作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班教案及反思篇一

1,、了解涼鞋的基本結構、特征,。

2,、學習運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋,、鞋面,。

3、能在活動中充分想象,、大膽創(chuàng)作,。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5,、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

1,、課件：涼鞋圖片多幅。

2,、組織幼兒觀察涼鞋的構成,，并布置“涼鞋城”場景。

3,、陶泥人手一份,，操作工具若干。

1,、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展,。

（1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的,？請你和旁邊的小伙伴說說,。 （幼兒自由觀察,、講述）

（2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的,？

這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,，也有集體交流。教師注重引導幼兒細致觀察,，通過觀察,、交流能夠很好地積累有關涼鞋的經驗,，以便扎起接下來的設計,、制作過程中有效借鑒。

2,、出示課件,，引導幼兒欣賞不同的涼鞋。

（1）播放第一張課件,。 （媽媽的涼鞋）

教師：今天老師也帶來了一些涼鞋,。看看,，這會是誰穿的,？它是什么樣子的？

（2）播放第二張課件,。 （爸爸的涼鞋）

教師：這又是誰的鞋,？它是什么樣的.？

（3）依次播放第三,、四張課件,，引導幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征,。

（4）教師小結：你們觀察得真仔細,！我們發(fā)現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的,，鞋面有細細的帶子,，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的,、肥肥的,，鞋面非常簡單；小朋友的鞋是小小的,、非?？蓯郏€有許多有趣的裝飾呢,！

中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生,，而欣賞,、示范活動對幼兒直接的感官經驗有一定的引導作用。

3,、師幼共同探討涼鞋的制作方法,。

（1）教師：今天請大家來做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋,。你準備為誰做,？怎樣做呢？ （請個別幼兒回答）

（2）教師小結制作涼鞋的方法,。

4,、教師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作,。

5,、展示作品，評價總結,。

（1）涼鞋展覽,，幼兒相互參觀自制的涼鞋。

（2）引導幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋,？為什么,？

幼兒園中班教案及反思篇二

1、要求幼兒仔細觀察圖片,，用完整的語句講述圖片內容,。學習詞：乘客、連忙,、讓座,。

2、教育幼兒關心,、尊敬老人,。

3、根據已有經驗,，大膽表達自己的想法,。

4、幼兒能積極的'回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

掛圖。

一,、導入活動,。

小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的故事吧,。（幼兒自由講述）

二,、引導幼兒觀察圖片并講述圖片內容。

1,、這是什么地方,？你從哪里看出來這是在車上？（引導幼兒從車門,、扶手,、座位、售票員等來肯定這是在車上）

2,、車上有些什么人呀,？（教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客,，售票員阿姨在售票）

3,、車到站了，上來了一位什么樣的乘客,？

4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來,，她怎么做了,？又怎么說？（教新詞：連忙,、讓座,，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐?。?/p>

5,、她為什么要這樣做呀,？

6,、老爺爺見小姐姐給他讓座,，心里怎么樣？說什么了？（教幼兒集體學說：“謝謝,，謝謝好孩子！”）

7、車上的乘客見了,，都怎么樣了？還說了些什么,？

三、老師完整小結圖片內容,。

四,、幼兒集體講述,。

五,、個別講述,。

六,、情境表演,。

幼兒園中班教案及反思篇三

1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài),，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。

2,、初步理解作品內容,，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。

3,、領會故事蘊含的'寓意和哲理,。

4,、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

自制圖書

一,、導入。

（出示農夫,、樹,、兔子圖片）提問：農夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事,，可能是什么事呢,？

過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來看看,！

二,、理解故事，感受寓意,。

（一）觀察圖片,，分段理解

1、（第一天）提問：

（1）（圖1）農夫在做什么,？他心里可能在想些什么,？

小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦,！

（2）（圖2）你看到了什么,？為什么兔子會撞到樹上呢？農民看到了這只兔子,，他是怎么想的,？他會怎么做？

小結：農民白白撿了一只兔子,，他特別高興,。

2、（第二天）（圖3）提問：農民在做什么,？他心里可能在想些什么？

小結：農夫照舊到地里干活,，可是他再不像以往那么專心了,。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽,，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上,。

3、（第三天）（圖4）提問：這個人在干什么,？他為什么不去種田,？

小結：農夫再也沒有心情種地了,，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來,。

4,、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什么,？

（1）根據幼兒出現的情況分組討論：a,、能等到，b,、等不到,，雙方說出自己的理由。

教師及時總結,，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢,？我們繼續(xù)往下看（播放課件）

（2）他等到了嗎,？為什么等不到呢？

（3）他沒有等到野兔,，反而怎么樣了,？

教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等,，莊稼也死了,，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到,?！笆刂甏谩边@個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的,。

三,、完整欣賞，提升經驗,。

1,、為什么農夫會成為大家的笑話？

2,、你認為他應該怎么做呢,？如果是你，你會怎么做,？

幼兒園中班教案及反思篇四

1.欣賞松樹顏色,、形狀，感受冬天松樹的美,。

2.嘗試用多種方法表現松樹的特征,，并用小雪花裝飾背景,。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4.能呈現自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

大,、中,、小不一的綠色正方形

綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干

淡,、深綠油畫棒,、白色油畫棒若干

剪刀、固體膠若干,、記號筆

藍色彩紙幼兒人手一張

松樹課件,、黑色kt版制作的冬天的場景

1.導入

師：選現在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

師：圣誕樹也叫松樹,。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班,，它想參加一個冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點,。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,，有的小，有的近,，有的遠)

師：天空中下起了大雪,，松樹會變成什么樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?

3.欣賞教師的范畫

師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌?，看看它們是怎么打扮?

范畫一：提供同樣大的正方形,，對折成三角形后，進行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,，中間是兩個,，下面是三個，最后拼貼成三角形的'松樹)

范畫二：畫好大小不一的松樹,，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,，用小雪花裝飾。

師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,，再用綠色蠟筆涂滿)

范畫三：提供不同大小的正方形紙,，對折成三角形后拼貼成松樹

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫四：長方形的紙，對折后,，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了,，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的,，呀,，有點冷，休息一會吧,，再繼續(xù)滑遠一點,，又冷了，再休息一會會,，繼續(xù)滑,，滑的遠一點哦。呀,，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調皮,，它也想滑滑梯,，快看，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料,，幼兒分組操作

5.講評

師：你最喜歡那片松樹呢?

1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”,，既清晰,，又符合主題,。

2. 課件中的圖片比較多,，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的,。

3. 導入環(huán)節(jié)不夠自然,，創(chuàng)設故事的情境導入，會更生動,。

4. 四種操作方法選其三,。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大,，更適合中班年齡段幼兒的認知,。

5. 在欣賞課件,、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班教案及反思篇五

中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒不怕冷,，堅持鍛煉身體,，培養(yǎng)幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節(jié)特點,，并運用相應的形容詞進行描述,，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。

活動設計背景

冬天大雪紛飛,，打雪仗，堆雪人,，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動,，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情,。

1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點,，并運用相應的形容詞進行描述。

2,、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體,，培養(yǎng)幼兒堅持的意志,。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

重點：體驗冬季的特點,。

難點：運用形容詞描述冬天。

《冬之歌》磁帶、錄音機,、手套

教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

1,、現在是什么季節(jié)來到了？

2,、你是怎么知道的?。?/p>

1,、怎么形容冬天呢,？

2,、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

1,、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現

師：為什么周圍的動植物們都不怕冷?。磕銈円蚕脒@樣嗎,？

2、自由討論

幼兒討論中,，教師認真傾聽,，提示一下冬天要多做運動,。這樣身體才能長得棒,。

1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子,。

2、跟著老師邊唱歌,，邊玩游戲,。

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了,，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多,，學到了許多,，每一個活動只要有了孩子們的積極參與,，都是那么有趣、生動,，孩子們天真,、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待,，絲毫不敢怠慢，運用智慧,，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責,。

本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季,。北半球一年當中最寒冷的季節(jié),，其他的為春、夏,、秋,。天文學上認為是從12月至2月,，中國習慣指立冬到立春的三個月時間,，也指農歷"十、十一,、十二"三個月,。

第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學反思[范文模版]

《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助,！

1,、嘗試用身體動作表現豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2,、能在同伴面前大膽地表現自己,，感受音樂表演活動的快樂。

1,、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),，豐富經驗,。

2、課件和電教設備,。

3,、故事《豆寶寶》。

4,、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓,，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆,、8粒紅豆,、9粒黑豆、10粒綠豆,，豆豆上分別標有數字）,。

5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）,。

1,、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的,？

2,、觀看課件《豆莢裂開的`過程》。

3,、講故事《豆寶寶》,。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作,。播放音樂,。

4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的,？"屈；老師,。教,，案網出處"學習詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象,，用動作表現豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),。

（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作,。

（3）介紹四個大豆莢,，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數數這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去,。

（4）鼓勵幼兒大膽表現自己創(chuàng)編的動作,。

（5）啟發(fā)幼兒合作表現豆子們蹦出來的連續(xù)動作。

看課件,，引導幼兒觀察豆莢裂開時,，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。

聽指揮,，教師隨樂說數字,，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

（6）交換,，再次游戲,。

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動,，不僅鞏固了點數和認識顏色,，而且提高了身體的協(xié)調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂,。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升,。

幼兒園中班教案及反思篇六

1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑",、"哈哈大笑",、"哇哇大哭"、"不哭也不笑",、"憤怒"等詞語,，并能看表情迅速說出相應的詞語。

2、培養(yǎng)幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的`想法。

1,、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動,，且與詞語相配,。

2、各種表情臉譜,。

1,、游戲是必須用"變變變，變什么,？""你來說,，我來變,。"的對話形式，聽口令做相應的動作,。如能聽指令做出相應表情,，就可進行角色對換，否則不能交換角色,。

2,、教師參與游戲。幼兒聽老師口令,，做相應的表情,。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么,？"老師說："我來說,，你來變，大家一起咪咪笑,。"幼兒立刻放下手,，做出相應的表情。反復交換角色練習不同的表情詞語,。

3,、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令,，其余幼兒做相應的表情,。讓幼兒兩兩結伴進行"變臉"表演游戲活動。

幼兒園中班教案及反思篇七

1,、學習在間隔的物體上行走,，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡,。

2,、引導幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

3,、培養(yǎng)幼兒春游時勇敢的品質,，發(fā)展幼兒動作的`靈敏性和協(xié)調性。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

活動目標：紙板24塊。

1,、列隊練習

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游,，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真,。蕩秋千（上肢）,、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）,、登月火箭（平衡）,、跳上平梯（跳躍）。

1,、剛才玩過了兒童樂園,，現在我們再到草地上去做游戲?？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥?，低洼地上有許多水，過不去,，怎么辦呢,？（從“木塊”上走過去）

2、示范游戲方法

眼睛看準,，身體不搖,，一步一步走在“木塊”上。

3,、幼兒分組練習3—4次,。

復習“老鷹捉小雞”游戲

表揚走得穩(wěn)的小朋友；放松活動,，自由分散走回活動室

小百科：春游,，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動,，古時一般在上巳節(jié),，清明節(jié)?！叭氯諝庀笮?，長安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況,。

幼兒園中班教案及反思篇八

樂意參與游戲，體驗打靶的樂趣,。

考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

一、游戲準備：

在地上劃一條投擲線,，距線前8米的地方并排放三個手榴彈,，相互間隔2米。小沙包（或壘球）每人一個,。

二,、游戲方法：

把游戲者分成人數相等的3個隊，面對手榴彈成縱隊站在投擲線后,，手拿小沙包,。游戲開始，各隊第一人用沙包（或壘球）投擲自己前面的.手榴彈,，擊倒者得1分,，把手榴彈豎起，第二人接著投,，如未擊倒第二人接著投擊,，如此依次進行，在規(guī)定時間內,，最后以得分多的隊為勝,。

三、游戲規(guī)則：

1．要聽口令進行投擊和撿包（球）,。

2．擊倒別人的手榴彈的不計分,。

四、教法建議：

1．人數多可每人打靶一次,，輪換進行,。人數少可每人打靶三次。

2,，有條件的可分兩個場地進行游戲,。

幼兒園中班教案及反思篇九

1、喜歡閱讀這個讀本,，愿意主動和他人分享,。

2、能發(fā)現禮物的包裝和動物之間的聯系,，并分局這宗聯系預測故事情節(jié),。

3、了解贈送禮物的相關禮儀和講究,。

4,、通過多媒體教學,，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié),。

物質準備：大書,，事先包裝準備好的禮物

知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物

一,、導入活動

將大書卷起來是先用包裝紙包裝好,，放進一個大箱子里，給幼兒呈現禮物,，直接告訴幼兒有人送給我們禮物,，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事,。

（我把大書包裝了一下,，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣,。）

二,、閱讀讀本

出示大書

請你仔細看看這個封面，你看到了什么,？小猴子在什么地方,？他的表情怎么樣？他的動作又是怎么樣的呢,？猜一猜他準備去干什么呢,？

（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境,，小猴子的表情,、動作等，發(fā)現猴子身后有許多份禮物,。）

第一頁：

猜猜這份禮物是送給誰的,？為什么？

小猴子的動作是怎么樣的,？他手中的禮物是什么顏色,、什么形狀的？

（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細,，引導幼兒去觀察草叢中的尾巴,，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）,。

第二頁：

一翻開大書,，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的,，于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣,？猜一猜它們會說些什么呢,？引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情，并通過猜測小猴子和老虎之間的`對話,，學說送禮物時相關的禮貌用語,。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領幼兒觀察草叢中的尾巴,，幼兒結合大書第一頁，第二頁,，發(fā)現了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

第三頁：

看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的,、什么顏色的、什么圖案的,。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢,？（提醒幼兒觀察右上角）

第四頁：

原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣,？他們的動作又是怎么樣的,？想想為什么小猴子要這么做？

第五頁：

在這幅畫面上你看到了什么,？（重點突出這份禮物的大）,，請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象,。

第六頁：

這次我們的小朋友猜對了,，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情,，猜猜它們之間會說些什么呢,？

第七頁：

你看到了什么？小猴子的動作怎么樣,？看看他手中的禮物,，猜猜它們會說些什么呢？你還看到了什么,？大象去干嘛了,？

出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的,，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾,，孩子們根據原有的經驗，聯想到了這份禮物是送給獅子的,。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象,，我引導幼兒觀察，大象的尾巴以及腿,，它跑得那么快是去干什么了,？可是無論我怎么引導,，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題,，繼續(xù)接下去的教學,。

第八頁：

小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的,？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢,？再次讓幼兒學說對話。

第九頁：

你看到了什么,？大象的鼻子上掛著的會是什么,？那么多的小動物它們準備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣,？猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢,？

出示畫面時，孩子們發(fā)現了大象鼻子上鉤掛著的禮物,，很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的,。

第十頁：

你看到了什么？小猴子在干什么呀,？他的表情怎么樣,？猜一猜現在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會說些什么呢,？你覺得這份禮物是誰送的呢?

結合畫面,，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物,，原來是一個好大好大的溜溜球,，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話,，了解贈送禮物的相關禮儀和講究,。

幼兒園中班教案及反思篇十

1、理解故事內容,，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢,。

2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題,，并大膽表述,。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領會故事蘊含的寓意和哲理。

故事《大西瓜》課件,。

1,、謎語游戲,，引起導入故事。

提問：（1）誰來猜一猜,？師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢,。我們一起來欣賞故事——大西瓜。

2,、看圖講故事,，并播放幻燈片。

（1）,、故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧,！”

提問：①夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎么樣,？

②發(fā)現一片西瓜地，小老鼠是怎么想的,？

③還有半個西瓜,，小老鼠為什么不吃呢？

（2）,、續(xù)講故事至“這下可涼快多了,。”

提問：吃完了半個西瓜,，小老鼠是怎么做的呢,？

小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什么要戴上西瓜帽??？

（3）、幼兒看圖,，想辦法幫助小老鼠過河,。

提問：小老鼠又不會游泳，這可怎么辦呢,？你們有什么好辦法,？

老師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢？（故事講至穩(wěn)穩(wěn)當當的過了河,。）

（4）,、續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你,?！庇變捍竽懖孪霂椭±鲜蟮霓k法。

①發(fā)生了什么事情,？

②大灰狼是怎么說的,？小老鼠覺得怎么樣,？

③你要是小老鼠會怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠,？

④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢,？

老師：讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結尾,。）

3,、完整的欣賞故事。（播放課件,。）

討論：你們喜歡這只小老鼠嘛,？為什么喜歡它呢？

在故事教學活動中,，老師以幼兒為主體,，課件為載體，創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交流環(huán)境,，鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴進行交談,，并能用肢體語言進行表演，體驗語言交流的樂趣,。針對膽小的幼兒,，鼓勵其大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。

此次語言活動以多媒體課件為載體，使幼兒更加生動,、直觀的觀察畫面,，理解故事內容?；顒又杏變耗芨鶕±鲜笥龅降睦щy,，設身處地的為小老鼠著想，積極開動腦筋想辦法幫助它,，并能清楚地表述出自己的想法,。對問題的設計也是緊扣目標，幼兒在理解故事內容的基礎上,，體驗了小老鼠的機智和勇敢,。整個課堂幼兒的'語言表述欲望非常強烈，興趣也很濃厚。

1,、根據實際,，隨機調整教學方案。

現在幼兒園的孩子從小就受到來自社會,、家庭等各方面的教育,，思維非常的活躍和開闊。因此,，我們的教學活動不能完全照搬方案中教師的主觀設想而進行,，而要根據孩子們的愛好來確定。教育活動的組織形式應根據需要合理安排,，因時,、因內容靈活地運用。就如,，我請幼兒為像老鼠想辦法時,，一心想完成教案所設計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不是很積極,，但當我隨機改變一下教育方案,，卻收到了事半功倍的效果。

2,、善于利用,，充分尋找結合點,。

幼兒園語言教育除了要運用一般的教育教學方法外,，還應從語言自身的教育特點出發(fā)，形成一套有針對性的教育,、教學的方法和手段,。應從幼兒親身參與其中的生活現實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理利用,，增強幼兒的學習興趣,。新綱要指出：善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機,、積極引導。教師參與到幼兒的游戲中,，和幼兒共同想辦法解決困難,，形成了各種思想的一個有機結合點，給幼兒以新的刺激,，進而激起了幼兒開動腦筋的熱情,，活躍了課堂的氣氛。

幼兒園中班教案及反思篇十一

活動目標：

1、會唱歌曲《秋天》第二段

2,、引導幼兒創(chuàng)編不同動作表現樹葉飛舞的景象,。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,。

準備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個,，三棵不同種類的樹布置與墻上

過程：

1、小狗,、小雞,、小豬、等小動物的叫聲,。

2,、小樹葉會唱歌嗎？小樹葉是怎樣唱歌的,？（幼兒回答沙沙沙,。。,。,。。,。）

那我們一起來唱唱看,。

小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧,。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑?/p>

帶領幼兒唱歌曲第一段。

小樹葉飛啊飛啊,，它飛累了到哪里去了,？（飛到地上去了）

到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了,。

帶領幼兒唱歌曲第二段,。

第二段和第一段有什么區(qū)別嗎？

第一段是很優(yōu)美的,，很輕快的,，第二段是輕輕的。

老師剛剛看見小朋友唱歌的'時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作,，我們一起來做做看好嗎,？

（音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作）

小樹葉累了,，去休息一下吧,！

老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？

（請幼兒講講）

那小樹葉到底是怎么飛的呢,，我們來抬頭看看（樹葉飄落）

快看,，小樹葉飛下來了，仔細看看他是怎么樣下來的,？

（請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲,。

音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作,。

小樹葉累了要休息了,。

落葉歸類

落葉有三種，梧桐樹葉,、銀杏樹葉,、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去,。

幼兒園中班教案及反思篇十二

1．激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。

2．知道保護牙齒的重要性,，學習正確的刷牙方法,。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲,、并能創(chuàng)編簡單動作,。

4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生,。

5．掌握了正確的刷牙方法,，從而養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣。

學習歌曲,，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣,。

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲,。

1.知識準備：保護牙齒的知識。

2.物質準備：圖譜,、歌曲磁帶,，響板、手偶,、牙齒模型,、牙刷。

以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌,，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣,。

一,、 以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。

1,、師生互動,，與客人老師問好。

2,、手偶游戲《我說你做》

拍拍你的頭,，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子,，噘噘你的嘴,。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉,，

瞪大你的雙眼,，張大你的嘴，??！

提問：嘴里都有什么呀？

3,、引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙疼,，提問：東東為什么牙疼,？引導幼兒討論刷牙方法。

4,、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法,。

引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊,。

兒歌《刷牙》

小牙刷,，手里拿，擠點牙膏把牙刷,，

上面刷,，下面刷，刷刷刷刷,，刷刷刷刷,，

牙齒刷的白花花。

二,、 新授歌曲

（一）教師有感情地清唱歌曲,。提問：你聽到了什么,？

（二）出示圖譜，學唱歌曲,。

1,、觀察圖譜，理解歌詞,。

（1） 分析觀察圖譜,。提問：你看到了什么？

（2） 教師講解圖譜,。

2,、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3,、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌,。

4、隨音樂的有情感的表演,。

三,、總結結束。

1,、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法,。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎,？我們喊他出來,，問問他。

2,、教育幼兒保護牙齒,，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

幼兒園中班教案及反思篇十三

幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展,，我發(fā)現這些孩子愛做城堡,，但孩子們的協(xié)調性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學生動手,，動腦,，團結協(xié)作的能力和發(fā)展學生的協(xié)調性和靈活性，故開展這項活動,。

1,，在活動中讓學生動手動腦,，促使幼兒的協(xié)調性及靈活性的發(fā)展,。

2，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神,。

3,，體會集體活動的樂趣

4,，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神,。

5,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結,、謙讓,。

重點：幼兒協(xié)調性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點：對個別幼兒 協(xié)調性及靈活性培養(yǎng)的指導。

沙坑 木質鐵鍬 小桶 小紅旗

1,，開始

給學生分組,，帶學生進入活動場地做準備活動。

2,，游戲

（1）,讓學生選地,，確定城堡修建的范圍。

（2）,，讓學生說一說選地的原因,。

（3）讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生,。

（4）對協(xié)調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導,。

（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩,，評一評誰的城堡建的好,，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造,，爭取建造的更好,。

3，活動結束

讓孩子們說說對這次活動感受,。

1,，幼兒中班的.孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展,，要讓孩子們在活動中學會交往,，更要孩子們在團隊活動中學會團結協(xié)作的精神。

2,，對活動過程的反思

（1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做,，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧,，不見自己行動,。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好,。

（2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學的課程,，最近一年來上幼兒的課程,，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了,，而且經驗也不夠,。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。

（3)男孩子做城堡比較快,，比較粗糙,。一做完無所事事，女孩子做的比較慢,，做的比較的仔細,。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實,，認真的習慣,。

(4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習,，同時多觀察學生,，多和學生接觸，走進學生的心里,，了解學生的心理,。

小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食、牲畜,、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,，來守衛(wèi)自己的領地,。

幼兒園中班教案及反思篇十四

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家,，有熱愛祖國,，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗國旗尊敬

3.能熱情,、愉快地演唱抒情,、歡快風格的歌曲。

歌曲圖標：國旗,、紅日,、白云、小朋友敬禮等,。

活動過程：

1.讓幼兒找出我國國旗,，激發(fā)幼兒的興趣,。

出示各國國旗的圖片,，讓幼兒找出我們國家的國旗,。

2.觀察、認識五星紅旗,，知道五星紅旗是我們國家的國旗,。

國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么,？（有五角星）有幾顆大五角星,？幾顆小五角星？

討論：為什么要有國旗,？國旗代表什么,？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有,，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的,；還有小學的`哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的,？（他們都是看著國旗的,，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面,，在小學里面……）

3.模擬升旗活動,，知道升國旗時要立正，不講話,，向國旗行注目禮,。

4.學習歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞,。

出示歌曲圖標,，理解歌曲內容。

聽音樂拍節(jié)奏,。

幼兒看圖標學唱,。

5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

歌曲：國旗多美麗

國旗國旗

國旗國旗

多美麗,，天天升在朝霞里,，

多美麗，五顆星星照大地,，

小朋友們愛祖國,，向著國旗敬禮

祖國前進我長大，我向國旗敬禮

敬個禮,。

敬個禮,。