報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇一

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是語(yǔ)文這門(mén)課,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò),。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了,。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà),，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等,。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的`,，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),，但這也是沒(méi)辦法的事情,，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的。

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文,，而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通字詞,，講解一些文言文常用的句法，句式等,。在文言文的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反,，多利用多媒體播放一些電視,、電影的片段,，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì)故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象,。這也說(shuō)明了老師們能因材施教,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書(shū)，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深,。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞,。他的語(yǔ)言也十分的幽默,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次,，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語(yǔ)文,。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ),。特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家,，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分,，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了,。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快,，記筆記記不下來(lái),，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊,。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文類實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告

上周,，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一周的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，希望通過(guò)見(jiàn)習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀,，并進(jìn)一步提高對(duì)教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí),，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成。這次見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí),，班主任工作見(jiàn)習(xí)和見(jiàn)習(xí)總結(jié),。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，個(gè)人有了很多收獲,。同時(shí)，我以我所見(jiàn)習(xí)的中學(xué)——海中為主要調(diào)查對(duì)象,，做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。在此,，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法。

首先,，在老師教授方法方面,。

我所在的中學(xué)，雖然是海南最好的中學(xué)，語(yǔ)文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,，解題、介紹時(shí)代背景,、泛讀課文,、講解生字生詞、分段,、分析課文,、歸納中心思想和寫(xiě)作方法。這種千篇一律的教法,，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，使整個(gè)過(guò)程單一、枯燥,，加上大多數(shù)老師并沒(méi)有很深厚的文學(xué)功底,，語(yǔ)文課堂顯得更加沉悶、無(wú)趣,。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事，少數(shù)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)看起來(lái)也是抱著某種利益的心態(tài)——高分,。整個(gè)課堂完全以教師為主體,，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識(shí)的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想,，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高,。

我認(rèn)為,，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的,，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō),只是外固,真正獲取知識(shí),、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)教育工作已經(jīng)結(jié)束了,。這兩個(gè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在這兩個(gè)月的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò),、也空虛過(guò),，但我們從不曾后退過(guò)，因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練,，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲,、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受,、那份回憶,！在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷,。

20xx年10月25日。我有幸被分到xx市嘉積鎮(zhèn)山葉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。20xx年10月25日至20xx年12月25日我在山葉小學(xué)五一班實(shí)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，在這兩個(gè)月的時(shí)間里,。作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng),。在瓊海實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中思考,，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓,。

下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的`腦袋,，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助,，但通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,，在實(shí)踐中篩選,、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向,。

首先,，認(rèn)真在備課。

我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材,、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上可前熟悉教案,，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié),。

其次，課堂上要“一心兩用”,。

我每次上課,，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表

表現(xiàn),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。

也有也于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,，餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

再次,，要做好教學(xué)反思與總結(jié),。

做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤,，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展,。

最后,，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。

批改作業(yè),，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，和我 的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí),。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái),。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來(lái)的路。

在新疆實(shí)習(xí)中,，我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo),，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：

（1）深入了解班級(jí)的基本狀況：

通過(guò)找原班主任了解情況,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

（2）.認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí),、課間操；放學(xué)后,，要監(jiān)督學(xué)生離校,，檢查值日工作，檢查門(mén)窗等,。工作雖瑣碎,，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心,。

2.反思總結(jié)

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）做好計(jì)劃，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的。因此,，在開(kāi)展班主任繁瑣的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。

（2）了解學(xué)生對(duì)癥下藥,。

深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式,，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽，然后由淺入深,，有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

（3）尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng),。

作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)待學(xué)生無(wú)高低之分,。我在建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，平等地對(duì)待學(xué)生,，贏得了學(xué)生的信任,。

（4）做好自己,，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。

（5）鉆研教學(xué),，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水,，自己要有一桶水,。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，首先自己要有豐富的知識(shí),。實(shí)習(xí)期間 ，我深深體會(huì)到,，要想做好老師,，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班里學(xué)生喜歡你上課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。

實(shí)習(xí)雖然過(guò)去,?？僧?dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,！

挫折也罷，困難也罷,。失敗也罷,，成功也罷，兩個(gè)的實(shí)習(xí)一結(jié)束,，一切都已經(jīng)成為過(guò)去,，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇,，真正的工作會(huì)在不久的將來(lái)出現(xiàn)在我們的生活中,，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，學(xué)好知識(shí),，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇三

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，小學(xué)教育班個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。這是不尋常的一個(gè)多月,，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏，有堅(jiān)持,，有失落……更有收獲,。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。如果把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺(jué)得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足,。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的,，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏。以下是我的收獲

這次實(shí)習(xí),，我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課,，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課,。只有四年級(jí)沒(méi)有去上過(guò),，其它年級(jí)都上過(guò)了，涉及英語(yǔ),、品德,、音樂(lè)、美術(shù),、體育,。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了,，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課，覺(jué)得自己有幾分像老師了,。

通過(guò)上網(wǎng)查找資料,、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師,、說(shuō)課,、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō),，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《小學(xué)教育班個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》,。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課，那么老師必須把課上得精彩,，上得有激情,。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì),。

1,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清晰,，這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過(guò)程流暢,。

2,、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

3,、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀__,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,，肯定能夠促使他們展開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟__,。另外,，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學(xué)生是行的,，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng),。

多在全班面前,，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái),。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差,，只要我敢管,，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的,。我試著轉(zhuǎn)換最初的`不客觀的想法,，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的,。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),。慢慢我覺(jué)得我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn),。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng)，我很激動(dòng)很開(kāi)心,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇四

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與>班主任工作。另外,，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié),；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）,；《電路分析》兩節(jié)（高二1班，2班）,；平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

2,、班主任工作,。在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況,。午間操跟操,。每周一、二,、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校>運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的>故事會(huì)》,。

3、其他,。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班,，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問(wèn)卷由我初步草擬,，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在>調(diào)查報(bào)告中提交,。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的,。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái),。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí),，解答一些課堂上的問(wèn)題,，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示,。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在>物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從,。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備,。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了,。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：

'教師，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。'我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿,。這樣,，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我，叫我回去一定要寫(xiě)講稿,，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別

不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課,。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少,?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒(méi)有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái),，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開(kāi)始評(píng)課，修改教案,，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走??

11月8號(hào),，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖健＿@意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這一個(gè)多月中,，我們緊張過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。在聽(tīng)課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。

我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥,、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的'不足,。我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地,。

還有時(shí)間的把握不好,，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到,，但我每都認(rèn)真批閱,，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作。

班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí),，課間操，午自習(xí)及值日工作等,。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度,。

我運(yùn)用教育學(xué),，>心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì),。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們,，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇五

本人為臨沂師范學(xué)院06屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科2班的實(shí)習(xí)生文海波，在臨沂第4中學(xué),，從20xx年4月1號(hào)到20xx年6月1號(hào),。時(shí)間兩個(gè)月號(hào)開(kāi)始至6月9號(hào)結(jié)束，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，靜下心來(lái)回想一下,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,。

在這期間,，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，二是上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了2次新課,。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有的責(zé)任和使命,，雖然很累，但我從中找到了樂(lè)趣,，找到了當(dāng)老師的樂(lè)趣,，也使我和學(xué)生拉近了距離，看著自己的學(xué)生學(xué)會(huì)了自己教的東西無(wú)比欣慰,。班主任是班級(jí)的核心老師,班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師,、學(xué)生主要的精神支配者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。實(shí)習(xí)之初,，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是實(shí)習(xí)班主任的第一周,，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況和班級(jí)一些成員的特點(diǎn),好學(xué)生和差學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),和班委一起討論,、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊。課上是老師,課下是朋友,一周下來(lái),，我跟班里的同學(xué)混熟了,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,。隨后的第二周,，我開(kāi)始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問(wèn)題,，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個(gè)別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步,，在班會(huì)課上,，我還以一個(gè)高中過(guò)來(lái)人的身份，談了一下我對(duì)高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的.一些學(xué)習(xí)方法,，希望對(duì)學(xué)生有所啟發(fā),。我覺(jué)得做一個(gè)班主任真不容易，首先需要有愛(ài)心,、細(xì)心和耐心,還要有責(zé)任,。

雖然總的說(shuō)來(lái)上的不是很好，但我從中掌握了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，但還是存在疏漏,，讓我事后慚愧。我想,，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐,。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處,。

備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé),、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間,，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案,，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚,。結(jié)果上臺(tái)一講,，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì),、很詳細(xì),，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限,，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講,，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見(jiàn)：教學(xué)的目標(biāo)是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn),、突出重點(diǎn),，詳略得當(dāng)，不能面面俱到,，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請(qǐng),。回去之后,，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn),，重新修改教案，略去一些不必要的地方,，接下來(lái)的1節(jié)課時(shí)間控制好了,，效果明顯好多了。

上機(jī)課的講法問(wèn)題,。以前不知道,，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然,，現(xiàn)在我覺(jué)得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單,，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌,。

上課時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,，亂說(shuō)話，搗亂的情況,，針對(duì)這些情況,，我卻無(wú)能為力，以后會(huì)在講好課的同時(shí)多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。

我的語(yǔ)言組織能力不是很強(qiáng),，在講課時(shí)由于緊張,，會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況，這正是因?yàn)槲覍?duì)教案不熟,，沒(méi)有多加練習(xí)的緣故,，以后我會(huì)多多練習(xí)，爭(zhēng)取講到最好,。

一,、努力研究教材，吃透課本,，變?yōu)樽约旱臇|西,，多找一些學(xué)生感興趣的例子，激發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生不再為枯燥的課本而發(fā)愁,。

二、控制好課堂時(shí)間,，重難點(diǎn)突出,，讓學(xué)生有選擇性的聽(tīng)講。

三,、組織好課堂秩序,，讓學(xué)生都能專心聽(tīng)講。

四,、多和學(xué)生交流,，吸收他們的建議和意見(jiàn)，改變教學(xué)方法,。

五、多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開(kāi)課程，許多學(xué)生和家長(zhǎng)還沒(méi)有引起重視,，并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒,。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法,，認(rèn)真地備好課,，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的,，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門(mén)新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)術(shù)課與別的傳

傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,，它注重的是是學(xué)生的實(shí)際,，所以要以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力為前提。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的幾點(diǎn)深切體會(huì),，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示,，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。做一名老師很難,做一名優(yōu)秀的教師更難,但我會(huì)一直走下去!

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇六

我的所實(shí)習(xí)的學(xué)校是河源市和平中學(xué),，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容是授課教育,、班主任的工作和教育調(diào)查三部分?；厩闆r如下:

1,、授課教育:教案數(shù)28件，授課數(shù)31件,，其中3件反復(fù)授課

2,、班主任工作:負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的管理和班級(jí)活動(dòng)的組織

3、教育報(bào)告:完成教育調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)歷了8周的實(shí)習(xí)生活,，我深深感受到了作為老師的痛苦和樂(lè)趣，這幾天我作為老師可以嚴(yán)格要求自己,，成為老師,，注意自己的言行和儀表，愛(ài)學(xué)生,，能夠以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度全力做好教育和班主任的一切工作,，同時(shí)， 作為實(shí)習(xí)生,，可以遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謙虛地聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

我教的是高中一年級(jí)(十年級(jí))的數(shù)學(xué)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班,，所以教這個(gè)班可以花更多的精力,。會(huì)見(jiàn)中，指導(dǎo)老師陳敏能對(duì)我說(shuō)“這個(gè)班的數(shù)學(xué)真差啊……”,。10班的原班主任梁智創(chuàng)老師也給我介紹了,。這兩年和中先生一直在招生，招生很多,，今年高一有20個(gè)班,，其中按學(xué)生入學(xué)成績(jī)把班分成8個(gè)高級(jí)和12個(gè)普通班,，我們班是普通班，基礎(chǔ)差,。兩天后老師知道,，從成績(jī)表的分析和與學(xué)生的接觸來(lái)看，確實(shí)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱,，對(duì)函數(shù)部分的知識(shí)不太熟悉,，很多學(xué)生怎么也不能判斷函數(shù)，也不能求很多簡(jiǎn)單的函數(shù)的定義域和值域,，階段性函數(shù)更難掌握關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),，學(xué)生不了解函數(shù)的概念，認(rèn)為不能抓住其重點(diǎn)及其本質(zhì),，還教會(huì)了很多學(xué)生連初中的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有,。對(duì)于這種情況，學(xué)生表示非常不樂(lè)觀:“老師,，中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好,，為什么到了高中，我都很認(rèn)真地學(xué)習(xí),，但是成績(jī)不好,，有很多問(wèn)題的老師說(shuō)我懂，但是自己做的話,，不知道從哪里著手,。”“不怕,，凡事一開(kāi)始都很難,，高中知識(shí)對(duì)于中學(xué)知識(shí)可以說(shuō)是很難的飛躍，但是在你們頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)著的墻上,，摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)則,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，慢慢的就能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺(jué),?！币贿吔o予他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，一邊在心里思考著如何盡快把學(xué)習(xí)方式從初中改為高中,，適應(yīng)高難度的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思考能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。在平時(shí)的課堂和質(zhì)疑時(shí)他們構(gòu)想的引導(dǎo)和方法總結(jié)出來(lái),，根據(jù)中學(xué)知識(shí)和高中知識(shí)的分離嚴(yán)重的情況，對(duì)他們進(jìn)行了十字相乘,、解決二次函數(shù)的最大值問(wèn)題,、解決二次不等式等知識(shí)的補(bǔ)充,。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注意在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情,，也非常重視學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心,，我一直鼓勵(lì)他們,，使他們有信心。

為了盡可能多的在課后輔導(dǎo),，每周一晚的數(shù)學(xué)功課,，每周的自習(xí)課，室內(nèi)的自習(xí)體育課,，我去上課提問(wèn),。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不高。上課聽(tīng)不懂的地方,，不太在意作業(yè),、練習(xí)本面臨的問(wèn)題，或者不怎么提交,。經(jīng)常問(wèn)的是那幾個(gè)學(xué)生,。從學(xué)生的問(wèn)題上，我發(fā)現(xiàn)他們的上課效率很低,。我在課堂上重復(fù)了好幾次打字,，但是還是不做同樣類型的作業(yè)。例如,，很多學(xué)生至今還沒(méi)有理解二次函數(shù)的最大值問(wèn)題,、復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),。學(xué)習(xí)方式也有很大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成上課后立即復(fù)習(xí)的習(xí)慣。記得的公式,、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記住的話就做作業(yè)練習(xí)，所以做問(wèn)題的時(shí)候不能動(dòng)手,，也不能隨便做式子,。學(xué)生就像我抱怨的那樣，一堂課也沒(méi)有時(shí)間自己做數(shù)學(xué)作業(yè),，做更多的問(wèn)題,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，在回答疑問(wèn)時(shí),，我讓這類學(xué)生復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)后再做作業(yè),，如果不懂,，就向他們說(shuō)明，使他們不要過(guò)于依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在評(píng)分工作和試卷評(píng)分工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，把握存在的突出問(wèn)題,，做好記錄。學(xué)生做法不明確時(shí),，要謙虛地教陳老師再評(píng)分,。此外，評(píng)估書(shū)還學(xué)會(huì)了如何適當(dāng)?shù)亟o分,。此外,，還學(xué)習(xí)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名。

在上課階段,，指導(dǎo)老師安排的課程還很充分,，一共28節(jié)，而且往往每天都要上新課,，充分利用下課后的時(shí)間仔細(xì)考慮教材,。我還要和另一個(gè)隊(duì)友一起討論教法、例題,、練習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，做好準(zhǔn)備，詳細(xì)寫(xiě)教案,，并且各自把教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況緊密結(jié)合起來(lái),，盡量讓學(xué)生在課堂上理解，更好地吸收相關(guān)知識(shí),，努力提高課堂效率委托指導(dǎo)老師審查,，在指導(dǎo)老師的評(píng)分和建議下進(jìn)行修改，課前熟悉或背誦整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。

我的新課程陳老師非常負(fù)責(zé)聽(tīng),，做全面周密的評(píng)價(jià)，細(xì)心指出我課程中存在的缺點(diǎn)和不足以及有效的實(shí)際教學(xué)建議,。陳老師是一位有幽默經(jīng)驗(yàn)的老師,，在課堂上，他也非常重視我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，要求我用生動(dòng)的幽默語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生的興趣，確實(shí),，每次陳老師上課,，學(xué)生們都很有興趣，這就是幽默的魅力,。在老師的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)態(tài)度、語(yǔ)言,、板書(shū),、問(wèn)題技巧、與學(xué)生的交流,、學(xué)生思維方式的指導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我覺(jué)得自己也有很多缺點(diǎn)。例如,，上課時(shí)間管理得不好,，有時(shí)想和學(xué)生說(shuō)話，忽視學(xué)生思考的時(shí)間,，課堂氣氛不活潑,，語(yǔ)言不是生動(dòng)的幽默。

課馀,，我也積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,。例如，本學(xué)年的數(shù)學(xué)教師開(kāi)課的開(kāi)課課,，本實(shí)習(xí)小組的另一位數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師創(chuàng)作了聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)了老師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，另外,，關(guān)于數(shù)學(xué)的開(kāi)課,，其他老師明確地指出了不足之處也學(xué)到了很多。其中,，一門(mén)課沒(méi)有先要求什么,，首先最重要的是不要犯知識(shí)錯(cuò)誤，這是課程的關(guān)鍵,。這也要在我們準(zhǔn)備課時(shí)小心謹(jǐn)慎,，消除知識(shí)錯(cuò)誤，再教學(xué)生怎么說(shuō),。

(1)關(guān)于工作準(zhǔn)備;

我擔(dān)任高一(10)班實(shí)習(xí)班主任,，先通過(guò)班主任教師梁老師快速理解全班情況的特點(diǎn)和班級(jí)的日常工作，高一年級(jí)的1~8班是高班,，9~20班是普通班,，普通班不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格也不好,，規(guī)律也差,。具體來(lái)說(shuō),，10組有62名學(xué)生，男性26人,，女性36人,，其中46人出生，17名學(xué)生被選中的住宿生為50人,，其中女生為30人,，男生為20人，具體來(lái)說(shuō)就是這些學(xué)生的宿舍和房間號(hào)碼,。

其次,，我通過(guò)與學(xué)生多次接觸，用細(xì)心觀察的方法快速熟悉并掌握學(xué)生的情況,。每天早上的讀書(shū)和晚上的修理都會(huì)去教室,，漸漸融入這個(gè)班級(jí)的集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，可以像朋友一樣聊天,，訴苦。之后,，我也發(fā)現(xiàn),，10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比起自己,，更多的學(xué)生抱怨我這個(gè)班的規(guī)律性差,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格差，還有更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信,，覺(jué)得自己不是讀書(shū)的材料,，來(lái)到高中學(xué)習(xí)也不是自己的意志，而是父母強(qiáng)迫,，因?yàn)閷?duì)讀書(shū)也不感興趣,，他們經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)說(shuō)話違反了教室紀(jì)律，另外三個(gè)同學(xué)在心理上還有嚴(yán)重的問(wèn)題,，兩個(gè)男生是自閉癥,，一個(gè)沒(méi)有和同學(xué)們交流，另一個(gè)學(xué)生和他說(shuō)話反應(yīng)悲傷,，沒(méi)有人想和他交流的另一個(gè)女生每天

(2)在班級(jí)的日常管理中

八個(gè)星期來(lái),，我經(jīng)常抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上早上去教室看早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，或者朦朧地寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高了早讀的效率,。注冊(cè)遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

在學(xué)生紀(jì)律方面,，十班學(xué)生活躍,，有些學(xué)生淘氣，自修課經(jīng)常討論問(wèn)題聊天的現(xiàn)象,，偶爾看課外雜志，課前下課5分鐘很吵,，會(huì)影響到安靜學(xué)習(xí)的學(xué)生,。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也認(rèn)識(shí)了很多違反課程規(guī)律的學(xué)生,，我使用了換座的方法,，把這些學(xué)生隔離開(kāi)來(lái)，調(diào)整座位的另一個(gè)好處是這些學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，很多人互不相識(shí),，通過(guò)換座他們更新了。當(dāng)然,，只是換座位的話,，一部分學(xué)生違反授課規(guī)律的問(wèn)題是無(wú)法解決的，所以對(duì)于每個(gè)學(xué)生,，也采取了個(gè)別教育的方法,。

在個(gè)別教育中，首先讓他們自我評(píng)價(jià),，看他們是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生在一定程度上認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，有些認(rèn)識(shí)清楚,，但不能束縛自己改變,。不認(rèn)識(shí)的人說(shuō):“老師發(fā)現(xiàn)了，老師以為…,，你這么認(rèn)為嗎?’我說(shuō),。這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免學(xué)生單方面的理解,，傷害學(xué)生的自尊心，甚至引起反抗心理,。學(xué)生雖然很淘氣,，但他們有共同的'特點(diǎn)，那是服理，嚴(yán)重的事實(shí),，老師雖然不能有點(diǎn)夸張,，但是能勇敢地承認(rèn)。此時(shí),，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生放下武器，真的要從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教導(dǎo),，真的要努力改進(jìn)。

活躍的學(xué)生,，上課規(guī)律的管理困難,，遲到也是個(gè)大問(wèn)題，這幾周,，每天都有學(xué)生遲到,，而且那幾個(gè)人，多次批評(píng)教育都沒(méi)有效果,，但是班主任的指導(dǎo)老師采取“減分”措施后,，遲到現(xiàn)象一直緩和下來(lái)。到了第十周,，十班獲得了“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng),。對(duì)于淘氣的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

當(dāng)然,，對(duì)于心理上有問(wèn)題的三個(gè)學(xué)生,，也要進(jìn)行個(gè)人對(duì)話，盡量理解他們的想法,，我也要多次找機(jī)會(huì)接近他們,，對(duì)于比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家里拜訪,，那時(shí),，英語(yǔ)老師黎老師和我也去，家長(zhǎng)非常歡迎,，在他家,，我們也對(duì)他了解了很多，他的成績(jī)還很好,，后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，他迷上了，每天玩游戲,，晚上睡不著覺(jué),，說(shuō)白天也睡不著覺(jué)，他母親也帶他去中醫(yī)，緩慢上網(wǎng)的時(shí)間,。然后他回來(lái),，大家都鼓勵(lì)他，肯定他,，他的問(wèn)題也鄭重地說(shuō),，這個(gè)男人也沉默，好像在想什么,。第二天,，他的表現(xiàn)確實(shí)很好，課程已經(jīng)沒(méi)有睡覺(jué)了,，老師已經(jīng)不喜歡忽視了,。對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，家訪似乎還是個(gè)好辦法,。

此外，要管理全班,，班干部的管理非常重要,。首先，要培養(yǎng)班級(jí)工作,，注意班級(jí)工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，管理他人,，管理自己,，不能不服從班級(jí)工作的管理。對(duì)于新班級(jí)的工作,，他們要強(qiáng)調(diào)從一開(kāi)始就要嚴(yán)格管理,，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于下一個(gè)工作,，并明確班級(jí)工作的作用分擔(dān),。因?yàn)榘嗉?jí)的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也很麻煩,，分擔(dān)班級(jí)的干部的話,，可以鍛煉他們的能力。第二,，權(quán)力分散的最后,，要更好地理解班級(jí)的狀況，就必須利用班級(jí)的工作作用,。班主任不可能隨時(shí)在班里,，但班里的工作在班里，班里的情況更加清楚。一部分同學(xué)的班級(jí)表現(xiàn)也很容易把握,，作為班主任,，一定要使用班級(jí)的干部。

學(xué)校每星期二和星期四下午是勞動(dòng)科,，我班負(fù)責(zé)的是工地和多媒體教室,，學(xué)生一般負(fù)責(zé)，有些男生懶惰,，懶散,，工作馬虎，有時(shí)不懶散,。對(duì)于這些學(xué)生,，分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查,，合格后不能離開(kāi),，就要采取“減分”制度。要讓學(xué)生真實(shí)感受到自己是班級(jí)的一員,，積極配合班級(jí)的活動(dòng)和工作的認(rèn)真態(tài)度,。

學(xué)校還有一個(gè)值班制度，要求各層班主任輪流值班,，早上和下午準(zhǔn)備鐘響時(shí)在樓下登記遲到學(xué)生,，晚上在學(xué)生宿舍檢查。當(dāng)梁老師值班時(shí),，我跟著十班學(xué)生,。我們公寓的學(xué)生宿舍規(guī)律很好，不抽煙不鬧,。另外,，男性的住宿條件不好，12~16名男性共有宿舍,，并且公共浴室也有斷水的情況,，因此有些男性忍不住這樣的考驗(yàn)而出門(mén)，學(xué)校也采取了不干涉的政策,。

當(dāng)然,，這個(gè)高個(gè)子男生宿舍還是會(huì)出現(xiàn)情況。有一次,，記得整個(gè)男生宿舍樓都斷水,，很多男生都沒(méi)有洗澡，結(jié)果鬧得天翻地復(fù),，然后有兩次小斷水,，學(xué)生又同軸了,，最奇怪的是,，男生宿舍關(guān)燈后,，在具體唱歌鬧鬧的情況下，學(xué)校也發(fā)出聲音,，學(xué)生不要吵鬧有些問(wèn)題只要不吵鬧就能解決,，大家都冷靜下來(lái),，對(duì)于斷水問(wèn)題，學(xué)校要求早點(diǎn)解決,，之后就不再吵鬧了,。根據(jù)情況，學(xué)校似乎要采取強(qiáng)硬的政策,。

我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的調(diào)查課題是“和平中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因和對(duì)策”,，對(duì)普通班的學(xué)生和高級(jí)班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。隊(duì)友們積極合作,，分工合作,，完成問(wèn)卷分發(fā)與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告。在這里也感受到了分工合作的重要性和隊(duì)友之間的關(guān)懷和同情,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于這個(gè)隊(duì)友不理解男女是分開(kāi)的,，所以理解廣播項(xiàng)目選擇了多個(gè)選項(xiàng),，結(jié)果導(dǎo)致很多隊(duì)友出錯(cuò)，必須重新統(tǒng)計(jì),。對(duì)于這種情況,，大家都不發(fā)牢騷，知道這個(gè)隊(duì)友實(shí)際上也很辛苦,，有點(diǎn)漏洞是不可思議的,，所以再認(rèn)真地重新統(tǒng)計(jì)一下。

本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教育工作,、班主任工作、教育調(diào)查實(shí)習(xí)任務(wù),，完成了檢驗(yàn),、實(shí)踐、提高實(shí)習(xí)目標(biāo),，為今后的教育工作積累了寶貴的教育和班主任工作經(jīng)驗(yàn),。并且明白“愛(ài)”在師生中起著重要的作用,，只要衷心支持學(xué)生，就能得到學(xué)生的尊重和信任,。但是,，我還沒(méi)有和“愛(ài)”和“嚴(yán)”的良好結(jié)合。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有一定程度的注意,。不要太妥協(xié),。一定要和愛(ài)嚴(yán)格結(jié)合。教師工作不能做得更好,，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法,、更好的教學(xué)機(jī)智，能有效地管理和教育學(xué)生,?？偠灾@次教育實(shí)習(xí)是成功的實(shí)習(xí),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇七

　蘇州羅格教育信息咨詢有限公司

xx年暑假7月-8月

1,、實(shí)踐的目的及意義充實(shí)暑期生活，鍛煉交際能力,，積累知識(shí)技能及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，探索就業(yè)方向。

2,、時(shí)間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號(hào),。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項(xiàng)特色學(xué)習(xí)部門(mén),，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì),，嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生未來(lái)用心負(fù)責(zé)的教育理念,，精益求精,、執(zhí)著追求：目標(biāo)更高、提高更快,、學(xué)生更強(qiáng),。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對(duì)一”,、“2人尊貴小班”“5人精品小班”,。個(gè)性課程全方位、人性化,、目標(biāo)明確,，貫穿各年級(jí)各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理,。

1,、協(xié)助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣傳 在社會(huì)實(shí)踐期間,，公司正在籌備秋季班招生工作并準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團(tuán)及學(xué)生會(huì)從事過(guò)相關(guān)工作,，并見(jiàn)識(shí)過(guò)許多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳推廣手段,，經(jīng)過(guò)總結(jié)及思考，給市場(chǎng)部提供了一些建議,，并積極參與到具體工作中,。

2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)僅有專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)而沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺,，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì)介紹各個(gè)年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,，以便老師更好的與學(xué)生溝通,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、針對(duì)不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求,，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”,、“5人精品小班”三種教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺,，所以公司給我安排的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語(yǔ),，這既是一次鍛煉，也是一個(gè)過(guò)渡,，為之后帶精品小班打基礎(chǔ),，積累經(jīng)驗(yàn)。

4,、新概念英語(yǔ)（第二冊(cè)）的教學(xué) 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的反響還不錯(cuò),，公司經(jīng)過(guò)審核和考慮,，給我安排了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)學(xué)生,，小班的教學(xué)跟一對(duì)一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別,，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉,，讓我獲益頗豐,。

1、了解到教育機(jī)構(gòu)的一些企業(yè)文化

2,、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用

3,、學(xué)到了專業(yè)知識(shí)以外的技能

4,、在教授課程過(guò)程中，自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和梳理

1,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力,，才得到了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。從準(zhǔn)備,、面試,、試講到被暫時(shí)錄用對(duì)我這個(gè)非師范的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)；錄用之后面對(duì)全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰(zhàn),。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己,，提升自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)它們同時(shí)又是機(jī)遇,，如果表現(xiàn)能得到公司的認(rèn)同,，那么就能獲得長(zhǎng)期合作的機(jī)會(huì)，得以在鍛煉中不斷提升自己,。

2,、專業(yè)和上進(jìn)心不容忽視作為一個(gè)在蘇州有著一定市場(chǎng)和良好口碑的'培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不可能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的大學(xué)生,，它更看重的是我的啟用價(jià)值,，能不能給它帶來(lái)一定效益。大學(xué)生的青春活力和對(duì)工作的熱情是一個(gè)得分點(diǎn),，另外,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司非常看中的一點(diǎn),。

3,、交際的學(xué)問(wèn)很重要在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐會(huì)接觸社會(huì)上形形色色的人，交際是一門(mén)需好好研究的學(xué)問(wèn),。進(jìn)入社會(huì)單憑過(guò)硬的技能是不夠的,，還要學(xué)會(huì)為人處世。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn),，并讓我從中受益良多,。為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀問(wèn)題，雖汗淚水交織,，但達(dá)到了我的初始目的且收獲頗豐,，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇八

2x13年8月28日,，我被安排到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是地理教育教學(xué),；二是班主任管理工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我積極努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師探討交流地理課的教學(xué)方法,；另一方面跟隨原班主任學(xué)習(xí)班主任管理的一般流程以及注意事項(xiàng)等,。同時(shí)，利用實(shí)習(xí)之余,，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對(duì)初中學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)展了教育調(diào)查,。此次調(diào)查，主要是為了通過(guò)掌握目前中學(xué)生對(duì)地理課學(xué)習(xí)興趣情況的第一手資料,，針對(duì)調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因,，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作。

一,、調(diào)查概況

剛來(lái)到黃柏中學(xué)不久,，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的地理成績(jī)普遍較低，而且成績(jī)跨度較大,，通過(guò)與該校地理老師的交流與探討,，我發(fā)現(xiàn)這兒的學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍,。為了找出這一現(xiàn)象的原因,，我開(kāi)展了這次調(diào)查，希望通過(guò)調(diào)查結(jié)果,，可以有針對(duì)性地采取措施,，提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的地理成績(jī),。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）、具體目標(biāo)

1,、當(dāng)前中學(xué)生對(duì)地理課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀

2,、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因

3、針對(duì)原因制定相關(guān)解決措施

（二）,、調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法

三,、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個(gè)班,，主要以發(fā)放問(wèn)卷,，訪談,，觀察等方法進(jìn)行調(diào)查,。共發(fā)放問(wèn)卷180份，收回有效問(wèn)卷150份,。從回收的有效的問(wèn)卷來(lái)看：

興

趣

度

年級(jí)

非常感興趣

比較感興趣

一般

有點(diǎn)興趣,，但學(xué)不懂

討厭,、排斥

七年級(jí) 13人 17人 13人 16人 21人

八年級(jí) 15人 19人 16人 11人 9人

通過(guò)以上圖標(biāo)分析可知，學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣程度狀況并不樂(lè)觀,。對(duì)地理課非常感興趣的學(xué)生有28人,，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對(duì)地理課比較感興趣的學(xué)生有36人,，占總?cè)藬?shù)的24%,；對(duì)地理課排斥討厭的學(xué)生有30人，占總?cè)藬?shù)的2x%,。從調(diào)查情況來(lái)看,，對(duì)地理課的學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生占較大比例，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一,，這就說(shuō)明目前初中生對(duì)地理課這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況處在一個(gè)整體不感興趣的狀態(tài),，盡快找出學(xué)生對(duì)這門(mén)課程失去學(xué)習(xí)興趣的原因并制定切實(shí)可行的對(duì)策已成為一個(gè)刻不容緩的趨勢(shì)。

四,、調(diào)查結(jié)果原因分析

1,、地理課內(nèi)容抽象枯燥

在本次調(diào)查中，許多學(xué)生都認(rèn)為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過(guò)于單調(diào),，枯燥無(wú)味,，學(xué)起來(lái)沒(méi)勁。地理本身是一門(mén)涵蓋范圍很大的學(xué)科,，其內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連,，具有一定的實(shí)用性和趣味性之外，而有一些計(jì)算類的知識(shí)與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切,，涉及學(xué)科比較廣,，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)枯燥乏味。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識(shí)與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)講解,，然而對(duì)于那些對(duì)于生活不是很實(shí)用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無(wú)法做到的,，這樣自然就會(huì)減少學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣。

2,、學(xué)生的'教育價(jià)值觀偏向功利化

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，存在30%的學(xué)生認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實(shí)用性,，感覺(jué)自己學(xué)了以后根本沒(méi)什么用途,。其實(shí)這也反映了目前的初中生的教育價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實(shí)現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個(gè)手段,。對(duì)于地理課的學(xué)習(xí),，他們老是喜歡從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量該課程的實(shí)用價(jià)值，實(shí)用價(jià)值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)興趣，而實(shí)用價(jià)值低得部分學(xué)習(xí)興趣就偏低,。同時(shí)他們也要求地理課能夠滲透更多的實(shí)用技術(shù),，一旦達(dá)不到他們的要求，學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)下降,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇九

初到村時(shí)時(shí),，支部書(shū)記召開(kāi)全村黨員大會(huì)，向與會(huì)的全體黨員介紹我基本情況的同時(shí)要求我多向老黨員,、老干部們學(xué)習(xí)工作方法與經(jīng)驗(yàn),，以后能更多地為村的村民辦些實(shí)事、做些好事和解些難事,。然而就在會(huì)議結(jié)束后,，我不小心聽(tīng)到一位老黨員對(duì)村民們說(shuō)“他就是到我們村來(lái)鍍金的！要他為我們辦實(shí)事我可不信,，只要他不給我們?nèi)浅鍪裁绰闊﹣?lái),，我們就燒高香了！”聽(tīng)到這些我什么話也沒(méi)說(shuō),，但心里卻暗暗地下決定一定要做出成績(jī)來(lái)讓他們看看,。

隨后，支部書(shū)記帶著我到村的村民家中走訪,，讓我盡快了解村里的基本情況,，更快的地進(jìn)入到工作角色中去。那段時(shí)間雖然很累,、很辛苦,，但我每天通過(guò)接觸不同的村民，了解到村民們所想,、所需和所求,。也讓我明白，其實(shí)村民們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,、很樸實(shí),，可能就是家里能通上電、喝上自來(lái)水更或者是能有一條好路走等等,，但正是有了來(lái)自全國(guó)各地“村”村民們 的“小夢(mèng)想”,，才得以匯聚成驚天動(dòng)地的“中國(guó)夢(mèng)”。當(dāng)我們?cè)跒榇迕竦摹靶?mèng)想”奔波時(shí),，其實(shí)也正實(shí)現(xiàn)著我當(dāng)初對(duì)本身許下的諾言,，也更是走在圓“中國(guó)夢(mèng)”的道路上。

還記得剛到村里不久,，村里有兩個(gè)村民小組原因是一塊山林使用權(quán),，產(chǎn)生糾紛,。我得知這件事情后沒(méi)有多想，馬上把兩位村民小組組長(zhǎng)叫到一起,，商量解決辦法。但讓我始料未及的'是兩位小組長(zhǎng)一見(jiàn)面就吵得不可開(kāi)交,，幾乎就要?jiǎng)邮?。所幸村支部?shū)記及時(shí)趕到，費(fèi)了很大勁才把他們勸回去,。 事后支部書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小崔?。∥抑滥銈冃∏嗄暧袎?mèng)想,、有理想,，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想先要有能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的實(shí)力和能力啊,！舉個(gè)實(shí)例這次,，‘兩頭牛’本來(lái)就不和,，你把他們牽到一起肯定會(huì)鬧起來(lái)的,！”

的確實(shí)，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)雖然只有一步之遙,，但單憑一股子干勁是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要有堅(jiān)定的信念，通過(guò)實(shí)踐不斷積累社會(huì)知識(shí),、學(xué)會(huì)處理事情的方法,，才能聚集起乘勢(shì)而上、逆勢(shì)上揚(yáng),、順勢(shì)有為把夢(mèng)想質(zhì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大力量,。

讓我記憶猶新的是xx年的夏天，當(dāng)?shù)匕l(fā)生大旱災(zāi),，村農(nóng)田無(wú)水灌溉,，村民們個(gè)個(gè)心急如焚。為了心中樸素的夢(mèng)想,，我每天我騎著自行車奔波20余公里往返于村鎮(zhèn),，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)災(zāi)情、民意,，更好為上級(jí)部門(mén)制定減災(zāi)方案提供數(shù)據(jù)參考,，最后旱災(zāi)在我們的共同努力下,，使旱災(zāi)損失得以減輕,。雖然在這個(gè)過(guò)程中人被曬黑了，體重也從200斤，降到140多斤,，但我所做的村民看在眼里,、記在心里，最終得到了村民的認(rèn)可,。而當(dāng)初對(duì)我有意見(jiàn)的老黨員也豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“這小伙子,，不錯(cuò)！”

雖然在當(dāng)農(nóng)村工作實(shí)踐期間有過(guò)面對(duì)困難地退縮,；有左右搖擺另?yè)袼镜孛悦?；有不知所措、勞心勞力地苦悶,，但看到,、?tīng)到村民們對(duì)我評(píng)價(jià)，頓時(shí)心里感覺(jué)到無(wú)比的甘甜,。同時(shí)本身也慢慢的明白了,，當(dāng)村民們以滿懷期待看我的一剎那，他們就在那一刻把本身的“小夢(mèng)想”注入到我的夢(mèng)想中,，讓我夢(mèng)想的內(nèi)容從此更加有血有肉,，讓我在“圓夢(mèng)”的道路上飛奔更有力量！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十

根據(jù)我院的實(shí)習(xí)日程安排,，我自20xx年xx月xx日至xx日對(duì)我校20xx級(jí)在河師大附中的教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

我對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校———河師大附中的20xx級(jí)（也包括我本人）教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研,，通過(guò)聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見(jiàn)等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況,。

1,、在附中實(shí)習(xí)的20xx級(jí)學(xué)生共有120（具體人數(shù)你自己修改）人。

2,、在此期間聽(tīng)了文學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課,，寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu),，良,。基本上如實(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平,。

3,、師大附中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排,，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行,。

1,、附中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí),，工作認(rèn)真,，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作,。

2、多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作,，認(rèn)真寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣,，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高,，效果好，受到中學(xué)生的歡迎,。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng),，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

3,、師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎,，講課儀表端莊,，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力,，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān),。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè),、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作,，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意,。

4,、有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時(shí)間太短，應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間,，時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了,，效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見(jiàn)習(xí),，讓實(shí)習(xí)生多聽(tīng)多看,；第二階段實(shí)習(xí),，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為,，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師,，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。

5,、少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過(guò)關(guān),，地方方言較明顯，有的板書(shū)不規(guī)范,，字跡太潦草,，說(shuō)明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。

實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲,、體會(huì),，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)、建議,。

1,、所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，而且要求很嚴(yán)格,。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),，不達(dá)標(biāo)者不能通過(guò),，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng),，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道,。

2、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo),，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù),，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上工作崗位,，適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3,、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí),，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接,，教學(xué)方法不盡相同,，因此一開(kāi)始感到很吃力,，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解,，增加了實(shí)習(xí)工作的難度,。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用,，中學(xué)生思想狀態(tài),，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”,。這樣才會(huì)取得好的效果,。

4、有的學(xué)生反映,，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少,，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們,，只在最后一周講兩三次課,，沒(méi)有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能,。

5,、少數(shù)實(shí)習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)、化學(xué)等實(shí)踐性知識(shí)太少,，動(dòng)手能力差,，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要,，希望在這方面能多學(xué)些知識(shí),，以適應(yīng)客觀需求。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十一

在這即將開(kāi)始的教育實(shí)習(xí)中,，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃：

大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中,，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng),，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn),。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

高中生相對(duì)來(lái)說(shuō),，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶,。 對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些,，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,，講得太深,，太復(fù)雜，學(xué)生不懂,，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,，那音樂(lè)課就失去它的意義了,。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué),。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,，主要是感受音樂(lè),。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個(gè)學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講,，從研讀教材到編寫(xiě)教案,，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，老師個(gè)別指導(dǎo),。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材,，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃,。

音樂(lè)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月,，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我鑒定,。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,，教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的'棋,，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),，理論的思維,。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十二

期間,，我在羅定市附城街太平小學(xué)進(jìn)行了為期二十天的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,，我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師曹火南同志,，虛心認(rèn)真地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)習(xí)工作，并同時(shí)誠(chéng)心地向同校的其他前輩老師們請(qǐng)教,，因此,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)期間,，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作藝術(shù),，我也不斷地運(yùn)用自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實(shí)際相結(jié)合,，努力創(chuàng)新教學(xué)教法,，追求更好的素質(zhì)教育效果?？偠灾?，我在這二十天的實(shí)習(xí)期間，遵紀(jì)守法,，虛心認(rèn)真,，勇于進(jìn)取，能較好地將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)及教育學(xué),、心理學(xué)等理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，經(jīng)過(guò)這二十天的實(shí)習(xí)，我已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì),，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況如實(shí),、詳細(xì)地報(bào)告如下——

本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué),、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，積極實(shí)干,，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

我本次實(shí)習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué)，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué),。學(xué)校開(kāi)設(shè)有學(xué)前班到六年級(jí),，學(xué)生總數(shù)182人，教師9人,，其中小學(xué)高級(jí)教師2人,，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)主樓裝修美觀,，操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，擁有較好的育人氛圍,，然而，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后,，沒(méi)有一臺(tái)電腦,，最先進(jìn)的只有那臺(tái)幻燈機(jī)了。但是,，該校教學(xué)成績(jī)顯著,，人才輩出，先后有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生考上了大學(xué),。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，該班學(xué)生共25人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),，基礎(chǔ)良好的班級(jí),。

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作是今次實(shí)習(xí)的中心工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下,，真正地實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)學(xué)生脫變成為一名老師的愿望,。在這期間,，我感觸頗深，收獲了很多,，現(xiàn)將其中的做法和體會(huì)詳談：

在實(shí)習(xí)初期,，我對(duì)課堂教學(xué)還是一知半解，因此,，我選擇了先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,。他上的是一年級(jí)的語(yǔ)文課，他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講,、氣氛活躍,，收效良好。每聽(tīng)一堂課,，我都做足準(zhǔn)備,，備好課和做好詳細(xì)的聽(tīng)課筆記，并多向曹老師請(qǐng)教,，提問(wèn)自己不懂的內(nèi)容,。如問(wèn)到他，“一堂課的一般過(guò)程是怎樣的”時(shí),，他的回答給我留下了深刻的印象,；他說(shuō)，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入,、講授新課,、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié),、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié),。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識(shí)了一常課的基本結(jié)構(gòu),，讓我知道了一堂課的大體先后順序,，為我后來(lái)獨(dú)立上課實(shí)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外,，曹老師的教學(xué)教法靈活多樣,，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下,，他的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下這幾點(diǎn)：

（1）,、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時(shí),，他總是放心地讓學(xué)生去拼,、讀、查資料,，在疑難處再適當(dāng)點(diǎn)撥,，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松,、有勁,，老師也教得自如,、無(wú)憂。

（2）,、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),。曹老師講課說(shuō)得最多的就是提問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn),，這樣學(xué)生們既動(dòng)了腦筋又學(xué)到了知識(shí),。

（3）、多運(yùn)用直觀性的教學(xué),。如在教學(xué)《柳樹(shù)醒了》一課時(shí),，曹老師就帶同學(xué)們到操場(chǎng)邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹(shù)，這樣,，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹(shù)的醒,。總之,。在這一個(gè)星期的聽(tīng)課日子里,，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨(dú)立上課的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ),。

備課是上好課的前提,，在實(shí)習(xí)期間，我始終專心地對(duì)待備課的每項(xiàng)工作,。在備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真參考教學(xué)大綱,，準(zhǔn)確地訂出教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更加注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)置,，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠(chéng)心請(qǐng)教,。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效,，不斷地完善自我,，在汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，加以一定的創(chuàng)新,，做到全方位地深入備課,，既備教材教法，也備學(xué)生的接受情況,?？傊疑钌铙w會(huì)到,，備課做足，才真算是胸有成竹。

在自己真正走到講臺(tái)上獨(dú)立上課的那一刻,，內(nèi)心無(wú)限激動(dòng),，當(dāng)看到二十五雙可愛(ài)的眼睛時(shí)，我的激動(dòng)很快變作動(dòng)力,。我總是用心地為他們上課,，多用愛(ài)心性的`鼓勵(lì)語(yǔ)言，和藹親切地循循善誘,，合理地引導(dǎo),。在上課時(shí)，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來(lái)傳授語(yǔ)文知識(shí),，同時(shí)也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好品德的培養(yǎng),，使同學(xué)們既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)又學(xué)到優(yōu)良的品行。如,，我在教學(xué)《棉鞋里的陽(yáng)光》時(shí),，我就引導(dǎo)性地問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得課文中的小峰做得好嗎,？”“你們會(huì)向他學(xué)習(xí)嗎,？你們會(huì)樂(lè)意幫家人做事嗎？”這樣,，學(xué)生們都會(huì)

自豪地關(guān)心家人,，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中,，我力爭(zhēng)做到精講多練,，顧全大局。通過(guò)努力實(shí)踐,，自己的教學(xué)水平大大提高了,，學(xué)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)技能，自己已能勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,，我嚴(yán)格要求自己,，要做到“細(xì)心批改，精心輔導(dǎo)”,。批改作業(yè),，才能了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容,，能一針見(jiàn)血地查漏補(bǔ)缺,。當(dāng)然,，在輔導(dǎo)上，要精心安排,，優(yōu)差生兼顧,，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間,，找些學(xué)生進(jìn)行“量身定做”性的輔導(dǎo),，事實(shí)證明，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的,。

回顧整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的過(guò)程,，我付出了辛苦，付出了努力的同時(shí),，也收獲了教育教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)和技能,，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容,，因?yàn)?，只有一個(gè)良好的班集體，才能積極向上地努力學(xué)習(xí),，也只有這樣,，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請(qǐng)教,，我的做法總結(jié)如下：

我所實(shí)習(xí)的一年級(jí)共有學(xué)生25人，可愛(ài)的孩子們都調(diào)皮貪玩,，所以存在著極大的安全隱患,。因此，我很重視安全教育,，把安全放在第一位,，做到安全教育常抓不懈，經(jīng)常召開(kāi)安全教育的主題班會(huì),；多留心觀察學(xué)生的動(dòng)向,，及時(shí)排除安全隱患。

在班主任實(shí)習(xí)工作期間,，我始終為人師表,，行為世范，以身作則,，身教言傳,。孩子們的模仿能力最強(qiáng)，做老師的一言一行都會(huì)影響到他們,，所以,，我常嚴(yán)格地要求自己,，讓自己成為學(xué)生們的榜樣。我想用我的人格感化學(xué)生們,，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我常鼓勵(lì)孩子們守紀(jì)律,、做好事、愛(ài)學(xué)習(xí),；當(dāng)然,，在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們,，讓他們知錯(cuò)能改,。

一個(gè)良好的班集體，也應(yīng)該有一些能干的小干部,，他們是我的助手,，他們有時(shí)候更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，通過(guò)他們,，我能更好的做好班主任工作,。

聯(lián)系家長(zhǎng)，能更詳細(xì)地了解學(xué)生們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況,，家長(zhǎng)們的配合教育,，能讓學(xué)生們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，既利于品德的培養(yǎng),，也利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，因此，多聯(lián)系家長(zhǎng),，收效更理想,。

二十天的教育實(shí)習(xí)，我所收獲的成果是豐碩的,，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法,，學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì),。

二十天的實(shí)習(xí)工作,，我付出了辛勞，也收獲了成功,，也作了深刻的反思,。成功的是，我學(xué)到了很多簡(jiǎn)單實(shí)用的教育教學(xué)藝術(shù),；不足的是,，由于實(shí)習(xí)環(huán)境條件所限,，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運(yùn)用得較少；展望未來(lái),，我將查漏補(bǔ)缺,，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗,！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十三

我們5個(gè)人到印尼雅加達(dá)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)活動(dòng),。此次印尼之行是作為實(shí)習(xí)生到印尼的三所大學(xué)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)對(duì)象從大一學(xué)生到大四學(xué)生不等,，教學(xué)對(duì)象的水平也是參差不齊,。這次實(shí)習(xí)，著實(shí)考察了我們對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的掌握程度,，也提高了我們的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平,，并寫(xiě)下了我的實(shí)習(xí)報(bào)告，更讓我們看到了對(duì)外漢語(yǔ)教師的光明前途以及所面臨的任務(wù)和巨大挑戰(zhàn),。希望的這篇對(duì)外漢語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告可以供大家作為參考的范例,。

23日傍晚，我們走進(jìn)了印尼——這個(gè)美麗的國(guó)度,。剛出機(jī)場(chǎng)就感到一股濕熱的空氣撲面而來(lái),，眼前是一片片正生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的樹(shù)木，深深淺淺,、高高低低,，錯(cuò)落的極富層次感與色彩感，盛開(kāi)的鮮花也吐露著芬芳,，印尼人民樸實(shí)的笑臉讓我們有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

24日,，實(shí)習(xí)的第一天,。第一站：阿拉扎大學(xué)。

阿拉扎大學(xué)是一所純伊斯蘭宗教的學(xué)校,，印尼人居大多數(shù),，也是一所貴族學(xué)校。當(dāng)我們走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮?、白色的伊斯蘭宗教建筑式的教學(xué)樓，在白云和透徹的藍(lán)天的襯托下,，它顯得如此靜謐與神圣,。走進(jìn)它的教學(xué)區(qū)，映入眼簾的'首先是一個(gè)個(gè)雙手捧著書(shū)本或拿著電腦正坐在教室門(mén)外的走廊上查閱資料的學(xué)生，他們的表情是那么的專注,。我們本來(lái)想靜靜地走過(guò)去,，盡量不打擾到他們，沒(méi)想到,，他們卻抬起頭,，對(duì)我們說(shuō)：“老師好?！庇械牟粫?huì)說(shuō)中文,，便給我們一個(gè)燦爛的微笑。這是阿拉扎大學(xué)給我們的第一份感動(dòng),。我們?yōu)閷W(xué)生能如此的有禮貌而感動(dòng),，也為他們的友善而感動(dòng),。

當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候,，先是驚異了一下。教室不大,，一般就容納十來(lái)個(gè)學(xué)生,。這與我們想象中的場(chǎng)景有些不同。但緊接著,，我們就被學(xué)生們純真的笑容給感染了,，也就沒(méi)有那么拘束。第一堂課,，我們介紹的是中國(guó)的新年,，包括一些風(fēng)俗習(xí)慣、慶?；顒?dòng)等內(nèi)容,。他們專注的目光，一本正經(jīng)的神態(tài),，圍著我們問(wèn)東問(wèn)西的那股積極勁,，又一次讓我們感動(dòng)。第二堂課,，我們與學(xué)生進(jìn)行了一些中文口語(yǔ)的交流,，包括日常生活、興趣愛(ài)好等話題,，期間穿插了唱中文歌,，這些學(xué)生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個(gè)個(gè)字正腔圓,，還可以四重唱,。

我們?cè)诎⒗髮W(xué)共呆了兩天，他們的上課時(shí)間是從上午九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)半,，再?gòu)囊稽c(diǎn)半到三點(diǎn),。每個(gè)人差不多上午講兩個(gè)小時(shí),，下午再講兩個(gè)小時(shí)。一天下來(lái),，我們都疲憊不堪,，一點(diǎn)精神氣都沒(méi)有了。雖然累,，但一想起那些學(xué)生的眼神,，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來(lái),。一句話說(shuō),，便是：苦在我身，樂(lè)在我心,。

第三天,，我們與阿拉扎大學(xué)的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像朋友一樣愉快的交流著,，雖然他們有時(shí)說(shuō)的中文不標(biāo)準(zhǔn),，讓我們一時(shí)間反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言以及英語(yǔ)的翻譯,，我們最終能理解對(duì)方的意思,。由于有些學(xué)生的漢語(yǔ)水平不高，引發(fā)了很多趣事,。當(dāng)我們走到湖邊的時(shí)候,，一個(gè)高個(gè)子女生對(duì)著我們說(shuō)：“老師，我們?nèi)プ绝啞??！蔽覀兡涿睿活^霧水,。緊接著順著她手指的方向看去,，原來(lái)湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型,。我們明白了,，這個(gè)學(xué)生前天剛學(xué)了“北京烤鴨”這個(gè)詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船,，于是便自創(chuàng)了這句話,。我們說(shuō)，這個(gè)學(xué)生還真會(huì)活學(xué)活用??！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了實(shí)習(xí)的第一站。

緊接著,，我們到達(dá)了第二站——達(dá)爾馬柏莎達(dá)大學(xué),。比起上一個(gè)學(xué)校，它顯得平民化,。這是一所混合型的學(xué)校,，學(xué)生中既有印尼當(dāng)?shù)厝擞钟腥A人。這兒的學(xué)生很陽(yáng)光,、活潑,，對(duì)漢語(yǔ)很感興趣，非常喜歡中國(guó)的文化并期望到中國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三站是新雅學(xué)院,，它是一所華人學(xué)校，里面的學(xué)生都是華人的子女,，漢語(yǔ)水平相當(dāng)高,。他們的聽(tīng)說(shuō)能力普遍很強(qiáng)，我們能用正常語(yǔ)速與他們進(jìn)行非常順利的交流,。但在寫(xiě)作方面的能力就差了很多,，主要是近義詞、同義詞的運(yùn)用以及遣詞造句的能力還有所欠缺,。不過(guò)，他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解比前面兩所大學(xué)的學(xué)生都要好,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師的無(wú)上光榮，同時(shí)也看到了這個(gè)職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn),。對(duì)于短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),，任務(wù)相對(duì)比較輕。要求對(duì)外漢語(yǔ)老師要有良好的素質(zhì),，快速的應(yīng)變能力,，沉穩(wěn)的心態(tài)。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十四

由于高一新生剛從初中升上來(lái),，而且一部分是從農(nóng)村來(lái)的,，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束他們。因此,，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,，我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見(jiàn)后，經(jīng)多次修改，制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則,，使班級(jí)管理有了明確依據(jù),，做到了獎(jiǎng)懲分明。

我們注重集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養(yǎng),。從一開(kāi)學(xué),，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人,，班榮我榮,，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中,。同時(shí)建立了班委會(huì),，并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,，使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用,。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高。因此,，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢,？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

（一）、獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的`紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段,。

當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1,、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定,。

2、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的,。

3,、誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

（二）,、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

（三）、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十五

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷,、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中,。

xx年年9月17號(hào)我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來(lái)到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué),，國(guó)家示范性高中,，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里,，在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,，感覺(jué)實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲,！”

學(xué)校概況：陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊,。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年），民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂,，解放前為縣立中學(xué),，解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué),。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市,，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入 《中國(guó)著名中學(xué)》一書(shū),，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)校”,。學(xué)校占地面積14萬(wàn)平方米,，建筑面積4萬(wàn)4千平方米，開(kāi)設(shè)高中有60個(gè)班,，學(xué)生總數(shù)為3927人,。建校90多年來(lái)，為中華民族培育了3萬(wàn)8千多名學(xué)子,，造就了大批人杰英才,。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人，其中特級(jí)教師 4人,，高級(jí)教師75人,，一級(jí)教師83人,。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量,、有特色,、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、進(jìn)取,、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想,、練內(nèi)功,、樹(shù)形象,、抓三風(fēng),、嚴(yán)管理,、高質(zhì)量”為治校方針,，積極進(jìn)行改革與探索,，教育教學(xué)碩果累累,，不少教師被評(píng)為國(guó)家、省,、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績(jī),。幾年來(lái),，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作，教育科研

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：聽(tīng)課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié),，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份,，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份,，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,，冪函數(shù)1份,，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份）,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽(tīng)過(guò),，同時(shí)，在高一（1）班,，高一（2）班,，高一（3）班，高一（4）班,，高一（7）,，高一（8）班，高一（9）班,，高一（10）班,，高一（11）班，高一（12）班上過(guò)課,。

2,、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)）,，帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題,，生怕有一天學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生,，紀(jì)律考勤,。說(shuō)句實(shí)在話，壓力很大,。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說(shuō),，一天下來(lái)感覺(jué)骨頭都散架了,。甚者，這個(gè)班是試改班，有63名學(xué)生,，來(lái)自陽(yáng)江市各縣區(qū),，有來(lái)自城市的，也有來(lái)自農(nóng)村的,，但他們有一個(gè)共同的特征,，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名,，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分）,，他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好,。

實(shí)習(xí)的第一天,，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后，每到課間的時(shí)候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字,，了解他們的性格,，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,，我叫出他們名字的時(shí)候,，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉,，我心里也感到很安慰,。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

在剛剛開(kāi)學(xué)的前三周里,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)話，這不僅害了自己,，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),，更嚴(yán)重的是遲到問(wèn)題，為了扭轉(zhuǎn)局面,，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”，規(guī)定如果有人扣到5分,，就請(qǐng)他回家反省一天,，不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來(lái),，頓時(shí)人心惶惶,，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,，總有些學(xué)生以身試法,。一個(gè)星期下來(lái)，班上就有位女同學(xué)扣了5分,，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校上課一天,。那天，我到班上去,，看著她的座位空空的,，我的心里很不好受，擔(dān)心她會(huì)拉下功課,，于是,，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來(lái),，我問(wèn)她原因，她說(shuō)自己知道錯(cuò)了,，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無(wú)語(yǔ)了,。

從這件小事上,，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，知心朋友,，這樣，學(xué)生才會(huì)和你說(shuō)心里話，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭,。當(dāng)然,，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然,，將無(wú)法勝任班主任工作,。

有付出就有收獲，在這些日子以來(lái),，我和我的學(xué)生們相處非常愉快,，下課后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都親切地喊一聲：“李老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

教學(xué)方面,，陽(yáng)江一中用的是人教版的新課改課本,，知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,，我每天堅(jiān)持聽(tīng)課,，堅(jiān)持聽(tīng)不同老師的課，堅(jiān)持聽(tīng)新課,，重復(fù)課,，作業(yè)課，試卷評(píng)講課,，復(fù)習(xí)課等等,，聽(tīng)課過(guò)程中，我做好聽(tīng)課紀(jì)錄,，記下老師講課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過(guò)渡步驟以及實(shí)施時(shí)間,，注意老師駕馭課堂的技巧,，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中,，我想的`最多的是：如果換作是我來(lái)上這一節(jié)課,，我會(huì)怎樣來(lái)處理細(xì)節(jié)問(wèn)題，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課,。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師,，每個(gè)老師的課我都聽(tīng)過(guò),，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課，他現(xiàn)在37歲,，是數(shù)學(xué)高級(jí)教師,，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂,，每一節(jié)課的氣氛都很好,，學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,，他的板書(shū)的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫(xiě)的很好看,，大小勻稱，最重要的是他寫(xiě)出來(lái)的板書(shū)永遠(yuǎn)都是那么有條理,，不會(huì)顯得凌亂,。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,，看到自己的不足。難能可貴的是,，他每一節(jié)課下來(lái)都會(huì)走到我的身邊問(wèn)我一些關(guān)于課堂的看法和意見(jiàn),，通過(guò)這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn),，可以說(shuō),，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形,。初為人師,，總是有些緊張。xx年年10月10日,，高一（3）班,，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,，我感到我的臉在發(fā)燙,。這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么都忘了,，突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在,。幸運(yùn)的是,，這群學(xué)生并沒(méi)有笑我,，而是拍掌鼓勵(lì)我，短暫的猶豫之后,，我剩下來(lái)的只有微笑,，學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，隨著時(shí)間的進(jìn)行，我越來(lái)越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。下課后,，我并沒(méi)有馬上回辦公室,，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說(shuō)得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”,，我知道,，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來(lái)聽(tīng)了我的課,，他們提出了寶貴的意見(jiàn)：一,，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來(lái),；二,，板書(shū)字太大，板書(shū)不能寫(xiě)了一下子就擦掉,，那樣學(xué)生來(lái)不及作筆記,；他們肯定的一點(diǎn)就是，上課有激情,，教態(tài)好,，形象好。這節(jié)課過(guò)后,，后面的課我都十分注意這兩方面的不足,，后來(lái)上課越來(lái)越有自信，效果也很好,，得到了學(xué)生的好評(píng),。

更重要的是，在教學(xué)過(guò)程中,，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了,。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái),，使用“幾何畫(huà)板”處理函數(shù)圖象,，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,，這些都是我在大學(xué)期間沒(méi)有接觸過(guò)的，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲,。

事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè),！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信