總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后的反思與總結(jié)篇一

這次語(yǔ)文考試,，我扣在基礎(chǔ)知識(shí)上的就有2.5分,，在看拼音，寫詞語(yǔ)中,，我把“毅力”寫成了“毅立”,。在改正詞語(yǔ)中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎(chǔ)啊,，如果我在復(fù)習(xí)的時(shí)候能把每個(gè)生字和詞語(yǔ)都記牢在心里的話,，這2.5分就不會(huì)丟了，那我就是99分了,。這僅僅是一個(gè)小小的期中考試,，那如果在高考時(shí)也犯這樣的錯(cuò)誤呢？那將是一個(gè)無(wú)法挽回的重大失誤,！在以后考試復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我一定要把每一個(gè)字都復(fù)習(xí)到，這樣就不會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤了,。

在這次考試中,，有一道題對(duì)于我來(lái)說(shuō)較有難度：“請(qǐng)寫出我國(guó)四大名間故事《牛郎織女》、《》,、《》,、《》?！碑?dāng)時(shí)我就懵了,，嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么,？好像有《梁山伯與祝英臺(tái)》和《孟姜女》,，還有一個(gè)是什么？《后羿射日》,？”我怎么想也想不起來(lái),，最后只好把這三個(gè)寫上去?；氐郊?，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小寶,，不是媽媽說(shuō)你，你這語(yǔ)文知識(shí)也太缺乏了吧,，如果你在平常多讀一些語(yǔ)文知識(shí)方面的書(shū),，在考試的時(shí)候就不會(huì)吃這樣的虧了！四大民家故事是《牛郎織女》,、《孟姜女》,、《梁山伯與祝英臺(tái)》和《白蛇傳》啊,！”我聽(tīng)后,，不由得慚愧起來(lái)，以后我一定要在課外知識(shí)方面下工夫??！

這次的作文是寫一個(gè)《聞官軍收河南河北》的情景，由于當(dāng)時(shí)時(shí)間馬上就要到了,，我不得不加快書(shū)寫速度,。試卷發(fā)下后，我發(fā)現(xiàn)我寫的作文語(yǔ)句非常不通順,，還有一些細(xì)節(jié)沒(méi)有寫到,，所以扣了1分，在以后的考試中,，我寫完作文一定要多讀幾遍,，把作文修改修改，折騰折騰,，這樣作文就不會(huì)怎么扣分了,！

吸取了這次教訓(xùn)，我相信我以后一定會(huì)取得更好的成績(jī),！加油,！

考試后的反思與總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō),，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的。

通過(guò)這次考試,，我體會(huì)到,，在教學(xué)中，哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍,，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了,。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生,，那么有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好也就不足為奇了,，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。

其次,，我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差,。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然,，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的,，很多都是不積極參與的，感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān),。實(shí)踐證明,，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí),。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn),。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò),。

從教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō)：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科,，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn),、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗(yàn),、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn),、方法,，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

為了把這些落實(shí)到實(shí)處,，我也相應(yīng)采取了一些措施,，每次測(cè)驗(yàn)、和練習(xí)都要做自我反思,。

存在的問(wèn)題：

（1）,、概念不清晰、不扎實(shí),。

如：判斷題中“每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對(duì)是,，其實(shí)這道題是錯(cuò)的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運(yùn)用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),，不能似是而非,。

（2）、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

（3）,、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：改寫以萬(wàn)為單位的數(shù)丟失“萬(wàn)”字,；題目要求估算的卻計(jì)算,。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）,、計(jì)算能力有待提高,。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,。

總之,，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析,、研究和探討教材,，準(zhǔn)確把握好教材。

2,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境,。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

3,、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作,、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,，獲取知識(shí),、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

4,、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì),。

5、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。

（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

考試后的反思與總結(jié)篇三

期中考試在同學(xué)們的期盼聲和抱怨聲中迎來(lái)了,，期盼的是能考一個(gè)好成績(jī),，向父母獻(xiàn)功領(lǐng)賞，抱怨的是怎么這么早就考了,，我們還沒(méi)有好好準(zhǔn)備一下呢,。但不論是期盼的還是抱怨的，這期間都付出了努力,，看,。

考前三天的自習(xí)課上

“同學(xué)們，這節(jié)課老師們都出去開(kāi)會(huì)了,，語(yǔ)文課改上自習(xí)課,。”若是平日,，同學(xué)們可能早就鬧騰起來(lái),，今天卻個(gè)個(gè)不動(dòng)聲色，默默拿出了書(shū)本,。有的做作業(yè),；有的復(fù)習(xí)語(yǔ)文課文；有的默讀英語(yǔ)單詞,；有的背誦數(shù)學(xué)概念,，有的拿出“遍地紅叉”的試卷整理錯(cuò)題。總之,，大家都專心致志,，面對(duì)著即將來(lái)臨的期中考試。

考試中

考試的一天終于來(lái)臨,，大家的心里都是十五個(gè)吊桶打水——七上八下,，個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,，拿到試卷后有的長(zhǎng)吁一口氣,，有的倒抽一口涼氣。開(kāi)始答卷了,，同學(xué)們有的下筆如有神,，筆走如飛；有的低頭沉思,，慎重答卷,；有的抓耳撓腮，好像遇到了難題,；有的像只長(zhǎng)頸鹿,，東張西望；有的學(xué)起了小偷專業(yè),，偷偷摸摸看書(shū),；有的像位資質(zhì)深厚的手語(yǔ)專家，不斷地向某人打手勢(shì),，那人也用手勢(shì)回應(yīng),，倆人像是合作多年的啞劇明星。交卷了,，同學(xué)們有的信心十足,，大步走上前交卷；有的邊走邊檢查,，生怕有什么疏忽,，有的小碎步走上去，手里拿著筆,，走一步,，看一眼，改一條,，剛交給老師,，又立刻拿回來(lái)看了一遍，好像看一遍就能加十分似的,。試卷收完后,，教室里又是亂哄哄的，到處都在對(duì)答案，要是對(duì)了,，大家就會(huì)歡呼一聲,，若是錯(cuò)了大家就悶悶不樂(lè)，嘆一口氣,。

期中考試就是這樣豐富多彩,，他反映了同學(xué)們某一時(shí)間段的學(xué)習(xí)情況及不足點(diǎn)。

考試后的反思與總結(jié)篇四

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，為了今后更順利地開(kāi)展工作,，我結(jié)合最近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況,，認(rèn)真地分析了一下這次的成績(jī),，概括如下：

一、從命題的角度來(lái)看,，能按照新的課程理念,、語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明來(lái)命題，試卷結(jié)構(gòu)合理,，覆蓋面廣,，突出主干知識(shí)考查，考點(diǎn)明確,，有較強(qiáng)的導(dǎo)向性,。試卷分積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀,、古詩(shī)文閱讀和寫作四個(gè)板塊,。試題以學(xué)生發(fā)展為本，在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，以能力測(cè)試為主導(dǎo),，注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神，注重對(duì)學(xué)生思維方式,、科學(xué)素養(yǎng)的考查,，注重課內(nèi)知識(shí)鞏固，注重綜合應(yīng)用,，能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新,。

二、從成績(jī)方面來(lái)看,，總體成績(jī)不太理想,，參考人數(shù)54，優(yōu)秀16人,，90分以上31人,，不及格的學(xué)生竟有11人,，最高分邵帥琪108分，最低分李博32分,，班平成績(jī)83.67分,。

三、從試題各版塊的答題情況看,，積累運(yùn)用部分相對(duì)還可以,，文言文和現(xiàn)代文閱讀部分不盡人意，學(xué)生答題不規(guī)范,，扣分點(diǎn)很多,。還可以，學(xué)生沒(méi)有范文可以抄襲,，能真正踏實(shí)的寫篇作文,，感情真摯自然,，得分較高,。

四、成績(jī)不理想的原因有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生課本知識(shí)復(fù)習(xí)得不扎實(shí),，很多學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)有“走馬觀花”的感覺(jué)。

2,、老師的檢查力度不夠,，單憑學(xué)生自覺(jué)很難將復(fù)習(xí)進(jìn)行扎實(shí)；

3,、按照上級(jí)要求,，期中考試考試內(nèi)容為一二三單元和第六單元，任務(wù)重,，時(shí)間緊,，剛進(jìn)入班級(jí)時(shí)，學(xué)生和老師需要一個(gè)相互適應(yīng)的過(guò)程,，所以,，開(kāi)學(xué)初，課程進(jìn)度比較慢,，導(dǎo)致后來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張,，復(fù)習(xí)的倉(cāng)促，復(fù)習(xí)效果不理想,。

下面,，針對(duì)本次考試情況，結(jié)合九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情況,，我的努力方向是：

1,、做好查漏補(bǔ)缺工作。摸清本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，以利于今后能順利開(kāi)展工作,，也能有的放矢的進(jìn)行教學(xué),，尤其要在學(xué)生暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。語(yǔ)文常規(guī)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)自始至終，如詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用,、標(biāo)點(diǎn),、病句、修辭等要能變換形式滲透在語(yǔ)文教學(xué)中,。同時(shí),，也要學(xué)會(huì)在背誦默寫中積累，減少錯(cuò)別字,。

3,、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩(shī)文閱讀”兩座高山,。閱讀如同攀援,，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,，又要具有思考習(xí)慣及答題技巧,。提高閱讀能力在平時(shí)，一方面是課外多讀美文,，拓寬閱讀面,，另一方面是選擇一些

經(jīng)典文章或時(shí)文進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，教師給予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),。

4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：

①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注社會(huì),，關(guān)注小人物，多寫隨筆,，表達(dá)對(duì)生活的點(diǎn)滴感悟,，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

②訓(xùn)練時(shí)注意切入點(diǎn)的把握,，作具體生動(dòng)描繪,，突出用詞、修辭,、描寫的指導(dǎo),。

③作文教學(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度,，多作立意訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,。

以上是我的考后反思,，我會(huì)在今后的工作中，力爭(zhēng)把各個(gè)環(huán)節(jié)落在實(shí)處,，爭(zhēng)取在期末考試中取得有優(yōu)異成績(jī),。

20xx—11—29

考試后的反思與總結(jié)篇五

又一次考試的大幕拉下來(lái)了，由前期的連夜奮戰(zhàn),，到考試前準(zhǔn)備的“牛刀小試”到考試時(shí)的熱血奮騰,，再到成績(jī)出來(lái)后的郁悶。每科成績(jī)一出來(lái),，仿佛心就往下跌了一塊,，直到跌倒內(nèi)心深處，確實(shí)是努力了,，為何卻不見(jiàn)成見(jiàn)呢？

反過(guò)來(lái)想想,。這次考試也確實(shí)有許多值得反思的地方：

1,、馬虎問(wèn)題：地理考試有幾道題是會(huì)的，卻因?yàn)榕袛嗄媳卑肭驎r(shí)少看了一個(gè)箭頭,，導(dǎo)致整組題都錯(cuò)了,，本以為可以及格的，可就是因?yàn)轳R虎,，刨了分,，還給班里拉分，同樣的,，在其他科中也存在著這樣的問(wèn)題,。

2、知識(shí)不扎實(shí)：我一直覺(jué)得我課上的效率還是不錯(cuò)的,。但是,，在課下，總是沒(méi)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，歸納和總結(jié),，如果將這步做好,，相信成績(jī)會(huì)有很大突破。

3,、自己意向不堅(jiān)定：上次月考失利,，自己也有一些反思，決定努力,，但努力程度未達(dá)到,，每天給自己規(guī)定的任務(wù)都未能完成，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多,。

革命尚未成功,，同志仍需努力。

考試后的反思與總結(jié)篇六

不知不覺(jué),，我的六年級(jí)生活已經(jīng)過(guò)去了一半了,。在11月我們努力地拼搏，希望在期中取得好成績(jī),。當(dāng)然,，我們知道，這個(gè)成績(jī)是很重要的,。

11月11日,，這一天我總共考了三科考試。沒(méi)想到,，12日卷子就發(fā)了下來(lái),。

語(yǔ)文

這次我的語(yǔ)文不是很理想，只有93分,。而全部97分,。這次我的作文扣了3分，不知道為什么,？上了六年級(jí),，我的作文分就被扣很多，到底如何才能寫好作文呢,？

還有的一題是因?yàn)槲掖中?，所以才?huì)丟分。周恩來(lái)小時(shí)候成立理想,。我想,，書(shū)上有句周恩來(lái)的名言。我就毫不猶豫填上去,，但是,，我沒(méi)有注意到：小時(shí)候。應(yīng)該是：為中華之崛起而讀書(shū),。

這句話,，我倒背如流,，如果當(dāng)時(shí)不是想當(dāng)然，這就不會(huì)丟分了,。唉,！

數(shù)學(xué)

五年級(jí)數(shù)學(xué)100分的我，這是只有99分而已,。有一題：圓的周長(zhǎng)與半徑的比是：而我把2π寫了上去,，沒(méi)有看清是比還是比值。這次考試,，相當(dāng)于非常簡(jiǎn)單,，我們班都有6人100分。而我卻因?yàn)橐粫r(shí)粗心……

英語(yǔ)

這次英語(yǔ)考試,，我考了99分,。可能,，我就是考不到100分吧,！英語(yǔ)從三年級(jí)，三年了我一次100分的甜味也沒(méi)有嘗試過(guò),。不是因?yàn)榇中?，就是因?yàn)榭剂烁叻侄湴痢０Α?/p>

三科考試成績(jī)已經(jīng)公布了,。他為什么就考的這么好,？他語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分295分，為什么他就考到這么好的分?jǐn)?shù),？

考試后的反思與總結(jié)篇七

期中考試過(guò)去近半個(gè)月了,。考完試,，一直到得知分?jǐn)?shù)的這幾天里，思考了很多,?？偟膩?lái)說(shuō)，還是沒(méi)有學(xué)好,，沒(méi)有學(xué)扎實(shí),，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候浪費(fèi)了許多時(shí)間。

在考試的過(guò)程中,，有許多模棱兩可的問(wèn)題,，到底是回答這個(gè)，還是回答那個(gè),?？偸歉悴幻靼?。尤其是文科考試中答選擇題部分的時(shí)候，排除了錯(cuò)誤的兩個(gè)選項(xiàng),，還有一個(gè)錯(cuò)誤的和一個(gè)正確的,，然后就在這兩個(gè)選項(xiàng)中猶猶豫豫。經(jīng)過(guò)一翻一番的思考,，終于,，還是把錯(cuò)誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多,，為什么會(huì)這樣,，其實(shí)學(xué)到底還是沒(méi)學(xué)好、沒(méi)學(xué)會(huì),、沒(méi)有用心去學(xué),。

學(xué)習(xí)中不懂得珍惜時(shí)間。別人學(xué)的時(shí)候,，自己在學(xué),；別人玩的時(shí)候，自己也在玩,。要是把別人玩的時(shí)間自己在努力的學(xué)習(xí),，說(shuō)不定，我還是可以更多考點(diǎn)分的,。比如：下課的時(shí)間從廁所回來(lái)就拿出書(shū)來(lái)看看,，而不是和別人說(shuō)說(shuō)笑笑；吃完晚飯回來(lái)拿出書(shū)來(lái)背背,，而不是坐在那兒等待著放聽(tīng)力……總之,，還是自己沒(méi)有利用好時(shí)間。

學(xué)習(xí)心態(tài)沒(méi)有穩(wěn)定好,。自己在學(xué)習(xí)中總是想去偷懶,，看著別人在用功的學(xué)習(xí)，自己在看看這兒,，看看那兒,。顯得自己很無(wú)聊，沒(méi)有事情做,。其實(shí)自己明明知道還有許多的事要去做,，自己還是坐在那里心想著能少寫點(diǎn)就少寫點(diǎn)，這個(gè)樣子,，只會(huì)把我自己給害了,，明明知道這樣不對(duì)，自己還就這樣做,。還有就是我自己在學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有規(guī)范步驟,，做個(gè)數(shù)學(xué)題，在卷子上劃拉劃拉只要把數(shù)做出來(lái)就覺(jué)得ok了,，其實(shí)這個(gè)也是不對(duì)的,。做題沒(méi)有規(guī)范好步驟，會(huì)讓我失去很多的分?jǐn)?shù),。

總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,，知道了自己的弊端，下一步就是要好好的改正,，好好的學(xué)習(xí)了,，要為高二好好的做準(zhǔn)備了。為此,，我做了如下的計(jì)劃：

1,、該問(wèn)的問(wèn)清楚，不管是問(wèn)同學(xué),、老師,。都要把自己不懂得題弄明白。

2,、合理利用好時(shí)間,。該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要學(xué)習(xí)。不要把學(xué)的時(shí)間用來(lái)玩,，休息的時(shí)間用來(lái)學(xué),。

3、要做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。這句話絕不能再是空話了。

4,、要把所學(xué)的知識(shí)學(xué)扎實(shí),，學(xué)好。要做到一想到這個(gè)題就可以背出答案的那種（我指的是文科）,。

5,、在學(xué)好文科的同時(shí)，同樣要把理科好好跟上,。該做筆記的時(shí)候就做筆記，不要嫌麻煩,。

6,、要清楚現(xiàn)在自己所處的困境，這樣才有壓力,，有壓力我就要把它轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,。

7,、 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。要清楚學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,，不是為了別人,，而是問(wèn)了自己的以后。

說(shuō)了這么多,，最關(guān)鍵的是要認(rèn)真得實(shí)踐,。高一是打好基礎(chǔ)的一年。我必須要堅(jiān)持下去,，這樣我就會(huì)離成功更進(jìn)一步,。我相信我自己只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以取得更好的成績(jī),。

考試后的反思與總結(jié)篇八

一,、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

二,、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)課前預(yù)習(xí),。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué),，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),，做到心中有數(shù)；

(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講,。把思路跟著老師走,，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解,，如果還不懂,，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái),。

(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,，好好復(fù)習(xí),，把該背誦的背下來(lái)。

(4)獨(dú)立完成作業(yè),。認(rèn)真完成,，不抄襲。

(5)訂正,。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待,。

三,、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品,。

四,、多看課外讀物、新聞,。

……

只要你付出足夠的汗水,、辛勤和認(rèn)真，成功,，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處,。