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高一語文備課組教學(xué)計(jì)劃篇一

深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,，高效高質(zhì)的方針,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高一教學(xué)教育質(zhì)量.根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和xx年高考考試手冊對高一學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，注意新課講授與閱讀理解的提高,，基礎(chǔ)知識的夯實(shí)的有機(jī)結(jié)合，提高全體學(xué)生語文素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

1,，強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績.

2,，突出語文學(xué)科的工具性,，人文性，基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3，強(qiáng)化教改意識,，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性.

1,，牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識.第二學(xué)期要抓緊時(shí)間,，利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好，上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率.

2，使用好教材,，精心備課,，加強(qiáng)課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問上，讀與寫結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)行探索.提高學(xué)生的理解分析能力，寫作能力等.

3,，作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo),，精心選題，課后精心批改與講評.

1，備課

(1)內(nèi)容要求:

①集體備課,，深入研究.充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,，輪流主講，精心進(jìn)行備課(備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀,，教學(xué)過程方法設(shè)計(jì),，課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路，作業(yè)情況反饋),，并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量.

②根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量.

③加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的積累與夯實(shí):如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo).

④加強(qiáng)課外閱讀積累,，結(jié)合教材進(jìn)行長期閱讀名人傳記,，后進(jìn)行閱讀交流.

⑤集體備課固定時(shí)間:每周一下午1:30;地點(diǎn):高一辦公室.其他時(shí)間隨時(shí).

(2)備課計(jì)劃詳見進(jìn)度計(jì)劃表.

2，授課

(1)原則:落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語文意識,，挖掘語文心智.面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差.

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課,，寫作課,，復(fù)習(xí)課,，訓(xùn)練課,，補(bǔ)弱課,，綜合課,，考試課,，講評課.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位.作文范例,，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向(寫有思想境界,，樸實(shí)文風(fēng)的`作文).

3,，輔導(dǎo)訓(xùn)練

(1)內(nèi)容要求:

以古詩文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主，在早自修和補(bǔ)課時(shí)間課堂講練,，測試反饋.周周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有收獲.

(2)訓(xùn)練計(jì)劃

①1-10周:古詩文自測試卷講評分析.

②12-18周:補(bǔ)充的試卷講評分析.

4,，作業(yè)與考試

通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文,，爭取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批.做好考試的命題，審題,，閱卷,，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生"考一次,，長一智".

(1)內(nèi)容要求:教什么考什么，關(guān)注課內(nèi),，遷移課外.

(2)訓(xùn)練計(jì)劃:

①做好一課一練,，每周一次課內(nèi)自讀，拓展訓(xùn)練,，精選學(xué)生練習(xí)中的問題進(jìn)行講評.

②1-4周:設(shè)計(jì)月考試卷,，第5周月考，試卷講評分析,，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督.

③5-11周:期中復(fù)習(xí)練習(xí);期中復(fù)習(xí)迎考.

④12-15周:期中試卷講評;設(shè)計(jì)月考試卷,，第15周月考，試卷講評分析,，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督.

⑤16-18周:期末復(fù)習(xí)練習(xí);期末復(fù)習(xí)迎考.

5,，強(qiáng)化語文文學(xué)常識，文化常識,，名篇名句和文言基礎(chǔ)積累

充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課,，落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩文的閱讀積累.

6,，強(qiáng)化作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),，逐點(diǎn)落實(shí)的思路.本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫作提高，議論文寫作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練.

高一語文備課組教學(xué)計(jì)劃篇二

(1)課程名稱：語文

(2)教材使用情況：蘇教版語文必修二第四專題,、必修三,、必修四

(3)本學(xué)期周課時(shí)：一個(gè)班4節(jié)

1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn),，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材,。按時(shí)制訂針對性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析,，教材分析,，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求,，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中,。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù),，加強(qiáng)集體備課,，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

a. 提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b. 新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，會(huì)考,、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合會(huì)考、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實(shí)際,，表述準(zhǔn)確、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn),。

c. 教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個(gè)),，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)),。

d. 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo),，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng),，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效,，板書設(shè)計(jì)精煉,、合理、美觀,。

e. 課型多樣,，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課,、作文講評課、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f. 課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：

a.本學(xué)期各班大作文不少于6篇。

批改要求：大作文略改4篇以上,，精批2篇以上,。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記,、日記,、片段練習(xí))以上，略改一半,。

b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯(cuò)題記錄。

c. 單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改,，有錯(cuò)題記錄。

d. 大作文和單元考試,、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評,。

e. 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng),，知識點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯(cuò),。注重過程評價(jià)，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄,。測評后及時(shí)對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評,。

5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目,。必選兩本，進(jìn)行整本書閱讀指導(dǎo),。

高一語文備課組教學(xué)計(jì)劃篇三

以新課改精神為指針,，以本組實(shí)際情況為依據(jù)，切實(shí)落實(shí)好集體備課方案,，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài),，了解高考走勢，有效調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，以“集體備課，資源共享,， 討論吸收,，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路,，創(chuàng)設(shè)研究氛圍,，形成一種研 究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，全面提升教師素養(yǎng),，力爭再創(chuàng)歷史新高。

1,、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀,。

2,、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材,，研究教法,，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,， 關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。 3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，重點(diǎn)探究教學(xué)過程,，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來,， 如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟,， 展示思維，發(fā)展個(gè)性,， 提高素養(yǎng),。 4、注重教案的理論框架,、基本觀點(diǎn),、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn),、新意,，應(yīng)解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性,，達(dá)到資源共享,，經(jīng)驗(yàn)共享。5,、認(rèn)真組織好統(tǒng)練及月考,。

制定計(jì)劃———→ 個(gè)人初備（形成個(gè)人教案課件預(yù)案） ——→ 制定計(jì)劃 ———→ 個(gè)人初備 （形成個(gè)人教案課件預(yù)案 ） ——→ 集體研討 ——— ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→ ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→教師個(gè)人 二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案）———→教后記 二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案）———→教后記

優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)效益,。努力實(shí)現(xiàn)五認(rèn)真,，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n

以考點(diǎn)專題組織教學(xué)內(nèi)容,，安排配套資料,，重在指導(dǎo)方法,，設(shè)計(jì)師生互

動(dòng)環(huán)節(jié)，是高一備課的主要內(nèi)容,。

⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

一個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，一般都要幾個(gè)課時(shí)完成，因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工,；在每個(gè)課時(shí)達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專題的知識能力方法要求。

⑵訓(xùn)練材料要精選精編

要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練材料,、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料,。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題,。要把全國和省市高考卷,、模擬卷作為訓(xùn)練材料，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性,。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍,，杜絕錯(cuò)題,、無答案題和編題、過難題,。

⑶教學(xué)過程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo),。

備課時(shí)要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度,、解讀試題的思路和解題方法,。

2．認(rèn)真上課

要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,，實(shí)現(xiàn)師生合作互動(dòng),。

⑴知識學(xué)習(xí)課。

各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→知識要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）,。

⑵閱讀鑒賞學(xué)習(xí)課,。

課前布置預(yù)復(fù)習(xí)（課上講練的文章預(yù)先發(fā)下，要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課

一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫了什么,，文章思路和結(jié)構(gòu),，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→進(jìn)入答題環(huán)節(jié)，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目,，把握每個(gè)命題指向,；審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求,；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,，探究答案,；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié),，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè),。

⑶綜合試卷評講課。

評講試題要防止對答案和就題論題的情況,。評講課,，一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目,、分值大而得分率不高的題目,、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評講的重點(diǎn),。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來,，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識鞏固和運(yùn)用的作用,。

⑷作文指導(dǎo),、講評課。

本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練,，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過精批和略批,，按照每次訓(xùn)練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講,，評講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn),，如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分，評講內(nèi)容就是“不走題,、三基本（中心基本明確,、語言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”,。

3．認(rèn)真布置,、批閱和評講作業(yè)。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè),，布置課外作業(yè)必批閱,，批閱后必評講。

4．認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，采取后續(xù)措施,。

5．認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)的對象主要是三種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）,，二是本一,、本二預(yù)測線上的臨界學(xué)生，三是對語文學(xué)生缺乏信心的困難生。