使學(xué)生置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

上學(xué)期,我班的語文教學(xué)成績一直很差,,平均分也很低,,前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大,。高的很高,,低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥,、王浩等幾位學(xué)生,,成績更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生,,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會,,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,,開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣,,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),,后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

三、讓課堂教學(xué)“活”起來,,提高課堂教學(xué)效果,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期,,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長,,進(jìn)行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,,我提前翻閱資料,,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,,運(yùn)用輕松愉快的語言,,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主的去獲取知識,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

四,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!币虼?,學(xué)生

的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),,對課本知識進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合,。

從近幾年的測試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,,我都根據(jù)教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí),,除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,,還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后,,還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事,。

同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,,制作詩配畫,。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等,。在這些活動(dòng)中,,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力,,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,,注意各學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,,我班26名的孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十二

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,,我們就此告別了三年級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說,,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的、也是充滿希望的,。作為一名小學(xué)語文教師,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無限感慨?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二,、注重夯實(shí)基礎(chǔ),,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),,我首先進(jìn)行范讀,,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn),、去思考。善

3.重視積累,,提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

4.注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會。在每一節(jié)上,,要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,,重視說與聽的訓(xùn)練。

三,、工作反思

由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,,對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng),。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),更完善自己,,更努力地鉆研教材,,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法,。新的學(xué)年即將到來,我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,,并團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十三

不知不覺,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、讀中悟情,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,好處內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。如在《富饒的西沙群島》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選取其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,這樣引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三、架起課內(nèi)課外的橋梁,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;透過這些收集與閱讀,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)潛力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了必須的成績,,但離要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十四

本期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué),。這個(gè)學(xué)期對于與語文教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)

隨著我區(qū)實(shí)施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,每一星期去外校集體聽課,,備課,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文的學(xué)習(xí)方法,、以自主、合作,、探究,、展示、檢測,,為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握三年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用課前檢測——新知探究——綜合提升——當(dāng)堂檢測——知識梳理——課后反思的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué)。

三,、建立合作學(xué)習(xí)小組,,師徒對子

小組合作開辟自主學(xué)習(xí)空間,教師作為引導(dǎo)者,,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的意識,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。課堂上都是采用學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生先獨(dú)立學(xué)習(xí),在對學(xué),,再群學(xué),,小展示,大展示等教學(xué)環(huán)節(jié),,老師融入其中,,學(xué)生感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機(jī)會。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

學(xué)校開展的朗讀課非常好,,我每天讓學(xué)生練二十分鐘的朗讀。使學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò)?!缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,,必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”把字寫得正確,、端正,,并有一定的速度,是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。

五,、課后及時(shí)反思

教學(xué)有法,教無定法,,每堂課后我及時(shí)總結(jié)本堂課的成功和不足,,反思自己的教學(xué)方法,總之,,我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,教到老學(xué)到老。

可我在存在很多不足:在三年級剛進(jìn)入寫鋼筆字之前,,沒有嚴(yán)格要求用鋼筆,,導(dǎo)致有點(diǎn)學(xué)生自己潦草,多數(shù)學(xué)生字跡不工整,,對學(xué)困生輔導(dǎo)沒到位,,在今后的工作中還要取長補(bǔ)短。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,,兼班主任,。本學(xué)期除了語文常規(guī)教學(xué),還進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn),,在班里進(jìn)行了晨誦,、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué),。通過一個(gè)學(xué)期的努力,,我感覺在許多方面取得了一定的成績,現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:

一,、抓住課堂,。

以往上課,經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了,,多了學(xué)生聽不進(jìn)去的說教,,忽視了語文知識的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,我有意改變這種現(xiàn)狀,,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn),、知識點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持注意力的集中,,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣,課堂上講練結(jié)合,,給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間,。

二、注重習(xí)慣,。

三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平,從小處著手,,安排語文活動(dòng),,以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、文具擺放,,每次走進(jìn)教室,對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼,,因此,,我強(qiáng)調(diào):文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):相對用手習(xí)慣,,不會在課堂上碰掉,,而且作為學(xué)生小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上。因此,,我只要走進(jìn)教室,,第一件事就是看桌面,檢查每一位學(xué)生的文具擺放,,十天,,二十天,慢慢的,,規(guī)范文具擺放的意識和習(xí)慣逐步建立。

2,、晨讀習(xí)慣,,除了日有所誦、讀課本之外,,我還讓崔可逾擔(dān)任古詩助教,,為最大調(diào)動(dòng)該生的積極性和重視,并刺激其他學(xué)生的興趣,,我購買并向她發(fā)放了聘書,,很多學(xué)生對此興奮異常,崔可逾教得認(rèn)真,,同時(shí)他本人的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,,另外,李俊一也自告奮勇的要求下學(xué)期要當(dāng)助教,教大家讀老子,,經(jīng)過考慮和詢問,,我也為他布置了任務(wù)。在家長會上,,我也再次強(qiáng)調(diào),,如果您的孩子有這方面的興趣和愛好,也可以參加,。這個(gè)學(xué)期,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生晨讀熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高,。

3、通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段,這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》,,使學(xué)生明白讀書就要思考,、就要?jiǎng)庸P的重要,很多學(xué)生這本書都讀了三遍,,在讀到第十章的時(shí)候,,大部分學(xué)生開始出現(xiàn)不耐煩的情緒,為此,,我停了下來,,開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競賽,讓學(xué)生自己出題,,題目包括選擇題,、判斷題、簡答題,、聯(lián)系實(shí)際的問題,,我從中選擇有價(jià)值的問題進(jìn)行整理,競賽評出一二三等獎(jiǎng)并發(fā)了獎(jiǎng)狀,。同時(shí)為了讓孩子愛讀書,,在家長委員會的幫助下,購買圖書在辦公室建立了圖書角,,學(xué)生借還書積極,,很好的完成了課標(biāo)要求的40萬字的閱讀量。

4,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用中午寫字時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。規(guī)范寫字姿勢,,提高書寫質(zhì)量。并多次開展書法比賽,,促進(jìn)學(xué)生的寫字興趣,。

三、培優(yōu)輔差,。

學(xué)生總有差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,,扶中間",,對于后進(jìn)生,我從作業(yè)入手,,首先保證他們作業(yè)要完成,,認(rèn)真尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,,對于相對比較頑固的,,我一是通知家長配合,而是靠上去,,磨去他們身上的懶毛病,。同時(shí),在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,多給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于中間的學(xué)生,,我是將一些原本是優(yōu)等生的機(jī)會分給他們,,讓他們有事情做,感受到老師對他們的重視,,比如:讓他們當(dāng)小組長,,當(dāng)紅領(lǐng)巾廣播站的播音員等等,,這學(xué)期,劉蘇予,、孫之寒,、崔可逾、王石城,、等都取得很大的進(jìn)步,,這是我這個(gè)學(xué)期最令人欣喜的收獲。

四,、提升自我,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng),。3月份參加了中心教學(xué)能手比賽,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室的老師的幫助下,取得“中心教學(xué)能手”的稱號;5月份到濰坊參加了韓興娥教學(xué)藝術(shù)研討會,,見識了課內(nèi)海量閱讀的魅力;6月份隨工作室到廣饒同和小學(xué)聆聽了特級教師于永正老先生的課,,收益匪淺。除外出聽課外,,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),。為提高復(fù)習(xí)水平,我聽了劉菲老師的復(fù)習(xí)課,,引起了我的對復(fù)習(xí)的思考和重視,,并在此基礎(chǔ)上,我把本冊教材八個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行了整理和歸納,,并針對這些內(nèi)容出題,,每個(gè)單元一張a4大小的復(fù)習(xí)題,將學(xué)生從原先一到考試就做大量試卷的題海種解脫出來,,這種復(fù)習(xí)方式取得了不錯(cuò)的效果,。

五、其他工作

本學(xué)期,,我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校的報(bào)道和宣傳工作,,稿件累計(jì)達(dá)四十余篇,為學(xué)校在中心樹立了良好的形象起到了促進(jìn)作用,。

總之,,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

六,、不足

由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。同時(shí),,學(xué)生作文寫作數(shù)量和質(zhì)量都不高,,進(jìn)入四年級我將把作文和閱讀當(dāng)作重點(diǎn)內(nèi)容來抓,以讀促寫,、讀寫結(jié)合,,提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。

三年級語文教師成長總結(jié)報(bào)告篇十六

這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一,、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。

以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,,每日由值日干部做記錄,,每星期評選一次,,給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評選冠軍,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,?!?/p>

興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生,,注意激勵(lì)他們樹立信心,,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

四、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級各類的教科研活動(dòng),,促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足??傊?,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

五,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。

”因此,,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),,對課本知識進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識也占有相當(dāng)大的比重。

為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外積累,,在教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,,我班大部分孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到更好,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

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