做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇一

學(xué)校全面貫徹省,、州,、縣會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)省,、州,、縣培訓(xùn)計(jì)劃。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師執(zhí)教能力為重點(diǎn),，采取“培訓(xùn)方法分層式－培訓(xùn)內(nèi)容遞進(jìn)式－培訓(xùn)考核過(guò)關(guān)式”的培訓(xùn)形式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良,、敬業(yè)愛(ài)生,、富有活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

組長(zhǎng)：厲富斌

副組長(zhǎng)：丁培花（負(fù)責(zé)具體工作）

成員： 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學(xué)英 臧克英 劉艷杰 王振萍

1,、新任校長(zhǎng),、兩位后備干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主研修,、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、外出進(jìn)修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，提升新任校長(zhǎng)決策,、管理能力與理論素養(yǎng),，提高后備干部的教育教學(xué)能力及專業(yè)水平。新任校長(zhǎng),、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),，認(rèn)真做好筆記。

2,、開(kāi)展 “分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力?！胺稚⑹健甭?tīng)課就是事先不預(yù)告被聽(tīng)課教師,，領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽(tīng)教師的課；“集中式”聽(tīng)課是結(jié)合學(xué)校,、研修組開(kāi)展的集體研修活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中性的聽(tīng)課，聽(tīng)課之后必評(píng)課，采取授課教師簽字的方式（評(píng)課人,、時(shí)間,、地點(diǎn)），領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評(píng)課記錄,。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課5至10節(jié),，非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課3至5節(jié)。

3,、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)活動(dòng),。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng)、提升管理能力,，達(dá)到與教育專家對(duì)話的目的,。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時(shí)間進(jìn)行自學(xué),，對(duì)書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容及對(duì)工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對(duì)此書(shū)的內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)班子每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),，并在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上進(jìn)行交流。每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和一篇高質(zhì)量的工作案例,。

管理與考核方式：學(xué)期末,，師培處檢查校長(zhǎng)及后備干部培訓(xùn)筆記、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課記錄,。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時(shí)計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中,。

（一）全員培訓(xùn)：

以“解放思想大討論、 專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動(dòng)載體,，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),。逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)識(shí)淵博,、師德高尚、師藝精湛,、協(xié)作求新” 教師發(fā)展目標(biāo),，促進(jìn)全體教師專業(yè)化水平的全面提升。

1,、開(kāi)展自主研修活動(dòng)

①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)（a類課程）,。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式,。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師,，必須按時(shí)完成本學(xué)科要求的學(xué)時(shí)任務(wù)；根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)提交合格的作業(yè),；學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時(shí)提交培訓(xùn)性總結(jié),，最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師,，根據(jù)進(jìn)修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自修,。最后要參加進(jìn)修組織的文本考試。

管理及考核方式：學(xué)校電教管理員負(fù)責(zé)管理,，做學(xué)習(xí)過(guò)程的登記,。考試成績(jī)登記在教師繼續(xù)教育證書(shū)上,。

②全體教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”（b類課程）,。對(duì)于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時(shí)間精讀完，并在書(shū)上對(duì)重要內(nèi)容,、對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)的,、能引發(fā)自己思考的重點(diǎn)章節(jié)、句子進(jìn)行圈點(diǎn),、勾畫(huà),，并做書(shū)批。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)將在5月上旬開(kāi)展“做幸福教師”征文活動(dòng),，評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人，參加全縣的征文活動(dòng)評(píng)比,。

管理及考核方式：學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會(huì)的主任負(fù)責(zé)管理,，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)精神,。對(duì)教師的征文進(jìn)行評(píng)選,，評(píng)選出的前十名在教師月量化考核中進(jìn)行加分。

2,、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)

建立以學(xué)年及學(xué)科組的同伴互助小團(tuán)體,，根據(jù)自己在有效教學(xué)技能崗位練功所學(xué)到的技能，結(jié)合在教育教學(xué)上遇到的共性問(wèn)題提出本組的階段性的研究小課題,，在每位教師自主研修的基礎(chǔ)上,，每月召開(kāi)一次讀書(shū)、學(xué)習(xí)交流會(huì),，將自己讀書(shū),、學(xué)習(xí)、練功的的感悟在團(tuán)體內(nèi)共同分享,，并做好交流會(huì)記錄,。學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下：

管理與考核方式：每月師培處對(duì)研修組的筆記進(jìn)行檢查,，計(jì)入教師月量化考核。

③開(kāi)展集體研修活動(dòng),。在個(gè)人自修和同伴互助的基礎(chǔ)上,，學(xué)校要組成了13個(gè)校本研修培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)開(kāi)展同伴互助,、教學(xué)一體“四個(gè)一”的校本研修活動(dòng),。本學(xué)年度以進(jìn)修學(xué)校確立的研修主題“有效教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究和實(shí)踐探索、打造風(fēng)格型教師”依托,，確立自己研修組的研究主題,，研修課教師可以針對(duì)自己教學(xué)自行選擇。每月以研修組為單位進(jìn)行,。3月30日,，學(xué)校將進(jìn)行以二學(xué)年為代表“四個(gè)一”的校本研修活動(dòng)成果匯報(bào)的展示活動(dòng)。

管理與考核方式：教導(dǎo)處對(duì)“四個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行月考核,，檢查結(jié)果計(jì)入教師月量化考核中,。

學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，建立研修檔案,。以師培處,、教導(dǎo)處為主要職能考核部門，對(duì)全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式,，促進(jìn)校本研修活動(dòng)的有效順暢開(kāi)展,。總體管理與考核方式如下：

1,、按照“校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)” ,，讓教師在平時(shí)填好教師培訓(xùn)檔案，累計(jì)參與8次活動(dòng)認(rèn)定1學(xué)分,，每位教師每年至少要獲得2．3學(xué)分,。年度末匯總到校本研修成績(jī)一覽表中，上傳進(jìn)修學(xué)校,。

2,、全年每名教師通過(guò)上述形式完成72學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，縣級(jí)集中培訓(xùn)占全部培訓(xùn)學(xué)分的40%,，校本研修占全部培訓(xùn)學(xué)分的60%,。教師培訓(xùn)考核分優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四個(gè)等級(jí)。教師本年度學(xué)時(shí)不足60%的,，為不合格,。教師培訓(xùn)考核不合格的,，當(dāng)年不能參加職稱評(píng)定，年度考核不得為優(yōu),。

3,、學(xué)校要建立起規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案,，每人一個(gè),，及時(shí)考查教師參加校本研修和外出培訓(xùn)的情況，登記學(xué)時(shí),、學(xué)分（每一小時(shí)為一學(xué)時(shí),，每10學(xué)時(shí)為一學(xué)分），年末將全校的教師培訓(xùn)檔案匯總,，上傳到培訓(xùn)部郵箱,。

（二）骨干教師培訓(xùn)：

進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)水平及實(shí)踐能力，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,，使其盡早成為學(xué)科帶頭人和名師,，盡可能地對(duì)骨干教師的管理、考核更加規(guī)范,、科學(xué),，具有實(shí)效性。

1,、按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃（20xx－20xx）有關(guān)規(guī)定,，對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行三大塊內(nèi)容的培訓(xùn)。

①第一版塊：教育理論與教學(xué)能力,。每位骨干教師精讀一本教育專著,，列表如下：

學(xué)習(xí)時(shí)間自行安排，以自學(xué)為主,，一年度寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記（每月完成700字）,，研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓(xùn)筆記。

管理與考核方式：師培處按月檢查,，考核成績(jī)進(jìn)入骨干教師量化考核總成績(jī)中,。

（2）第二版塊：教育教學(xué)實(shí)踐與考察。骨干教師要每學(xué)期上一節(jié)示范課,。認(rèn)真進(jìn)行備課,，上課、課后寫(xiě)好教學(xué)反思,、并進(jìn)行課后的互評(píng)活動(dòng),。

管理與考核方式：教導(dǎo)處搜集材料，按活動(dòng)進(jìn)行考核,，成績(jī)進(jìn)入量化考核總成績(jī)中,。

（3）第三版塊：課題研究,。基于問(wèn)題的小課題研究,，學(xué)?？蒲兄魅巫稣n題研究培訓(xùn)。每位骨干教師在年初作好選題,、收集資料,、制定研究計(jì)劃、擬定研究提綱,、并在崗位上實(shí)施研究,。每年必須在縣級(jí)以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思。3月中旬進(jìn)行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報(bào),。

管理與考核方式：科研處對(duì)教師小課題研究的活動(dòng)材料進(jìn)行審核,，計(jì)入考核成績(jī)中。

骨干教師培訓(xùn)總計(jì)時(shí)70學(xué)時(shí),，其中集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí),，自主研修20學(xué)時(shí)，教學(xué)實(shí)踐10學(xué)時(shí),，送教下鄉(xiāng)10學(xué)時(shí),，教育考察20學(xué)時(shí)。學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù),，每年對(duì)每位骨干教師按上述內(nèi)容進(jìn)行考核,，填寫(xiě)好各級(jí)骨干教師年度考核表，年末上報(bào)進(jìn)修培訓(xùn)部,。

（三）專任教師培訓(xùn)：

本年度重點(diǎn)工作是在專任教師中開(kāi)展有效教學(xué)基本技能練功活動(dòng),，提高專任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真落實(shí)《安圖縣中小學(xué)教師有效教學(xué)基本技能練功與考核實(shí)施方案》,，專任教師中開(kāi)展“有效教學(xué)技能崗位練功活動(dòng)”,，主要圍繞教師有效教學(xué)基本功——備課技能、講授技能,、提問(wèn)技能,、學(xué)法指導(dǎo)技能、調(diào)控技能,、說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課技能,、試卷編制分析與講評(píng)技能七種技能進(jìn)行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案,，學(xué)校制定了本校詳細(xì)的練功活動(dòng)方案,，并制定了各項(xiàng)考核細(xì)則。每位教師根據(jù)學(xué)校的方案,，完成自己的自修計(jì)劃,。

為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，學(xué)校把全體專任教師分成十三個(gè)研修組，又把十三個(gè)研修組分成了三十個(gè)研修小組,，采取小組內(nèi)輪換制讀書(shū)形式,，進(jìn)行研讀。學(xué)校對(duì)專任教師的崗位練功采取層級(jí)考核形式：骨干教師――青年教師（45歲以下）――中年教師（45歲以上）,，實(shí)行跟蹤考核過(guò)關(guān)制,。專任教師的具體培訓(xùn)考核工作：見(jiàn)《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能練功活動(dòng)方案》、《安圖三小20xx－20xx年專任教師“有效教學(xué)基本功”學(xué)習(xí)目錄表》,、《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能評(píng)價(jià)表（7項(xiàng)）》,、《安圖三小20xx年度專任教師層級(jí)培訓(xùn)(崗位練功)活動(dòng)安排表》,。

（四）班主任培訓(xùn)：

使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論,，做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任規(guī)定》,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時(shí),。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)班主任培訓(xùn)要求外，充分利用遠(yuǎn)程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源,，采取自學(xué),、結(jié)對(duì)、聽(tīng)專家講座,、交流研討,、觀摩式等形式進(jìn)行。校內(nèi)培訓(xùn)以《班主任工作細(xì)則》,、《班主任的言語(yǔ)技巧》,、班主任案例交流、《主題班會(huì)——走進(jìn)“自主管理”》內(nèi)容進(jìn)行,。每月期召開(kāi)一次班主任例會(huì)和兩次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

管理與考核方式：政教處檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，考核參加活動(dòng)的態(tài)度與結(jié)果,。

（五）新教師,、青年教師培訓(xùn)：

使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能,，成為合格教師,。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓青年教師盡早成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的骨干教師,。

參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動(dòng),。除此,，學(xué)校以講座、指導(dǎo),、“師帶徒”形式,，從教育法規(guī)、師德師風(fēng),、新課程理念,、教材教法等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。采取領(lǐng)導(dǎo)“包保制”形式,，教師“一對(duì)一”方式進(jìn)行對(duì)新教師培訓(xùn),。5月中旬進(jìn)行校內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)子匯報(bào)課。

劉鳳琴--徐海艷 陳 玲-- 王麗華 劉艷杰—張 穎

孫玉環(huán)---孟祥葉 沈維麗---王學(xué)平

吳麗婕—王學(xué)平 何琨---張穎 王學(xué)英--- 徐海艷 丁培花---孟祥葉

管理與考核方式：教導(dǎo)處檢查教師的幫扶記錄,，隨機(jī)點(diǎn)名聽(tīng)徒弟的課,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇二

新學(xué)期又開(kāi)始了，我們教師的師德師風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求,，為了適應(yīng)新形勢(shì)的教育工作,，特制定本學(xué)期師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下：

忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè)，時(shí)刻牢記自己是一名黨員把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做自己的宗旨,，為學(xué)校著想,，為學(xué)生著想，把工作放在第一位,，不計(jì)個(gè)人得失,，克己奉公，多做貢獻(xiàn),。

嚴(yán)格要求自己,，熱愛(ài)教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛(ài)的事業(yè)中,，才能教育好每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)校如家對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)積極參加。

關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù),，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣,、平等友善,，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的,。

時(shí)該注意自己形象,，做到樹(shù)立形象，衣著,、舉止,、行為都做到為人師表，與現(xiàn)事和睦相處,，互相幫助,，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

明確《教師法》中的各項(xiàng)要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,，《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,依法執(zhí)教，嚴(yán)格要求自己,，不做違法行為,。

總之,，在各項(xiàng)教育教學(xué)中,，時(shí)刻注意教師形象塑師魂，鑄形象,，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過(guò)硬的教師,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇三

在新的學(xué)期里，我要不斷地去提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),，為學(xué)校教學(xué)工作貢獻(xiàn)出自己的全部力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：

個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)就是在無(wú)論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行與道德品質(zhì)的工具 , 它對(duì)我們的一言一行都提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí) , 一直在為工作努力的學(xué)習(xí) , 總是希望把工作做得完美無(wú)瑕沒(méi)有一絲缺陷 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會(huì)急于求成 , 出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。所以,，在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力的提高個(gè)人的道德素養(yǎng)，做一個(gè)好的榜樣,！

教師必須 "美其德,，慎其行",不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,，哪里有學(xué)生，哪里就有我,。所以說(shuō)師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。要求學(xué)生每天 7:40到校,，我堅(jiān)持每天必到,，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí),，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

作為一名教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)："學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),。"

隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，加之新課程改革地推行,，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平,；同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

總之,，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象,，本著教育一個(gè)學(xué)生,，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會(huì),。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇四

學(xué)生的知識(shí)技能實(shí)際、能力狀況以及非智力因素等情況分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解,，但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認(rèn)識(shí)上,，對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒(méi)能上升到一個(gè)理性化的高度，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和思考能力還需要進(jìn)一步的提高,。

本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀等)

通過(guò)4項(xiàng)主要的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦方面的能力,，同時(shí)培養(yǎng)他們親近自然,，熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)，這四項(xiàng)主要活動(dòng)是

1,、工具與機(jī)械

2,、形狀與結(jié)構(gòu)

3、能量

4,、生物的多樣性

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)工具與機(jī)械，掌握工具的基本原理及使用技巧,，并能使用這些簡(jiǎn)單機(jī)械解釋生活中的應(yīng)用例子和設(shè)計(jì)省力的機(jī)械來(lái)幫助解決實(shí)際生活例子;

2,、通過(guò)對(duì)形狀與結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，掌握日常生活中的小常識(shí),，并掌握一些建筑上的應(yīng)用技巧的原理,，同時(shí)能應(yīng)用這些原理自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作“橋”;

3、了解和掌握能量的來(lái)源和它的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí);

4,、通過(guò)校園或自然實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握生物的多樣性的特點(diǎn),，以及人與人之間長(zhǎng)相差異的原因,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生親近自然，保護(hù)自然的意識(shí)和主動(dòng)性,。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)工具與機(jī)械，掌握工具的基本原理及使用技巧,，并能使用這些簡(jiǎn)單機(jī)械解釋生活中的應(yīng)用例子和設(shè)計(jì)省力的機(jī)械來(lái)幫助解決實(shí)際生活例子;

2,、通過(guò)對(duì)形狀與結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),，掌握日常生活中的小常識(shí)，并掌握一些建筑上的應(yīng)用技巧的原理,，同時(shí)能應(yīng)用這些原理自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作“橋”;

3,、了解和掌握能量的來(lái)源和它的轉(zhuǎn)化過(guò)程，同時(shí)提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識(shí);

4,、通過(guò)校園或自然實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握生物的多樣性的特點(diǎn)，以及人與人之間長(zhǎng)相差異的原因,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生親近自然,，保護(hù)自然的意識(shí)和主動(dòng)性。

1,、盡量安排演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)

2,、通過(guò)秋游活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生親近自然,，熱愛(ài)自然

3,、要求學(xué)生每節(jié)課記筆記教導(dǎo)處成員、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議

4,、工具性學(xué)科期中測(cè)試

5,、三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收

6、鎮(zhèn)一年級(jí)漢拼過(guò)關(guān)檢測(cè)

7,、六年級(jí)學(xué)生鋼筆字過(guò)關(guān)檢測(cè)

8,、鎮(zhèn)非工具性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

9、教師“六認(rèn)真”抽查

10,、到村小隨堂聽(tīng)課

11,、繼續(xù)了解班級(jí)特色活動(dòng)課利用情況

12、鎮(zhèn)語(yǔ)文教師基本功比賽

13,、四優(yōu)工程”初評(píng),、修改

14、輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

15,、象棋月賽

16,、“張小第一”擂臺(tái)賽

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇五

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的,。

(1)第一單元沉和浮：學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,，在一系列的探究活動(dòng)中,，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量,，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋,。

(2)第二單元時(shí)間的測(cè)量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響.

(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,，在生活中的應(yīng)用也是不同的,。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng),、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,。

1.本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在小學(xué)階段,，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中,，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),，得出結(jié)論,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.對(duì)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè),，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

科學(xué)概念：

1.通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),，了解物質(zhì)現(xiàn)象的規(guī)律及科技發(fā)展給人類生活帶來(lái)的影響,。

2.通過(guò)對(duì)地球與宇宙領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的模式,。

科學(xué)探究：

1.經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程,，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)。

2.不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究,，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、分析和整理，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流,，充分的討論后再得出結(jié)論,。

3.進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：

1.增強(qiáng)學(xué)生樂(lè)于合作交流的意識(shí),，樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2.體會(huì)科技為人類生活帶來(lái)的改善,，形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣。

本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施：

1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,。

2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇六

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，共享成功,。

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

培優(yōu)人員：華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎

培優(yōu)工作的內(nèi)容：

成立課外興趣小組,，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感,，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

補(bǔ)差人員：徐曉婷 鄧景元 江煜焜 鄧陳鋒

補(bǔ)差工作的內(nèi)容：

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn),，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心,。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

九月：

1、制定計(jì)劃,。

2,、確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間,、地點(diǎn),，開(kāi)始正常活動(dòng),。

十月：

1、 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

十一月：

1,、 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

3、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。

十二月：

1,、 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。

一月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié),。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇七

8月29日?qǐng)?bào)到，我們已經(jīng)在**小學(xué)度過(guò)了兩個(gè)星期,。在這兩個(gè)星期里面,，我們參加了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，跟各自的指導(dǎo)老師見(jiàn)了面,，參加了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮,，正式成為了**小學(xué)的一名實(shí)習(xí)老師。

這兩個(gè)星期里面,，我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了**小學(xué)的各種實(shí)際情況,，慢慢跟上了學(xué)校的節(jié)奏。在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中，學(xué)校本學(xué)期的各種工作安排已經(jīng)有了初步的時(shí)間安排,，我與我的兩位指導(dǎo)老師梁**主任,、王**班主任都相處得非常愉快，支教隊(duì)伍也建立起了比較深厚的感情,，這些東西都讓我能夠更好地重新規(guī)劃具體的支教計(jì)劃,。

目前，我的支教工作內(nèi)容有：教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí),、社團(tuán)工作實(shí)習(xí)、學(xué)校常規(guī)工作等等,，教學(xué)實(shí)習(xí)包括教學(xué)設(shè)計(jì),、聽(tīng)課、評(píng)課,、備課,、代課、課后輔導(dǎo),、批改作業(yè)等,；班主任工作實(shí)習(xí)包括配合班主任工作、協(xié)助班主任完成班級(jí)工作,、了解班級(jí)情況,、日常班級(jí)管理等；社團(tuán)工作包括興趣班輔導(dǎo),，小主持人培訓(xùn)等,；學(xué)校常規(guī)工作包括資料錄入、安全值日等,。

根據(jù)**小學(xué)與我自身的實(shí)際情況,，再結(jié)合廣州大學(xué)師范生實(shí)習(xí)支教要求，我對(duì)我本人本學(xué)期的支教計(jì)劃具體安排如下：

1.熟悉環(huán)境,，了解支教學(xué)校情況以及各項(xiàng)常規(guī)工作,。

2.專業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)：跟隨專業(yè)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、說(shuō)課,、教研,、批改作業(yè)等。

3.班主任工作跟崗見(jiàn)習(xí)：跟隨班主任工作指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)管理,、班會(huì)等,。

4.參加校、區(qū)（市）教研組的教學(xué)研究活動(dòng)以及備課組的備課活動(dòng),。

5.參加老師公開(kāi)課,。

6.完成興趣社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)工作,。

7.支教投稿若干篇。

8.如有安排,，配合支教學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加市橋城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.如第一階段第二至七條,。

2.初步確定教育教學(xué)研究成果的具體方向。

3.不斷提高教學(xué)技能,。

1.如第一階段第二至七條,。

2.完成教育教學(xué)演技的初步工作。

3.配合學(xué)校工作,，做好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、輪滑比賽、綜合實(shí)踐活動(dòng),、藝術(shù)節(jié)等相關(guān)活動(dòng),。

1.如第一階段第二至七條。

2.完成學(xué)期期末工作,。

3.支教收尾。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇八

學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康,，關(guān)系教育及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展,。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，警鐘常鳴,，常抓不懈,，居安思危，防患于未然,，確保師生的安全,。

1、學(xué)校不能有危房,、危墻,、危廁，教室的前后門都能敞啟,。

2,、學(xué)校定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查，每月一次全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)請(qǐng)有關(guān)單位處理,。

儀器藥品在有嚴(yán)格的采購(gòu)、入庫(kù),、建賬,、保管、借領(lǐng)、歸還,、損壞賠償制度,。儀器藥品要分類安全存放，標(biāo)簽齊全,，陳列有序,。能相互引起劇烈反應(yīng)、燃燒,、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的藥品不能混放,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室的藥品不得攜帶出教室,，嚴(yán)禁借給社會(huì)上的任何單位和個(gè)人,。

學(xué)校的用電、用火,、用氣要按規(guī)范操作,，絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時(shí)更換，師生要記住“119”火警電話,，使師生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法,，掌握疏散、逃生和撲救火災(zāi)的基本方法,，增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守交通信號(hào)及交通標(biāo)志,，如信號(hào)燈,、交警手勢(shì)、警告標(biāo)志,、禁令標(biāo)志,、交通標(biāo)線等。記住急救電話“120”,。

教育學(xué)生不能在公路上學(xué)騎自行車,，未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在公路上騎自行車、三輪車和推拉人力車,。教育學(xué)生年滿12周歲的學(xué)生必須經(jīng)申請(qǐng),、核實(shí)、學(xué)校批準(zhǔn)后方可騎車,，騎車時(shí)必須保持自行車的功能齊全可靠,，騎車精力要集中，不能多車并行,、嬉戲說(shuō)笑,，不準(zhǔn)扶肩并行,，不騎快車，不能雙手離把,，不能迫不急待的超車,，不騎車帶人，不要隨意拐彎,，轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意,，不能侵占機(jī)動(dòng)車道，不能攀附機(jī)動(dòng),，不準(zhǔn)曲線行駛,，不要在人多的街道上鉆空蛇行，要注意路況變化,，遇到惡劣天氣在加倍小心,。

學(xué)生步行要走人行橫道，不在道路上玩耍,、游戲,、，結(jié)伴而行不能只顧交談,、說(shuō)笑,、打鬧，影響交通,。不爬車、追車,、攔車,，列隊(duì)步行時(shí)要井然有序。

乘車要乘坐證件齊全的車輛,。乘車時(shí)要在指定的位置等車,，等車停穩(wěn)后，先下車,，再上車,，不坐超載車輛，不妨礙駕駛員開(kāi)車,，不要將身體的任何部位伸出車外,，不準(zhǔn)跳車，不帶易燃易爆物品上車,。

學(xué)校組織校外集體活動(dòng)首先要向上級(jí)部門報(bào)告,，上級(jí)批準(zhǔn)后，學(xué)校要把安全工作放在首位,。

1,、活動(dòng)要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究,，制定周密活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)密組織,，明確帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師,。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū),，向?qū)W生提出注意事項(xiàng),，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮,，要堅(jiān)持安全,、就近、徒步的原則,。

2,、要事先勘查活動(dòng)地點(diǎn)的基本情況。集體活動(dòng)場(chǎng)所,、建筑物,、各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通,，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)施齊全,，放置行當(dāng)。

3,、活動(dòng)中如需用交通工具,，必須向教育局申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后,，方可出行,，車子必須符合安全要求，不超員運(yùn)載,，不乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車輛,，車輛狀況良好，行駛速度適當(dāng),。

4,、活動(dòng)場(chǎng)所要有合理的容量，不能組織學(xué)生到超容量的場(chǎng)所活動(dòng),。

5,、組織學(xué)生參加勞動(dòng)等要防止塌方、觸電,、工具傷等,，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)保護(hù),，遵守操作規(guī)程,。

6,、不能組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng),。

1,、體育場(chǎng)所管理

及時(shí)清理體育場(chǎng)地中的石塊、磚頭等雜物,，沙坑要深翻,、疏松、平整,、濕潤(rùn),、無(wú)雜物。及時(shí)劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志,。另外還要定期進(jìn)行對(duì)體育設(shè)施的檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理,。

2,、體育活動(dòng)的管理

加強(qiáng)對(duì)早操、課間操,、課外活動(dòng)和體育課堂教學(xué)的組織工作,。嚴(yán)密組織、嚴(yán)格紀(jì)律,，防止出現(xiàn)學(xué)生打鬧,、秩序混亂現(xiàn)象，防止學(xué)生造成意外傷害,。

3,、節(jié)假日安全

學(xué)校在寒假、暑假,、國(guó)慶假前要集中對(duì)師生進(jìn)行一次防火、防溺水,、防,、防毒、防盜,、防煤氣中毒,、防鞭炮炸傷、防中暑,、防觸電,、防燒傷、防滑冰落水,、防銳利器扎傷,、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育,。強(qiáng)化安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任老師要及時(shí)了解假期中學(xué)生在家中的情況,。

放假時(shí),，學(xué)校對(duì)護(hù)校工作做出安排，確定值班人員,，明確責(zé)任,，確保校舍財(cái)產(chǎn)安全。

另外,，學(xué)校還對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震,、飲食衛(wèi)生等各方面的安全教育，安全工作長(zhǎng)抓不懈,，確保校園平安,，確保師生安全，確保教育穩(wěn)定,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師工作計(jì)劃春季篇九

為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程,，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)校將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn),，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能,，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平,，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī),，明確家庭教育的重要性,。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí),，掌握教子成才的方法,，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平,，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，使家庭教育充滿愛(ài)意、充滿溫馨,。增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系,，明確家庭教育職責(zé)，積極構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),，共同培育一代新人。

1,、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)

家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書(shū)記,、政教處處主任、教導(dǎo)處主任,、年級(jí)組長(zhǎng)及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成,。由學(xué)校黨支部書(shū)記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見(jiàn)或建議,。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì)議,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題,，確定科研課題及個(gè)案研究。

3,、家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度健全,，有考核、結(jié)業(yè),、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施,。

1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神,，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn),。

2、制定家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)活動(dòng)安排,，結(jié)合實(shí)際情況,，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo)。

3,、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座,，共商教育學(xué)生良方。家長(zhǎng)會(huì)分校級(jí),、年級(jí)、班級(jí)等,。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一學(xué)期至少二次,，有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有考評(píng)。

比如每年七年級(jí)新生入學(xué)之前,，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭,。

5,、教師走出去，為進(jìn)一步搞好家長(zhǎng)學(xué)校工作,，要求班主任至少每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生上門家訪一次,。

6、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),。((1)進(jìn)課堂聽(tīng)課(2)請(qǐng)部分家長(zhǎng)與孩子參與活動(dòng))

7,、加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化課題研究。每個(gè)年級(jí)列好課題,、個(gè)案,，進(jìn)行研究。

8,、在學(xué)校教育工作涉及不到的時(shí)間和空間里,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校求得家長(zhǎng)們的支持和配合。①請(qǐng)家長(zhǎng)充當(dāng)家庭監(jiān)督員,。學(xué)校的許多活動(dòng),，通過(guò)家長(zhǎng)督促，學(xué)校檢查,，促進(jìn)孩子自理能力的提高,。②聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的實(shí)踐活動(dòng),。

9,、家長(zhǎng)學(xué)校形式注重多樣化，班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?？梢栽谧坏男问缴线M(jìn)行改革,，老師與家長(zhǎng)圍坐一圈，形成圓桌形,，更注重人性化,，零距離，形成教師、家長(zhǎng)互動(dòng)模式,，相互探討,，避免家長(zhǎng)只聽(tīng)不講的局面。講課形式多樣化：講座,、聽(tīng)課,、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等，提高家長(zhǎng)學(xué)校的針對(duì)性,、實(shí)效性,。