光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中教師工作計(jì)劃如何寫篇一

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

初中教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中教師工作計(jì)劃如何寫篇二

窗外傳來(lái)悠揚(yáng)的《茉莉花》樂(lè)曲,，那淡雅而悠遠(yuǎn)的“香氣”，讓人的思緒輕輕地飄向遠(yuǎn)方??時(shí)間過(guò)得很快,，一晃一年的時(shí)光已悄然而過(guò),。回首來(lái)到四實(shí)小的一年,，欣喜中伴隨著忙碌,，忙碌中體會(huì)著充實(shí)！能夠從這么多人中脫穎而出,，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?，F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng),。

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神,。 力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象,。本學(xué)年，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。 我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

作為一名教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。因?yàn)楸救艘恢睆氖鲁踔姓Z(yǔ)文教學(xué),，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》,、《語(yǔ)文教學(xué)之友》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3,、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)?！叭送庥腥?，天外有天?！眮?lái)到四實(shí)小,，才發(fā)現(xiàn)這里是藏龍臥虎之地，從別人優(yōu)秀的身上我發(fā)現(xiàn)了自己渺小的影子,。學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(1) 備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2) 上課,。我聽(tīng)了許多名師的課,，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題

找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步,。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平,。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,，怎樣講會(huì)更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在2008年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中,。我寫的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路路在何方》獲市三等獎(jiǎng),，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),。

我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。

一學(xué)期來(lái),，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前 進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi) 拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。[ 結(jié) 束 ]

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生

教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

初中教師工作計(jì)劃 個(gè)人 初中教師工作計(jì)劃如何寫篇三

本學(xué)年,，初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,，以進(jìn)一步深化語(yǔ)文課程改革,，全面提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)為核心,，以“加強(qiáng)自身修煉，打造高效課堂,，提高教研效益,，培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)言文字運(yùn)用能力”為總體工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識(shí)，本著持續(xù),、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，探索“自主課堂”的教學(xué)模式,；進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量,，逐步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語(yǔ)文教科研工作實(shí)現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專業(yè)支撐,。

一個(gè)核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提升師生語(yǔ)文素養(yǎng),。

十個(gè)方面：高效課堂、教學(xué)研究,、作文教學(xué),、主題閱讀、集體備課,、校本作業(yè)的有效性研究,、省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)、九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研及自身和語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展,。

（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

深入領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),，繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。有條件的學(xué)校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，用好微視頻資源,；倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“主體參與,、分組合作”的教學(xué)模式；部分學(xué)?？筛鶕?jù)語(yǔ)文的不同課型,，嘗試推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本,，校本的核心是問(wèn)題，問(wèn)題的根本是人,。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實(shí)性,、普適性,、時(shí)效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

提高教研的有效性,，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,，形成“問(wèn)題鏈”，如各年級(jí)作文教學(xué)的計(jì)劃性,、漸進(jìn)性,，語(yǔ)文的主題閱讀、拓展閱讀,，部分學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、語(yǔ)文作業(yè)的校本化和有效性等問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校本研究,；其次就要提高教研的針對(duì)性,，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線，更多地走進(jìn)課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決,；其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“分享”等研究的若干策略。

（三）狠抓作文教學(xué)改革,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)言文字的運(yùn)用,，重點(diǎn)在寫作。寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，也是反映學(xué)生語(yǔ)文思維,、語(yǔ)言表達(dá)、思想品格,，以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動(dòng)為載體,，搭建寫作展示平臺(tái),，著重抓好校刊及班刊的創(chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng)，并組織學(xué)校教研組將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),。

（四）以點(diǎn)帶面,，抓好師生的語(yǔ)文閱讀研究

閱讀，是提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑,。面向教師,，與教師發(fā)展中心緊密配合，引導(dǎo)老師閱讀教育類書籍,、語(yǔ)文專業(yè)雜志等,，寫好閱讀感悟或反思；同時(shí)督促老師深讀,、細(xì)讀六大名著,，做好分析、梳理,、歸類等,。面向?qū)W生，讓學(xué)生圍繞一定的主題開(kāi)展海量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途,。首先,，將組織語(yǔ)文教師搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究，編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,；組織研討,，讓教師進(jìn)一步提高對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”,，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》（每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題,，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩(shī)詞歌賦）,，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀,。其次,，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式,，指導(dǎo)教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料，適時(shí)展示成果,；最后,，老師還得有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生讀好書、讀整本書,，如中國(guó)傳統(tǒng)的古典文學(xué),，中外名著等。我們也將組織“主題閱讀”課,、“名著導(dǎo)讀”課的評(píng)比,，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺(tái)”進(jìn)行展示。

（五）以學(xué)定教,，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的.研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn)，偏重“拿來(lái)主義”,，而忽視“備學(xué)”,；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性,、動(dòng)態(tài)性,、生成性、個(gè)性化不強(qiáng)等問(wèn)題,。為此,，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語(yǔ)文教師,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論,、大研究、大備課,、大創(chuàng)作。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué)、突出個(gè)性,、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo)、整合教材,、解讀學(xué)生,、思考育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成,?！钡攘鶄€(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。另外我們也將在本學(xué)年組織研討語(yǔ)文作業(yè)的校本化研究，指導(dǎo)各學(xué)校初中語(yǔ)文教研組研究本校學(xué)情和教情,，研讀課標(biāo),、考綱和教學(xué)內(nèi)容，編寫校本作業(yè),，提高針對(duì)性,、適切性和有效性。本學(xué)年的教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用和作業(yè)的設(shè)計(jì),、批閱,、評(píng)講都納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

（六）做好初小銜接,，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，忽視了起始年級(jí)的教學(xué),，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，話不會(huì)說(shuō)，字寫不好,，書沒(méi)讀幾本,，文不會(huì)寫的“四不會(huì)”現(xiàn)象。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，我們變“問(wèn)題”為“課題”，指導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長(zhǎng)規(guī)律，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣、學(xué)法,、教法,、知識(shí)與能力等方面的有效銜接,，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話,、讀好書,、寫好字、作好文”,。

從20xx年中考成績(jī)分析和20xx年泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,，我區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考取得突破，超過(guò)海陵,；學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)泰州市第一）,，但仍低于全市平均水平；所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)仍是九年級(jí),，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位,，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì),；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是主城區(qū)學(xué)校和語(yǔ)文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組調(diào)研,，了解教學(xué)現(xiàn)狀；深入課堂,，進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課，交流心得,、反思,；發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、診斷問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略建議并反饋給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人,。

（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1,、精心組織教師對(duì)文本的科學(xué)解讀,。我們將組織開(kāi)展系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)文本進(jìn)行規(guī)范,、正確,、科學(xué)解讀；引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造性的使用教材,，用教材教，而不是教教材,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文本閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,；引導(dǎo)教師要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題,，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。在理解文本上,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的解讀，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量,；但要防止逐字逐句的過(guò)深分析和遠(yuǎn)離文本的過(guò)度解讀,、寬泛解讀，甚至虛偽的解讀,、,。

2、精心組織初中語(yǔ)文各類比賽活動(dòng),。鑒于我區(qū)初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立“一手抓基礎(chǔ)，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn),。結(jié)合市級(jí)安排，2014年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，2015上半年開(kāi)展基本功選拔比賽,。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行,，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機(jī)制一經(jīng)形成，必將會(huì)在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(zhǎng)期的作用,。在此基礎(chǔ)上,，組織教師大膽實(shí)踐，積極參加各類型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng),，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破,。

3、精心組織語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái),，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展,，在行動(dòng)研究的過(guò)程中,，打造研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。其次，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的戰(zhàn)略,，讓一線語(yǔ)文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話、交流,，或同臺(tái)競(jìng)技,，不斷了解前沿信息，更新觀念,，創(chuàng)新實(shí)踐,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心,，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。

（八）組織好各年級(jí)期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)工作,，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作。