總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校生活老師個人總結(jié)及感受 學(xué)校生活老師工作總結(jié)及自我評價篇一

回顧這學(xué)期的工作，在與學(xué)生溝通方面，我用心與他們交流,，談心,，讓學(xué)生理解教育的同時，更能讓他們享受到在家的溫暖,，使他們更加熱愛學(xué)校和老師,。

在就餐方面，挑食,，吃不飽,，浪費等問題都得到改善。在就餐的時候,，我及時了解學(xué)生的需要,，例如：給需要打湯的學(xué)生倒好湯，需要加飯的學(xué)生加飯,、加菜,，讓學(xué)生吃的健康，吃的滿意,。

在日常工作方面,，力求做到細(xì)致入微，本著人到崗,，事到位的原則,。節(jié)約用電，夜班巡視,，蓋好學(xué)生的被子,，保證每位學(xué)生的身體健康，讓家長放心,。

在安全方面,，做好學(xué)生的安全防范措施，提高他們的安全防范意識,，杜絕一切安全隱患的存在,。

其實生活老師工作能夠用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點,。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要,。它就應(yīng)從以下幾個方面理解：腳勤,、眼勤、嘴勤,、耳勤和腦勤,。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡視,，多檢查,，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還能夠減少學(xué)生的不良行為,，也可明白學(xué)生想干什么,？在干什么？

2,、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題,。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開,，我們就應(yīng)學(xué)會散熱,。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如：學(xué)生沖涼時嬉戲玩水,，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼,，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們,，告訴他們這樣做的危險性,。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的,。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾,，回宿舍后，鬧情緒,，并說臟話發(fā)泄,，這時，我聽到了,，耐心地給他們做工作,，說服他們。

4,、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說,，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時進(jìn)行鼓勵與表揚,。

5、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法,，不怎樣安于現(xiàn)狀,，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活,，讓他們有一種家的感覺,。對于難管的學(xué)生,，多動腦子，想辦法,，盡量不和他發(fā)生正面沖突,，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進(jìn)行溝通,。

其實我工作中也有一些不足,，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向,。下學(xué)期,，我會著重狠抓這學(xué)期的不足，同時繼續(xù)持續(xù)本學(xué)期的工作狀態(tài),，再接再厲,，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足,，爭取在下學(xué)期做好本職工作,，并真正做出成績來，使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境,。

我將以一顆誠心,，一份職責(zé)，無限服務(wù)于學(xué)生,，共建溫馨家園,。

學(xué)校生活老師個人總結(jié)及感受 學(xué)校生活老師工作總結(jié)及自我評價篇二

作為一名剛來的生活教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情景下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作,，深感慚愧！回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作,，應(yīng)當(dāng)是收獲和遺憾并存,。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得,。

首先，“學(xué)生安全”對于我們生活教師來說是最為關(guān)鍵的問題,。所以學(xué)生每一天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假,。只要學(xué)生在宿舍,，我們生活教師都必須明白學(xué)生的去向，確保學(xué)生的安全,。同時也要加強對學(xué)生自我保護(hù)等方面的教育,。例如：我們要鄭重讓學(xué)生明白有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害,，教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍,。也認(rèn)識到：加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的職責(zé),。

其次,，學(xué)生的“身體健康”。作為生活教師,，有職責(zé)讓家長放心,、安心、省心,。季節(jié)變更,、溫差變化，我們要及時提醒,、檢查了解學(xué)生的健康狀況,，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳，都能在第一時間送去治療,。

再者,，“學(xué)生紀(jì)律”是每一天巡視重點之一，不允許有絲毫馬虎,。異常在學(xué)生下晚休回宿舍后,，要不停巡視，走到每個房間,，接近他們,，和他們談心；要深入了解當(dāng)日有“情緒不正?！钡膶W(xué)生,，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決；要在熄燈前五分鐘溫馨提示,，好讓學(xué)生睡覺前做好準(zhǔn)備工作,。到大部分都安靜下來之后，還要逐個巡視,，如聽到講話聲,，就要問清情景，給予正面教育,，以便問題能得到及時解決,。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以,，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的良藥,。

最終,，我認(rèn)為，最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”,。做好一天不算難,，但要每一天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作,，讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”,，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議，鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好,；早晨生活教師檢查各宿舍衛(wèi)生情景,，對好的宿舍予以通報表揚，不足的宿舍則予以批評指正,，每一天在黑板公布情景,。另外，在管理學(xué)生過程中,，我認(rèn)識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定,，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對他們好,。有時候提醒學(xué)生,，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬；天氣冷了提醒及時添加衣服,；學(xué)生病了,，提醒按時吃藥……這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離，看到他們感激的目光,，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的,！

隨著社會的提高，學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)校對我們的工作也會不斷更新,，我將在今后的工作中,，時刻注重學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)的教育管理方法,，細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,，讓家長放心滿意,。

學(xué)校生活老師個人總結(jié)及感受 學(xué)校生活老師工作總結(jié)及自我評價篇三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去,，回首本學(xué)期的工作,，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰,，我盡心盡力，我滿足,，我自豪,，我和學(xué)生共同成長，共同分享所有的事情，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅，下面對本學(xué)期的工作進(jìn)行小小的總結(jié)：

一,、給孩子們營造一個健康溫馨的家

我們雖然是普通的生活老師,，但對孩子也有嚴(yán)格的要求,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有一句話叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡單的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，特別是對剛來的新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，有著良好的習(xí)慣,，會使孩子終身受益,。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤,、腳勤,，讓孩子們有一個良好的生活的生活環(huán)境，一個宿舍的整潔,，不是靠老師和值日生的整理,、打掃，而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣,。一段時間下來,，孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊，被褥沒有褶皺,，衣櫥整潔,，每天對宿舍消毒,、通風(fēng)換氣，沒有異味,，晾曬被褥,、床單清洗，防止夏天的蚊蟲叮咬,，進(jìn)入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適,，清香，有家的味道,。我經(jīng)常督促孩子,，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了,，衣服該洗了,，做到對孩子有耐心、有愛心,，用愛感化孩子,。

二、關(guān)愛孩子的方方面件

生活老師不僅找管好孩子們的生活,，還要照顧他們的方方面面,，在宿舍對孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定，每次學(xué)生回宿舍,，清點人數(shù),，查寢不漏一個，沒來的要及時問清原因,，這樣才能保證學(xué)生休息好,。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時候我都帶過，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性,，對于新生,，我深知他們來到陌生的環(huán)境很不適應(yīng),，于是我就安排一個老生帶一個新生,，進(jìn)行手拉手指導(dǎo)，讓新生盡快融入到這個大集體中來,，找到家的感覺,。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習(xí)慣，其他事情又怎樣保證做好呢,，對于宿舍衛(wèi)生,、紀(jì)律嚴(yán)格要求，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生,、守紀(jì)律,、有素質(zhì)的好孩子,，生活老師必須有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子,，平時我主動走近他們,，了解他們，為學(xué)生排憂解難,，做他們小故事的傾聽者,，矛盾的協(xié)調(diào)員，對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不排斥,，心中時刻裝著學(xué)生，感受到老師的溫暖,、慈愛,，并用自己的思想行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,，初中生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性,，內(nèi)心世界多樣性的特點及個性，了解他們的內(nèi)心世界,，針對不同的情況進(jìn)行耐心教育,，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作,，愛孩子如同愛自己的子女一樣,。

因此，好多孩子都喊我“干娘”,，不管有什么事情都向我訴說,，如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等,，孩子們相信我,，我在耐心地說服孩子，教育孩子,，管理既不能喪失原則,，又不能生搬硬套，既要講原則,，又要有一定的靈活性,，這樣孩子愿意接受你的管理，不會排斥你,，應(yīng)因人而異,，要花一些心思琢磨，師生關(guān)系比較融洽,，比較和諧,。

三,、思想引導(dǎo)方向

我們知道思想決定我們的行為，即使在宿舍,，我也狠抓思想教育,。每天兩休的時候，我都挨個宿舍“嘮叨”幾句,，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分,，是相親相愛的兄弟，要互相照顧,，團(tuán)結(jié)友愛,，人人都會犯錯，但知錯就能改就是一個好孩子,，你們正在成長階段,，是非難分，老師要正確引導(dǎo)你們的人生觀,、價值觀,、社會觀”平時在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事,，把這些真善美的力量傳遞給他們,，他們靜靜地躺著，認(rèn)真地聽著,，宿舍內(nèi)一片和諧,，這樣，不僅鍛煉了我的普通話,，更重要的是給他們明確的方向,，傳遞正能量，養(yǎng)成健康向上的青少年,。

做一名生活老師很辛苦,，但發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，也能為學(xué)校付出一份自己的貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足,，作為一名生活老師要注意在行為和生活習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立生活的能力,，引導(dǎo)他們學(xué)會生活和獨立的生活能力,。

總之,，在工作中有歡笑、有汗水,、也有淚水,，不管什么時候我都不會退縮,，我認(rèn)為最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做,，要做就做到最好,，我用一件件小事，一點一滴的行動去履行生活老師職責(zé),，這段時期服務(wù)好這些孩子,，不僅督促他們的不斷成長，還要融入孩子的生活和他們共同成長,。

學(xué)校生活老師個人總結(jié)及感受 學(xué)校生活老師工作總結(jié)及自我評價篇四

雖然從教已經(jīng)十多年,，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次很榮幸能走進(jìn)三外,，擔(dān)任生活老師這一角色,，心中備感茫然，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

1、生活教師具備雙重角色,，既要照顧學(xué)生的飲食,、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、生活習(xí)慣,、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者,，也是腦力勞動者,。所以，我們生活教師除了要求較強的責(zé)任心外,，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能,。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助,！

2,、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,，牢牢樹立起“三心”,，即，慈母之心,、嚴(yán)師之心,、益友之心,。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時,，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不排斥,，堅持對事不對人，堅持公正平等,，心中時刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生,，影響學(xué)生。

嚴(yán)師之心,，是做好生活育人的前提條件,。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”,，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想，從點點滴滴的小事抓起,，教他們怎樣做人,，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對你可敬可親,，心悅誠服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,。我認(rèn)為生活老師只靠說教,，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解,、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,，對學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷,，誠心誠意地與他們交朋友,，做良師、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你，離不開你,，方能收到事半功倍的好效果,。

3、對于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),，將是一個長期的過程,。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁,，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，爭取把工作做得最好。

學(xué)校生活老師個人總結(jié)及感受 學(xué)校生活老師工作總結(jié)及自我評價篇五

我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的,，根據(jù)學(xué)部的安排,，我接替的是七年級（4）班，由于這個班比較特殊,，會遇到不一樣的學(xué)生,，如何抓住學(xué)生的特點，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先研究的問題,。學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面：

一、尊重,、理解,、信任學(xué)生

對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如,，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學(xué)生強過教師”自我正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”，如自我的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要明白教師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。所以,，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行,，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài),，分析以前學(xué)生的情景,，找個別學(xué)生談話，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎、田曉等等,，從和他們談話我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長,，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，異常是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候,，英語教師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話,，打鬧,，什么都做。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是十分嚴(yán)格,，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo),，逐漸提高,，此刻他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,，做事也很進(jìn)取了,，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他,，慢慢地,，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談,。

四,、提高學(xué)生自理本事、嚴(yán)格要求

生活教師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休,，我都會去寢室值班,，期望學(xué)生能夠休息好。寢室是學(xué)生的第二個家,，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每一天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué),，帶動一個班級,，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學(xué)生的進(jìn)取性也就被調(diào)動起來了。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促學(xué)生健康成長

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半,。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的可是關(guān)。我班有32個學(xué)生,，要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了教師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自我份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和教師,、學(xué)生建立了良好的友誼,。生活組教師們都幫忙我,，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料,；使我得以在那里施展自我的抱負(fù),，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,，于是我對北大附中更加熱愛。

對于剛加盟北大附中重慶實驗學(xué)校的生活教師,，我大部分時間都與學(xué)生生活在一齊,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做,，要么就盡力去做好,。

學(xué)校生活老師個人總結(jié)及感受 學(xué)校生活老師工作總結(jié)及自我評價篇六

時間過得很快，回顧這一年,，感觸頗深,。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義,，有壓力的同時也有了工作的動力,。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗,，只能是在探索中慢慢積累,。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂,，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2、打鬧現(xiàn)象存在,。

3,、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重,。

4,、學(xué)生中午寫作業(yè)時有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象,。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消除）,。

這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點：

1,、思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識,，也沒能在行動上真正實行起來,。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重,。對待工作的思想觀念不夠深刻,、不夠負(fù)責(zé)。

3,、平時生活作風(fēng)懶散,、粗心大意。

對此我決定做出如下整改：

一,、在思想方面：

始終堅持以人為本,，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭,。強化學(xué)生的日常行為教育,。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線,。時刻牢記自己的職責(zé),，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排,，認(rèn)真工作,，不斷提高工作思想，深化思想觀念,。始終保持著鮮明的工作思想,，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二,、在工作方面：

1,、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。學(xué)校不僅針對學(xué)生,，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對學(xué)生的監(jiān)督與教育,，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況,，了解他們的一舉一動,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時加強教育，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校,。通過學(xué)校,，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善,，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步,，不斷提高。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，等于成功了一半,。加強對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品,，宿舍衛(wèi)生檢查與管理,。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān),。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān),，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心,。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識,，處事不認(rèn)真等錯誤問題,，通過談話、交心,、教育,、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍,，物品,，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時公布,，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況,，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣,。

3,、愛護(hù)公物,，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí),，生活的保障,，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護(hù)公物,，珍惜生活設(shè)施,。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護(hù)身邊每一公物的思想教育,。首先是從宿舍長開始,，讓他們認(rèn)識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，從而大大減少公物設(shè)施的破壞,。同時在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞,，如水管,、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…,，必須毫無退縮,，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣,，讓學(xué)生也主動參與到中來,，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物,。通過不懈的努力,，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護(hù),。

生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師,，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師,，要對某一專業(yè),、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對學(xué)生宏觀上的教育,，同時也有對學(xué)生生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo),，擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長的職責(zé)。家長把孩子送到學(xué)校交給老師,，本身就是對學(xué)校,、對老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)教師,，就有義務(wù),、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能茁壯健康的成長,，所以作為生活教師的我們肩負(fù)著教師與家長的雙重身份,，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,；使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響,，齊唱凱歌還,。