作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班教案及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索,、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓,。

一,、玩飛盤

1、出示3種形狀的飛盤,，鼓勵孩子自由玩

2,、小結(jié)玩的多種方法，引出方法——飛飛盤

二,、探索飛的方法

1,、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠(yuǎn)

2,、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三,、探索誰飛的遠(yuǎn)

1、3人一組（三角形,、圓形,、長方形）用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠(yuǎn)

2,、集中交流：哪個飛盤飛的最遠(yuǎn),，為什么？

四,、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎,？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩,。

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流,，分享好的有趣的玩法,，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽,。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中,，我以游戲的情境特種兵練打靶,，更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園中班教案及反思篇二

1,、學(xué)習(xí)10米往返跑,，發(fā)展快速跑的能力。

2,、練習(xí)變相追逐跑,，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì),。

1、蘋果,、香蕉,、桔子、梨子等水果卡片若干,，高低不等的貼在四棵道具樹上,。

2、小筐4個,，害蟲頭飾2個,，小呼啦圈人手一個，地墊4~~5塊,。

3,、背景音樂《小司機(jī)》、《摘果子》

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，熱身準(zhǔn)備。

“胡子爺爺?shù)墓麍@豐收了,，想請小朋友們?nèi)ス麍@幫忙摘果子,，你們愿意嗎,？”帶領(lǐng)幼兒手拿呼啦圈，在《小司機(jī)》的背景音樂下模仿開汽車,，上坡,、下坡、鉆山洞等到達(dá)胡子爺爺?shù)墓麍@,。

2,、玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑,。

（1）教師介紹游戲場地,，請幼兒自由探索10米往返跑的動作要領(lǐng)。

“前面的四顆果樹,，就是胡子爺爺想請小朋友幫忙的果樹，怎樣才能快速的摘到果子呢,？”

請幼兒自由練習(xí),，探索快速往返跑的動作要領(lǐng)。

（2）教師示范,、講解10米往返跑的動作要領(lǐng)：要看清果子的位置,，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回,。

（3）請幼兒站成四列縱隊(duì),，依次嘗試、練習(xí),。教師發(fā)出信號后,，幼兒迅速跑到果樹下摘一個果子跑回來，把果子放到小筐里,。

可請動作正確,、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

（4）在《摘果子》的背景音樂下,，分組進(jìn)行比賽,，看哪對先摘完果子。

3,、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,，練習(xí)變向追逐跑。

請幼兒扮演七星瓢蟲,，一起說：“七星瓢蟲本領(lǐng)大,，見了害蟲捉住它?！苯處煷魃虾οx頭飾說：“害蟲來了――”并變換不同的方向快跑,，幼兒追逐“害蟲”,。重復(fù)玩游戲2~~3次。

4,、放松活動,。

教師和幼兒一起圍坐在地墊上，揉揉,、捶捶小腿和大腿,，躺下來伸伸懶腰，放松身體,。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,，分類放到小筐里。

幼兒園中班教案及反思篇三

初步理解古詩《山中送別》的內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象,，喜愛春色。

初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦,，有感情的朗讀背誦古詩,。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

1、 故事導(dǎo)入

給小朋友講家里來客人的故事,，并教育幼兒學(xué)會招待客人,，做一個懂禮貌的好孩子。

3,、在草房子門前你們看見了什么?。空堄變焊鶕?jù)自己的想象回答,。（畫上有一位大詩人王維,，他的家里來了一位客人，客人走了,，大詩人王維非常想念他,。）

4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩,，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的,。

5、教師朗誦,，并幫助幼兒理解古詩,。 （教師講解詩的大意：在山中送走了你以后，夕陽西墜我關(guān)閉柴扉,。春草明年再綠的時候,，游子呀你能不能回歸,？）于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚,。

6,、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍,。小朋友你們都知道這首詩叫什么?。浚ㄉ街兴蛣e）

7,、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍,。（教師播放課件）。

8,、 聽教師朗誦看圖片,，聯(lián)想詩人所寫的景象。

9,、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩的方法,，古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點(diǎn),，音要拖的長一點(diǎn)，別人才能聽的懂,。

10,、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等。

請幼兒把在家學(xué)會的古詩朗誦給大家聽,，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),，并要求幼兒回家后

把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩,。

幼兒園中班教案及反思篇四

1.了解值日生的一些具體方法,，學(xué)做值日生。

2.知道值日是為大家服務(wù)的,，樹立為集體服務(wù)的自豪感,。

1.值日生標(biāo)志。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具,、餐具等,。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

4.幼兒用書第一冊第20—21頁,。

一,、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔,？”

幼：天天打掃,。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈,、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書，說說他們在干什么,？

幼：掃地,、擦桌子。

幼：澆花,、擺椅子...

師：他們是為誰做的,？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的,，我從畫面上看出來的,。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈,、衛(wèi)生,。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,，有了值日生的服務(wù),，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、游戲,，生活會更有秩序,，可以讓小朋友得到快樂，自己也會很快樂）

二,、討論制作,、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好,？

幼：值日生可以整理圖書,。

幼：值日生要掃地、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日,，那么怎樣才能做好,？

幼：認(rèn)真做值日生。

幼：細(xì)心才能做好值日生,。

小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動,、愛集體的表現(xiàn),。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）

三,、分享體驗(yàn)值日生的快樂

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具,，布置班內(nèi)環(huán)境，整理圖書及游戲材料,，管理自然角,，擦桌椅等,。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想,？

幼：我還想做值日生,。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗(yàn)做值日的感覺）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》,，幼兒欣賞,。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當(dāng)好值日生

鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友,。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會,。我是值日生,，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口,、衣來伸手的不良行為,，有著很大的幫助。孩子們通過討論,、學(xué)習(xí),，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日生的必要性,，懂得了要學(xué)會為大家,、為他人服務(wù)。通過干值日生,，幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識,。

幼兒園中班教案及反思篇五

小熊的生日

1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個物品，感知其含義

2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物,。

3.培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物,。

一、導(dǎo)入活動

二,、情境,、練習(xí)

2.餐盤分好了,，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚,、小狗吃骨頭,、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子,、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚,，小狗一頓吃3個骨頭,，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子,，小兔吃1個胡蘿卜,。

4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來,。

三,、操作

四、活動延伸

放生日歌,，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,，為小熊慶祝生日!

幼兒園中班教案及反思篇六

了解端午節(jié)由來的歷史傳說，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意,。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙,，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密,。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱,，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后,，萌發(fā)對夏天的熱愛之情,。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來,、粽子飄香,、粽子香袋、賽龍舟,、長命縷,、過端午等。）

玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌,、給水娃娃搬家,、花仙子、小船兒悠悠,、沙子的秘密,、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等,。）

健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng),、買菜、蔬菜造型,、羅宋湯,、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等,。）

夏天（活動有：夏天的色彩,、炎熱的夏天、不怕熱的人們,、閃字搖搖,、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾,。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料,。

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書，圖卡,、兒歌圖等等,。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子,。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號,。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表,，以便幼兒更明確地操作,。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒,、剪刀,、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西,。

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識,，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征,。

請家長配合主題活動收集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料,。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園中班教案及反思篇七

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性,。

2．知道狗是人類的好朋友,，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。

3．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

課件,、視頻,。

一、說說狗的外形特征和習(xí)性,。

1．你在什么地方看到過狗,？它是什么樣的？

2．誰和小狗一起玩過,？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎,？狗有什么本領(lǐng)？

二,、說一說狗的本領(lǐng),。

1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的,？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多,？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？

4．狗的鼻子這么靈,，它還可以幫我們做什么呢,？

三、認(rèn)識不同類型的狗,。

1．觀看視頻,。

2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗,？

四,、狗是我們的好朋友。

狗能幫助我們做這么多事情,，你們喜歡它嗎,？狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們,？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅,，對小貓說："不玩了,，快走，到我家啃骨頭去,！"它們急急忙忙朝小狗家走去,。

路上，小貓一邊咽口水,，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭,？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的,，我聞見肉味兒了,。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯，家里果真煮了一鍋骨頭,。見小狗領(lǐng)來了小貓,，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手,，小狗、小貓又出去玩了,。

小狗,、小貓來到山腳下，小貓說："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,，說："翻過這個山坡,，有好多好多的花。"于是,，它們翻過山坡,，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花,？"小狗說："我們聞到香味兒了,。"

太陽落山，該回家了,。小狗到小貓家,，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了,！"小狗,、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽,。聽到喊聲,，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關(guān)了火,。貓媽媽對小狗說："謝謝你,，多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗,，你怎么知道米飯糊了,？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了,。"

幼兒園中班教案及反思篇八

今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與同伴相處的機(jī)會少,與他人分享,、合作，提供了關(guān)于幼兒園中班的`教案課件,，一起來借鑒吧,！

1、理解故事內(nèi)容,，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,，學(xué)習(xí)詞語“長大”、“縮小”,。

2,、能大膽于在集體面前說話。

3,、感受故事蘊(yùn)含的幽默感,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

理解故事內(nèi)容,，感受故事蘊(yùn)含的幽默感,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,。

米皮皮圖片一幅,，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個,，故事圖片四張,。

1、出示米皮皮圖片,。小朋友們看,，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客,，嗯,，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2,、米皮皮還帶來了一樣寶貝,，叫“敲敲長”,。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

3,、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!

4、剛才老師已經(jīng)說了,，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了,。

5,、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答,，并及時鼓勵)

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,，我們再來聽一遍。

6,、再次講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說的呢?(長長長、縮縮縮)

現(xiàn)在,，我們也來玩一個游戲,，我來當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)

1、這是我的“敲敲長”,，請小朋友來當(dāng)“小豆苗,、胡蘿卜，小磨菇,，還有狼婆婆,，

2、在玩游戲之前,，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,，你們一定要仔細(xì)聽噢!

3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,，你們就扭一扭身體向上長,，還要說”啊哈，我長大了,?！昂茫覀円黄饋碚f說看,，啊哈,，我長大了!”

4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候,，你就扭一扭身體,，蹲下去,，還要說：“唉啊，我縮小了,?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧?！鞍Π。铱s小了!”小朋友們說的真好聽,。

5,、好了，我們開始做游戲吧!

6,、今天天氣真好,，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了,，咦,，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的,?！靶《姑纾L長長!”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長,，嘴里說：“啊哈，我長大了,?！?/p>

咦，小豆苗真的長大了,，而且長的很漂亮,，太棒了!

好，我再來試試看,，小豆苗“長,、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,，我很喜歡,。

7、咦,，那邊的胡蘿卜還這么小,，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊，沒問題,，讓我來試試看,，“胡蘿卜,，長長長!”啊!胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了!

8,、怎么突然下雨了,，沒帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇,，“小蘑菇,，長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈,，我長大了!”

9,、雨停了，太陽出來了,，小豆芽,，小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了，不好了,，前面來了一只大灰狼,，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下,?！按蠡依恰⒖s縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了,，大灰狼,，真的變小了!”

10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)

11,、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)

12,、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13,、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

14,、請一名幼兒當(dāng)米皮皮再來玩一次游戲,。(教師指導(dǎo))。

幼兒園中班教案及反思篇九

1,、通過了解植物的生長情況,，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

2,、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識,。

3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1,、讓幼兒了解樹木的成長過程（難點(diǎn)）

2,、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系（重點(diǎn)）

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2,、灌澆植物的水桶若干

3,、制作“保護(hù)植物”的`標(biāo)志

4、植物圖片若干

一,、開始（導(dǎo)入）部分

師幼談話,，讓幼兒了解樹木的成長過程

1,、“小朋友,，今天我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草,、樹木,，首先，我們先來觀察一組圖片,，來看一看這些植物是怎么生長的,。”

2,、通過觀察植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒了解所有植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么？它是怎樣生長的,？它要經(jīng)歷多久才能成為高大,、粗壯的樹？”

（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年,？”（我知道是一年）“要成為一顆參天大樹,，需要多少年？”（我想需要10幾年）

教師小結(jié)：對,，小朋友回答的很好,，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年,、30年,，所以樹木需要我們大家的愛護(hù)和栽培，如果,，經(jīng)常破壞它,，我們身邊的綠色植物就會越來越少,，我們的環(huán)境會越來越差。

二,、基本部分

通過問答形式,，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系

提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系？”（樹是人類的朋友）（樹可以排除氧氣,，供我們?nèi)祟惡粑溥€能吸收我們不需要的二氧化碳,。）（樹可以保護(hù)我們的房子，把風(fēng)擋?。?/p>

教師小結(jié)：小朋友們都說得很對,，樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境,、美麗城市，所以我們大家要保護(hù)樹木,、保護(hù)環(huán)境,。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨（園林師）和我們來講一講,，我們要怎樣保護(hù)樹木

社區(qū)阿姨提問：“小朋友們,，平時我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹木啊,？”（有,，工人叔叔會幫助修剪）“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐幔俊保ㄐ枰覀兊慕o它澆水）（冬天給它們“穿上衣服”,。）

社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明,，一顆樹長大需要我們?nèi)菜€需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美麗,、整潔了，所以,，小朋友們平時,，也要愛護(hù)植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長,。

四,、結(jié)束部分

組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志

教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面,，讓大家都知道我們要愛護(hù)植物,。”（好的）

五、活動延伸

1,、組織親子活動,，讓家長和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好家園,。

2,、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

1,、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,，讓幼兒明確意識保護(hù)環(huán)境的重要性。

2,、在教學(xué)活動落實(shí)中,，有很多孩子因?yàn)閷淠旧L沒有多少了解，所以提問中互動不起來,，通過圖片的引導(dǎo),，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言,。開始活躍起來,。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),，在加強(qiáng)社會教學(xué)形式的同時,，豐富了孩子的科學(xué)知識,。

4、如果重新上本次課程,，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木,，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法,?；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水,、樹木被砍伐等,。）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對人類很重要。

5,、我在教學(xué)本次課程中,，老教師們的評價是：

（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果,。

（2）師生能互動,。

（3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺。