在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇一

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

首先,，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課,，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師,，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意。

讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究,。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。

為此,，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

其次,，此次實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考,，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí),，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的,。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題,。

而作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)落后一截,，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。

因此,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),，農(nóng)村教師提升工程,，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位,，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù),。

在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會(huì),，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里,，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，自感收獲很多。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里,，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的,。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候,。

再次,，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,，只是感覺(jué)不到而已,。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂,，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì),。

自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是車(chē)到山前必有路,。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn),。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇二

作為已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)月的準(zhǔn)老師,，今天我把自己講授實(shí)習(xí)所作,、所見(jiàn)、所感,、所得逐一回顧,，作如下總結(jié)。

自三月六號(hào)起開(kāi)端聽(tīng)課,，先后聽(tīng)課約莫有一零零多節(jié),，而且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流，將考試,、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的講授法對(duì)講堂講授的要求相抵牾,。考試是形式,，是一個(gè)讓老師相識(shí)自己講授效果的手段,，也是一個(gè)讓門(mén)生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)，促進(jìn)門(mén)生學(xué)習(xí)的助推器,。只是如今好多老師對(duì)這一手段,、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好,，以是因而導(dǎo)致了一些題目,。如今的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高,，老師,、門(mén)生，乃至領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不妥的理解,，以致對(duì)英語(yǔ)講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末,?？荚嚕刂R(shí),，輕技藝;重語(yǔ)法與詞匯,，輕情緒與計(jì)謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云,。以是我以為要做一個(gè)合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動(dòng)的運(yùn)用到講堂上,，而且擅長(zhǎng)出考試題,，出有質(zhì)量的考試題，越發(fā)擅長(zhǎng)讓考試辦事于講堂講授,。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)與支持,。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。

實(shí)習(xí)時(shí)期和許多實(shí)習(xí)老師一樣,，我也覺(jué)得在大學(xué)所學(xué)的講授法在這很難應(yīng)用,，是我們所學(xué)的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能應(yīng)用于這里的落伍現(xiàn)實(shí)嗎?到底題目在哪?

起首在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的講授法了，思索后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的了解,，覺(jué)得它在講授中至少起到了“三條線”的作用,。

第一條線，它是一個(gè)尺度,，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣,，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師講授水平的崎嶇，我們都在有認(rèn)識(shí)或無(wú)認(rèn)識(shí)地用講授法課上學(xué)到的知識(shí)去衡量,。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要合理的多,。既然是尺度那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考尺度,。要做一個(gè)合格的老師,，做一個(gè)讓門(mén)生喜好的老師，簡(jiǎn)單地說(shuō)既要有學(xué)問(wèn)魅力,，又要有人格魅力;講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,，課下與門(mén)生打成一片，時(shí)刻進(jìn)步自己,。這些道理我們讀懂,，但詳細(xì)怎樣做才能有學(xué)問(wèn)魅力，才能有人格魅力,，這些我們就得參照講授法課上所學(xué),，一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí),、積累、探究了,。

寫(xiě)教案從何動(dòng)手,，修正時(shí)應(yīng)細(xì)致哪些題目;評(píng)課，議課應(yīng)遵照什么樣的準(zhǔn)繩;與門(mén)生交流以及上課處置懲罰意外情況應(yīng)該朝著哪個(gè)偏向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候,，那些是要改進(jìn)的,，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)題目的辦理我們都需要參照講授法。

第二條線,，它相稱(chēng)于一個(gè)脊梁,、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀;相稱(chēng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)連成一節(jié)課;相稱(chēng)于曲譜,，只需放進(jìn)歌詞就可以成為完備動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),。脊梁、葡萄枝,、曲譜我們不?？匆?jiàn)，也不大存眷,，但他們的存在卻不容輕忽,，他們的作用也是不容輕忽的。

一些老師講堂講授也組織了不少運(yùn)動(dòng),，氛圍很熱鬧,，門(mén)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點(diǎn)混亂,，門(mén)生不知學(xué)到什么,，講授效果如何都難以測(cè)定，讓人總覺(jué)得不知是多了點(diǎn)什么,，還是少了點(diǎn)什么,。覺(jué)得一節(jié)課就是用幾個(gè)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單堆砌起來(lái)的。這樣,，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的講授,，幾個(gè)單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同,，它讓我們的堆砌有了章法,，有了布局，可以堆出高樓大廈,，也可以堆出藝術(shù)作品,。總之,，它讓我們的講堂活了起來(lái),，不必遵照什么死理,，有了自己的生長(zhǎng)偏向;讓我們的講授活了起來(lái)，可以四處走動(dòng),。

第三條線,，它相稱(chēng)于一個(gè)橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育陡峭的過(guò)渡到素質(zhì)教育,。

我們總是說(shuō)應(yīng)試教育害人不淺，對(duì)門(mén)生以“分”定能力崎嶇;對(duì)老師以“分”定人為幾多,。這不光抹殺了門(mén)生的創(chuàng)造性,，埋沒(méi)了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格,，形成門(mén)生逆反生理嚴(yán)重,，高分低能等后果;同時(shí)糜費(fèi)了老師的心血，乃至還要被家長(zhǎng)唾罵,，打擊了老師改進(jìn)講授的信心,，從而整體影響了國(guó)度的教育事業(yè)。因而不少人喊著要取消高考,，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過(guò)分,，需要一個(gè)橋梁,，至少在理論上需要講授法這樣一個(gè)橋梁。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,，比方高素質(zhì)的老師是必不可少的,，寬松的政策與相應(yīng)的硬件辦法也十分必要。但作為一名收費(fèi)師范生,，我們?nèi)缃衲茏龅木褪前凑罩v授法上的要求去進(jìn)步自己,，去仔細(xì)準(zhǔn)備好自己的每一節(jié)課，為國(guó)度教育事業(yè)盡自己一份力,。

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇三

20xx年5月1日至6月底,，我在xx市第二十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長(zhǎng)了許多,，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印,，我相信那不是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始。xx市第二十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn),、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校,，盡管在xx市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的,?；仡欉@近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足,。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章,，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn),。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易,。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深,，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么好講的,，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老師授課,，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)也要講好多遍,，學(xué)生才能理解和掌握,，我們不能拿我們自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難,?？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo)，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí),，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。

每當(dāng)我站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間,，我并沒(méi)有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé),，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我,，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了,。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你,，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成績(jī)提高上去,?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的.教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。

實(shí)習(xí)的第二周,，我開(kāi)始準(zhǔn)備講課,，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦,，于是講課的前一天,，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心,。盡管我做了充分的準(zhǔn)備,，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了,。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài),，總的來(lái)說(shuō),，我相信這堂課我是成功的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如,，我在講unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢(xún)問(wèn)和表達(dá)天氣狀況,，教學(xué)難

度比較大,，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),、難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體,。課堂上學(xué)生的興趣極高,，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步,。課后,，老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課時(shí),，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部,，自然就能夠吸引住學(xué)生,。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

以上就是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定,，雖然還有許多地方存在不足，但我確實(shí)收獲了很多,。我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合,，才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生,。這個(gè)過(guò)程是開(kāi)心的，也是辛苦的,，但要成為一名合格教師,，我還要繼續(xù)努力，在教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇四

20xx年x月x日至x月底,，我在xx市第xx中學(xué)進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí),，回顧這段經(jīng)歷我成長(zhǎng)了許多,，雖然這段時(shí)間比較短,，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我相信那不是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,。

xx市第xx中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn),、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校,，盡管在xx市的中學(xué)里它并不算是的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無(wú)法比擬的,。

回顧這近x個(gè)月的時(shí)間,，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些,，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章,，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間,，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。

出入學(xué)校,，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,，并沒(méi)有什么好講的,，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透,。

即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)也要講好多遍,，學(xué)生才能理解和掌握,，我們不能拿我們自己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生,，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)很難?？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo),，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,。

每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生,。實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé),，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了,。

記得那是實(shí)習(xí)的第x天,，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,，我定會(huì)努力學(xué)習(xí),，盡快把成績(jī)提高上去?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的的禮物,，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

實(shí)習(xí)的第x周,，我開(kāi)始準(zhǔn)備講課,，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦,，于是講課的前一天,，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心,。

盡管我做了充分的準(zhǔn)備,，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了,。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài),，總的來(lái)說(shuō)，我相信這堂課我是成功的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如,，我在講unit8的時(shí)候,，這節(jié)課的主題是如何詢(xún)問(wèn)和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大,，如果照本宣科的講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。

為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體,。課堂上學(xué)生的興趣極高,，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步,。

課后,，老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí),，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中,，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生,。所以老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

以上就是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定,，雖然還有許多地方存在不足,，但我確實(shí)收獲了很多。我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生,。

這個(gè)過(guò)程是開(kāi)心的,，也是辛苦的，但要成為一名合格教師,，我還要繼續(xù)努力,，在教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇五

從20xx年5月8日到20xx年5月25日,，我作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育方向的學(xué)生，在校內(nèi)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí),。通過(guò)為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我從中學(xué)到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛,，怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任,。

我負(fù)責(zé)教英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一的學(xué)生，比起教大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能我的任務(wù)更艱巨,，但是我有信心教好這一課,。于是，從5月8號(hào)開(kāi)始,，我便開(kāi)始了我忙碌的實(shí)習(xí)生活,。

五一長(zhǎng)假回來(lái)的第一天，我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,，來(lái)到她所教的班級(jí)聽(tīng)課,。第一次以老師的身份聽(tīng)課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí),，我想了解老師如何上練習(xí)課還是非常必要的,。坐在班級(jí)的最后一排，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,。把握老師的上課步驟,，以及上課過(guò)程中的英語(yǔ)措辭，及時(shí)記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟,。在講課過(guò)程中,，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠，很少有同學(xué)能積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題,。平時(shí)自己作為學(xué)生聽(tīng)老師上課基本沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題,，可是在這次聽(tīng)課時(shí)，感覺(jué)特別深刻,?？磥?lái)我們平時(shí)上課時(shí)要積極配合老師，更加主動(dòng)地與老師交流了,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽(tīng)老師講課,，老師分別講了topic discussion,，和課文分析。

對(duì)于topic discussion部分,，我覺(jué)得還是非常風(fēng)趣的,，同學(xué)們有備而來(lái)，都自圓其說(shuō),，聽(tīng)者學(xué)生五花八門(mén)的見(jiàn)解,，我從中也學(xué)到了很多。同時(shí),，它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候,，我注意老師講的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),，對(duì)難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分,。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我基本掌握了老師上課的要領(lǐng)：對(duì)于一篇新的課文,，首先需要一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生針對(duì)課前的話題發(fā)表自己的見(jiàn)解,，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在交流的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力,。其次,，上完口語(yǔ)課，老師進(jìn)行課文分析,，大約需要兩節(jié)課的時(shí)間,，在其中加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習(xí),，要求學(xué)生事先完成作業(yè),，在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過(guò)程還是遵守了三個(gè)“p”的原則,，即：presentation,，practice，production.

聽(tīng)課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻,，我要開(kāi)始給學(xué)生上課了,。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容，并且首先要試講,。于是,，我就開(kāi)始一本正經(jīng)地寫(xiě)教案?jìng)湔n。根據(jù)老師上課的方法,，我查閱工具書(shū)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分,，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且準(zhǔn)備了問(wèn)題讓學(xué)生回答,。在試講的時(shí)候就根據(jù)這些內(nèi)容講解,，老師指出了我的不足之處，要求我加強(qiáng)講解過(guò)程的連貫性,，并且豐富上課內(nèi)容,。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外知識(shí),，并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮,，以此來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng),。

隨著上課時(shí)間的一天天臨近，我心情特別緊張,，畢竟這是我第一次上臺(tái)給學(xué)生上課,，我到時(shí)候發(fā)揮得如何直接影響到學(xué)生的課業(yè)成績(jī),。每天都想著上課的事，怕到時(shí)候出洋相,，怕冷場(chǎng),，怕自己不知所措，不知道英文的表達(dá)……

終于到了上課時(shí)間,，我被排在第二個(gè)上場(chǎng),，聽(tīng)著第一個(gè)同學(xué)操著一口流利的英語(yǔ)，與同學(xué)積極地互動(dòng),，我的壓力更大了,。但是真正輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我忽然覺(jué)得自己沒(méi)有想象的那么緊張,，除了一開(kāi)始心驚膽戰(zhàn)的,，后來(lái)講得越來(lái)越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講,，為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子,，并穿插一些問(wèn)題。為了活躍氛圍,，我只好選擇點(diǎn)名的策略,，學(xué)生還很配合的，不管知道與否,，都發(fā)表了自己的看法,。到了最后，我提出了一個(gè)話題供同學(xué)討論,，同學(xué)積極地參與了,，并且給出了獨(dú)特的見(jiàn)解，看到同學(xué)主動(dòng)的回答,，我很欣慰,。那時(shí)候終于理解了當(dāng)老師的最大樂(lè)趣，那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍,，對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,，與老師積極溝通。

上課的時(shí)候,，我覺(jué)得自己最大的不足就是英語(yǔ)表達(dá)不是很連貫,，也許是第一次用英語(yǔ)上課的緣故吧，還是要多練練教師英語(yǔ)口語(yǔ),，掌握各種表達(dá)方法,。其次就是上課太嚴(yán)肅，跟學(xué)生交流較少,，這個(gè)還是要靠課外的材料來(lái)激活學(xué)生的興趣的,。另外,，還是連貫性的問(wèn)題，輔導(dǎo)老師說(shuō)我上課停頓太多,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散注意力,，這個(gè)主要是因?yàn)槲覍?duì)上課的步驟還不是很熟悉，還有就是與學(xué)生交流少,，缺少其他話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的空缺,。看來(lái)以后要在課前自己操練一下,，把文章講連貫,。

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿(mǎn)意,，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷,。但是我要積累這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得更好。我想,，真正能博得學(xué)生歡欣,，其他老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇六

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,，在繁忙中,，我成長(zhǎng)著，在幸福中,，我收獲著……

學(xué)科教學(xué)技能總結(jié)

在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期,，我?guī)Я烁咭荒昙?jí)1514班和1515班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。

一,。 備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但要了解學(xué)科課時(shí)要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于不同的學(xué)生,，因材施教。不但要備教材,、備教法還要備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，每一課做到"有備而來(lái)". 每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類(lèi)總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。例如：名詞性從句內(nèi)容多,，較為復(fù)雜，為了上好這一板塊內(nèi)容,，我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn),，準(zhǔn)備了教具和多媒體課件，讓學(xué)生可以化抽象為具體,，更有效的理解與記憶,。

二。 教學(xué)方面

以課堂教學(xué)為中心,，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用,。課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),，著重進(jìn)行單元備課,。與同組老師探討、集體備課,。共同計(jì)劃,、安排，解決課堂教學(xué)問(wèn)題,。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。激情更重要,！

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、準(zhǔn)確化、條理化,、情感化和互動(dòng)化,。做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的愉快,。

注意精講精練,，在課堂上，老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,，同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散,，應(yīng)付公事，我通過(guò)同桌和小組之間的完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果,。

四,。 后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課,。在課堂上,，對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí),，讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí),，在教學(xué)中,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，積極思考，并在學(xué)習(xí)中,，開(kāi)展互幫互助,，組長(zhǎng)帶頭作用,，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)，最后表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

五,。 提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題,，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面,，品味著工作中的苦與樂(lè)，用自己真實(shí)的聲音寫(xiě)下每一天的感受,。用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟其中的進(jìn)步與成功,。在這一實(shí)習(xí)階段,，不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學(xué)生交流中也變得更加干練,，更加了解學(xué)生的內(nèi)心,。

每一個(gè)孩子，都有不同的性格,，擁有自己的個(gè)性,，實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在我一生中都適用的,，我要不斷去思考,，其提高自己的人生價(jià)值。

英語(yǔ)教師個(gè)人自我鑒定 英語(yǔ)教師自我鑒定200字篇七

作為一名非師范生,，在聽(tīng)到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息,，我絕望了?？匆?jiàn)考研的日子一天天的迫近,，我卻只能帶著一千一萬(wàn)個(gè)不情愿來(lái)到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村,。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子,，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來(lái)了,。背起行囊的我?guī)е鴿M(mǎn)腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程。

轉(zhuǎn)眼間,，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去,，原本是度日如年的我，在寫(xiě)下篇文章時(shí)忽然感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走,，最讓我意想不到的是,，我愛(ài)上了這片土地,，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽(yáng)光般燦爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué),，在這里我擔(dān)任的是三四年級(jí)的英語(yǔ)老師,。在過(guò)去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室,，想必你一定很奇怪,，是的，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了年級(jí)過(guò)半的老教師仍然在為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情,。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感染著我,，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲,。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的態(tài)度,。

在英語(yǔ)課堂中,，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教,?？匆?jiàn)他們因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說(shuō)不上的感覺(jué),。想起了“桃李不言,，下自成蹊”。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生,，我本身是沒(méi)有信心教好他們,，但是就是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我開(kāi)始研究小學(xué)英語(yǔ)新課改后的變化,，使他們能夠主動(dòng)接受并消化,。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多,。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語(yǔ),，我使用的是全英文授課模式。剛開(kāi)始,，他們既覺(jué)得新鮮但有感覺(jué)很吃力,，看見(jiàn)他們梁上茫然地表情，我沒(méi)有放棄,，只是用英文剛細(xì)致的講課,，讓他們能夠理解。果不其然,，在時(shí)間過(guò)去一個(gè)月的時(shí)候,，我看到了效果,，課堂上最基本的用語(yǔ)已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問(wèn)題,，但我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué),，他們的口語(yǔ)會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題就是他們喜歡過(guò)多的寫(xiě)而非去讀,。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大忌,。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來(lái)改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書(shū)聲,，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。

在下課活動(dòng)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片,，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽(tīng)得津津有味,。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子,，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí),。這才是我最終想要做的。

通過(guò)這段時(shí)間的上課,，我覺(jué)得教育不僅在傳授知識(shí),，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格,，擁有自主的認(rèn)知能力,，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者,。

最后,，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒(méi)有感到之前的焦慮,，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做事,，勝利就在眼前。