人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

參與式教學(xué)評(píng)價(jià)共幾個(gè)步驟篇一

為深入貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，現(xiàn)就加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作提出如下意見(jiàn)：

小學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)是依據(jù)國(guó)家規(guī)定的教育方針及小學(xué)課程計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求,，采用科學(xué)有效的方法,，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)和管理的過(guò)程。目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展,，改進(jìn)教師的教學(xué)，提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)不是為了甄別和評(píng)優(yōu)，而是關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程,，凸顯診斷功能與激勵(lì)功能,。效果評(píng)價(jià)要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)發(fā)展的方向,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用,，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)方法改革,、教學(xué)質(zhì)量提高、激勵(lì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的有效措施,。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)化為單一的終結(jié)性評(píng)價(jià),，要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段,。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,，又要關(guān)注學(xué)生一般的能力發(fā)展；既要有終結(jié)性評(píng)估,，又要有過(guò)程性動(dòng)態(tài)發(fā)展的評(píng)估,。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容、手段和方式必須遵循教育規(guī)律,，符合國(guó)家的法律,、法規(guī)和政策。評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法正確,、全面,、客觀，有利于學(xué)生成長(zhǎng),、教師和學(xué)校發(fā)展,。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)要將集中與分散、定期與不定期,、單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，將學(xué)校、家庭,、教師,、學(xué)生多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。

（1）教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分,，包括：集體備課,、課題研究、聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課等。教研活動(dòng)要常態(tài)化,，做到有制度,、有計(jì)劃、有實(shí)效,。

（2）教學(xué)計(jì)劃

從學(xué)科結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)、價(jià)值與功能,、單元的學(xué)習(xí)任務(wù)、核心知識(shí)的地位,、三維目標(biāo)（知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的關(guān)系制定周密的教學(xué)計(jì)劃,，做到長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排。 （3）教學(xué)預(yù)案

精心備課,，設(shè)計(jì)好教學(xué)預(yù)案,，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。要在正確教學(xué)理念指導(dǎo)下,，從教材把握,、重難點(diǎn)考量、學(xué)情分析,、教法選擇,、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序,、教學(xué)效果等進(jìn)行全方位思考,、預(yù)設(shè)，并寫(xiě)好教案,。 （4）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng),、教師發(fā)展的主要途徑。課堂教學(xué)要滿(mǎn)足全體學(xué)生的不同發(fā)展需求,，達(dá)到知識(shí)與能力,、認(rèn)知與情感同步和諧發(fā)展,。必須從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容落實(shí),、教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè),、教學(xué)手段運(yùn)用、教學(xué)方式構(gòu)建等方面給予考慮與實(shí)施,。課堂教學(xué)要講究教學(xué)效益,，切忌重形式、輕內(nèi)容,。

（1）教師的教學(xué)評(píng)價(jià),。

教師的教學(xué)積極性、主動(dòng)性等態(tài)度,；組織駕馭,、調(diào)控課堂的能力；科研教研成果,；學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,；學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；教師對(duì)自己教學(xué)行為的自

我反思,、自我完善的行為,。 （2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力；課堂上自主,、合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn),；課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況；學(xué)科考試,、考查的成績(jī),。

教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)狀況自我反思，通過(guò)對(duì)學(xué)生觀察,、與學(xué)生談話(huà),、對(duì)學(xué)生作業(yè)與考卷批改及對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)中獲得的反饋信息，進(jìn)行分析,，調(diào)整教學(xué)策略,。

應(yīng)用聽(tīng)課、檢查教案,、檢查作業(yè),，以及組織期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考試（查）等形式，對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)師生的教與學(xué)行為進(jìn)行調(diào)整,。對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià),，要及時(shí)向教師本人反饋，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師的健康成長(zhǎng),。各校教學(xué)效果評(píng)價(jià)情況與質(zhì)量分析情況,，要形成文字資料，存檔備查,。

參與式教學(xué)評(píng)價(jià)共幾個(gè)步驟篇二

教師自我評(píng)價(jià)的過(guò)程就是教師自我激勵(lì)與自我提高的過(guò)程,，科學(xué)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，將使每名教師對(duì)自己認(rèn)識(shí)得更清楚一點(diǎn),，更準(zhǔn)確一點(diǎn),，更實(shí)際一點(diǎn)。我在平時(shí)的工作中主要從以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的：

在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)常進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)：看看自己對(duì)學(xué)的教育方針政策了解多少,，有沒(méi)有責(zé)任感,；在教育教學(xué)中是否能夠堅(jiān)持正確的政治方向和思想觀念。有沒(méi)有遵紀(jì)守法,，為人師表,；是否愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,；是否熱愛(ài),、尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，公平地對(duì)待每一名學(xué)生,。是否了解并掌握現(xiàn)代教育基本理論；是否具有先進(jìn)的教育理念,，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革,。是否精通本學(xué)科知識(shí)，有較豐富的學(xué)科實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。教育教學(xué)能力如何,，能否處理好學(xué)生的心理、思想與生活問(wèn)題,，引導(dǎo)積極向上的精神生活,，有影響力。是否具有一定的教學(xué)能力,，能不能掌握教學(xué)基本功,，完成教學(xué)任務(wù)？有沒(méi)有關(guān)注個(gè)別差異,，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需要,。能不能有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，具有制作和運(yùn)用多媒體課件的能力,。

無(wú)論在生活中,、工作中,，還是在學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)下意識(shí)地找一個(gè)人作為參照對(duì)象,，時(shí)不時(shí)地拿他來(lái)和自己進(jìn)行比較,。這個(gè)人就是我的“師帶徒”中的師傅伊邦。聽(tīng)完他的每節(jié)引路課后,，來(lái)評(píng)價(jià)一下自己,，看看我哪些方面已經(jīng)做到了，哪些方面還需努力,?？此墓ぷ鲗?shí)績(jī)，來(lái)評(píng)價(jià)自己的育人實(shí)績(jī)和教學(xué),、科研實(shí)績(jī),。達(dá)到要求的，讓它得到升華,，未達(dá)到目標(biāo)的,，尋求解決思路，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

在以后的日常工作中,，進(jìn)一步完善自我評(píng)價(jià)與反思，更好地促進(jìn)本人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和水平提升,。