時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學期教學計劃中班上學期 中班學年教學計劃篇一

本學期我班有幼兒27名,，其中男生15名,，女生12名，剛來的新生5名,。有了小班一年的基礎,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步,。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力,、助人為樂,、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展,。

一、保教工作

1生活老師每天做好清生活,、清潔,、通風工作，預防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼創(chuàng)設一個清潔,、舒適、健康的生活學習的環(huán)境，

2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪,。

二,、教育教學工作

1繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習，訓練幼兒講述故事的能力,。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣,，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼,、涂色等。技能訓練;

4注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,，而且會給人留下認真,、踏實、尊重他人的印象,，因此,，良好的傾聽習慣很重要,。我們采取以下措施：

(1)多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響,、引導幼兒;

(2)提供傾聽的機會,，播放音像作品,，讓幼兒安靜地傾聽;

(3)在活動中開展形式多樣的表演,、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動,，引導幼兒認真聽同伴講述,，鼓勵他們大膽參加表演;

(4)提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具,、分享食物,、合作游戲，一同完成一件事情,，建立朋友情誼促進幼兒的交往,，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向周圍的人問好、聊天,，并且有一位非常要好的朋友,。

九月份

1穩(wěn)定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

2抓好本班的活動,、課間常規(guī);

3開展“我愛老師”的專題講話,，了解“中秋節(jié)”的來歷;

4學習中班體操;

5總結九月份的教學工作。

十月份

1開展“國慶節(jié)”的專題活動;

2召開家長會,，建立家園平臺;

3繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣;

4總結十月份的教學工作。

十一月份

1抓好幼兒的保暖工作;

2構建植物角區(qū);

3總結十一月份的工作,。

十二月份

1開展游園活動,，歡度“圣誕節(jié)”;

2師生共同創(chuàng)設環(huán)境;

3完成本月份的工作總結。

一月份

1制定本月的工作計劃;

2全面復習課程;

3召開期末家長會,。

四,、班級管理

1認真制定月、周日計劃,，按計劃開展各項活動,，幼兒一日要動靜結合,，科學管理;

2管理好班級物品;

3抓好區(qū)角的活動和管理。

五,、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的效果：

1認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，使其充分發(fā)揮橋梁作用;

2根據(jù)情況

隨時做進行家訪;

3不來園的孩子當天電話聯(lián)系,，了解情況;

4每日向家長反饋幼兒當天在園,。

學期教學計劃中班上學期 中班學年教學計劃篇二

寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學要比小班學的知識豐富一些,，除了五大領域外,，還學得有洪恩英語，手工,，繪畫,，奧爾夫音樂，邏輯高等課程,，我園對老師的要去也很嚴格,，老師也為上課做好充足的準備，例如會提前準備上課的教案教具,，為了讓孩子在游戲中學習,，快樂中成長，老師也付出了很大的努力,。

一,、教育教學工作

（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，一些內向,，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境,，午點前的等待時間,，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗,，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫,、自己編故事,、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式,。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略,。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什么,？怎么樣,？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗,。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持,，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,，講述時能圍繞主題，有次序,，連貫地講述，還會評價別人,，明辨是非,，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短,、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關系,，經過幼兒反復的按數(shù)畫畫,，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊,。

（三）我們在日常生活中,，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力,。。培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的能力,，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來,，比如，：玩游戲,。增加活動的趣味性,。

（四）常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂,、認讀一些字,、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶,，還利用游戲找,、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程,。

（五）中班的幼兒,，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的'社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中,。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的,？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在,，有很多數(shù)孩子能和別人團結友愛玩,，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,。不能與別人和平共處,。。

二,、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。針對這些,，我們本期把家長工作的作為重點,，并取得了較好的效果。

學期教學計劃中班上學期 中班學年教學計劃篇三

我班兩名老師,通過上學期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,，樂于幫助他人,，學會了分享，喜歡運動,。非常喜歡游戲,，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”主題活動,，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育。

1,、高興入園,、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、 安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學會處理一些力所能及的小事情，團結,、合作,、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質,。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3,、坐姿正確、不插話,、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協(xié)商一起玩。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學會自己修補圖書,。

8,、愛祖國、愛國旗,，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10,、學習跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

1,、嚴把好晨檢關,，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查,、指導,。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關知識。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。

1,、反饋家長對園工作的建議,、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進作用,。

2、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系,，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3,、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求,，達到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展,；密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力。

4,、豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。

5、通過家長學校專題內容,，與家長探討教育話題,，達成教育共識。

二,、三月份工作安排

1,、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開窗通風,，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3,、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣。

4,、開展三八節(jié)主題活動

5,、預防春季流行病的感染，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表,。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣,、語言表達能力的培養(yǎng),。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,，制定班級工作計劃,。

四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息,。結合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄。

2,、預防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,，杜絕傳染病的發(fā)生。

3,、及時豐富桌面玩具材料,，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務,，提高幼兒的獨立生活能力,。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語,，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等,。

在今后的工作中,，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長！

學期教學計劃中班上學期 中班學年教學計劃篇四

更新教育觀念,，實施素質教育,，促進幼兒發(fā)展是我們幼兒園的教育宗旨?！队變簣@活動整合課程指導》是以多元智能理論為理論基礎,，通過音樂智能、空間智能,、身體運動智能,、自我認識智能、人際關系智能,、自然觀察智能,、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內容之間相互融洽,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學期的教育教學計劃,。

一,、音樂智能。

訓練幼兒用不同速度,、力度,、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感,，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺,，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗,；按音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，能大膽地在集體面前表演,；學習改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求做出積極反應的習慣,；同時,，初步掌握前奏、間奏,、尾奏,、樂段、樂句的開始和結束,，學會打3拍子。

二,、空間智能

在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料,，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象,，在繪畫的過程中,，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢,、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣,；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象,，大膽創(chuàng)作,，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協(xié)商,，合作作畫,；在手工活動中，教幼兒用畫,、剪,、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型,，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調和靈巧,，有干凈、整潔,、有序等良好的手工活動習慣,；欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環(huán)境,，懂得發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、感受美,，能用語言,、動作,、表情等表達自己的審美感受。

三,、身體運動智能

通過日常中的反復練習,，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪,、整理玩具等,，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情,，有愛整潔的好習慣,；挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此,，在日常中,，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，通過看,、摸、嘗的親身經驗,，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,，身體超重也會影響健康,。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化,；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作,，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣,，在輕松,、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性,，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作,、互助等良好品質。老師進行示范動作時,，動作要正確,、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習的愿望,，從而使幼兒學習各種技能動作,，促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調發(fā)展。

四、自我認識智能,。

在身我認識智能方面,，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂,，并積極參與集體表演,，體驗在活動中交流與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事,，愿意克服困難完成任務,，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感,；樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

五、人際關系智能

把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位,。幼兒的生活范圍較狹窄,，生活經驗少，對于許多社會現(xiàn)象,，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎,，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象,、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中,，利用各種活動,，培養(yǎng)幼兒懂得關心、理解,、體驗,、幫助別人等良好習慣，學習用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜愛,，在和同伴交往中,，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性,。通過節(jié)日的活動,，引導幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。

六,、自然觀察智能

讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知,、觀察、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調能力。通過用眼睛觀察事物,，能運用視覺感受顏色的變化,，提高幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

七,、數(shù)理邏輯智能

數(shù)學教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力。老師引導幼兒通過感官與具體經驗學習的數(shù)與量,、邏輯與關系,，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)1~10,，正確感知10以內的數(shù)量,，知道它們能表示相應數(shù)量的物體；運用一一對應比較兩組物體的多少,，會用多,、少、一樣多的詞語,；能按物品的屬性分類,，學習比較物體的遠近、深淺,、高矮,、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經驗來體會和認識速度,，如,；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等,，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論,，增進邏輯思考能力，通過平時的操作練習,，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手能力,，提高觀察能力。引導幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣,。

八,、語言智能

努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往,、交流中,，想說、能說,、會說,，在活動中逐步加強語言能力；本學期強抓幼兒說普能力,，在教學中,，堅持以普通話教學，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,；培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流,，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力,；在游戲中培養(yǎng)傾聽能力,、注意力；能圍繞主題進行講述,，有順序地講述圖片內容,，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講述出來,；能在原有的基礎上仿編兒歌,，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見,，積極參加討論。

學期教學計劃中班上學期 中班學年教學計劃篇五

1. 通過講故事,、詩歌朗誦,、合唱、舞臺童話劇,、模特等形式,，進一步激發(fā)幼兒模仿和表演的興趣，鍛煉幼兒的語言表達能力和舞臺表現(xiàn)能力,。

2. 引導幼兒能借助表情,、動作,、語言,、道具等渠道來表現(xiàn)角色的藝術形象，以培養(yǎng)幼兒一定的表演能力,。

3. 通過每次在小舞臺上的表演,，激發(fā)幼兒的自豪感,，培養(yǎng)幼兒大膽,、自信的性格。

：講故事,、詩歌表演,、合唱、舞臺童話劇,、模特,、

活動進度見表：內容

完成時間

響板--唱福娃、迎奧運

l 借助響板大膽,、自信地表演

模特

l 在音樂的伴奏下學習簡單的模特舞臺步,，表現(xiàn)出小模特的可愛風采。

三句半

l 學習三句半的藝術表演形式,，借助樂器完整表現(xiàn)

合唱-快樂的童年(歡樂頌,、)

l 學習合唱的簡單技能，練習二聲部合唱,。

講故事-沒有牙齒的大老虎

l 學講故事,，能用肢體語言、聲音的各種變化來表現(xiàn)故事

啞劇-警察與小偷

l 學習啞劇中警察與小偷的不同表現(xiàn)動作,，能在舞臺上完整演繹,。

童話劇-聰明的小豬

l 學習中文童話劇，掌握劇中對白,，能在舞臺上完整演繹,。

此計劃為暫行計劃，教學進度中將會根據(jù)孩子的掌握情況作出調整,，如有改動將會另行通知,。制定時間：20xx、3

學期教學計劃中班上學期 中班學年教學計劃篇六

從這個學期起本園將采用《多元整合》的新教材,，對于我們來說,，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個新的挑戰(zhàn),。

1,、認真學習新教材，不斷創(chuàng)新,、突破,。

2、學習中華傳統(tǒng)美德,，陶冶自身,。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，有基本的生活自理能力,。

4,、學習遵守游戲規(guī)則，初步樹立集體觀念,。

5,、注意傾聽對方講話，能理解日常用語,。

6,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

7、能愛護動植物,，關心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的換進意識,。

8、能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題。

9,、能用自己喜歡的方式進行藝術表達,。

10、對各種美術工具和材料感興趣,，會用自己喜歡的顏色作畫,。

入園、離園禮儀目標：

1,、學習,、運用禮貌用語，如：您好,、您早、再見,、老師好等,。

2、入園,、離園時對教師問好（再見）,。培養(yǎng)幼兒愛老師、尊敬老師的情感,。

3,、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園,，并培養(yǎng)愛幼兒園的情感。

4,、會說《入園,、離園三字兒歌》，并鼓勵幼兒積極做到,。

家園合作：家長接送幼兒時主動對教師點頭致意,，并提醒幼兒向老師問好（再見）。

公共場所禮儀目標：

1,、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談。

2,、了解噪音對人體的傷害,。

3、遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

4、在公共場所靠右側行走,，不占用,、破壞盲道。

家園合作：家長以身作則,，提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩,，不跑打追逐，并共同收集相關的知識和圖片,。

午睡禮儀目標：

1,、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側臥入睡。

2,、引導幼兒安靜入睡,，不影響他人休息。

3,、擺放好自己的衣,、鞋，起床后簡單整理自己的床鋪,。

4,、會說《脫衣》、《睡覺》,、《起床》三字兒歌,。

家園合作：

1、要求幼兒在家里按時午睡,。

2,、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡,，并能做到獨立入睡。

3,、自己蓋好被子,，整理好被子。

課堂禮儀目標：

1,、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習慣,，不隨便插話。

2,、培養(yǎng)正確的坐姿,、站姿、走姿和蹲姿,。

3,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,。

4,、會說《儀態(tài)》三字兒歌，并積極做到,。

1,、培養(yǎng)幼兒興趣。

美術教育主要是陶冶人的情感,，使人具有美的靈魂,，成為更完善的人。同時,，繪畫是促使兒童智能成,，，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒,，使心情平靜愉悅,。根據(jù)本班幼兒的年齡特點，為了豐富幼兒的審美經驗,，引導與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象,。在這個學期我個人主要會從美術的彩色畫、創(chuàng)意美勞,、剪貼等等方式來進行美術活動,，培養(yǎng)本班幼兒對美術技巧的初步掌握。

2,、個人教育教學的發(fā)展,。

作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)知識,，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗,，提高教學水平,，使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐,、業(yè)務進修、園本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣,，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水,，而且有長流水。

（1）通過教學過程,，不斷反思,。

通過反思不斷進行反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范。時刻通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

（2）大膽嘗試，小心求證,。

多實踐努力學習科研知識和方法,，把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察,、討論自己的教學實踐,。多對自己的教學工作進行總結，通過及時蹤跡,，不斷為今后的教學工作積累經驗,。

（3）不斷地熏陶自身。

本學期我將開始本科自考的學習中，不斷地積累自身的知識,。

1,、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也會請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要，我們會請家長配合,。

2,、個別家訪。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對 癥下藥,。

3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。

這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務,。

通過一年的積累,，讓我學到很多，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,，我相信自己會早日茁壯，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力,！