時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

興趣小組工作計劃書 興趣小組年度計劃篇一

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。

2,、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1,、了解書法的基本知識,，進一步提高學生的書寫水平。

2,、坐姿,、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術(shù)美,。

1、利用每周一,、三,、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室,，每次上課點名,，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映,。

2,、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜,，不準在書法室大聲喧嘩,，不做與書法學習無關(guān)的.事。

3,、保持書法教室的干凈整潔,，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4,、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。

6,、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,，展示學生的學習成果。

周次及教學內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本知識,，如“文房四寶”,，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求,。

第四周：學習楷書基本筆畫,，如橫,、豎、撇,、捺,、豎鉤、橫鉤,、彎鉤等筆畫,。

第五周：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,，讓學生熟練掌握基本筆畫,。

第六周：楷書偏旁部首訓練。如單人旁,、提手旁,、竹字頭、草字頭,、豎心旁,、反文旁、心字底,、四點底,、寶蓋頭等等。

第七周：講解如何在田字格里書寫漢字,。學習了基本筆畫和基本部首后,，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字,。如漢字“十”,、“木”、“人”,、“大”,、“千”、“土”,、“田”,、“王”、“上”,、“小”等漢字。先由書法教師編寫,，印刷后分發(fā)給學生訓練,。

第八周：學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫,。要求學生能反復練習自己的名字,，把自己的名字書寫美觀,、工整。

第九周：根據(jù)學生掌握的情況,，針對性的復習,、鞏固。如檢查學生筆畫,、偏旁是否掌握,，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練

十周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容(一),，印刷后分發(fā)給學生訓練,，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山,、川,、飛、五,、馬,、不、太,、豐,、井、區(qū),、中,、少、長等,。

十一周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容(二),，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字,。

十二周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容(三),，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加,。

十三周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容(四),，印刷后分發(fā)給學生訓練?？梢杂柧殠资孜逖怨旁?，如《登鸛鵲樓》、《春曉》,。

十四周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容(五),，印刷后分發(fā)給學生訓練?？梢杂柧殠资孜逖怨旁?，如《畫》,、《梅花》。

十五周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容(六),，印刷后分發(fā)給學生訓練,。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展,。

興趣小組工作計劃書 興趣小組年度計劃篇二

興趣小組活動目標開放,，不以知識為唯一目標，強化“過程”意識,，淡化“結(jié)果”意識,，收獲在于學生各方面的鍛煉、提高,、創(chuàng)新,，使學生在興趣盎然的活動中感受歡樂有趣，增長才干,。在活動教學中引導學生關(guān)注生存,、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注學習,、關(guān)注發(fā)展,，通過探究、交往,、創(chuàng)造等實踐活動的體驗,，促使學生結(jié)合現(xiàn)實生活、實現(xiàn)對體育文化的吸收,、體育技能的運用和思維的創(chuàng)造,。籃球發(fā)展到現(xiàn)在,，已不僅僅是一種體育活動,，而是成為了一種文化，影響到了小學生,。從“生活體育,，體育生活”的角度出發(fā)，在籃球的活動中適時,、適當開展籃球欣賞和模仿活動,，是小學生活動的一種補充，是符合體育新課程理念的,。

通過活動,，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，從活動中體驗成功的樂趣，加強體育教學與日常生活的聯(lián)系,，提高體育活動的實用性。讓學生在游戲情景中學習籃球技能,，提高體育欣賞能力,，發(fā)展學生手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，充分調(diào)動學生積極思維,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，營造合作學習的氛圍，讓學生通過相互觀察,、相互幫助,、相互學習、相互評價,，不斷提高動作質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的自學、自練能力,、合作意識,、競爭意識和交往能力。

小學生正處在生長發(fā)育時期,，肌肉彈性差,，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼,、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣,，開始注意教師和同學對自己的態(tài)度,，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。同時他們具備小學生時期的年齡特征,，愛玩,、好動、模仿力強,、注意力容易分散,、比較能夠接受語言激勵。

提高學生的欣賞能力,，進一步提高的籃球的基本技術(shù),，發(fā)展學生的社會適應能力，增強籃球技術(shù)的掌握和對比賽的理解,。

1,、多學科整合

在參與活動的過程中，學生必須運用各學科的知識，這樣,，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮,，并且很好地對學生進行情感教育和審美教育，從而充分發(fā)揮了體育教學的綜合效應,。

2,、個性化學習

力求在活動中目標分層化、組織游戲化,、學生個性化,。學生在練習中進行更大地選擇，學習方式可以選擇,，器材可以選擇,，方法可以選擇等，讓學生擁有更大的自主權(quán),。

3,、游戲化教學

抓住學生好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生在玩中學、賽中練,，進而達到提高動作技術(shù)能力的目的,。總之,，為了培養(yǎng)學生的終身體育意識而努力!

第一周熟悉球性：拋球,、胯下“8”繞球

第二周熟悉球性：背繞球、雙手相互傳球

第三周傳接球練習：兩人近,、遠距離傳球

第四周傳接球練習：三人相互傳接球

第五周熟悉球性：左,、右手運球。

第六周熟悉球性：運球繞障礙跑,。

第七周運球：繞“8”字跑,、左右交換跑

第八周運球繞障礙跑、接球跑

第九周追球跑,、跳起接球

第十周投球練習：手形講解,、徒手練習

第十一周運球繞障礙跑、接球跑

第十二周近距離投籃

第十三周投籃練習：分組進行投籃比賽

第十四周定點投籃

第十五周罰籃練習

第十六周

第十七周

小組對抗籃球比賽