時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇一

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學校實際,，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

1,、師德方面

加強師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓

總體培訓目標：

通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力,，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

（1）通過培訓，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

（2）通過培訓，了解基礎(chǔ)教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

（3）通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

（4）通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（5）通過培訓，提升在職教師的學歷層次,。

（6）通過培訓,，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

（1）注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

（2）注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

（3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

（一）創(chuàng)新學習形式,。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學一小時,，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會,?！傲小奔磳W習有材料，個人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個人自學與集中學習相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導與集體討論相結(jié)合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

（二）加強學習考評,。堅持學以致用，以評促學,。抓實“集體解讀,，輔導重點難點；個人自學,，規(guī)范學習筆記,；討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

第一,，加強教育理論學習,。

加強教育學、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，學習國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例,。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。

第二,，實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

（1）提高教學行為“六種能力”。

一是提高教學設(shè)計能力；二是提高知識加工能力,；三是提高教學組織能力,；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力,；六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

（2）注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀,；加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變,，教學策略,、評價制度的改革的學習培訓。第三,、錘煉師功,。

（1）教師基本功培訓

培訓內(nèi)容包括：

一般教學基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書、備課,、課堂教學,、教學研究、作業(yè)設(shè)計,、考核,、批改作業(yè)等；

學科教學基本功,，如掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點,，探索在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,，讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣,；

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作,、教學課件的制作,、指導學生進行課外活動等。

（2）自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思,。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為,。

1,、提高教師利用多媒體手段教學的能力；

2,、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂；

3,、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為。

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃,；分散自學落實教師個人自培計劃。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇二

xx年年9月新分配到我校的林晨,、柯穎老師

1．通過培訓,，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應教育教學環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心,。

2．使林晨,、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學工作,，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感,。

3．引導林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力,。

1,、培訓內(nèi)容：

（1）、對林晨,、柯穎老師進行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學生心理健康教育,、如何聽評課、進行教育教學反思,、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等,。

（2）、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括： a、聽課不少于30節(jié),。要求認真寫聽課記錄及收獲,、體會。 b,、本人對林晨老師的班級管理進行輔導,，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c,、課堂教學的兩次考核課,，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇,。

２,、培訓形式：結(jié)合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤,；校本培訓,，

1、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一,，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇三

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃,，分層教學,，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、通過培優(yōu)補差,，使學生能充分認識到學習的重要性。

3,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

4、認真做好學生的輔導工作,，每周至少2次的輔導,，輔導要有針對性和可行性。

培優(yōu)人員：華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎

培優(yōu)工作的內(nèi)容：

成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好,，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

補差人員：徐曉婷 鄧景元 江煜 鄧陳鋒

補差工作的內(nèi)容：

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補差科問題也是非常重要的,，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目,，循序漸進,，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1,、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步,。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當面批改，指出錯誤,，耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好英語的信心。

2,、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導,，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當,、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步,。

1、制定計劃,。

2,、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間,、地點,，開始正常活動,。

1,、查閱培優(yōu)補差記載本。

2,、進行培優(yōu)補差活動,。

1、查閱培優(yōu)補差記載本,。

2,、召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃,。

3,、進行培優(yōu)補差活動。

1,、查閱培優(yōu)補差記載本,。

2、進行培優(yōu)補差活動,。

1,、查閱培優(yōu)補差記載本。

2,、進行培優(yōu)補差活動,。

3、培優(yōu)補差情況總結(jié),。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇四

1,、認真領(lǐng)會陳校長,、李校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備,。

2、認真學習教研組,、備課組工作計劃,，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課,，認真上好每節(jié)課每個自習,，提高教學質(zhì)量，提高學科成績,。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，復習過程中可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結(jié),，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習,、如何對待每次練習與測試,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、做好課后輔導,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。針對所教學生中存在的各種問題,，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心,，提高興趣,，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念,，靈活的教學方法,，精煉的教學語言，精選的典型習題,，博采眾長,，全面提高自己的教學水平。

4,、為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時,，多讀書讀好書,，除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,，科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷擴寬自己的知識面,，為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教學水平,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇五

1,、在培訓范圍內(nèi)的全體教師進行教學業(yè)務(wù)能力培訓，特別是進行五步六動教學模式的推廣應用研究,，使教師整體素質(zhì)明顯提高,，適應實施課堂改革的需要。

2,、建立以教研組為單位的研究體,，在教學實踐中不斷探索,，不斷總結(jié)，在教學實踐與探索中不斷提升教師的教育教學能力,。

2,、選拔部分骨干教師外出培訓、學習,，不斷提升他們的教學品位,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。

4,、以薔薇工作室為載體,，以青藍結(jié)對活動為紐帶，做好新教師的培養(yǎng)工作,，使新教師盡快適應我校教育教學工作，為我校的發(fā)展積蓄力量,。

（一）逐步實現(xiàn)培訓規(guī)范化管理

本學期,，我校的培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職,，各負其責,。培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向,，提供人、財,、物,、時、信等方面的條件,；二是培訓執(zhí)行層,，教導處的主要職責是在校長室的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度,；②師資隊伍建設(shè),；③組織培訓；④負責培訓效果測評,；⑤檔案建設(shè),；三是教研組備課組基礎(chǔ)層，組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓,；②主持以組為單位的教科研和集體備課活動,。

（二）探索教師專業(yè)化成長途徑

1、以教育博客為平臺，加強教師自我反思,。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗,，利用學校現(xiàn)有資源,，借助集體力量和個人一起備課,、評課，全過程地研究,、反思,、改進。通過教育博客這一平臺,，強調(diào)內(nèi)省式反思,、交流式反思、學習式反思,、研究式反思的方法運用,，引導教師以教學后記、反思日記,、成長自傳,、觀摩交流、理論對照等形式加強教學前,、教學中,、教學后的自我反思。

2,、教師集體同伴互助,。本學期突出引導教師展開互助的三類形式：對話、協(xié)作,、幫助,。針對我校新教師較多的實際情況，學校以薔薇工作室為載體,，為青年教師創(chuàng)造必要的條件,，使新任教師盡快適應和勝任教學崗位，不斷豐富和更新學科知識,；加強“師帶徒”活動和“名師臨摹”活動,，以學科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高。

3,、加強專業(yè)引領(lǐng),，切實做到請進走，走出去,。聘請教育專家,、教研員,、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，以“外請內(nèi)招”的形式積極開展學術(shù)專題報告,、理論學習輔導講座,、教學現(xiàn)場指導活動，學校指定各科教師閱讀《新課程標準》,，同時加強教師自學理論,、獨立思考，規(guī)定每位教師撰寫讀書筆記,，以切實提高教師專業(yè)理論水平

4,、加強教師讀書學習。書籍是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。”讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。我校積極鼓勵老師讀書,。首先，鼓勵老師積極利用學校圖書室資源,，加強專業(yè)學習,。其次，鼓勵老師學習新課標,，通過記業(yè)務(wù)學習筆記,、基本功大賽、賽課等形式,，促進新標課學習,，提升教師素質(zhì)。

（三）突出兩類教師的針對性培訓

1,、加強骨干教師隊伍的使用和培訓,。培訓重點首先是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面,，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù),、壓擔子,、搭臺子，完善骨干教師考核機制,，并以此為基礎(chǔ),，充分發(fā)揮本校實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗,、展示教學基本功與教學技能，充分發(fā)揮他們在教育教學中的作用,，展示其示范輻射作用,，充分調(diào)動教師工作的積極性。

2,、以青藍師徒結(jié)對活動為抓手,，提高青年教師的組課能力。學校為青年教師創(chuàng)造必要的條件,，進一步提高學歷層次,，不斷豐富和更新學科知識；加強“師帶徒”活動和“名師臨摹”活動,，以學科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高,。

1、建立組織機構(gòu),，提高認識,。建立校本培訓領(lǐng)導小組，校長任組長,，把培訓工作擺到日程上來,，提高學校教師的認識，自覺參加培訓,。

2,、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣大教師積極參與,，提高培訓質(zhì)量,。

3、建立學習督察制度,，加強對理論學習的督促檢查,，不能走過場、玩花樣,、搞形式,、不加重教師負擔,，確保學習效果和學習質(zhì)量。

4,、加強過程管理,，建立教師師徒結(jié)對資料，完善教師個人成長檔案,，為考核提供依據(jù),，為學校的發(fā)展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓的出勤情況,，并放入個人培訓檔案,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇六

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊,，咱們的教學工作又將在這忙碌,、疲憊中充實、喜悅,、收獲著,。我將吸取06年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗,，腳踏實地,，追求卓越。現(xiàn)根據(jù)市,、區(qū),、學校的工作配檔，制定如下計劃:

一,、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務(wù)f

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自身充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三,、課堂教學中國雨田天空

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢,？因為音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,，要求也越來越高,。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我,、學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的.平臺,，這演出代表的是咱們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校,、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風,，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進取,、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇七

如何確保我校教師隊伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,，教師隊伍整體素質(zhì)快速提高,，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越,，是我們面臨的一個十分緊迫問題,。為此，我們對進一步加強教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃,。

1,、師德為先原則。我校的教師隊伍建設(shè)必須堅持師德為先的原則,，盡快樹立教師職業(yè)的認同感,，激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設(shè)的核心。

2,、制度創(chuàng)新原則,。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度，營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍,，提供教師自主發(fā)展,、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制,。

3,、整體性原則。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質(zhì),，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu),，才能從根本上推進我校的教育教學改革，促進學校辦學水平的提高。

4,、自主性原則,。教師為達到任職標準，滿足工作要求,，實現(xiàn)職務(wù)晉升,，就要把握機會，自覺主動地參加繼續(xù)教育,、業(yè)務(wù)培訓以及其它學習,、進修活動。學校大力提倡,，積極支持教師參加學習,、進修活動。

掀起教師自覺提高自身修養(yǎng),，刻苦學習新知識,、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個扎實的基礎(chǔ),；以教師發(fā)展為本,，培養(yǎng)和造就研究型教師，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展,；以創(chuàng)新為動力,，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚,、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強,，并能適應現(xiàn)代教育要求的師資隊伍,；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實踐,、敢于創(chuàng)新,，有較好教學方法和教學效果，有較強的教科研能力和應用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師,、教學能手,、學科帶頭人、專家型教師,。

1,、加強師德教育，開展各種形式的教育活動,。

(1)把師德建設(shè)作為一項重要的實事工程來抓，組織教工學習國家教委頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求,。

(2)校內(nèi)樹立本校教師的先進典型，弘揚身邊的先進事跡,，表彰一批優(yōu)秀教師,，充分發(fā)揮教師人格力量。

2,、深入開展校本培訓,，構(gòu)筑教師專業(yè)成長綠色通道。

3,、加強教育科研培訓,，提高教師教學研究能力。開展“減負高質(zhì)”的課堂教學研究,，不斷積累實踐性經(jīng)驗,，促進教學能力和水平的提升，從而不斷提高學科教學質(zhì)量,。

4,、加強隊伍管理。

5,、重視干部的選拔和培養(yǎng),，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊伍。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇八

伴著清爽的秋風,，一個新的學期又如期而至,，小學教師工作計劃范文。新學期開始,，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學習,，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍,，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教,，學習，汲取他人的教學精華為我所用,，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學工作計劃。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導學生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級管理工作計劃,。

3、精心設(shè)計布置班級墻壁,，為學生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境,。

1,、備好課是上好課的前提條件。本學期,，我將合理運用標,、增、刪,、改,、調(diào)的原則。進行二次備課,，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預設(shè)詳細，生成精彩,。

2,、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動,、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性，準確把握教材,，駕馭課堂,，營造-愛學、樂學的課堂氣氛,。注重分層教學,，關(guān)注學生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題,，讓成功光顧每一個學生,。

3、持之以恒,，規(guī)范學生的學習習慣,，即課前預習,，課上質(zhì)疑，課后拓展,、提高的習慣,。

4、課后及時認真書寫教學反思,，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足,。

5,、作業(yè)批改及時認真。對學生的輔導要時時處處,。早自習是一天中最好的時光,，要充分利用，做到有布置,，有檢查,。輔導更要關(guān)注差生，重點輔導對象為：郭美玲,、劉鎵萁,。

有目的、有計劃,，工作才會有序,、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃,。在實際工作中,，我將努力遵循，并對不足之處加以改進,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇九

師范畢業(yè)已經(jīng)16年了,。十多年來，我從村小到鎮(zhèn)小,，從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學,，任教過數(shù)學、語文,、音樂,、美術(shù)、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀開始的,，我的教學生涯就和數(shù)學結(jié)下了不解之緣,。

自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年：xxxx年評上高級教師；20xx年西南師范大學函授中文本科畢業(yè),；課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎,；論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎,；在教學實踐中，學會了多媒體的熟練應用,；教學成績方面也年年創(chuàng)優(yōu),，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，在平凡的工作中,，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂,，獲得了自信、獲得了成功的體驗,。同時,，要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會，我將加倍珍惜,。

1,、努力學習政治理論，教育理論,，通過閱讀文學作品和教學書刊,，提高自身的文化底蘊，提升自身人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，以理論武裝頭腦,，指引教學實踐；

2,、學習小學生心理學,，教育學，在遵循“興趣是最好的老師”的前提下,，繼續(xù)摸索全面提升兩班學生數(shù)學思維的有效途徑,，深入了解學生，尤其是學困生,，找出良策,，對癥下藥，全面提升教學成績,；

3,、成為教育的研究者和終生學習者，在理論指引下,，不斷地進行課堂教學實踐,，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,，通過實踐與理論的對話,，超越自己的思維，反思自己的行動,，在實踐中增強才干,。同時,，虛心向其他教師、學者,、專家請教,，在教學模式、教學方法,、教學藝術(shù)等方面有所突破,，形成自己獨特的教學風格，創(chuàng)出自己的教學特色,。

xxxx學年目標：努力學習政治理論,、教育理論，提高自身理論水平,；對二年級教材進行全面的分析鉆研，摸索適合本年級學生的學習方法和策略,；深入反思自己的教育教學工作,，堅持撰寫教師手記，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,，爭取在教學,、論文、課題等方面都取得好的成績,。

xxxx學年目標：全面了解北師大版數(shù)學教材,，探索全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑，總結(jié)學困生輔導經(jīng)驗,；閱讀各類教育理論雜志,，提高自己的理論水平，初步形成自己的教學風格,。

本學期目標：深入學習教育教學理論,，反思自己的教育教學行為，堅持撰寫教師手記,，把握每一次向優(yōu)秀教師學習的機會,，善于積累，勤于思考,，大膽探索,，不斷更新，總結(jié)經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學特點,，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,。其中理論學習以《小學數(shù)學教育》雜志為主，《教師博覽》等雜志為輔,，并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,。

小學教師工作計劃 小學教師工作計劃春季篇十

遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),，為課堂教學精彩引領(lǐng)”的原則，引導廣大教師走“學習,、實踐,、反思、寫作”的教科研之路,。堅持以教學為中心,，以質(zhì)量為根本，以課題來帶動教育教學研究,，以案例研究促使教師深入鉆研課堂,，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求,，在全校形成“在行動中研究,，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想,、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍,，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

1.課題研究與學校整體工作,、校本教研與教師教育緊密結(jié)合,確保教師參與課題研究率達100%,。

2.立足教育教學實際,撰寫經(jīng)驗論文、案例分析,。組織老師積極參與各類論文評比,，教師參與率100%；向有關(guān)刊物推薦老師的優(yōu)秀論文,，全年發(fā)表或獲獎40篇左右,。

3.打造“三品”課堂。提供相關(guān)指導,教研組主題性沙龍參與率90%,。

4.安排并邀請專家講座,。本學期完成1次。

5. 進行校內(nèi)愛生案例評選,。在上學期末上交的案例中進行篩選,。

6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網(wǎng)上中期展示活動。

7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動,。

8.組織校內(nèi)學術(shù)榮譽獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座,。

9.編印《柏莊教育》第8期。

10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）,。

11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關(guān)考核,。

12.積極發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)單項擂臺賽。

(一) 把握關(guān)鍵，注重課題研究方法,，提升課題研究實效,。

本學期要實現(xiàn)以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題,。(3)記載講實效,。(4)提煉重措施。(5)資料及時性,。具體措施為：

1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革,，提升教師教科研能力。

（1）努力提高課堂教學實效,。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心,，以學科組建設(shè)為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作,；注重集體研討和“二次備課”,，積極撰寫總結(jié)、心得,、論文,、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表,。

（2）及時關(guān)注，加強調(diào)研,。以教研組為單位,，組成學科課堂調(diào)研小組，開展隨堂課,、輔導課,、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍,，相互學習,，共同成長。引領(lǐng)教師積極開展課堂教學反思,，通過組內(nèi)交流課堂教學心得,、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學效率,，深化課堂教學改革,。

2.開展以“新課程背景下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”為核心的“和”文化建設(shè)。積極拓展研究空間,，與德育處協(xié)作,，著眼校本文化“和”建設(shè)，扎實開展課題研究,；立足案例搜集與分析,，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（研究范疇包括課堂,、課余師生關(guān)系，透過互動,、關(guān)注,，加以落實）。

3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究,。抓住課題研究的契機,，透過國際合作，深化課題研究,，提升課題研究成效,。

4.繼續(xù)指導《科學認讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術(shù)環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究,，力爭兩個課題能夠取得較好成果,。

5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文,、隨筆,、案例，積極參加各級論文隨筆的評比,，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎,，確保教師參與課題研究率100%；向有關(guān)刊物推薦老師優(yōu)秀論文,，全校發(fā)表或獲獎40篇左右,。

(二)注重實效，注重理論實踐結(jié)合,，提升教師理論修養(yǎng),。

1.加強理論學習，提高教師素養(yǎng),。

（1）邀請部分專家,、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

（2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設(shè)圖書日,、開放圖書室 (周日下午),。

（3）組織部分教師外出聽課、學習,。向青年教師傾斜,。

（4）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思,、教育反思,、學案上傳等。

2.加強業(yè)務(wù)崗位訓練,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

（1）通過校內(nèi)業(yè)務(wù)學習期間推廣教師先進的工作經(jīng)驗。

（2）推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務(wù)培訓班,。

（3）舉辦青年教師賽課活動,、三年內(nèi)教師相關(guān)考核活動，5年內(nèi)青年教師單項比賽及課堂教學評比活動,。

（4）組織校內(nèi)學術(shù)榮譽獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座,。

（5）繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。

(6 ) 師徒同課異構(gòu)上擂臺課,。

(7 ) 實施“把關(guān)人”制度,。

(三)立足“三品”，加強課堂教學研究,，提高課堂教學效益,。

1．通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益,。

2．通過骨干教師示范課,，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領(lǐng),。

3．實施新的課堂教學評價,。

4．加強課堂教學調(diào)研。

5．實施課堂教學“把關(guān)人”只制度,。

6．建立特色學科教研組,，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用,。

(四)突出校本,，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果,。

校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”,。

1.《柏莊教育》的編輯實現(xiàn)系列化、課題化,。a系列——分專輯編寫學?，F(xiàn)有課題；b系列——編寫學科教研組特色建設(shè),。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期,，第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術(shù)?？?。

2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。

3.努力做好策劃和對外宣傳工作,。全方位地向社會展示我校的教育,、教學動態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成績等,，不斷提高學校辦學聲譽,。