人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少,，因此應(yīng)該利用課堂時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣,，多做練習(xí)，也有更多的時(shí)間讓學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論,，然后讓學(xué)生自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進(jìn)行熟練記憶,，另外可以讓學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣的運(yùn)用?？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大,，同時(shí)，學(xué)生要直接得出8×8=64這個(gè)算式會有一定困難,，豐富學(xué)生感性認(rèn)識,，更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材。學(xué)生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學(xué)過的知識填寫表格,，由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式,，進(jìn)而編出乘法口訣。與前面不同的是,，以問題讓學(xué)生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求,，同時(shí)，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣,，而是充分相信學(xué)生并讓他們自己解決這些問題,，另外使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用口訣。

1,、學(xué)生是7-8歲的兒童,，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;

2,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許;

3,、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn),，比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等;

4,、學(xué)生已有一定數(shù)學(xué)計(jì)算能力;

5,、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識1至7的乘法口訣,，對8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重要的作用;

6、學(xué)生對于編寫8的乘法口訣興趣很高,，編寫乘法口訣的方法已有所掌握,，能采用編寫1至7的乘法口訣的`方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運(yùn)用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題,。

1,、借助已有的知識和經(jīng)驗(yàn)編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣,，并能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算,。

2、培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中記憶口訣,，經(jīng)歷編制口訣的過程,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同桌合作交流的態(tài)度,，并獲得成功的體驗(yàn),。

1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)

2,、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩,，書寫的時(shí)候湊足64個(gè)字，為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ),，將這幅字送給表現(xiàn)好的學(xué)生

3、多媒體展示一幅學(xué)校軍樂隊(duì)正在訓(xùn)練的圖,，通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察看看從這幅圖中你看到了什么,，進(jìn)而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓學(xué)生小組討論編寫出8的乘法口訣

4,、讓學(xué)生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

5,、讓學(xué)生做多媒體課件中展示的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè)

6、課堂小結(jié),，讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個(gè)字的這幅字展示給學(xué)生回答這幅字一共有多少字

1,、全體背誦7的乘法口訣

2、學(xué)生喜歡得到這幅字

3,、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察多媒體顯示的畫面,，并跟隨教師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程

4、學(xué)生認(rèn)真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

5,、學(xué)生爭相舉手回答問題

6,、學(xué)生積極說出自己的收獲并積極回答

1、讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)

2,、讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3,、通過學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論編寫8的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣

4,、讓學(xué)生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶

5,、讓學(xué)生加強(qiáng)對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運(yùn)用情況

6、讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容

8的乘法口訣

1×8=8 一八得八 8×1=8

2×8=16 二八十六 8×2=16

3×8=24 三八二十四 8×3=24

4×8=32 四八三十二 8×4=32

5×8=40 五八四十 8×5=40

6×8=48 六八四十八 8×6=48

7×8=56 七八五十六 8×7=56

8×8=64 八八六十四 8×8=64

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

二（1）有學(xué)生50人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

（一） 長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

（二） 100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,，

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

（三） 角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,。 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

（四） 表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

（五） 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六） 表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作,。

（七） 統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八） 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

1、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，

知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4、 初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、 通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、 通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

3,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

4,、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

進(jìn)度教學(xué)表可以參考其他版本的也可以,，或則根據(jù)實(shí)際情況填寫,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

100以內(nèi)加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

知識點(diǎn)：

1．掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3．初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、l厘米的長度觀念,，知道1米 =100厘米初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4．初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5．能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7．通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

能力點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,、估算的意識和能力。

4,、讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

5,、初步培養(yǎng)抽象,、概括能力。

6,、初步培養(yǎng)分析,、綜合能力。

7,、初步培養(yǎng)判斷,、推理能力。

8,、初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì)。

9,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

1、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

1,、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

2、通過實(shí)踐活動(dòng),，提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

3,、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

兩個(gè)班級各有學(xué)生56名,，經(jīng)過一年級的努力,，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)能認(rèn)真按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點(diǎn),。

（一） 長度單位（4課時(shí)）

（二） 100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時(shí)）

1,、 兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時(shí)左右

2、 兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時(shí)左右

3,、 連加,、連減和加減混合――――4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)

我長高了――――――――――――――1課時(shí)

（三） 角的初步認(rèn)識（2課時(shí)）

（四） 表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)）

1、 乘法的初步認(rèn)識―――――――3課時(shí)左右

2,、 2～6的乘法口訣

5的乘法口訣―――――――――2課時(shí)左右

2、3,、4的乘法口訣――――――4課時(shí)左右

6的乘法口訣―――――――――3課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)

（五） 觀察物體（4課時(shí)）

（六） 表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)）

7的乘法口訣――――――――――－5課時(shí)左右

8的乘法口訣―――――――――――3課時(shí)左右

9的乘法口訣―――――――――――4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)―――――――――――－1課時(shí)左右

看一看 擺一擺――――――――――――1課時(shí)

（七） 統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（八） 數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

（九） 總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

一,、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑,，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學(xué)好數(shù)學(xué)。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的,，因此在教學(xué)時(shí)注

重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力,。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

1,、表內(nèi)乘法

2、角的初步認(rèn)識,；

3,、表內(nèi)乘法

4、測量長度,；

5,、表內(nèi)除法；

6,、總復(fù)習(xí),。

重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、結(jié)合具體情境，理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義，知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商,。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,，解決簡單的實(shí)際問題。

3,、學(xué)會能測量長度,。

4、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

5、在解決問題的過程中,，初步學(xué)會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性,。

6,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。

四、教學(xué)措施

（一）,、必須按時(shí)備課,，熟悉課本，吃透教材,，對不懂的地方及時(shí)向老教師請教,；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出,。

（二）,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著。

（三）,、數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方,，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤,。

（四）、做到多鼓勵(lì)少批評,，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗(yàn)成功的快樂。

五,、教學(xué)進(jìn)度

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

1,、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方式,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生上課時(shí)能積思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，二（5）班學(xué)生缺少一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,，或者上課無法集中精力，經(jīng)常會開小差或者反應(yīng)速度比較慢,，新知識的接受能力比較弱,，課堂作業(yè)有七、八個(gè)學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成,，從而影響了教師的教學(xué)進(jìn)度,。由于學(xué)生個(gè)體差異比較明顯，二（5）班兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn),，對于同一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),，孩子們完成需要的時(shí)間相差也比較大，個(gè)別的孩子可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成,。學(xué)生的問題意識不強(qiáng),，不能很好的根據(jù)具體數(shù)學(xué)信息，很好地提出數(shù)學(xué)問題,。學(xué)生對于提問題雖已經(jīng)具備了一定的能力,，也有一定的質(zhì)疑能力，但是有些學(xué)生很多問題是沒有自己思考過,，就急著問老師,，缺少獨(dú)立思考的意識。學(xué)生間相互評價(jià)也還待加強(qiáng)和提高,。二（6）班學(xué)生基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但二

（5）班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容共九個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí),?？煞譃?個(gè)內(nèi)容,，分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運(yùn)算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運(yùn)算；乘法的認(rèn)識和乘法口訣,、除法的認(rèn)識和用口訣求商）,。（2）常見的量（元、角,、分的認(rèn)識）,。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認(rèn)識）。圖形的運(yùn)動(dòng)（在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),；欣賞與設(shè)計(jì)）,。

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）,。

1.第一單元“加與減”。在分析和解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步體會加減法的意義,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,；能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息,，會分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實(shí)際問題,。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,，能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^程，能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.第二單元“購物”,。經(jīng)歷使用人民幣的過程,，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用。在購物情境中,，認(rèn)識各種面值的人民幣,，知道元,、角、分之間的相互關(guān)系,。在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的`簡單計(jì)算,，學(xué)會付錢、找錢,，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實(shí)際問題。

3．第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會

乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

4．第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)初步感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱,，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過操作活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力,。通過操作活動(dòng)對圖形的認(rèn)識產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美,。

5．第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,，理解每句口訣的含義,，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律,，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,，初步發(fā)展推理能力。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡單的實(shí)際問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣。

6．整理與復(fù)習(xí),。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程,，加深對這些知識的理解，鞏固所學(xué)知識，掌握必要的基本技能,。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題，嘗試解釋自己的思考過程,。通過回顧,、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng),，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反思的意識,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。

7．第六單元“測量”,。在測量活動(dòng)中了解測量方法的多樣性,，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立度量單位的重要性,，在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識厘米和米,，體會厘米和米的實(shí)際意義，掌握1米=100厘米,，并會進(jìn)行簡單的單位換算,。初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度,，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度,。在實(shí)際活動(dòng)中體會測量長度在日常生活中的重要意義，計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展觀察,、操作的能力。

8．第七單元“分一分與除法”,。經(jīng)歷一系列的分物活動(dòng),，體會平均分的意義，積累分物經(jīng)驗(yàn),。結(jié)合具體情境,，初步理解除法的意義,，

會讀寫除法算式,，知道除法各部分的名稱。能正確選擇乘法口訣求商,；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在與同伴討論,、交流的過程中,，培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)成功的快樂。

9．第八單元“6-9的乘法口訣”,。結(jié)合解決問題的具體情境,，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程。初步發(fā)展抽象,、概括能力,，初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。能正確運(yùn)用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，并解決簡單的實(shí)際問題,。感受乘法口訣的魅力，計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

10．?dāng)?shù)學(xué)好玩,，通過有趣的舊物交換和買賣活動(dòng)，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識,。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價(jià)交換的問題,，能夠正確付錢，找錢,，提高解決問題的能力,。通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德,。在時(shí)間活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，在回顧、整理與交流活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展自我反思能力。

11．第九單元“除法”,。在具體的問題情境中,，進(jìn)一步體會除法的意義，體會除法與減法,、乘法的聯(lián)系,。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算,。感受除法與生活的密切聯(lián)系,，能運(yùn)用所學(xué)知識分析，解決一些簡單的實(shí)際問題,，初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過程中，學(xué)會與他人交流與分享,。

12．總復(fù)習(xí),。經(jīng)歷對本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用,。進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算的方法,，能正確地進(jìn)行計(jì)算能在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算,。結(jié)合具體情境，加深理解乘法,、除法和倍的意義,，熟記2-9的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法,。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象,，積累活

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

本年級學(xué)生人數(shù)是107人,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個(gè)基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

本冊教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求,制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是:

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。

2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5,、注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成課堂作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以實(shí)現(xiàn)真正有效的減負(fù)。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透教育,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

7、重視學(xué)困生的幫輔工作,。

1,、教學(xué)檢測:通過平時(shí)的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達(dá)到檢測學(xué)生的目的;

2、教學(xué)評價(jià):通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測,能更好的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而可以對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng),。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七

本班學(xué)生共40人,，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學(xué)好數(shù)學(xué),。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活,，解決問題的能力。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）；二,、角的初步認(rèn)識,；三、表內(nèi)乘法

（二）,；四,、測量長度,；五、表內(nèi)除法,；六,、總復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1,、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商,。

2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,，解決簡單的實(shí)際問題,。

3、學(xué)會能測量長度,。

4,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

5,、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗(yàn)策略的多樣性。

6,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。

（一）,、必須按時(shí)備課，熟悉課本,，吃透教材,，對不懂的地方及時(shí)向老教師請教,；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出,。

（二）,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著,。

（三）,、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂,，問題出在什么地方,，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

（四）,、做到多鼓勵(lì)少批評,，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗(yàn)成功的快樂。

一,、表內(nèi)乘法

（一）…………………………………… 22課時(shí)二,、角的初步認(rèn)識……………………………………… 4課時(shí)三、表內(nèi)乘法

（二）…………………………………… 12課時(shí)四,、測量長度…………………………………… 9課時(shí)五,、表內(nèi)除法…………………………………………… 18課時(shí)六、總復(fù)習(xí)…………………………………………… 15課時(shí)

20xx.08.30

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八

我班共有65名學(xué)生,，學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本上具備必須的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解本事及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的本事;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性高,，興趣濃;大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在必須差異,。所以,，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等本事，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

(一)資料變動(dòng)情景

1,、降低了難度,。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的資料,，原先二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,，此刻重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),，此刻只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的資料,。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體此刻第五,、六單元資料的變化上,。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

(二)教學(xué)資料

這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一),，圖形的運(yùn)動(dòng),，表內(nèi)除法(二)，混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。

(三)編排特點(diǎn)

1、各領(lǐng)域資料穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理本事的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事,。

5、練習(xí)的層次,、功能分明,。

6、為教學(xué)評價(jià)供給線索,。

1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀,、寫除法算式,，明白除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意決一些簡單的實(shí)際問題,。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問題,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握包含二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,，學(xué)會計(jì)算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,，明白余數(shù)要比除數(shù)小。

7,、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的`過程,，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體明白這些數(shù)的組成與分解,。

8、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9、經(jīng)過一系列的猜測,、比較、推理等活動(dòng),，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12,、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點(diǎn):1、除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的本事，學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

1、培養(yǎng)良好的讀書,、寫字姿勢及思考、傾聽,、提問等習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。

2,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的本事,，構(gòu)成應(yīng)用意識,。

3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4,、改善表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

5、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

6,、供給豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本事和創(chuàng)新意識。

7,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維本事,。讓學(xué)生經(jīng)過觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測讓學(xué)生經(jīng)過觀察,、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與,，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇九

本學(xué)期我任教二年1班和二年9班的數(shù)學(xué),，學(xué)生通過一年級新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)適應(yīng)新課程的教材特點(diǎn)，順利度過小學(xué)適應(yīng)期,，逐步有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，無論是口算還是解決問題，都有很大的進(jìn)步,，但在審題和解決問題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識差,，認(rèn)字比較少,，對于人民幣運(yùn)用方面能力比較差,，涉及連加、連減以及加減混合運(yùn)算的兩步問題解決的能力有待提高,。在本學(xué)期仍要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練以及提高。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：長度單位,、100以內(nèi)的加法和減法

（二）、角的初步認(rèn)識,、表內(nèi)乘法

（一）,、觀察物體

（一）,、表內(nèi)乘法

（二）,、量一量,，比一比、認(rèn)識時(shí)間,、數(shù)學(xué)廣角---搭配

（一），總復(fù)習(xí),。（下圖）從20xx年版修訂教材與實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容對比來看，修訂版教材適當(dāng)減低了難度,，增強(qiáng)了問題解決部分的知識點(diǎn)，注重學(xué)生“四能”的培養(yǎng),。本冊數(shù)與代數(shù)部分100以內(nèi)加減法的筆算以及問題解決是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生也初步接觸乘法和除法,，表內(nèi)乘法也是重點(diǎn)考核的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)教材

修訂教材 一 長度單位 一 長度單位 二 100以內(nèi)的加法和減法

（二）二 100以內(nèi)的加法和減法

（二）實(shí)踐活動(dòng) 我長高了 三 角的初步認(rèn)識 三 角的初步認(rèn)識 四 表內(nèi)乘法

（一）四 表內(nèi)乘法

（一）五 觀察物體

（一）五 觀察物體 六 表內(nèi)乘法

（二）六 表內(nèi)乘法

（二）綜合與實(shí)踐 量一量,、比一比 綜合與實(shí)踐 看一看，擺一擺

七 認(rèn)識時(shí)間

七 統(tǒng)計(jì) 八 數(shù)學(xué)廣角（搭配）八 數(shù)學(xué)廣角（簡單的邏輯推理）

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能正確地進(jìn)行計(jì)算；

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘；

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識,；

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱；初步認(rèn)識直角,、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角,；會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步學(xué)會畫線段，角和直角,；

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；

6、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,；

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的.事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析、推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,；

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,；

10、通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、熟練掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算,。

2、熟記全部乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法，并會用乘法解決簡單的實(shí)際問題,。

1.注重動(dòng)手操作,，形象感知，從具體到抽象轉(zhuǎn)變,。

2.采用多樣化教學(xué)手段，多媒體教學(xué)為主,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,，注重課堂前測，提高教學(xué)效率以及質(zhì)量,。

5,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

7、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià),，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

單元名稱

教學(xué)內(nèi)容

計(jì)劃課時(shí)

實(shí)際課時(shí)

第一單元

長度單位

第二單元

100以內(nèi)的加法和減法

第三單元

角的初步認(rèn)識

第四單元

表內(nèi)乘法

第五單元

觀察物體

第六單元

表內(nèi)乘法

綜合實(shí)踐

量一量,、比一比

第八單元

認(rèn)識時(shí)間

第九單元

數(shù)學(xué)廣角—搭配

第十單元

總復(fù)習(xí)

總計(jì)

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，二年級數(shù)學(xué)教學(xué)一周四節(jié)課,，一個(gè)學(xué)期一般只有19周教學(xué)時(shí)間,，去掉國家統(tǒng)一休假以及考試時(shí)間2周左右時(shí)間,，還有17周教學(xué)時(shí)間,，共68個(gè)課時(shí)。計(jì)劃課時(shí)中還剩10個(gè)課時(shí)，可以作為查漏補(bǔ)缺、整理復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)課時(shí)機(jī)動(dòng)進(jìn)行,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以提高課堂效率,、提高教師素質(zhì)為核心,，大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題,，突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂,，力爭做到“領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長信任、學(xué)生滿意、社會認(rèn)可”的教學(xué)。

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題。

3.第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4.第六單元“時(shí),、分、秒”,。學(xué)生通過時(shí),、分,、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí),、分,、秒,，初步體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,，掌握時(shí)、分,、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,，并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

1,、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),，初步發(fā)展空間概念。

2,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南,、西,、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三) 統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的.一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識,。在簡單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

(四)實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題,。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

2.創(chuàng)造情境。

3.鼓勵(lì)算法多樣化,。

4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè),，多留研究實(shí)踐性作業(yè)。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作,。

1.數(shù)一數(shù)與乘法 ------------- 5課時(shí)

2.乘法口訣(一) ------------ 10課時(shí)

3.觀察物體 ----------------- 4課時(shí)

4.分一分與除法 ――――――― 13課時(shí)

5.方向與位置 ――――――― 4課時(shí)

6.乘法口訣(二) ―――――― 7課時(shí)

7.時(shí)、分,、秒 ――――――― 4課時(shí)

8.乘法口訣(二) ―――――― 7課時(shí)

9.除法 ―――――――――― 8課時(shí)

10.統(tǒng)計(jì)與猜測 ――――――――— 4課時(shí)

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十一

本單元主要教學(xué)乘法的初步認(rèn)識和1—6的乘法口訣,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和表內(nèi)除法的重要基礎(chǔ)。同時(shí),，學(xué)生對四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)從加,、減法到乘法,，是認(rèn)知過程中一次重要的飛躍,。因此，必須讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握乘法的含義,，熟記1—6的乘法口訣，并能正確,、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教材結(jié)合乘法口訣的教學(xué),，還分散編排了求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問題，這對于進(jìn)一步理解乘法的含義有一定的.積極作用,。本單元教材的編排主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.結(jié)合具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生充分感知乘法的含義,。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過程，逐步學(xué)會編乘法口訣的方法,，并在理解乘法口訣含義的基礎(chǔ)上記憶口訣。

3.把認(rèn)識乘法,、學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生逐步加深對乘法含義的理解,。

1.使學(xué)生在具體的情境中,，初步認(rèn)識乘法的含義,，體會乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別,，知道乘法算式中各部分的名稱,，能正確讀,、寫乘法算式,；經(jīng)歷探索1—6的乘法口訣的過程，熟記1—6的乘法口訣,，能比較熟練地口算6以內(nèi)的乘法；知道乘加,、乘減算式的運(yùn)算順序，會正確計(jì)算乘加,、乘減式題。

2.使學(xué)生在認(rèn)識乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中,，經(jīng)歷根據(jù)乘法的含義解決求幾個(gè)相同數(shù)連加的和的實(shí)際問題的過程,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強(qiáng)應(yīng)用意識;初步學(xué)會有條理地思考，培養(yǎng)初步的比較,、分析、抽象能力,。

3．使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等習(xí)慣,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，發(fā)展對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

理解乘法的含義；熟記1—6的乘法口訣,，并能正確、熟練地進(jìn)行相應(yīng)的口算,；理解求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。

理解乘法的含義,；4和6的乘法口訣,。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生初步感知和理解乘法的含義,。

2.由易到難、循序漸進(jìn)地組織學(xué)生探索編制乘法口訣的方法,，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中學(xué)習(xí)新知,。

3.采用動(dòng)手操作、題組對比,、游戲活動(dòng)等豐富的練習(xí)形式，為學(xué)生提供有意義記憶口訣的機(jī)會,，并學(xué)會一些記憶口訣的方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、把計(jì)算教學(xué)和解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來,，加深學(xué)生對乘法含義的理解,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生初步的比較,、分析、抽象,、概括能力，提高解決實(shí)際問題的能力,。

1. 乘法的初步認(rèn)識………………………1課時(shí)

2. 練習(xí)四 ……………………………… 2課時(shí)

3.1—4的乘法口訣……………………… 1課時(shí)

4.練習(xí)五………………………………… 1課時(shí)

5.5的乘法口訣………………………… 1課時(shí)

6.乘加、乘減…………………………… 1課時(shí)

7.練習(xí)六………………………………… 1課時(shí)

8.6的乘法口訣……………………………1課時(shí)

9.練習(xí)七 ……………………………… 2課時(shí)

10.復(fù)習(xí) ……………………………… 2課時(shí)

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十二

全書設(shè)計(jì)了多樣化的情境,，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。可分為3個(gè)內(nèi)容,，分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運(yùn)算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,；乘法的認(rèn)識和乘法口訣、除法的認(rèn)識和用口訣求商）,。常見的量（元、角,、分的認(rèn)識）。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米、米的認(rèn)識）,。圖形的運(yùn)動(dòng)（在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；欣賞與設(shè)計(jì)）,。

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）,。

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,，連減，加減混合運(yùn)算的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，并能獨(dú)立解決其簡單的問題,；結(jié)合具體情景理解乘法算式,，根據(jù)加法算式能列出乘法算式；掌握2－9的乘法口訣,，會用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題；體會平

均分及除法運(yùn)算的意義,，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀,、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的意義；正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系,，認(rèn)識元、角,、分以及相互關(guān)系，掌握簡單的元,、角的計(jì)算,。

2、通過觀察和動(dòng)手操作,，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例,，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實(shí)際測量活動(dòng)中,，了解測量方法的多樣性,，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實(shí)際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算和測量,，初步學(xué)會體測和測量物體的長度,。

3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

本班共人 人，男生 ，女生 ,。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小朋友上課時(shí)能積思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對二年級學(xué)生,，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣,，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生

活中問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

（一）加與減 ５課時(shí) １――２周

（二）購物 ３課時(shí) ３周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法 ５課時(shí) ３――５周

（四）圖形的變化 ２課時(shí) ５周

（五）２―５的乘法口訣 ７課時(shí) ６――８周 整理與復(fù)習(xí) ２課時(shí) ８――９周

（六）測量 ４課時(shí) 10――11周

（七）分一分與除法 10課時(shí) 11――13周

（八）６―９的乘法口訣 ４課時(shí) 14周 數(shù)學(xué)好玩 ２課時(shí) 15周

（九）除法 ４課時(shí) 15――16周 總復(fù)習(xí) ４課時(shí) 16――19周

形成性評價(jià)：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向,。二是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí),。三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方,。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測驗(yàn)等,。終結(jié)性評價(jià)：一是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù),。

二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平,，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)提供依據(jù)。

1,、時(shí)間安排

本學(xué)期安排了１次綜合實(shí)踐活動(dòng)，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的.學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,，將矢機(jī)行事開展活動(dòng)。

2,、實(shí)施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 ，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識,；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)角色,，在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識，并將書本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

3,、活動(dòng)總結(jié)

通過活動(dòng)要求學(xué)生用說出實(shí)踐體驗(yàn)的樂趣,。

1、必須按時(shí)備課,，熟悉課本，吃透教材,，對不懂的地方及時(shí)向老師請教,；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出,。

2、 要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著,。

3、 數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方,，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

4,、 做到多鼓勵(lì)少批評，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗(yàn)成功的快樂。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十三

本單元內(nèi)容是在2～6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計(jì)算具有重要的作用,，務(wù)必熟練掌握。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：7的乘法口訣,、8的乘法口訣、9的乘法口訣,、乘法口訣表以及用7～9的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

1,、經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過程,，體驗(yàn)7~9乘法口訣的來源,。

2、理解每一句乘法口訣的意義,，初步記熟7～9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計(jì)算,。

3,、會用乘法解決簡單的實(shí)際問題,。

4、通過編制口訣,，初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

1,、理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。

2,、隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的問題,，在解決問題時(shí)，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系也是比較困難的,。

單元課時(shí)安排：大約13課時(shí)

7的乘法口訣5課時(shí)左右

8的乘法口訣3課時(shí)左右

9的乘法口訣4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)左右

看一看擺一擺1課時(shí)左右

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十四

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的&“奇思妙語錄&”等,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

執(zhí)教的班級共有47名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是&“默默無聞&”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個(gè)基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

知識和技能方面

1.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的.長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

2.初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7.通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。