時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇一

本學期本班幼兒４８名,，其中男孩２７名,、女孩２１名。經(jīng)過一年的集體生活,，幼兒已初步了解了一定的常規(guī)要求,，養(yǎng)成了較好的行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣,。本學期在班務工作上,，以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作,。

深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀念,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒全面的個性化的發(fā)展,。

（1）嚴格遵守園內規(guī)章制度與時間安排,，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育,，增強幼兒的安全意識,。

（2）切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環(huán)境，按照園內衛(wèi)生保健要求,，作好掃,、拖、擦、洗,、消毒等衛(wèi)生工作,，整理和保管好幼兒的玩具、圖書,、衣物等用品,。

（3）認真做好檔案管理工作，公共財產(chǎn)維護等工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作,。

（4）本班老師團結一心，開展好家訪及家園其它教育活動,，與家長緊密聯(lián)系配合,，思想一致、行動一致,，真正做到家園同步教育,。

在教育教學工作中，要做到先周備課,。精心選擇教學內容,、合理設計教學方案，充分準備活動所需材料,，扎實認真地對待每節(jié)活動,，把對幼兒的思想教育、情感教育,、安全衛(wèi)生教育,、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中,，全面推進素質教育,。堅持教書育人相結合、寓教與玩,、寓教于樂、把活動的趣味性,、知識性,、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩,，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢,。

九月：

1.做好小班升中班的銜接工作

2.中班早操編排.

3.配合市優(yōu)質課評選活動.

4.兩首兒歌，兩首歌曲,，兩個律動自查

十月：

1.家長會

2.加強教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)管理

3.兩首兒歌,，兩首歌曲，兩個律動自查

十一月份：

1.加強早操的訓練

2.繼續(xù)加強教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)管理

3.組織本班教師上公開課.

4、兩首兒歌,，兩首歌曲,，兩個律動自查

十二月份

1.組織本班慶元旦活動.

2.兩首兒歌，兩首歌曲,，兩個律動自查 一月份

1. 組織本班教師參加技能比賽.

2.做好學期末班級工作總結.

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇二

1,、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍。

2,、幼兒來園時,，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀,、鐵絲,、、,、等,，如果有，教師要及時將其收藏,，以免刺傷幼兒等,。

3、戶外活動中,，要先穩(wěn)定幼兒的情緒,，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞,，發(fā)生意外,。

4、戶外活動時,，要詳細介紹活動的注意事項,，讓幼兒了解如何注意安全。

5,、滑滑梯時,，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作,。

6,、活動前，檢查活動材料和設施的安全性,。

1,、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞,。

2、幼兒入廁時,，師要隨時提醒幼兒注意安全,，并靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。

3,、幼兒洗手時,，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒,。

4,、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠,、不碰撞,。

1、教師跟著幼兒上下樓梯,，隨時注意幼兒的情況,。

2、要求幼兒在上下樓梯時,，不做危險動作,。

3、教育幼兒在睡房里,，不能和同伴相互打鬧,，大聲喧嘩。

離園接送時,，一定要把孩子親手交幼兒家長,，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走,。

每周定一個安全知識小主題,、利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如:1、教育幼兒不玩危險的東西,。(如,，水、火,、電等)

2,、不跟陌生人走和說話。

3,、讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等,、

結合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式,，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全,，保護好自己,。(如：和親人走散時，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)

1,、幼兒能用正確的方法洗手,，擦手，不玩水,。

2,、幼兒能正確漱口，擦嘴,，將餐具放整齊,。

3、愉快專心進餐,，保持桌面地面的整潔,，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。

4,、安靜入睡房,，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡,，起床后能比較迅速的

整理床鋪,。

1,、訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠,，不打鬧,。

2、教育幼兒與同伴友好相處,，不爭搶玩具,，活動后會迅速將其分類，收拾

整理好玩具,。

精神跟著音樂節(jié)奏做操,，要求動作有力,。

1,、要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好,。

2,、離園時，能自覺

整理好自己的儀表,，帶好自己的物品,，主動與老師小朋友道別。

講話，并積極舉手發(fā)言,。

3,、愿意協(xié)助老師準備學習用具材料，操作后能

整理活動材料,。

5,、在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

1,、教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應集體生活,。

2,、教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵為主,，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，幫助幼兒形成是非觀念。

3,、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機會,，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中。

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性,。那應該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問題:

1、學生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,自我約束能力還要進一步的提高,從日常的學習生活觀察,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如:急跑,不能認真傾聽,說話嗓門大等缺點,。

2、集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女,家長們都非常地疼愛,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,沒有自我約束的動力,。

3,、在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索、自由思考,、自由表達的權利,。

常規(guī)教育的目標:

1、發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,學習成了其主要活動,以讀,、寫,、算為主導。,我們要尤其注意孩子的學習興趣,、學習熱情,、學習專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,。

3、坐的常規(guī):

(1),、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅。

(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫,、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當,。

(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐,。

4,、衛(wèi)生常規(guī)

(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐,。中,、大班會使用筷子進餐。

(2),、一口菜,、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔,。

(3),、安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲

講話,不講長話,。

5,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,、

6、具體措施

1,、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關緊水龍,。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣,在平時活動中,利用值日生,時常督促幼兒慢走。

2,、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力,。

4,、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,通過評選“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣,。

5,、每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。

6,、自理能力培養(yǎng):讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友愛,、謙讓的教育。

7,、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提

出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話,、

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇三

為了更好的促進xx幼兒園的工作勝利開展,，現(xiàn)在對xx幼兒園的周工作做下具體的安排：

1.新學期到來了，教師能熱情接待好每一位孩子,，讓那個孩子開開心心的來上幼兒園,。

2.在沒有到戶外活動前能結伴在室內進行的活動量較小的游戲。

1.指導幼兒參與鍛煉活動，調動幼兒鍛煉的積極性,，特別是不喜歡鍛煉的幼兒,。鼓勵個別幼兒不怕困難。

2.幼兒能跟著音樂精神飽滿地做操,，動作基本到位,。

1.幼兒講講自己在家里碰到的開心的事情，愿意把自己的快樂與別人分享,，要求幼兒安靜傾聽他人講話,，不插嘴。

1.吃點心時不離開座位,，不邊吃邊講話。

1.了解建筑工人與我們生活的關系,，產(chǎn)生對建筑工人的熱愛,、尊敬之情。 2.知道常見的建筑材料,、簡單的建筑工具,，對房子的建造過程感興趣。 3.學習創(chuàng)造精神,，感受勞動的快樂,。

1.游戲時能不大聲叫喊，能主動休息,。

2.在規(guī)定場地內游戲,。

1.能用正確的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主動關掉水龍頭,。

2.能安靜的游戲,。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇四

我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生,。經(jīng)過小班一年的學習,，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的提高，他們有禮貌,，會自我的事情自我做,，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的身體健康還需要教師的關注等等，再加上新插入七名幼兒,。較難融入在團體生活中,，將盡快讓其適應與班團體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗,，在活動中主動,，易理解新事物，可是他們自控本事較差,，比較好動,，，課上習慣也不好,，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作,。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》

精神,，根據(jù)園務

工作計劃,，扎扎實實做好保教工作，家長工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、有初步的保護自我身體進行安全活動的意識和技能,。

2,、走、跑,、跳,、爬、攀登,、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動,。

3,、在日常生活中堅持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自我的情緒,。

4,、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習

整理床鋪,，系鞋帶,。

語言方面

1,、喜歡與人交談,、講故事、聽見聞,、愛提問,。

2、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思,，并能按成人的要求辦事。

3,、正確地使用普通話,，能用較連貫的語言表達自我的意見、愿望與要求,。

4,、能進行簡單的文字閱讀。

科學方面

1,、會運用多種感官認識事物。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關自然現(xiàn)象。

3,、會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面

1,、能與同伴友好相處,，互相謙讓;學習控制自我的不良行為;學習自我解決交往中的小糾紛。

2,、能正確使用禮貌用語,，愛護用具，明白保護環(huán)境整潔,、美觀,，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。

藝術方面

能運用繪畫,、美工,、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美,。

(一)班級管理

1,、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位教師的所長,，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法，使我班的各項工作能到達最佳效果,。

2,、合理擺放班級物品，分工合作,，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣,，愛護公物，節(jié)儉用水用電等,。

3,、在完成班級任務的同時，進取參加園里組織的各項活動,，虛心理解家長和同事提出的意見和提議,。

(二)教育工作：

1、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,，結合本班幼兒實際情景,，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月,、周,、日計劃，

精心設計各種活動,，并在具體實施中采取多種形式的教育手段,，寓教于樂，因材施教,，以新穎,、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動,。另根據(jù)每月的目標,，組織孩子一齊布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣,，注重

精神環(huán)境的創(chuàng)設,，使幼兒能在簡便,、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動,。

本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

(1)禮貌習慣：結合日常的晨檢,、散步、參觀及社會性教育活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣,。

(2)耐性的培養(yǎng)：經(jīng)過形式多樣的直觀教具，結合故事,、游戲及競賽等活動,，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性,。

(3)收放玩具的習慣：經(jīng)過幫忙、提醒,、督促以及故事,、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應當放回原地等方面的培養(yǎng)和教育,。

(4)自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心,，在遇到困難時就退縮，經(jīng)常把家長搬出來,，請家長跟教師說;為此,，我們將采取多鼓勵,、多肯定的教育手段,，對有提高的幼兒及時給予肯定，增強其自信心,。

3,、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況,，寫好觀察記錄,，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高,。

4,、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動，鼓勵幼兒進取參加,，并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來,。邀請家長參與和指導我們的教育活動,，到達家園共育的效果。經(jīng)過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,，理解我們的教育觀念,，使家長更加主動、進取地配合我們的工作,。為創(chuàng)出我班的特色,，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活,、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中,，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5,、開展豐富多彩的體育活動：

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，進取開展每一天的戶外體育活動，保證每一天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展專門的訓練活動,，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質,。

6,、加強語言會話本事的培養(yǎng)：

利用早談活動、游戲的互相與自我

評價,，鍛煉孩子的會話本事,。在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發(fā)言,，多問多說,。重視幼兒閱讀本事的培養(yǎng)，適時引導幼兒學習優(yōu)美詞句,，豐富詞匯,。

經(jīng)過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度,，讓當值日生的孩子參與澆菜,、擦桌子、分玩具等活動,，增強幼兒的勞動意識,，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手本事,。

8,、開展豐富多彩的節(jié)日活動：

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動,，充分調動孩子們學習的進取性。本學期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯(lián)歡會”的家園同樂活動。

(三)保育工作

1,、尊重,、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒,、情感的變化,，及時采取有針對性的措施幫忙幼兒。

2,、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品堅持衛(wèi)生,、整潔,、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣,。

3,、玩、用具定期消毒;與保健人員,、家長一道作好疾病的預防和隔離工作,。

4、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

(四)家長工作

重視開展家長的工作,，經(jīng)過多渠道,、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作,。

1,、根據(jù)幼兒的具體情景，隨機進行家訪或電訪,，向家長反饋在園表現(xiàn),，了解幼兒在家情景，取得家長的配合,。

2,、召開不定期小型家長會,，向家長匯報我們的工作情景及幼兒在園的情景，同時虛心聽取家長的意見和提議以促進班級工作的開展,。

3,、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一齊討論教育教學

方案,，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情景,，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動,，鼓勵家長參與我們的教育工作,。

5、豐富“家教園地”的資料,，使其更豐富多彩,，更好地滿足家長、孩子們的需要;定期更換家教?？?，為家長供給最新的幼教資訊，并及時了解科學的育兒知識及育兒動態(tài),，充分發(fā)揮其橋梁的作用,。

總之，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度,，以“一切為了孩子”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中,。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇五

幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園第一個集體活動。 早操活動的作用：它對調節(jié)幼兒一日活動情緒,，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調,、準確、靈活,，對鍛煉人體的肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力,，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用,。

早操活動的編排原則：早操活動應符合幼兒生長發(fā)育需要,，做操時應使幼兒頭、軀干,、肢體,、關節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整,。強化早操的鍛煉效果和體育特點,，將“健身、快樂,、規(guī)則,、自主”等理念融入其中。我們的關注點不再只是 “好看”,，更多的是回歸到早操的本質——身體鍛煉,。在編排過程中，融合游戲的元素,，玩中學,，玩中求發(fā)展，將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中,，使“樂”字貫穿于整個早操活動?，F(xiàn)在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇,、動作的編排,、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力,，我不知道別的老師是什么感受,，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的,。 早操活動的組織：

1,、在早操活動的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服,，并整齊放在指定的地方,。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐,，使幼兒取,、放器械有序，且不互相碰撞,，又能互相協(xié)助合作,。

2,、學會控制處理好隊列隊形的變化,，走跑的間距,，每一個動作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系,，使隊形呈現(xiàn)線條美,。

3、早操活動也是欣賞美,、感受美,、表現(xiàn)美的過程。教師自身應具有姿態(tài)的美,、行為的美,、語言的美、情緒的美,，用正確,、規(guī)范、優(yōu)美,、有力的姿態(tài)感染幼兒,，用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友,，使他們用一種積極向上,，振奮的精神投入到早操活動中去。

4,、整個早操活動,，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動態(tài)動作也有靜態(tài)動作,，有集中活動又有分散活動,，老師要用心地組織和實施。

5,、老師的配合：主班老師負責帶操,，配班老師觀察、協(xié)調,，同時接待到來的幼兒,。

集體教學活動的組織與實施

什么是幼兒園集體教學活動？

集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式,，是教師計劃,、設計和組織的專門活動，它是用以支持,、激發(fā),、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。

我國師生比——一個教師面對幾十個幼兒

朱家雄——集體教學活動是（中國）幼兒園教師的看家本領。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,，幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康,、語言、社會,、科學和藝術等五個領域,，也可作其他不同的劃分。各個領域的內容相互滲透,，（例如小班繪本活動《小黃和小藍》,，融入科學體驗）從不同的角度去促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展”,。

1,、通讀教材整合內容

一是要準確把握教材的思想內容，

二是要準確把握教材的重點和難點,。

“讀書百遍,，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解,。

2,、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己班級的教學,，達到教學過程的最優(yōu)化,。

3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上,，考慮好教學內容的安排,，學習的難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案,，讓活動流程了然于心,。

4、為活動做好各種準備,，主要是教具材料的準備,，如無現(xiàn)成的，就要制作或找代用品,。另外還有幼兒知識方面的準備,，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物,，廢舊物等,。最后做好學習環(huán)境的準備,，如放好教具，擺好桌椅,，分發(fā)材料和學習用品等,。

選擇教材遵循幾個原則：

1、科學性——給幼兒的東西是科學,、正確的,。

2,、教育性——有教育意義,，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品質,。

3,、年齡特點——內容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經(jīng)驗和積累,。

4,、興趣點——教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學,。

幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動,、基本部分、結束部分,。導入活動的操作多種多樣,，有的與活動內容直接相關，有的間接相關,，有的表面上看也許完全無關,。

教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：

（一）導入活動要體現(xiàn)趣味性，做到語言風趣,，生動形象,，滿感情。做到方法新穎,，內容新穎,，教具新穎。

啟發(fā)性——設計導入的內容,，采用多種形式,，如問題啟發(fā)、演示啟發(fā),、情景啟發(fā)等因勢利導,，啟發(fā)幼兒的興趣和思維。

針對性——根據(jù)學習內容,、幼兒特點,、認識水平，已有經(jīng)驗等，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中,。

藝術性——首先表現(xiàn)在導入的內容,、方法、手段具有統(tǒng)一性,、和諧性,；其次表現(xiàn)在導入的設計具有高度的教育性和科學性；還表現(xiàn)在導入環(huán)節(jié)與教學過程基本環(huán)節(jié)之間,，各環(huán)節(jié)教學實施步驟之間的銜接巧妙,，過渡貼切，節(jié)奏轉換自然,，邏輯性強,。

簡潔性——幼兒園的集中教育活動時間，短則10分鐘,，長則20分鐘,、30分鐘，這就使導入活動部分設計應簡潔,、明了,。

（二）基本部分的組織：

（1）集中教育活動要充分發(fā)揮教師的主導作用，教師的任務是有步驟地,、靈活地,、熟練地由一個環(huán)節(jié)轉向另一個環(huán)節(jié)。

（2）要善于把幼兒注意力總集中在學習內容上,，教師的敘述性語言不應占太多時間,。提問是啟發(fā)啟發(fā)、調動積極性的好方法,，也能活躍課堂氣氛,。教師提問后應留有余地，即使幼兒回答不對,，也應以鼓勵為主,，再指出錯誤處。教師的

指導不是提供現(xiàn)成的方法和答案,，而是要運用啟發(fā)式問題,，幫助幼兒自己尋找答案。

（3）在活動過程中,，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映,，及時了解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的水平,，尤其是幼兒思維的水平,，隨機地進行教育,。幼兒做小動作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒,，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲,、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現(xiàn),，要區(qū)別積極性與不守紀律的現(xiàn)象,。

3、教學方法選用的要求：

（1）教學方法適宜,，關注細節(jié)

創(chuàng)設情境——以游戲的形式開展活動,。

觀察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗。 提問討論——在同伴的分享中獲得經(jīng)驗的提升,。

收集調查——拓展幼兒思考的空間,。

實驗操作——幫助幼兒驗證自己的想法,。

分享交流——展現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想,。

（2）選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發(fā)展差異。年齡小的幼兒,，教學方法要游戲化,、情趣化。比如,，語言活動,，中班、大班多用觀察法,、談話法,、情境講述法等，而小班則宜采用游戲模仿法,、情景談話法等,。

（3）良好的師幼互動。

肢體——表情,、動作,、眼神

語言——提問、回應（贊揚,、鼓勵,、追問、反問等）

材料——粘紙,、小紅花,、圖片、錄像,、文字等）

（三）結束部分

一般在活動結束時,，教師都習慣安排一個延伸活動,，延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整，但許多時候,，教師是“為延伸而延伸”,，并沒有想要付諸真實的行動?！皩幙闪粝抡鎸嵉倪z憾,不要追求虛假的完美”

注重有效的教學反思：

“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象,，對自己做出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析,，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態(tài)度,。

1.記亮點——將教學上的“得意”之處及時記錄下來，進行總結和提升,，便于以后在其他教學中參考使用,。

2.記敗筆——百密也有一疏，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來,，認真剖析,、思考和修正。

3.記偶得——記錄下自己在活動過程中的突發(fā)靈感,，及時捕捉,、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力,，臨時穿插故事表演,。

這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位,。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現(xiàn)了“惟目標為大”的.問題,。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的,。事實上,幼兒的學習是一個經(jīng)驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目標應當從整體出發(fā)來統(tǒng)領各個領域的目標要求,。

分享：教學時一門藝術,，設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳,，不斷學習,、實踐、反思,，不斷優(yōu)化教與學的方式,，一定能輕松實現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學”的活動效果,。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇六

《快樂的早晨》

1,、幼兒情況分析：我班幼兒年齡3—4歲，幼兒肢體活動發(fā)展還不夠協(xié)調,，方向感也不好,，但能隨音樂變化作出相應的動作,。少部分幼兒，尤其是新生方向感較差,，肢體動作發(fā)展較弱,，在做動作時容易出現(xiàn)與其他幼兒動作不一致的情況，如：左右不統(tǒng)一,、動作慢一拍,、下蹲運動、兩兩合作時等,。

2,、器械的選擇：平時區(qū)角活動時，我發(fā)現(xiàn)我班的女孩子,，喜歡用筷子敲杯子和碗,，更喜歡用筷子對敲。而男孩子則喜歡用手拍打桌子,，像是模仿舞臺上的鼓手…….從這一點我發(fā)現(xiàn)孩子對各種音樂的節(jié)奏非常感興趣,，所以選擇用筷子來做器械操，最后運用彩色的絲帶裝飾一下,，孩子們對這種器械更有興趣,。

3,、在動作編排的過程中,，還要考慮幼兒的動靜搭配，要考慮幼兒個人行為與團隊間的相互合同行為等,，動作的有機協(xié)調,，例如：交換位置，兩兩合作,，變換隊形等方面,。

4、在游戲活動中我選擇節(jié)奏明快的音樂,，音樂可以感染幼兒,，英語趣味兒歌的加入更增加了幼兒邊做邊唱的的積極性。

1,、使幼兒積極參加早操鍛煉,，體驗其中的樂趣，讓幼兒知道早操活動的體育活動之一,。

2,、能有力度整齊地完成整套操。

3,、讓幼兒學習有秩序的收放器械,、擺放器械,，并能跟著老師的肢體語言互動。

音樂,、籃子,、器械（筷子每人一雙）.

1、早操活動過程

a,、熱身運動：幼兒隨音樂自由發(fā)揮做簡單的隨意動作,。

b、徒手操,。

c,、隊形變化：四合兩列，左右一分隊走兩個小圓,，分別聯(lián)系走,、跑、跳,、蹲等動作后回歸位置,，互相傳遞取器械的過程。

d,、器械操,。

e、游戲活動：利用器械讓幼兒練習雙腳朝前跳以及平衡游戲,，培養(yǎng)同伴之間互相合同的精神,，并做好安全自我保護意識。

f,、自由放松活動,，幼兒隨音樂做整理，放器械離開活動場地,。

2,、重點指導及觀察

a、提示部分幼兒利用一一傳遞取器械,，并整理好器械,。

b、在游戲活動中引導幼兒注意安全,。

c,、在活動中觀察幼兒的身體狀況以及情緒。

d,、教師輔導個別幼兒練習操的動作,。

音樂可以感染幼兒做操的積極性，還可以讓幼兒在美的旋律中陶冶情操,，身心發(fā)展,。幼兒旋律優(yōu)美活潑歡快,，因此這次選《hello》為熱身動作。音樂節(jié)奏舒緩,，有利于幼兒操前準備活動,。《咕嚕咕?！纷鳛橥绞植俚囊魳?，節(jié)奏活潑較快，有利于幼兒邊唱邊做,?！短げ竭M行曲》作為隊形變化，讓幼兒練習走跑,、跳,、蹲等基本動作?！镀鹆?、坐下》作為器械操的音樂，節(jié)奏動感,、激發(fā)幼兒的興趣,，《say goobye》放松活動，放松音樂舒緩,、輕松,，使幼兒身體機能由興奮狀態(tài)逐步轉入平靜狀態(tài)，以便順利過渡到下來的教學活動中,。

我班幼兒26人,，與中二班公用場地，把幼兒分成四個組,，每組6名幼兒，綜合本班情況合理利用場地,。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇七

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,。機關、團體,、企事業(yè)單位的各級機構,，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃,。工作計劃實際上有許多不同種類,，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別,。

新的一學期開始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神,，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：

新學期我班插了？名新生,，現(xiàn)在共有幼兒35名,，其中男孩有？名,，女孩有,？名。通過一年半的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展,。

1、根據(jù)幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能,、自我認識只能,、空間智能、人際關系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。

2,、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關系,，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號,、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關系,；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果,、包含,、等量、互補,、傳遞,、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系,，并嘗試運用平衡、垂直,、角度,、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,，運用初淺的數(shù)學、物理等方法解決簡單的問題,，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗,；幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,，并給予適宜的指導,。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動,，能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗,，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往,；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受,；通過進上較典型的,、有特色的藝術作品，了解不同地區(qū),、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作,、玩具設計等多種形式的藝術創(chuàng)作,，美化和豐富環(huán)境與生活；引導幼兒運用線條,、色彩,、造型等要素 進行 平面或立體的藝術創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力,。

4,、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應充分利用每一個生活環(huán)節(jié),，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2,、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地,，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑、防潮措施,，以確保幼兒活動的安全,；結合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天不少于兩個小時的戶外活動,，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應能力,。

3,、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間,，要做好班里的消毒工作,，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫(yī),，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,，不可來園，以防止傳染別的幼兒,；教育幼兒要勤洗手,，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習慣,。

1,、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強家長的養(yǎng)育責任,，促進親子關系,。

2,、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,，同時對個別特殊兒童進行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進步,。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致,。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用,，教師應與其他教育者互相溝通,，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通,，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響,；全員教師應密切合作，經(jīng)常交流和研討,，共同完成幼兒園的教育和科研任務,。

以上是我對這學期的工作計劃，我將認真執(zhí)行自己任務,，對工作赴以全心全責,，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,；在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業(yè)務水平,，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力,，以別人的優(yōu)點作為平衡線,，改正存在的不足與缺點,。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇八

中六班 輕松愉快的暑假已經(jīng)過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學期我們將繼續(xù)在園領導的帶領下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習,，在學習中不斷成長,，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特,、快樂,、安全的生活和活動環(huán)境，讓孩子開心,，讓家長放心,。

經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,，班級的出勤率有所提高,。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高,。

在上學期中，我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,，通過活動，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師，能主動參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂,。在家長工作方面,，我們做到深入、細致,，處處為了孩子,，時時考慮家長,。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是,，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過一些語言活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫、敢畫,、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階,。

1,、根據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點,，合理安排一日活動時間,，動靜交替，室內外活動平衡,；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動,，還有個人活動,、小組活動、集體活動,，并給予個別輔導和隨機教育,，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導,。

2、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力,。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。

3,、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量,；注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。

4,、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。

5,、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力,，本學期除參加園內舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等,。

6,、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),、建立他們的自信心,。

7、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反

思能力。

8,、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識,。

1、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。

2,、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。

3、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一月一大掃，并做好各項消毒工作,，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、運用家?；ヂ?lián)平臺,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)

4、召開家長會,，家長開放日,，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目,；對幼兒在上學期的生活,、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

總之，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度,，以“一切為了孩子”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中,。 希望我們能在新的一學期中,，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長,！加油,！

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇九

還記得一年前這群“丑小鴨”入園時的情景——滿面，哭哭鬧鬧,。在這過去的一年時間中,，她們勇敢地離開了媽媽的懷抱，成為了幼兒園中班的小姐姐,，她們已蛻變成可愛的小天鵝……孩子們升入中班,，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了,，他們逐漸長大了,；隨著活動能力的增強，幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了,，學習更有勁了,，可如何讓幼兒能更好的將學習與游戲結合，在玩中學,，學中玩,，同時又能養(yǎng)成良好的學習、生活常規(guī)習慣,，是我們這學期所要思考和努力的,。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的設想,。

一,、德育常規(guī)工作。

1.通過活動“我升中班了”,，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐,，在各方面應起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個榜樣,，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣,。

2.開展慶“中秋節(jié)”活動，知道中秋節(jié)是我們國家特有的傳統(tǒng)節(jié)日,，是全家團聚的日子,。

3.通過活動“爺爺、奶奶,，我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽節(jié)，也就是老人們的節(jié)日,，并讓幼兒主動地去關心尊重自己身邊的老人,。

4.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶，增強幼兒的自理能力,。

5.在班里開展評選“小組長”“活動區(qū)負責人”的活動,，激發(fā)幼兒之間的相互學習，激

勵幼兒在生活上,、學習上能共同進步,。

6.幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天,，小朋友又大了一歲,，從而在各方面應取得更大的進步。

二,、教育教學工作,。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在小班學習的基礎重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng)，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手,、動腳,、動身體，更要動腦筋,。在舞蹈的內容安排上每周進行一個組合的教授,，同時在軟度的練習方面也要加強。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的計算操作能力和操作習慣,，利用好計算角及各種操作材料,，讓幼兒在摸、看,、玩中掌握知識和本領,。

3.利用發(fā)放星星、鼓勵,、表揚等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己,，積極動腦，大膽回答問題,。

4.在主題活動的實施中,，首先我們要認真地選擇主題的內容（活動的選擇能和我參與的課題相結合），其次,，在主題活動的開展中要能鉆研,，將活動能深入地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作,。

三,、常規(guī)培養(yǎng)措施。

1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，并能自始自終做下去,，強調幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)則。對于能力較差的幼兒,，不急于求成,，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功,。

2.充分利用有效時機進行教育,。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中。也可抓住一切有效的契機進行,，也就是隨即教育,。可以利用晨間談話,、午后談話,、散步時等,，對于違反規(guī)則的幼兒進行教育，對于好人好事進行宣傳等,。

3.重視鼓勵,、表揚的積極方法。努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點”,，對于有進步的孩子即使鼓勵,，使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進行表揚,。本學期,，我們在教室外面開辟一個“我是……”的專欄。激發(fā)幼兒爭當好孩子,，能上光榮榜,。

4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的,，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作,、協(xié)商的能力。

四,、環(huán)境與網(wǎng)站,。

1.本學期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學習生活,，在設計上要多思考,。

2.為更好地發(fā)揮幼兒動手、動腦及其他各項能力,，我們本學期將繼續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成,。

3.班級網(wǎng)站要能向上學期一樣,，做好及時更換、內容豐富,、加強交流。

五,、家長工作,。

1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄（在這過程中,，進行一定的解釋,，使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流、探討,。

2.繼續(xù)指導并發(fā)揮家長委員會的作用,，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織,。

3.認真填寫家園聯(lián)系手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述,，）也就是要重視平時對孩子的觀察,。真誠認真地做好家園聯(lián)系、反饋工作,。

4.組織幼兒秋游,，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動獲得的結果，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作,。在原有小班的基礎上，精心設計,，認真制作,。

6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動,，使家長對老師的教育教學能力感到信任,。

7.對個別的幼兒（體質差、能力弱）經(jīng)常與家長聯(lián)系,，家園配合促使孩子有更大的進步,。

8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容,，讓家長及時了解我班的教育教學工作,。

工作計劃：

(一)指導思想:

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，切實加強學生的思想品德,、行為習慣的教育,，學習品質的教育，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

（二）工作目標:

1.培養(yǎng)學生熱愛黨,、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動的思想感情,。

2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣和良好的學習習慣。

3.培養(yǎng)學生熱愛班集體,，愿為班級體爭榮譽的團隊精神,。

4.培養(yǎng)學生熱愛學習，會學習及主動學習的學習品質,。

5.努力提高學生的學習成績,，使學生的學習成績在原有的基礎上臺階。力爭優(yōu)秀率.及格率都能達標,。

6.創(chuàng)良好的班風和學風,。

(三) 班風.學風:

認認真真讀書,，端端正正寫字，老老實實做人,。

(四) 工作思路:

1.開學初深入學生中去,，逐步了解每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每一位學生。

2.對學生進行思想品德的教育,，日常行為規(guī)范教育,，學習品質的教育，安全教育,，熱愛辦集體等思想的教育,。具體做法：

(1)認真上好每天的晨會課，充分發(fā)揮晨會課的作用,，讓每一位學生通過短暫的晨會課受到最理想的教育效果,。

(2)積極開展相關的班級活動：初步設想通過以下活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，創(chuàng)新能力,，實踐能力，口語交際能力,，

①學習之談：主要交流學習的得與失及成功的做法,。

②每周一辯:通過一個主題，讓學生從正反兩個方面加以辯論,，培養(yǎng)學生的識別能力和口語交際能力,。

③自我展示：展示自己的才能(音樂、美術,、手工課,、外閱讀感悟……)

(3)配合學校的中心工作開展相關的班級活動，活躍學生的學習生活,。

3．關心愛護每一位學生,，主動與學生交朋友，關心體貼學生的學習與生活,，尤其要關心好后進學生,，耐心細致地做好后進生的思想轉化工作及后進學生的學習補差工作。

①主動接近后進學生,，通過交流談話,，打消后進學生的思想顧慮，讓后進學生能夠樂意與老師接近,，從而達到其幫助的效果。

②經(jīng)常進行家訪活動,，通過家訪活動溝通師生之間的情感,。師生

之間相互尊重,，促進學生的思想轉化，使學生主動學習,，追求進步,。

③建立幫扶關系，讓優(yōu)秀的學生與后進學生接對子,，形成一個團結的班集體,。

4．以身作則，做學生的表率,，用自己的形象去感化學生,。

認真準備和認真上好每一節(jié)課，讓學生真正喜歡自己的課,，從而達到理想的教育教學效果,。

幼兒中班工作計劃 幼兒中班工作計劃教材分析篇十

本學期初本班新增11名學生，現(xiàn)共有學生54人,，其中女生24人,，男生30人。透過兩周時間觀察,，在此先對幼兒在身體,、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

1,、身體發(fā)展方面：

自理潛力：由于本班幼兒有許多是新生,，孩子們的各項生活常規(guī)還沒有較好構成，在生活中不能主動的用肥皂洗手有條理收拾玩具整理自我的東西,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協(xié)調地攀登、鉆,、爬喜歡用多種方法玩球,。

小肌肉動作：初步學會正確握筆姿勢，正確使用剪刀,，但個別孩子在這方面還欠佳,。

自我保健：孩子們還沒能很好的構成運動后多喝水的習慣,；明白清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子洗手還是有些馬虎，習慣仍有待加強,。

2認知發(fā)展:

智力潛力：會比較兩個物體的差異,，學會了按用途材料分類。

會初步區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數(shù)概念：會按大小,、長短,、寬窄、粗細等特征排序,，會從不一樣方向進行10以內數(shù)的排序：能辨認5----7種圖形,。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié)，初步學習了故事的復述,，有部分幼兒在這方面還需提高主動性,，加強練習。

3,、社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動的與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽與他們交談，基本上能與同伴友好相處,，在新學期還能關心新來的小朋友,。懂得在生活中互助合作、團結有愛,，并具有初步的自信心,。養(yǎng)成初步的是非感、愛憎感等等,?？墒牵瑐€別孩子有亂翻別人書包的不好習慣,，不會較好的愛護公共物品,。

（一）幼兒生活管理目標1、幫忙新生學習各種生活,、學習常規(guī),。

2、養(yǎng)成用肥皂正確洗手的好習慣,。

3,、學習基本自理方法。

4,、養(yǎng)成"四凈"習慣：桌面干凈,、地面干凈、身上干凈，碗內干凈,。

5,、繼續(xù)鞏固幼兒良好睡眠習慣。安靜就寢,，睡姿正確，不蒙頭睡覺,。

6,、正確區(qū)分左右鞋，會系鞋帶,。

（二）身體發(fā)展目標1生長發(fā)展：身高,、體重、血色素達標,。

2動作發(fā)展：走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀登,、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定、能自如的運用小肌肉進行協(xié)調活動,。

3,、引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能；懂得預防接種的重要性,；在成人幫忙下明白處理常見外傷的最簡單的方法;懂得歡樂有益于健康的道理,。

（三）認知發(fā)展目標：

1、興趣：喜歡與人交談,、講故事,、聽新聞、愛提問,，愛唱,、跳、做游戲,，愛參加各種運動,，喜歡動手操作、觀察,、實驗.

2,、語言：能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講,，不亂插嘴,；不打斷別人的話；會圍繞必須的話題用輪流的方式講話,，能較連貫的表達自我的意思,，不跑題；樂意與同伴交流,，能大方在群眾中說話,，逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序；學習正確運用代詞,、方位詞,、副詞、動詞連詞和介詞等,。能說簡單和完整的合成詞,。能觀察圖畫書中畫面人物細節(jié)，增長預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的潛力,。3潛力：會運用多種感官認識事物,。掌握日常生活中常見事物特征，初步了解有關自然現(xiàn)象,。會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀,。

（四）社會性發(fā)展方面：

1,、引導幼兒進一步了解并關心周圍的同伴及成人，初步了解他們的需要和情感,，會同情,、關心和幫忙他人。

2,、引導幼兒了解周圍社會機構,、交通設施、風景名勝,、明白他們與人們生活的關系,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感,。進一步了解周圍成人的勞動,，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者,，愛惜勞動成果,。3、鼓勵幼兒大膽表達自我的見解，能克服困難,，完成任務,；鼓勵幼兒有始有終的做一件事，引導幼兒學會自我控制,。

3,、學做小組長，能用心主動地做好餐前,、餐后的清潔,、整理工作。能完成教師布置的任務,。

日常性的家長工作：

2、針對狀況能及時主動地與家長溝通,、聯(lián)系交流教育心得,。

3、透過家長園地,、電話交流,、來園家訪等方式，宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

階段性的家長工作：

1,、家訪:有特殊狀況及時家訪，取得家長配合,、及時解決問題,。

2、家長會：對幼兒的在園狀況做詳細的總結,；分析班級孩子所存在的不足,，并介紹本學期將采取的措施，期望得到家長的繼續(xù)支持,。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,，期望得到家長的用心配合，使班級工作得以順利進行,。

3,、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸帶給條件,。

4、開展班級家委會活動,。

1,、創(chuàng)設安全的活動環(huán)境，排除安全隱患,。

2,、進一步培養(yǎng)孩子的自我保護意識，學習更多自我保護的方法,。

月工作計劃

9月份：

1,、新生報名工作

2、穩(wěn)定幼兒情緒,，謹防以外發(fā)生

3,、各個班級特設的制定

4、年級組活動：中秋賞月品月餅

5,、備課,，交流班級備課狀況

6、早操更新

10月份:

1,、商議幼兒自理潛力比賽事宜

2,、家長開放日

3、班級特色活動的探討及教師的指導

11月份：

1,、幼兒自理潛力比賽

2,、期中檢查

12月份

1、案例分析，剖析相關教育問題

2、幼兒涂色比賽,，繪畫比賽

1月份

1,、年級組活動總結

2、整理材料，做好學期結束工作

3、迎新活動