光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇一

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知*，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自我的意愿,，理解本事強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往本事提高許多,，樂于幫忙他人,，學(xué)會了分享，喜歡運(yùn)動,。

本學(xué)期初我們將把本事培養(yǎng)作為重點(diǎn),，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和本事,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能進(jìn)取參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物，具有必須的團(tuán)體意識。

（一）、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動問早問好,、配合值班教師晨檢,、主動報(bào)告自我的身體狀況,。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。

3、飯前便后正確的洗手,。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服,、疊被子。

6,、明白天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

(二),、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、進(jìn)取參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人

講話,、進(jìn)取舉手發(fā)言,、能大膽的說

出自我的見解。運(yùn)用故事活動,、兒歌活動,、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展本事,。

5、游戲活動中能按自我的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協(xié)商一齊玩。

6,、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法,，明白愛護(hù)圖書。

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活,。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。

1,、反饋家長對園工作的提議,、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用,。

2、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系，到達(dá)家園同步教育,，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情景,，反饋幼兒在園情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標(biāo)要求,，到達(dá)家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,，促學(xué)園工作全面發(fā)展,；密切家園聯(lián)系，構(gòu)成有效教育合力,。

4,、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

在今后的工作中,，我們班三位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、歡樂的成長,！

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇二

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,，如下：

1、幼兒情況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生,、10名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如,；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

認(rèn)知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學(xué)會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低,、強(qiáng)弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。

數(shù)概念：會按大孝長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認(rèn)4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述,；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨(dú)生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護(hù)物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng),。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項(xiàng)工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實(shí)、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,；加強(qiáng)英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力,；采用蒙氏教育精髓,，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一的教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動整合課程,，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會文化特點(diǎn),，逐步學(xué)會獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機(jī)。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅(jiān)持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務(wù)會議，討論,、反思,、分析班級、幼兒情況,，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費(fèi)開支,。

5、愛護(hù)并保管好班級財(cái)物,，節(jié)約水電,。

6、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣,；

7、三位老師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì),。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重他人的印象,。因此,，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。

2,、提供傾聽機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜

地聽,。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友,。

（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的`發(fā)音，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習(xí)聽力,。

4、創(chuàng)設(shè)英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾、指偶和實(shí)物,。通過情景對話,、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲,，調(diào)動幼兒學(xué),、說英語的主動性。

（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇三

游戲是幼兒最喜愛的活動,，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角,，運(yùn)用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平,，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，幼兒的很多時光都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動,。所以本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

透過中班上學(xué)年的游戲開展,，幼兒的交往潛力、語言表達(dá)潛力有了更高的提高,，對游戲有了初步的了解,，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題,?？墒怯捎谀挲g的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的潛力有需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題,，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

2,、透過自主性游戲,，增強(qiáng)幼兒的主角意識，培養(yǎng)幼兒的主角意識,、交往潛力和語言表達(dá)潛力,。

3、透過結(jié)構(gòu)游戲,，使幼兒學(xué)會基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作潛力。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題。

5,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,。

6、透過科學(xué)游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動手潛力。

7,、透過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美,、感受美的潛力,。

8、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

1、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料,，讓每個幼兒都有操作、探索的機(jī)會,，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料,。

2、介紹各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解,，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

3,、在幼兒游戲時,，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲狀況,，觀察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟,、完善,。

4、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲,。

5、注重游戲的評價,，充分運(yùn)用教師評價與幼兒互評,、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的提高,。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動,。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫,、積木建構(gòu)、益智娛樂,、棋類等活動,。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié),、玩具店等)的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域,。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀,、漿糊、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果,、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自我動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力,。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示。

2,、閱讀區(qū)

在閱覽角中，帶給圖書,、字卡,、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,，也有利于教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。另外，還帶給一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書,，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手潛力,，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。

3,、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒帶給音樂,、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西,，表演學(xué)過的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后,，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣,，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力,。

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇四

工作計(jì)劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān),、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,，都要制定工作計(jì)劃,。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分,，而且有范圍大小之別,。

新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學(xué)期新的知識,，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計(jì)劃：

新學(xué)期我班插了？名新生,，現(xiàn)在共有幼兒35名,，其中男孩有,？名，女孩有,？名,。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌，語言表達(dá)能力,、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感,，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃,。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識只能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂智能,、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。

2,、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關(guān)系,，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序,，并學(xué)習(xí)用簡單的符號、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時空關(guān)系,；在游戲中提供特定的操作材料,，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含,、等量,、互補(bǔ)、傳遞,、互換以及時間,、空間等簡單的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡,、垂直,、角度、力度,、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題,。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué),、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動中獲得的經(jīng)驗(yàn),；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異,，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo),。

3,、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往,；鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動,，獲得美的感受；通過進(jìn)上較典型的,、有特色的藝術(shù)作品,，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料,，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,，美化和豐富環(huán)境與生活,；引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩,、造型等要素 進(jìn)行 平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4,、及時加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機(jī)談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),，要求并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則,。

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動負(fù)荷,，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2,、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地,，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑、防潮措施,，以確保幼兒活動的安全,；結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天不少于兩個小時的戶外活動,，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3,、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作,，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,，不可來園,，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手,，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識,，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

1,、幼兒園的工作需要家長的支持和參與,。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任,，促進(jìn)親子關(guān)系。

2,、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進(jìn)行個別教育,，主動向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步,。同時,，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過家園聯(lián)系欄,，園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助,。

在教育活動的實(shí)施中,，教師起著關(guān)鍵的作用,，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系,。同班教師之間要相互溝通,，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作,，經(jīng)常交流和研討,，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作計(jì)劃,，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé),，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,，改正存在的不足與缺點(diǎn),。

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇五

經(jīng)過一星期的中班集體生活，我們通過活動觀察,，以及和家長的對話,、交流，大致對本班孩子有了一個粗線條的了解,。本學(xué)期我班有幼兒54名,，其中男生26名，女生28名,，剛來的新生33名,。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：但仍有個別幼兒不適應(yīng)幼兒園集體生活,。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有5個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害,，即使在老師的安撫下,，安靜下來也比較慢。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，尊敬父母,、長輩,，熱愛祖國，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

（一）健康：

1,、喜歡幼兒園的集體生活,，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。

2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力,。

3,、愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與環(huán)境整潔活動。

4,、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念,，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。

5,、初步了解預(yù)防接種對健康的作用,，具有一定的預(yù)防疾病的知識和能力。

6,、能積極參加體育活動,，初步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體,。

7,、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神,。

（二）語言：

1,、能主動、有禮貌的與老師,、同伴交談,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書。

2,、能認(rèn)真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

3、能用較完整的語句講話和回答問題,，聲音響亮,，速度適中，會運(yùn)用較多的名詞,、動詞,、代詞、量詞,，理解并運(yùn)用。

4,、會獨(dú)立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

5,、喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚,，聲調(diào)較準(zhǔn)確,。

6、在識字活動中請家長配合,，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí),，減少對家長的依賴,，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。

（三）計(jì)算：

1,、學(xué)習(xí)各種知識,，教學(xué)時能愉快的回答教師所提出的問題。

2,、在學(xué)習(xí)中能結(jié)合現(xiàn)實(shí)來說說自己身邊有哪些我們學(xué)過的圖形,、數(shù)字、大小等,。

3,、能教獨(dú)立的完成教師所布置的作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)了的知識。

（四）科學(xué)：

1,、主動地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2,、照料自然角的動植物,，關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。

3,、了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外型特征和生活習(xí)性。

4,、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),。

（五）社會：

1、能愉快地參加各項(xiàng)活動,，體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂趣。

2,、了解自己的興趣和愛好,，初步學(xué)會和同伴交往、合作,；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

3,、關(guān)心和了解社會生活及各項(xiàng)社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī),。

4,、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動,。

5,、初步形成誠實(shí)、助人等良好品行,。

6,、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。愛祖國,、愛集體、愛家鄉(xiāng),。

（六）藝術(shù)：

音樂：

1,、感知聲音的高低,、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快,、漸慢,。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,。

3,、隨音樂做身體運(yùn)動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調(diào)、優(yōu)美,。

美術(shù)：

1,、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

2,、認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色,，并能小面積地涂色,。

3、能正確使用手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法,。

4、講述自己對作品的感受,。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。

5、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

1、保育工作：每天為幼兒測試體溫,，并在體溫記錄表上認(rèn)真記錄,，晨檢午檢記錄本上因班上幼兒情況做詳細(xì)的記錄，做好清潔,、通風(fēng)工作,，預(yù)防h1n1的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間,，堅(jiān)持不遲到,，不隨意請假。

2,、教育教學(xué)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機(jī)談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力,；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們將在涂色的同時加一些撕貼,、折紙等技能訓(xùn)練,。

3、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果,。召開家長座談會,，讓家長了解教師的工作情況，并理解,、支持和配合我們的工作,。做好家長開放日的工作，歡迎家長觀摩教學(xué)活動,，聽取家長意見,，改進(jìn)自身工作。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況,。不來園的孩子向家長詢問,，了解孩子不入園的原因。通過學(xué)校網(wǎng)站向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),。定期出好“家園共育”欄目,，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn),。

4,、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,。著重對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，教育幼兒做一個懂文明,、守紀(jì)律的孩子,。學(xué)習(xí)禮貌待人，在日常生活中學(xué)習(xí)禮貌用語,。

5,、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內(nèi)容,，組織幼兒一同收集游戲材料,，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性,。利用自主性游戲的時間,，發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力,、動手能力與思維能力,。

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇六

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2、通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時充分注意群體的,、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯,。

樹立以幼兒為主的意識,，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施新,。

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇七

1,、認(rèn)真制定幼兒體鍛計(jì)劃，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動內(nèi)容,，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間,，在活動中能隨時調(diào)整活動量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),。

2,、一日活動中動靜交替，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常,，能馬上有效的處理,，并及時通知家長。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥,。發(fā)現(xiàn)傳染病,，能及時向保健老師匯報(bào)，并及時做好隔離,、消毒工作,，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。

3,、根據(jù)天氣的變化,，及時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,，活動后進(jìn)活動室,，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時穿衣，避免了一冷一熱后感冒,。

4,、午睡時認(rèn)真巡視，根據(jù)孩子的情況增去被子,，預(yù)防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒,。

5、不斷加強(qiáng)對個別體弱幼兒的日常護(hù)理,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了,，身體也越長越壯了,。

1、教師對主題思考較多,，能根據(jù)《綱要》的

精神,，圍繞

相關(guān)內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備,。

精心設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié),。家園配合比較密切,。通過各種途徑向家長宣傳主題教育,，讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關(guān)的資料，使家長更深入地了解主題活動的開展，也能更好地了解幼兒的活動情況,。

2、物質(zhì)環(huán)境：和幼兒一起收集資料,，共同動手創(chuàng)設(shè)出與主題相適應(yīng)的主題墻飾,，并注重實(shí)用性、有效性,、操作性和幼兒的參與性,。游戲材料也能不斷的豐富，游戲環(huán)境不斷完善,。

1,、班級綜合評估：上學(xué)期我班被園部評為文明班級。分析原因：我們堅(jiān)持保教結(jié)合,，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的班風(fēng),。

2,、幼兒體檢結(jié)果：我班幼兒的身高、體重差異較大,。另外視力,、聽力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的聽力有問題，這是本學(xué)期日常生活中需要注意的地方,。

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，做好衛(wèi)生,、消毒工作,，防止傳染病的流行。

2,、科學(xué),、合理,、有效地安排和組織幼兒的一日活動，將安全,、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動當(dāng)中,。

3、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水等,，提高幼兒的自理能力。

1,、通過各種途徑建立起家園互動的橋梁：班級

網(wǎng)頁,，平時注意及時更新，向家長反饋我們的教學(xué)動態(tài)及育兒信息,。家長園地,，向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗(yàn)文章,。

3、結(jié)合園部方針開展家長開放日活動,，讓家長了解幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步,，了解教師的工作，使家長能更好地配合幼兒園的工作,。

4,、每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。

幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇八

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幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇九

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幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇十

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幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇十一

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幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇十二

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幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇十三

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幼兒中班工作計(jì)劃 幼兒中班工作計(jì)劃教材分析篇十四

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