為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇一

讓幼兒輕松,、快樂的識字、閱讀,。

本學(xué)年教研的主題為：幼兒快樂閱讀的研究,。

在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的。心理學(xué)研究表明,，兒童大約從三歲開始,，就已經(jīng)具備了基本的言語表達(dá)能力,，擁有了大量的口語經(jīng)驗(yàn)和口語理解能力,。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號產(chǎn)生興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣,，開展學(xué)前閱讀能力的培養(yǎng)教育”,。而

3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這段時間內(nèi)奠定閱讀能力,，不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋,，開闊幼兒的視界，啟迪孩子的智慧,，而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。由此可見,，幼兒的閱讀刻不容緩，但現(xiàn)在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區(qū),，從而導(dǎo)致孩子不會“看書”,，不會“讀書”。通過幾年來對小班,、中班幼兒閱讀情況的觀察,、分析，更讓我們看到了問題所在,。

1,、幼兒閱讀追求視覺感受。孩子往往對圖書中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會忽略一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容,。

2,、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn),，他們?nèi)狈﹂喿x的經(jīng)驗(yàn),，會忽的一下翻到前面,，忽的一下翻到后面,，有時中間還跳過幾頁,。針對上述問題，我園確定了此次教研的主題,。

20xx,、3月-――20xx年7月四,、教研人員：

園長：張麗麗

成員：楊麗麗,、高興宇等人,。

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,，營造書香氛圍,。

具體措施：

（1）每兩周組織教師進(jìn)行課題組活動,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整,。

（2）組織教師認(rèn)真研讀課題計劃，開展“課題方案答卷”活動,，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內(nèi)容。

（3）為幼兒提供豐富,、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。

（4）以班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，要求各班創(chuàng)設(shè)有自己班級特色的閱讀區(qū)域，逐步營造溫馨的班級閱讀氛圍,，要求教師根據(jù)研究

（5）每天在一日活動中為幼兒提供閱讀的時間，教師增加與幼兒個別交流的機(jī)會,，及時與幼兒交流閱讀信息,。

（6）開展各年齡階段的閱讀比賽,。在班內(nèi)開展有關(guān)閱讀方面的集體或競賽活動,。

（7）加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的交流、探討及考核,。內(nèi)容設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,。

（8）各班根據(jù)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)制定相應(yīng)的閱讀常規(guī)。

（9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程資料,，資料要求能體現(xiàn)研究軌跡,。

（10）每月對教研工作進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計劃的調(diào)整,。

2,、初步嘗試快樂閱讀教學(xué)方案設(shè)計。

具體措施：

（1）各班教師每周根據(jù)《識字閱讀》和《語言》課本本進(jìn)行一次快樂閱讀教學(xué)活動設(shè)計,。根據(jù)讀本教師在游戲活動中開展拓展活動并分領(lǐng)域做好資料的積累,。

（2）結(jié)合園本教研進(jìn)行快樂閱讀教學(xué)“一課多研”活動。

（3）結(jié)合園本教研中“一人一課”活動開展快樂閱讀教學(xué)評比,。

（4）根據(jù)子課題內(nèi)容撰寫教學(xué)論文并進(jìn)行論文評比活動,。

3、采用請進(jìn)來的方式,，為教師充電,，讓幼兒掌握更多的技能。

6月份中旬,，我園請來“快樂教學(xué)”的專家,，重點(diǎn)講述了快樂識字閱讀,，同時請來家長和老師一起學(xué)習(xí)，為家園共育做好了鋪墊,。

小班：小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,、小班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

中班：教師在快樂閱讀中的指導(dǎo)策略、中班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的'研究,、中班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

大班：環(huán)境資源對幼兒閱讀習(xí)慣的影響,、

指導(dǎo)策略在閱讀活動過程中的重要性,、

大班閱讀區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究

3月份1,、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料。題計劃,。 3,、各班制定子課題計劃。創(chuàng)設(shè)方案,。

4月份1,、創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境。 2,、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。 3、各班在原來的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班特點(diǎn)制定閱讀習(xí)慣細(xì)則,。

5月份1、開展閱讀教學(xué)“一課多研”活動,。樂閱讀家長匯報活動,。

6月份1、快樂閱讀“一人一課”匯報及評比活動,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動,。

7月份課題總結(jié)交流。

在課題探索過程中會遇到各種各樣的問題,，教師們隨即翻看相關(guān)的書籍,，不斷豐富自身的知識，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，解決問題的能力也有了很大程度的提高,。另外，教師的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變,，設(shè)計和組織教學(xué)活動的能力得到了顯著提高,。研究過程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法，但作為研究者對其理論認(rèn)識還比較膚淺,，如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平,，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。總之,，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的,，它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇二

在幼兒園各項(xiàng)制度中園本教研制度是引領(lǐng)教師成長,，提高教師品質(zhì)的重要手段和扎實(shí)的基礎(chǔ),，下面為大家總結(jié)了幼兒園的園本教研制度,。

1,、園長每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，保教主任每學(xué)期聽課不少于35節(jié)課，聽課要有記錄,，有與教師交流的反饋,。

2、幼兒園不得隨便占用園本教研的活動時間,。每位教師準(zhǔn)時參加教研活動,，不無故缺席，因故不能參加活動向園長請假。

3,、每周一研討確定教材內(nèi)容，每周二為特色教育教研時間，每周三為五大領(lǐng)域教研時間(根據(jù)各園實(shí)際情況可以自由調(diào)整時間,，但總時間量要保持),。教研時間由保教主任帶領(lǐng)組員集體備課,，總結(jié)回顧上周教育計劃的落實(shí)情況,，進(jìn)行有效調(diào)整,，同時根據(jù)由教研組長根據(jù)教師工作中的`實(shí)際需求擬定題目進(jìn)行研討培訓(xùn),，可以是全體進(jìn)行,，也可以分平行班組進(jìn)行。

4,、學(xué)期初由業(yè)務(wù)園長或保教主任制定教研計劃,，教研組長制訂本組學(xué)期教研計劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

5、在教研組長的組織下,，平行班每月相互觀摩研討教育活動1-2次,，做好聽課記錄及評析，由小教研組長負(fù)責(zé)小組評析記錄,。

6,、定期舉辦"高級教師講座"。在培訓(xùn)教師時,，請有經(jīng)驗(yàn)的教師組成"講師團(tuán)",，讓大家分享他們已有的成功經(jīng)驗(yàn)，加速新教師的成長歷程,，同時給老教師提供一個展示平臺,，激勵老教師的積極性與創(chuàng)造性。

7,、保教主任定期檢查教研組活動紀(jì)實(shí)情況,，學(xué)期末教研組長要做好教研工作的總結(jié)，并尋找出本學(xué)期存在的教研工作上的困惑,，與園本教研負(fù)責(zé)人共同探討解決的策略,。

8、周四為觀摩教學(xué)日,，業(yè)務(wù)園長,、教研組長反饋聽課情況，提出整改措施;業(yè)務(wù)園長組織教師互相觀摩,，不但要促進(jìn)教師在認(rèn)識上的深刻反思,，還要讓反思效果落到實(shí)際工作中的行動上。

9,、教學(xué)觀摩采用課堂視頻案例與教研組滾動跟進(jìn),，第一時間解決教師困惑，幫助教師快速成長,。 10,、在年終舉辦"觀點(diǎn)報告會"，以此鼓勵教師,，積累教育經(jīng)驗(yàn),，提煉教育成果，對有成果的教師,，如：教師發(fā)表論文的,，科研課題有顯著成果的，給予適當(dāng)獎勵,。

11,、"研訓(xùn)一體化"制度,。采用"學(xué)科教研周"形式，針對五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué),、語言,、科學(xué),、舞蹈,、音樂、繪畫,、美工,、識字與閱讀等諸多領(lǐng)域中的問題，集中骨干教師和學(xué)科帶頭人組成"智囊團(tuán)",，輪流解惑答疑,。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇三

1、知道快樂的孩子大家都喜歡,，逐步做到高高興興上幼兒園,，不哭鬧。

2,、有初步分辨笑與哭的表情的能力,。

1、大鏡子一面,，小紅花若干朵,。

2、錄音機(jī),，錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶,。

3、哭娃娃,、笑娃娃的頭像各一個,，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

各班教室

1,、分辨哭聲和笑聲放錄音后,，提問：你聽到了什么聲音？你喜歡聽哪種聲音,？為什么,？

2、照鏡子,，觀察哭與笑不同的表情,。

（1）讓幼兒對著鏡子笑笑，說說自己在什么時候會高興得笑起來,。

（2）觀察哭時的表情,，說說自己在什么時候會哭,。

3、分辨笑娃娃,、哭娃娃,。

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃,？你怎么看出來的,？你喜歡誰？你愿意做一個什么樣的娃娃,？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣,？

4、行為練習(xí)

把鏡子放在教室門口,，一位教師扮演媽媽,，幼兒在“媽媽”帶領(lǐng)下入園,，高高興興地與“媽媽”再見,，向教師問好,，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的,?！苯處煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花,，鼓勵他們以后入園時也能高高興興的,。

新入園的幼兒對新環(huán)境陌生,，且小班幼兒年齡特征就對家人,，特別是父母有很深的依戀情感，她們平時最親近,、最依戀的人是自己的爸爸媽媽,，幼兒入園后與自己的父母分離，離開自己熟悉的家庭環(huán)境,，在幼兒園這個新環(huán)境中,，產(chǎn)生不適應(yīng)的情緒，這時教師應(yīng)像媽媽一樣關(guān)心他們鼓勵他們,。所以圍繞笑臉娃娃――我上幼兒園的主題展開各種活動,，讓幼兒做到高高興興上幼兒園，不哭鬧,。在這各氣氛中,，使幼兒感覺幼兒園像自己的家，在新環(huán)境中學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

1,、組織幼兒分辨哭聲和笑聲，了解他們喜歡什么聲音,。

2,、組織幼兒照鏡子,，觀察哭與笑不同的表情，高興的時候會笑起來,，傷心的.時候會哭起來,。

三、分辨笑娃娃,、哭娃娃,。知道快樂的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園,，不哭鬧,。

3、通過這次笑臉娃娃――我上幼兒園的主題活動讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現(xiàn)在的高高興興上幼兒園,。雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這種鼓勵的精神會一直陪著這些可愛的孩子,，讓他們茁壯的成長,。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇四

1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,，并做記錄,。

2.積極探索，分析討論,，感知物體的大小,、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

1.幼兒人手一份種子（蠶豆,、黃豆,、赤豆各十顆）

2.紙板人手一張

3.乒乓球、海洋球各一個,。

1.導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么,？” （蠶豆,、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么,？”（種子）

2.第一次探索活動：感知數(shù)量相同,，大小不一的種子，排列長短不一樣,。

(1)講解操作要

“現(xiàn)在請你們做件事,，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么,？”（紅豆,，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）

“第二,、第三條線呢？”（黃豆,、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始,，一個靠著一個，讓它們站在線上,。三排全排完了,，不要收，數(shù)一數(shù),，把數(shù)字記到后面的格子中,。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊,。

(3)請幼兒講述排列結(jié)果,。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆,？”（十顆）“蠶豆呢,？”（十顆）“它們都是十顆啊,？那它們排的隊伍一樣長嗎,？”（不一樣）

(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢,？（因?yàn)榧t豆小,，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,，所以排得最長,。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）,。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子,，顆粒越小，排列越短,，顆粒越大,，排列越長。3.第二次探索活動：感知大小不一的種子,，排列長短相同時,，數(shù)量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來,，觀察另一面,。“看看紙板上有什么,？”（種子標(biāo)記,、線）“這三條線怎么樣,？”（一樣長）

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊,，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多,？”（a：一樣，b,、不一樣）

(3)交待探索要求,，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢,？”

(4)講述操作結(jié)果。

（不一樣多,，紅豆用得最多,，蠶豆最少）

(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多,，蠶豆用得最少呢,？”

(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多,，大種子用得少。

4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小,、數(shù)量與排列長短的關(guān)系,。

(1)出示海洋球、乒乓球,，提問：

“如果用相同數(shù)量的'海洋球和乒乓球排隊,，誰的隊伍長，誰的隊伍短,，為什么,？”（乒乓球小，排的隊伍短,；海洋球大,，排的隊伍長）。

“讓它們排一樣長的隊伍,，海洋球和乒乓球誰用得多,？為什么？”（隊伍一樣長時,，大的海洋球用得少,；小的乒乓球用得多）。

(2)游戲：走鋼絲,。

“請小朋友一起來做走鋼絲的游戲,。自己找一段距離,，從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步,？老師用了幾步,？”

“想一想，為什么老師用的步子少,，你們用的多呢,？”

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇五

1、介紹讀書日的來源和意義,。

2,、喜歡看書，愿意與同伴分享讀書的樂趣,。掌握讀書的方法,，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。

3,、愿意以自己的方式把讀懂的.書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽,。愿意分享其中的知識與樂趣。

1,、相關(guān)讀書日的視頻,、掛圖。

2,、發(fā)放調(diào)查表,，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間,、習(xí)慣,。

3、收集圖書,。教師和幼兒進(jìn)行編號,，做好登記。

1,、播放相關(guān)讀書日活動的視頻,，讓幼兒了解讀書日得來源和意義，以及它的重要性,。

2,、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣，引發(fā)幼兒對讀書的樂趣,。

3,、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，并講述著自己的書有趣的地方，讓幼兒增進(jìn)交流的機(jī)會,，對看書有濃厚的興趣,。

4、游戲活動：“誰的故事最好聽”,。

讓幼兒把自己看過的故事演講出來,。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書,，保管讀書,。

在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識,，而是體驗(yàn)閱讀的的樂趣,、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣,。其中體驗(yàn)到閱讀的樂趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇六

足球運(yùn)動是一項(xiàng)具有競爭性和對抗性的運(yùn)動項(xiàng)目，它能體現(xiàn)出小繃友之間的配合意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛,。開展幼兒園足球運(yùn)動，對于培養(yǎng)小朋友的業(yè)余活動時間,，發(fā)展幼兒體育特長具有重要意義,。

振興中國足球，＂從娃娃抓起,、從基層抓起,、從基礎(chǔ)抓起＂為加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣幼兒園體教融合的實(shí)施,，提高教師足球游戲設(shè)計與組織能力，根據(jù)幼兒的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，有目的`,、有計劃地開展足球游戲項(xiàng)目班分享展示活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，共同進(jìn)步,。

時間

片區(qū)教研組織單位

教研負(fù)責(zé)園所

參與園所

活動內(nèi)容

20xx年3月4日

于都縣教科體局

愛迪兒幼兒園

第七片區(qū)所有幼兒園

8：50園所簽到

9：00―11：00

足球理論知識研討

2：50準(zhǔn)備

3：00―3：30中班課例展示

3：40―4：10大班課例展示

1、片區(qū)負(fù)責(zé)園所要切實(shí)組織好活動,，各參加人員上午8：50入園,，要自覺遵守負(fù)責(zé)園所的有關(guān)規(guī)定和活動時間，積極參與研討交流,。

2,、各園所要將此次開放作為促進(jìn)園所發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，靈活運(yùn)用到本園管理與教育實(shí)踐中,。

3、參加人員：各園園長或業(yè)務(wù)園長,。

望各幼兒園根據(jù)以上要求,，精心準(zhǔn)備，確保片區(qū)教研活動高質(zhì)高效進(jìn)行,，未盡事宜請與各園聯(lián)系,。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇七

山陽縣20xx年幼兒教師園本研修專題培訓(xùn)，教育局領(lǐng)導(dǎo)們及參加教師代表,、師范學(xué)院院長講話,，使我更加明白了，國家及領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)前教育的重要性及關(guān)注,。

聽了王莉講師的課《新理念下的幼兒園課程》,，通過學(xué)習(xí)我更加明白了幼兒園課程是什么：

舌、身,、看,、聽、嘗,、摸,、玩各方面各種感官獲得體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，各個方面得到發(fā)展,，為以后社會發(fā)展打下全能性人才基礎(chǔ),。

要使幼兒園課程得以實(shí)施必需建全各項(xiàng)制度：集體活動小組活動個別活動

在這些活動中，重在組織形式,，學(xué)科課程也叫領(lǐng)域課程和主題活動課程,，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

例如：有區(qū)域性,、集體性,、個別性、主動組織性,。讓小朋友感到每塊墻壁會說話,，沒一寸土地都能育人，處處留心皆學(xué)問,。

幼兒園課程的'設(shè)計要突出以下幾點(diǎn)：全面的,、啟蒙的、健康的,。語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,。

例如：幼兒園的開飯環(huán)節(jié)就是課程,，它怎樣設(shè)計呢？吃飯前檢查臉手是否干凈,，否則要教育他們干凈衛(wèi)生才能吃飯,，吃飯前可以教小朋友玩一些手勢游戲，使他們能安靜有序的吃飯,，飯后一定要孩子們學(xué)會用餐巾紙擦嘴,。

通過這次學(xué)習(xí)，使我深深地體會到幼兒教育不是一項(xiàng)單一的教育模式,，現(xiàn)有水平挑戰(zhàn)性,，現(xiàn)實(shí)需要長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,，培養(yǎng)小朋友全方面發(fā)展的綜合課程。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇八

本學(xué)期我將帶領(lǐng)中班組教師認(rèn)真開展好幼兒園各項(xiàng)活動,，結(jié)合幼兒園的教研專題《利用農(nóng)村自然資源開展區(qū)角活動,，提高幼兒動手動腦能力》為指引，搞好年級組的建設(shè),，做好老師們的政治思想工作,。執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動任務(wù)，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作,，使中班組成為一個充滿友愛,，互幫互助，團(tuán)結(jié)向上的集體,。

1,、班級分析

本組共有兩個班，分別為橙果果班和紅櫻桃班,，兩個班的孩子年齡在3――4歲左右,，但是相比之下橙果果班的小朋友要比紅櫻桃班的小朋友要小一些，這學(xué)期也會來很多新的小朋友可能還不怎么適應(yīng)幼兒園的管理生活,。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個好的計劃,，引導(dǎo)教師共同來專研,、學(xué)習(xí)與探討，在增強(qiáng)教師教育水平的同時,，也給予了孩子好的發(fā)展,，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園,。

2,、教師分析

本組共有四名教師，兩名骨干教師和兩名新教師,。兩名新教師都是剛加入,，所以對于幼兒園和班級的管理還不是很到位，理論的知識也不是很扎實(shí),，因此我們首先要加強(qiáng)對新教師各項(xiàng)技能的培訓(xùn),，讓他們較快的.融入到這個大家庭里，利用一些觀摩活動,、技能比賽,、公開課等提升教師的個人水品。同時加強(qiáng)科研,，讓他們能把理論運(yùn)用到實(shí)際中,，提高教師的科研水平。

1,、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求,，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象,，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務(wù)水平,，形成一個互幫互助，真誠合作,，友愛相處的集體,。

2、從實(shí)際工作出發(fā),，深入落實(shí)《綱要》精神,，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，苦練內(nèi)功,，提高整體教育教學(xué)水平。

3,、安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作,，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。

4,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)：如主題開展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),，班內(nèi)兩位教師如何進(jìn)行課程的合作與協(xié)調(diào)性操作。

5,、專業(yè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)：如何撰寫計劃與教學(xué)反思的學(xué)習(xí),，如何組織區(qū)角活動,、評課的學(xué)習(xí)等。

6,、積極開展課例實(shí)踐與研究,，采用一課多輪，一課多人的方式,，增強(qiáng)教師對集體活動的設(shè)計能力,、反思能力、調(diào)整能力,，在一次次的磨課中促進(jìn)教研組教師整體專業(yè)能力的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)個體的自我超越。

7,、結(jié)合幼兒園課題研究,，教研如何利用農(nóng)村資源創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動。選擇一個區(qū)角,，創(chuàng)設(shè)出游特色的區(qū)角活動,。

8、開展各項(xiàng)“教師技能比賽”活動,，增強(qiáng)教師的專業(yè)技能水平,，如:自彈自唱、詩歌朗誦,、繪畫等等,。

九月份：

1、制定計劃,，做好新學(xué)期的準(zhǔn)備,。

2、學(xué)習(xí)綱要,。

3,、召開新生家長會，介紹學(xué)期工作計劃,。

4,、班級環(huán)創(chuàng)評比。

十月份：

1,、班級早操觀摩與評比,。

2、選擇一個區(qū)角著重進(jìn)行研討“如何再次利用農(nóng)村資源創(chuàng)設(shè)改善區(qū)角游戲環(huán)境”,。

3,、新教師優(yōu)質(zhì)課。

4,、班級半日活動的制定與觀摩,。

5、教師彈唱技能比賽,。

十一月份：

1,、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中、如何改善利用”,。

2,、制作樣品。

3,、教師優(yōu)質(zhì)課,。

4、家長半日活動,。

5,、根據(jù)季節(jié)變換，改善環(huán)境,，體現(xiàn)冬季的氣氛,。

6、制定慶“元旦”的計劃,。

十二月份：

1,、教師詩歌朗誦比賽。

2,、各班制作有關(guān)“迎新年”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、圍繞課題研究開展區(qū)角活動,。

4,、組織開展慶“元旦”活動,。

一月份：

1,、召開家長會，總結(jié)學(xué)期工作

2,、幼兒匯報單的填寫,。

3、整理資料,，寫好總結(jié),。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇九

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展,，推動幼教改革的重要手段,。隨著教育改革的不斷深入,，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園,、科研興教的理念，寓研于教,、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路,。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn),，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索,、研究的內(nèi)容,。

探索適合本園的教研活動的形式與方法,，有效地促進(jìn)教師的成長。

幼兒園全體教師,。

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛,、熱愛集體,、文明禮貌、助人為樂,、拾金不昧等為主題,，開展系列活動。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程,，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧,、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn),，讓幼兒從詩詞中體會韻味,，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

準(zhǔn)備階段

1,、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx,、xxx

成員：xx

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章,。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討,，通過交流討論達(dá)成共識,。

實(shí)施階段：四至六月份

大班組：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法,，為今后更深入地開展活動奠基,。

2、通過豐富多彩的活動的開展,，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。

3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有韻律的誦讀古詩,。

4、通過多種形式的誦讀古詩,，激發(fā)幼兒對古詩的興趣,，陶冶幼兒的性情。

5,、利用部分時間,，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、幼兒齊讀,、

幼兒組：幼兒自由誦背等多種形式,，讓幼兒堅持天天吟誦。

1,、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用畫、唱,、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩,。

2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,，在一起觀摩交流,，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性,，靈活性,，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的`年齡特點(diǎn),，易于接受,。

開展豐富多彩的古詩詞活動，進(jìn)行真實(shí)的情感教育,。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動,，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動,，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,。

如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境。

通過活動的開展,，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

中班組：

1,、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

2、培訓(xùn)全體教師,，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,，確立節(jié)日活動的重要地位。

3,、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。

4,、建立多樣化的活動模式：

節(jié)日活動設(shè)計,、經(jīng)典誦讀、節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫,、文學(xué)文藝表演等）

1,、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實(shí)到行動中,，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐,，從而保證研究的正常開展,。

2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù)。

3,、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

小班組：

召開小班組教研會議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時溝通,、交流,、改進(jìn)教育教學(xué)方法

2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育,。

3.以班為單位舉行兒歌比賽,，評選出“文明小標(biāo)兵”

1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材,；

2、教師總結(jié),、反思,，撰寫園本教研活動總結(jié)。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇十

20xx年4月19日早上9:00-11:30

教育局領(lǐng)導(dǎo),、縣幼兒園園長,、甸陽鎮(zhèn)中心學(xué)校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園,、仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校及各幼兒園園長,。

1、以結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題,，本學(xué)期4月份為結(jié)對幫扶的第一階段,。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學(xué)活動展示。

2,、本園大班級組的早操活動展示,、大班圍棋活動的展示，活動結(jié)束后邀請嘉賓并對本次活動進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進(jìn)行展示（廢舊物品的'利用）,。

2,、集中教學(xué)活動：大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。

3,、集中教學(xué)活動：大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》

1,、優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短,、促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時,，提升我園的辦園水平。

2,、根據(jù)幼兒園目前狀況,、結(jié)合我園的實(shí)際情況，本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)是提升教師教學(xué)水平,、促進(jìn)教師發(fā)展,，在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。

3,、杜絕小學(xué)化教育,，通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動,；打造幼兒園特色教學(xué)、校園圍棋文化,。通過這次活動讓教師轉(zhuǎn)變思想,、積極上進(jìn)。并在各項(xiàng)活動中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同進(jìn)步。

邀請嘉賓合影,、邀請嘉賓在幼兒園就餐,。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇十一

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端,，為了讓孩子們體驗(yàn)到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂,，了解民間習(xí)俗，感受幼兒園大家庭的溫暖,，激發(fā)幼兒對新年的期盼,，我們將組織家長、小朋友度過一個豐富多彩的"迎新年 享美食"主題活動,。在活動中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn),，體驗(yàn)成功的喜悅。

小班全體小朋友及部分家長

20xx年12月30日上午,。

小二班教室,。

（一）唱新年歌曲，感受新年氣息教師組織幼兒學(xué)唱新年歌曲,，感受新年快樂氛圍,。

（二）介紹美食制作的方法及需要的.材料1．材料的介紹面粉、糯米粉,、餡（冬筍,、五花肉、豆腐干,、咸菜,、蔥花）托盤。

2．制作方法的介紹個別有經(jīng)驗(yàn)的家長示范,，大家一起學(xué)做,。

（三）制作美食--團(tuán)圓糕通過這次迎新年美食制作的活動，讓幼兒通過實(shí)踐操作,，自己動手制作,，體驗(yàn)成功的喜悅,，感受新年的快樂。

1．制作要求幼兒動手搓捏面粉,，搓成圓形,，并通過自己的想象，制作各種不同的,、美觀的造型,。

2．活動形式幼兒自己制作湯圓，教師及個別家長制作團(tuán)圓糕,，并巡回指導(dǎo),。

3．注意事項(xiàng)在制作過程中，能夠根據(jù)教師的要求,，不玩弄制作美食的材料,，并把制作好美食放在指定的托盤里。

（四）分享美食

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇十二

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師發(fā)展,，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,，樹立了科研興園、科研興教的理念,，寓研于教,、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路,。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn),，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索,、研究的內(nèi)容。

探索適合本園的教研活動的形式與方法,，有效地促進(jìn)教師的成長,。

幼兒園全體教師。

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母,、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體,、文明禮貌,、助人為樂,、拾金不昧等為主題，開展系列活動,。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對祖國五千年文化認(rèn)識,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力,，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育,，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn),，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境,，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

(一)準(zhǔn)備階段:20xx年9月份1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長:蔣劍南副組長:徐婀娜

成員:高鳳霞,、趙琴,、李靜、徐婀娜

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的.理論文章。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識,。

(二)實(shí)施階段:20xx年9月至20xx年8月

大班本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)第一階段:摸索開展階段(以誦讀為主): 1,、摸索出有效的誦讀方式與方法,，為今后更深入地開展活動奠基。 2,、通過豐富多彩的活動的開展,，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。 3,、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有韻律的誦讀古詩。

4,、通過多種形式的誦讀古詩,，激發(fā)幼兒對古詩的興趣,，陶冶幼兒的性情。 5,、利用部分時間,，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、幼兒齊讀,、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦,。

第二階段:鞏固提高階段(以班級教學(xué)為主) 1,、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫,、唱,、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

2,、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案,，力求教學(xué)形式多樣性,，靈活性，科學(xué)性,，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),，易于接受。

第三階段:活動展示階段(以集中表演為主):開展豐富多彩的古詩詞活動,，,。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段,。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,。

如采用古詩新唱,、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境,。

通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動

這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊:導(dǎo)入――討論――實(shí)踐――評價,，四個主題分別是:第一主題:三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義,。

第二主題:清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(公歷4月4日至6日之間)、第三主題:中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷四月初二),、第四主題:端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義(農(nóng)歷五月初五),、第一階段

1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,，確立節(jié)日活動的重要地位,。 3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn),。

4、建立多樣化的活動模式: ――節(jié)日活動設(shè)計――經(jīng)典誦讀

――節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫,、文學(xué)文藝表演等)第二階段

1,、行動研究法:主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實(shí)到行動中,，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案,，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展,。

2,、訪談法:與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù),。

3、案例分析法:主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,，加以科學(xué)的分析和論證,，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第三階段

1.課題報告:《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》,。

2.論文集:參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文,。小班組開展美德教育方案一:活動主題:利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(20xx年9至12月)第一階段:準(zhǔn)備階段

召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,，并針對這些問題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

第二階段:實(shí)施階段

1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué),，及時溝通,、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育,。

3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標(biāo)兵”第四階段:整理總結(jié)階段

1,、收集,、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材; 2,、教師總結(jié),、反思，撰寫園本教研活動總結(jié),。 方案二:活動主題:利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(20xx年1至5月)第一階段:準(zhǔn)備階段

召開教研會,，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法,。

第二階段:實(shí)施階段

1.以語言課的教學(xué)形式教授美德故事,。要求每班充分準(zhǔn)備一

節(jié)課(有教案、有教具,、有多媒體課件),，4個班相互聽課、評課,，確定最佳方案并交流使用,，達(dá)到資源共享。

2.召開家長會,，說明美德教育的重要性,，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實(shí)現(xiàn)家園共育

3.以班為單位,，舉行“小小故事會”,，評選“故事大王”。

4.教師在一日活動中抓住各種時機(jī)對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透,。第三階段:收集整理

召開教研會,，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思,，形成園本教材,。

(三)總結(jié)階段:20xx年8月份

1、各組專題研討,?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。 2,、展示教育教學(xué)成果,。 3、教師撰寫論文,。

20xx年9月5日

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇十三

在新《綱要》實(shí)施過程中,。老師們面臨著一個重要的問題――如何把握新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，落實(shí)各領(lǐng)域的目標(biāo)?同時,，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學(xué)過程中遇到了不少的問題,，有來自教材的,、有來自教法的、有來自幼兒的,，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等,。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實(shí)踐中我們意識到,，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量,，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色,。

教師在實(shí)施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決,，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。而要做到這些目的,，必須進(jìn)行園本教研,。只有建立以園為本的教研機(jī)制，深入開展以園為本的教學(xué)研究,，才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量,，使幼兒園不斷發(fā)展,。

為此，我鎮(zhèn)根據(jù)上級有關(guān)文件的精神,，對在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點(diǎn)逐步建立園本教研制度,，制定以下實(shí)施方案,。

以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織,。

“一切為了孩子,，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地,，活動室是教研室,，教師是研究員”。

(一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：**

副組長：………………

成員：……………………

(二)具體分工

張麗：校本教研制度第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)全面工作

康燕：負(fù)責(zé)組織管理指導(dǎo)工作

石月梅：負(fù)責(zé)組織管理研究工作

石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長,，負(fù)責(zé)組織研究工作

各園業(yè)務(wù)主任：各園校本教研的責(zé)任人，負(fù)責(zé)各園研究工作

(1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，立足本園及時對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識技能的培訓(xùn),，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)能力;

(2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè),，千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人;

(3)要有適合本園實(shí)際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓(xùn),、進(jìn)修,、提高、提供必要的保障;

(4)要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),、指導(dǎo)和幫助;

(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式,，對上崗教師進(jìn)行《綱要》,、教材的崗前培訓(xùn)。

(1)幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動,，及時研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，通過教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量;

(2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用;

(3)大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益;

(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實(shí)施,，把現(xiàn)代教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;

(5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機(jī)制,，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績;

(6)要重視總結(jié),、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。

教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”

(1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來,，改變過于強(qiáng)調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)主動參與，樂于探究和勤于思考,，促進(jìn)幼兒形成“自主,、合作、探究”的習(xí)慣,。

(2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系,，并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。推薦書目，要求老師自學(xué),，并寫讀書筆記,，看專家講座光盤，學(xué)習(xí)課改理論,，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓(xùn)的機(jī)會,，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、園本教研培訓(xùn);鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話,、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，如專題講座,、教學(xué)研討會,、經(jīng)驗(yàn)交流會、案例分析等,，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃。

2,、充分發(fā)揮教研組,、年段、備課組的作用,，營造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、民主,、寬松的教學(xué)氛圍,，使研究活動和教師日常的教學(xué)活動相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動,，讓教研活動成為切實(shí)有助于教師成長的'平臺,，每次教研活動做到定時間,、定地點(diǎn)、定專題,、定中心發(fā)言人,，教師們或?qū)φ招隆毒V要》精神找自己在教育教學(xué)中存在的差距，或圍繞課改內(nèi)容確定主題,，或集體備課,、討論，做到活動有紀(jì)錄,、有實(shí)效。

3,、充分發(fā)揮教師間的互動作用,，新《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域間的整合，教師間的合作,、互助,。我們將繼續(xù)開展“學(xué)科帶頭人與骨干教師結(jié)對子、骨干教師與年輕教師結(jié)對子”的傳幫帶活動,，定期開展交流,、研討活動，共同探討教學(xué)中的體會,、互相切磋,、共同提高。

4,、積極主動爭取市,、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，使教師的困惑能及時得到回應(yīng),，幼兒園的教育教學(xué)改革始終朝著正確的方向前進(jìn),，定期請專家來園指導(dǎo)工作，對教師實(shí)行專業(yè)引領(lǐng),，通過專家的指導(dǎo),，學(xué)會剖析問題的癥結(jié)，使教研活動的目的真正落到實(shí)處,。

5,、有效地進(jìn)行教研活動。

(1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃,，并按計劃落實(shí)各項(xiàng)活動,。

(2)教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí)，特別是備課組活動的落實(shí),。每個教師都要進(jìn)行教學(xué)反思,，每周寫一篇有較高質(zhì)量,、能改進(jìn)自己教學(xué)的反思。

(3)每個教師每學(xué)年至少要上一次研討課,，認(rèn)真聽取同行的意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次,，做好聽課筆記，并適當(dāng)進(jìn)行評論,。

(4)每學(xué)年上交一篇說課稿,，一篇公開教學(xué)活動設(shè)計，一篇公開教學(xué)活動案例反思,。

(5)每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言,，通過交流、討論達(dá)成共識,，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題,。

(6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué),、研討課,。

第一階段

1、成立機(jī)構(gòu),，重新確定園本教研的研究單位,，根據(jù)年齡特點(diǎn)分為小班組、,、中班組,、大班組、保育組四個教研組,。

2,、通過觀察、訪問,、問卷調(diào)查等方式,，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難,，確定解決問題的方案,。

3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實(shí)施方案》和相關(guān)政策文件,，對方案進(jìn)行分析和研討,。通過完善制度和強(qiáng)化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺,，由無序走向有序,。

第二階段：實(shí)施階段

實(shí)施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，組織交流討論,，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，確立研究主題,，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實(shí)以園為本的教學(xué)研究制度。

第三階段：總結(jié)階段

在總結(jié)階段,，進(jìn)行資料收集,、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進(jìn)行理論總結(jié),，寫出教研文章,。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事,，展開教研成效的評定,。

今天,陽光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí),。我們搬著椅子,排著整齊的隊伍去北操場,哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學(xué)期開始了,今天我們要開開學(xué)典禮,。

我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海,所有的學(xué)生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來,。

開學(xué)典禮開始了,大家也平息下來了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語,一片寂靜,像一個個害羞的小姑娘,。在校長和主任們的七嘴八舌下,我們?nèi)褙炞⒌芈犞v?？墒遣恢^了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣,還沒有下課,。太陽也越來越強(qiáng)烈,似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭,照射在同學(xué)們的身上,照射在同學(xué)們早已灌滿汗珠的額頭上,。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了,操場上立即炸開了鍋,吵吵鬧鬧的,。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當(dāng)成了空氣,懶得理他們。

“下面是三年級的學(xué)習(xí)成績”不知誰說了一聲,我回過神來原來是王校長開始要報上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績了“三年級二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾,。我十分灰心,小聲地責(zé)備自己“都是你的錯,如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時,一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過,是同學(xué)們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對困難,。我萬分感謝的你們。

以后我要更加刻苦鉆研,爭取好成績,總有一天我也會考得第一名,站在那輝煌的舞臺上,。

園本教研活動方案中秋節(jié) 園本教研活動方案及研討會篇十四

本學(xué)期我園對“如何讓幼兒快樂的閱讀”進(jìn)行研究,，在研究中我們本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則,，采用多種研究的方法與形式努力營造氛圍,，讓幼兒輕松、快樂的識字,、閱讀,。

本學(xué)年教研的主題為：幼兒快樂閱讀的研究,。

在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的,。心理學(xué)研究表明,，兒童大約從三歲開始，就已經(jīng)具備了基本的言語表達(dá)能力,，擁有了大量的口語經(jīng)驗(yàn)和口語理解能力,。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號產(chǎn)生興趣,，利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀的興趣,，開展學(xué)前閱讀能力的培養(yǎng)教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,，在這段時間內(nèi)奠定閱讀能力,，不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋，開闊幼兒的視界,，啟迪孩子的智慧,，而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此可見,，幼兒的.閱讀刻不容緩,，但現(xiàn)在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區(qū)，從而導(dǎo)致孩子不會“看書”,，不會“讀書”,。通過幾年來對小班、中班幼兒閱讀情況的觀察,、分析,，更讓我們看到了問題所在。

1,、幼兒閱讀追求視覺感受,。孩子往往對圖書中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會忽略一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容,。

2,、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn),，他們?nèi)狈﹂喿x的經(jīng)驗(yàn),，會忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面,，有時中間還跳過幾頁,。針對上述問題,，我園確定了此次教研的主題。

20xx,、3月―20xx年7月

園長：張麗麗

成員：楊麗麗,、高興宇等人。

1,、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,，營造書香氛圍。具體措施：

（1）每兩周組織教師進(jìn)行課題組活動,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整,。

（2）組織教師認(rèn)真研讀課題計劃,，開展“課題方案答卷”活動，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內(nèi)容,。

（3）為幼兒提供豐富,、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。

（4）以班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，要求各班創(chuàng)設(shè)有自己班級特色的閱讀區(qū)域,，逐步營造溫馨的班級閱讀氛圍，要求教師根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,。

（5）每天在一日活動中為幼兒提供閱讀的時間,，教師增加與幼兒個別交流的機(jī)會,，及時與幼兒交流閱讀信息,。

（6）開展各年齡階段的閱讀比賽。在班內(nèi)開展有關(guān)閱讀方面的集體或競賽活動,。

（7）加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的交流,、探討及考核。

（8）各班根據(jù)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)制定相應(yīng)的閱讀常規(guī),。

（9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程資料,，資料要求能體現(xiàn)研究軌跡。

（10）每月對教研工作進(jìn)行小結(jié),，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計劃的調(diào)整,。

2、初步嘗試快樂閱讀教學(xué)方案設(shè)計,。具體措施：

（1）各班教師每周根據(jù)《識字閱讀》和《語言》課本本進(jìn)行一次快樂閱讀教學(xué)活動設(shè)計,。根據(jù)讀本教師在游戲活動中開展拓展活動并分領(lǐng)域做好資料的積累。

（2）結(jié)合園本教研進(jìn)行快樂閱讀教學(xué)“一課多研”活動,。

（3）結(jié)合園本教研中“一人一課”活動開展快樂閱讀教學(xué)評比,。

（4）根據(jù)子課題內(nèi)容撰寫教學(xué)論文并進(jìn)行論文評比活動,。

3、采用請進(jìn)來的方式,，為教師充電,，讓幼兒掌握更多的技能。 6月份中旬,，我園請來“快樂教學(xué)”的專家,，重點(diǎn)講述了快樂識字閱讀，同時請來家長和老師一起學(xué)習(xí),，為家園共育做好了鋪墊,。

五、子課題內(nèi)容：小班：小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,、小班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

中班：教師在快樂閱讀中的指導(dǎo)策略,、中班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究、中班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

大班：環(huán)境資源對幼兒閱讀習(xí)慣的影響,、指導(dǎo)策略在閱讀活動過程中的重要性,、大班閱讀區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究

3月份1、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料,。 2,、學(xué)習(xí)課題計劃。 3,、各班制定子課題計劃,。 4、課題方案問答,。 5,、交環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。

4月份1,、創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境,。 2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。 3,、各班在原來的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班特點(diǎn)制定閱讀習(xí)慣細(xì)則,。

5月份1,、開展閱讀教學(xué)“一課多研”活動。 2,、快樂閱讀家長匯報活動,。

6月份1、快樂閱讀“一人一課”匯報及評比活動。 2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動,。

7月份課題總結(jié)交流。

1,、幼兒的發(fā)展：幼兒的閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成,，良好的閱讀習(xí)慣還使得他們的口語表達(dá)能力獲得了一定的進(jìn)步，孩子樂于給他人講故事,，這本身又使他們的語言表達(dá)能力得到鍛煉,；幼兒的思維、想象能力得到提高,，閱讀過程中孩子們也學(xué)到了更多知識,。

2、老師的收獲：在課題探索過程中會遇到各種各樣的問題,，教師們隨即翻看相關(guān)的書籍,，不斷豐富自身的知識，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，解決問題的能力也有了很大程度的提高,。另外，教師的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變,，設(shè)計和組織教學(xué)活動的能力得到了顯著提高,。研究過程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法，但作為研究者對其理論認(rèn)識還比較膚淺,，如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平,，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐?？傊?，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起,，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。