為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇一

以《語文新課程標準》的理念為指導(dǎo)，在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,，透過開展豐富多彩的語文課外活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文,、用語文的時間和空間,，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，注意語文豐富性,、開放性、趣味性,、創(chuàng)造性等特點,。

彌補課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干,，培養(yǎng)學(xué)生潛力,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二,、活動目標

1,、結(jié)合學(xué)校具體實際，開展有針對性的語文渴望實踐活動,；

2,、各年級學(xué)生完成《語文課程標準》規(guī)定的課外閱讀量,；

3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,，有課外讀書看報的習(xí)慣,，用筆表達意見的愿望和潛力；

4,、讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提高,。

三、具體措施

（一）穿在課文中的活動

“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀,、復(fù)述比賽,、口頭作文、查工具書比賽,、背誦比賽等,，此類活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與競爭意識,。

（二）配合課文的活動

1,、課的眉批

作文評議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開展活動,。

這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語言修改潛力,、文章閱讀潛力,。

2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動

結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生放開思維,，開拓視野,，暢所欲言，談出自己最深的一點感受,，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動,。

3、延伸課文的活動

如硬筆書法練習(xí),、辦手抄報,、作文比賽、演講誦讀比賽等

教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動“,，有寫日記活動,，有“擬電報稿活動“，同時,，進一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽,、手抄報比賽、誦讀比賽等活動,，有利于拓寬學(xué)生視野,，發(fā)展學(xué)生個性,，在實際操作中學(xué)用語文知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和成功意識,，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、思想道德素質(zhì)。

（三）透過社會調(diào)查活動活動進行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)

大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力,，不善和陌生人打交道,，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措,。

對這些學(xué)生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園,、走出家門，和陌生人打交道,，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用適宜的詞語知識,。

（四）透過語文課外活動進行勞動技能素質(zhì)教育

在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學(xué)生自己設(shè)計賀卡送給同學(xué),、老師或親友,，另外還有編繪圖畫。

（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會正確上網(wǎng),，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇二

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動,。

用心投入,，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革,，具體設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動,，主要以課本資料為依托，深入實際地開展活動,。

選定項目,，分組準備。

各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學(xué)生狀況,，依據(jù)各學(xué)生的特長，選取四至六個項目,，并把活動安排在不同時段進行,。

充分調(diào)動，爭取全員行動,，取得共同的收獲,。

在活動前未雨綢繆,，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情,。

在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,，讓他們走入其中，感受其中之趣,，體味其中之情,，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。

在活動之后感了知識,，見識的收獲,，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

一,、組織學(xué)生進行課前3分鐘演講

大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

語文教師就應(yīng)從學(xué)生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。

對演講的資料,，每生演講的日期,，作出安排，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù),。

其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實際，不能過高要求,。

二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄,、剪報,，積累資料。

知識是點滴之功,，重在積累,。

語文更是如此。

古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”,，這既是講閱讀也是講積累。

初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏,。

教師應(yīng)充分利用報刊,，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法,，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣,。

每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,，每期組織學(xué)生評比競賽。

堅持不懈,，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。

三,、辦好墻報，板報和手抄報,。

學(xué)生學(xué)得了知識,，積累了資料，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學(xué)生辦墻報、板報,、手抄報,。

墻報、板報以每周一期為宜,，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。

要求人人參與，定期評比,，獎勵優(yōu)秀,。

資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際,，設(shè)“新聞播報”,、“時事點評”、“校園新事”,、“心帆細語”,、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學(xué)習(xí)生活,，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語文知識的潛力,。

四,、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的.電影,、電視，編排課本劇,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，此刻學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

教師還可組織學(xué)生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大，適宜演出,，教師可在學(xué)完課文之后,，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。

這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的潛力,，個性是創(chuàng)新潛力。

教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

五,、定期開展各種語文競賽活動。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑,。

教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評估措施、注重遠期效應(yīng)）,，各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑。

力爭定期開展語文知識競賽,、演講比賽、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等,，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi),，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中用，透過有效的課外活動的開展,，促進課堂學(xué)習(xí),，這需師生共同努力。