時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學教師工作計劃篇一

本學年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,，保安全，強素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導,，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎,，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點,，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學為切入點,，用“學校教育網(wǎng),、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引,，加強課堂教學改革的研究,，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍,。促使教育科研走向過程,、走向?qū)嵺`、走向問題,、走向合作,，全面深化教育科研工作,。

20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客,、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室,、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印,、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,，實現(xiàn)出成果,、出人才、出成績的教科研工作目標,。

1,、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人,、教育科研骨干教師的示范帶動作用,，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用,，充分發(fā)揮教導處,、教科室、小課題主持人的管理,、督導職能,，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》,、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》,。

嚴格執(zhí)行《理論學習制度》,、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集,，記錄,、打印、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定,，明確專人管理，組織專項檢查,，切實規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研,、科研工作管理網(wǎng)絡,，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍,。

完善和落實教科研工作量化評估細則。

首先,，加大課題研究和發(fā)表,、獲獎論文的獎勵力度;

其次，圍繞“高效課堂”這個主題,，本學年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選,、優(yōu)質(zhì)教學設計評比,、一次教師基本功比賽,、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究,，以此來指導自己的教育實踐,，提高自己的教育教學能力;

第三，學年度評選出一批教科研先進個人,、先進課題組,，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

2,、開展業(yè)務學習,，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭，加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證,，加強交流,，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平,，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎,。

(1)督促教師開展業(yè)務學習。

本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度,，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,，解決什么問題,，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,，通過聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體教師的科研意識,。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃,，鼓勵教師寫摘錄卡,、隨筆，并納入學年教科研考核之中,，調(diào)動廣大教師的學習積極性,。

(2)加強交流，互相學習,，共同提高,。

本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師,、學科帶頭人示范課,，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會,，以先進的教學理念引領,，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上,，集中全組的智慧,，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長,。

3,、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認真指導好學校山東省和德州市級課題,，特別是禹城市級小課題的研究工作,，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得,。召開課題研討專題會議,，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié),，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實實地往前推進。

繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,，在課題研究理論,、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托,，強化“課題研究”的規(guī)范化,、過程化、網(wǎng)絡化管理,，豐厚教師教科研理論底蘊,，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用,，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻,。

(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,，行動即研究,、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究,，為學校發(fā)展決策服務,，為教師個人成長何提升學校品味服務。

(2)強化引領,。加強培訓和指導,，堅持專家引領相結(jié)合,，對課題方案設計,、課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導,。

(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務,。通過講座,、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討,，對課題研究人員參與網(wǎng)絡互動提出了明確要求,，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,，召開“課題研究主持人培訓班”,，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察,，積極開展交流研討活動,。

4、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上,，還是具體實施上,，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,，本學期我校要做一些探索,，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題),，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設,。

5,、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。

1,、元月

總結(jié)上學年工作,，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識,、明確研究方向,、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗,。

2,、二月

召開各級課題主持人、研究成員會議,，通報20xx年課題研究的情況,、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程,、狀態(tài),，制定各級課題研究的時間表。

3,、三月

編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第1期,。召開“課題主持人座談研討會”，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗,。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4,、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設計評比,，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動,。

5、五月

完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,，進一步規(guī)范小課題研究工作,。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”

6,、六月

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況,。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期,。

7,、七月

召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設,。迎接教育科研工作學年檢查,。

8、八月

和教導處一起,，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作,。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9,、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期,。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果,。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

11,、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選,，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動,。

12,、十二月

指導到期的“德州市課題”主持人,，整合結(jié)題鑒定申報材料,，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定,。

小學教師工作計劃篇二

（一）加強學習,、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平,，深層次把握科學教學的真諦

1,、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學課程改革理念性,、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。

2,、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,。

3、認真學習和鉆研有關研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著,。

（二）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性,，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量,。

2,、以各種形式,，靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學學科的引導功能,。

（三）重視教育科研,，深化課題研究

探索小學科學學科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性,。應以課堂教學,、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念。

（四）積極參加新課程培訓,、調(diào)研,、專項協(xié)作等多元活動，促進教師成長

1,、認真參加各種形式的,、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識和課程實施水平,，為新課程實施提供有力保障；

2,、認真參加《科學》課程標準,、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向,；組建學科性研究小組,，攻克難關,，提高課程理解能力；

（五）重點加強科學教師的培養(yǎng),，探索教師培養(yǎng)的新途徑,、新方法，加強科學教師隊伍的建設

1,、以科學教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線,，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度,。

2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,，促進教師健康成長,。

（六）提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩(wěn)步提升,。

1,、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2、科學教師苦練內(nèi)功,，不斷增強服務意識,，提升服務能力。

3,、注重新型課堂教學模式,，讓學生走出課堂，親近自然,，拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵,。

4,、根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動,，做到有計劃,，有活動，有記錄,，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5,、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作,。

1,、科學幻想畫：

活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度,；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng),，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

活動內(nèi)容：低年級學生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,。

2,、明天小小科學家：

活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,，敢于思考的能力,。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁,，是鮮活的,，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。

活動內(nèi)容：學生可以利用身邊的物品,，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限,，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學教師工作計劃篇三

小學科學總目標：

通過科學課程的學習,，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象,、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的新發(fā)展。

教學重點和難點

1,、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務,。

2、幫助學生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、建立科學概念,，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4,、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動,。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱,，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱,。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力,、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。我要求學生在掌握知識的同時,，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去,。

1,、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法;

2,、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;

3,、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;

4,、認真鉆研教材和各類教學參考書,，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等,，學習先進經(jīng)驗,、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍;

5、潛心解讀學生,、了解學生,、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;

6,、積極收集,、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;

7,、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長,，努力開發(fā)學生的潛能,，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

1,、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言,、思維等學習行為,，作出及時的價值判斷。

2,、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考,。

三月份

1,、制定課題組計劃。

2,、制定個人教學計劃,。

四月份

1、收集相關資料和經(jīng)驗,，互相聽課,，進行一次學生知識檢測。五月份

進行一次學生知識檢測,。

六月份

1,、歸納收集資料，檢驗實驗效果,。

2,、做好期末復習工作。

3,、撰寫學期工作總結(jié),。

小學教師工作計劃篇四

愉快而充實的寒假已經(jīng)結(jié)束，我們又迎來了新的學期,。假期的學習培訓,，讓我有了更加豐富的理論基礎和實踐經(jīng)驗，對這學期的工作,，更是有了全新的認識和明確的目標,。依據(jù)學校的計劃和體育組的計劃,，現(xiàn)將本學期個人工作計劃如下：

一、3月份校趣味運動會,。3月16日上午召開,。

二、校足球隊和足球梯隊的訓練工作,。利用每天中午時間和周二周四下午一節(jié)課時間進行系統(tǒng)訓練,。

三、大課間活動,。加強蛇形走的質(zhì)量,。以年組為單位，設計活動內(nèi)容,，體現(xiàn)快樂大課間,。

四、校田徑隊的冬訓工作,。十一假期后返校開始訓練,。

五、每周一節(jié)足球課,，足球文化進校園,。

六、校級足球賽,，3－6年級,，5人制，每班男女各一支球隊,。十月中旬開始利用大課間時間時行,。

七、認真鉆研教材教法,，備好,、上好每一節(jié)課，讓學生真正學到知識與技能,，體驗體育帶來的樂趣,。每名學生掌握1－2項體育技能。

八,、積極參加各項學習和培訓,，不斷充實自己。

九,、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測,，并及時上傳數(shù)據(jù)。

十、做好體育課和業(yè)余訓練的安全工作,。

以上是本學期的個人工作計劃,，不說空話套話，一項一項做好,，比啥都強,。

小學教師工作計劃篇五

本學期以學校工作思路為指針，堅持“把簡單事情做精彩”的辦學理念,，作為一名線教師,，我會以高度的熱情參與到工作中去,，圍繞“學校三年規(guī)劃”,，開展學校布置的各項工作。進一步確立"以德治校",、"以法治校"的思想,，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動,，增強德育工作的針對性,、實效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑,、新方法,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生健康成長。

1.繼續(xù)對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì),。

2.端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,。

3.積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

4.形成團結(jié)向上的良好班風,，班干部分工明確,，提高學生的管理能力。

5.健全和完善班級的科學管理制度，班規(guī)獎罰分明,，落到實處,。

6.加強安全教育，確保學生在校安全,。

三,、教學方面。

1,、積極參加各級部門組織的培訓活動,。

2、認真學習《課標》,，進一步領會新課標的精神,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。牢固樹立學生是學習的主人,，以“平等,、寬容”的態(tài)度對待學生，努力建立互動的師生關系,。

3,、改變學生的學習方式。變要我學為我要學,，為培養(yǎng)未來所需要的人才打下基礎,。

4、關注課堂教學,，提高課堂質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,。提倡把日常的每一節(jié)課都當做公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量,，及時對所上的課進行教學反思,。

四、本職工作

（一）常規(guī)教育方面

1.開學初的常規(guī)訓練非常重要,，要嚴格要求,，違者必究，使學生盡快收心,，恢復良好的行為習慣,。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實,。課堂,、課間,、上下學的紀律非常重要。

2.充分利用班隊會及讀書讀報時間強調(diào)”三不一彎腰”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為,，班干部做工作記錄,，及時記在家校本上，每周一班會進行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

3.利用升旗儀式,，加強學生的德育教育,。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié),。根據(jù)學校主題班隊會安排開展相應的活動，繼續(xù)開展綜合實踐研究,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

4.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學生進行思想教育,。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，根據(jù)每月教育宣傳主題分組辦出小報,，開辟一塊語文學習園地，展示學生的學習收獲,；根據(jù)一月評價,，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。

小學教師工作計劃篇六

小學科學總目標：

通過科學課程的學習,，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的`情感,；親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的新發(fā)展。

教學重點和難點：

1,、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務,。

2、幫助學生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、建立科學概念,，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4,、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動,。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱,，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教,；學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱,。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記,，并能應用到生活實踐中去,。

1,、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法,；

2,、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；

3,、加強自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；

4,、認真鉆研教材和各類教學參考書,，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等,，學習先進經(jīng)驗,、科學設計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍,；

5,、潛心解讀學生、了解學生,、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理,；

6、積極收集,、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料,；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；

7,、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長,，努力開發(fā)學生的潛能,，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

1,、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言,、思維等學習行為,，作出及時的價值判斷。

2,、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考,。

小學教師工作計劃篇七

為培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人,，適應社會發(fā)展,，必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省,、市,、縣減負工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進行及學生身心健康的發(fā)展,，積極實施減負措施,。

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況,，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1,、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。召開學校負責人,、教研組長和全體教師會議,，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施,，成立學校減負工作領導小組,。

2、成立學?！皽p負”工作領導小組,，召開小組會議，研究本?！皽p負”工作的實施方案,，制定出切實可行的獎懲制度。

3,、學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn),。

4,、成立學校管理工作家長委員會,，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進,。

5,、根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況,，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責任教師通報批評以外,，沒收所得并對其加倍罰款,，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班,，加重學生負擔，更不得收費上課,、有償補課,。教師不準在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，在職教師開除公職,，離退休教師停發(fā)工資,。

（3）開展學生課業(yè)負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查,；教研組長對學生學習資料,、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進行檢查。通過自查,，我們認為學校和教師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定，學生課業(yè)負擔適中,。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報批評,；違犯兩次以上者,，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

（4）詎嚴格限定作業(yè)量,。

（5）不得以分數(shù)排名次,。學生學業(yè)成績評定實行等級制,，取消百分制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

（6）學校行政領導和業(yè)務領導要認真組織教師改革教學方法,，提高課堂教學效率，不斷提高教育質(zhì)量,。對在教改方面做出重大貢獻的教師,，給予重獎，并在評先,、晉級等方面提供優(yōu)厚條件,；對不認真鉆研業(yè)務，教學質(zhì)量平平,，在教改方面無甚貢獻者,，除提出批評外，取消其年度評先,、晉級資格,。

“減負”，不光治標,，還要治本,。不能搞個形式，弄些材料,，就算給學生“減負”了,，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學生“減負”,。我們要從根本上來給學生“減負”,，教師，學生“減負”的關鍵所在,，恨抓教師,，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少,、留（作業(yè)）得少,，而應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量,。要提高教學質(zhì)量,，必須提高自身素質(zhì)，針對這一情況,，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

1,、學歷達標,，業(yè)務技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓,。

2,、每學期有工作計劃、教學計劃,、工作總結(jié)等材料,，內(nèi)容具體，切實可行,。按時保質(zhì)保量完成,。

3、備課認真,，教案完整細致,，有新意。提前備3天的課（學期初除外）,。上課有教案,，。

4,、按時上下課,，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次,。體育課教師應在上課之前走進教室,。

5、正確使用普通話教學,，語言表達準確,、流暢、生動,、形象,、邏輯性強。

6,、學生早晨到校時間不得早于5：30,；教師不得公布學生成績；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書,；除教材配套的練習外,，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習,；假日活動必須是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習,。

7,、本校教師兩周一次電教課,，并提前報課題給教導處。

8,、作業(yè)批改及時,，無漏批錯改，改寫字跡工整,，符號準確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定。

9,、積極參加教研,，有發(fā)言、有記錄,。

10,、及時組織學生開展課外活動。

11,、熱情地在教學,、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討,，取長補短,，共同提高。

12,、加強校本教研,，加強學生德育工作。學校提出減負不減質(zhì),，重視課堂教學研究,，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度,。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究,，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活,，引導學生開展研究性學習,，課外讀書、社會實踐等活動,。

以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行,。更新觀念，提高認識,，練好基本功,，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育,。