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最新《琵琶行》扇子舞實(shí)用(五篇)

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最新《琵琶行》扇子舞實(shí)用(五篇)
時(shí)間:2023-05-19 09:34:48     小編:zxfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

《琵琶行》扇子舞篇一

(一)課文在教材中的地位和作用

《琵琶行》是高中新課標(biāo)語(yǔ)文教材(必修二)第二單元“詩(shī)的唐朝”里的一篇課文,。本單元鑒賞重點(diǎn):養(yǎng)成誦讀涵泳的習(xí)慣,,記誦有代表性的詩(shī)篇及名句;能聯(lián)系作品的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境理解作品的內(nèi)容價(jià)值,,認(rèn)識(shí)唐詩(shī)的杰出成就,,培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族自豪感;能感受詩(shī)的意境和形象,,品味語(yǔ)言,,領(lǐng)略作品的表現(xiàn)力,注重審美體驗(yàn),。通過(guò)這一單元學(xué)習(xí)提高鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)的能力,。《琵琶行》一詩(shī)是唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易寫的一首歌行體敘事長(zhǎng)詩(shī),,是我國(guó)古代敘事詩(shī)和音樂(lè)詩(shī)中的“千古絕唱”,。它最大的藝術(shù)特點(diǎn)是用極富音樂(lè)性的語(yǔ)言摹寫音樂(lè)形象,通篇體現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容和高超的藝術(shù)技巧,。在白居易死后,,當(dāng)時(shí)的皇帝唐宣宗寫詩(shī)悼念:“童子解吟《長(zhǎng)恨曲》,,胡兒能唱《琵琶篇》”,說(shuō)明遠(yuǎn)在作者逝世前,,本詩(shī)已經(jīng)風(fēng)行全國(guó),,很有影響了。這首詩(shī)最大的藝術(shù)特點(diǎn)是用極富音樂(lè)性的語(yǔ)言摹寫音樂(lè)形象,,這是我們鑒賞和學(xué)習(xí)這課的一個(gè)重點(diǎn),。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)所提倡的“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”,、“情感與態(tài)度”三維目標(biāo)并重的教學(xué)理念和教學(xué)大綱的要求,,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

1、 知識(shí)目標(biāo):欣賞作者以形象比喻來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的語(yǔ)言藝術(shù),,了解運(yùn)用環(huán)境描寫側(cè)面烘托氣氛,,表達(dá)人物思想感情的表現(xiàn)手法。

2,、 情感目標(biāo):體會(huì)“同是天涯淪落人,,相逢何必曾相識(shí)”的內(nèi)涵。體會(huì)詩(shī)中的情感和意境,,體會(huì)作者對(duì)琵琶女身世的同情和共鳴,,把握人物形象和詩(shī)歌社會(huì)意義,。

3,、 能力目標(biāo):初步學(xué)習(xí)這種以文字表現(xiàn)音樂(lè)的寫作手法。

(三)教學(xué)重點(diǎn)

古人云“授之以魚,,不如授之以漁,。”只有傳授給學(xué)生有效的鑒賞方法,,學(xué)生才會(huì)舉一反三,,逐步提高閱讀和鑒賞能力。針對(duì)此,,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)人高超的寫作技巧,,包括明暗線結(jié)構(gòu)、情景交融的特點(diǎn),,特別是對(duì)音樂(lè)的多角度,、多手法、多層次的描寫技巧,。

(四)教學(xué)難點(diǎn)

理解作者對(duì)音樂(lè)的描寫,。

《琵琶行》扇子舞篇二

秋夜我到潯陽(yáng)江頭送一位歸客,冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟,。

我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴,,舉起酒杯要飲卻無(wú)助興的,。音樂(lè)。

酒喝得不痛快更傷心將要分別,,臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月,。

忽聽得江面上傳來(lái)琵琶清脆聲;我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身,。

尋著聲源探問(wèn)彈琵琶的是何人,?琵琶停了許久卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。

我們移船靠近邀請(qǐng)她出來(lái)相見,;叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴,。

千呼萬(wàn)喚她才緩緩地走出來(lái),懷里還抱著琵琶半遮著臉面,。

轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲,;尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。

弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思,;似乎在訴說(shuō)著她平生的不得志,;

她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停;用琴聲把心中無(wú)限的往事說(shuō)盡,。

輕輕地?cái)n,,慢慢地捻,一會(huì)兒抹,,一會(huì)兒挑,。初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸贰?/p>

大弦渾宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨;小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ),。

嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏,;就像大珠小珠一串串掉落玉盤。

琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥鳴聲,,一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉,、嗚咽斷續(xù)的聲音。

好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié),,凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷,。

像另有一種愁思幽恨暗暗滋生;此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人,。

突然間好像銀瓶撞破水漿四濺,;又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。

一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥,;四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛,。

東船西舫人們都靜悄悄地聆聽;只見江心之中映著白白秋月影,。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中,;整頓衣裳依然顯出莊重的顏容,。

她說(shuō)我原是京城負(fù)有盛名的歌女;老家住在長(zhǎng)安城東南的蝦蟆陵,。

彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成,;教坊樂(lè)團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。

每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服,;每次妝成都被同行歌妓們嫉妒,。

京都豪富子弟爭(zhēng)先恐后來(lái)獻(xiàn)彩;彈完一曲收來(lái)的紅綃不知其數(shù),。

鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎,;紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過(guò),;秋去春來(lái)美好的時(shí)光白白消磨,。

兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破敗,;暮去朝來(lái)我也漸漸地年老色衰,。

門前車馬減少光顧者落落稀稀,;青春已逝我只得嫁給商人為妻,。

商人重利不重情常常輕易別離;上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意,。

他去了留下我在江口孤守空船,;秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。

更深夜闌常夢(mèng)少年時(shí)作樂(lè)狂歡,;夢(mèng)中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏,。

我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息,;又聽到她這番訴說(shuō)更叫我悲凄,。

我們倆同是天涯淪落的可悲人;今日相逢何必問(wèn)是否曾經(jīng)相識(shí),!

自從去年我離開繁華長(zhǎng)安京城,;被貶居住在潯陽(yáng)江畔常常臥病。

潯陽(yáng)這地方荒涼偏僻沒(méi)有音樂(lè),;一年到頭聽不到管弦的樂(lè)器聲,。

住在湓江這個(gè)低洼潮濕的地方;第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生,。

在這里早晚能聽到的是什么呢,?盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。

春江花朝秋江月夜那樣好光景,;也無(wú)可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲,。

難道這里就沒(méi)有山歌和村笛嗎,?只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。

今晚我聽你彈奏琵琶訴說(shuō)衷情,,就像聽到仙樂(lè)眼也亮來(lái)耳也明,。

請(qǐng)你不要推辭坐下來(lái)再?gòu)椧磺晃乙獮槟銊?chuàng)作一首新詩(shī)《琵琶行》,。

被我的話所感動(dòng)她站立了好久,;回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。

凄凄切切不再像剛才那種聲音,;在座的人重聽都掩面哭泣不停,。

要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多?我江州司馬淚水濕透青衫衣襟,!

《琵琶行》扇子舞篇三

《琵琶行》內(nèi)容,,如小序中所說(shuō),所寫的是作者由長(zhǎng)安貶到九江期間在船上聽一位長(zhǎng)安故倡彈奏琵琶,、訴說(shuō)身世的情景,。作為一首敘事長(zhǎng)詩(shī),此詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密,,錯(cuò)落有致,,情節(jié)曲折,波瀾起伏,。

第一部分從“潯陽(yáng)江頭夜送客”至“猶抱琵琶半遮面”,,敘寫送別宴無(wú)音樂(lè)的遺憾,邀請(qǐng)商人婦彈奏琵琶的情形,,細(xì)致描繪琵琶的聲調(diào),,著力塑造了琵琶女的形象。首句“潯陽(yáng)江頭夜送客”,,只七個(gè)字,,就把人物(主人和客人)、地點(diǎn)(潯陽(yáng)江頭),、事件(主人送客人)和時(shí)間(夜晚)一一作概括的介紹,;再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的烘染,而秋夜送客的蕭瑟落寞之感,,已曲曲傳出,。惟其蕭瑟落寞,因而反跌出“舉酒欲飲無(wú)管弦”,?!盁o(wú)管弦”三字,既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng),又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作鋪墊,。因“無(wú)管弦”而“醉不成歡慘將別”,,鋪墊已十分有力,再用“別時(shí)茫茫江浸月”作進(jìn)一層的環(huán)境烘染,,構(gòu)成一種強(qiáng)烈的壓抑感,,使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感,為下文的突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)作了準(zhǔn)備,。從“夜送客”之時(shí)的“秋蕭瑟”“無(wú)管弦”“慘將別”一轉(zhuǎn)而為“忽聞”“尋聲”“暗問(wèn)”“移船”,,直到“邀相見”,這對(duì)于琵琶女的出場(chǎng)來(lái)說(shuō),,已可以說(shuō)是“千呼萬(wàn)喚”了,。但“邀相見”還不那么容易,又要經(jīng)歷一個(gè)“千呼萬(wàn)喚”的過(guò)程,,她才肯“出來(lái)”,。這并不是她在意身份。正像“我”渴望聽仙樂(lè)一般的琵琶聲,,是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣,,她“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,也是由于有一肚子“天涯淪落之恨”,,不便明說(shuō),,也不愿見人。詩(shī)人正是抓住這一點(diǎn),,用“琵琶聲停欲語(yǔ)遲”“猶抱琵琶半遮面”的肖像描寫來(lái)表現(xiàn)她的難言之痛的,。這段琵琶女出場(chǎng)過(guò)程的描寫歷歷動(dòng)人,她未見其人先聞其琵琶聲,,未聞其語(yǔ)先已微露其內(nèi)心之隱痛,,為后面的故事發(fā)展造成許多懸念。

第二部分從“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”至“唯見江心秋月白”,,寫琵琶女及其演奏的琵琶曲,,具體而生動(dòng)地揭示了琵琶女的內(nèi)心世界。先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”一句寫校弦試音,,接著就贊嘆“未成曲調(diào)先有情”,,突出了一個(gè)“情”字,?!跋蚁已谝致暵曀肌币韵铝洌倢憽俺鯙槟奚押罅邸钡膹椬噙^(guò)程,,其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài),,更用“似訴平生不得志”“說(shuō)盡心中無(wú)限事”概括了琵琶女借樂(lè)曲所抒發(fā)的思想情感。此后十四句,在借助語(yǔ)言的音韻摹寫音樂(lè)的時(shí)候,,兼用各種生動(dòng)的比喻以加強(qiáng)其形象性,。“大弦嘈嘈如急雨”,,既用“嘈嘈”這個(gè)疊字詞摹聲,,又用“如急雨”使它形象化?!靶∠仪星腥缢秸Z(yǔ)”亦然,。這還不夠,“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”,,已經(jīng)再現(xiàn)了“如急雨”“如私語(yǔ)”兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn),,再用“大珠小珠落玉盤”一比,視覺(jué)形象與聽覺(jué)形象就同時(shí)顯露出來(lái),,令人眼花繚亂,,耳不暇接。旋律繼續(xù)變化,,出現(xiàn)了先“滑”后“澀”的兩種意境,。“間關(guān)”之聲,,輕快流利,,而這種聲音又好像“鶯語(yǔ)花底”,視覺(jué)形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺(jué)形象的優(yōu)美,?!坝难省敝暎诌烊?,而這種聲音又好像“泉流冰下”,,視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺(jué)形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”,,是一個(gè)“聲漸歇”的過(guò)程,,詩(shī)人用“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊,、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界,,令人拍案叫絕。彈奏至此,,滿以為已經(jīng)結(jié)束了,。誰(shuí)知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過(guò)程中積聚了無(wú)窮的力量,無(wú)法壓抑,,終于如“銀瓶乍破”,,水漿奔迸,如“鐵騎突出”,刀槍轟鳴,,把“凝絕”的暗流突然推向高潮,。才到高潮,即收撥一畫,,戛然而止,。一曲雖終,而回腸蕩氣,、驚心動(dòng)魄的音樂(lè)魅力,,卻并沒(méi)有消失。詩(shī)人又用“東船西舫悄無(wú)言,,唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托,,給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

第三部分從“沉吟放撥插弦中”至“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”,,寫琵琶女自述身世,,由少女到商婦的經(jīng)歷,亦如琵琶聲的激揚(yáng)幽抑,。正像在“邀相見”之后,,省掉了請(qǐng)彈琵琶的細(xì)節(jié)一樣;在曲終之后,,也略去了關(guān)于身世的詢問(wèn),,而用兩個(gè)描寫肖像的句子向“自言”過(guò)渡:“沉吟”的神態(tài),顯然與詢問(wèn)有關(guān),,這反映了她欲說(shuō)還休的內(nèi)心矛盾,;“放撥”“插弦中”,“整頓衣裳”“起”“斂容”等一系列動(dòng)作和表情,,則表現(xiàn)了她克服矛盾,、一吐為快的心理活動(dòng)?!白匝浴币韵?,用如怨如慕、如泣如訴的抒情筆調(diào),,為琵琶女的半生遭遇譜寫了一曲扣人心弦的悲歌,,與“說(shuō)盡心中無(wú)限事”的樂(lè)曲互相補(bǔ)充,完成了女主人公的形象塑造,。女主人公的形象塑造得異常生動(dòng)真實(shí),,并具有高度的典型性。通過(guò)這個(gè)形象,,深刻地揭示了封建社會(huì)中被侮辱,、被損害的樂(lè)伎們,、藝人們的悲慘命運(yùn),。

第四部分從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”,,寫詩(shī)人深沉的感慨,抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情,。作者在被琵琶女的命運(yùn)激起的情感波濤中坦露了自我形象,。“我從去年辭帝京,,謫居臥病潯陽(yáng)城”的那個(gè)“我”,,是作者自己。作者由于要求革除暴政,、實(shí)行仁政而遭受打擊,,從長(zhǎng)安貶到九江,心情很痛苦,。當(dāng)琵琶女第一次彈出哀怨的樂(lè)曲,、表達(dá)心事的時(shí)候,就已經(jīng)撥動(dòng)了他的心弦,,發(fā)出了深長(zhǎng)的嘆息聲,。當(dāng)琵琶女自訴身世、講到“夜深忽夢(mèng)少年事,,夢(mèng)啼妝淚紅闌干”的時(shí)候,,就更激起他的情感的共鳴:“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí),?!蓖∠鄳z,同聲相應(yīng),,忍不住說(shuō)出了自己的遭遇,。寫琵琶女自訴身世,詳昔而略今,;寫自己的遭遇,,則壓根兒不提被貶以前的事。這意味著以彼之詳,,補(bǔ)此之略,。琵琶女昔日在京城里“曲罷常教善才伏,妝成每被秋娘妒”的情況和作者被貶以前的情況當(dāng)有某些相通之處,;同樣,,他被貶以后的處境和琵琶女“老大嫁作商人婦”以后的處境也有某些類似之處,不然不會(huì)發(fā)出“同是天涯淪落人”的感慨,。作者的訴說(shuō),,反過(guò)來(lái)又波動(dòng)了琵琶女的心弦,,當(dāng)她又一次彈琵琶的時(shí)候,那聲音就更加凄苦感人,,因而反轉(zhuǎn)來(lái)又激動(dòng)了作者的感情,,以致熱烈直流,濕透青衫,。

這是一首膾炙人口的現(xiàn)實(shí)主義杰作,,全文以人物為線索,既寫琵琶女的身世,,又寫詩(shī)人的感受,,然后在“同是天涯淪落人”二句上會(huì)合。歌女的悲慘遭遇寫得很具體,,可算是明線,;詩(shī)人的感情滲透在字里行間,隨琵琶女彈的曲子和她身世的不斷變化而蕩起層層波浪,,可算是暗線,。這一明一暗,一實(shí)一虛,,使情節(jié)波瀾起伏,。它所敘述的故事曲折感人,抒發(fā)的情感能引起人的共鳴,,語(yǔ)言美而不浮華,,精而不晦澀,內(nèi)容貼近生活而又有廣闊的社會(huì)性,,雅俗共賞,。

《琵琶行》扇子舞篇四

元和十年,予左遷九江郡司馬,。明年秋,,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者,,聽其音,,錚錚然有京都聲。問(wèn)其人,,本長(zhǎng)安倡女,,嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才,,年長(zhǎng)色衰,,委身為賈人婦。遂命酒,,使快彈數(shù)曲,。曲罷憫然,,自敘少小時(shí)歡樂(lè)事,今漂淪憔悴,,轉(zhuǎn)徙于江湖間,。予出官二年,恬然自安,,感斯人言,,是夕始覺(jué)有遷謫意,。因?yàn)殚L(zhǎng)句,,歌以贈(zèng)之,凡六百一十六言,,命曰《琵琶行》,。

潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟,。主人下馬客在船,,舉酒欲飲無(wú)管弦。

醉不成歡慘將別,,別時(shí)茫茫江浸月,。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā),。

尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見,,添酒回?zé)糁亻_宴,。

千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面,。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,,未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思,,似訴平生不得志,。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事,。

輕攏慢捻,?復(fù)挑,初為霓裳后六幺,。大弦嘈嘈如急雨,,小弦切切如私語(yǔ)。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,,大珠小珠落玉盤,。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,,幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕,,凝絕不通聲暫歇,。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,。

銀瓶乍破水漿迸,,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,,四弦一聲如裂帛,。

東船西舫悄無(wú)言,惟見江心秋月白,。沉吟放撥插弦中,,整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女,,家在蝦蟆陵下住,。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部,。

曲罷曾教善才服,,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭,,一曲紅綃不知數(shù),。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污,。今年歡笑復(fù)明年,,秋月春風(fēng)等閑度。

弟走從軍阿姨死,,暮去朝來(lái)顏色故,。門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦,。

商人重利輕別離,,前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船,,繞船明月江水寒,。

夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干,。我聞琵琶已嘆息,,又聞此語(yǔ)重唧唧。

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí),!我從去年辭帝京,,謫居臥病潯陽(yáng)城。

潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),,終歲不聞絲竹聲,。住近湓城地低濕,黃蘆苦竹繞宅生,。

其間旦暮聞何物,?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,,往往取酒還獨(dú)傾,。

豈無(wú)山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽,。今夜聞君琵琶語(yǔ),,如聽仙樂(lè)耳暫明,。

莫辭更坐彈一曲,,為君翻作琵琶行。感我此言良久立,,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急,。

凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣,。座中泣下誰(shuí)最多,?江州司馬青衫濕。

《琵琶行》扇子舞篇五

琵琶行

白居易

三奏 三感

獨(dú)自彈 —— 情相觸

應(yīng)邀彈 —— 情相通

感言和 —— 情相融

主題

同是天涯淪落人,,相逢何必曾相識(shí)

心情悲涼哀傷 直接表達(dá) 醉不成歡慘將別

環(huán)境烘托 楓葉荻花秋瑟瑟 別時(shí)茫茫江浸月

聲中之情:

“未成曲調(diào)先有情” “弦弦掩抑聲聲思” “似訴平生不得志”

“說(shuō)盡心中無(wú)限事” “別有幽愁暗恨生”

樂(lè)曲旋律:婉轉(zhuǎn)流暢 沉咽凝滯 間歇停頓 激越雄壯

我認(rèn)為這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,,直觀,既突出了詩(shī)歌的主題,,又突出了明暗兩條線索的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。有利于學(xué)生把握這篇課文的重點(diǎn)。我的說(shuō)課到此結(jié)束,,謝謝大家,!

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