心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理心得體會(huì)和感悟ppt 優(yōu)質(zhì)護(hù)理的體會(huì)篇一

之前常常為工作中的小事,，因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶，但是隨著時(shí)間的推移,，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益,，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù),！這就是我的工作！患者對(duì)我提出的意見那是我的不足,，并不是他們無理的要求！如果連患者的需要我都沒有了解到,、沒有及時(shí)地給予，那就是我的失職,，更沒有資格去談工作的高尚了！只有患者的贊許才最高的榮譽(yù),！

在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說”同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說”要比“做”來得更為重要,。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素,，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服,。

從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順利展開,，首先要取得患者信任,，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最美麗的語言,。在交流過程中，要講究語言的藝術(shù)性,，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語,，善于使用非語言溝通技巧,，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止,，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理,，使患者積極配合治療,，最后獲得雙羸,。

“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧,，用我們的細(xì)心,，獲取患者的舒心！

為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員永恒的主題和永遠(yuǎn)的追求,，而開展急診救治服務(wù)正是為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望,。急救工作富有挑戰(zhàn)性,，急診科也是高風(fēng)險(xiǎn)科室，護(hù)士應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)真的工作態(tài)度,，熟練的操作技術(shù)，規(guī)范的工作流程,，給患者創(chuàng)造一個(gè)和諧的救治氛圍，從而減少護(hù)患矛盾,，增強(qiáng)患者及家屬對(duì)醫(yī)院的信任度和安全感，從而提高醫(yī)療護(hù)理工作的安全性,。為達(dá)到此目的，急診科護(hù)士必須掌握必要的護(hù)理和救治技能,。

1、急診護(hù)士應(yīng)掌握的技術(shù)和技能：

1.1掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程,，急診分診；

1.2掌握急診科內(nèi)的醫(yī)院感染預(yù)防與控制原則搜集整理,；

1.3掌握常見危重癥的急救護(hù)理；

1.4掌握創(chuàng)傷患者的急救護(hù)理,；

1.5掌握急診危重癥患者的監(jiān)護(hù)技術(shù)及急救護(hù)理操作技術(shù),；

1.6掌握急診各種搶救設(shè)備,、物品及藥品的應(yīng)用和管理；

1.7掌握急診患者心理護(hù)理要點(diǎn)及溝通技巧,；

1.8掌握突發(fā)事件和群傷的急診急救配合、協(xié)調(diào)和管理,。

在臨床工作的幾年中，“工欲善其身,，必先利其器”深知肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，天使不好當(dāng),。都說護(hù)理工作很累很苦，其實(shí)也會(huì)帶來很多的快樂,，帶來更多的心得體會(huì)。

用心護(hù)理每位病人,，以病人為中心，幫助病人,，促進(jìn)健康，協(xié)助康復(fù)和減輕痛苦,，是很有意義的工作,，“送人玫瑰，手有余香”,。當(dāng)一個(gè)個(gè)被病痛折磨的患者經(jīng)過我們的精心護(hù)理而恢復(fù)了健康時(shí),，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的感謝信時(shí),，我們會(huì)心得笑了,，因?yàn)槲覀兏冻龅男量嗍怯袃r(jià)值的,，就如園丁看到了自己栽種的花草一片生機(jī)勃勃而心情愉悅一樣,，許多的成就感油然而生,，我們理應(yīng)感到自豪和快樂。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理心得體會(huì)和感悟ppt 優(yōu)質(zhì)護(hù)理的體會(huì)篇二

該培訓(xùn)由四個(gè)模塊組成:人文素質(zhì)教育技能培訓(xùn)模塊,、急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊、心理護(hù)理教育技能培訓(xùn)模塊,，以及康復(fù)護(hù)理技能培訓(xùn)模塊。每個(gè)模塊培訓(xùn)時(shí)間為一周,，分為理論教學(xué)和臨床實(shí)踐兩部分。理論教學(xué)聘請(qǐng)山東省內(nèi)外知名護(hù)理和教育專家授課,，采取專題講座,、交流研討相結(jié)合的形式進(jìn)行,。實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在臨沂市人民醫(yī)院,、臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行,。

感悟與體會(huì):

培訓(xùn)邀請(qǐng)了山東省內(nèi)、外的知名專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,，舉辦講座。專家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神,、深厚的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，配以豐富鮮活的實(shí)例,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更進(jìn)一步感悟如何去為人師，如何去做事做學(xué)問,。他山之石，可以攻玉,，培訓(xùn)期間安排的全國各地高職院校同行之間的交流環(huán)節(jié)也給我們留下了深刻的印象和收獲，各地教師之間相互學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。同時(shí)更加強(qiáng)了聯(lián)系,，加深了感情。

在四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我保持了全勤，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，包括分組討論與實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力鉆研教學(xué)技巧,；在醫(yī)院實(shí)踐期間，虛心向臨床專家請(qǐng)教,，細(xì)心觀察臨床工作情況,，全面收集有助于今后教學(xué)的臨床資料。例如在急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊,，專家講授急救護(hù)理和急救醫(yī)學(xué)相關(guān)最新進(jìn)展，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要安排了在高仿真模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行以心肺復(fù)蘇為主的相關(guān)急救技能訓(xùn)練,，至臨沂市人民醫(yī)院急診各科和重癥監(jiān)護(hù)病房參觀學(xué)習(xí)和在臨床專家的介紹指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)操作，對(duì)急危重癥醫(yī)學(xué)及護(hù)理臨床工作有了更深的全面認(rèn)識(shí),。此外，還與參訓(xùn)的其他院校急救同行之間進(jìn)行教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,，這些都為本人接下來的急危重癥護(hù)理教學(xué)工作提供非常有利的條件,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而在心理護(hù)理教育技能模塊,，也是給我們留下印象最深刻的培訓(xùn)部分,，安排在臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行,，主要由心理學(xué)教授、主任醫(yī)師進(jìn)行專題講座和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),。專題講座除了講授臨床患者的心理反應(yīng)和心理護(hù)理，臨床醫(yī)護(hù)人員和教師的心理壓力和減壓策略,，還初步接觸了精神分析、意象對(duì)話和催眠治療等,。心理實(shí)踐環(huán)節(jié)如團(tuán)體游戲讓我們真正體會(huì)感恩的心，更加懂得如何去愛我們的家人,、朋友、學(xué)生和同事,，如何去對(duì)待我們所選擇并從事的職業(yè)。而通過心理ct系統(tǒng)的多項(xiàng)測試,，讓我更了解自己，對(duì)自己有了更加客觀的認(rèn)識(shí),。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際,，課堂活動(dòng)的最大特點(diǎn)是“動(dòng)起來”,，較多采用分組討論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的形式,，參訓(xùn)學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)去思考,、去表述觀點(diǎn)和動(dòng)手操作,。四周來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)角色從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，聆聽了一些專家教授的精彩講座，教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，換位思考使我更深刻的體會(huì)到課堂教學(xué)不僅是一種傳授知識(shí)的技術(shù)，更是一門藝術(shù),。

通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”，發(fā)揮學(xué)生的自主性,、能動(dòng)性，讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦，去解決問題,。只有形式多樣的精彩課堂，才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,。教師還要懂得教育學(xué),、心理學(xué),，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，并適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法與策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精,。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開闊了視野，學(xué)習(xí)并感悟了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，更加明確并堅(jiān)定了我今后的從教之路，更加熱愛我所選擇的職業(yè),，同時(shí)也深深地感到了肩上的責(zé)任,。這段骨干教師培訓(xùn)的日子，已經(jīng)并將繼續(xù)影響著我從教的人生道路,。我明白,，“骨干教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任,，成為一名出色的教師所要做的還很多,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本職工作,，在教育教學(xué)過程中不斷探索實(shí)踐，在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域中走得更遠(yuǎn),，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn),。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理心得體會(huì)和感悟ppt 優(yōu)質(zhì)護(hù)理的體會(huì)篇三

首先,，科室人員偏年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，?？浦R(shí)欠缺,，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手,，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái),，深入細(xì)致的開展?？平】抵R(shí)教育,，和人性化溝通，有效的提高病人滿意度,，取得良好效果,。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn),，每周考核一項(xiàng),，逐步規(guī)范工作流程,。另外,，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手：

1,、改進(jìn)查對(duì)方式,，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號(hào)、姓名,，改為問病人姓名,，讓病人主動(dòng)回答，避免查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性,；

2,、改進(jìn)備皮方法，使用一次性備皮刀,，撤消民用備皮刀,，將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮,，提高工作效率和備皮效果；

3,、推廣使用家屬陪護(hù)椅,，只象征收取使用費(fèi)，為病人提供很大方便,；

4,、建立護(hù)士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容,，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，交接須注意事項(xiàng)等寫入溝通本,，各班參閱,，減少須開會(huì)才能傳達(dá)的周期長,、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改進(jìn)目的,。

5,、聯(lián)合都市寶貝照相館，免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一照,，將新生的喜悅留給我們,，也留給病人全家，取得特殊的良好效果,。

將工作細(xì)化,，進(jìn)行分工，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé),，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷,，責(zé)任護(hù)士把管，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級(jí)質(zhì)控模式,，有效的控制書寫錯(cuò)誤和不規(guī)范書寫,，提高書寫質(zhì)量。工休座談,、搶救藥品,、實(shí)習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人,，形成人人有事管,，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參與科室管理,，有效提高了大家的積極性,。

加強(qiáng)產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程,，張貼在產(chǎn)房內(nèi)墻,，強(qiáng)化操作流程化，落實(shí)腕帶識(shí)別制度,，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作,，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管,，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對(duì)程序,，加強(qiáng)疫苗管理。另外,，根據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室,、隔離產(chǎn)房,、及隔離待產(chǎn)室位置，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,。

針對(duì)護(hù)理人員年輕化情況，制定操作訓(xùn)練計(jì)劃,，將基礎(chǔ)操作項(xiàng)目納入日?？己耍恐軝z查督導(dǎo)一項(xiàng),，將常用操作項(xiàng)目逐一進(jìn)行考核,，尤其中醫(yī)操作項(xiàng)目，制定操作標(biāo)準(zhǔn),，全員訓(xùn)練,，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù),，有效提高服務(wù)質(zhì)量,。

不斷充實(shí)專科知識(shí),，派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí),，護(hù)士長到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù),，改進(jìn)工作,，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛,，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次,，開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)中醫(yī)理論,，完成國家級(jí)論文一篇,，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù),，加強(qiáng)?？浦R(shí)學(xué)習(xí)。今年實(shí)習(xí)生人數(shù)多,，為保證帶教質(zhì)量,，制定詳細(xì)帶教計(jì)劃及帶教老師授課計(jì)劃，確保每批學(xué)生接受?？浦R(shí)兩次,，圓滿完成全年帶教任務(wù)。

一年的付出，算不上美滿,，總有獲得與失去同在,，充實(shí)與惆悵并行，不滿足現(xiàn)狀才是進(jìn)步的開始,，在又一個(gè)年度展開之際,，只有努力啟航，進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回,。