時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí),、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此,，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革

積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴,。

2,、整理教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究,、實(shí)踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),，定期檢查教師的備課,。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。

1,、理論水平的提高

本學(xué)期,，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí),。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高,。

2,、正確理念的樹立

通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,，肩負(fù)著教育幼兒的重任,。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高,。

幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究,、家園合作,、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐,，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。

1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去,。

3,、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。

4,、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì),，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解,。

6、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，確定自己的發(fā)展方向。

1,、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，無故遲到、早退,、缺席者,，不予計(jì)分。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話,、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,，不予計(jì)分,。

3、學(xué)習(xí)過程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，

及時(shí)總結(jié),，寫好心得體會(huì),，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去,，否則不予計(jì)分,。

20xx年9月：

1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí),。

2,、小班親子活動(dòng)。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）

10月份：

1,、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途,。

11月份：

1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。

2,、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比,。

12月份：

1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討,。

2,、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。

20xx年1月份：

集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師60名,，（其中中心幼兒園24名）取得幼師中專及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)教師現(xiàn)狀,，一方面完善對(duì)幼兒教師的考核辦法,，實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤，對(duì)個(gè)別素質(zhì)差,、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退,。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法，面向社會(huì)公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師,，以補(bǔ)充幼兒教師流動(dòng)大的不足,。再次，抓住布局調(diào)整,、學(xué)校合并的機(jī)遇,，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中,。四是針對(duì)年輕教師雖有工作熱情,，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，但不能跟上教改步伐,、觀念陳舊的現(xiàn)狀，積極鼓勵(lì)老教師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)能力,，同時(shí)加大中青年教師的培養(yǎng)，使骨干教師脫穎而出,，逐步形成骨干教師梯隊(duì),，充實(shí)幼兒園骨干教師隊(duì)伍。通過上述四種渠道,，使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制,，建立起一支老青結(jié)合的幼教師資隊(duì)伍。

強(qiáng)化幼兒教師素質(zhì)的再提高,，確保培訓(xùn)考核工作到位,。一是嚴(yán)格實(shí)行教師基本功“月考核”制度,。有計(jì)劃的組織教師歌曲、鍵盤,、舞蹈,、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫,、普通話,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng),，做到有培訓(xùn),、有考核，促進(jìn)教師基本功的再提高,。二是定期舉行教師技能比賽活動(dòng),。如：教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、園長(zhǎng)（教師）講評(píng)課等活動(dòng),，為教師搭建充分展示自己才能的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī),，競(jìng)爭(zhēng)中賽水平，達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)過程中相互促進(jìn),，相互成長(zhǎng),。三是采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去,、集中培訓(xùn),、崗位練兵等辦法，對(duì)幼兒教師開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。四是以科研促教研，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，整體推進(jìn),，積極承擔(dān)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題，切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用,，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案，嚴(yán)格執(zhí)行園籍管理制度,，落實(shí)到園,，責(zé)任到片。對(duì)未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng),，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,，廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，讓家長(zhǎng)明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性，贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)心和支持,。其次,，幼兒園教師挨家挨戶入戶動(dòng)員，讓其家長(zhǎng)端正態(tài)度,，正確對(duì)待幼兒入園工作,，勸其入園。再次,，為保證幼兒“進(jìn)得來,，留得住”，實(shí)行教師定點(diǎn)專車接送幼兒制度,，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上,。

首先，完善各類規(guī)章制度,。制定并學(xué)習(xí)《幼兒教師德能勤績(jī)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規(guī)章制度,。在實(shí)施制度管理過程中，實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的辦法,，對(duì)幼兒教師的德,、能、勤,、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，并把考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模,、聘任掛鉤,，調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次,，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。為幼兒提供豐富多采,，富于變化,，能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的各種活動(dòng)區(qū)材料,；為幼兒提供探索,、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)所,，使孩子熱愛生活,，關(guān)心周圍的事物，陶冶情操,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。組織幼兒故事大王,、幼兒聲（器）樂、舞蹈等比賽,，舉辦幼兒跳繩,、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng),。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力的提高,，促使其全面發(fā)展。再次,，堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化,，幼兒活動(dòng)游戲化”的原則，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo),，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，落實(shí)主題活動(dòng)要求,，生成新的活動(dòng)課程,，創(chuàng)設(shè)寬松、自由,、形式多樣的活動(dòng)氛圍,，采取集體、分組,、個(gè)人等形式,，兼顧室內(nèi)、室外和實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行開放式的綜合教育,；成立家長(zhǎng)學(xué)校，繼續(xù)開辦“小叮當(dāng)”簡(jiǎn)報(bào),，用好家園聯(lián)系冊(cè),，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開展實(shí)踐研討,，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量,，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

二,、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期,，我園是12個(gè)班,，其中2個(gè)托班

，4個(gè)小班,，3個(gè)中班,，3個(gè)大班。本學(xué)期,，幼兒專任教師共有24名,，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人,，幼師大專有8人,，幼師中專10人；縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6名,；平均年齡24歲,。總體來說,，我園教師較年輕,，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng),，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1、經(jīng)過學(xué)習(xí),，教師對(duì)指南的理念有了粗淺的了解與理解,，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒,，捕捉幼兒的信息,，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面,，仍普遍存在著問題,。

2、由于實(shí)施了分組教學(xué),，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、探索欲望等有了明顯提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,，教學(xué)質(zhì)效得到提高,。

3、通過學(xué)習(xí),，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對(duì)來說,，托班的情況比

小中大要好一些,。

4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等,，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù),，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

我園的外部條件比較好,，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次,，我園幼兒喜歡參加活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng),，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂,、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。

1、繼續(xù)教學(xué)研究,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2,、立足園本培訓(xùn)，迅速提高師資專業(yè)水平

園本培訓(xùn)工作體系,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促使教師專業(yè)化水平提高。

繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)課程指南的精神與理念,，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理,，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為,。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂,、讀爛”這一精神指示,，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì),、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

措施：

①以班組教研組為單位,，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容

所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn),，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代,，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行,，主題何時(shí)導(dǎo)入,，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等,。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀,，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述,。

大膽、積極地實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思,，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富,、擴(kuò)展,、創(chuàng)造教材。

研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材,？（包括在教學(xué)實(shí)踐中,，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中,，如何引發(fā)幼兒生成問題,？教師如何回應(yīng)？

①修訂,、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化,。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范,，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等,，并與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性,。

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②開展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)合作、安全,、禮儀,、手指操、國(guó)學(xué)誦讀指導(dǎo),、美勞操作,、英語口語訓(xùn)練、繪畫,、電子琴,、信息技術(shù)等）。措施：

規(guī)范培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分,。

①各園玩教具制作與交流

②開展案例評(píng)比活動(dòng)

③結(jié)合新教材,，開展“說新教材”評(píng)比活動(dòng)

④每位教師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì),，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng),。

要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字,，園級(jí)骨干教師不少于1500字,，縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。⑤開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比

骨干教師：縣級(jí)骨干教師→縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象

并爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動(dòng),。

附：骨干教師名單：

縣級(jí)骨干教師：張紅英,、山秀蘭、趙慧婧,、張亞男,、葉文慧

縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：張永秀、季桂琴,、井發(fā)存,、馮永紅

園級(jí)骨干教師：張成梅、馮海蓮、甄永慧,、馬祖梅,、趙永萍、陳慧霞 園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：尤啟秀,、侯霞,、陳世婷

新教師7名：教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教,。

山秀蘭——張永秀；趙慧婧——井發(fā)存,；葉文慧——馮永紅

張永秀——張成梅,，馮海蓮；季桂琴——甄永慧,；井發(fā)存——陳世婷

教師外出幫扶幼兒園名單：

山秀蘭（帶隊(duì)組長(zhǎng)）：與幫扶幼兒園日常管理交流,，教研活動(dòng)培訓(xùn)； 組員：趙慧婧,、張永秀,、馮永紅

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施，名師引領(lǐng),，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

(一)新教師培訓(xùn)

1,、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請(qǐng)幼兒教育專家對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況,、最新的教育理念、等方面的內(nèi)容,，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色,，處處以教師的身份要求自己。

2,、了解幼兒園,、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念,、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)

3,、師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師,、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫帶作用,，從職業(yè)道德,、教育理念、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程,，采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,，初步適應(yīng)教師崗位需要。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功

本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示,。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面,?；顒?dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué),。

(二)師德師風(fēng)培訓(xùn)

1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國(guó)家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力,。

2.由幼兒園邀請(qǐng)資深教師開展主題課程講座，并組織新教師進(jìn)行座談會(huì),。精品主題課程有《新課改形勢(shì)下如何做一名合格教師》,、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等,。

3.組織新教師觀看《先進(jìn)教師會(huì)》光盤，并進(jìn)行研討,。通過演講比賽或征文的形式讓新教師有一個(gè)表現(xiàn)自我,、溝通交流的機(jī)會(huì)。

(三)教材教法培訓(xùn)

1.聘請(qǐng)有關(guān)教育專家,、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求,。通過“師徒制”加強(qiáng)對(duì)新教師的個(gè)別輔導(dǎo),，在校內(nèi)開展拜師課、匯報(bào)課,、公開課等活動(dòng);開展新教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng)，通過活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí);以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、教材的分析,、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。

2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目,，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔,，還可以在論壇上分享和學(xué)習(xí)體會(huì)，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,。

(四)說課評(píng)課培訓(xùn)

邀請(qǐng)骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行說課和評(píng)課方面的課程講座,，每位“師傅”通過“一對(duì)一”的方式對(duì)新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過公開的說課評(píng)課比賽讓新教師同臺(tái)競(jìng)技,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并由骨干教師對(duì)每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng),，幫助他們快速成長(zhǎng)。

(五)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)

家長(zhǎng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,，它對(duì)教師的知識(shí),、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請(qǐng)獲得過“家長(zhǎng)最喜愛教師”稱號(hào)的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng),。并且組織新老教師共同探討家長(zhǎng)工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，,、對(duì)幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來面對(duì)家長(zhǎng)，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象,。同時(shí),，老師教們結(jié)合日常自己與家長(zhǎng)之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長(zhǎng)的所思所想,，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，尊重家長(zhǎng)并傾聽家長(zhǎng)的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念，深化幼教改革,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn)、基本功為主,，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手,，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),提高教師彈,、唱,、說、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧,，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中,，語調(diào)連貫,。

2、鍵盤

(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點(diǎn),。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度,。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點(diǎn)和情緒。

(3)根據(jù)不同表情,、動(dòng)作進(jìn)行表演,，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動(dòng)作,，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

6,、簡(jiǎn)筆畫

(1)物體形象,，線條流暢。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1,、新教材大綱把握：

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn),、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn),。

2、講課：

能把握教材重點(diǎn),、特點(diǎn),、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3,、評(píng)課;

能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議,。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1,、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn),，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,，組織全體教師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展,。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說,、畫等方面的培訓(xùn),。

1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),，不得遲到,、早退，有事要請(qǐng)假,。

2,、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位,，面部表情要好,。

3、繪畫時(shí)做到布局合理,、物體形象,、線條流暢,。

4,、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,，記入教師績(jī)效工資中。

3,、組織各種比賽活動(dòng),，提高教師工作積極性。開展以“講課,、繪畫,、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂,、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng),，豐富幼兒生活,，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4,、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì),。

附：教師培訓(xùn)時(shí)間安排

1、每周一：鍵盤

2,、每周二：計(jì)算機(jī)

3,、每周三：簡(jiǎn)筆畫

4、每周四：普通話

5,、每周五：舞蹈

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作，提升幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，落實(shí)《xx省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》有關(guān)精神,，依據(jù)xx市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計(jì)劃，決定從xx年開始全面啟動(dòng)新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn),。為切實(shí)保證本項(xiàng)工作的有效實(shí)施,，結(jié)合我縣幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃,。

深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn),。以xx市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結(jié)合”為載體,，以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式,，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng),、多元的課程體系,，提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能,。

1,、通過各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展,，并逐漸形成獨(dú)特的辦園特色,。

2、通過各種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)研究意識(shí),，逐步成為“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師,。在不斷的實(shí)踐中達(dá)到“三高”、“六會(huì)”目標(biāo),。即高尚的師德,、高超的教學(xué)技能、高水平的科研能力,；教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉,、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造、教學(xué)專題會(huì)研究,。

上半年內(nèi)容為《國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢(shì)研究》,。

下半年內(nèi)容為《走進(jìn)孩子》（暫定名）。

新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)對(duì)象為永吉縣幼兒園園長(zhǎng),、任課教師（含小學(xué)附設(shè)幼兒園,、學(xué)前班教師、民辦幼兒園教師）,。

1,、集中輔導(dǎo)

時(shí)間：8月26日——8月27日

地點(diǎn)：永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

參加人：全縣所有幼兒園教師

2,、園本研修

時(shí)間：9月1日——12月30日

地點(diǎn)：各幼兒園

參加人：各幼兒園所有教師

由xx市教育學(xué)院教師培訓(xùn)部統(tǒng)一組織,，時(shí)間初步定為9月16日（如有變動(dòng)另行通知）。

1,、強(qiáng)化管理,，使培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,。

各幼兒園要高度重視此項(xiàng)工作，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)方案,，做好教師園本學(xué)習(xí)的組織,、指導(dǎo)與測(cè)試，避免走過場(chǎng),、流于形式,，做好培訓(xùn)工作的過程管理及資料積累。

2,、加強(qiáng)指導(dǎo),，使培訓(xùn)工作進(jìn)一步制度化。

為教師高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)創(chuàng)造便利條件,，經(jīng)常檢查教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，同時(shí)要求教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于20xx字,，于10月10日前上交到永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育部,。并將學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì),、測(cè)試成績(jī)等按學(xué)分制填入各級(jí)幼兒園教師繼續(xù)教育證書,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

一、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,，重視繼續(xù)教育,，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作,，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要。

二,、具體措施：

1,、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。通過組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識(shí),，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到“家長(zhǎng)滿意,、自己滿意、同事滿意”,；為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”,，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”,，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”,。

2,、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討,，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為,，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀,、編講故事,、語言游戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐,。

3,、開展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐,。

4,、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記,、教育教學(xué)反思,、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等,，寫一篇有質(zhì)量的教案,，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

5,、拓寬教師文化視野,，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn),，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野,。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20xx0字的學(xué)習(xí)筆記,。通過學(xué)習(xí),、研討、“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

6、根據(jù)教師自身特點(diǎn),，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng),，更好地顯示其教育才能,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課,，率先垂范,，起到引路示范作用。

7,、加大青年教師培養(yǎng)力度,，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力,、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書”,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。開展青年教師拜師活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)一幫一,，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀,，明確師徒的責(zé)任與義務(wù),，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

8,、在教師中舉行電腦打字比賽,，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

9,、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

10、加強(qiáng)對(duì)省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對(duì)其內(nèi)容,、組織,、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵(lì)教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力,。

11,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力

12,、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度” 的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

三、具體安排

九月份

1,、請(qǐng)學(xué)校微機(jī)老師對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體制作培訓(xùn),，使教師們?cè)谠瓉碇谱骱?jiǎn)單課件的基礎(chǔ)上提高一步。

2,、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫,，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。

3,、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀,，寫20xx0字的自學(xué)筆記。

4,、認(rèn)真書寫政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

十月份

1,、學(xué)校請(qǐng)學(xué)院的老師來給大家講一講,，怎樣確立和書寫論文,。

2、園內(nèi)教師繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)筆畫,。每學(xué)期都要有作品,。

3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼,，練習(xí)書寫毛筆字,。

十一月份

1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思,。

2,、聽骨干教師講示范課,。

十二月份

1,、 為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，組織教師們學(xué)習(xí)普通話,。開展講故事比賽,，演講比賽等活動(dòng)。

2,、 創(chuàng)編幼兒韻律操比賽,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期,。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功,，提高教育技能的為主要目的,，對(duì)年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的.老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高,。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,，經(jīng)過參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,，掌握更好的教育方法,，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索,，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn),。使之盡快與其他同事同步。

主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師,。幼兒園樂于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們獲得發(fā)展。對(duì)于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際,，不可要求過高或過急,，應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn),，并獨(dú)立組織一日活動(dòng),。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。通過以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo),，要求目標(biāo)具體,，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念,，不斷樹立新觀念,，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高,。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師,，要求她們結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來,。

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來,。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長(zhǎng)的第一步,。幫助她們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法,、技能與技巧等,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍,。

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)對(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。在培訓(xùn)中,，我園將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新,，”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，通過激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力

我園提倡，青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作,，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

1,、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。

2,、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實(shí)踐和探討,，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為,。

3、開展禮儀教育,，理解禮儀對(duì)幼兒的重要性,，培養(yǎng)幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長(zhǎng)。

4,、教材的合理使用是我們一直學(xué)習(xí)的地方,，通過學(xué)習(xí)可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時(shí)的合理建議，在實(shí)踐中明白很多,，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了很多的彎路,，從中很受益。

5,、家園共育是一個(gè)不變的話題,，也是我們要精通的一個(gè)話題。因?yàn)楹⒆硬还馐窃趯W(xué)校受到教育,，在家中更是一個(gè)學(xué)習(xí)的開始,。

6、有針對(duì)性的讓老師在實(shí)踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些知識(shí),，加強(qiáng)了珠心算,、音樂、美術(shù)的技能培訓(xùn),，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落實(shí)到實(shí)處,。

7、對(duì)教師而言,，不斷的思考,，琢磨就是研究。我們可以通過不斷地寫教學(xué)反思,，能幫助自己迅速接收反饋信息,，留心辨別教學(xué)問題,，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過程中的成功與不足,，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,、高效,；同時(shí)，寫的過程是一個(gè)思想條理化的過程,，是研究逐步深入的過程,。

8、服務(wù),，是教師對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)高質(zhì)量的服務(wù),。教師的服務(wù)意識(shí)也是很重要的,，所以我們把教師的服務(wù)意識(shí)也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學(xué)習(xí)一些服務(wù)的行為來檢驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。

9,、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求,。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是人,，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性,，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性,。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

10,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn),，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能，提高幼兒的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才,，是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標(biāo)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育,，其實(shí)施者是教師,，而教師自身創(chuàng)造素質(zhì)如何，對(duì)開展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義,。

11,、開展青年教師拜師的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一,，一對(duì)紅,，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

12,、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,。

九月份

1,、對(duì)教師進(jìn)行綱要及教材的培訓(xùn)，提高教師的理論水平,。

2,、布置活動(dòng)室內(nèi)外的墻壁，讓班級(jí)的環(huán)境布置更加富有童趣,。

3,、認(rèn)真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

十月份

1,、對(duì)教材的案例進(jìn)行分析討論。

2、創(chuàng)編集體韻律操。

3、請(qǐng)專家來園指導(dǎo),。

十一月份

1、聽骨干教師示范課,。

2,、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

3,、全園教師教學(xué)活動(dòng)展示及家長(zhǎng)開放日,。

十二月份

1、開展教學(xué)筆記交流活動(dòng),。

2,、開展教師技能技巧比賽活動(dòng)。

一月份

1,、教師研討課活動(dòng),。

2、教師總結(jié)教育教學(xué)的得失與收獲,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求,，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神,，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì),，培養(yǎng)和打造一支師德高尚,、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬,、勇于創(chuàng)新,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

1,、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍,。

2、扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)自培基地建設(shè),，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用,，組織多種培訓(xùn)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。

3,、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺(tái),，促進(jìn)不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展，使教師教有專長(zhǎng),，一專多能,，提高教師隊(duì)伍的整體水平。

4,、認(rèn)真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓(xùn),，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場(chǎng)急救技能和兒科常見疾病識(shí)別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康,。

（一）建章立制,、組織健全，保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng),、中層骨干組成,。園長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂,，課程的開設(shè),，培訓(xùn)的考核，時(shí)間,、地點(diǎn)的安排,。分管后勤的園長(zhǎng)其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作，滿足培訓(xùn)所需要的教材,、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要,。

（二）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),。定期開展師德講座報(bào)告會(huì)，師德演講會(huì),，人生觀,、教育觀討論交流會(huì)等形式多樣的師德陶冶專題活動(dòng)，讓老師在體驗(yàn)性活動(dòng)中凈化心靈,、樹立理想,，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章,。

2,、繼續(xù)開展"為人、為師,、為學(xué)",，講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng)。開展"師德論壇",、師德小故事征文演講,、職業(yè)道德知識(shí)測(cè)試、教師規(guī)范用語,、教師忌語和愛生格言征集,、建立"愛心助學(xué)社"等活動(dòng)。

3,、在教職工中樹立"終身學(xué)習(xí)"的觀念,，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。

（三）立足園本培訓(xùn),，堅(jiān)持研訓(xùn)教一體化,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、依托各教研組,，開展專題研討,，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。

（1）大教研活動(dòng),，每單周一次（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)）,，以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織"為突破口，聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐,，聚焦理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展,。通過專題培訓(xùn)、案例分析,、實(shí)踐研討,、專家支持等提高教師對(duì)主題活動(dòng)的實(shí)踐、研究能力,；（2）骨干研究組活動(dòng),，每單周一次（科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），結(jié)合課題和主題開展,，有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思,，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法；（3）小教研組活動(dòng),，每雙周一次（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）,，認(rèn)真鉆研新教材，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，在生活,、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,，并針對(duì)年級(jí)組工作實(shí)際，認(rèn)真開展專題研究,。

通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐研究，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

（1）以上級(jí)教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),，開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對(duì)于怎樣的活動(dòng)是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討,，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量,。

（2）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo),，注重管理,。盡量滿足各班開展主題活動(dòng)、音樂,、繪畫活動(dòng)所需的材料,、設(shè)施。

（3）繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),、早鍛早操評(píng)比,、區(qū)角材料交流、骨干教師展示,、教師論壇等多樣化活動(dòng),，不斷搭建教師成長(zhǎng)和發(fā)展的舞臺(tái)，提高保教質(zhì)量,。

（4）重常規(guī)教學(xué)管理,，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),，看,、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議,，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、實(shí)施分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng),。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善培養(yǎng)計(jì)劃,、措施,、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出,。

（1）利用我園的名師優(yōu)勢(shì)和骨干教師資源,，帶教園內(nèi)的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（2）開展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)（即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng),、一次專題講座、發(fā)表一篇文章,、帶教一位青年教師）通過活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭,、示范,、輻射作用。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)一步完善對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)考核制度,。

?青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，通過分層帶教,、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成,，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展,。

（1）制定切實(shí)可行的教師成長(zhǎng)、培訓(xùn),、培養(yǎng)規(guī)劃,。

（2）以"師徒結(jié)對(duì)"的方式，通過傳,、幫,、帶來加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次,。

（3）開展青年教師彈,、唱、跳,、畫,、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng),，加快成長(zhǎng)步伐。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際,、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。

1,。進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,。

2,。進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。

3,。進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干,。

1,。了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長(zhǎng)教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源,。

2。理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去,。

3。激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo),、也要研究培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制,，從而使培訓(xùn)有目標(biāo),、有組織、有保障,，有激勵(lì),，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

4,?？茖W(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式,，提高培訓(xùn)實(shí)效,，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

1,。根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,。組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去,。

3,。開展教師讀書漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。讀一本教育書籍,，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課,，寫出教后反思,；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析等。

4,。讓有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5。創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長(zhǎng),。

6,。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，確定自己的發(fā)展方向。

1,。參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，不能無故遲到、早退,、缺席,。

2。參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

3,。學(xué)習(xí)過程中,，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時(shí)總結(jié),，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實(shí)際工作中去,。

全園培訓(xùn)

20xx年8月20日

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

1、建立準(zhǔn)音和回課制度(由園部負(fù)責(zé)),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問題 ,，提高教師自身的英語水平，保證特色活動(dòng)的效果,。

2,、建立口語日常用語量化的考核制度，要求教師在一日活動(dòng)中，主動(dòng)與幼兒進(jìn)行口語對(duì)話,。

3,、每月一次分級(jí)部培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月實(shí)施的計(jì)劃而定,，確保培訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量,。針對(duì)每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度，從細(xì)節(jié)入手,，幫助新教師盡快融入到特色活動(dòng)的教學(xué)中來,。

4、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)中大班教師提出用純英語上課要求,，有英語特長(zhǎng)的教師做好引領(lǐng)和示范,。

5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺(tái),，如：每月的英語暢游,、morningspeaking活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)交流等，鼓勵(lì)年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我,。

1,、每月的英語培訓(xùn)時(shí)間

每月雙周四，一次培訓(xùn)一次考核,。

2,、實(shí)行分年級(jí)培訓(xùn)

*培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主，根據(jù)上課流程進(jìn)行逐個(gè)培訓(xùn)和考核,，并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓(xùn),。

*培訓(xùn)時(shí)加入對(duì)教材的培訓(xùn)、日常用語的培訓(xùn)使用和對(duì)老師口語的正音等,。

3,、morning speaking

*時(shí)間不變，每個(gè)星期二,、三,、四的早晨，其中大班在星期二開展,，中班在星期三開展,，小班在星期四開展。

*內(nèi)容以各級(jí)部的英語教材為主,。

*主持人由各班教授英語的老師承擔(dān),。

4、英語暢游活動(dòng)

*英語暢游活動(dòng)時(shí)間是每月第二周的周二（大班）,、周三（中班）,、周四（小班）,，*內(nèi)容仍是以教材內(nèi)容為主，

*要求年級(jí)里面的老師一起出謀劃策,，以集體游戲的形式進(jìn)行,，游戲中加入“幼兒與幼兒互動(dòng)”、“老師與幼兒互動(dòng)”,、“老師與老師互動(dòng)”,、“家長(zhǎng)、老師和幼兒的互動(dòng)”（大活動(dòng)）,，提高孩子個(gè)人表現(xiàn)力,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)的老師要做到認(rèn)真投入,。

2月：

1,、交流本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃

2、培訓(xùn)日常用語

3,、針對(duì)教材進(jìn)行正音

3月：

1,、培訓(xùn)：教師課堂用語的豐富；

幼兒日常用語

教材的正音

2,、考核：日常用語的使用

4月：

1,、活動(dòng)展示月：各年級(jí)推薦老師進(jìn)行英語活動(dòng)展示，側(cè)重在純英教學(xué)

2,、考核：日常用語的使用

5月：

1、培訓(xùn)：課堂上的游戲環(huán)節(jié)

教材的培訓(xùn)和正音

2,、考核：游戲中課堂用語的使用

6月：歸檔,、總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育,，提高學(xué)歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

（一）加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。通過集中、分組學(xué)習(xí)等形式,，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和教職工努力能自覺做好本職工作，有主人翁意識(shí),，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到"家長(zhǎng)滿意,、自己滿意、同事滿意",；為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到"五心"：對(duì)各項(xiàng)工作要"熱心"，對(duì)幼兒要有"愛心",，對(duì)幼兒生活要"關(guān)心",，教育幼兒要"耐心"，保育工作要"細(xì)心",。

（二）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中先進(jìn)的教育理論,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀。

（三）勤總結(jié)勤反思,。每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記,、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等,，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng),。

（四）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,。拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊(yùn),，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息,，使教師具有寬闊的視野,。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，并做好學(xué)習(xí)筆記,。通過學(xué)習(xí),、研討、"請(qǐng)進(jìn)來,，走出去"的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（五）積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。

（六）通過以老帶新,、發(fā)揮骨干教師的力量來提高教師的總體素質(zhì)。在這個(gè)科技發(fā)展迅猛的時(shí)代,，教師的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)水平、教育藝術(shù)等方面能力的提高離不開網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù),，因此,，在加強(qiáng)教師的素養(yǎng)的基礎(chǔ)上提高教師的計(jì)算機(jī)水平也是一項(xiàng)重要的工作，本學(xué)期我們將《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)作為重點(diǎn),。在培訓(xùn)中,，我園仍將以"以老帶新，以強(qiáng)帶弱,，以漢帶民等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過骨干教師對(duì)教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（七）加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研討,。對(duì)其內(nèi)容、組織,、實(shí)施,，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力,。

（八）開展好培育"情智雙優(yōu)"教師，促進(jìn)孩子情智融合發(fā)展,，打造情智特色幼兒園,。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地實(shí)施和研究，并做好資料的收集,、歸類,、整理工作。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí),、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此,，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革

積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

2,、整理教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng),。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究,、實(shí)踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),，定期檢查教師的備課,。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃,。

1、理論水平的提高

本學(xué)期,，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則,，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí),。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解,，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。

2,、正確理念的樹立

通過園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,，肩負(fù)著教育幼兒的重任,。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高,。

幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作,、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐,，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。

1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去,。

3,、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。

4,、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5,、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì),，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。

6,、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向,。

1,、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到,、早退,、缺席者，不予計(jì)分。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分,。

3,、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，

及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì),，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分,。

20xx年9月：

1,、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。

2,、小班親子活動(dòng),。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）

10月份：

1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途,。

11月份：

1,、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。

2,、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比,。

12月份：

1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討,。

2,、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。

20xx年1月份：

集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng),。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

全縣幼教工作人員,，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,，開展教科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升,。