心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇一

在這次語文小學(xué)的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多寶貴的入門技巧。首先,，老師教導(dǎo)我們要善于傾聽。只有真正聆聽,，我們才能夠理解他人的意思，進(jìn)而與他們進(jìn)行有效的溝通,。另外,，老師還教給我們?nèi)绾畏e極思考,。語文學(xué)習(xí)并不僅僅是課本知識(shí)的灌輸,，更重要的是培養(yǎng)思考能力。通過與同學(xué)們的討論和實(shí)踐,，我逐漸明白了語文學(xué)習(xí)是要注重獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的。

第二段：拓寬視野

在這次培訓(xùn)中,，我還拓寬了自己的視野。老師組織了許多有趣的課外活動(dòng),，比如課堂上的朗誦比賽,，課后的閱讀分享等。這些活動(dòng)讓我接觸到了更多的課外知識(shí),，豐富了我的文化素養(yǎng)。尤其是通過朗誦比賽，我深刻體會(huì)到了語文的魅力,。在深入理解課文的基礎(chǔ)上，通過適當(dāng)?shù)恼Z音和語調(diào)的運(yùn)用,，可以更好地表達(dá)出文本所想表達(dá)的情感和意圖。

第三段：與同學(xué)互動(dòng)

在這次培訓(xùn)中,，我與同學(xué)們的互動(dòng)也讓我受益匪淺。我們一起討論課文中的難點(diǎn)問題,，相互激勵(lì),，共同進(jìn)步,。在一次作文比賽中，我第一次與同學(xué)們交流彼此的感想和心得,，互相啟發(fā)。通過這種互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面還有很多不足之處，同時(shí)也學(xué)到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和長處,。這種互動(dòng)增強(qiáng)了我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情，也使我們的友誼更加深厚,。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力

在這次培訓(xùn)中，老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,。我們不僅僅是機(jī)械地記憶書本上的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，通過大膽猜測、嘗試,，開闊自己的思維視野。例如,，在一次課上，老師給我們出了一個(gè)問題,，要求我們通過分析課文的前后情節(jié)，猜測主人公的想法,。這個(gè)問題引發(fā)了我們的思考，讓我們從多個(gè)角度去思考問題,。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣，也提高了我們的思維靈活性和創(chuàng)造性,。

第五段：提高寫作能力

通過這次語文小學(xué)的培訓(xùn),，我的寫作能力也得到了提高,。在課堂上，老師講解了許多寫作技巧,，比如如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表達(dá)力等,。在課后的訓(xùn)練中，我們不斷練習(xí),，老師也給予了及時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。通過這樣的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了明顯的提高,。同時(shí),，也激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣，讓我更愿意去思考和表達(dá)自己的想法和感受,。

總結(jié)：

通過這次語文小學(xué)的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多入門技巧，拓寬了視野,，與同學(xué)們互動(dòng)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力,，并提高了寫作能力。這次培訓(xùn)不僅讓我在語文學(xué)習(xí)方面得到了提升,，更重要的是啟發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。我相信,，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且不斷運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，我會(huì)在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇二

8月1日至4日,，我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，先后聆聽了xx,、xx、xx,、xx、xx等的報(bào)告,，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),，吸取精華,，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對(duì)教育理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺,，收獲豐厚。

回首這四天的培訓(xùn)歷程,，緊張而有序,。每天往返80余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn)，來去匆匆,。上午坐在禮堂里聽報(bào)告，下午返校做作業(yè),，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。雖然辛苦而勞累,，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的。

通過學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要走,，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。教師要具有管理職能,，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者。其次,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,。必須具有高尚師德,，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念,、教學(xué)理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求,?！澳愕慕瘫尴驴赡苡型咛兀愕睦溲劾锟赡苡信ｎD,，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦,。”課堂上,，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會(huì)譏諷他們,，傷害了學(xué)生的自尊，疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系,。教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,，多一些寬容，少一些訓(xùn)斥,；多一些關(guān)愛，少一些冷漠,；多一些欣賞，少一些打擊,，從而拉近師生距離，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，成長的家園,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間里,，來自的諄諄教誨，來自同行的互動(dòng)交流,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流,，銘記在心，時(shí)刻振作精神,、鞭策自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇三

第一段：引言（提出主題）

語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，對(duì)于他們的成長和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義,。在參加一次培訓(xùn)后,，我深感到語文學(xué)習(xí)的重要性，也獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將此與大家分享。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（介紹培訓(xùn)內(nèi)容和方式）

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,，包括語文閱讀,、寫作,、表達(dá)等方面的知識(shí)和技巧,。培訓(xùn)采用了多種方式進(jìn)行，既有講座形式的授課,，也有小組討論及互動(dòng),。通過聽老師的講解和參與活動(dòng)，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)的方法和技巧有了更深入的了解,。

第三段：學(xué)習(xí)收獲（分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)）

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。首先是語文閱讀方面的收獲,。老師教授了我們一些閱讀的技巧和方法,，比如如何抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)，如何提取主要信息等,。這些方法對(duì)于提高閱讀理解和閱讀速度都非常有效。其次是寫作方面的收獲,。通過參加寫作訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何合理組織語言,，如何運(yùn)用修辭手法，使寫作更加生動(dòng)有力,。此外,，還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的表達(dá)和演講,，這對(duì)于提高語文口頭表達(dá)能力也非常有幫助。

第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)（談?wù)勛约簩?duì)于語文學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)）

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí),。語文學(xué)習(xí)并不僅僅是背誦課文和做習(xí)題,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和鑒賞能力,，提高學(xué)生對(duì)于語言的敏感度和理解力,，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用語言。同時(shí),，語文學(xué)習(xí)也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力,，使他們能夠更好地進(jìn)行思考和創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)

通過這次語文培訓(xùn),，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)的意義和方法有了更深入的認(rèn)識(shí),。語文學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試和提高成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。通過培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧,，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和思考。我相信,，只要保持專注和持之以恒的學(xué)習(xí),，一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇四

今天,，在上饒縣七中參與了上饒縣小學(xué)語文雙課培訓(xùn)。

上午是林小英老師上的兩節(jié)作文指導(dǎo)課,。

林小英以一個(gè)紙杯猜硬幣的魔術(shù)作為現(xiàn)場作文材料，魔術(shù)完整,、成功,、有新意并且和學(xué)生互動(dòng)，因此學(xué)生對(duì)接下來的作文有料可寫,，有寫的興趣和激情。這是一個(gè)不錯(cuò)的主意,。

更不錯(cuò)的是接下來的作文指導(dǎo),。林小英從擬題入手,。小組討論后紙板展示，師生點(diǎn)評(píng)各作文題優(yōu)劣,。接著引導(dǎo)回憶剛才的情節(jié),，按魔術(shù)的準(zhǔn)備,、進(jìn)行、結(jié)束分階段讓他們復(fù)述,，在講述時(shí)提醒他們的用詞、怎樣說更合適,、確切,、生動(dòng)，以及當(dāng)時(shí)不同的人的心理各是怎么樣的,，這對(duì)于學(xué)生來說，很有幫助。這樣子大概有一節(jié)課,。第二節(jié)課是習(xí)作，習(xí)作后是展示和點(diǎn)評(píng),，其間還穿插學(xué)生對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，教師的點(diǎn)評(píng)也很到位,，眼光較敏銳。特別是在剛才活動(dòng)中承擔(dān)不同角色的學(xué)生(例如有一位被選作魔術(shù)師助手,，還有一位是上臺(tái)配合的嘉賓，其他是觀眾),，他們的寫法、心理活動(dòng),、觀察事件的視角完全不同,，特別是魔術(shù)師助手,，他是魔術(shù)成敗的關(guān)鍵，他所描寫的魔術(shù)活動(dòng)完全迥異于他人,，可以說這次作文做到了寫真實(shí)感受，又避免了千篇一律,。

這是一次有效的作文教學(xué),。

培訓(xùn)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)交流,，其實(shí)更像評(píng)課。幾位事先約好的老師假裝是臨時(shí)發(fā)揮,，但他們一致的只講好話而沒有深刻思考，讓他們暴露了行跡,。如果說有一兩位真的是自己臨場發(fā)言而不是被導(dǎo)演的,，那只能說，她們確實(shí)很膚淺,、無知。更讓我不可接受的是,，最后一位女教師講了很多她自己臨時(shí)把其他課改為習(xí)作課的事例，讓人很難相信是真的,，表現(xiàn)的是那種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言描述，經(jīng)不起推敲,。其中有一件事例很糟糕,，做了錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向：學(xué)生看見教室門后一只碩大的蜘蛛而靜不下心早讀,，結(jié)果她用掃帚打死了，還讓孩子們寫剛才的情景,，寫各自發(fā)現(xiàn)蜘蛛的心理感受。殘忍殺害一只蜘蛛也許對(duì)于很多人來說不放在心上,，但對(duì)于小孩子來說，尊重生命是極其重要的一課,。老師親手殺死一個(gè)對(duì)人并無惡意的生命，這做了一個(gè)什么樣的示范?漠視生命,，任意毀滅生命,，這將給孩子們心理投下一個(gè)不可抹去的陰影,。這時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生觀察小生命,、并叮囑孩子不要輕易傷害它,，比什么作文都更有價(jià)值,、更有意義。生命都是相通的,，一個(gè)沒有被大人無意中教壞的孩子絕對(duì)不會(huì)去傷害小生命，而不會(huì)傷害一只蜘蛛的孩子，對(duì)自然,、對(duì)他人的生命就天然的具有尊重和關(guān)愛。這件事反映出來的是成人世界(包括教師)對(duì)生命教育的無知和漠視,。

再談?wù)勎覍?duì)作文教學(xué)的看法。教學(xué)應(yīng)有上等法和下等法,。

上等法：尊重學(xué)生內(nèi)心真實(shí)、自然的感受,，以愛、包容的態(tài)度引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離謊言,、冷漠,、自私、偏激,，學(xué)會(huì)客觀全面觀察世界，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。教師以自己的人文素養(yǎng)和語言修為示范與學(xué)生，不刻意而教,，乃自然而然提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)。增加學(xué)生視聽,、閱讀的范圍和質(zhì)量,，接受人類厚重多樣的人文積淀的熏陶,。

下等法：具體的用詞技巧、修辭手法,、謀篇布局,。

上法為主,，下法為輔。今小英所用,，我輩所研究,，多下法也，而上法謬之猶遠(yuǎn),。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇五

作為一名小學(xué)語文老師，我一直熱衷于提高自己的教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步提高我對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力,，我參加了一期為期一周的培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整。在此,，我愿意分享一些我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

培訓(xùn)的第一天,，我們就進(jìn)行了一場關(guān)于課程設(shè)計(jì)的討論,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們小組就如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣的語文課展開了討論,。通過與其他教師的交流，我不僅了解到了其他教師在課程設(shè)計(jì)上的一些新思路和創(chuàng)意,，也學(xué)會(huì)了如何綜合運(yùn)用多媒體,、故事情節(jié)等元素來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此之后,，我意識(shí)到一堂好的語文課應(yīng)該是既重視知識(shí)傳授,，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常重要的,。

在培訓(xùn)的第二天,，我們進(jìn)行了一場關(guān)于口語表達(dá)教學(xué)的研討,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，和其他教師一起探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,。通過這次研討，我明白了口語表達(dá)能力在小學(xué)階段的培養(yǎng)是很重要的,。于是，我開始在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,、辯論，通過與他人的交流來提高自己的口語表達(dá)能力,。同時(shí)，我也利用課堂上的一些游戲和活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。這些方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度,。

在培訓(xùn)的第三天，我們進(jìn)行了一次關(guān)于閱讀教學(xué)的研討,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀的方法和技巧,。在接下來的課堂上，我積極運(yùn)用這些方法進(jìn)行閱讀教學(xué),。比如，我鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀不同類型的文章來提高閱讀理解能力,，同時(shí)還教給了他們一些閱讀策略和技巧,，比如劃紅線,、做提綱等,。通過這些技巧的應(yīng)用，學(xué)生的閱讀能力和理解能力得到了明顯的提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)于閱讀的興趣和熱愛。

在培訓(xùn)的最后一天,，我們進(jìn)行了一場關(guān)于寫作教學(xué)的討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我了解到了一些培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要方法和策略。在課堂上,，我開始注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，不僅讓他們多讀一些優(yōu)秀的作文,，還進(jìn)行了一些寫作指導(dǎo)。同時(shí),，我還教給他們一些寫作技巧，比如如何提煉主題句,，如何組織思路等。通過這些訓(xùn)練和指導(dǎo),，學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,。

通過這一周的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識(shí),，也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整。我相信,，通過我的努力和實(shí)踐,，我一定能夠?qū)⑦@些新的教學(xué)理念和技巧運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，使我的語文課堂更加生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇六

近年來，隨著教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)語文教育領(lǐng)域的影響力也越來越大。作為一名小學(xué)語文培訓(xùn)教師,，我深感肩上的責(zé)任重大,。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)小學(xué)語文的重要性,。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì),，希望對(duì)廣大教師和家長有所啟發(fā)。

首先,，語文培訓(xùn)要注重基礎(chǔ)。小學(xué)生的語文基礎(chǔ)對(duì)其未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,。因此，語文培訓(xùn)必須從打好基礎(chǔ)開始,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持通過課文朗讀和背誦,、字音字形的學(xué)習(xí)等方法來鞏固孩子的基本技能。這不僅有助于學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和掌握,，而且培養(yǎng)了他們的語感和表達(dá)能力,。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，學(xué)生才能有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次,，語文培訓(xùn)要關(guān)注綜合能力的培養(yǎng)。語文學(xué)科不僅僅是課本上的知識(shí),，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力,、思維能力和形象思維能力。通過選擇優(yōu)秀的作文和文學(xué)名著讓學(xué)生閱讀,，幫助他們擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀理解能力,；通過文章寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,；通過思維導(dǎo)圖和討論課,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。這種全面培養(yǎng)的方法能夠讓學(xué)生在語文學(xué)科中得到更全面的提高,。

此外，語文培訓(xùn)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和情感,。學(xué)生對(duì)語文的興趣和情感決定了他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和投入度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)來吸引學(xué)生的興趣,，例如語文游戲,、趣味閱讀等,。同時(shí)，培訓(xùn)教師也應(yīng)該注重與學(xué)生的情感溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)科的熱愛,。只有讓學(xué)生喜歡上語文,，才能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

最后,，語文培訓(xùn)要與學(xué)校教育緊密銜接,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)小學(xué)語文時(shí)，要與學(xué)校的教育內(nèi)容和教學(xué)方法相銜接,，避免學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的混亂和沖突。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以與學(xué)校教師,、家長建立良好的溝通渠道,，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn),。這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

總而言之,，培訓(xùn)小學(xué)語文是一項(xiàng)高尚且具有挑戰(zhàn)性的工作,。通過我多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到成功的語文培訓(xùn)必須注重基礎(chǔ)，關(guān)注綜合能力培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和情感，并與學(xué)校教育緊密銜接。希望我的心得體會(huì)能夠幫助更多的教師和家長更好地培養(yǎng)小學(xué)生的語文能力,，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇七

20xx年8月29日至8月30日,，我參加了部編新教材內(nèi)容解讀及教學(xué)建議的培訓(xùn)，聽了專家的講座,，讓我對(duì)部編新教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，讓我懂得了怎么才更好的把握好教材,，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

1.“部編本”語文教材的編寫，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，做到“整體規(guī)劃,，有機(jī)滲透”,。教材編寫實(shí)質(zhì)上是國家行為，所以教材編寫立意要高,，要立德樹人。

2.“部編本”語文教材的編寫,，接地氣，滿足一線需要,，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。在確定編寫方案之前,，編寫組對(duì)課程改革以及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的得失狀況，進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查總結(jié),，但對(duì)于教學(xué)中普遍存在的某些問題，也注意“糾偏”,。

3.“部編本”語文教材的編寫,，加強(qiáng)教材編寫的科學(xué)性,。編寫組學(xué)習(xí)和繼承了以往教材編寫好的經(jīng)驗(yàn),，并借鑒國外先進(jìn)做法，實(shí)行“編研結(jié)合”,，還特別重視學(xué)界有關(guān)語文認(rèn)知規(guī)律的研究成果，加以選擇,、吸收和轉(zhuǎn)化，用來指導(dǎo)編寫,。

4.“部編本”語文教材的編寫，貼近當(dāng)代學(xué)生生活,，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語文生活,，適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型和時(shí)代需求。比如,，如何正確地認(rèn)識(shí)和使用新媒體，如何過濾信息,，都在教材中有體現(xiàn)。

5,、“部編本”語文教材的編寫，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外,。首先,，要更新理念，樹立正確的語文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題,，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。

6、“部編本”語文教材的編寫,，教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí),，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問題,，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場合等不良交際習(xí)慣,。

總之，這次小學(xué)語文部編教材的培訓(xùn),，讓我受益匪淺，我會(huì)認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合起來,，把以后的教育教學(xué)開展得更好,。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇八

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文,，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一,。其次，小學(xué)語文姓“小”,，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語,、運(yùn)用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個(gè)特點(diǎn),。

一、體現(xiàn)“語文味”

所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味,，包括語文、文學(xué),、形象、構(gòu)思,、意境、哲學(xué),、情趣等藴味，也即是語文美,。所以,，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程,，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn),、去發(fā)現(xiàn),、去感悟語言文字之美，作者情感之美,、文章意境之美,。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手,，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間,，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言,，和作者的心靈直接對(duì)話,，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格,、深邃的思想和美好的情操,。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀,、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語言文字之美,，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意,，意外之境,。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中,，多角度、多層面,，甚至是有創(chuàng)意地去理解,、欣賞作品,，產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語言美,、形象美、構(gòu)思美,、意境美,、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,、創(chuàng)作欲,，從而更加熱愛祖國的語言文字,。

二,、體現(xiàn)兒童味

小學(xué)的語文是兒童的語文,。語文教師的任務(wù),，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生,，而是通過文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開闊的語文實(shí)踐平臺(tái),。在“還”的過程中,，語文教師應(yīng)該自起至終,、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者,。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語文實(shí)踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地,。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”,，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課,，讓童聲,、童心,、 童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn),。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng),，兒童自有兒童的詮釋,，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想,。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá),，要體會(huì)語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界,，上出兒童味來。

三,、體現(xiàn)個(gè)人味

語文課的語文味，一般是說語文教師在教學(xué)過程中處理教材,、組織教學(xué)活動(dòng),、選擇教學(xué)手段,、運(yùn)用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌,，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真(真實(shí)可信)、誠(誠摯深沉),、新(新穎獨(dú)特)。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過程,，并為學(xué)生所品評(píng)體驗(yàn),，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生,。古人云：文如其人。今人說：上課如作文,?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯,，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣,，世界上也沒有兩個(gè)個(gè)性絕對(duì)相同的教師,，因?yàn)榧词顾麄兊哪挲g、學(xué)歷相同,，但每個(gè)人的性格、氣質(zhì),、感情,、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個(gè)人味呢? 第一,、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書，目中有人”,，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心,。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生,，熟悉學(xué)生,。 第二、突現(xiàn)優(yōu)勢,，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長處和短處,，揚(yáng)長避短,，即突出“人無我有”,，在語文課上顯出與眾不同的個(gè)性。

在新課程改革的進(jìn)程里,，“有滋有味”的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風(fēng),，“別有一番滋味在心頭。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇九

作為語文培訓(xùn)班的一名老師,，我有幸參與了多年的小學(xué)語文教學(xué),。通過這段時(shí)間的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)小學(xué)語文的重要性，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)小學(xué)語文過程中的心得和體會(huì),。

第二段：重視興趣培養(yǎng)

小學(xué)生對(duì)于語文的興趣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。因此,，在培訓(xùn)小學(xué)語文過程中，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過鮮活的示范和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，我盡力讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。在課堂上,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)式的教學(xué),，鼓勵(lì)他們分享自己的見解和體驗(yàn)。通過這種方式,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還能激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力,。

第三段：注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是字詞句段的掌握,。在培訓(xùn)小學(xué)語文過程中，我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。我會(huì)通過多種形式的練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生記憶和理解。例如,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的填字游戲,，讓學(xué)生通過填空來鞏固詞語的拼寫和理解,。此外，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，為學(xué)生提供更多的參考資料和輔助學(xué)習(xí)工具，使他們能夠在課外鞏固所學(xué)的知識(shí),。

第四段：提高閱讀能力

閱讀是語文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán),。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生,，選擇適合的閱讀材料，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀理解練習(xí),。此外,，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀的方法和技巧。例如,，我會(huì)教他們?nèi)绾慰焖俨蹲轿恼碌闹黝}和中心思想，如何提煉出關(guān)鍵詞和詞組,。通過這些方法的訓(xùn)練,，學(xué)生的閱讀能力和理解能力得到了顯著提升,。

第五段：培養(yǎng)寫作能力

寫作是語文學(xué)習(xí)的高級(jí)階段,，也是綜合運(yùn)用語言能力的重要途徑。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，我會(huì)設(shè)計(jì)各種寫作任務(wù)，并注重對(duì)學(xué)生的寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。我會(huì)教他們?nèi)绾问崂硭悸?，?gòu)建邏輯關(guān)系,，并在寫作中運(yùn)用修辭和修辭手法。此外,，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀的作文范文，并通過模仿和創(chuàng)作,，提高他們的寫作水平,。

結(jié)尾段：

通過培訓(xùn)小學(xué)語文多年的經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),、提高閱讀能力和培養(yǎng)寫作能力的重要性。只有綜合運(yùn)用這些方法,，才能真正提高學(xué)生的語文水平。同時(shí),，我也意識(shí)到語文教學(xué)需要不斷探索和創(chuàng)新。只有不斷更新教學(xué)方式和方法,，才能使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得更多的收益,。最后,，我相信通過持續(xù)的努力和精心的指導(dǎo)，每一位小學(xué)生都能夠在語文學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步,，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮出更大的潛力。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇十

小學(xué)語文教師的教學(xué)水平,、教學(xué)風(fēng)格等也都會(huì)從教學(xué)語言的具體運(yùn)用上體現(xiàn)出來,。以下本站小編為你帶來小學(xué)語文

培訓(xùn)心得體會(huì)

11月23日至24日，我有幸在石屏縣高級(jí)中學(xué)參加了國家級(jí)別小學(xué)語文新課標(biāo)解讀與高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，幾位專家老師針對(duì)修訂后的新課程標(biāo)準(zhǔn)做了精彩的解讀，讓我收獲很多,，受益匪淺,。使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。靜下心來回味一下這三天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,，自身有一種知恥而后勉的感覺， 三天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽,，用心去感悟,，讓我真正體會(huì)到，重視教學(xué)技巧的重要性,。

人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路,，行萬里路 不如名師開悟,，名師開悟不如自己頓悟?！倍覅s還有新的理解，我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下,，我們才會(huì)有自己的頓悟,，才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力?；氐綄W(xué)校，結(jié)合實(shí)際,，我進(jìn)行了反思和總結(jié),，方知我要做的努力太多了,。 我們現(xiàn)在所教的語文，經(jīng)過這些優(yōu)秀教師的研究探討,，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新,。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,，沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師盛新鳳說的“和美語文”這個(gè)新名詞更是讓我眼前一亮,。讓我知道教一篇課文,，知道一個(gè)故事,，是一節(jié)不入門的課,，因?yàn)闆]有走進(jìn)語文教學(xué)之門;教一篇課文,，明白一個(gè)道理，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,，而積累語言，形成能力,，發(fā)展思維,、陶冶情操,，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課,。于我而言，這樣的課,，是一種境界多么高的課呀!我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏。對(duì)比起來,，我覺得我還有很多值得學(xué)習(xí)的地方,，這點(diǎn)體會(huì)我是最深的,。這一次觀摩課，那些國家級(jí)特級(jí)教師的講課,，使我大開眼界，這就是跳出課文教語文呀,， 也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。 總之,，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。這次培訓(xùn)對(duì)于 我將會(huì)有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響,。 我決心在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

通過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,?？傊ㄟ^此次學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。從今以后,，我會(huì)牢記自己作為一名人民教師的圣神使命，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，力爭成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

從優(yōu)秀教師的講課中,更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)：要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2、看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3,、看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4,、看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效,。

二,、指明了閱讀教學(xué)的方向

閱讀教學(xué)中要做到：“省時(shí)高效，整合簡約”。

1,、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。

1)在工具性與人文性之間,，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠,、中年級(jí)向高年級(jí)靠,、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,，沒有深刻把握年段目標(biāo)。

3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫的寫,、該積累的積累,、該解釋的解釋,。

4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn)，抓不住重點(diǎn),，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5)

口號(hào)

6)兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時(shí)的語文教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考,。

3、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行

1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),?？偟母爬榈湍昙?jí)學(xué)段目標(biāo)是：字識(shí)得鞏固,、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫,。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力,、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡;多讀書,、重積累;自由表達(dá),、有內(nèi)容,、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通,。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,，吧字寫美觀;會(huì)朗讀,、默讀、略讀,、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫記事

作文

2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語言訓(xùn)練點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn),、方法習(xí)得點(diǎn)。

3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,。

4)小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字,。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小,，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識(shí)，獲得對(duì)自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,。

6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思,。伴隨著反思才能進(jìn)步,，才會(huì)有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力,。

總之,，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫字教學(xué),，要讓識(shí)字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語,，提高語文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽,、說、讀,、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,，要真正為學(xué)生的將來考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚”。

炎炎暑假,，累也快樂，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo),，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我非常珍惜,。始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,，要求自己。幾天的培訓(xùn)時(shí)間非常有限,，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無限的。讓我零距離領(lǐng)略了專家講課的風(fēng)采,，體會(huì)到了教學(xué)的真諦,，讓我們不虛此行,，收獲頗豐。下面談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)：

能參加骨干教師培訓(xùn),，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，因此我格外珍惜短短幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間,。我在幾天培訓(xùn)過程中始終遵守紀(jì)律,，早早地等候在教室,，并且認(rèn)真聆聽授課名師的講解,，做好聽課筆記。這幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天,。本次培訓(xùn)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張,，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對(duì)性強(qiáng),，實(shí)效性強(qiáng),，既有現(xiàn)代教育教學(xué)理論，又有傳統(tǒng)文化與教育;既通俗易懂,，可操作性又強(qiáng)。刑益寶校長生動(dòng)有趣的講座,，讓我懂得了興趣是學(xué)習(xí)的加油站,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生在實(shí)踐的體驗(yàn)中得到提升,，而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者,、組織者，讓學(xué)生,、教師在課堂上與文本輕松對(duì)話,。我們懂得我們的使命就是堅(jiān)持以人為本,，以科學(xué)發(fā)展觀來培養(yǎng)人、塑造人,。同時(shí)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：要有積極的心態(tài)，正確對(duì)待工作和生活中的壓力,，適時(shí)改變陳舊的教學(xué)理念,，開拓嶄新的教育新局面,。

課堂授課內(nèi)容突出精致，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。專家、教授、特級(jí)教師的精心講解另我們拓寬了視野,，激活了思維。宋祖榮老師的《小學(xué)課堂有效性的觀察與思考》的講座,，讓我們明白了“生活是語文,，語文是生活。給我們指明了今后努力的方向;張林老師的《小語習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略》讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略,，讓我們受益非淺,。他們把我們急需的既新穎又實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容安排進(jìn)了課程,，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然,，學(xué)有所得。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我更加深刻的了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化社會(huì)對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

我相信,，在今后的工作中,，我將遵循專家的足跡，不斷實(shí)踐,，不斷體驗(yàn)，不斷創(chuàng)新,，提升自我,，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇十一

帶著新課程改革濃濃的春意,，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野,。新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程,。

新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。

我有幸參加了小學(xué)語文教師新課標(biāo)培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，來的都是小學(xué)語文老師,，培訓(xùn)主題是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新教材的教學(xué)的問題分析與課堂實(shí)踐,，培訓(xùn)目的是幫助老師深入理解新課標(biāo)、新教材的核心理念及新教材倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀,，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點(diǎn),，提升老師的認(rèn)識(shí)能力和糾偏能力,，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,。

在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講座，認(rèn)真做筆記,，與同行們討論交流,，使我對(duì)新課標(biāo)下的新課程有了更深入的理解,。下面是我參加培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感悟,，愿與同行一起分享。

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫字量，不要求急于趕進(jìn)度,，先要在學(xué)生寫字姿勢,、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,，而且必須抓緊抓實(shí),，持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑,、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的,。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂,。“會(huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識(shí)字量,，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說,，識(shí)字的根本目的是為了閱讀,。大量的生字在要求會(huì)寫的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn),，根本無須過早地進(jìn)行分析，這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間,，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),，記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過多種途徑,、采取多種方式鞏固識(shí)字。

我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢,、寫字習(xí)慣,、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視，認(rèn)為只要把字寫正確就行了,，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，其他的問題是小問題,。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確,，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量,。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,?！彼渍Z說:“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書的時(shí)間少，對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,，即使老師講得再動(dòng)聽也是事倍功半，因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無法代替學(xué)生,，只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會(huì)。

我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，積極向上,，表達(dá)真情實(shí)感，真正體現(xiàn)我手寫我心,。”從學(xué)生的需求出發(fā),，從學(xué)生的生活出發(fā),，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計(jì),，寫作教學(xué)的過程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，關(guān)注寫作過程的愉快,，讓他“愿意”“高興”“能夠”“容易”進(jìn)行書面表達(dá),。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué),、樂學(xué)， 我們的目的就達(dá)到了,。

總而言之，通過本次的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少東西，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義,。在新課程中，我們深深地體會(huì)到,，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作,、創(chuàng)新,、探究,、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇十二

語文是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一門科目,。作為小學(xué)生，我們的語言表達(dá)能力和閱讀能力需要不斷提高,。為了更好地提高自己的語文水平，我參加了小學(xué)語文培訓(xùn)班,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式

在小學(xué)語文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括作文、閱讀和語法等,。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我們的每周任務(wù)包括課堂聽講,、課后作業(yè)和周練，周練則需要在周六的上午參加,。另外,，我們還需要按照老師的要求閱讀

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇十三

小學(xué)語文教育是孩子人生中重要的一部分,，作為語文教師,，我有幸參與了小學(xué)語文教育的培訓(xùn)工作。在這個(gè)過程中,，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，希望分享給各位,。本文將從教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生表現(xiàn)五個(gè)方面,，總結(jié)出培訓(xùn)小學(xué)語文的心得。

第二段：教學(xué)理念

作為小學(xué)語文教師,，我的教學(xué)理念是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，就需要關(guān)注他們的實(shí)際需求和興趣愛好,。比如，我常常通過生活中的實(shí)際例子,，讓學(xué)生感受到語文的生動(dòng)與實(shí)用,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們?yōu)閷W(xué)生組織了一些有趣的語文課外活動(dòng)，如課文朗讀比賽,、寫作比賽等，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,，提高了他們的語文水平。

第三段：教學(xué)方法

在教學(xué)方法上,，我秉持著多元化的教學(xué)理念,。通過運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法,，我盡量滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。例如,，我經(jīng)常利用游戲,、角色扮演,、故事講解等活動(dòng)形式,，引導(dǎo)學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣,。此外，我注重啟發(fā)式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過這些多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生不僅能在語文學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的積累,，還能培養(yǎng)綜合素質(zhì)和發(fā)展全面能力。

第四段：教學(xué)資源

在培訓(xùn)小學(xué)語文時(shí),，充分利用各種教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要途徑。我經(jīng)常利用多媒體,、課件,、教材配套教輔以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過多種形式的呈現(xiàn),，我可以更加生動(dòng)地介紹各類文本,，豐富學(xué)生的閱讀視野,，提高他們的閱讀理解能力。此外,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)則可以為學(xué)生提供更加便捷和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過教學(xué)資源的充分利用,，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生表現(xiàn)

在培訓(xùn)小學(xué)語文時(shí),，教學(xué)評(píng)價(jià)至關(guān)重要,。我采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂測驗(yàn),、作業(yè)評(píng)分、口頭表達(dá)等,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)給予反饋,。通過評(píng)價(jià)過程，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足,，有針對(duì)性地幫助他們進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生表現(xiàn)方面,，經(jīng)過培訓(xùn),，學(xué)生的語文水平得到了顯著提高,。他們的閱讀能力、寫作能力和語法運(yùn)用能力都有所提高,，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣也明顯增長,。有些學(xué)生還獲得了區(qū)級(jí)和省級(jí)的語文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，展示了他們在語文學(xué)習(xí)方面的優(yōu)異成績,。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過參與小學(xué)語文教育的培訓(xùn)工作,，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和樂趣。在培訓(xùn)中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，通過多元化的教學(xué)方法和充分利用教學(xué)資源,，提高了學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，通過科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià),，我也能給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo),，幫助他們更好地提高。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)水平,，為培訓(xùn)小學(xué)語文做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)十篇十四

當(dāng)一名語文教師難,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更難,。那怎樣才能輕簡單松地教好小學(xué)語文,，努力成為一名優(yōu)秀的語文老師呢我想，學(xué)習(xí)是一門必修的功課,。為了提升自己的語文教學(xué)水平,，我也嘗試著采用各種方式學(xué)習(xí),，讀教育名著，聽專家講座,，看教學(xué)錄像，觀同行上課……透過學(xué)習(xí),，雖有必須提高,，但從教學(xué)理念到教學(xué)策略,，都感到支離破碎，缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性,。所以,，我渴望參加一個(gè)較為系統(tǒng)的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn),，藉此豐厚自己的語文教學(xué)底蘊(yùn)。

今年10月,，機(jī)會(huì)悄悄來臨，中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)正式啟動(dòng),。懷揣著幾許期盼，幾多夢想,，我和老師們一起,，走進(jìn)了小學(xué)語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。在那里,，我們觀看課程視頻,、閱讀課程文本,、反思教學(xué)實(shí)踐,、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會(huì),，匆忙有序,，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的狀況總結(jié)如下：

2、聆聽講座,，拜讀文本,，在自主學(xué)習(xí)中提升理論水平

本次培訓(xùn)安排的課程資料十分豐富,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，切合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際,。自培訓(xùn)啟動(dòng)以來,，我認(rèn)真觀看了每門課程的專題講座和互動(dòng)對(duì)話,，閱讀了每門課程的案例評(píng)析和參考資料,，每一天在線學(xué)習(xí)一小時(shí)以上,，迄今為止，在線時(shí)間長達(dá)100多小時(shí),。

培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。

在這個(gè)平臺(tái)上，我學(xué)到許多了語文知識(shí),，了解了許多語文教學(xué)的策略,，收益頗豐,。對(duì)自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改善必能起到用心的促進(jìn)作用。

參加小學(xué)語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不僅僅是一次理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是一次思想的啟迪,、靈魂的蕩滌，給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力,，輕簡單松教語文,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,，做快樂教師，教快樂學(xué)生,。