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高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六,。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊,，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,，掌握習(xí)慣用語(yǔ),，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、堅(jiān)持聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練,，保證量的積累過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,。

3,、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá),。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1,、走近學(xué)生，了解學(xué)生,。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間

距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué),，真正落實(shí)因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記,，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本,。

3、加大閱讀量,，通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言知識(shí),，擴(kuò)大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話(huà),，并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,，自評(píng),，他評(píng),，師評(píng),，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，并不斷地完善自我,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中,。多觀察,，多強(qiáng)調(diào),，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生,。

7,、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,，這項(xiàng)工作有一定的難度,。換句話(huà)說(shuō),，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué),。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn),，問(wèn)題設(shè)置,，作業(yè)的布置,，練習(xí)的講解等,。

8,、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。

9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),，并根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),，并進(jìn)行檢測(cè),。及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,，激勵(lì)鞭策落后的小組,，營(yíng)造“比,，學(xué),，趕,，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教,，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法,、過(guò)程、價(jià)值觀,。

11,、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心,。

五,、課題研究

高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合研究

六,、論文撰寫(xiě)

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

計(jì)劃：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究,，跟蹤了解等多管齊下,，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

本學(xué)年我擔(dān)任泉州九中高一語(yǔ)文的教學(xué)工作,。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，要使自己的教育,、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn),、不斷提高,，就特別需要有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法,，給我以幫助和指導(dǎo),。

陰智強(qiáng)老師是我校一位優(yōu)秀教師，較高的教學(xué)素質(zhì)和水平,，希望與他的合作中互相促進(jìn)，共同發(fā)展,。

為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、學(xué)術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學(xué)能力、水平和質(zhì)量上有一個(gè)較大的提高,，教學(xué)方法和技巧上更豐富,，在教研和組織教學(xué)上能有一個(gè)快速的成長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校的幫助,、教研組的肯定，陰智強(qiáng)老師的同意，我與陰智強(qiáng)老師進(jìn)行拜師結(jié)隊(duì),，簽訂“一幫一”的合同,，互相學(xué)習(xí)雙方在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法,。

我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、尊重指導(dǎo)老師,，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng),，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教，以期得到了及時(shí)幫助解決,。

二,、在幫教活動(dòng)中,，我對(duì)陰智強(qiáng)老師進(jìn)行上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo),。

三,、每學(xué)期認(rèn)真聽(tīng)取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽(tīng)課記錄,，并在每次聽(tīng)課以后虛心請(qǐng)教，交流意見(jiàn),，吸取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，認(rèn)真寫(xiě)好課后評(píng)語(yǔ),，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。

四,、虛心請(qǐng)教李少玲老師指導(dǎo)自己公開(kāi)課的教學(xué)，共同討論教案方案的設(shè)計(jì)，教法的擬定,，學(xué)生情況活動(dòng)的安排,，課件的制作等工作。積極閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師平時(shí)積累的理論知識(shí)和教學(xué)心得。

五,、利用教研組活動(dòng)及其他課余時(shí)間與李少玲老師共同探討、交流教學(xué)的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法等與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,。真正落實(shí)做好教材解讀、有效備課,、掌控課堂,、師生交流等方面的問(wèn)題,。對(duì)一些上課過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如學(xué)生的調(diào)動(dòng),，板書(shū)的設(shè)計(jì)，講課的速度,，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。

六,、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及學(xué)生的接受程度上如何長(zhǎng)遠(yuǎn)的把握,，使學(xué)生更有條理的循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)等方面多向李少玲老師請(qǐng)教。

七、學(xué)年結(jié)束時(shí),，總結(jié)自己的心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)全面的總結(jié),，對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行深刻的反思。

八,、今年我們都帶高一,，有更多的問(wèn)題要我們一起探討解決,，“一幫一”給我?guī)?lái)更多的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我更快適應(yīng)新時(shí)期高一語(yǔ)文的教學(xué)工作。

希望我在陰老師的合作下,，經(jīng)過(guò)一年的“一幫一”活動(dòng),，見(jiàn)賢思齊,，從善如流,，教育教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，教育教學(xué)方法更為科學(xué),，不斷學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn)，使自己更快成長(zhǎng),，為泉州九中教育的進(jìn)步，作出自己最大的貢獻(xiàn),！

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性,。

根據(jù)新課程的計(jì)劃,、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對(duì)我省新高考“3+2方案”,，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī)。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。加強(qiáng)課題研究,，在新課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度,、多層面的專(zhuān)項(xiàng)性的課題研究,。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,，不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。做好省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作,。充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件,，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專(zhuān)題研究,，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè),。

具體工作分述如下：

1、新學(xué)期前,，用專(zhuān)家講學(xué)、研究課,、專(zhuān)家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。

實(shí)施方面,，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著。

評(píng)價(jià)方面,，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià),；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿(mǎn)的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,。

3,、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4,、2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng),；4月份,，對(duì)xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。

1、高一年級(jí)

（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開(kāi)研究課2～3節(jié),。

（3）開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

2,、高二年級(jí)

（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份,，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節(jié),。

（3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng),。

3,、高三年級(jí)

（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）3月份,，進(jìn)行“高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究,，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”,，對(duì)“一模”做仔細(xì)的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。

（4）5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專(zhuān)題研究,。

在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，盡可能的開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升,。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

全年級(jí)有7個(gè)班，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語(yǔ)班： 20xx屆共有146名學(xué)生,，其中計(jì)劃內(nèi)學(xué)生共123人,，占全體考生的84.25%，計(jì)劃外學(xué)生23人,，占15.75%,。

維語(yǔ)班：共有11人，計(jì)劃外學(xué)生4人,，占36.36%,。

從學(xué)生情況看,，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力,，通過(guò)假期補(bǔ)課,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高,，但整個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;這部分學(xué)生對(duì)其他同學(xué)有一定影響。

從教師情況看,，大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng),，認(rèn)真敬業(yè)，相當(dāng)部分教師水平高,，能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,，年級(jí)沒(méi)有分快慢班大家對(duì)年級(jí)的學(xué)生情況熟悉，在班級(jí)的建設(shè)中這是有利的因素,。整個(gè)年級(jí)的教師老中青分布合理,，整個(gè)教師群體有朝氣,、精力充沛，在運(yùn)用新的教學(xué)手段,、教學(xué)工具方面能力比較強(qiáng),，但也有老師是第一次擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作,，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟,，盡快成為教學(xué)能手,，是本年級(jí)工作取得好成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。

<一>德育工作與學(xué)生管理方面

1.抓好日常管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素質(zhì),。高三不是特殊年級(jí)，應(yīng)是高一,、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律,、考勤、衛(wèi)生,、兩操、安全等方面),，而且更要下功夫，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)是勝利的保證,。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,，切實(shí)搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 良好的班風(fēng)要求： 樹(shù)正氣,，以講政治,、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助為樂(lè);以積極向上，勤奮努力,，成績(jī)優(yōu)良為榮,。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃,。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有理想,，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難,，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法,，能抓緊時(shí)間,，講求效率,，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游,。

2.以愛(ài)施教,，從嚴(yán)治班,。全體高三教師既要關(guān)愛(ài),，尊重學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格教育,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。班主任應(yīng)帶頭做到“勤,、嚴(yán),、細(xì),、實(shí),、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng),。各班要有本班的計(jì)劃,、口號(hào),、宣言或誓詞,。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室,、寢室,、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究,，采取有力措施,，切實(shí)搞好班風(fēng) 班主任要善于做學(xué)生的思想工作,，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”,。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3.提高班會(huì)課質(zhì)量,，切實(shí)做好主題教育,。(見(jiàn)附件2)

4.注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn),，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭,，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，大考小考不斷,，學(xué)生壓力大,，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟,，這樣會(huì)給高三學(xué)生帶來(lái)一定的心理問(wèn)題或心理障礙或青春期困擾,。因此，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí),，要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育，磨練學(xué)生意志力,、毅力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理，提高學(xué)生抗挫折,、抗失敗,，戰(zhàn)勝新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的決心和能力,，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng),，調(diào)節(jié)緊張心理，增強(qiáng)身體素質(zhì),。

“科學(xué)用腦,，提高學(xué)習(xí)效率”專(zhuān)題講座上學(xué)期半期前

“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專(zhuān)題講座上學(xué)期半期后

“應(yīng)考策略”的專(zhuān)題講座“一?！鼻?/p>

“人際關(guān)系談”專(zhuān)題講座下學(xué)期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系,，在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系,。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高,。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班,、全校一盤(pán)棋意識(shí)，顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科,，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生,。

第二,，師生之間的關(guān)系,。班主任要注重過(guò)程管理,，充分利用好課內(nèi)外時(shí)間，全身心,、全方位,、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)跟蹤,、家庭生活等情況,，用愛(ài)心去贏得尊重和愛(ài)戴，進(jìn)而用言行去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏。

第三，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系,。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng),、面訪(fǎng),、電訪(fǎng),、家長(zhǎng)會(huì),、家庭報(bào)告書(shū)等形式,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生,，他們更需同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持,。

<二>教學(xué)工作方面

1.樹(shù)立良好師德,、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)——憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo),，以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次(特優(yōu)生,、優(yōu)生,、臨界生、特長(zhǎng)生,、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫,、人人爭(zhēng)榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

a.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念,。課堂教學(xué)改革,，首先要改變教師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿(mǎn)生命力的活動(dòng),，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”,。

b.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué),。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué),，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程,。

c.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化,。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì),，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)集體備課合作交流,。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié),，坦誠(chéng)相見(jiàn),，互相溝通，互相促進(jìn),，做到既分工又協(xié)作,，講求辦公效率，要精選資料,，安排專(zhuān)人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,，各科任要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息,，整理并使用好,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期,、每個(gè)月,、乃至每周的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，具體措施,。每次活動(dòng)有詳細(xì)記錄,，明確解決哪些問(wèn)題，存在哪些問(wèn)題，今后怎么辦等,。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo),，分類(lèi)推進(jìn)。

a.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo),。每周安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo),，各科指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人”措施,，狠抓落實(shí),，下足功夫，巧施方法,。輔導(dǎo)老師要訂好計(jì)劃,，做到目的明確、計(jì)劃周詳,、措施得力,、落實(shí)到位、效果顯著,。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成績(jī)跟蹤工作,。

b.狠抓臨界生提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收,，以考試數(shù)據(jù)為材料,，做到：準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類(lèi);多方鼓勵(lì),，樹(shù)立信心,，包干落實(shí)。對(duì)此類(lèi)學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo),。

c.狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作,。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí),。教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，布置作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)檢查或批改,，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課,，也不隨意占用自習(xí)課，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，各班還要抓好平時(shí)自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法,。

在高考備考中要注意以下幾方面：a.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;b.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng);c.重視閱讀,、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng);d.重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng);e.重視與社會(huì),、自然、科學(xué),、生產(chǎn),、實(shí)際生活聯(lián)系，平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞),。

6.周密計(jì)劃,，精心組織

精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段,，這一階段稱(chēng)之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng),，穩(wěn)步推進(jìn),，板塊訓(xùn)練與專(zhuān)題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為第二階段，即綜合訓(xùn)練階段,，查漏補(bǔ)缺,，側(cè)重能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段,，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo),，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考能力,，培養(yǎng)健康應(yīng)考心理,，各備課組要訂好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行,。

7、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課,、上課,、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo),、檢測(cè),、評(píng)講”六認(rèn)真。 教師要有具體,、規(guī)范的備課本,。 要備好、上好復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、評(píng)講課,。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化,。練習(xí)課既重知識(shí),、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度,。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣,，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案,、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”,，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和能力的要求,，對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類(lèi),，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改,。要有錯(cuò)題本,。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,。作業(yè)不能不改或很少批改,、只作評(píng)講，這樣,，沒(méi)有針對(duì)性,，無(wú)法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”,。加以落實(shí),，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間,、內(nèi)容,、效果”記載。 檢測(cè)要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格監(jiān)考,，認(rèn)真閱卷和評(píng)析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,，要鍛煉學(xué)生的解題的速度,、思維的敏捷性和嚴(yán)密性,、計(jì)算的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,，努力鉆研和分析題意,，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的`能力和“韌性”,。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì),、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1,、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 執(zhí)行校長(zhǎng)

2,、成立高三工作小組：

組長(zhǎng)：年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng) 成員： 全體班主任

(二)強(qiáng)化管理

1,、強(qiáng)化年級(jí)組的管理

(1)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制,。

值班職責(zé)：

①、檢查,、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。

②,、上午巡視課堂兩次,，下午巡視課堂一次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)教育批評(píng),。

③,、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況,。處理偶發(fā)事情,。

④、將當(dāng)天情況在值班本上予以登記,。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結(jié),，及時(shí)公布。對(duì)存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的班級(jí)和教師個(gè)人,，要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改,。

(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。

班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”：

①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級(jí)日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解,、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位;分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位,。

②堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性。

④堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo),、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話(huà)談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個(gè)別談話(huà)一次),。

⑤堅(jiān)持搞好每次月考成績(jī)的分析,、比較及下次月考的動(dòng)員。

⑥堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班充滿(mǎn)激情的講話(huà),，多肯定,、多鼓勵(lì)學(xué)生。

⑦堅(jiān)持每天填寫(xiě)班級(jí)日志,，作好學(xué)生情況記錄,。

⑧堅(jiān)持經(jīng)常性的與任課老師交流，加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào),。

對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生,，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育,，學(xué)生本人停課三天反省并寫(xiě)出書(shū)面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生,、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛(ài)的學(xué)生由年級(jí)組協(xié)同教育處共同作出停課,、紀(jì)律處分,，勸退處理。

(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析,。

月考由年級(jí)組統(tǒng)一組織命題,、制卷、編排考室,、監(jiān)考,、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理,、精心組織,。每次月考后各備課組成績(jī)必須在考完的第二天交班主任，年級(jí)組對(duì)每次月考成績(jī)須有科學(xué),、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析,。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試,，從而掌握教師教學(xué)的客觀情況,。

(4)開(kāi)好五種會(huì)議：

(1)、班主任會(huì) 高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì),。班主任介紹班級(jí)情況,，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施,。 (2),、科任教師會(huì) 分科召開(kāi)科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，了解和解決科任教師提出 的問(wèn)題,，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué),。 (3)、班科教師聯(lián)系會(huì) 高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì),，上學(xué)期半期后,，一模、二模,、三模后,。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管,，形成合力,，共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4),、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開(kāi)三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),。 上學(xué)期初召開(kāi)一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際,，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間,，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求,。 上學(xué)期半期后,，召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開(kāi)一次,，聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí),。 (5),、學(xué)生座談會(huì) 每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,，收集對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn),、建議。

(5)實(shí)施導(dǎo)師制：

高三年級(jí)組將積極推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行,，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用,，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師,，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。具體要求如下：

1,、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對(duì)象,，詳細(xì)了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況,、心理狀況,、家庭狀況,、思想狀況并且作好記錄。

2,、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話(huà)一次,，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo),，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。

3,、班主任老師在導(dǎo)師制推行過(guò)程中,，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

4,、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化,，安排專(zhuān)家級(jí)教師為高三年級(jí)尖子生進(jìn)行專(zhuān)時(shí)專(zhuān)地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂(yōu)解難。(具體安排見(jiàn)附件3)

(6),、時(shí)間安排

日期內(nèi)容

第零周：

8月8日---- 8月28日假期上課

第一次月考

第一周：

8月29日---- 9月7日年級(jí)組老師會(huì)議

各班召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)

年級(jí)學(xué)生大會(huì)

第二周：

9月10日 --- 9月22日學(xué)生座談會(huì)

第三周：

9月24日 ---- 10月6日尖子生座談會(huì)

第四周：

10月8日 ---- 10月20日第二次月考

第五周：

10月22日 ----11月3日備課組月考質(zhì)量分析

年級(jí)組月考分析會(huì)

第六周：

11月5日 ---- 11月17日第三次月考

年級(jí)組月考分析

第七周：

11月19日 ---- 11月30日學(xué)情分析會(huì)

第八周：

12月3日 ---- 12月15日 第四次月考

第九周：

12月17日 ----12月29日月考質(zhì)量分析會(huì)

檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

第十周：

12月31日 ----1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周：

1月13日 ---- 1月16日年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)

尖子生座談會(huì)

第十二周：

節(jié)前補(bǔ)課,、

第六次月考

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

在這學(xué)期，我們xx全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3,、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

5,、加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng),，按照“個(gè)人研究、同伴交流,、達(dá)成共識(shí),、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討,。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

1,、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實(shí)踐生本教育,，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生,，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之,，我們將與新課程同行,，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入,。我們堅(jiān)信我們的新課改最終將會(huì)給學(xué)生學(xué)會(huì),，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考,，用自己的語(yǔ)言去表達(dá),，用自己的心靈去感悟。

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級(jí)組的號(hào)召,，深入開(kāi)展生命教育活動(dòng),，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí),，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程,，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效,、習(xí)慣培養(yǎng),、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

一,、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：

①每周完成一套近年高考題,，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口,；

②向有經(jīng)驗(yàn)的教師及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn),、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問(wèn),；

③即時(shí)反思、總結(jié),，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái),，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理,，形成一套自己的方法,。

二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。

1,、梳理每節(jié)課的知識(shí),，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的,。其次，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要,，理解、領(lǐng)悟,、融匯變通,，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解。

2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo),，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講，學(xué)生通過(guò)討論,、探究能會(huì)的盡量不講,，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué),、群學(xué)的能力和知識(shí)探究的能力,。

3、教學(xué)方法的選擇,，應(yīng)注重實(shí)效,，不能崇尚標(biāo)新立異，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間,。例如,，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用,。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下,，應(yīng)付式,、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制,，使激勵(lì)變得合理,、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度,。主要問(wèn)題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了,，考核結(jié)果出來(lái)了沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，讓考核落到實(shí)處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評(píng),。

三,、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣,，成功的基石,。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求,，如書(shū)寫(xiě)要整齊、字跡要工整,。其次,，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,。

2、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),，但是沒(méi)有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,，動(dòng)力不足,。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線(xiàn)，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí),，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè),，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí),，要提高學(xué)習(xí)效率,，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞,，三提前做幾道題等,。

四、提優(yōu)補(bǔ)差

1,、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比,，這學(xué)期開(kāi)始就明顯的感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和班級(jí)整體發(fā)展有很大的阻礙,。對(duì)于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練,。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難問(wèn)題,，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

2,、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化,。

3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成,。

以上就是我對(duì)本學(xué)期的基本規(guī)劃,，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，注重學(xué)生的發(fā)展

普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

高中語(yǔ)文課程要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的有效銜接，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際水平,，又要明確高中階段語(yǔ)文課程的基本任務(wù),，在義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。堅(jiān)持語(yǔ)文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”,，就是既要注重語(yǔ)文課程的實(shí)用價(jià)值和效能，又要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的文化教養(yǎng)功能,；既強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際的言語(yǔ)交際活動(dòng)中,，幫助學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí),，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、發(fā)展語(yǔ)文能力,；又要求教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文的過(guò)程中獲得思想感情的熏

陶與感染,，理解中華民族與世界的多樣的文化,，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

2.搞好初高中銜接

認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位,、語(yǔ)文課程的基本理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等,。要了解蘇教版初中語(yǔ)文教材，對(duì)教材的編寫(xiě)理念,、編寫(xiě)體例,、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》

準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累,。整合”、“感受,。鑒賞”,、“思考。領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用,。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展,。

4.深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

全面理解作者編寫(xiě)意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材,。

5.按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

6.守正出新,，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

7.堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書(shū),，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時(shí),，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通,、交流、協(xié)作,。

8.要善意理解初中教師三年來(lái)的苦辛,，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題要積極解決，不埋怨,，不挑剔,。

1、本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容,。

語(yǔ)文必修1：第一周至第九周

語(yǔ)文必修2：第十一周至第十九周

2,、本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平。第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第三次“作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛(ài)我校園，愛(ài)我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想,、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校的教育資源,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中

高中教師教學(xué)計(jì)劃政治 高中教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握所教的物理知識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用,。同時(shí)能夠運(yùn)用英語(yǔ)表述主要物理概念,、定理等并熟練地解決相關(guān)問(wèn)題,。對(duì)于satⅱ物理考試所了解,，能夠適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的授課模式,。

為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材以人教版必修教材為主,，并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內(nèi)容以輔助,。這樣有助于讓學(xué)生在扎實(shí)得掌握物理知識(shí)的基礎(chǔ)上理解和掌握英文物理的相關(guān)內(nèi)容,。

在整個(gè)satⅱ物理考試中,，力學(xué)和電磁學(xué)部分的相關(guān)試題占整個(gè)考試的60%左右,，其中本學(xué)期涉及力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，因此力學(xué)知識(shí)是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。這部分知識(shí)不易理解,，且相關(guān)應(yīng)用很多,，應(yīng)用情形復(fù)雜，因此這一部分也是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。而鑒于學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)授課形式的物理課,，如何讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式，也是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),。

本學(xué)期因?yàn)槭菍W(xué)生第一次接觸英語(yǔ)授課形式的物理課,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還比較陌生，因此在學(xué)期開(kāi)始會(huì)適當(dāng)降低授課速度,，并用雙語(yǔ)授課的形式(也就是課程中適當(dāng)加入中文講解)授課,，等到學(xué)生適應(yīng)之后逐漸增加英文授課的比重。為了學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，除了應(yīng)用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻,、圖片等)進(jìn)行教學(xué)外，還適當(dāng)安排討論環(huán)節(jié)或討論課,、趣味比賽等,，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中更好地學(xué)習(xí)。適當(dāng)安排實(shí)驗(yàn)課,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的好習(xí)慣,。