做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇一

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級（下）的兩章內(nèi)容和中考復習,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異,；三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生進入復習階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

中考復習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強對學生學法指導

進入初三，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記。

總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇二

一,、預(yù)期目標：

作為校級骨干老師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

二,、分項發(fā)展目標：

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

（1）學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量,。

（2）承擔學校安排的自然課教學任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動,。

（3）培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣，發(fā)展學科學,、用科學的能力,。

（4）觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄能力,、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

（6）實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應(yīng)在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2,、具體措施：

（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

（2）研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告,。

（3）針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程,。

（4）本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學,、會學,。

（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展,。

（7）結(jié)合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學、愛學,。

（9）課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷,，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我擔任骨干老師在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號,。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇三

堅持以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學校辦學行為,、教師教學行為為前提，按照“整體推進,、分步實施,、重點突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學管理,，深化課堂改革,，積極探索自主,、高效,、充滿活力的課堂教學模式,。

1,、教師觀念切實轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進一步更新教學觀念,，提高對有效教學理論的理解與運用,，提升對課程改革的認識，增強推進素質(zhì)教育的責任感,、使命感,，提高教學工作的理論水平，改善教學行為與管理行為,。

2,、課堂教學優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學的“高效率、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學生的課堂,、學習的課堂，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W生的“學堂”,，學生的主體地位得到落實,，探究的時間、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學生自主學習能力的平臺,。

3、教學管理全面優(yōu)化,。我們學校要抓住機遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學校教學工作,，全面促進學校發(fā)展,，在提高學校課堂教學水平的同時，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進學生學業(yè)水平普遍提高,，最終實現(xiàn)課程改革目標，為學校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4,、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學科教學,、學校教學工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺，學校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學科間,、教師間教學水平的均衡提升,。

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進,。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及教學,、管理,、評價等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點,，要堅持“學校統(tǒng)籌、學科實施”的推進策略,。

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學模式，并結(jié)合本校實際,，力爭創(chuàng)出本校的`特色,，讓“開辛五步教學法”向縱深處發(fā)展。本學期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計劃七—九年級(語文,、數(shù)學,、英語、科學)學科實施課改,。成立課改領(lǐng)導小組,，充分利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”，并及時收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導學案,，做好課改階段性總結(jié)。

2,、突出學生主體地位,，提高參與意識。學生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學生的參與意識,，調(diào)動學生的積極性，讓學生全員,、全程,、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽,、時刻考慮學生的需求與感受,。

3、立足實際,，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標準、最好標準,，也沒有唯一標準,、永恒標準。因此，我校要立足實際,，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學法”,，在突出學科共同要求的同時，著力體現(xiàn)學校特色,。

4,、注重方法，科學研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,，要尊重科學，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實施，要積極穩(wěn)妥,保持學校教學工作的穩(wěn)定性,。

其一,、全體教師間周做課。教師共同聽課,，共同評課,，評出優(yōu)點，找出不足,，使教師之間互相學習,、互相交流，共同提高教育教學能力,。

其二,、實行“請進來，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導教學工作,，并且讓我校教師走出去，到外學習先進的教學方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學工作服務(wù)。

加強校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗,。學校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力,，鼓勵教師跨學科擔課,，保證學校按新課程標準開齊課程。

其三,、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作,。

堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達到自主進修的目的。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇四

忙碌而充實,、疲憊卻喜悅……是啊,，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實,、喜悅,、收獲著。我將吸取遺憾的教訓,、收獲的經(jīng)驗,，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市,、區(qū),、學校的工作配檔,，制定如下計劃：

注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

為什么說它重要呢,？因為音樂學科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視,。當然對于一線的教師,，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,，為我,、學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象,。我想我只能為學校,、為大家填采。所以,，我壓力很大,，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風,，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

認真計劃08,，希望收獲08,。我將努力，再努力,！

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇五

初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

義務(wù)教育教科書 物理 九年級全一冊

我所教的年級，有四個教學班,，經(jīng)過上一學期的接觸,，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊,，兩極分化較突出,。總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

經(jīng)過一個學期的學習,，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,，但學生的理解能力要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認真預(yù)習,，做好教材導學案的預(yù)習部分,，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀,、分析,、思考，了解教材的知識體系,，重點,、難點、范圍和要求,。

(2)主動高效率的聽課,，帶著預(yù)習的問題聽課，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點更加突出,。課堂上，當老師講到自己預(yù)習時的不懂之處時,，就非常主動,、格外注意聽，力求當堂弄懂,。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè),，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法。

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學生興趣,、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動,，提倡學習方法多樣化;

3,、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣;

4,、聯(lián)系實際,，貼近生活;

5、注意學科間的綜合,，擴大學生的知識面,。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標,，還有其他領(lǐng)域的目標,，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論,、探究,、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道,，九年級下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖,。注意保護學生的學習興趣,，通過各種實驗、圖畫等形象化,、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣,，也有利于增加學生對物理的感性認識。

1,、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

b,、認識電學基本知識,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

1、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c,、重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、進行分才教學,，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法,，針對優(yōu),、中、差生,，分層布置作業(yè),，個別輔導。在教學中加強學法指導：

①,、新課開始前,，，提前一天發(fā)放導學式學習案,，讓學生利用預(yù)習時間認真學習內(nèi)容,，為新課做好準備。

②,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

③,、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。 ④、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

1,、時代和社會的需要。

2,、課程改革的需要,。

3、學校教學實踐的需要,。

1,、“小組合作學習課堂教學模式”的研究。

2,、“小組合作學習教學策略”的研究,。

3、“合作學習實效性”的研究,。

4,、“學生能力發(fā)展”的研究。

1,、理論假設(shè)與研究目標：

(1),、學會溝通與合作，培養(yǎng)小組合作意識,。

(2),、加強對學生尤其是對小組長的培訓，培養(yǎng)學生小組合作的技能技巧,。

(3),、明確“小組合作學習”中成員的職責和分工，培養(yǎng)小組長合作意識,。

(4),、營造輕松快樂的學習氛圍，提高學生的學習興趣,。

2,、成果：

(1)、初步構(gòu)建了自主探究、合作交流的教學模式,。

(2),、科學分組、優(yōu)化組合,，探究提高合作學習的實效性的對策,，提高教學效率。

(3),、建立起科學,、合理的小組合作學習評價機制。

(4),、幫助學生樹立起自信心,，增強自主意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力,。

(1),、文獻研究法： (2)、行動研究法： (3),、調(diào)查法： (4),、研討法：

(5)、對比法： (6),、個案分析法： (7),、經(jīng)驗總結(jié)法：

1、研究策略：

(1),、激活性策略：要學生始終保持自主探索,、合作學習的激情，教師首先要成功創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學生的求知欲望,。其次，要營造民主,、自由,、安全的學習氣氛，建立鼓勵創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系,。要向?qū)W生滲透合作的意識,，讓他們懂得在學習上只有互相幫助才能共同進步。此外教師本人要作出民主,、創(chuàng)新的表率,。

(2)、彈性結(jié)構(gòu)的策略：模式的實施要根據(jù)學生的年齡特征,、教材性質(zhì),、課堂類型對操作流程作適當調(diào)整,，或省略或合并調(diào)換或分解。

(3),、分合策略：獨立學習與合作學習是本模式的主要形式,。獨立學習后須進行合作學習，使人人都獨立思考,，人人都發(fā)表意見,，調(diào)動全體學生的積極性。另外,，可通過師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則。

(4),、教師角色“淡化”策略：與傳統(tǒng)教學相比,，教師不再以教學活動的主宰者面目出現(xiàn)，教師的作用主要體現(xiàn)在兩個方面,，一是點撥：為避免學生探索的盲目性,，在知識疑難之外、學習受阻之時作引導點撥,、精講釋疑,，提升學生的感受力、判斷力,、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活：為保持學生學習熱情,、避免部分學生對集體產(chǎn)生依賴心理，及時進行激勵,、評價,。教師始終以學生為主體，在學生歸納,、答題后,，不作或遲作評判、講解,，盡量讓學生發(fā)表意見;學習過程允許學生有不同想法,，盡量讓學生自己做決定。

2,、預(yù)期研究結(jié)果：

(1)小組合作學習課堂教學模式

(2)論文

(3)教學案例

(4)觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課

(5)研究報告

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇六

1、抓好初三畢業(yè)班工作,，完成教育局下達的高中和職教招生任務(wù),，中考成績明顯攀升。

2,、初一,、初二今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,，下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名；初三年級今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,，下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名,。

3、全面落實以“三環(huán)節(jié)”為重點的教學改革,，優(yōu)化教學常規(guī),，扎實提高課堂教學質(zhì)量。

4,、圍繞課堂,，為了課堂，服務(wù)課堂,，培養(yǎng)一支水平高,，樂奉獻的教師隊伍，通過讀書學習,，研究,，讓每位教師有所發(fā)展，有所提高,，鼓勵教師成為學科教學的專家,。

5、落實好教學常規(guī),，結(jié)合新情況,，分類推進，逐步實現(xiàn)電子化備課,，無紙化辦公,，對傳統(tǒng)的教學各環(huán)節(jié)制定新標準，采取新舉措

6,、學生鞏固率達98℅以上,，確保學生不人為的流失。

7,、初中學生及格率達95%,，80%的學生得分率達80%以上，學生雙基扎實,，熟練掌握知識產(chǎn)生的過程和方法,，情感態(tài)度價值觀得到有效提升。

1,、強化質(zhì)量目標意識,，規(guī)范年級管理

開學初，學校提出初中教學質(zhì)量目標定位為：全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教育教學質(zhì)量,，根據(jù)各年級基礎(chǔ)和實際情況,，確定三個年級在全縣初中校中的目標位臵。同時,，根據(jù)各年級學生不同特點和學習任務(wù),，初一重點是做好中小學銜接工作，抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養(yǎng),，旨在夯實基礎(chǔ),。

初一只要把學生習慣培養(yǎng)好了，不愁質(zhì)量上不了,。初二隨課程增加,，學習任務(wù)的加重和要求的提高，學生兩極分化最嚴重,，年級工作的重點是強化管理,，做好課堂教學中的防差補差工作，尤其是防差工作,。我們要求教師認真借鑒洋思經(jīng)驗，力求做到“日日清,，周周清,，月月清”，不讓學生掉隊,，謹防學困生隊伍的擴大,。

初三是九年義務(wù)教育的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學的挑戰(zhàn),，重點是教育學生樹立“一顆紅心,，兩種準備”的思想，抓兩頭促中間,，大面積提高教育教學質(zhì)量,。我認為，在策略上,，初三是重點,，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵,，因為初三大家都較關(guān)注,，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此,，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向,，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會出大的偏差,。,。

2,、加強考試管理，抓好考后分析

學期教學抓嚴三個細節(jié),，即圍繞期中,、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學情況調(diào)研即月考,，抓嚴三個細節(jié)：

一是考前宣傳發(fā)動到位,，形成良好的學風。

二是考試組織到位,，形成良好的考風,。

三是考后分析到位，形成良好的教風,，以達到反思,、改進和提高的效果。

這三個細節(jié)中,，尤其注重第三個細節(jié)——考后的分析,。通過分析，總結(jié)得失,，反思前期工作,，促進下階段的工作。

我們采取的措施,，就班級層面而言,，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報,，召開家長會,，根據(jù)不同層次學生分別召開學生會，班主任和任課教師每次考后必須同每位學生談心一次等,。就學校層面而言,，首先是成立領(lǐng)導小組，對各年級進行調(diào)研分析,，以班級為單位,，由班主任主持召集任課教師召開分析會；其次是由校長室與個別落差大的學科教師談心交流,；其三是由年級教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考,，弄清薄弱原因，對癥下藥,。這一系列扁平化的舉措,，旨在通過分析總結(jié)，肯定好的做法,，改進不足之處,，使下一步工作更具針對性,、實效性，也有效地防止考后松懈情緒的發(fā)生,。通過考后交流分析,，體會心得，受益匪淺,，對下階段工作目標更明確,，措施更扎實，效果更明顯,。

3,、加強作業(yè)管理

加強作業(yè)管理與作業(yè)研究，實行作業(yè)不過天制度,。作業(yè)布臵必須遵循科學性,、精簡性、有效性,。作業(yè)布臵實行教師個人申請,、備課組長把關(guān)、教導處審批制度,，除作文外當天作業(yè)當天完成,，當天批閱、當天反饋,。只有科學合理地布臵作業(yè)，才能真正做到增效減負,。平時練習的油印量由年級教導處把關(guān),，課外練習冊、教輔用書等資料,，每生限訂一套,，其余全部封殺。

我們提倡教師手頭多買幾本參考書,，每天做些篩選,、剪貼、翻印的工作,，這樣布臵的作業(yè)才具有針對性,、實效性。只有自己根據(jù)教學內(nèi)容精選的練習,，才最切合自己所教的學生,，才最科學合理，最有實效,。在月常規(guī)考核中,，我們對學生平時的課業(yè)負擔要求非常嚴格,，老師布臵的作業(yè)必須及時批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布臵,。布臵一道練習,，學生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道,，并認真地評講一道,。學生做了作業(yè)，也必須進行反思,，教師給予評析,，否則就難以消化吸收。布臵作業(yè),，應(yīng)在練習的精選,、精練、精評上下功夫,。

4,、加強單測管理

嚴格落實單元測試工作。學期初教師個人制定詳細的教學工作計劃,，認真規(guī)劃單元教學與單元測試,，需要進行單元測試時報教導處統(tǒng)一安排，教師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析,，做好后進生的輔導,，確保單元測試過關(guān)率達到98%以上。

5,、加強課堂管理

（1）在課堂教學上,，我們強調(diào)教學內(nèi)容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主,，教學對象則要瞄準中下等學生,，甚至是最后幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益,。有的教師考后埋怨學生,，這道題我講了幾十遍，還不會,。事實上這位教師是教了幾十遍,，很辛苦，很敬業(yè),，但就是一遍都沒有把學生教會,、教懂、讓學生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀,，在課堂上及時做好防差工作,，才能真正大面積提高課堂效益。

不管三七二十一,，在課堂上大量教給學生,，灌給學生，不考慮學生的接受程度,、掌握情況,，從而導致課堂上不斷制造差生，再指望到課后補差,，結(jié)果只能是越補越差,，收效甚微。

（2）在課堂的監(jiān)控力度上,，認真落實領(lǐng)導干部聽課制度,，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預(yù)習,，課中改進,，達標測試等方面全面監(jiān)控，并且認真做好測試成績的統(tǒng)計與分析,，對照課前預(yù)習,、課中改進的情況對教師進行有針對的指導，確保每聽一次課所任課教師的教學水平都有提高,。

（3）級定期召開學生座談會,，調(diào)查了解教師的課堂教學情況，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學中優(yōu)秀的做法及存在的問題,，及時反饋到每一位教師,。