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語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇一

以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展,。

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施,、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù),、科技、體育活動(dòng),，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過活動(dòng),，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí),、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（一） 活動(dòng)時(shí)間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1.以體育（籃球,、乒乓球,、跳繩、跳遠(yuǎn),、跳高）,、美術(shù)、舞蹈,、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組,。

2.以班級(jí)為單位開展閱讀、英語,、跳繩,、踢毽、乒乓球,、羽毛球等,，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng),。在活動(dòng)中,，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能,。并在實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo),，認(rèn)真制定切實(shí)可行的.活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，保證每次活動(dòng)質(zhì)量,。

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件,，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目,，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃,、有實(shí)施步驟,、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),，認(rèn)真巡視,，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用,。

輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作,，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，為深化素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇二

朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。”古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。為了使我班學(xué)生熱愛閱讀,，學(xué)會(huì)讀書，并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想， 特制定本活動(dòng)方案：

1,、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。

2、通過這一活動(dòng)的開展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

1,、通過活動(dòng)的開展，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維,。

1,、制定切實(shí)可

行的讀書計(jì)劃。

2,、營(yíng)造良好的讀書氛圍,。

（1）要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào),、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍,。

（2）征集讀書名言,，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

（4）在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用 ,。

3,、認(rèn)真上好“閱讀課”,。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際 情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法,，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”,、“讀書小名星”等。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇三

本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,， 同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,，努力造就德,、智、體,、美,、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué),，豐富學(xué)生的課外生活,，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,，掌握一定的閱讀,、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力,。

第一,、選材貼近校園、貼近生活,、貼近學(xué)生,。

第二、傳授趣味性,、知識(shí)性,、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。 第三,、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

第四、以小組為單位集體進(jìn)行心得交流,，老師做指導(dǎo),。

利用課余時(shí)間，大膽實(shí)踐,，充分自主交流并接受教師指導(dǎo),。

梁波 王懷林 常箐 王婭 余曉露

依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理,，發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，從而豐富學(xué)生的思維和想象力,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，特制定高一語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,，安排如下：

（一）活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間

學(xué)生采取自行報(bào)名方式 ，興趣小組具體活動(dòng)有：演講朗誦小組,、課外寫作小組,、語法及修辭研究小組、古詩詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組,，活動(dòng)時(shí)間定在每周的`星期六下午第二,、三兩節(jié)課。

（二）活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容

第一,、二周 迎接教師節(jié)詩歌朗誦比賽

第三,、四周 書法比賽

第五、六周 成語接龍

第七,、八周 名著閱讀

第九,、十周 詩詞背誦競(jìng)賽

第十一,、十二周 修改病句比賽

第十三,、十四周 講故事比賽

第十五、十六周 語文學(xué)習(xí)感悟

第十七,、十八周 散文誦讀

第十九,、二十周 春聯(lián)大比拼

(三)指導(dǎo)老師名單:

丁睿 汪偉國(guó) 趙旻 唐海燕 江月富 王士貴 孫開清 王名志 裘玉霞 郭海霞 蔡麗萍 徐亞峰韋前進(jìn) 程月梅 四,、活動(dòng)措施

1.成立語文活動(dòng)興趣小組和訓(xùn)練指導(dǎo)小組。

2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容,、課時(shí)安排,、輔導(dǎo)老師安排等。

3. 語文興趣小組活動(dòng)原則上以班級(jí)為單位進(jìn)行,，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。

4．班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果,。參加縣及以上語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。

5.每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),，便于交流,，提供借鑒。

6.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng),。

通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng)，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高，并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展 ,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃3

新世紀(jì)初,，中華人民共和國(guó)教育部制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明白地將語文課外活動(dòng)納入到語文課程中，使之成為語文課程的一部分,。自此,，中國(guó)的語文課外活動(dòng)在理論上呈現(xiàn)出了課程化的趨勢(shì),。但是，在實(shí)踐層面上,，語文課外活動(dòng)遠(yuǎn)未上升到語文課程的地位,，表現(xiàn)出活動(dòng)隨意性強(qiáng)、次數(shù)少,、形式單調(diào)簡(jiǎn)單,、參與人數(shù)少、效率低下等特點(diǎn),。之所以出現(xiàn)這種狀況,，其中一個(gè)重要原因便是語文課外活動(dòng)課程化具體操作層面的問題尚沒有得到盡如人意的解決。下面就對(duì)這一問題談?wù)劚救说囊豢字姟?/p>

課外活動(dòng)課程化幾乎具有全球趨勢(shì),。俄羅斯在語文課程中辟有專門時(shí)間用于指導(dǎo)和交流課外閱讀,，稱作課外閱讀課。日本的修學(xué)旅行,，初中學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中一般安排2—3次,，每次時(shí)間為3—4天;高中學(xué)生則有3—4次，每次時(shí)間為一周,。當(dāng)然,，日本的修學(xué)旅行有些涉及到較多的語文學(xué)科內(nèi)容，有的則活動(dòng)的成分更重一些,。法國(guó)有名為綜合實(shí)踐課的“多樣化途徑”課程,，一般每周2學(xué)時(shí)?；顒?dòng)時(shí)間影響活動(dòng)效率,，因此我們也要給足并用足語文課外活動(dòng)課時(shí)，而不要把語文活動(dòng)課時(shí)間挪作他用,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇四

我們1－6年級(jí)閱讀課外活動(dòng)以學(xué)校課外活動(dòng)精神為指針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑,、形式多樣的語文活動(dòng)為載體,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、整體目標(biāo)

通過語文活動(dòng)的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富文化知識(shí)內(nèi)容,，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力。

2、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

通過開展語文閱讀與習(xí)作活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣,，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn),，促進(jìn)知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，提高讀寫能力,，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操,。

1－6年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的`興趣愛好自由報(bào)名參加,。

組長(zhǎng)：由學(xué)校聘請(qǐng)專人擔(dān)任。

組員：由組長(zhǎng)聘請(qǐng)各年級(jí)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫作有專長(zhǎng)的語文教師擔(dān)任,。每個(gè)年級(jí)一位組員。

1,、組長(zhǎng)需對(duì)閱讀活動(dòng)小組組員負(fù)責(zé),，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系。

2,、每位組員必須有本組活動(dòng)方案（包括計(jì)劃,、

教案、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等）,。

3、每學(xué)期每個(gè)小組必須拿出本小組活動(dòng)成果,，并做好匯報(bào)工作（如閱讀比賽成績(jī),、習(xí)作比賽成績(jī)）。

4,、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個(gè)同學(xué)積極參加市,、區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng),，提高閱讀能力和寫作水平,。

5、學(xué)校學(xué)期末評(píng)選最佳活動(dòng)小組。

6,、指導(dǎo)老師要在活動(dòng)結(jié)束后,，寫出案例，并通過案例分析,，探索指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的策略,，提高教師的指導(dǎo)水平。

每周周二,、三,、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇五

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí),，積極開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),。積極投入，精心設(shè)計(jì),，大膽體驗(yàn)新課程改革,。

本學(xué)期的課外活動(dòng)，主要以課本內(nèi)容為依托,，深入實(shí)際地開展活動(dòng),。

選定項(xiàng)目，分組準(zhǔn)備,。期初在班組內(nèi)討論活動(dòng)的內(nèi)容,，決定開展書法、辯論,、編劇,、觀看影視、創(chuàng)作等項(xiàng)目并成立各課外活動(dòng)小組,。

各個(gè)課外活動(dòng)小組,，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng),，選擇四至六個(gè)項(xiàng)目,，語文老師并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行。如觀看影視,、創(chuàng)作等為年段活動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)，爭(zhēng)取全員行動(dòng),，取得共同的收獲,。在活動(dòng)前未雨綢繆，做好學(xué)生的動(dòng)員工作,，引導(dǎo)活動(dòng)的興趣和熱情,。在活動(dòng)中爭(zhēng)取能讓更多的`學(xué)生參加活動(dòng),，讓他們走入其中，感受其中之趣,，體味其中之情,，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動(dòng)之后感了知識(shí),，見識(shí)的收獲,，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

對(duì)小說,、故事進(jìn)行改編成劇本,，對(duì)學(xué)習(xí)中、生活中常有爭(zhēng)議的問題進(jìn)行辯論,。

拓展語文功能,。開展班級(jí)的書法比賽，也組織參與全校性的書法大賽,。強(qiáng)調(diào)班級(jí)的演講等語文活動(dòng)貫穿著整個(gè)學(xué)期的課堂,，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力逐步增強(qiáng)。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇六

新世紀(jì)初,，中華人民共和國(guó)教育部制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明白地將語文課外活動(dòng)納入到語文課程中,，使之成為語文課程的一部分。自此,，中國(guó)的語文課外活動(dòng)在理論上呈現(xiàn)出了課程化的趨勢(shì),。但是，在實(shí)踐層面上,，語文課外活動(dòng)遠(yuǎn)未上升到語文課程的地位,，表現(xiàn)出活動(dòng)隨意性強(qiáng)、次數(shù)少,、形式單調(diào)簡(jiǎn)單,、參與人數(shù)少、效率低下等特點(diǎn),。之所以出現(xiàn)這種狀況,，其中一個(gè)重要原因便是語文課外活動(dòng)課程化具體操作層面的問題尚沒有得到盡如人意的解決。下面就對(duì)這一問題談?wù)劚救说囊豢字姟?/p>

課外活動(dòng)課程化幾乎具有全球趨勢(shì),。俄羅斯在語文課程中辟有專門時(shí)間用于指導(dǎo)和交流課外閱讀,，稱作課外閱讀課。日本的修學(xué)旅行,，初中學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中一般安排2—3次，每次時(shí)間為3—4天;高中學(xué)生則有3—4次,，每次時(shí)間為一周,。當(dāng)然,，日本的修學(xué)旅行有些涉及到較多的語文學(xué)科內(nèi)容，有的則活動(dòng)的成分更重一些,。法國(guó)有名為綜合實(shí)踐課的“多樣化途徑”課程,，一般每周2學(xué)時(shí)?；顒?dòng)時(shí)間影響活動(dòng)效率,，因此我們也要給足并用足語文課外活動(dòng)課時(shí)，而不要把語文活動(dòng)課時(shí)間挪作他用,。

語文課外活動(dòng)必須密切配合語文課堂教學(xué),，必須是語文課堂教學(xué)的延伸、擴(kuò)展和深化,。因此,，語文課外活動(dòng)計(jì)劃的制訂必須要以語文課程總目標(biāo),、學(xué)年/學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)為根據(jù),，必須要與語文課程學(xué)期目標(biāo)保持協(xié)調(diào)一致性，這是保證語文課外活動(dòng)課程化的前提之一,。其次語文課外活動(dòng)計(jì)劃要制訂得明確具體,，具有可行性?；顒?dòng)目的,、名稱、時(shí)間,、地點(diǎn),、參與對(duì)象、指導(dǎo)教師等都要一一做計(jì)劃,，作安排,，以克服活動(dòng)的隨意性，防止走過場(chǎng),。

要增加語文課外活動(dòng)的吸引力,，就要改變其單調(diào)簡(jiǎn)單的面貌，使之在更為寬廣的渠道和途徑上開展,?？山Y(jié)合如下四條途徑進(jìn)行：一是結(jié)合語文課堂教學(xué)。像課外閱讀—寫作類活動(dòng),，其課外讀物應(yīng)該與課堂讀物相關(guān),。或是課內(nèi)精讀片段之原著;或是課內(nèi)精讀文章的相關(guān)專題作品,。二是結(jié)合學(xué)校各類活動(dòng),。學(xué)校組織的諸如愛國(guó)主義主題教育活動(dòng),，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，體育競(jìng)賽和文藝會(huì)演活動(dòng)等均包含了豐富的語文課程資源,，均可利用來開展語文課外活動(dòng),，藉以鍛煉學(xué)生的多項(xiàng)語文能力。與之結(jié)合,，也是對(duì)學(xué)校工作的響應(yīng),。三是結(jié)合學(xué)校其他學(xué)科活動(dòng)?！翱鐚W(xué)科化”是當(dāng)今語文課外活動(dòng)的一大特點(diǎn),。如結(jié)合美術(shù)科的美展活動(dòng)，指導(dǎo)進(jìn)行采訪,、短評(píng)等語文活動(dòng);結(jié)合理科開展的對(duì)某一地區(qū)地質(zhì)地貌形成原因的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生寫考察實(shí)驗(yàn)報(bào)告。顯然,，語文課外活動(dòng)的跨學(xué)科性質(zhì),，其含義除了是指橫跨中學(xué)課程中的人文社會(huì)學(xué)科之外，還包括其他自然學(xué)科等,?？涿兰~斯說：“語文的研究，尤其是在青年時(shí)代,，是應(yīng)當(dāng)和事物的研究聯(lián)系在一起的,。這樣我們對(duì)于客觀世界與語文的認(rèn)識(shí)，這就是說,，我們的關(guān)于事實(shí)的知識(shí)和我們表達(dá)事實(shí)的能力,，才能同時(shí)進(jìn)步?！彼氖墙Y(jié)合社會(huì)生活,。結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件與當(dāng)?shù)氐奈幕袍E、旅游勝地等開展語文實(shí)踐活動(dòng),，可增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語文的能力,，培養(yǎng)其社會(huì)親和力，為將來更好地生活就業(yè)作準(zhǔn)備,。

在學(xué)校,，語文教師應(yīng)與學(xué)校、與學(xué)校各科教師經(jīng)常溝通,，了解其活動(dòng)計(jì)劃,，以有效制訂或修改語文活動(dòng)計(jì)劃，協(xié)調(diào)行動(dòng),。此外,，還應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持,，與社區(qū)建立穩(wěn)固的.聯(lián)系，從而為利用校外語文課程資源打開方便之門,，在活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所,、活動(dòng)條件,、指導(dǎo)老師乃至生活住宿門票優(yōu)惠等方面獲得關(guān)照。

對(duì)于語文課外活動(dòng)缺少適度妥當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是導(dǎo)致活動(dòng)效率不佳的一個(gè)重要原因,。開展課外活動(dòng),，既要體現(xiàn)出學(xué)生在活動(dòng)中的自主性，也不要削弱教師對(duì)活動(dòng)全過程的監(jiān)控與指導(dǎo)作用,。譬如開展一次名為“模擬科技小制作,、小發(fā)明新聞發(fā)布會(huì)”的語文課外活動(dòng)，其會(huì)前,、會(huì)中及會(huì)后的各項(xiàng)工作當(dāng)然得全由學(xué)生去做,，但教師絕不能因此放松指導(dǎo)作用。在會(huì)前適當(dāng)時(shí)候教師便要提示：下列準(zhǔn)備工作都做了嗎?你采取的是最佳方案嗎?

1,、書寫會(huì)標(biāo),，布置會(huì)場(chǎng);

2、確定各種與會(huì)人員;

3,、擬定會(huì)議程序;

4,、發(fā)布人寫好新聞稿;

5、發(fā)明人將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫成書面介紹;

6,、記者,、聽眾準(zhǔn)備好所提的問題;

7、發(fā)布人預(yù)計(jì)記者,、聽眾可能要提的問題的方向,，為回答問題作好搜集、整理資料工作;

8,、專家寫好書面評(píng)價(jià)稿;

模擬新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行中,，教師要予以高度關(guān)注;會(huì)后教師還得做如下工作：

1、要求學(xué)生在校廣播站,、校園網(wǎng)等有關(guān)媒體上報(bào)道本次會(huì)議盛況或圍繞本次發(fā)布會(huì)寫一則日記;

2,、引導(dǎo)學(xué)生就本次模擬新聞發(fā)布會(huì)交流個(gè)人意見、展開討論;

3,、教師總結(jié),、評(píng)點(diǎn)本次模擬新聞發(fā)布會(huì)情況，提出有關(guān)改進(jìn)意見;

4,、指導(dǎo)學(xué)生出一期關(guān)于本次模擬新聞發(fā)布會(huì)的宣傳櫥窗或紀(jì)念圖冊(cè);

其中第四項(xiàng)工作,，是對(duì)該次活動(dòng)成果的展示,、交流，有利于維持活動(dòng)興趣,，更是提高語文課外活動(dòng)整體效率的不能缺少的舉措,。

再譬如課堂上學(xué)習(xí)了好幾首代表李白不同風(fēng)格的送別詩作，課外則可開展關(guān)于唐代別詩的專題閱讀交流活動(dòng),。其指導(dǎo)工作可分五步進(jìn)行,。第一步，引導(dǎo)閱讀,。教師應(yīng)向?qū)W生推薦一些唐代其他著名詩人的優(yōu)秀送別詩歌,，譬如：

杜甫：《送路六侍御》

王維：《齊州送祖三》 《送元二使安西》 《送別》

《送梓州李使君》 《送沈子福歸江東》

岑參：《走馬川行奉送封大夫出師西征》

《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》

《白雪歌送武判官歸京》

高適：《別董大》 《別韋參軍》

第二步，引導(dǎo)研究并寫出研究性論文,。教師可給出諸如《唐代別詩內(nèi)蘊(yùn)論》或《李白與王維(或岑參或高適或王昌齡等)送別詩之比較》這樣的參考交流題目,，引導(dǎo)學(xué)生做比較思考。對(duì)后一道題,，可建議從內(nèi)蘊(yùn),、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格,、藝術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果諸方面作比較,。然后教師可通過提一系列問題的形式提示修改技巧，指引修改方向,，引導(dǎo)學(xué)生寫完后反復(fù)修改并編輯打印好,。

第三步，組織召開模擬學(xué)術(shù)研討會(huì),，引導(dǎo)交流,。

第四步，引導(dǎo)編選本次學(xué)術(shù)研討論文集,。

第五步,，教師對(duì)本次活動(dòng)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。

語文活動(dòng)課程化操作是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課題,。隨著時(shí)間的推移,，其操作層面的問題會(huì)解決得越來越好。本文聊作為引玉之磚,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇七

1,、獲得親身參與社會(huì)探索活動(dòng)的體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化,。

2,、通過小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

3,、學(xué)會(huì)分享與合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神,。

4,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實(shí),、認(rèn)真的態(tài)度從事各項(xiàng)探索,、鉆研活動(dòng)。

5,、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問題的研究將會(huì)對(duì)行政的決策起著一定的作用,。

（一）實(shí)施的基本要求：

1,、全員參加

要求全體同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù),。

3、形式多樣性

充分利用多種形式開展小課題的研究活動(dòng),。

4,、課內(nèi)外結(jié)合

要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開展活動(dòng)。

（二）實(shí)施的一般程序：

1,、進(jìn)入問題情景階段,。

目的在于做好背景知識(shí)的.鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，提供研究范圍,，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去分析和思考問題,，進(jìn)入探究問題的狀態(tài),，形成具體研究方案。

2,、實(shí)踐體驗(yàn)階段,。

在開放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往,、溝通,，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問題，從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境,、認(rèn)識(shí)自我,。

3、表達(dá)和交流階段。

學(xué)生將自己或小組經(jīng)過實(shí)踐,、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理,、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報(bào)告材料,。成果的表達(dá)方式要多樣化,，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果,。

（一）評(píng)價(jià)的一般原則：

1,、正面評(píng)價(jià)。

主要對(duì)學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度,、興趣,、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。

2,、重視過程,。

著重評(píng)價(jià)學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能,。

3,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。

看重學(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,。

4,、關(guān)注體驗(yàn)。

重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的內(nèi)心感受,。

（二）綜合實(shí)踐課評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：

1,、評(píng)價(jià)主體的多元化。

2,、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度,；在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；對(duì)學(xué)習(xí)和研究方法,、技能的掌握情況,；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

3,、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性,。

各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研,、實(shí)踐訪談,、社會(huì)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式開展小課題研究,，以類似于課題研究的形式,，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文,、調(diào)查報(bào)告,、訪談錄、圖片或錄象資料,、實(shí)物或模型,、小制作、展品,、一場(chǎng)主題演講,、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇八

我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道,，抓好課外閱讀活動(dòng)。

現(xiàn)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,，制訂如下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，好讀書，做到在每一天的生活中,，“我讀書并快樂著”,。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的構(gòu)成,。

3、開拓視野,，豐富知識(shí)積累,，提高整體素質(zhì)。

4,、透過學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，推動(dòng)書香班級(jí)和書香校園的建設(shè)。

二,、活動(dòng)要求

1,、按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng)，每一天課外閱讀（包括做筆記）時(shí)間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字,。

2,、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過程中,，應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、精彩語句作上記號(hào)或批注,，并將好句,、好段或自己感興趣的資料摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長(zhǎng)期積累,，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備,。

3、讀寫結(jié)合,，提高作文潛力,。

每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品,、某篇文章后所想到的事情為資料,，寫一篇習(xí)作。

4,、背誦優(yōu)秀詩文,，每周不少于一篇（首）。

三,、活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

1,、為學(xué)生帶給充足的課外讀物。

途徑主要有兩條：一是利用好學(xué)校圖書館,，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書,；二是辦好班級(jí)圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀,。

2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),。

一方面要指導(dǎo)學(xué)生選取適合他們閱讀的圖書,，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄,，及時(shí)找到自己需要的書,，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的潛力,，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,，以便提高閱讀的效果,。

3、激發(fā)閱讀興趣,，營(yíng)造良好的讀書氛圍,。

課外閱讀活動(dòng)要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,，堅(jiān)持閱讀。

因此,，要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn),，開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。

如舉行讀書匯報(bào)會(huì),、速讀比賽,、美文誦讀比賽、講故事比賽,、讀書筆記展評(píng),、閱讀之星評(píng)選等。

此外,，還能夠邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書活動(dòng),，增加讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,。

4,、重視閱讀評(píng)價(jià)，抓好檢查落實(shí),。

教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀量到達(dá)要求,，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。

對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生,，要熱情地給予指導(dǎo)和幫忙,，使他們端正閱讀態(tài)度，改善讀書方法,，落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇九

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,。

1、故事引路——樹立讀書榜樣,。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國(guó)外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對(duì)比,、教育,，激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望,，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望,。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的`讀書故事,，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲,，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

推薦讀物,，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧,。對(duì)學(xué)生來說,，如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書的內(nèi)容,、品質(zhì),，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí),，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容,。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后,，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊(duì)》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,，學(xué)過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》,。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊,。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,，從中去找一找,，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材,，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

1,、為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢。二是定時(shí),。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間,，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間,，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完,，然后,，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行,。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,、督促檢查,。

2,、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,。

通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促,。

2,、舉行班級(jí)“讀書會(huì)”。

3,、定期檢查讀書筆記,。

總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí),。作為一名小學(xué)語文老師,，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤(rùn)書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí),，積極開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),。積極投入，精心設(shè)計(jì),，大膽體驗(yàn)新課程改革,，具體設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動(dòng),，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實(shí)際地開展活動(dòng),。選定項(xiàng)目,，分組準(zhǔn)備。各個(gè)課外活動(dòng)小組,，根據(jù)其組的學(xué)生情況,，依據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng)，選擇四至六個(gè)項(xiàng)目,，并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行,。充分調(diào)動(dòng)，爭(zhēng)取全員行動(dòng),，取得共同的收獲,。在活動(dòng)前未雨綢繆，做好學(xué)生的動(dòng)員工作,，引導(dǎo)活動(dòng)的興趣和熱情,。在活動(dòng)中爭(zhēng)取能讓更多的學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們走入其中,，感受其中之趣,，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā),。在活動(dòng)之后感了知識(shí),，見識(shí)的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高,。

大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達(dá)能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。語文教師應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。對(duì)演講的內(nèi)容,，每生演講的日期,，作出安排，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù),。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際，不能過高要求,。

知識(shí)是點(diǎn)滴之功，重在積累,。語文更是如此,。古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累,。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報(bào)刊資料貧乏,。教師應(yīng)充分利用報(bào)刊，教會(huì)學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會(huì)學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法,，教會(huì)學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法,，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,，每期組織學(xué)生評(píng)比競(jìng)賽,。堅(jiān)持不懈，學(xué)生會(huì)從各類報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)得了知識(shí),，積累了資料,，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學(xué)生辦墻報(bào),、板報(bào)、手抄報(bào),。墻報(bào),、板報(bào)以每周一期為宜，手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜,。要求人人參與,，定期評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)“新聞播報(bào)”,、“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”,、“校園新事”、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系,，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德,，更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)的能力,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室,，教師可利用這一條件,，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視,，再朗讀課文,，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師還可組織學(xué)生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場(chǎng)景變換化不大,，適宜演出,，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇,。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的.能力，特別是創(chuàng)新能力,。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

語文課外活動(dòng)的開展需要生長(zhǎng)的土壤和催長(zhǎng)劑。教師的觀念更新是其生長(zhǎng)的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評(píng)估措施,、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語文活動(dòng)競(jìng)賽的開展能有效地激勵(lì)學(xué)生參與語文課外活動(dòng),，是課外活動(dòng)能長(zhǎng)期順利開展的催長(zhǎng)劑,。力爭(zhēng)定期開展語文知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),，以推動(dòng)語文課外活動(dòng)的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用,，通過有效的課外活動(dòng)的開展,，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十一

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動(dòng)活潑,，千變?nèi)f化的,。

它決不是語音、詞匯,、語法三要素的機(jī)械組合,。

所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外,，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動(dòng),。

這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野,，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑,、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)語文的樂趣,，到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法,。

一,、全面思考，合理安排,。

語文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù),。

否則,，課外活動(dòng)便失去了好處。

因此,，我們?cè)诎才耪Z文課外活動(dòng)時(shí),，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式,，有組織,、有計(jì)劃、有目的地開展各類語文課外活動(dòng),。

為了開展好語文課外活動(dòng),，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動(dòng)計(jì)劃。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃,。

這類計(jì)劃的制定,，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過難,，要易于不同程度的同學(xué)理解,，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間,、地點(diǎn)及參加人數(shù),，并在開學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備,。

另一個(gè)是語文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃,。

語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績(jī)好的學(xué)生參加,，而且小組成員不固定,，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng),。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”,，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

英語課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的,，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右,。

活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo),，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽,、智力測(cè)驗(yàn)等,，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。

當(dāng)然,，每次開展課外活動(dòng),，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。

要備齊活動(dòng)所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二,、形式多樣，寓教于樂,。

語文課外活動(dòng)形式很多,，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了,，能寓教于樂的活動(dòng)形式,。

譬如，語文朗讀比賽,。

我們就以課本所學(xué)課文為資料,，要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限,，可自愿報(bào)名,。

能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。

這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處,。

再如，語文書法比賽,。

這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來說尤為重要,。

活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加,，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽,。

比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料,，書寫格式及其它要求,。

讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽,。

能夠要求學(xué)生人人參加,，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料,、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見聞,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語言國(guó)家的了解,。

此外，還能夠開展"語文游園會(huì)",、"語文詩歌朗誦比賽比賽",、"語文故事會(huì)"等活動(dòng)。

這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性,，又無須花教師過多時(shí)間去準(zhǔn)備,，而且能到達(dá)寓教于樂的效果。

對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng),，比如“語文智力競(jìng)賽”,，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行,。

競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組,，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分,。

資料有：猜謎，趣味問答,，實(shí)踐活動(dòng)等,。

活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維,，爭(zhēng)先恐后答題,，效果良好。

三,、認(rèn)真總結(jié),，以利再戰(zhàn)。

每次活動(dòng)開展之后,，首先要算出成績(jī),，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單,，以資鼓勵(lì),。

然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī),，指出存在的問題,，分析原因，糾正錯(cuò)誤,，提出今后努力方向,。

此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出今后改善辦法，以便將來更好地開展此類活動(dòng),。

對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼,。

做到善始善終。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十二

一,、實(shí)施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。

能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國(guó)演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》,、《愛的.教育》等,。

三、閱讀安排：

1.閱讀時(shí)間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時(shí)回家自由讀,。

2.活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的資料，一月一次,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

2,、有對(duì)學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。

3,、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系,。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會(huì)，透過此項(xiàng)活動(dòng)將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情,。

4、定期評(píng)選讀書能手

要求在以下幾個(gè)方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大,，閱讀范圍廣,；b、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得,；c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,，用心參加各種讀書活動(dòng),；四、成績(jī)優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d、品行端莊,，談吐不凡,，博學(xué)儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng),！

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十三

我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂如下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

1,、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，好讀書,，做到在每一天的生活中，我讀書并快樂著,。

2,、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。

3,、開拓視野，豐富知識(shí)積累,，提高整體素質(zhì),。

4、通過學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香班級(jí)和書香校園的建設(shè),。

1,、按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng)，每天課外閱讀（包括做筆記）時(shí)間不少于30分鐘,，閱讀量不少于20xx字,。

2、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣,，閱讀過程中,，應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的`重點(diǎn)、難點(diǎn),、精彩語句作上記號(hào)或批注,，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,，進(jìn)行長(zhǎng)期積累,，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

3,、讀寫結(jié)合,，提高作文能力。每周至少要寫一【第讀后感,，或以讀某部作品,、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作,。

4,、背誦優(yōu)秀詩文,，每周不少于一篇（首）,。

1、為學(xué)生提供充足的課外讀物,。途徑主要有兩條篇】：一是利用好學(xué)校圖書館,，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級(jí)圖書角,，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀。

2,、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄,，及時(shí)找到自己需要的書,，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力,，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,，以便提高閱讀的效果。

3,、激發(fā)閱讀興趣,，營(yíng)造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效,，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀,。因此,，要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),。如舉行讀書匯報(bào)會(huì),、速讀比賽、美文誦讀比賽,、講故事比賽,、讀書筆記展評(píng)、閱讀之星評(píng)選等,。此外,，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書活動(dòng)，增加讀書氣氛,，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,。

4、重視閱讀評(píng)價(jià),，抓好檢查落實(shí),。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀量達(dá)到要求,，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生,，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書方法,，落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃方案 語文課外活動(dòng)計(jì)劃六年級(jí)篇十四

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈,，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的,、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃,。

通過讀書活動(dòng),，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友,。具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定,，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀童話故事、古典名著,，背誦名言警句,；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào),。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國(guó)演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》,、《自救手冊(cè)》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間,。

2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料,，為學(xué)生選擇合適的課外讀物,。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記,。

（3）交流展示讀書方法

1,、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

2,、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系,。

4,、定期評(píng)選讀書能手

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng),！