做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學學校的工作計劃和目標 小學學校工作計劃篇一

以黨的十八大,、十八屆五中全會精神為指導,，緊緊圍繞xx區(qū)教育局工作要求，規(guī)劃學?！笆濉卑l(fā)展,，以創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)”為契機，深化素質(zhì)教育,，踐行辦學理念,，聚焦師生發(fā)展，加強科研創(chuàng)新,，改革評價方式,，推進課程整合，鞏固各項創(chuàng)建成果,，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，進一步推動學校健康發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,，辦老百姓家門口的好學校,！

1.實施學校管理創(chuàng)新行動，鞏固各項創(chuàng)建成果,，確保高質(zhì)通過管理標準實驗驗收評價,；

2.實施綠色質(zhì)量提升行動，推進有效教學研究,，強化教育科研實效,，確保素質(zhì)教育考核再獲優(yōu)秀等次；

3.實施素質(zhì)教育深化行動,，推進課程整合,，改革評價方式，爭創(chuàng)素質(zhì)教育“5+2”工程先進學校,；

4.實施師生共同發(fā)展行動,，強化學習、引領(lǐng)與展示,，全面提升師生綜合素養(yǎng),；

5.實施校園文化升級行動，完成綠化建設(shè),，推進xx大閱讀,，做強學校特色；

（一）鞏固創(chuàng)建成果,創(chuàng)新學校管理

1.高質(zhì)通過管理標準驗收,。開展《義務(wù)教育學校管理標準（試行）》實驗工作已經(jīng)1年多,，今年3月將迎來教育部對xx實驗區(qū)的驗收評價。全校上下要高度重視,，認真學習驗收評價方案,，制定校本工作計劃，認真開展自評總結(jié),，統(tǒng)籌落實相關(guān)工作任務(wù),。我校是xx市《義務(wù)教育學校管理標準（試行）》示范校，在此次評價中要充分展示,，彰顯特色,，確保獲得優(yōu)秀等次。

（主要責任部門：校長室,、辦公室）

2.大力開展校園點贊活動,。為進一步弘揚和踐行社會主義核心價值觀，展示師生積極進取,、健康文明的良好形象,，營造向善向上,、且歌且行的濃厚氛圍，我校于本學期開展校園點贊活動,。所有老師,、同學、家長齊參與,，共發(fā)現(xiàn),，用語言文字、用歌聲舞姿,、用畫筆影像等全方位點贊優(yōu)秀管理干部和部門,，點贊身邊美麗教師和團隊，點贊校園星光少年和集體,，點贊杰出家長代表和家庭,。

（主要責任部門：校長室、辦公室,、少先隊）

（二）立足研究實效,，提升綠色質(zhì)量

3.扎實推進有效教學管理。首先要加強教學常規(guī)的有效管理,。通過蹲點調(diào)研、推門聽課,、日常巡課和常規(guī)普查等手段,，切實抓好“教學五環(huán)節(jié)——備課、上課,、批改,、輔導、檢測”工作,。繼續(xù)引導教師把功夫花在鉆研教材和輔導學生上,，讓智慧和藝術(shù)顯在課堂教學中，努力用師愛去轉(zhuǎn)化學生,，用汗水去完成工作,，用質(zhì)量體現(xiàn)個人價值。其次要繼續(xù)堅持“早讀提前布置,，語文課前一吟,，數(shù)學課前一賽，整理錯題集,，英語課前一測”及“課前3分鐘進班候好課,，課前5分鐘準備好教學具，課前10分鐘溫習好教案”等特色做法,，在實效上做足文章,。第三要做好質(zhì)量的有效監(jiān)控,。策應評價方式的改革，調(diào)整好平時的教學,，加強針對性練習與調(diào)研,，進行有效診斷與指導，切實提高學科教學質(zhì)量,。

（主要責任部門：教導處）

4.不斷強化教育科研實效,。首先要大力加強有效教學研究，本學期集中開展“中層干部示范課”與“青年教師展示課”活動,，努力在實踐中反思,，在研討中提升，不斷提高課堂教學實效,。其次要扎實推進省,、市、區(qū),、校級各類課題的有效研究,，努力將課題研究與實際教學有機融合，真心研究,，注重實效,，認真總結(jié)，及時推廣,。第三要不斷提高科研成果的含金量,，大力加強教育宣傳，高度重視各種賽事,，積極參與各級評比,，努力擴大品牌效應。

（主要責任部門：教導處,、教科室）

（三）深化素質(zhì)教育,，策應改革發(fā)展

5.注重學科課程整合實效。自開展學科課程整合實驗研究工作以來,，我校高度重視,，全面啟動。本學期起要不斷完善整合方案,，不斷加強過程管理,，不斷探索評價考核，不斷創(chuàng)新整合成效,。在抓實“四個100”,、少先隊活動、語文與英語課外閱讀,、安全與環(huán)境教育等常態(tài)整合工作的同時,，突出抓好“靈動周三”實踐課程（專題研究,、信息技術(shù)、手工制作）與“多彩周五”豐富社團課程的拓展與提升,，挖掘各種課程資源,，豐富校園課程文化，力求整合課程的常態(tài)化,、精品化,，逐步形成學校學科融合教學特色。

（主要責任部門：教導處,、教科室,、電教室,、少先隊）

6.有的放矢改革評價方式,。上學期區(qū)局對小學生學習質(zhì)量評價與監(jiān)測進行了大幅度改革,，一、二年級以“快樂游考”評測代替統(tǒng)一書面考試,，三,、四年級以基礎(chǔ)知識、基本能力考查為主,，五,、六年級語文、英語以考查閱讀與習作能力為主,，三至六年級數(shù)學增加表達思考過程,、提出問題等內(nèi)容。怎樣使自己的教學更加扎實,、有效，怎樣讓學生的學習更加主動,、快樂,，如何科學評價考核教學工作，所有老師都要主動思考,，迅速行動,，群策群力，科學調(diào)整,。改變評價的單一,、封閉，實現(xiàn)評價的多元,、開放,，促進學生更加健康、和諧,、全面的發(fā)展,。

（主要責任部門：教導處,、教科室、少先隊）

（四）師生共同發(fā)展,，提升綜合素養(yǎng)

7.逐步改變教師行走方式,。“讓教師得到發(fā)展”是我們的理念,。新學期要強化所有教師的學習與引領(lǐng),，加強培訓與指導。校務(wù)辦公會強化中層干部的履職引領(lǐng),，政治學習強化廣大教師的理念更新,，班主任例會強化班集體建設(shè)的方法交流，集體備課強化學科教研組的業(yè)務(wù)培訓,。揚帆俱樂部從新學期起以“五個一”貫穿每周始終,，將基本功練習落實每天上下（“五個一”即：周一閱讀一篇文章，周二撰寫一篇心得,，周三練習一種技能,，周四完成一幅作品，周五制作一節(jié)微課或課件）,。每月舉行一次集中交流展示,，其他教師鼓勵參與，全面營造“個個爭先,、人人進步”的濃烈氛圍,。

（主要責任部門：校長室、教導處,、教科室,、少先隊）

8.充分展示學生學習風采?！白寣W生獲得成功”是我們的追求,。新學期要強化每項活動的頂層設(shè)計，捍衛(wèi)每個孩子的主體地位,，從兒童出發(fā),，向著兒童生長的方向，讓每個學生都有出彩的機會,，讓每個學生都成為活動的主人,。升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站由學生全程主持,，文化布置,、衛(wèi)生打掃讓學生人人參與，路隊紀律,、就餐秩序等常規(guī)逐步實現(xiàn)自主管理,，鼓勵學生自信,、陽光地參與各項活動，讓學生充分展示風采與才華,，享受成功的喜悅與快樂,。

（主要責任部門：教導處、少先隊）

（五）升級校園文化,，擦亮學校品牌

9.努力建設(shè)綠色校園,。上學期新建綜合樓的投入使用，標志著葉小的硬件投入已基本到位,。本學期要繼續(xù)升級校園文化品位,，全校師生要建言獻策，積極參與,。首先要圍繞辦學理念和特色,，高標準完成新綜合樓后的綠化工程，使之成為校園的一處文化景觀,。其次要規(guī)劃好校園整體綠化,，逐步完善各處風景，使每塊綠地都有看點,、有內(nèi)涵,。第三要將綠色環(huán)保教育納入教育教學之中，有機開發(fā)校本課程,，積極開展專題活動,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)儉小能手,，爭創(chuàng)綠色學校,、和諧校園。

（主要責任部門：辦公室,、總務(wù)處,、教導處、少先隊）

10.合力打造學校品牌,。我校校訓是“精”，倡導“師生有精神,，管理求精細,，業(yè)務(wù)達精通，工作顯精致”,，不斷精益求精,，努力追求卓越。全校上下要竭力打造“精”文化,，將其精髓內(nèi)化為自己的一言一行,，一舉一動,。其次要不斷彰顯我校的辦學特色，推進xx大閱讀,，以豐富多彩的活動與特色鮮明的成效不斷深化誦讀品牌創(chuàng)建,，做大做強誦讀特色項目。

（主要責任部門：辦公室,、教導處）

20xx年是“十三五”開局之年,，是葉小內(nèi)涵發(fā)展之年。機遇與挑戰(zhàn)并存,，壓力與動力同在,。讓我們以更加飽滿的熱情，更加負責的態(tài)度,，更加踏實的作風,，主動作為，不斷創(chuàng)新,，開啟新征程,，譜寫新篇章！

小學學校的工作計劃和目標 小學學校工作計劃篇二

以辦好人民滿意的教育為目標,，從我校實際出發(fā),，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質(zhì)教育,，促進內(nèi)函發(fā)展,、科學發(fā)展。

1,、努力創(chuàng)建平安和諧校園,，確保校園安寧，師生平安,。

2,、再接再厲，努力提高學校辦學水平,，高水平高質(zhì)量的迎接省級教育現(xiàn)代化示范校,、省實驗小學的驗收。

3,、踐行學校育人理念,，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng),，激發(fā)學習興趣,，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質(zhì)量,。

4,、深化特色學校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍,，促進師生共同學習,，共同成長。

5,、加強學科教學質(zhì)量過程管理,，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng),，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢,，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。

6,、修改,、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制,，調(diào)動教師積極性,。

7、進一步強化學校規(guī)范管理,，完善各項規(guī)章制度,，依法治校，依法治教,，依章辦事,。

8、加強教師隊伍建設(shè),，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑,，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓,，強化教師培訓工作,，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，強化骨干教師隊伍建設(shè),。

9、積極拓展學校對外交流的渠道,，加大學校宣傳力度,，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流,，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。

10,、管好,、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的能力和水平,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量,。

11、加強音體美教學工作,，拓展學生課外興趣小組活動項目,，提高活動質(zhì)量，逐步形成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目,。

(一)德育工作：堅持育人為本,，德育為先，健全機制

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分,，是提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵,。本年度，我們將深入貫徹中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神,，堅持教書育人，德育為先,，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念,，培育學校“先成人再成才”德育特色,，切實推進學生思想道德建設(shè),，全面營造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康,、協(xié)調(diào),、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1,、加強學生德育隊伍建設(shè)小學20xx年學校工作計劃小學20xx年學校工作計劃,。健全學生德育領(lǐng)導與管理體制，加強德育隊伍建設(shè),，建設(shè)一支師德高尚,、理念先進、業(yè)務(wù)精湛,、講求實效的德育隊伍,，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎(chǔ)。首先,，重視班主任隊伍建設(shè),，通過班主任專題講座、經(jīng)驗交流、專業(yè)能力大賽,、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃,、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平,。其次,，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為,、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來,，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設(shè),，制定師德建設(shè)方案,，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生,、嚴謹治學,、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻,、廉潔從教,，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透,，形成教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的良好德育氛圍,，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀,，

2,、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，我們要從常規(guī)抓，從小抓,、抓小事,，通過教育和訓練，促進學生自覺性,、獨立性,、自制力等良好個性品質(zhì)形成。我校將突出《小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》,、校本教材《弟子規(guī)》,、《中華古詩文誦讀本》等內(nèi)容的學習和討論，引導學生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為,。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操,。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑,，不吃零食。(4)輕聲,、慢步,、右行、問好,。(5)安全常識教育,。3、為了進一步創(chuàng)新學校德育工作,，加強德育工作的計劃性和有序性,。根據(jù)學校的特點，尋求自身的突破口,，形成自己特有的校園文化,。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主,，積極開展階段性工作評選活動,，將教育主題、國旗下講話,、活動代言人等融為一體,、突出教育的重點。二是結(jié)合《讀書溢趣,、經(jīng)典養(yǎng)正》學校特色,，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講,、征文等主題活動,，濃厚校園的讀書氛圍。

3,、健全和完善德育工作領(lǐng)導機構(gòu),，明確職責，完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面,。一是要加強學校管理,，健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，進一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境,，二是要加強家庭教育指導,，開展家長培訓講座,，增強德育實效，三是發(fā)揮好社會與學校之間的教育合力,。

4,、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規(guī)的檢查評比,，強化“文明班級”的名優(yōu)效應,，將文明班級、文明教師,、文明學生的評比貫徹到底,。加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容,、愛護公物等情況的檢查工作,，實行每天領(lǐng)導、教師和學生同時值日,，對各班進行日常規(guī)管理,，以班級為單位，以值日情況為依據(jù)每月實施一次文明班隊,、文明班主任,、文明學生考評。

5,、充分發(fā)揮班干,、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導,、班級結(jié)對,、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手,，逐步形成良好的班風,、學風。

6,、引進管理機制,。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成,，一是將文明班級,、先進班主任、德育先進個人,、優(yōu)秀教師的評選落實到具體的班級管理,、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核,。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任,、科任教師進行獎勵,，調(diào)動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程,，加強引領(lǐng)

深化課程改革,，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質(zhì)量在教學工作中的核心位置,。新學期,，我們要進一步堅持課題研究引領(lǐng)，抓實課堂文化建設(shè),，加強教育常規(guī)管理,，實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。

1,、常規(guī)管理過程化

(1)嚴格教學常規(guī)

對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課,，注重學生活動及訓練內(nèi)容和方式的設(shè)計,，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上,，課堂練習時間不少于10分鐘,。做到堂堂清、日日清,。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做,、有做必收、有收必批,、有批必改,、有改必評”，并要保證批改的正確率,。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣,，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。四是強化課前侯課制度,，認真,、高效的完成40分鐘課堂教學任務(wù)。

(2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理,。開足,、開齊、開好每一門規(guī)定課程,。語數(shù)英等檢測學科不得擠占其他學科,，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用,，不得任意更改日課表,，隨便減少綜合課課時,，將能力、水平,、智慧體現(xiàn)在課堂教學上,。

(3)重視過程性質(zhì)量檢測。本學期將重點做好各學科教學質(zhì)量的檢測工作,，將優(yōu)勝班級,、優(yōu)勝學科作為學校重點宣傳對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象,，定期調(diào)查教師教學五認真的各個環(huán)節(jié),，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍,，逐步消除小學“薄弱年級,、薄弱學科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心,，接的順心,，以促進全面、穩(wěn)定,、快速的提高教學質(zhì)量,。

(4)重視校本教研制度開展。繼續(xù)發(fā)揮各個年級學科備課組的作用,，規(guī)范集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量。集體備課要堅持定時間,、定內(nèi)容,、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，探索教學中“五個有效”(教師有效組織,、有效指導、學生有效參與,、有效體驗,、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮,、夸夸其談,、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題,。通過常態(tài)下課堂教學研究,，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況,，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，適時調(diào)整和改進課改實施的思路和策略,，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化、制度化,、常規(guī)化,、常態(tài)化”的軌道。

小學學校的工作計劃和目標 小學學校工作計劃篇三

以11年秋沙市教育局工作會議精神為指引,，認真貫徹“和諧,、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”六字方針,，以辦學思想“以書香為伴,，與生命同行”為統(tǒng)領(lǐng)，堅定生命即教育原點觀,，堅持“踐行辦學思想,，打造書香學校”的發(fā)展主題,，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”(艱苦奮斗,、合作探究,、追求一流)，深化課程改革,，規(guī)范學校管理,，提高教育質(zhì)量，發(fā)展寫字特色,，全面,、和諧、持續(xù)地提升學校,、教師,、學生的生命質(zhì)量。

長遠目標：打造現(xiàn)代的“書香門第”,，培養(yǎng)有文化底蘊的新人,。

近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區(qū)質(zhì)量強校,，爭為社會公認特色學校,，爭創(chuàng)人民滿意學校。

(一)踐行辦學思想,，營造“書香”學校

辦學思想是學校文化的核心價值取向,，是學校發(fā)展的“魂”,。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想,，用這個思想統(tǒng)領(lǐng)支配學校的一切辦學行為;堅持立足辦學途徑,，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略,，不斷營造“書香”學校,。

1、解讀辦學思想,，把握學校文化的本質(zhì)

教什么?怎么教?為什么這么教?是教師職業(yè)生命中永恒的三個問題,。學校引導教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及教師對教育是什么,、學校是什么的繼續(xù)追問,，促使教師認同辦學思想，共同打造“讀書成風,、求知若渴,、外探內(nèi)省、博學精思,，啟智揚善,、追求創(chuàng)新”的書香文化，體驗“知的渴求,、愛的渴望,、善的情懷、智的熱愛,，以及自我的超越和創(chuàng)造的激情”的生命價值,。

2、立足辦學途徑,，打造“書香”文化

辦學途徑是學校生命發(fā)展的通道,。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素----人和事,，學校管理的著力點----現(xiàn)實需要與未來發(fā)展,，實施有效管理。學校通過“營造書香校園,，觸摸真實生活,，共建生命課堂，倡導校本教研,，拓展墨趣空間”,，不斷開拓辦學途徑，實現(xiàn)人、財,、物,、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合,，突現(xiàn)“書香”文化的特征,。

3、完善學校規(guī)章,，促進學校管理規(guī)范化

規(guī)范化管理是學校正常運轉(zhuǎn)的基石,，是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學校規(guī)范化管理的硬件,。學校圍繞著“用辦學思想引領(lǐng)學校制度創(chuàng)新” 的目標,，對學校章程、教育教學管理條例等系列的規(guī)章制度進行重建;通過職代會的審議和執(zhí)行力的加強,，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守;形成制度重強,，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守;形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。

4,、加強教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)化發(fā)展

教師是實施辦學思想和建設(shè)學校文化的主體。學校以“校本”為指導,，以提高教師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的,，堅持“學習、工作,、反思一體,，強化反思;教師、專家互動,，突出主體;課題為載體的演繹型科研、‘小現(xiàn)象真問題’為特征的歸納型教研互促,，注重實效”的策略,，整合校本培訓、校本教研,、校本管理和校本課程開發(fā),，即將教師隊伍建設(shè)貫穿于學校工作的全過程，促進教師專業(yè)成長,。

(二)觸摸真實生活,，體驗生態(tài)德育

生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中,，生活是生命的展開與歷程,。教育因生命而特有，它應該根植于生活。學校致力于構(gòu)建“觸摸真實生活”的全新德育模式,，通過構(gòu)建民主的班級生活,、開放的校園生活、真實的社會生活等,，讓教育回歸生活,，指向生命，讓學生走進生活,，在熟悉的.,、生動的、真實的生活情境中,，認識生活,，學會生活，創(chuàng)造生活,，從而養(yǎng)成良好的生活習慣,。