時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇一

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以學(xué)習貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，幼兒園培訓(xùn)工作計劃,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革

積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

1,、開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。

組織教師認真學(xué)習十六大精神,，學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。

2,、整理教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究、實踐,、總結(jié),，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課,。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃,。

1、理論水平的提高

本學(xué)期,，我園安排的幼兒園一日活動保教細則,，以及敘事性研究的學(xué)習，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識,。讓教師們加深對幼兒教育的理解,，促進專業(yè)素質(zhì)提高,。

2、正確理念的樹立

通過園本培訓(xùn),，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長,。

3,、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任,。要促進工作的良性發(fā)展,，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進教師專業(yè)技能的提高,。

幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究,、家園合作,、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時代步伐,，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。

1,、根據(jù)我園的實際情況,，嚴格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習,。

2,、組織教師學(xué)習,，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3,、開展教師自學(xué)活動,、要求教師認真寫讀書筆記。

4,、讓年輕教師向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、引導(dǎo)教師寫出心得體會,，進一步加深對培訓(xùn)的理解,。

6、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

1,、參培教師必須準時參加培訓(xùn),，無故遲到、早退,、缺席者,，不予計分。

2,、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律,，認真做好學(xué)習筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分,。

3,、學(xué)習過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，

及時總結(jié),，寫好心得體會，學(xué)習效果明顯,，并遷移到實際工作中去,，否則不予計分。

20xx年9月：

1,、幼兒園一日活動保教細則學(xué)習,。

2、小班親子活動,。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）

10月份：

1,、集中學(xué)習：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。

11月份：

1,、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實效性,。

2、幼兒園區(qū)角材料評比,。

12月份：

1,、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討。

2,、集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）,。

20xx年1月份：

集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇二

我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師60名,，（其中中心幼兒園24名）取得幼師中專及以上學(xué)歷50名,。本學(xué)期幼兒園將針對教師現(xiàn)狀，一方面完善對幼兒教師的考核辦法,，實行考核與個人工資掛鉤,，對個別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退,。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法,，面向社會公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師,，以補充幼兒教師流動大的不足,。再次，抓住布局調(diào)整,、學(xué)校合并的機遇,，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實到幼教工作隊伍中,。四是針對年輕教師雖有工作熱情,，但教學(xué)經(jīng)驗不足，老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗,，但不能跟上教改步伐,、觀念陳舊的現(xiàn)狀,，積極鼓勵老教師參加高層次進修或函授學(xué)習，提高自身教育教學(xué)能力,，同時加大中青年教師的培養(yǎng),，使骨干教師脫穎而出，逐步形成骨干教師梯隊,，充實幼兒園骨干教師隊伍,。通過上述四種渠道，使幼兒園逐步實行優(yōu)聘劣汰的用人機制,，建立起一支老青結(jié)合的幼教師資隊伍,。

強化幼兒教師素質(zhì)的再提高，確保培訓(xùn)考核工作到位,。一是嚴格實行教師基本功“月考核”制度,。有計劃的組織教師歌曲、鍵盤,、舞蹈,、律動、簡筆畫,、普通話,、計算機應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動,，做到有培訓(xùn),、有考核，促進教師基本功的再提高,。二是定期舉行教師技能比賽活動,。如：教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長（教師）講評課等活動,，為教師搭建充分展示自己才能的平臺,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，實現(xiàn)競爭中出成績,，競爭中賽水平，達到在競爭過程中相互促進,，相互成長,。三是采取請進來、走出去,、集中培訓(xùn),、崗位練兵等辦法，對幼兒教師開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研,，重點實驗,，整體推進，積極承擔鎮(zhèn)縣級教研課題,，切實發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用,，帶動全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個新臺階。

建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案,，嚴格執(zhí)行園籍管理制度,，落實到園，責任到片,。對未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動,，發(fā)放《致家長的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,，讓家長明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性,，贏得社會對幼教工作的關(guān)心和支持。其次,，幼兒園教師挨家挨戶入戶動員,，讓其家長端正態(tài)度，正確對待幼兒入園工作,，勸其入園,。再次，為保證幼兒“進得來,，留得住”,，實行教師定點專車接送幼兒制度，力爭我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達90%以上,。

首先,，完善各類規(guī)章制度。制定并學(xué)習《幼兒教師德能勤績考核方案》和《幼兒一日活動要求》等一系列規(guī)章制度,。在實施制度管理過程中,，實行平時性和階段性量化考評相結(jié)合的辦法，對幼兒教師的德,、能,、勤、績等方面進行綜合評價,，并把考核結(jié)果與教師評優(yōu),、評模,、聘任掛鉤,，調(diào)動幼兒教師的工作積極性。其次,，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。為幼兒提供豐富多采，富于變化,，能激發(fā)幼兒想象力,、創(chuàng)造力的各種活動區(qū)材料；為幼兒提供探索,、想象,、創(chuàng)新的場所，使孩子熱愛生活,，關(guān)心周圍的事物,，陶冶情操，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。組織幼兒故事大王,、幼兒聲（器）樂、舞蹈等比賽,，舉辦幼兒跳繩,、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動,。利用活動促進幼兒能力的提高,，促使其全面發(fā)展。再次,，堅持“幼兒教育活動化,，幼兒活動游戲化”的原則，加強幼兒活動指導(dǎo),，優(yōu)化幼兒一日活動,，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，落實主題活動要求,，生成新的活動課程,，創(chuàng)設(shè)寬松、自由,、形式多樣的活動氛圍,，采取集體、分組,、個人等形式,，兼顧室內(nèi)、室外和實踐活動,，對幼兒進行開放式的綜合教育,；成立家長學(xué)校，繼續(xù)開辦“小叮當”簡報，用好家園聯(lián)系冊,，指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育,，促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇三

以《3—6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及新教材為準繩,，加強學(xué)習,、研究，整體地領(lǐng)會與把握,，并積極開展實踐研討,，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展,。

二,、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，我園是12個班,，其中2個托班

,，4個小班，3個中班,，3個大班,。本學(xué)期，幼兒專任教師共有24名,，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人,，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人,，幼師中專10人,；縣級骨干教師培養(yǎng)對象6名；平均年齡24歲,?？傮w來說，我園教師較年輕,，學(xué)歷層次較高,，接受信息能力較強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、經(jīng)過學(xué)習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解,，在實際工作中能嘗試運用新理念,。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息,，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面,，仍普遍存在著問題。

2,、由于實施了分組教學(xué),，有效地促進了師生互動,、生生互動,，幼兒的學(xué)習積極性、探索欲望等有了明顯提高,，學(xué)習習慣得到改善,，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高,。

3,、通過學(xué)習，教師對整合這一理念開始重視起來,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說,，托班的情況比

小中大要好一些,。

4、能運用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計劃等,，但不能有效運用信息技術(shù),，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

我園的外部條件比較好,，有充足的幼兒活動場地,，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次,，我園幼兒喜歡參加活動,，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),，應(yīng)加強幼兒音樂,、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,，我園幼兒的語言表達能力也應(yīng)加強培養(yǎng),。

1、繼續(xù)教學(xué)研究,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，提高幼兒園一日活動的科學(xué)性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2,、立足園本培訓(xùn),，迅速提高師資專業(yè)水平

園本培訓(xùn)工作體系，加強師資隊伍建設(shè),，促使教師專業(yè)化水平提高,。

繼續(xù)學(xué)習、領(lǐng)會課程指南的精神與理念,，大膽實踐,，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為,。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通,、讀懂、讀爛”這一精神指示,，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習,、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會,、把握新教材,，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位,，一起通讀主題全部內(nèi)容,，一起分析教材每一內(nèi)容

所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,，哪些需要替代，哪些需要補充,，哪些需要刪除,，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導(dǎo)入,，何地導(dǎo)入,，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習課程指南：分段式讀,，每讀一段找出關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述,。

大膽,、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思,，積累經(jīng)驗與教訓(xùn),，豐富、擴展,、創(chuàng)造教材,。

研究專題：如何以整合的思想實施新教材,？（包括在教學(xué)實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想,？）在新教材實施過程中,，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng),？

①修訂,、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化,、科學(xué)化,。

②組織教師認真學(xué)習教師一日活動操作規(guī)范,，加強保教工作檢查考核,，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性,。

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②開展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn),、團隊合作、安全,、禮儀,、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo),、美勞操作,、英語口語訓(xùn)練、繪畫,、電子琴,、信息技術(shù)等）。措施：

規(guī)范培訓(xùn),，鼓勵教師參加培訓(xùn)及承擔培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎分,。

①各園玩教具制作與交流

②開展案例評比活動

③結(jié)合新教材,，開展“說新教材”評比活動

④每位教師學(xué)習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習體會,，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實踐活動,。

要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字,，園級骨干教師不少于1500字,，縣級骨干教師培養(yǎng)對象不少于20xx字,。⑤開展主題活動方案的設(shè)計評比

骨干教師：縣級骨干教師→縣級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象

并爭取各類公開活動和競賽的機會,，為骨干教師提供展示才華的舞臺,。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。

附：骨干教師名單：

縣級骨干教師：張紅英,、山秀蘭,、趙慧婧、張亞男,、葉文慧

縣級骨干教師培養(yǎng)對象：張永秀,、季桂琴、井發(fā)存,、馮永紅

園級骨干教師：張成梅,、馮海蓮、甄永慧,、馬祖梅,、趙永萍、陳慧霞 園級骨干教師培養(yǎng)對象：尤啟秀,、侯霞,、陳世婷

新教師7名：教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教,。

山秀蘭——張永秀,；趙慧婧——井發(fā)存；葉文慧——馮永紅

張永秀——張成梅,，馮海蓮,；季桂琴——甄永慧；井發(fā)存——陳世婷

教師外出幫扶幼兒園名單：

山秀蘭（帶隊組長）：與幫扶幼兒園日常管理交流,，教研活動培訓(xùn),； 組員：趙慧婧、張永秀,、馮永紅

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇四

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點,，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。

(一)新教師培訓(xùn)

1,、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓(xùn),，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況,、最新的教育理念、等方面的內(nèi)容,，也讓教師們盡快進入自己的角色,，處處以教師的身份要求自己。

2,、了解幼兒園,、規(guī)章制度以及各部門職責(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念,、校風學(xué)風等)

3,、師徒結(jié)對，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用,，從職業(yè)道德,、教育理念、專業(yè)知識,、教學(xué)實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力,。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力,，初步適應(yīng)教師崗位需要,。

4、夯實基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功

本著夯實基礎(chǔ),、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面,?；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué),。

(二)師德師風培訓(xùn)

1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,，提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力,。

2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座，并組織新教師進行座談會,。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》,、《把學(xué)生當做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等,。

3.組織新教師觀看《先進教師會》光盤,，并進行研討。通過演講比賽或征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我,、溝通交流的機會。

(三)教材教法培訓(xùn)

1.聘請有關(guān)教育專家,、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求,。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導(dǎo),，在校內(nèi)開展拜師課、匯報課,、公開課等活動;開展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動,，通過活動帶動學(xué)習;以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標準的學(xué)習,、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動,。

2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會和學(xué)習沙龍兩個欄目,，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔,，還可以在論壇上分享和學(xué)習體會,，以便新教師加強理論學(xué)習和研討,。

(四)說課評課培訓(xùn)

邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導(dǎo),，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補短,，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評,，幫助他們快速成長。

(五)家長工作培訓(xùn)

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,，它對教師的知識,、能力及經(jīng)驗的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓(xùn)活動,。并且組織新老教師共同探討家長工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長,，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時,，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會在實際中如何了解家長的所思所想,，學(xué)會與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲,，從而真正體驗換位思考,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇五

認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè),，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn),、基本功為主，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈,、唱、說,、跳、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手,，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習,、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),提高教師彈,、唱,、說、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句,、說話、講述等,，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧,，做到語音,、語調(diào)準確，語速適中,，語調(diào)連貫,。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒,。

(3)根據(jù)不同表情、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。

(4)學(xué)習一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力,。

6、簡筆畫

(1)物體形象,，線條流暢。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1,、新教材大綱把握：

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注意點,。

2、講課：

能把握教材重點,、特點、難點,，教學(xué)目標適切，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當,，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3、評課;

能正確概括課堂實況,、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議,。

(三)外出學(xué)習

為教師提供外出參觀、學(xué)習的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習活動，通過外出參觀學(xué)習,，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量,。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習。

1,、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習一下各自的教育思想。

2,、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見,，組織全體教師以“座談會”的形式,，討論我園下一步教研活動的開展。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說,、畫等方面的培訓(xùn)。

1、時間要準時,，不得遲到、早退,，有事要請假,。

2、在練習舞蹈時,，每一個動作要到位，面部表情要好,。

3,、繪畫時做到布局合理,、物體形象、線條流暢,。

4、彈奏時兩手協(xié)調(diào),。

1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2,、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,，記入教師績效工資中,。

3、組織各種比賽活動,，提高教師工作積極性,。開展以“講課,、繪畫,、舞蹈”為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂,、繪畫、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4,、為教師提供外出學(xué)習參觀的機會，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。

附：教師培訓(xùn)時間安排

1,、每周一：鍵盤

2、每周二：計算機

3,、每周三：簡筆畫

4、每周四：普通話

5,、每周五：舞蹈

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇六

為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進一步加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作,，提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，落實《xx省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)實施方案》有關(guān)精神，依據(jù)xx市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計劃,，決定從xx年開始全面啟動新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)。為切實保證本項工作的有效實施,，結(jié)合我縣幼兒園教師隊伍建設(shè)的實際，特制定本工作計劃,。

深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求,，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)。以xx市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo)，以“重抓全員,、狠抓骨干”為原則,，以“研培結(jié)合”為載體,，以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式，構(gòu)建實踐,、互動、多元的課程體系,，提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能,。

1、通過各種形式的培訓(xùn),，促進各級各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展，并逐漸形成獨特的辦園特色,。

2,、通過各種形式的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化發(fā)展。使教師樹立終身學(xué)習的思想,，增強學(xué)習研究意識，逐步成為“學(xué)習型”和“研究型”教師,。在不斷的實踐中達到“三高”、“六會”目標,。即高尚的師德,、高超的教學(xué)技能,、高水平的科研能力；教學(xué)理論會運用,、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉,、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風格會創(chuàng)造,、教學(xué)專題會研究。

上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢研究》,。

下半年內(nèi)容為《走進孩子》（暫定名）,。

新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)對象為永吉縣幼兒園園長、任課教師（含小學(xué)附設(shè)幼兒園,、學(xué)前班教師,、民辦幼兒園教師）。

1,、集中輔導(dǎo)

時間：8月26日——8月27日

地點：永吉縣實驗幼兒園

參加人：全縣所有幼兒園教師

2、園本研修

時間：9月1日——12月30日

地點：各幼兒園

參加人：各幼兒園所有教師

由xx市教育學(xué)院教師培訓(xùn)部統(tǒng)一組織,，時間初步定為9月16日（如有變動另行通知）,。

1、強化管理,，使培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化。

各幼兒園要高度重視此項工作,，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)方案，做好教師園本學(xué)習的組織,、指導(dǎo)與測試，避免走過場,、流于形式,，做好培訓(xùn)工作的過程管理及資料積累,。

2、加強指導(dǎo),，使培訓(xùn)工作進一步制度化。

為教師高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)創(chuàng)造便利條件,，經(jīng)常檢查教師的學(xué)習質(zhì)量,，同時要求教師結(jié)合教育教學(xué)實際寫一篇學(xué)習心得體會，字數(shù)不少于20xx字,，于10月10日前上交到永吉縣教師進修學(xué)校教師繼續(xù)教育部。并將學(xué)習筆記,、學(xué)習心得體會、測試成績等按學(xué)分制填入各級幼兒園教師繼續(xù)教育證書,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇七

一、總目標：

加強教職工基本功訓(xùn)練,，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要。

二,、具體措施：

1、加強思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習制度,，形成良好的學(xué)習風氣以集中、分組學(xué)習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。通過組織學(xué)習教育活動,，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識,，做到人在崗，心在崗,，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意,、自己滿意、同事滿意”,；為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”,，對幼兒要有“愛心”,，對幼兒生活要“關(guān)心”,，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細心”。

2,、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習、實踐和探討,，學(xué)會反思教育教學(xué)行為,，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀,、編講故事、語言游戲,、識字教學(xué)等方面的探討和實踐,。

3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐,。

4、勤總結(jié)和反思,，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思,、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,，寫一篇有質(zhì)量的教案,，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動,。

5,、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊,，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,，注意吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書,，每學(xué)期寫20xx0字的學(xué)習筆記,。通過學(xué)習、研討,、“請進來，走出去”的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習機會

6,、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，上示范課，率先垂范,，起到引路示范作用。

7,、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”,，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動,，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅,。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務(wù),，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

8,、在教師中舉行電腦打字比賽,，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

10、加強對省編課程教材的學(xué)習和研討,，對其內(nèi)容,、組織,、實施,，評價等方面進行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力,。

11,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力

12、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果。

三,、具體安排

九月份

1,、請學(xué)校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓(xùn)，使教師們在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。

2,、共同學(xué)習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣,。

3、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀,，寫20xx0字的自學(xué)筆記,。

4、認真書寫政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。

十月份

1,、學(xué)校請學(xué)院的老師來給大家講一講,，怎樣確立和書寫論文。

2,、園內(nèi)教師繼續(xù)練習簡筆畫,。每學(xué)期都要有作品,。

3,、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字,。

十一月份

1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思,。

2,、聽骨干教師講示范課。

十二月份

1,、 為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，組織教師們學(xué)習普通話,。開展講故事比賽,，演講比賽等活動。

2,、 創(chuàng)編幼兒韻律操比賽,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇八

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢,。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期,。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ),。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的,，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓(xùn),。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的.老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高,。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作,。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索,，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步,。

主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師,。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們獲得發(fā)展,。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急,，應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點,，并獨立組織一日活動,。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。通過以下途徑實施：比如開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授,。她們還可以自定一年奮斗目標,，要求目標具體，方向明確,。在思想上樹立科學(xué)的教育理念,，不斷樹立新觀念,，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高,。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習,，通過多種途徑使她們迅速成長起來,。

結(jié)合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論,、新知識的學(xué)習,，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,，邁好教師成長的第一步,。幫助她們樹立正確的人生觀,、價值觀和職業(yè)觀,。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法,、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

(一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進的教育理論,，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，培養(yǎng)教書育人,、為人師表、敬業(yè)愛幼,、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)對子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),。因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新,，”等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

(三)加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇九

加強教職工基本功訓(xùn)練,，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

1,、進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2,、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校,、實踐和探討,，學(xué)會反思教育教學(xué)行為,。

3,、開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性,，培養(yǎng)幼兒這方面的能力,，讓新一代的孩子在文明中成長。

4,、教材的合理使用是我們一直學(xué)習的地方，通過學(xué)習可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議,，在實踐中明白很多,，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了很多的彎路，從中很受益,。

5、家園共育是一個不變的話題,，也是我們要精通的一個話題,。因為孩子不光是在學(xué)校受到教育，在家中更是一個學(xué)習的開始,。

6、有針對性的讓老師在實踐的教學(xué)中學(xué)習一些知識,，加強了珠心算、音樂,、美術(shù)的技能培訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)學(xué)習真正落實到實處,。

7、對教師而言,，不斷的思考，琢磨就是研究,。我們可以通過不斷地寫教學(xué)反思，能幫助自己迅速接收反饋信息,，留心辨別教學(xué)問題,，找出教學(xué)程序在具體實施過程中的成功與不足,，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,、高效；同時,，寫的過程是一個思想條理化的過程，是研究逐步深入的過程,。

8,、服務(wù),，是教師對學(xué)生,、家長,、社會高質(zhì)量的服務(wù)。教師的服務(wù)意識也是很重要的,，所以我們把教師的服務(wù)意識也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學(xué)習一些服務(wù)的行為來檢驗實踐學(xué)習的結(jié)果,。

9、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求,。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機構(gòu)由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練,。教師的職業(yè)對象是人,，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性,。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習的一個地方,。

10、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重點,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能,，提高幼兒的實踐能力,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才,，是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育,，其實施者是教師，而教師自身創(chuàng)造素質(zhì)如何,，對開展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義,。

11、開展青年教師拜師的活動,，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅,，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

12、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,。

九月份

1,、對教師進行綱要及教材的培訓(xùn)，提高教師的理論水平,。

2、布置活動室內(nèi)外的墻壁,，讓班級的環(huán)境布置更加富有童趣。

3,、認真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,。

十月份

1,、對教材的案例進行分析討論。

2、創(chuàng)編集體韻律操,。

3、請專家來園指導(dǎo),。

十一月份

1,、聽骨干教師示范課。

2,、小小運動會活動。

3,、全園教師教學(xué)活動展示及家長開放日,。

十二月份

1、開展教學(xué)筆記交流活動,。

2、開展教師技能技巧比賽活動,。

一月份

1、教師研討課活動,。

2,、教師總結(jié)教育教學(xué)的得失與收獲。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十

根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進修的有關(guān)工作要求,，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神,，以提高教育教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點,，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式,，全面提升我園教師的整體素質(zhì),，培養(yǎng)和打造一支師德高尚,、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬,、勇于創(chuàng)新,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊伍。

1,、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍,。

2、扎扎實實地加強自培基地建設(shè),，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用，組織多種培訓(xùn)活動,，提高保教質(zhì)量,。

3、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺,，促進不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展，使教師教有專長,，一專多能,，提高教師隊伍的整體水平,。

4、認真組織和落實"兒童急診救助"的培訓(xùn),，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和兒科常見疾病識別的能力,，從而保障在園兒童的安全與健康,。

（一）建章立制、組織健全,，保障園內(nèi)師培順利進行為了使師訓(xùn)工作順利進行，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長,、副園長、中層骨干組成,。園長兼任組長負主責，業(yè)務(wù)園長負責園本培訓(xùn)計劃的制訂,，課程的開設(shè)，培訓(xùn)的考核,，時間、地點的安排,。分管后勤的園長其主要職責是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作，滿足培訓(xùn)所需要的教材,、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要,。

（二）加強師德學(xué)習,，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1,、組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識,。定期開展師德講座報告會，師德演講會,，人生觀、教育觀討論交流會等形式多樣的師德陶冶專題活動,，讓老師在體驗性活動中凈化心靈,、樹立理想,，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習體會文章。

2,、繼續(xù)開展"為人、為師,、為學(xué)",，講述我們身邊的師德小故事主題活動,。開展"師德論壇"、師德小故事征文演講,、職業(yè)道德知識測試、教師規(guī)范用語,、教師忌語和愛生格言征集、建立"愛心助學(xué)社"等活動,。

3、在教職工中樹立"終身學(xué)習"的觀念,，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體,。

（三）立足園本培訓(xùn)，堅持研訓(xùn)教一體化,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、依托各教研組,，開展專題研討，深入實施新課程的實踐探索,。

（1）大教研活動,，每單周一次（業(yè)務(wù)園長負責）,，以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動的設(shè)計與組織"為突破口,，聚焦教師的教學(xué)實踐，聚焦理念轉(zhuǎn)化為實踐下的幼兒發(fā)展,。通過專題培訓(xùn)、案例分析,、實踐研討、專家支持等提高教師對主題活動的實踐,、研究能力；（2）骨干研究組活動,，每單周一次（科研組長負責）,，結(jié)合課題和主題開展,，有效的學(xué)習活動和教育反思,，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法；（3）小教研組活動,，每雙周一次（年級組長負責），認真鉆研新教材,，保質(zhì)保量的完成各項教育教學(xué)任務(wù),，在生活、運動,、學(xué)習、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,，并針對年級組工作實際,，認真開展專題研究,。

通過學(xué)習與實踐，發(fā)揮好各教研組的交替互補作用,，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長的階梯。

2,、加強實踐研究，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

（1）以上級教學(xué)督導(dǎo)為契機,，開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實踐研究,。對于怎樣的活動是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動要進行認真分析和研討,，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。

（2）創(chuàng)設(shè)條件,，加強指導(dǎo)，注重管理,。盡量滿足各班開展主題活動,、音樂,、繪畫活動所需的材料、設(shè)施,。

（3）繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評比、區(qū)角材料交流,、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動,，不斷搭建教師成長和發(fā)展的舞臺，提高保教質(zhì)量,。

（4）重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級,，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看,、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，及時給予教師建議,，幫助教師專業(yè)成長,。

3、實施分層培養(yǎng),，促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強學(xué)科帶頭人,、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善培養(yǎng)計劃,、措施,、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出,。

（1）利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源，帶教園內(nèi)的部分青年教師,，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習。

（2）開展骨干教師"四個一"活動（即每學(xué)期一次實踐展示活動,、一次專題講座、發(fā)表一篇文章,、帶教一位青年教師）通過活動,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭,、示范、輻射作用,。

（3）建立激勵機制,，進一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。

?青年教師培養(yǎng),。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教,、分層培訓(xùn)，強化訓(xùn)練等形成,，促進青年教師成熟發(fā)展。

（1）制定切實可行的教師成長,、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃,。

（2）以"師徒結(jié)對"的方式，通過傳,、幫,、帶來加快對青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實踐活動一次,。

（3）開展青年教師彈,、唱,、跳,、畫,、講等教學(xué)基本功比賽活動,，加快成長步伐。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十一

為進一步加強師資隊伍建設(shè),，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際、注重實效,，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍。

1,。進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍。

2,。進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3,。進一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風格和特色,，成為學(xué)科骨干。

1,。了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀,。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源,。

2。理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。

3,。激勵原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標、也要研究培訓(xùn)的考核,、評價機制，從而使培訓(xùn)有目標,、有組織、有保障,，有激勵,，促進教師的主動發(fā)展。

4,。科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式,，提高培訓(xùn)實效，真正通過園本培訓(xùn)促進教師的成長,。

1,。根據(jù)我園的實際情況,，嚴格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習,。

2,。組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3,。開展教師讀書漂流及自學(xué)活動,、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課,，寫出教后反思；整理一個教育故事,，寫出案例評析等。

4,。讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長,。

6。通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向,。

1。參培教師必須準時參加培訓(xùn),，不能無故遲到、早退,、缺席,。

2。參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律,，認真做好學(xué)習筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。

3,。學(xué)習過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié),，寫好心得體會，學(xué)習效果明顯,，并遷移到實際工作中去,。

全園培訓(xùn)

20xx年8月20日

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十二

1、建立準音和回課制度(由園部負責),，及時發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問題 ，提高教師自身的英語水平,，保證特色活動的效果,。

2、建立口語日常用語量化的考核制度,，要求教師在一日活動中，主動與幼兒進行口語對話,。

3、每月一次分級部培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)當月實施的計劃而定,，確保培訓(xùn)的時間和質(zhì)量。針對每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度,，從細節(jié)入手，幫助新教師盡快融入到特色活動的教學(xué)中來,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求，有英語特長的教師做好引領(lǐng)和示范,。

5,、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺,，如：每月的英語暢游,、morningspeaking活動和教學(xué)活動交流等，鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我,。

1,、每月的英語培訓(xùn)時間

每月雙周四，一次培訓(xùn)一次考核,。

2、實行分年級培訓(xùn)

*培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主,，根據(jù)上課流程進行逐個培訓(xùn)和考核，并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓(xùn),。

*培訓(xùn)時加入對教材的培訓(xùn)、日常用語的培訓(xùn)使用和對老師口語的正音等,。

3,、morning speaking

*時間不變，每個星期二,、三、四的早晨,，其中大班在星期二開展，中班在星期三開展,，小班在星期四開展。

*內(nèi)容以各級部的英語教材為主,。

*主持人由各班教授英語的老師承擔。

4,、英語暢游活動

*英語暢游活動時間是每月第二周的周二（大班）,、周三（中班）、周四（小班）,，*內(nèi)容仍是以教材內(nèi)容為主,，

*要求年級里面的老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進行,，游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”,、“老師與老師互動”、“家長,、老師和幼兒的互動”（大活動）,，提高孩子個人表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習英語的興趣,，活動中每個班級的老師要做到認真投入。

2月：

1,、交流本學(xué)期的培訓(xùn)計劃

2,、培訓(xùn)日常用語

3、針對教材進行正音

3月：

1,、培訓(xùn)：教師課堂用語的豐富；

幼兒日常用語

教材的正音

2、考核：日常用語的使用

4月：

1,、活動展示月：各年級推薦老師進行英語活動展示，側(cè)重在純英教學(xué)

2,、考核：日常用語的使用

5月：

1,、培訓(xùn)：課堂上的游戲環(huán)節(jié)

教材的培訓(xùn)和正音

2、考核：游戲中課堂用語的使用

6月：歸檔,、總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十三

加強教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育,，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要。

（一）加強思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風氣,。通過集中、分組學(xué)習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。通過組織學(xué)習教育活動和教職工努力能自覺做好本職工作,，有主人翁意識,，做到人在崗,，心在崗,，工作盡心盡職，力求做到"家長滿意,、自己滿意、同事滿意",；為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到"五心"：對各項工作要"熱心",，對幼兒要有"愛心",，對幼兒生活要"關(guān)心"，教育幼兒要"耐心",，保育工作要"細心"。

（二）加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習《幼兒園指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中先進的教育理論，用正確的思想和理念激勵教師,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀。

（三）勤總結(jié)勤反思,。每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思,、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動,。

（四）不斷學(xué)習充實自己。拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊,，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書,，并做好學(xué)習筆記。通過學(xué)習,、研討,、"請進來，走出去"的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習機會,。

（五）積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

（六）通過以老帶新,、發(fā)揮骨干教師的力量來提高教師的總體素質(zhì)。在這個科技發(fā)展迅猛的時代,，教師的專業(yè)知識、教學(xué)水平,、教育藝術(shù)等方面能力的提高離不開網(wǎng)絡(luò)與計算機技術(shù)，因此,，在加強教師的素養(yǎng)的基礎(chǔ)上提高教師的計算機水平也是一項重要的工作,，本學(xué)期我們將《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和計算機的培訓(xùn)作為重點,。在培訓(xùn)中，我園仍將以"以老帶新,，以強帶弱,，以漢帶民等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過骨干教師對教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進教師的業(yè)務(wù)水平,。

（七）加強對教材的學(xué)習和研討,。對其內(nèi)容,、組織、實施,，評價等方面進行學(xué)習和研究,，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力。

（八）開展好培育"情智雙優(yōu)"教師,，促進孩子情智融合發(fā)展，打造情智特色幼兒園,。按照計劃扎實有效地實施和研究,，并做好資料的收集、歸類,、整理工作。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十四

堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓(xùn)工作計劃,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此,，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革

積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

1,、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè),。

組織教師認真學(xué)習十六大精神,，學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴。

2,、整理教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量,。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究,、實踐、總結(jié),，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃,。

1、理論水平的提高

本學(xué)期,，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學(xué)習,，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識,。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高,。

2,、正確理念的樹立

通過園本培訓(xùn),，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進教師專業(yè)成長。

3,、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任,。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手,，引導(dǎo)教師們學(xué)習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業(yè)技能的提高,。

幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究,、家園合作、讀書沙龍等等,。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時代步伐,，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。

1,、根據(jù)我園的實際情況,，嚴格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學(xué)習,。

2、組織教師學(xué)習,，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。

3,、開展教師自學(xué)活動、要求教師認真寫讀書筆記,。

4、讓年輕教師向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、引導(dǎo)教師寫出心得體會，進一步加深對培訓(xùn)的理解,。

6、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

1,、參培教師必須準時參加培訓(xùn)，無故遲到,、早退、缺席者,，不予計分,。

2,、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律,，認真做好學(xué)習筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,，不予計分,。

3、學(xué)習過程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，

及時總結(jié),，寫好心得體會，學(xué)習效果明顯,，并遷移到實際工作中去，否則不予計分,。

20xx年9月：

1、幼兒園一日活動保教細則學(xué)習,。

2,、小班親子活動。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）

10月份：

1,、集中學(xué)習：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。

11月份：

1,、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實效性。

2,、幼兒園區(qū)角材料評比,。

12月份：

1,、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討,。

2,、集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。

20xx年1月份：

集中學(xué)習：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃篇十五

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習先進的教育理論，學(xué)習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。