我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會 小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會篇一

我參加了全市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會議,，聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課,，現(xiàn)場觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)做法,，聽取了市小學(xué)語文教學(xué)研究室郝永主任對改進(jìn)閱讀的一些思考感受頗深,。、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,，學(xué)生帶著主題來閱讀,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,，有人說興趣是最好的老師,，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀,。

學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,，才能深入地去研究,，才能通過閱讀找到其中的快樂。

劉老師的課,，平凡卻最有實(shí)效,。

她的課是平常積累的一種展示，實(shí)在不做作,。

印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字,。

在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活,，尤其是劉老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀,。

這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，當(dāng)然,，也需要老師不斷的積累,、學(xué)習(xí)、反思,、堅(jiān)持,，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了,。,、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀,，讀得全面,。

經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在慢慢下降,，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品,。

教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多文學(xué)作品必讀篇目，但真正去讀過的同學(xué)很少,。

個(gè)別學(xué)生認(rèn)為,，讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù),。

如何改變這種狀況,，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題,。

主題閱讀叢書就解決了這個(gè)問題,，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書,，借助一本書豐富閱讀積累,。,、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。

它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法,，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深,、由粗到精的蛻變,，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用,，通過交流,，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀、理解,、體會目的,，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,，讀可以促進(jìn)寫,。

主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,、文化心理、人類情感,、生活情趣,，為學(xué)生的筆記、縮寫,、改寫和仿寫提供豐富的題材,，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識,。

創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

小學(xué)語文專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會 小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會篇二

----小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

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我參加了全市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會議,，聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課,，現(xiàn)場觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)做法，聽取了市小學(xué)語文

教學(xué)

1,、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”,，只有自己喜歡的,，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,，才能深入地去研究,，才能通過閱讀找到其中的快樂。

劉老師的課,，平凡卻最有實(shí)效,。她的課是平常積累的一種展示，實(shí)在不做作,。印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字,。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活,，尤其是劉老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，當(dāng)然,，也需要老師不--------斷的積累,、學(xué)習(xí)、反思,、堅(jiān)持,，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了,。

2,、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀,，讀得全面,。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品,。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,，但真正去讀過的同學(xué)很少。

個(gè)別學(xué)生認(rèn)為,，讀書已經(jīng)不再成為需要,，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng),，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個(gè)問題,，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書,，借助一本書豐富閱讀積累,。

3、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助,。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法,，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用,，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深,、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響,、學(xué)習(xí)作用,，通過交流，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀,、理解,、體會目的，另外,，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,，讓學(xué)--------生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理,、人類情感,、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫,、改寫和仿寫提供豐富的題材,，開拓思維空間,，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法,，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

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