計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學校幼師個人發(fā)展計劃 幼教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

辦園總目標：

以《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》、國家,、省,、市《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》為指導，深化教育改革,，樹立“以人為本”的全新教育理念,，實行新型的現(xiàn)代化管理模式，建設一支具有現(xiàn)代化管理理念的領(lǐng)導團隊,，以教科研促發(fā)展,，形成一支有現(xiàn)代化教育理念和樹立終身學習意識的專業(yè)型教師團隊。創(chuàng)設兒童化,、多元化,、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境,，形成有教育特色的校園文化，培養(yǎng)身心和諧,、富有個性,、主動學習的兒童，力爭使我們在省級示范園的基礎上再創(chuàng)造出新的更大的輝煌,，把我園建設成省,、市一流的名牌幼兒園。

突出一個主旋律：積極推進和諧素質(zhì)教育,。

創(chuàng)建兩大特色：課程園本化,、教育特色化;

弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神,、務實創(chuàng)新精神,。

定準四個目標：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體，以全面實施和諧教育為主線,，努力打造和諧的育人環(huán)境,，注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)。

分步實施目標與計劃：

20xx年x月—20xx年x月,。

階段目標：

學習貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》,，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施和諧素質(zhì)教育,，完善園本課程建設,，內(nèi)部環(huán)境建設，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體,。

措施與計劃：

一、進一步健全,、修改和完善各種規(guī)章制度,，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實,，進行科學民主管理,，不斷提高領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)，工作計劃《幼兒教師三年發(fā)展計劃》,。

二,、強化教師隊伍建設，搞好師德教育,，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體,，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

三,、組織教師進一步領(lǐng)會“綱要”精神,，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法,，采用各種交流活動,、案例分析、教育隨筆,、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育教學水平,。

四、搞好園本課程建設,，創(chuàng)辦出自己的教育特色,。

五、搞好省,、市,、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項開題及研究工作,，規(guī)范各項課題研究過程,，把課題研究活動引進教育教學當中來,，以科研促發(fā)展,，逐漸形成自己的特色。

六,、加強家庭教育指導工作,，利用家教網(wǎng)、家教園地,，對家長進行幼兒教育指導,，提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。搞好每學期的“家長開放日”,、“親子園”活動,，做到家園教育相互配合。

七,、充分發(fā)揮省級示范園的作用,，每年向社會進行全方位開放。同時發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的指導作用,，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件,，提高教育教學質(zhì)量。

八,、進行校園網(wǎng)絡建設,，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享。

九、搞好園內(nèi)環(huán)境建設,，如外墻粉刷,、重建大門、改造洗手間以及班級環(huán)境,、墻刊設計等,。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

階段目標：

加強領(lǐng)導班子建設,，不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化,、人本化等相結(jié)合的管理體制,。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念,，逐步形成學習型組織,，創(chuàng)設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力,，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展,，不斷贏得新的發(fā)展空間。

學校幼師個人發(fā)展計劃 幼教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

一,、自身思想素質(zhì)的提高

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子,、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

二、自身專業(yè)水平的提高

(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研教材,、研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。

積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動,，爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍,，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》,、《學前教育》等,，了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，為今后的教育教學工作做準備。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,，在課題研究中充實自我,。

本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負責過二個課題,，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題,，因此立足本學年的課題研究工作,，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位,，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步,，從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

三,、日常教學常規(guī)的扎實與提升

精心備課,，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄,，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導,。有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展,，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成。

四,、勤于反思,，完善自我

在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思,，把自己在教學實踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,，發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行相應的記錄,，通過反思,，不斷更新教學觀念，改善教學行為,，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),，改善教育行為,，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。積極撰寫教育博客,，把教育教學中一些事情記錄下來,，作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題，我應該及時進行記錄和思考,，讓自己在以后的工作更加出色,。

希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈,，挖掘自己的潛能,，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上,，蔥蘢繁茂,，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花,。