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《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識(shí)各種各樣的水果，基本了解本地不常見(jiàn)的一些水果名稱(chēng),。

2,、 了解各種水果制品，知道它們分別是用什么水果制成的。

3,、 利用提供的材料現(xiàn)榨水果汁,，體驗(yàn)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 各種洗、切好的水果,，果盤(pán)若干,。

2、 電腦圖片（各種各樣的水果制品）

3,、 各種榨水果的工具（榨汁機(jī),、勺子、小棒,、杯子,、毛巾）

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、品嘗水果,，回味味道,，猜猜名稱(chēng)。

師：“現(xiàn)在正是水果豐收的季節(jié),，老師也帶來(lái)了各種水果,，請(qǐng)大家一起品嘗一下，嘗嘗是什么味道,，猜猜什么水果,？”

幼兒講述。

二,、認(rèn)識(shí)各種水果圖片,，加強(qiáng)對(duì)一些不常見(jiàn)的水果的認(rèn)識(shí)。

1,、 師：“一年四季有很多水果,，你還吃過(guò)哪些水果呢？”

2,、 看圖片,，加強(qiáng)對(duì)一些不常見(jiàn)的水果的認(rèn)識(shí)。

三,、認(rèn)識(shí)水果制品

1,、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的各種水果制品。

2,、 看課件,，它們是由什么水果制作出來(lái)的？

四、現(xiàn)榨果汁,。

1,、 教師示范

2、 幼兒自選材料,，動(dòng)手操作,。

幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色,。

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇二

水果教案范例

一,、說(shuō)設(shè)計(jì)思路

水果是孩子生活中常見(jiàn)的事物，又貼近幼兒的生活,，在開(kāi)展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí),，孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí),，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的,，為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子,，我選擇了《蝸牛和蘋(píng)果》,。

二、說(shuō)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認(rèn)知,、能力,、情感等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1,、通過(guò)看一看,、講一講、排一排,，了解,，《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,。

根據(jù)目標(biāo),，我把重點(diǎn)定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽,。難點(diǎn)定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序,。

二,、說(shuō)教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),。因此,，本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,，讓幼兒通過(guò)分組交流,，一起來(lái)把故事排排隊(duì)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

三、說(shuō)過(guò)程：

1,、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我出示兩張圖片，通過(guò)開(kāi)放的提問(wèn)：“可能會(huì)發(fā)生什么事,？”“小蝸牛為什么哭了,？”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)與表達(dá),。

2,、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論,，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片,。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性,。當(dāng)孩子們?cè)谂艌D片時(shí),，鼓勵(lì)幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

3,、我和孩子一起來(lái)討論：“蘋(píng)果樹(shù)是從哪里來(lái)的？”并切開(kāi)蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子,，發(fā)現(xiàn)秘密。

4,、我準(zhǔn)備了梨,、石榴等多種水果，并切開(kāi),，讓孩子觀察比較水果的種子,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

名稱(chēng)：蝸牛和蘋(píng)果

目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看,、講一講,、排一排，了解《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容,。并知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽,。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法,，傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,。

準(zhǔn)備：每組一份故事圖片、梨,、石榴

過(guò)程：

一,、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎么了,？

二,、聽(tīng)故事、看圖講述

三,、討論：

蘋(píng)果樹(shù)到底是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的,？

四、延伸

秋天的水果說(shuō)課稿

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)兩種水果,，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的.名稱(chēng)。

2,、幼兒通過(guò)視覺(jué),、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色,、形狀,、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱(chēng),。

活動(dòng)難點(diǎn)： 能說(shuō)出水果的顏色,、形狀或味道

活動(dòng)準(zhǔn)備： 水果實(shí)物、切好的果盤(pán),、神秘袋兩個(gè),、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：手指操《小手拍拍》

二、基本活動(dòng)

1,、出示神秘袋

師：“寶貝們,，看,。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的,。你們知道里面裝的什么好吃的嗎,？”

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦，我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒,，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,，誰(shuí)愿意來(lái)？”

師：“某某,、某某你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“某某猜一猜,，你摸到了什么呀,？”“寶貝，那你摸到了什么呀,，”（幼兒進(jìn)行猜測(cè),，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是某某,？”

（通過(guò)引導(dǎo),，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng),，了解水果的外形特征,。例如，蘋(píng)果）

師：“呀,，這是什么啊,，蘋(píng)果。那某某猜對(duì)了沒(méi)有,，拍拍手吧,。

師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀，它長(zhǎng)什么樣子的,？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）,。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,，香蕉,。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,，里邊也裝了好吃的,，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果,。并拿出來(lái)驗(yàn)證）

3,、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃,，那怎么樣才可以吃啊,。”蘋(píng)果洗洗吃,、香蕉剝皮吃,，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng),。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈,、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗,，看看他們是什么味道的,。”

（1）請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,，說(shuō)出你吃的是什么水果,，是什么味道？

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,，吃完告訴大家吃的是什么水果,，是什么味道？

（3）幼兒分組吃不同的水果,，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的,。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“寶貝們,，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀,，蘋(píng)果是什么樣子的，什么顏色的啊,，什么味道的啊,，香蕉是什么樣子，什么顏色,，什么味道的啊,。”

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,，我們一起去找一找,，好嗎？”和幼兒去戶(hù)外找,，結(jié)束活動(dòng),。

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇四

設(shè)計(jì)背景

秋天到了，新疆的瓜果都熟了,，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容,，每天都帶來(lái)好多水果,，愛(ài)著孩子們的求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果,，會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)。

2,、知道水果的來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)感恩。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)洗水果,。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。

5,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能用漢語(yǔ)說(shuō)出本土水果的名稱(chēng)

難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的發(fā)音

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、本土水果如：蘋(píng)果,、西瓜、哈密瓜,、葡萄,、香梨、杏子

2,、水果卡片

3,、教學(xué)磁帶、黑布袋

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

唱著《洗手歌》導(dǎo)入,。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?

展開(kāi)部分：

1,、大家聞一聞?，F(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請(qǐng)小朋友們摸一摸,，聞一聞。請(qǐng)小朋友舉手來(lái)試一試,。

2,、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語(yǔ)名稱(chēng)，然后讓他們問(wèn)一問(wèn),，看一看,。

3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識(shí)水果時(shí),，玩游戲《找朋友》,。要求找?guī)讉€(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找?guī)讉€(gè)小朋友拿圖片,，放《找朋友》歌曲幼兒開(kāi)始找相同的水果,，音樂(lè)停后小朋友說(shuō)一說(shuō),，我們是__水果寶寶。

4,、游戲二《誰(shuí)不見(jiàn)了》教師把水果圖片貼在黑板上,，讀兩篇，說(shuō)水果顏色,，然后讓幼兒蒙上眼睛,，教師拿走一張水果圖片，然后問(wèn)孩子什么水果不見(jiàn)?

結(jié)束部分：

小朋友們我們一起把水果洗干凈,，大家來(lái)分享,，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來(lái)才會(huì)健康,，不要把衣服打濕,。

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒玩水果超市。

教學(xué)反思

1,、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理,，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快,，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò),。

2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò),，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng),，孩子極感興趣，能再快樂(lè)中吸取新的養(yǎng)分,，他們?cè)敢鈪⑴c游戲,，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往,。

3,、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒,，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,，洗水果，在這節(jié)課上沒(méi)體現(xiàn)出來(lái),。

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2,、能借助畫(huà)面,，合理想象。愿意積極參加講述活動(dòng),。

3,、知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、四塊地毯,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

（1）師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片,，想不想看呢？（a,、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)1,，播放故事錄音到?？匆豢矗煟簞?dòng)畫(huà)片里有誰(shuí),，他們決定去哪里？（幼：兩只小螞蟻,，決定去水果城）

（2）師：你們?nèi)ミ^(guò)水果城嗎,？（幼：沒(méi)有去過(guò)）想不想到水果城去看一看呢？我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧,！

二,、欣賞故事,，了解故事內(nèi)容

活動(dòng)一：（b,、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)2，播放故事錄音到,。怎么過(guò)河呢,？）

1、（1）師：小螞蟻來(lái)到小河邊遇到了什么困難啊,？這可怎么辦呀,，小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧！（師：我們來(lái)看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過(guò)河呢,？）

（2）a（如幼：小鴨）師：小鴨怎么幫兩只小螞蟻過(guò)河呢,？（幼：把他們背過(guò)去）（師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)小鴨，邊說(shuō)邊做）師：你來(lái)試試,！

小結(jié)：小鴨背著小螞蟻過(guò)河,，真是個(gè)好辦法！還有什么不一樣的辦法嗎,？

b（如幼：花生殼）師：花生殼怎么過(guò)河呢,，你也來(lái)試試！（師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)花生殼,，邊說(shuō)邊做）

小結(jié)：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了什么呀,？（幼：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了小船，劃過(guò)了河）也是一個(gè)好辦法,！還有什么不一樣的好辦法呢,？

c（如：樹(shù)葉）師：樹(shù)葉怎么幫小螞蟻過(guò)河？（幼：把小樹(shù)葉當(dāng)做小船過(guò)河）,，那你再來(lái)試試吧?。◣熞龑?dǎo)幼兒拖動(dòng)樹(shù)葉，邊說(shuō)邊做）謝謝小樹(shù)葉

2,、（1）師：小朋友們想的辦法真好,！小螞蟻也和小朋友一樣，很愛(ài)動(dòng)腦筋,，小螞蟻會(huì)想出什么好辦法呢,？一起來(lái)看看！

（c,、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)3,，播放錄音到。河對(duì)岸,，眼前是一眼也望不到邊的大草地）

（2）小結(jié)：小螞蟻過(guò)河嗎,？小螞蟻用了什么辦法過(guò)河的啊,？（幼：它們是把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)了河）

小結(jié)：愛(ài)動(dòng)腦筋的小螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)了河,，他們要繼續(xù)趕路了（d、播放動(dòng)畫(huà)…怎么辦呢,？）

活動(dòng)二：

（1）師：小螞蟻來(lái)到了一大片,。（幼：草地）它們很想快點(diǎn)到達(dá)水果城，小螞蟻應(yīng)該怎么樣快速過(guò)草地？

（2）小結(jié)：小朋友們想的辦法真不錯(cuò),！小螞蟻是用什么辦法過(guò)草地的呢,？我們一起來(lái)看一看！（d,、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà),，播放錄音到。帶離了大草地）

（3）師：小螞蟻通過(guò)大草地了嗎,？小螞蟻剛才用了什么辦法過(guò)草地的呀,？（幼：用氣球，風(fēng)婆婆吹）（師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整：小螞蟻是請(qǐng)風(fēng)婆婆幫忙,，將氣球吹起來(lái)的）小螞蟻真的很聰明哦,，我們小朋友也很棒！我們夸夸自己吧,！

活動(dòng)三：

（1）師：去水果城的路上真是困難重重啊,，你們猜接下來(lái)小螞蟻有沒(méi)有到水果城呢？（e,、點(diǎn)擊畫(huà)面5,，播放錄音到。當(dāng)然就能進(jìn)來(lái)了?。?/p>

（2）師：小螞蟻進(jìn)入水果城了嗎,？為什么進(jìn)不去！老爺爺除了一道什么題目,？怎么讓腳不碰到地毯就能過(guò)去呢,？老師這兒正好有毯子，一起來(lái)試試有什么好辦法?。ㄓ變鹤杂蓪?shí)踐,，師指導(dǎo)）

（3）師：剛才你們都用了什么辦法過(guò)毯子的呀？（如：有幼兒跳過(guò)去,，師：小螞蟻那么小能跳過(guò)去嗎,？我們?cè)賮?lái)看看其它的辦法）小螞蟻能通過(guò)老爺爺?shù)目简?yàn)嗎？（g：點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)6,，卷毯子播放動(dòng)畫(huà)錄音到最后）（動(dòng)畫(huà)顯示關(guān)門(mén)）

（4）師：小螞蟻終于進(jìn)入水果城了,，太了不起了！小螞蟻怎么過(guò)毯子的??？（幼：把毯子卷起來(lái)跨過(guò)去）師：小螞蟻見(jiàn)到水果可開(kāi)心了，你們開(kāi)心嗎,？

三,、結(jié)束部分

1,、師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來(lái)到水果城的,？（播放完整動(dòng)畫(huà)）

小結(jié)：看了動(dòng)畫(huà)片,，你們告訴老師故事里的小螞蟻你喜不喜歡？你喜歡它什么呢,？我們小朋友們和小螞蟻一樣愛(ài)動(dòng)腦筋,，老師也很喜歡你們！回去以后,，我們把兩只小螞蟻的故事也告訴別的小朋友,，好不好？

（活動(dòng)結(jié)束,，再見(jiàn)?。?/p>

教學(xué)反思

1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理,，也是和我們孩子的房展特點(diǎn),，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò),。

2,、活動(dòng)過(guò)程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng),，孩子極感興趣,，能再快樂(lè)中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲,，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。

3,、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難,，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,，洗水果,，在這節(jié)課上沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)。

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步熟悉兒歌,，能辨別紅、黃,、綠三種顏色,。

2,、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉,、葡萄,、西瓜實(shí)物，各種常見(jiàn)的水果圖片,，三種顏色的圓形卡片,，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激趣引入：

這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的,，可以變出好多的東西,，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果,、葡萄,、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，這些水果有什么顏色呢？

過(guò)渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確,。這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中四班的小朋友特別的聰明,，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友,，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎,？

二、編兒歌

1,、給蘋(píng)果編兒歌

他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的,？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答。蘋(píng)果紅紅的,。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片,，貼上紅蘋(píng)果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌,，讓我們一起去讀一讀吧,！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。

2,、給香蕉編兒歌

正在這時(shí),，又有一個(gè)水果說(shuō)話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎,？下面就讓我們一起去幫忙吧,！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答,。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,，貼上黃香蕉圖片）,。教師再讀一遍蘋(píng)果的那句兒歌,，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。教師結(jié)合黑板圖片,，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。什么水果黃黃的,？香蕉香蕉黃黃的。

三,、游戲：大聲小聲游戲

老師只說(shuō)一遍,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，記住老師的要求,，我大聲提問(wèn)題,，你們小聲回答；再來(lái)一遍這樣的游戲,，我小聲提問(wèn)題,，你們大聲地回答。

四,、給西瓜編兒歌

小朋友們,，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有自己的兒歌,，已經(jīng)傷心地哭了,，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎,？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）,？叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的,。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下,，一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮?lái)一起大聲地背一下吧?。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,，之后幼兒看卡片齊背一遍,。）

五、游戲：摸一摸

出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,，裝好本節(jié)的三種水果（蘋(píng)果、香蕉,、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌,。

六,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果,，它們也想和你們成為好朋友，你們看,，它們來(lái)了：（教師出示梨,、草莓,、菠蘿,、葡萄）

你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？它們都是什么顏色的,？指幼兒說(shuō),。

原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果,，你們真棒,！

七,、游戲：打電話

為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,，老師決定給寶寶們買(mǎi)些水果吃,，可我有好多水果不認(rèn)識(shí),，我要問(wèn)問(wèn)中4班的小朋友,。做打電話狀：喂,，xx,，什么水果紅紅的,？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,，并回應(yīng),。

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能?chē)@“我喜歡吃的水果”進(jìn)行談話,，進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)水果的特點(diǎn)。

2,、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達(dá)自己喜歡吃的水果特征,。

3,、幼兒耐心傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話，并能大膽的與幼兒講述,。

請(qǐng)將目標(biāo)表述清楚,，每條目標(biāo)的表述的口吻參照第一條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖,，水果掛圖,，水果實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題,。

1,、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話《水果屋》

2,、教師：水果豐收了,，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果,？

3,、教師：這些水果都是什么顏色的呢,？

4、教師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果,，他們想邀請(qǐng)小朋們吃呢,，小朋友們?cè)覆辉敢庋健?/p>

二,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談

1,、教師將切好的水果,，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。

2,、教師：你吃下的水果是什么味道的呢,？大,。考吧,。幼,。師網(wǎng)出處猜猜你吃的是什么水果？

3,、掛圖,。教師：這水果長(zhǎng)的什么樣子的？吃起來(lái)是什么味道,？

三,、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1,、教師：在小朋友還認(rèn)識(shí)哪些水果,，你最喜歡吃哪種？它是什么顏色,，什么樣子的,？吃到嘴里你有什么感覺(jué)？（請(qǐng)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題提出后,，是讓孩子圍繞問(wèn)題自由交談,，還是請(qǐng)部分孩子回答，要注明）

2,、幼兒自由找朋友交談,，教師提醒幼兒輪流說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡,。教師用提示的方法修補(bǔ)幼兒的談話內(nèi)容,。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的順序調(diào)換一下

四、教師小結(jié),，體驗(yàn)并分享水果的快樂(lè),。

教師：每種水果的味道、顏色,、形狀都不一樣,，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處,。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò),，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。

看完教案,，沒(méi)有看到耐心傾聽(tīng)目標(biāo)的體現(xiàn),，請(qǐng)補(bǔ)充

還有,，你讓孩子自己帶水果嗎？如果要,，請(qǐng)問(wèn)在那個(gè)環(huán)節(jié)用,，我看不出來(lái)哦。如果只是品嘗水果時(shí)用到,，請(qǐng)你自備幾種水果各一個(gè)就行了,。

掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖,，至少要有半個(gè)黑板的大小,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事,。剛開(kāi)始時(shí),，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣,。接著由熊寶寶為什么笑來(lái)引出故事的圖片,，幼兒看的都很認(rèn)真專(zhuān)注，也能根據(jù)教師的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō),，做一做,，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問(wèn)題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上,，問(wèn)題對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜,，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改,。

本節(jié)課我著重教授了“摘,、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞,。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí),、熊寶寶推車(chē)子時(shí)、熊媽媽拉車(chē)子時(shí),，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性,。但對(duì)于這篇故事的趣味性,，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低,，理解能力也有一定的限度,，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,，積極性不高,。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位,，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維,，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段,，不能在問(wèn)題中出現(xiàn)過(guò)于復(fù)雜的話語(yǔ)，動(dòng)作要更加有趣一些,，讓幼兒更感興趣,。

《各種各樣的水果》教學(xué)反思篇八

冬季水果蔬菜保鮮常識(shí)

1保存葉菜類(lèi)最重要的就是保留水分，同時(shí)又要避免葉片腐爛,。最簡(jiǎn)單的方法是利用舊報(bào)紙,，在葉片上噴點(diǎn)水，然后用報(bào)紙包起來(lái),，根部朝下放入冰箱冷藏室,，可有效延長(zhǎng)保存時(shí)間，留住新鮮,。

2冬季購(gòu)買(mǎi)的韭菜,、蒜黃等青菜，如果一時(shí)吃不完,，可用新鮮的大白菜葉子包好,，放在陰涼的地方，可保鮮數(shù)天,。

3生菜只要放一段時(shí)間就會(huì)逐漸變軟并變色,，可將菜心摘除，然后將濕潤(rùn)的紙巾塞入菜心處讓生菜吸收水分,，等到紙巾較干時(shí)將其取出,，再將生菜放入保鮮袋中冷藏。

4大蒜,、蔥,、姜、辣椒大多為調(diào)味品,，保存時(shí)最好能保持原貌,。大蒜的保存方式與洋蔥類(lèi)似，可將其放入網(wǎng)袋中,，然后懸掛在室內(nèi)陰涼通風(fēng)處,，或是放在有透氣孔的專(zhuān)用陶瓷罐中。而姜分為老姜和嫩姜,，老姜不適合冷藏保存,，可放在通風(fēng)處和沙土里,，嫩姜應(yīng)用保鮮膜包起來(lái)放在冰箱內(nèi)保存。

5水果去皮后,，如不馬上吃完,，過(guò)一段時(shí)間空氣會(huì)對(duì)水果起氧化作用，使其表面變成淺棕色,，非常難看,。如果將削皮的水果浸泡在涼開(kāi)水中，既可防止氧化而保持原有色澤,，還可使水果清脆香甜,。

6、保鮮期特別短,，可能在一天內(nèi)腐敗的,，應(yīng)用降溫法。如荔枝,，一盆水大約加10克的食鹽,，泡一會(huì)然后晾干，放入水果音樂(lè)保鮮袋中,，放入零下冷凍層,，然后拿出來(lái)，常溫下自然解凍,。荔枝保鮮其實(shí)不應(yīng)該放在保鮮柜,，提醒大家。最好是放在冷凍層以零下的溫度來(lái)保存,，取出后讓其自然解凍,，因?yàn)橹挥羞@樣荔枝的色、香,、味才能得到有效保留;

7,、表皮很厚的，應(yīng)用保鮮袋保險(xiǎn)法,，

如西瓜,，只要拿保鮮膜把西瓜表面覆起來(lái)就可以了,其實(shí)西瓜只是這樣保鮮是不對(duì)的，因?yàn)榉湃氲案夤竦奈鞴?，看上去其?shí)非常容易,。但其實(shí)熟食柜會(huì)從西瓜表皮吸干水分，這樣即使包著保鮮膜覆蓋的也沒(méi)用,，所以西瓜保鮮應(yīng)該用保鮮膜全部包起來(lái),，連皮一起包在保鮮膜內(nèi)。然后把空氣擠出;

8、與空氣接觸,，很容易爛的水果,，應(yīng)用陰涼加保鮮袋保險(xiǎn)法。如香蕉,，香蕉的正確方法應(yīng)該是將香蕉放入水果保鮮袋,。放入陰涼地方保存即可。這里人氣美食提醒大家,，千萬(wàn)不要將香蕉放入冷柜,。

水果的保鮮劑

1、柑橘類(lèi)水果保鮮劑,。橙子、橘子,、蘆柑等水果,，經(jīng)常使用碳酸氫鈉作為保鮮劑。碳酸氫鈉是白色晶體或白色粉末,。無(wú)臭,、咸味。

2,、梨類(lèi)水果保鮮劑,。梨常用的保鮮劑是虎皮靈(乙氧基喹啉)，屬于抗氧化水果保鮮劑,。難溶于水,，易溶于乙醇。

3,、蘋(píng)果類(lèi)水果保鮮劑,。蘋(píng)果保鮮時(shí)常用的保鮮劑叫做甲基托布津。原藥為無(wú)色結(jié)晶,，不溶于水,，可溶于有機(jī)溶劑，對(duì)酸,、堿穩(wěn)定,。

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