總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念,，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材,、新課標(biāo),、新教法，認(rèn)真體會,、領(lǐng)悟其間的精髓,，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外,，在緊張,、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,，如《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時還要經(jīng)常上網(wǎng),，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料,、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外,，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課,、閱讀課、作文課的教學(xué),，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二,、勇于創(chuàng)新,，不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來,，我努力在課堂上狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識,，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。此外，在課堂上,，我特別關(guān)注暫困生,，提

供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的,，因為他們在自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑,，從而提高了課堂效率,。

三,、積極參加教研活動，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來,，在擔(dān)任教研組長的工作中,，我處處以身作則，積極參加,、組織各種教研活動,，和同組教師經(jīng)常互相切磋,，從中取長補短,，不斷提高自身的“六課”能力。另外,，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,，更加大大提高了我獨立備課、上課,、評課的能力,。在平時的教學(xué)中,，遇到問題時,，大家一起交流,、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹,，教研的氣氛非常濃厚,。此外,，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課,、教研,，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法,。在日常教學(xué)中,，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作,。

四,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異,，為了促使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法,。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時,，在班中成立互助小組,，以績優(yōu)生帶動暫困生 ，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長補短,，共同發(fā)展進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,，我每天觀察他們,，琢磨他們，與他們聊天,、游戲,，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流,，愿意把心里話告訴我,，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚,，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心,，告訴他只要努力,，你就是最好的、最棒的,。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困

五,、盡職盡責(zé)做好班主任工作

1.思想教育常抓不懈：利用班會、晨會,、板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4.關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇二

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇三

又一個學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，展望過去一個學(xué)年的工作,，在忙碌著中收獲充實,，在辛苦中享受快樂，在奔波中體驗幸福,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各位老師的大力支持下,，較好地完成了本職工作,，為了更好的完善和做好將來的工作,，使自己取得更大的進(jìn)步,。特對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、我的教學(xué)工作

從管理學(xué)的角度看,，教師工作的實質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級中的人,、事,、物進(jìn)行計劃和調(diào)控。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在教學(xué)中我注意對教材的知識進(jìn)行分類,、比較,、歸納和提煉，總結(jié)了前期教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓(xùn),，本學(xué)期更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚長避短,，比如本班有誰在月考中語文成績不好，我就經(jīng)常告誡他應(yīng)利用課余時間應(yīng)該寫寫生字,，積極單詞,。如果本班英語平均分不理想，我就讓學(xué)生在早操前的十分鐘在教室里寫單詞,，背句子,。一步一個腳印，踏踏實實讓每個孩子盡量做一支能夠平衡起飛的飛機(jī),，而不是斷翅膀的小鳥,。

在對待數(shù)學(xué)這門功課我先從基本功入手，通過自身學(xué)習(xí)和探究,，我把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于如何讓數(shù)學(xué)變得豐富多彩,，通過實際的探索發(fā)現(xiàn)首先應(yīng)該讓數(shù)學(xué)在生活中開花結(jié)果，讓生活走進(jìn)教材,，從生活之中找到數(shù)學(xué),，把數(shù)學(xué)從教材中解放出來,。通過梳理教材，讓教材回歸系統(tǒng),，讓學(xué)生在頭腦中進(jìn)行整體建構(gòu),，不難發(fā)現(xiàn)一學(xué)年的知識就是寥寥幾點，而學(xué)生為什么掌握不住,，可能是因為學(xué)生已經(jīng)把數(shù)學(xué)當(dāng)成了課本去死記硬背,，把它看成了書，而非日常生活中的情境,。這樣學(xué)了后邊忘了前邊,，學(xué)了比例忘了比，知識出現(xiàn)做題時無法下手,，考試不及格的現(xiàn)象,。作為小學(xué)生來說，從年齡和心理因素決定著教師應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)習(xí)知識的主線,，用興趣作為牽引,，是數(shù)學(xué)在學(xué)生的心目中變得美麗。在教學(xué)中我在無形中向?qū)W生滲透高一年級的知識滲透,，有方程組,、解方程組、利用乘法分配律合并有字母的同類項等等,，有的應(yīng)用題學(xué)生能夠用多種方法解答應(yīng)用題和利用方程組解答,。的確教學(xué)工作是工作中的一條主線，教無定法,，學(xué)無定法,，只要勤思、善學(xué),、多讀,、好問，把教學(xué)中作做好也就不難,。因為它是是我心中根本的目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生成就理想也就是我最根本的愿望。我也將在以后的日子里,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念,，開闊視野，更新觀念,。

二,、我的日常工作

1、狠抓習(xí)慣,，努力創(chuàng)建氛圍

在學(xué)校的工作中,，緊緊抓住小學(xué)生可塑性較強(qiáng)的特點,，在宿舍養(yǎng)成的良好的就寢習(xí)慣，在教室形成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在三操中樹立正確的行為習(xí)慣,，在餐廳形成文明就餐習(xí)慣等，緊緊圍繞學(xué)生的衣食住行形成一條主線,，在開學(xué)初通過學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生一日常規(guī)和學(xué)校激勵懲罰措施,，首先在學(xué)生知道行為準(zhǔn)則，明確做文明學(xué)生的要求,。結(jié)合平時一系列的監(jiān)督檢查機(jī)制對學(xué)生進(jìn)行跟蹤強(qiáng)化,。例如在衛(wèi)生習(xí)慣中，我們每周三大掃除進(jìn)行衛(wèi)生大檢查后,，在周四早操后,，對于發(fā)現(xiàn)的問題和不足提出批評，優(yōu)秀的現(xiàn)象進(jìn)行記名式表揚,，通過參觀學(xué)習(xí)制造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。這樣一個機(jī)制使學(xué)校的衛(wèi)生工作達(dá)到了一個干干凈凈的標(biāo)準(zhǔn),，不僅提升了學(xué)校的整體形象,，有使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過樹立拾金不昧獎的設(shè)立對學(xué)生形成德育教育的氛圍,；樹立環(huán)境小使者對學(xué)生形成文明的行為習(xí)慣,。

2、學(xué)校安全工作無小事,，事事皆教育

學(xué)生在校時間較長,，安全工作不容忽視，大到以外傷害,，小到頭疼感冒都關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)質(zhì)量,。保障所有安全隱患的發(fā)生，預(yù)防顯得尤為重要,，除了在學(xué)校中開展安全演練和自救逃生意識的訓(xùn)練外,，對于平時的流行性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防的原則,，把疾病隔離在學(xué)校之外,，同時做好自身的安全防護(hù)工作。

3,、開展活動,，形成多彩的校園文化

學(xué)校對于學(xué)生來說是人生中的另一個家，他呆在這個大家里的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他的第一個家,，對于學(xué)生來說,，這個家的家庭生活決定著他能否喜歡留在這里,，對于學(xué)校的發(fā)展有著不可低估的作用。選修課,、廣播操,、拔河比賽、軍訓(xùn)演習(xí),、生活自理,、升旗儀式等活動的開展不但培養(yǎng)了學(xué)生做人做事的能力，而且陶冶了學(xué)生的身心,。為了把選修課真正落實到學(xué)校工作中去,，讓選修課成為豐富學(xué)生課外生活的一部分，依據(jù)以往選修課的經(jīng)驗,，本學(xué)期選修課從開始就認(rèn)真落實貫徹選修課的主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生通過選修課達(dá)到既增加一種課業(yè)的目的，又能夠使調(diào)節(jié)學(xué)生的在校生活,。開設(shè)前召開了選修課和班主任老師會議,，要求所有班主任加強(qiáng)本學(xué)期選修課的工作，對選修課全體任課教師要求自主設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)目標(biāo)等，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，且學(xué)期末統(tǒng)一組織考核驗收,，驗收內(nèi)容包括三項：其一有無備課,；其二是平時抽查選修課開設(shè)情況；其三是學(xué)期末統(tǒng)一驗收進(jìn)行評比,。一個學(xué)期以來,，開設(shè)的一類和二類選修課上課秩序井然，教學(xué)過程踏實有效,，學(xué)生真正能夠通過選修課達(dá)到了掌握一種課業(yè)的目的,。其中一類的寫字有8名左右的毛筆字愛好者利用中午時間堅持兩個學(xué)期練習(xí)毛筆字，另有絕大部分學(xué)生做到從不曠課,、早退,、請假等，硬筆書法也達(dá)到了較好的效果,；乒乓球和象棋根據(jù)教具少學(xué)生多的現(xiàn)象,，進(jìn)行分組教學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)行全校范圍內(nèi)的比賽,，評比出年級組冠軍,、亞軍和季軍,；剪紙的作品在家長會上展示了大條幅的作品，這些作品都是學(xué)生平時自己的作品,，讓家長對學(xué)校的認(rèn)識提高了品位,。最后就是舞蹈成為慶六一的主流節(jié)目。為了激勵學(xué)生上好選修課,，教師更好的組織教學(xué),，我們對于一類的五項選修課進(jìn)行評先樹優(yōu)，依據(jù)有章可循的形式進(jìn)行評價,，讓學(xué)生從心理上對于選修課有一個正確的認(rèn)識,，便于下學(xué)期工作的開展。

總之,，找準(zhǔn)自己的位置,，做好當(dāng)前、當(dāng)今的事情是工作的基礎(chǔ),，善始善終是做好事情的奠基石,，本著讓學(xué)生在校快快樂樂的生活是工作的保障,。我仍將以認(rèn)真,、踏實、嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé)的心態(tài)，珍惜自己作為教師這份職業(yè)的情結(jié),。炎熱的夏季聚集了播種的希冀,，耕耘的辛勤，它回顧著一度的綻放,、繁茂和輝煌,，以后的時光我將去爭取又一個全新的開始。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇四

期末的到來總是引人的反省,，在這一學(xué)期的工作中,，我是否有努力的做好自己的教師的職責(zé)?這一學(xué)期來，我又是否有給學(xué)生們帶來了成長上的幫助……太多的疑惑和反思,，讓我開始了對自我的總結(jié)和反思,。

回顧這一學(xué)期，在教育上,，我較好的引導(dǎo)了學(xué)生,，完善了班級的管理，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及自我要求,，并在期末的階段較好的提高了班級平均分!這樣一看,，這一學(xué)期還是聽有收獲的,。但作為一名教師我不能僅限于此，我還要改進(jìn),，要提升!讓自己能在教育的道路上做的更好一些!

在教育上,，我一保持著嚴(yán)格的思想態(tài)度，在工作中保持自身的師德師風(fēng),，并積極引導(dǎo)班級風(fēng)氣,，建設(shè)學(xué)習(xí)積極，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉夛L(fēng)氣,。在自我的思想上,，我一直以最嚴(yán)格的要求去反省自己，約束自己,。在班級上,，我堅持鼓勵教育，一身作則的作為學(xué)生的榜樣,，維持自身的積極性和責(zé)任心,。班級在這一學(xué)期來也有越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)自我的要求，并主動加入到自我強(qiáng)化的隊伍中來,。

其次,，在工作中我也一直重視著自我學(xué)習(xí)。作為小學(xué)教師,，學(xué)生的管理會花費很多的時間,，為此，在自身的教育能力上就更應(yīng)該努力的精進(jìn)!一學(xué)期來,，我在學(xué)校中積極聽取領(lǐng)導(dǎo)教會,，保持聽課的習(xí)慣，并與優(yōu)秀教師們積極請教和討論,。大大擴(kuò)展了我的教育知識和經(jīng)驗收獲,。

當(dāng)然，我也不僅限于在學(xué)校中發(fā)展,，在空閑和假期中,，我不僅抽時間去參加了一些名師的培訓(xùn)，也書籍中吸收了很多教育的思想和心得,。這些收獲,，一點點的在工作中影響著我，改變著我在工作中的方式,。結(jié)合我對班級的了解和教育,，我在一學(xué)期來更加完善了自己在教育上的目標(biāo)和方法。

作為小學(xué)的教師，對班級的管理能力是必不可少的,。但如我之前所述,，我更期待鼓勵教育所帶來的結(jié)果。在班級的管理上,，雖然有紀(jì)律,，有要求，但我并著重懲罰,，而是鼓勵學(xué)生們積極學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守。并自我準(zhǔn)備一些小禮物,，獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生,。但我更加重視有大進(jìn)步的同學(xué)，并會給予更多的獎勵,，鼓勵學(xué)生積極前進(jìn),。

從結(jié)果上來看，這樣的方式不僅激勵了學(xué)生們的成長,，更為班級培養(yǎng)了積極向上的風(fēng)氣,，塑造了良好的班風(fēng)和氛圍。

現(xiàn)在,，新的學(xué)期即將到來,，我會更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募訌?qiáng)自我要求，努力提升教育能力,，引導(dǎo)學(xué)生取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇五

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平。

課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，同學(xué)們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測,、估計較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正,。

四,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇六

時光如梭,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及各位同事的幫助下，我完好的完成了自己這一年的工作,。我作為教師，本學(xué)年,，我?guī)У氖切W(xué)三四年級的語文教學(xué)工作。當(dāng)前年度將結(jié)束,，我也將對自己一學(xué)年的工作做下面的總結(jié)：

一、教學(xué)方面

本學(xué)年,，我執(zhí)教三年級_班和四年級_班的語文教學(xué)。我在這學(xué)年,，我努力鉆研教學(xué)方法，積極參與語文教研教學(xué),，跟著學(xué)校各位老師一起學(xué)習(xí)，積累好的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,，讓自己的教學(xué)有了更好的提升,。我教學(xué)采用學(xué)生自主提問的方式去開展語文。我讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)語文課本,，自己從課本中找出問題，然后在課上進(jìn)行提問,，先是學(xué)生自己進(jìn)行解答，然后我再去從他們提出的問題進(jìn)行我的解答,，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生的積極性加強(qiáng)了,，而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也是得到提高的，更重要的是我在教學(xué)的時候就有了側(cè)重點,，不用浪費很多時間去教學(xué)生一些基礎(chǔ)，只要把難點教好,，基礎(chǔ)就學(xué)生自己學(xué)習(xí)就好。

二,、學(xué)習(xí)方面

雖然我已經(jīng)是一個有了幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但是還是有很多地方要去補充的,。為此這學(xué)年,，我參加了上下半年的語文教師培訓(xùn)，上半年分別是_月,、_月，下半年分別是_月,、_月，在這幾次的培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方法,，也積累了很多的教學(xué)模式,，個人能力是提高了的,。平時的工作，我也會去向其他老師學(xué)習(xí),，參加學(xué)校組織的聽課,，在聽別的老師的課的時候，學(xué)習(xí)其他老師是怎樣上課的,，是如何與學(xué)生相處的。這一學(xué)年,，不管是教學(xué)方法,、模式，還是教學(xué)經(jīng)驗,，我都有一定的積累,，這也幫助了我本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行的順利。

三,、下一年的工作計劃

明年就又是新的一學(xué)年,，我的工作會變得有更多的壓力，為此我在明年的中,，我要創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,，創(chuàng)新自己的教學(xué)思維，創(chuàng)造出更多有效有用的教學(xué)模式出來,，幫助學(xué)習(xí)把語文真正的學(xué)習(xí)好,。在語文教研方面下更大的功夫，把語文研究的更加透徹,，為學(xué)生們學(xué)習(xí)提供更多的方法,。

新學(xué)年即將到，這讓我更加明白自己的責(zé)任是多么的重大,，所以我在下一學(xué)年里要更多的進(jìn)行語文的教學(xué),，把小學(xué)的語文給教好，把他們的語文基礎(chǔ)給打堅實了,。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇七

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我始終注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級的學(xué)生,，所以我平時非常重視對他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

為了做到這點,，在平時布置作業(yè)的過程中,，我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。由于我所帶的班級是一年級,，所以學(xué)生在接受知識的水平上有著明顯的差異，所以后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實,，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，力爭把本職工作做的更好。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇八

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇九

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告,，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：

一.透視課改現(xiàn)象,，回歸教育真實,。

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題,，經(jīng)過老師的引導(dǎo),，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活,，生活不是數(shù)學(xué),。

[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例,，也是我們在教學(xué)上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象,，這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究,，無趣的合做，無味的活動,，一例例的事例所要說明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動,，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,，有提高，有進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會到會,，在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。

要使教學(xué)有效性,，必須要當(dāng)魅力老師,。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門,，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙,。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。

我們在職的各級每位教師，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人,。可見我們教師駕駛著很大的使命,。

二.教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng),。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義,。而教師教育中的人是成長中的人,，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識，特殊技能,。職業(yè)情感,。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子,，家長與社會把孩子交給你,，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師,。所以教師的成長必須是專業(yè)化,。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福,。

教師的愛體現(xiàn)在于教育上,。對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容,，即是一種情感,。”教師不但要對學(xué)生有愛,，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁,，體諒寬容,，提供機(jī)會，老師對學(xué)生的愛是無私的,，總之做為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)經(jīng)驗，對教學(xué)多做反思,，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),。

三.有效教學(xué)實驗的基本策略。

吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實驗意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略,，才能開展有效教學(xué),。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運地區(qū)的學(xué)生,，他們所使用的目語是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后,，要學(xué)會使用的是普通話。在教學(xué)過程中,，不能完全以教科書里,，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教材,，在備教材的同時，也要備學(xué)生,。

教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)?，F(xiàn)有的資源教學(xué),。青年人網(wǎng)整理如我在教學(xué)看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日,，天色已晚,，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話,。

我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生,。對上班途中會遇到什么事耽誤,，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生,，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日,，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到,，所以耽誤了,?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來，等等,?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué)，因為學(xué)生從不懂到懂，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。

有效教學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo),。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，更關(guān)注學(xué)生的需求,，學(xué)生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應(yīng)性的提升,，從知識和技能，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多，受益非淺,。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué),，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛,。

小學(xué)老師個人總結(jié)及自評篇十

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,，使新上崗教師在較短的時間內(nèi),，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“教師結(jié)對幫扶”活動,，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”,，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，本學(xué)期我和肖嵌嵌組成對子，我們相互學(xué)習(xí),，在教學(xué)中取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過上公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、實行措施

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

1,、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進(jìn)行專題研討,，針對新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

2,、做好日常的師徒互聽,、評課,，寫好聽課反思。每月我們各講兩節(jié)課,，聽兩節(jié)課，共計16節(jié)課,。做好詳細(xì)的聽課記錄，然后在一起互評,，找出各自的不足，并討論改進(jìn)措施,。

三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

教師結(jié)對幫扶具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，如她對教育的執(zhí)著,、熱情,、敬業(yè),。和學(xué)生的親和力等方面都給了我很多幫助和啟示。不足的是幫扶只限于我兩之間,，由于一年級實行的是常規(guī)教學(xué)，我們應(yīng)向三到六年級的實驗教師學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，向我校的高效課堂靠攏,，做新型的好教師,。