報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學教育實踐報告字篇一

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查,，而且還跨班級、年級調查,，甚至還到其他同學所在的實習學校調查,。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時,，我也積極地找學生談話,，同老師交流，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,，但我想這對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

首先，從教師的角度來談一下語文教的情況,。

我調查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,，它符合教學的實際情況,。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題,，以便上課時提問學生,，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,，對學習不是很重視,，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分,，也不會得分很低,，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和學生交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,，成績果然不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了,。

老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好,，幾乎是不可能的事情,，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求,。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的`,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的。

在語文教學的過程中,，老師們對文言文教學工作要認真,、仔細的多,，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握,。調查中,，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀,，以致于達到背誦,，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法,，句式等。在文言文的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學手法,，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,，多利用多媒體播放一些電視,、電影的片段，讓學生從中去領會故事的情節(jié),，去感受其中的人物形象,。這也說明了老師們能因材施教。

在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時,，給學生補充了一些甲骨文字,，引起了學生的極大好奇，激發(fā)了他們對文言文的學習興趣,，讓學生很好地記住了難懂的字詞,。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作,，收到了很好的教學效果,。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證,。

其次,，從學生的角度來談一下語文學的情況。

在調查中,，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣，不想學語文,。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,，每天說的也都是母語。特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學生是多么有個性,，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會會后，要進行人際交往,，好的表達能力是很受人歡迎的,，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,，有時太快，記筆記記不下來,，有時太慢,，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說,，還不如在家里自己上網(wǎng)學習,。

語文類實習生教育調查報告

上周，學校組織我們進行了為期一周的教育見習活動,，希望通過見習能讓我們深入中學教學第一線,，了解中學教育現(xiàn)狀，并進一步提高對教師職業(yè)的理解與認識,，促進個人教學技能的形成,。這次見習的內容包括課堂教學見習，班主任工作見習和見習總結,。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，個人有了很多收獲,。同時,，我以我所見習的中學——海中為主要調查對象，做了一次深入的調查工作,，是針對語文這門課而言的,。在此，我介紹一下自己的實習生教育調查報告的結果，談談對中學語文教與學的一些看法,。

首先,，在老師教授方法方面。

我所在的中學,，雖然是海南最好的中學,，語文的教學方法仍然是一套公式化的教法，解題,、介紹時代背景,、泛讀課文、講解生字生詞,、分段,、分析課文、歸納中心思想和寫作方法,。這種千篇一律的教法,，貫穿整個教學過程，使整個過程單一,、枯燥,，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學功底，語文課堂顯得更加沉悶,、無趣,。老師在講臺上根據(jù)固有的模式大談特談，學生在講臺下作自己的事,，少數(shù)認真聽課的同學看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分,。整個課堂完全以教師為主體，學生不再是教學活動中的積極參與者,而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想,，使學生不動腦筋想問題，同時也浪費了他們的學習時間,，影響了他們學習水平的提高,。

我認為，現(xiàn)代化的教育應打破傳統(tǒng)的教學模式,，以教師為主體,，對學生進行正確的引導，充分保證學生在課堂中的主體地位,。因為學生都是有主觀能動性的,，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權利抵制這種教育,。教師的教育和教材對于學生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識,、得到發(fā)展還要靠學生的內因起作用,。學生作為內因主動的學習不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。

小學教育實踐報告字篇二

時光飛逝,，轉瞬間為期兩個月的頂崗實習教育工作已經(jīng)結束了。這兩個的實習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，在這兩個月的時間里我們曾經(jīng)徘徊過,、失落過、也空虛過,，但我們從不曾后退過,，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲,、收獲心中的那份經(jīng)歷,、那份感受、那份回憶,！在這兩個月里,，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。

20xx年10月25日,。我有幸被分到xx市嘉積鎮(zhèn)山葉小學進行為期兩個月的教育實習。20xx年10月25日至20xx年12月25日我在山葉小學五一班實習,。學高為師,，身正為范，在這兩個月的時間里,。作為一名實習教師,，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護實習學校學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,。尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見，積極地完成了當?shù)貙W校交給的各項活動,。在瓊海實習我有一種體驗是客服種種困難幸福的實習,，在實習中思考，在實習中嘗試困難的阻撓,。

下面我對我的實習工作做一下總結：

三年的大學理論學習,，各種各樣的教育理論沖擊著我的`腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助,，但通過這次的實習,，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中,，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,，給我以后的教學工作指明方向,。

首先，認真在備課,。

我在實習期間,。熟讀教材、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學生,。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上可前熟悉教案,，反復試講,，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架,，提高教學的條件性和邏輯感染力,，此外也確定教學細節(jié)。

其次,，課堂上要“一心兩用”,。

我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生,，還要細心觀察學生的課堂表

表現(xiàn),，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候,。

也有也于經(jīng)驗不足,，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著這個目標不斷努力,。

再次,，要做好教學反思與總結。

做好課后的反思總結,，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤，完善自己,，才會得到發(fā)展,。

最后，認真對待批改作業(yè),。

批改作業(yè),，有利于我們了解學生的學習情況，和我 的教學情況并及時給予糾正,。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想,，我就會在課余和課后找他們補習,。身為實習老師，就要有這樣的耐心,，才能把學生糾正過來,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,！”通過在新疆和河西學院這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學,，我更加看清了自己，看清了未來的路,。

在新疆實習中，我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導,，她給予我充分的信任和機會,，讓我體驗班主任的點點滴滴。

1.班主任工作實習情況：

（1）深入了解班級的基本狀況：

通過找原班主任了解情況,，找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。

（2）.認真負責地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督學生早自習,、課間操,；放學后，要監(jiān)督學生離校,，檢查值日工作,，檢查門窗等,。工作雖瑣碎,，但更需要付出百分百的認真,、耐心和責任心。

2.反思總結

經(jīng)過實踐體驗和反思總結,，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

（1）做好計劃,，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。

（2）了解學生對癥下藥,。

深入了解班里的每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,，對缺點多,、自尊心強的學生在可以可以與學生先從感情上融洽,，然后由淺入深，有層次地設計教育的內容,，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學生就可采取商談式的教育方式,。

（3）尊重學生，貴在坦誠,。

作為實習班主任我尊重學生的人格尊嚴,，對待學生無高低之分。我在建立威信的基礎上,，與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關系,。作為實習班主任我更有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，平等地對待學生,，贏得了學生的信任,。

（4）做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行舉止方面,，無論是在教學能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。

（5）鉆研教學，發(fā)展自己,。

常言道：“要給人一碗水,，自己要有一桶水?！币虝W生知識,，首先自己要有豐富的知識。實習期間 ,，我深深體會到,，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研,，提高課堂教學質量,。讓班里學生喜歡你上課，進而喜歡你,、佩服你,，是自己的教學得到學生的認可，這對于實習班主任是至關重要的,。

實習雖然過去,。可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

挫折也罷,，困難也罷,。失敗也罷，成功也罷,，兩個的實習一結束,，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學期任務,，正面臨新的學期機遇,，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，學好知識，迎接新的一天,，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學教育實踐報告字篇三

為期一個多月的實習已經(jīng)結束，小學教育班個人實習報告總結,。這是不尋常的一個多月,，因為期間有嘗試,，有拼搏,，有堅持，有失落……更有收獲,。實習也像一面鏡子,，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。如果把實習作為一個新的起點,，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏,。以下是我的收獲

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課,，另加一堂主題班會課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,，其它年級都上過了,，涉及英語、品德,、音樂,、美術、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了。

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學設計,、請教指導老師、說課,、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師,、同學的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課,。就是說,，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀律做保障,，社會實踐報告《小學教育班個人實習報告總結》。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得精彩,，上得有激情。因此,，我個人還有下面三點小體會,。

1,、上課前，老師必須吃透課文,，熟悉教學設計,。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很關鍵,。只有思路清晰才能確保教學過程流暢,。

2、上課時候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入,。

3,、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光,。如果學生可以邊朗讀__,，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟__,。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去,，以便學生邊看問題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內容,。

班主任都不應該對自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵,，這樣才能促使形成良好的班風,。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表揚自己班的優(yōu)點,，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風會變得好起來,。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問班主任我們班的紀律怎樣,，她告訴我,，其實不會很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學生會服我的。我試著轉換最初的`不客觀的想法,，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點,，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶爾的搗亂,，以及他們的錯誤,。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚,。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點。我?guī)椭嘀魅斡柧毚蠹业难葑x比賽,，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎,，我很激動很開心。

小學教育實踐報告字篇四

本次教育實習按照學校的要求,，任務有二：教學任務與>班主任工作,。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。完成情況如下：

1、教學任務,。在教育實習的四周內,，聽取指導教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內同學講課9節(jié),；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導教師,、帶隊老師和同學們的意見和建議,；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）,；平時。協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄,。

2,、班主任工作,。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班,，檢查班級情況,。午間操跟操。每周一,、二,、四的午自習到班進行個別答疑。平時,，注意和同學們的交流,，觀看了全校>運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起,，在原班主任和各位同學的幫助下,，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的>故事會》。

3,、其他,。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班,，高二6個班,，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調查內容與中學物理課現(xiàn)狀有關,。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議,，帶隊老師評議最終定稿,。具體完成情況將在>調查報告中提交。

實習網(wǎng)志是由郝雪,，黃孝吉和我共同建設的,。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理,、天文的科學知識,，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關的鏈接,，也作為實習成果的小小展示,。

為期四周的教育實習，不但使我在>物理教學與班級管理上學到了很多,，也增進了我對自己的認識,。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎,、獨立,、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住,，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：

'教師,，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進步,。'我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,，他們永遠都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,，指導教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,，給老師試講的時候,，由于準備的不細，將整堂課的結構都破壞了,。該講清楚的東西一點也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講,。帶隊老師也嚴厲的批評了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時,，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別

不好——因為我太想把課講好了,，壓力特別大,。當天晚上,，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時很嚴肅,，言語很少,。可是對管理班級很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習,，確實體會到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎,，該罰的罰。學生的事永遠是大事,。

我還想感謝我的同學和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務,。比如我們的班會,。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調動了起來,，每個人都在積極的思考。達到了預期的目的,。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師,。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,，修改教案,，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦,。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課,。她的態(tài)度感動著我們每一個人,。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師,。負起一個教師應該擔負的責任與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,，我還有很長的路要走??

11月8號,，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學?！獛煷蠖?。這意味著一個多月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中,，我們緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了,、成長了,。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作,。作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,，但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次,。

從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周,，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前,，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點,，都有值得我學習的地方。同時,，我注意學生的表情反應,，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”,。

我們班是文科班,，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設計課堂結構和實驗,，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,，即方便又能吸引學生,。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我們實習小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的'不足,。我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分,，沒有給學生更多的思考余地,。

還有時間的把握不好，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進,。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個班,，所以作業(yè)量比較到,，但我每都認真批閱，并注評語,，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師,，協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難,。教學工作復雜而又繁瑣,，要管理好整個集體，提高整體教學水平,，同時又要顧及班中每一名學生,，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,，還要多關心留意學生,，經(jīng)常與學生交流,，給予學生幫助,。做學生學習上的良師，生活上的益友,。一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作,。

班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,，課間操,，午自習及值日工作等。在這同時,，我有了一些領悟,。要做好班主任要了解學生，愛學生,，信任學生,。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字,，并了解學生的性格,，特長以及優(yōu)缺點,。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學生就要關心學生的學習,，生活以及思想情感，應該相信學生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度,。

我運用教育學，>心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題,。開展有益的班級活動,，與學生交朋友。做好學生的思想工作,，與學生打成一片,。加強了與學生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r,，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會,。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己,。

對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會,。通過運動會,，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力,。班主任工作是瑣碎繁復的,，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,，這是一筆寶貴的財富?；貞浧饎傊袑W的我們,，現(xiàn)在我們進步、成長了,。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。

小學教育實踐報告字篇五

本人為臨沂師范學院06屆計算機科學與技術本科2班的實習生文海波，在臨沂第4中學,，從20xx年4月1號到20xx年6月1號,。時間兩個月號開始至6月9號結束，為期兩個月的實習結束了,，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和基地指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺,。

在這期間,，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課,，認真學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗,，二是上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材,，認真?zhèn)湔n,，上課。三是實習總結和經(jīng)驗交流,。

教學是作為一個老師的首要任務,，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可,，甚至影響到學生對課程的興趣,。在實習過程中，我上了2次新課,。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應該具有的責任和使命,，雖然很累，但我從中找到了樂趣,，找到了當老師的樂趣，也使我和學生拉近了距離,，看著自己的學生學會了自己教的東西無比欣慰,。班主任是班級的核心老師,班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神支配者,、影響學生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實習班主任,，雖然在實習過程中，我學到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的,。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學,，了解是班主任工作的基礎,。于是實習班主任的第一周，先和同學們見面,、做自我介紹,，向指導老師詢問有關班級的情況和班級一些成員的特點,好學生和差學生的優(yōu)缺點,和班委一起討論、制定班規(guī),，經(jīng)常去看自習課,，和學生多接觸、多聊聊,。課上是老師,課下是朋友,一周下來,，我跟班里的同學混熟了，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結,、活潑的班集體,。隨后的第二周，我開始做一些常規(guī)工作,，管自習課的紀律問題,，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個別學生談話幫他分析原因以求進步,，在班會課上,，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學習的一些看法以及我的.一些學習方法,，希望對學生有所啟發(fā),。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心,、細心和耐心,還要有責任,。

雖然總的說來上的不是很好，但我從中掌握了一些教學方法和教學技巧,，但還是存在疏漏,，讓我事后慚愧。我想,，真的要走上教學崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐,。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處,。

備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時,，本著認真負責,、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間,，準備了詳細的教案,，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚,。結果上臺一講,，方知不對，每個知識點都講的很細,、很詳細,，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限,，于是第一節(jié)課好多內容都來不及講,，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在15分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點,、突出重點，詳略得當,，不能面面俱到,，細節(jié)不要想一下子全部講請,。回去之后,，我認真總結第一節(jié)課的教訓,，重新修改教案,，略去一些不必要的地方,，接下來的1節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了,。

上機課的講法問題,。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習,，其實不然,，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮,，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌,。

上課時難免會出現(xiàn)一些學生不認真聽講，亂說話,，搗亂的情況,，針對這些情況，我卻無能為力,，以后會在講好課的同時多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗,。

我的語言組織能力不是很強，在講課時由于緊張,，會出現(xiàn)忘詞的情況,，這正是因為我對教案不熟，沒有多加練習的緣故,，以后我會多多練習,，爭取講到最好。

一,、努力研究教材,，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西,，多找一些學生感興趣的例子,，激發(fā)學生，讓學生不再為枯燥的課本而發(fā)愁,。

二,、控制好課堂時間，重難點突出,，讓學生有選擇性的聽講,。

三、組織好課堂秩序,，讓學生都能專心聽講,。

四、多和學生交流,，吸收他們的建議和意見,，改變教學方法。

五,、多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力,。

這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現(xiàn)在還是新開課程,，許多學生和家長還沒有引起重視,，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法,，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實際深入到課堂上時,，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題,，尤其是信息技術這一門新興的課程,，因為信息技術術課與別的傳

傳統(tǒng)學科并不一樣，它注重的是是學生的實際,，所以要以鍛煉學生的動手操作能力為前提,。

這就是我在這段實習期間的幾點深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過程,。做一名老師很難,做一名優(yōu)秀的教師更難,但我會一直走下去!

小學教育實踐報告字篇六

我的所實習的學校是河源市和平中學，實習的基本內容是授課教育,、班主任的工作和教育調查三部分,。基本情況如下:

1,、授課教育:教案數(shù)28件,，授課數(shù)31件，其中3件反復授課

2,、班主任工作:負責班級日常事務的管理和班級活動的組織

3,、教育報告:完成教育調查報告。

經(jīng)歷了8周的實習生活,，我深深感受到了作為老師的痛苦和樂趣,，這幾天我作為老師可以嚴格要求自己，成為老師，注意自己的言行和儀表,，愛學生,，能夠以對學生負責的態(tài)度全力做好教育和班主任的一切工作，同時,， 作為實習生,，可以遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師,，謙虛地聽取他們的指導意見,，完成我們的實習任務。

我教的是高中一年級(十年級)的數(shù)學,，因為只有一個班,，所以教這個班可以花更多的精力。會見中,，指導老師陳敏能對我說“這個班的數(shù)學真差啊……”,。10班的原班主任梁智創(chuàng)老師也給我介紹了。這兩年和中先生一直在招生,，招生很多,，今年高一有20個班，其中按學生入學成績把班分成8個高級和12個普通班,，我們班是普通班,，基礎差。兩天后老師知道,，從成績表的分析和與學生的接觸來看,，確實這個班的數(shù)學基礎比較弱，對函數(shù)部分的知識不太熟悉,，很多學生怎么也不能判斷函數(shù),，也不能求很多簡單的函數(shù)的定義域和值域，階段性函數(shù)更難掌握關于這個問題的出現(xiàn),，學生不了解函數(shù)的概念,，認為不能抓住其重點及其本質，還教會了很多學生連初中的數(shù)學知識都沒有,。對于這種情況,，學生表示非常不樂觀:“老師，中學的數(shù)學學習很好,，為什么到了高中,，我都很認真地學習，但是成績不好,，有很多問題的老師說我懂,，但是自己做的話,，不知道從哪里著手?！薄安慌?，凡事一開始都很難，高中知識對于中學知識可以說是很難的飛躍,，但是在你們頑強的學習著的墻上,，摸索高中的學習規(guī)則，找到適合自己的學習方法,，慢慢的就能找到學習數(shù)學的感覺?！币贿吔o予他們學好數(shù)學的自信,，一邊在心里思考著如何盡快把學習方式從初中改為高中，適應高難度的高中數(shù)學學習,。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思考能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力,。在平時的課堂和質疑時他們構想的引導和方法總結出來，根據(jù)中學知識和高中知識的分離嚴重的情況,，對他們進行了十字相乘,、解決二次函數(shù)的最大值問題、解決二次不等式等知識的補充,。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，注意在課堂上調動學生的感情,，也非常重視學生對學好數(shù)學的信心,，我發(fā)現(xiàn)很多學生對數(shù)學失去了信心，我一直鼓勵他們,，使他們有信心,。

為了盡可能多的在課后輔導，每周一晚的數(shù)學功課,，每周的自習課,，室內的自習體育課，我去上課提問,。大多數(shù)同學學習數(shù)學的熱情不高,。上課聽不懂的地方，不太在意作業(yè),、練習本面臨的問題,，或者不怎么提交。經(jīng)常問的是那幾個學生,。從學生的問題上,，我發(fā)現(xiàn)他們的上課效率很低。我在課堂上重復了好幾次打字，但是還是不做同樣類型的作業(yè),。例如,，很多學生至今還沒有理解二次函數(shù)的最大值問題、復合函數(shù)的單調區(qū)間,、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質,。學習方式也有很大問題，沒有養(yǎng)成上課后立即復習的習慣,。記得的公式,、定理、知識點還沒記住的話就做作業(yè)練習,，所以做問題的時候不能動手,，也不能隨便做式子。學生就像我抱怨的那樣,，一堂課也沒有時間自己做數(shù)學作業(yè),，做更多的問題。對于這個問題,，在回答疑問時,，我讓這類學生復習書本知識后再做作業(yè)，如果不懂,，就向他們說明,，使他們不要過于依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

在評分工作和試卷評分工作中,，及時了解學生的學習情況，把握存在的突出問題,，做好記錄,。學生做法不明確時，要謙虛地教陳老師再評分,。此外,，評估書還學會了如何適當?shù)亟o分。此外,，還學習了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計排名,。

在上課階段，指導老師安排的課程還很充分,，一共28節(jié),，而且往往每天都要上新課，充分利用下課后的時間仔細考慮教材,。我還要和另一個隊友一起討論教法,、例題,、練習題設計等內容，做好準備,，詳細寫教案,，并且各自把教學目標和學生的學習情況緊密結合起來，盡量讓學生在課堂上理解,，更好地吸收相關知識,，努力提高課堂效率委托指導老師審查，在指導老師的評分和建議下進行修改,，課前熟悉或背誦整個教學過程,。

我的新課程陳老師非常負責聽，做全面周密的評價,，細心指出我課程中存在的缺點和不足以及有效的實際教學建議,。陳老師是一位有幽默經(jīng)驗的老師，在課堂上,，他也非常重視我的語言表達能力，要求我用生動的幽默語言吸引學生的注意力,，引起學生的興趣,，確實，每次陳老師上課,，學生們都很有興趣,，這就是幽默的魅力。在老師的指導下,，我的教學態(tài)度,、語言、板書,、問題技巧,、與學生的交流、學生思維方式的指導各方面都有了明顯的提高,。我覺得自己也有很多缺點,。例如，上課時間管理得不好,，有時想和學生說話,，忽視學生思考的時間，課堂氣氛不活潑,，語言不是生動的幽默,。

課馀，我也積極去聽學校其他老師的課,。例如,，本學年的數(shù)學教師開課的開課課,，本實習小組的另一位數(shù)學指導老師創(chuàng)作了聽課記錄，學習了老師們的優(yōu)點和豐富的教育經(jīng)驗,，另外,，關于數(shù)學的開課，其他老師明確地指出了不足之處也學到了很多,。其中,，一門課沒有先要求什么，首先最重要的是不要犯知識錯誤,，這是課程的關鍵,。這也要在我們準備課時小心謹慎，消除知識錯誤,，再教學生怎么說,。

(1)關于工作準備;

我擔任高一(10)班實習班主任，先通過班主任教師梁老師快速理解全班情況的特點和班級的日常工作,，高一年級的1~8班是高班,，9~20班是普通班，普通班不僅學習基礎差,，學風班風格也不好,，規(guī)律也差。具體來說,，10組有62名學生,，男性26人，女性36人,，其中46人出生,，17名學生被選中的住宿生為50人，其中女生為30人,，男生為20人,，具體來說就是這些學生的宿舍和房間號碼。

其次,，我通過與學生多次接觸,，用細心觀察的方法快速熟悉并掌握學生的情況。每天早上的讀書和晚上的修理都會去教室,，漸漸融入這個班級的集體,。學生也很喜歡實習老師，可以像朋友一樣聊天,，訴苦,。之后，我也發(fā)現(xiàn),，10班學生的集體榮譽感也不好,，比起自己,，更多的學生抱怨我這個班的規(guī)律性差，學風班風格差,，還有更多的學生對學習沒有自信,，覺得自己不是讀書的材料，來到高中學習也不是自己的意志,，而是父母強迫,，因為對讀書也不感興趣，他們經(jīng)常在課堂上睡覺說話違反了教室紀律,，另外三個同學在心理上還有嚴重的問題,，兩個男生是自閉癥，一個沒有和同學們交流,，另一個學生和他說話反應悲傷,，沒有人想和他交流的另一個女生每天

(2)在班級的日常管理中

八個星期來，我經(jīng)常抓住學生的學習,、紀律和衛(wèi)生,，每天早上早上去教室看早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，或者朦朧地寫前天晚上作業(yè)的同學,，提高了早讀的效率。注冊遲到的同學,，進行時間觀念教育。

在學生紀律方面,，十班學生活躍,，有些學生淘氣，自修課經(jīng)常討論問題聊天的現(xiàn)象,，偶爾看課外雜志,，課前下課5分鐘很吵，會影響到安靜學習的學生,。經(jīng)過詳細的觀察和同學們的反應,，我也認識了很多違反課程規(guī)律的學生，我使用了換座的方法,，把這些學生隔離開來,，調整座位的另一個好處是這些學生剛入學，很多人互不相識,，通過換座他們更新了,。當然，只是換座位的話,，一部分學生違反授課規(guī)律的問題是無法解決的,，所以對于每個學生,，也采取了個別教育的方法。

在個別教育中,，首先讓他們自我評價,，看他們是否認識到自己的缺點和不足。學生在一定程度上認識自己的缺點,，有些認識清楚,，但不能束縛自己改變。不認識的人說:“老師發(fā)現(xiàn)了,，老師以為…,，你這么認為嗎?’我說。這種方式與學生對話,，給學生辯解的機會,，避免學生單方面的理解，傷害學生的自尊心,，甚至引起反抗心理,。學生雖然很淘氣，但他們有共同的'特點,，那是服理,，嚴重的事實，老師雖然不能有點夸張,，但是能勇敢地承認,。此時，對他們進行指導教育,，學生放下武器,，真的要從心里接受老師的教育，認真思考老師的教導,，真的要努力改進,。

活躍的學生，上課規(guī)律的管理困難,，遲到也是個大問題,，這幾周，每天都有學生遲到,，而且那幾個人,，多次批評教育都沒有效果，但是班主任的指導老師采取“減分”措施后,，遲到現(xiàn)象一直緩和下來,。到了第十周，十班獲得了“流動紅旗”獎,。對于淘氣的學生,，我認為應該采取恰當?shù)姆椒ā?/p>

當然,，對于心理上有問題的三個學生，也要進行個人對話,，盡量理解他們的想法,，我也要多次找機會接近他們，對于比較嚴重的男生,，梁老師最終決定去家里拜訪,，那時，英語老師黎老師和我也去,，家長非常歡迎,，在他家，我們也對他了解了很多,，他的成績還很好,，后來在網(wǎng)絡游戲中，他迷上了,，每天玩游戲,，晚上睡不著覺，說白天也睡不著覺,，他母親也帶他去中醫(yī),，緩慢上網(wǎng)的時間。然后他回來,，大家都鼓勵他,，肯定他，他的問題也鄭重地說,，這個男人也沉默,，好像在想什么。第二天,，他的表現(xiàn)確實很好，課程已經(jīng)沒有睡覺了,，老師已經(jīng)不喜歡忽視了,。對有問題的學生，家訪似乎還是個好辦法,。

此外,，要管理全班，班干部的管理非常重要,。首先,，要培養(yǎng)班級工作，注意班級工作,，強調他們要嚴格要求自己,，管理他人,，管理自己，不能不服從班級工作的管理,。對于新班級的工作,，他們要強調從一開始就要嚴格管理，在同學中樹立威信,，有利于下一個工作,，并明確班級工作的作用分擔。因為班級的事務管理很多,，所以班主任一個人做也很麻煩,，分擔班級的干部的話，可以鍛煉他們的能力,。第二,，權力分散的最后，要更好地理解班級的狀況,，就必須利用班級的工作作用,。班主任不可能隨時在班里，但班里的工作在班里,，班里的情況更加清楚,。一部分同學的班級表現(xiàn)也很容易把握，作為班主任,，一定要使用班級的干部,。

學校每星期二和星期四下午是勞動科，我班負責的是工地和多媒體教室,，學生一般負責,，有些男生懶惰，懶散,，工作馬虎,，有時不懶散。對于這些學生,，分配明確的任務,，完成后接受檢查，合格后不能離開,，就要采取“減分”制度,。要讓學生真實感受到自己是班級的一員，積極配合班級的活動和工作的認真態(tài)度,。

學校還有一個值班制度,，要求各層班主任輪流值班，早上和下午準備鐘響時在樓下登記遲到學生，晚上在學生宿舍檢查,。當梁老師值班時,，我跟著十班學生。我們公寓的學生宿舍規(guī)律很好,，不抽煙不鬧,。另外，男性的住宿條件不好,，12~16名男性共有宿舍,，并且公共浴室也有斷水的情況，因此有些男性忍不住這樣的考驗而出門,，學校也采取了不干涉的政策,。

當然，這個高個子男生宿舍還是會出現(xiàn)情況,。有一次,，記得整個男生宿舍樓都斷水，很多男生都沒有洗澡,，結果鬧得天翻地復,，然后有兩次小斷水，學生又同軸了,，最奇怪的是,，男生宿舍關燈后，在具體唱歌鬧鬧的情況下,，學校也發(fā)出聲音,，學生不要吵鬧有些問題只要不吵鬧就能解決，大家都冷靜下來,，對于斷水問題,，學校要求早點解決，之后就不再吵鬧了,。根據(jù)情況,，學校似乎要采取強硬的政策。

我們實習團隊的調查課題是“和平中學高一學生學習困難的原因和對策”,，對普通班的學生和高級班的學生進行了問卷調查,。隊友們積極合作，分工合作,，完成問卷分發(fā)與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,，最終順利整理成文,，完成調查報告。在這里也感受到了分工合作的重要性和隊友之間的關懷和同情。據(jù)統(tǒng)計,，由于這個隊友不理解男女是分開的,，所以理解廣播項目選擇了多個選項，結果導致很多隊友出錯,，必須重新統(tǒng)計,。對于這種情況，大家都不發(fā)牢騷,，知道這個隊友實際上也很辛苦,，有點漏洞是不可思議的，所以再認真地重新統(tǒng)計一下,。

本次教育實習,，我順利完成了教育工作、班主任工作,、教育調查實習任務,，完成了檢驗、實踐,、提高實習目標,，為今后的教育工作積累了寶貴的教育和班主任工作經(jīng)驗。并且明白“愛”在師生中起著重要的作用,，只要衷心支持學生,，就能得到學生的尊重和信任。但是,，我還沒有和“愛”和“嚴”的良好結合,。對學生的愛要有一定程度的注意。不要太妥協(xié),。一定要和愛嚴格結合,。教師工作不能做得更好，學習更好的教學方法,、更好的教學機智,，能有效地管理和教育學生?？偠灾?，這次教育實習是成功的實習。

小學教育實踐報告字篇七

　蘇州羅格教育信息咨詢有限公司

xx年暑假7月-8月

1,、實踐的目的及意義充實暑期生活,，鍛煉交際能力，積累知識技能及社會實踐經(jīng)驗,，探索就業(yè)方向,。

2,、時間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號。目前旗下設有中小學學科輔導,，英語和法語三項特色學習部門,，秉承著優(yōu)師優(yōu)質，嚴格管理,，對學生未來用心負責的教育理念,，精益求精、執(zhí)著追求：目標更高,、提高更快,、學生更強。羅格擁有豐富的教學管理經(jīng)驗和強大的教學師資以及完善的服務和良好的口碑,。學習中心設有“vip一對一”,、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位,、人性化,、目標明確，貫穿各年級各學科,，設置科學合理,。

1、協(xié)助公司市場部進行市場推廣及宣傳 在社會實踐期間,，公司正在籌備秋季班招生工作并準備進一步擴大市場范圍,，因自己曾在學校的社團及學生會從事過相關工作，并見識過許多其他培訓機構的宣傳推廣手段,，經(jīng)過總結及思考,，給市場部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中,。

2,、跟公司的前輩學習教學方法并接受教學培訓對于一個僅有專業(yè)英語知識而沒有豐富的教學經(jīng)驗的我來說，教學培訓讓我受益匪淺,，它不僅包括基礎的課堂教學流程及方法的教授,，還會介紹各個年齡段學生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學生溝通,，提高教學質量,。

3、針對不同學生（主要是初一到高三的學生）的學習情況及要求,，給予相應的課程輔導公司設有“vip一對一”,、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學模式,，根據(jù)學生家長的要求以及學生的學習情況采用不同的教學模式,。由于我的資歷尚淺,，所以公司給我安排的第一個教學任務是輔導一名高一升高二的學生英語，這既是一次鍛煉,，也是一個過渡，為之后帶精品小班打基礎,，積累經(jīng)驗,。

4、新概念英語（第二冊）的教學 經(jīng)過一段時間的培訓及教學實踐,，學生的反響還不錯,，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個精品小班,。班里共有四個學生,，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區(qū)別，所以整個教學過程既是一次教學探索,，也是一次鍛煉,，讓我獲益頗豐。

1,、了解到教育機構的一些企業(yè)文化

2,、自身原有技能及所學專業(yè)知識得到應用

3、學到了專業(yè)知識以外的技能

4,、在教授課程過程中,，自己的專業(yè)知識得到進一步鞏固和梳理

1、機遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學姐推薦以及自己的努力,，才得到了這次實踐機會,。從準備、面試,、試講到被暫時錄用對我這個非師范的大二學生來說是挑戰(zhàn),；錄用之后面對全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己,，提升自己,。對我來說它們同時又是機遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認同,，那么就能獲得長期合作的機會,，得以在鍛煉中不斷提升自己。

2,、專業(yè)和上進心不容忽視作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的'培訓機構,，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學生，它更看重的是我的啟用價值,，能不能給它帶來一定效益,。大學生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點,，另外，扎實的專業(yè)知識以及肯學肯吃苦求上進也是公司非?？粗械囊稽c,。

3、交際的學問很重要在一個培訓機構實踐會接觸社會上形形色色的人,，交際是一門需好好研究的學問,。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世,。社會實踐讓我明白了這一點,，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題,，雖汗淚水交織,，但達到了我的初始目的且收獲頗豐，這個暑假很充實,，很有意義,。

小學教育實踐報告字篇八

2x13年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學進行為期一個學期的頂崗實習,。實習內容主要包括兩個方面：一是地理教育教學,；二是班主任管理工作。在實習期間,，我積極努力地投入實習工作：一方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并虛心向有經(jīng)驗的老師探討交流地理課的教學方法；另一方面跟隨原班主任學習班主任管理的一般流程以及注意事項等,。同時,，利用實習之余，我還在實習學校針對初中學生對地理課的學習興趣開展了教育調查,。此次調查,，主要是為了通過掌握目前中學生對地理課學習興趣情況的第一手資料，針對調查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因,，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學工作,。

一、調查概況

剛來到黃柏中學不久,，我便發(fā)現(xiàn)該校學生的地理成績普遍較低,，而且成績跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討,，我發(fā)現(xiàn)這兒的學生對地理的學習興趣都不是很高,，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因,，我開展了這次調查,，希望通過調查結果,，可以有針對性地采取措施，提高學生對地理的學習興趣,，從而提高學生的地理成績,。

二、調查的具體目標和方法

（一）,、具體目標

1,、當前中學生對地理課學習興趣的現(xiàn)狀

2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因

3,、針對原因制定相關解決措施

（二）、調查方法

問卷調查法

三,、調查結果

本次調查共涉及本校初一,、初二各2個班，主要以發(fā)放問卷,，訪談,，觀察等方法進行調查。共發(fā)放問卷180份,，收回有效問卷150份,。從回收的有效的問卷來看：

興

趣

度

年級

非常感興趣

比較感興趣

一般

有點興趣，但學不懂

討厭,、排斥

七年級 13人 17人 13人 16人 21人

八年級 15人 19人 16人 11人 9人

通過以上圖標分析可知,，學生對地理的學習興趣程度狀況并不樂觀。對地理課非常感興趣的學生有28人,，占總人數(shù)的18.7%,；對地理課比較感興趣的學生有36人，占總人數(shù)的24%,；對地理課排斥討厭的學生有30人,，占總人數(shù)的2x%。從調查情況來看,，對地理課的學習不感興趣的學生占較大比例,，而真正特別感興趣的學生不到五分之一,，這就說明目前初中生對地理課這一門課程的學習情況處在一個整體不感興趣的狀態(tài),，盡快找出學生對這門課程失去學習興趣的原因并制定切實可行的對策已成為一個刻不容緩的趨勢。

四,、調查結果原因分析

1,、地理課內容抽象枯燥

在本次調查中,，許多學生都認為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內容太過于單調，枯燥無味,，學起來沒勁,。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學科,，其內容與生活實際緊密相連，具有一定的實用性和趣味性之外,，而有一些計算類的知識與數(shù)學聯(lián)系密切,，涉及學科比較廣，讓學生學起來感覺枯燥乏味,。而且絕大部分學生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實際聯(lián)系起來講解,，然而對于那些對于生活不是很實用的一些數(shù)據(jù)性內容是無法做到的，這樣自然就會減少學生對地理課的學習興趣,。

2,、學生的'教育價值觀偏向功利化

從調查結果來看，存在30%的學生認為地理課的內容缺乏工具性,、實用性,，感覺自己學了以后根本沒什么用途。其實這也反映了目前的初中生的教育價值觀出現(xiàn)了偏差,，他們把目前的學習只是作為實現(xiàn)自己功利目標的一個手段,。對于地理課的學習，他們老是喜歡從經(jīng)濟的角度去衡量該課程的實用價值,，實用價值大的部分就有更高的學習興趣,，而實用價值低得部分學習興趣就偏低。同時他們也要求地理課能夠滲透更多的實用技術,，一旦達不到他們的要求,，學習興趣自然就會下降。

小學教育實踐報告字篇九

初到村時時,，支部書記召開全村黨員大會,，向與會的全體黨員介紹我基本情況的同時要求我多向老黨員、老干部們學習工作方法與經(jīng)驗,，以后能更多地為村的村民辦些實事,、做些好事和解些難事。然而就在會議結束后,，我不小心聽到一位老黨員對村民們說“他就是到我們村來鍍金的,！要他為我們辦實事我可不信，只要他不給我們惹出什么麻煩來,，我們就燒高香了,！”聽到這些我什么話也沒說，但心里卻暗暗地下決定一定要做出成績來讓他們看看,。

隨后,，支部書記帶著我到村的村民家中走訪，讓我盡快了解村里的基本情況，更快的地進入到工作角色中去,。那段時間雖然很累,、很辛苦，但我每天通過接觸不同的村民,，了解到村民們所想,、所需和所求。也讓我明白,，其實村民們的夢想很簡單,、很樸實，可能就是家里能通上電,、喝上自來水更或者是能有一條好路走等等,，但正是有了來自全國各地“村”村民們 的“小夢想”，才得以匯聚成驚天動地的“中國夢”,。當我們在為村民的“小夢想”奔波時,，其實也正實現(xiàn)著我當初對本身許下的諾言，也更是走在圓“中國夢”的道路上,。

還記得剛到村里不久，村里有兩個村民小組原因是一塊山林使用權,，產(chǎn)生糾紛,。我得知這件事情后沒有多想，馬上把兩位村民小組組長叫到一起,，商量解決辦法,。但讓我始料未及的'是兩位小組長一見面就吵得不可開交，幾乎就要動手,。所幸村支部書記及時趕到,，費了很大勁才把他們勸回去。 事后支部書記語重心長地對我說：“小崔??！我知道你們小青年有夢想、有理想,，但實現(xiàn)夢想先要有能實現(xiàn)夢想的實力和能力?。∨e個實例這次,，‘兩頭?！緛砭筒缓停惆阉麄儬康揭黄鹂隙〞[起來的,！”

的確實,，夢想和現(xiàn)實雖然只有一步之遙，但單憑一股子干勁是遠遠不夠的,，還要有堅定的信念,，通過實踐不斷積累社會知識,、學會處理事情的方法，才能聚集起乘勢而上,、逆勢上揚,、順勢有為把夢想質變?yōu)楝F(xiàn)實的強大力量。

讓我記憶猶新的是xx年的夏天,，當?shù)匕l(fā)生大旱災,，村農田無水灌溉，村民們個個心急如焚,。為了心中樸素的夢想,，我每天我騎著自行車奔波20余公里往返于村鎮(zhèn)，及時向上級匯報災情,、民意,，更好為上級部門制定減災方案提供數(shù)據(jù)參考，最后旱災在我們的共同努力下,，使旱災損失得以減輕,。雖然在這個過程中人被曬黑了，體重也從200斤,，降到140多斤,，但我所做的村民看在眼里、記在心里,，最終得到了村民的認可,。而當初對我有意見的老黨員也豎起大拇指對我說：“這小伙子，不錯,！”

雖然在當農村工作實踐期間有過面對困難地退縮,；有左右搖擺另擇它途地迷茫；有不知所措,、勞心勞力地苦悶,，但看到、聽到村民們對我評價,，頓時心里感覺到無比的甘甜,。同時本身也慢慢的明白了，當村民們以滿懷期待看我的一剎那,，他們就在那一刻把本身的“小夢想”注入到我的夢想中,，讓我夢想的內容從此更加有血有肉，讓我在“圓夢”的道路上飛奔更有力量,！

小學教育實踐報告字篇十

根據(jù)我院的實習日程安排,，我自20xx年xx月xx日至xx日對我校20xx級在河師大附中的教育實習工作做了調查了解。現(xiàn)將有關情況匯報如下：

我對實習學校———河師大附中的20xx級（也包括我本人）教育實習情況進行調研,，通過聽實習生講課與實習學校領導,、指導教師進行座談及征求實習生意見等形式，了解了有關教育實習的基本情況,。

1,、在附中實習的20xx級學生共有120（具體人數(shù)你自己修改）人。

2,、在此期間聽了文學院在高一實習幾位同學的講課,，寫出教學實習調查表份。實習成績大都是優(yōu),，良,。基本上如實反映了實習生的實際教學水平,。

3,、師大附中的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排,，保證了這次實習工作的順利進行,。

1、附中指導教師普遍認為20xx級實習生實習素質多數(shù)好于往屆,。主要表現(xiàn)在：虛心學習,，工作認真，遵守紀律,，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作,。

2,、多數(shù)學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真,，知識面較廣,，個別實習生教學質量高，效果好,，受到中學生的歡迎,。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經(jīng)驗,、體會,。

3、師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎,，講課儀表端莊,，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力,，又減輕了任課教師的負擔,。至于輔導自習、批改作業(yè),、監(jiān)考等教學輔助工作,，更是個個爭先去做。學校領導普遍感到滿意,。

4,、有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間,，時間太短許多知識掌握不了,，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習,，讓實習生多聽多看,；第二階段實習，讓學生多參與教學,。這樣效果自然會更好指導教師認為,，應多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要,。

5,、少數(shù)實習生普通話不過關，地方方言較明顯,，有的板書不規(guī)范,，字跡太潦草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好,。

實習生談了前段時間的收獲,、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見,、建議,。

1、所在學校對實習生都很關心,，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作,，而且要求很嚴格。試講,、教案等指導教師都嚴格把關,，不達標者不能通過,，體現(xiàn)了高度的責任心，同學們深受感動,，從中也學到了老教師們的治學之道,。

2、經(jīng)過指導教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導,，多數(shù)同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務,，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上工作崗位,，適應未來的教學環(huán)境打下了初步基礎。

3,、實習生反映：在大學所學知識,，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學內容不能銜接,，教學方法不盡相同,，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài),、學習方法等均不了解,，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究（包括教材內容的取舍,，教學方法的選用,，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調查等）做到“有的放矢”,，“對癥下藥”,。這樣才會取得好的效果。

4,、有的學生反映,，教學實踐活動太少,，因為學校對他們不放心,，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課,，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能,。

5、少數(shù)實習生反映：大學所學計算機,、化學等實踐性知識太少,，動手能力差,，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要,，希望在這方面能多學些知識,，以適應客觀需求。

小學教育實踐報告字篇十一

在這即將開始的教育實習中,，為了讓整個實習工作更加順利地,、目標明確地進行，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學,，華師附中,，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習,，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。

廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強,，所以老師所教的內容會適當加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎,，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要,。五羊小學也是另一階段的學生,，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試,，求知欲很強,，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關系,，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說,，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。 對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了,。知識接受程度而言：初中生簡單一些,，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎，只要點到為止,，講一些基本的音樂知識就夠了,，講得太深,，太復雜，學生不懂,，很容易讓學生失去了興趣,，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的,，那音樂課就失去它的意義了,。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備,。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段,，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學習,，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學,。無論是那個階段的學生,，都要以生為本，從學生出發(fā),，讓學生在學到課本知識之余,，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓練,。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位,，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講,，由小組成員進行點評,，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中,，我們的微格教學能力有了一定的提高,，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè),。上個學期實習選校結束后,，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,，與實習學校取得聯(lián)系,，確定實習教材,，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃,。

音樂實習教師實習了一個月,，在這個月里從學生到準教師的身份的轉變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定,。

為期一個月的教育實習里面,，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的'棋,，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作,，綜合運用所學的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一,，用理論指導實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識,，理論的思維,。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合素質得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在這短暫的日子里,，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性,。

小學教育實踐報告字篇十二

期間，我在羅定市附城街太平小學進行了為期二十天的教育實習,。在實習期間,，我跟隨著我的指導老師——該校的小學語文高級教師曹火南同志，虛心認真地進行小學語文教育的實習工作,，并同時誠心地向同校的其他前輩老師們請教,，因此，我的實習工作取得了比較理想的成績,。在實習期間,，我向指導老師和前輩老師們學到了很多教育教學經(jīng)驗和班主任工作藝術，我也不斷地運用自己所學的漢語言文學知識和教育學,、心理學等理論與實際相結合,，努力創(chuàng)新教學教法,，追求更好的素質教育效果?？偠灾?，我在這二十天的實習期間，遵紀守法,，虛心認真,，勇于進取，能較好地將自己所學的漢語言文學知識及教育學,、心理學等理論運用到教育教學中去,，經(jīng)過這二十天的實習，我已具備一個小學語文教師的素質,，現(xiàn)將實習情況如實,、詳細地報告如下——

本次教育實習工作的目的是，將自己所學的漢語言文知識和教育學,、心理學理論運用到教育教學中去,，向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經(jīng)驗，在實踐中勇于創(chuàng)新,，積極實干,，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。

我本次實習的單位是羅定市附城街太平小學,，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學,。學校開設有學前班到六年級，學生總數(shù)182人,，教師9人,，其中小學高級教師2人，我的指導老師曹火南同志就是其中之一,。校園環(huán)境優(yōu)雅,，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭,，鳥語花香,，擁有較好的育人氛圍，然而,，學校的教育教學設施相對落后,，沒有一臺電腦，最先進的只有那臺幻燈機了,。但是,，該校教學成績顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計的學生考上了大學,。我今次實習的對象是該校一年級的語文教學,，該班學生共25人，是一個好學上進,，基礎良好的班級。

語文教學實習工作是今次實習的中心工作,，在這個環(huán)節(jié)中,，我在指導老師曹火南同志的幫助下，真正地實現(xiàn)了自己從一個學生脫變成為一名老師的愿望,。在這期間,，我感觸頗深，收獲了很多,，現(xiàn)將其中的做法和體會詳談：

在實習初期,，我對課堂教學還是一知半解，因此,，我選擇了先聽指導老師的課,，以便汲取他的教學經(jīng)驗，整體感知課堂教學的結構,。曹老師是一位有魄力,、教學經(jīng)驗豐富的老師。他上的是一年級的語文課,，他上的課學生們認真聽講,、氣氛活躍，收效良好,。每聽一堂課,，我都做足準備，備好課和做好詳細的聽課筆記,，并多向曹老師請教,，提問自己不懂的內容。如問到他,，“一堂課的一般過程是怎樣的”時,，他的回答給我留下了深刻的印象；他說,，一常課一般包括復習導入,、講授新課、練習鞏固,、教學小結,、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認識了一常課的基本結構,，讓我知道了一堂課的大體先后順序,，為我后來獨立上課實習提供了良好的基礎。另外,，曹老師的教學教法靈活多樣,，教學效果好，我總結了一下,，他的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在以下這幾點：

（1）,、教學與自學相結合。如教學生字詞時,，他總是放心地讓學生去拼,、讀、查資料,，在疑難處再適當點撥,，這樣，學生們學得輕松,、有勁,，老師也教得自如、無憂,。

（2）,、運用啟發(fā)式教學。曹老師講課說得最多的就是提問題,，每一個問題都是一個教學重點或難點,，這樣學生們既動了腦筋又學到了知識。

（3）,、多運用直觀性的教學,。如在教學《柳樹醒了》一課時，曹老師就帶同學們到操場邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹,，這樣,，學生就很輕松地感知了柳樹的醒?？傊?。在這一個星期的聽課日子里，我學到了很多實用的教學教法和上課技巧,，為自己獨立上課的實習工作打下了良好基礎,。

備課是上好課的前提，在實習期間,，我始終專心地對待備課的每項工作,。在備課時，我認真鉆研教材，認真參考教學大綱,，準確地訂出教學目標,、教學重點和難點，更加注重教學過程的設置,，在教學方法上多與指導老師和前輩老師們誠心請教,。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效,，不斷地完善自我,，在汲取他人經(jīng)驗的同時，加以一定的創(chuàng)新,，做到全方位地深入備課,，既備教材教法,，也備學生的接受情況,。總之,，我深深體會到,，備課做足，才真算是胸有成竹,。

在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻,，內心無限激動，當看到二十五雙可愛的眼睛時,，我的激動很快變作動力,。我總是用心地為他們上課，多用愛心性的`鼓勵語言,，和藹親切地循循善誘,，合理地引導。在上課時,，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識,，同時也不忘結合課文內容對學生進行美好品德的培養(yǎng)，使同學們既學到語文知識又學到優(yōu)良的品行,。如,，我在教學《棉鞋里的陽光》時，我就引導性地問：“同學們,，你們覺得課文中的小峰做得好嗎,？”“你們會向他學習嗎？你們會樂意幫家人做事嗎,？”這樣,，學生們都會

自豪地關心家人，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中,，我力爭做到精講多練,，顧全大局。通過努力實踐,，自己的教學水平大大提高了,，學到了很多實用的教育教學技能，自己已能勝任小學語文的教學工作,。

通過實習,，我深知，作業(yè)的批改與輔導是教學的一個重要內容,，我嚴格要求自己,，要做到“細心批改，精心輔導”,。批改作業(yè),，才能了解學生掌握知識點的情況，能更好地把握好要輔導的內容,，能一針見血地查漏補缺,。當然，在輔導上,，要精心安排,，優(yōu)差生兼顧，集體輔導和個別輔導相結合,，我就經(jīng)常利用課余時間,，找些學生進行“量身定做”性的輔導，事實證明,，這樣的輔導效果是很好的,。

回顧整個語文教學實習工作的過程，我付出了辛苦,，付出了努力的同時,，也收獲了教育教學實踐的知識和技能，讓自己成長為一名合格的語文老師,。

班主任工作也是教學工作中不容忽視的一個重要內容,，因為，只有一個良好的班集體,，才能積極向上地努力學習,，也只有這樣，才能取得更好的教學效果,。在班主任實習工作中,，我虛心地向指導老師曹火南同志請教,，我的做法總結如下：

我所實習的一年級共有學生25人，可愛的孩子們都調皮貪玩,，所以存在著極大的安全隱患,。因此，我很重視安全教育,，把安全放在第一位,，做到安全教育常抓不懈，經(jīng)常召開安全教育的主題班會,；多留心觀察學生的動向,，及時排除安全隱患。

在班主任實習工作期間,，我始終為人師表,，行為世范，以身作則,，身教言傳,。孩子們的模仿能力最強，做老師的一言一行都會影響到他們,，所以,，我常嚴格地要求自己,，讓自己成為學生們的榜樣,。我想用我的人格感化學生們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習慣,。

在班主任實習工作中,，我常鼓勵孩子們守紀律、做好事,、愛學習,；當然，在孩子們犯了錯誤時,，我也會適當?shù)呐u他們,，讓他們知錯能改。

一個良好的班集體,，也應該有一些能干的小干部,，他們是我的助手，他們有時候更知道同學們的表現(xiàn),，通過他們,，我能更好的做好班主任工作。

聯(lián)系家長,，能更詳細地了解學生們在家的表現(xiàn)情況,，家長們的配合教育,，能讓學生們更健康快樂地成長，既利于品德的培養(yǎng),，也利于學習的進步,，因此，多聯(lián)系家長,，收效更理想,。

二十天的教育實習，我所收獲的成果是豐碩的,，我學到了很多實用的教學教法,，學到了很多有效的教育藝術，我現(xiàn)在已具備一個小學語文老師的基本素質,。

二十天的實習工作,，我付出了辛勞，也收獲了成功,，也作了深刻的反思,。成功的是，我學到了很多簡單實用的教育教學藝術,；不足的是,，由于實習環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學運用得較少,；展望未來,，我將查漏補缺，勇于創(chuàng)新,，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗,！

小學教育實踐報告字篇十三

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實習活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學,，教學對象從大一學生到大四學生不等,，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習,，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度,，也提高了我們的對外漢語教學水平，并寫下了我的實習報告,，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰(zhàn),。希望的這篇對外漢語教育實習報告可以供大家作為參考的范例。

23日傍晚,，我們走進了印尼——這個美麗的國度,。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木,，深深淺淺,、高高低低,，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳,，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺,。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

24日,，實習的第一天,。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純伊斯蘭宗教的學校,，印尼人居大多數(shù),，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候,，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮?、白色的伊斯蘭宗教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下,，它顯得如此靜謐與神圣,。走進它的教學區(qū)，映入眼簾的'首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生,，他們的表情是那么的專注,。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們,，沒想到,，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好,?！庇械牟粫f中文,，便給我們一個燦爛的微笑,。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們?yōu)閷W生能如此的有禮貌而感動,，也為他們的友善而感動,。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下,。教室不大,，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同,。但緊接著,，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束,。第一堂課,，我們介紹的是中國的新年,，包括一些風俗習慣、慶?；顒拥葍热?。他們專注的目光，一本正經(jīng)的神態(tài),，圍著我們問東問西的那股積極勁,，又一次讓我們感動。第二堂課,，我們與學生進行了一些中文口語的交流,，包括日常生活、興趣愛好等話題,，期間穿插了唱中文歌,，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓,，還可以四重唱,。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半,，再從一點半到三點,。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時,。一天下來,，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了,。雖然累,，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲,，心里也就輕松起來,。一句話說，便是：苦在我身,，樂在我心,。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園游玩,。我們像朋友一樣愉快的交流著,，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來,，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯,，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語水平不高,，引發(fā)了很多趣事,。當我們走到湖邊的時候,，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧,?！蔽覀兡涿睿活^霧水,。緊接著順著她手指的方向看去,，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型,。我們明白了,，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船,，于是便自創(chuàng)了這句話,。我們說，這個學生還真會活學活用??！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站,。

緊接著,，我們到達了第二站——達爾馬柏莎達大學。比起上一個學校,，它顯得平民化,。這是一所混合型的學校，學生中既有印尼當?shù)厝擞钟腥A人,。這兒的學生很陽光,、活潑，對漢語很感興趣,，非常喜歡中國的文化并期望到中國進行學習,。

第三站是新雅學院，它是一所華人學校,，里面的學生都是華人的子女,，漢語水平相當高。他們的聽說能力普遍很強,，我們能用正常語速與他們進行非常順利的交流。但在寫作方面的能力就差了很多,，主要是近義詞,、同義詞的運用以及遣詞造句的能力還有所欠缺。不過,，他們對中國傳統(tǒng)文化的了解比前面兩所大學的學生都要好,。

通過這次實習,，讓我們認識到作為一名對外漢語教師的無上光榮，同時也看到了這個職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn),。對于短期對外漢語教學來說,，任務相對比較輕。要求對外漢語老師要有良好的素質,，快速的應變能力,，沉穩(wěn)的心態(tài)。

小學教育實踐報告字篇十四

由于高一新生剛從初中升上來,，而且一部分是從農村來的,，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環(huán)境,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此,，再指導班主任潘老師的建議下我,，我收集班委會和全體同學的意見后，經(jīng)多次修改,，制定了班級量化考核和加減分細則,，使班級管理有了明確依據(jù)，做到了獎懲分明,。

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng),。從一開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,，讓他們意識到人人都是班級體的人,，班榮我榮，班損我恥,，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中,。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導,、注重培養(yǎng)得力的助手,，使一些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。

經(jīng)歷了一個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽,。學生的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在學生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作,，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢,，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

（一）,、獎懲適當,。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的`紀律,，如何有良好的班風,？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段,。

當然,，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：

1,、首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定。

2,、懲罰的目的是警示學生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,。

3、誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關鍵不是懲罰,，關鍵是接受教訓，改正錯誤,。

（二）,、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關系,，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中,，開動員大會,，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭,，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機,，精心設計教育內容,，就能收到意想不到的教育效果。

（三）,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準備,，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算,。在班會上，同學們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震,、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是新學期新打算,，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,，更有目的地進行學習,。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

小學教育實踐報告字篇十五

在這秋風送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習生活結束了,。一個多月的實習生活是短暫的,，更是難忘的。領導的絲絲關懷,、指導老師們的一言一行,、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。

xx年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學,，國家示范性高中，一個花園式的校園,。當時我就想到我會在之后的一個多月里,，在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富,、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“一分耕耘一分收獲,！”

學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年）,，民國初為陽江學堂,，解放前為縣立中學，解放后為陽江縣第一中學,，是當時粵西地區(qū)的著名中學,。1988年陽江撤縣設市,，學校被定為市重點中學，同年被編入 《中國著名中學》一書,，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學校”,。學校占地面積14萬平方米,，建筑面積4萬4千平方米，開設高中有60個班,，學生總數(shù)為3927人,。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學子,，造就了大批人杰英才,。學校有一支實力雄厚、結構合理的教師隊伍,，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人，其中特級教師 4人,，高級教師75人,，一級教師83人。學校以“上水平,、高質量,、有特色、創(chuàng)一流”為辦學目標,，以“團結,、務實、進取,、創(chuàng)新”為辦學精神,，以“抓思想、練內功,、樹形象,、抓三風、嚴管理,、高質量”為治校方針,，積極進行改革與探索，教育教學碩果累累,，不少教師被評為國家,、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學校多次承擔省市的科研課題,，取得顯著成績,。幾年來，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育,、教學論文250多篇,。

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作,，教育科研

基本情況如下：

1,、課堂教學：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習課與評講課32節(jié)）,，完成教案數(shù)為9份（對數(shù)的概念1份,，對數(shù)的運算2份，對數(shù)函數(shù)1份,，對數(shù)函數(shù)性質1份,，冪函數(shù)1份，數(shù)學限時訓練（4）1份,，數(shù)學大練習（一）1份，數(shù)學大練習（二）1份）,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié),，練習課與評講課12節(jié)）。高一年級所有十個數(shù)學老師的課都聽過,，同時,，在高一（1）班，高一（2）班,，高一（3）班,，高一（4）班，高一（7）,，高一（8）班,，高一（9）班，高一（10）班,，高一（11）班,，高一（12）班上過課。

2,、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次為“立志”主題班會,，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習慣”主題班會），帶領學生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領學生練習演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實習令我感受頗多,。一方面，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,，每天都做大量的練習題,，生怕有一天學生問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律,。

這次實習我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學生做早操,，值日生搞衛(wèi)生,，紀律考勤。說句實在話,，壓力很大,。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家,，可以說,，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,，這個班是試改班,，有63名學生，來自陽江市各縣區(qū),，有來自城市的,，也有來自農村的，但他們有一個共同的特征,，那就是他們的學業(yè)成績非常優(yōu)秀,，班上有50名學生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學生的成績?yōu)?25分（陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分）,，他們都很努力學習,，班上學習氣氛好。

實習的第一天,，我請班主任給我一份名單,，因為我知道，記不住學生的名字,，看似小事,，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字,，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,，覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后,，每到課間的時候,，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,，我也借這個機會去認識他們的名字,，了解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了,。以后每當學生來問我問題,，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心,，看著他們天真無邪的笑臉,，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。認識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

在剛剛開學的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學生經(jīng)常違反紀律,，上晚修的時候經(jīng)常說話，這不僅害了自己,，還影響了周圍同學的學習,，更嚴重的是遲到問題，為了扭轉局面,，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀律考勤表”,，規(guī)定如果有人扣到5分，就請他回家反省一天,，不準來學校上課,。這個規(guī)定一下來，頓時人心惶惶,，紀律也有了很大的好轉,。但是，總有些學生以身試法,。一個星期下來,，班上就有位女同學扣了5分，于是被莫老師罰她不準來學校上課一天,。那天,，我到班上去,，看著她的座位空空的，我的心里很不好受,，擔心她會拉下功課,，于是，我就打電話到她家里,，叫她晚上到輔導室去給她講當天的數(shù)學內容,。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來，我問她原因,，她說自己知道錯了,，不應該帶頭違反紀律，要我給她一次改正的機會,。那時候我竟無語了,。

從這件小事上，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的學生,，就要做學生的學習伙伴,，知心朋友，這樣,，學生才會和你說心里話,，你就能在源頭上制止學生違反紀律的念頭。當然,，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心,，不然，將無法勝任班主任工作,。

有付出就有收獲,，在這些日子以來，我和我的學生們相處非常愉快,，下課后,，學生們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“李老師好,！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群充滿陽光之氣的學生認可并充滿親切地問候一句,。

教學方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本,，知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變,。為了盡快適應新教材，我每天堅持聽課，堅持聽不同老師的課,，堅持聽新課,，重復課，作業(yè)課,，試卷評講課,，復習課等等，聽課過程中,，我做好聽課紀錄,，記下老師講課的內容，學習老師導入課程的技巧,，思考老師在各個教學環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,，注意老師駕馭課堂的技巧，關注老師上課時候的課堂氣氛,。當中,，我想的`最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課，我會怎樣來處理細節(jié)問題,，怎么樣才能讓學生們輕松的學好這一課,。高一級有十個數(shù)學老師，每個老師的課我都聽過,，其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學高級教師,，上課很有一套,，他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好,，學生們也很喜歡他上課,。特別地，他的板書的設計非常值得我學習：他的粉筆字寫的很好看,，大小勻稱，最重要的是他寫出來的板書永遠都是那么有條理,，不會顯得凌亂,。從他身上，我領悟到課堂的復雜性與靈活性,，看到自己的不足,。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關于課堂的看法和意見,，通過這種交流我學會了如何處理教材,，怎樣分清重點難點，可以說，他是我在數(shù)學教學方面的啟蒙老師,。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學生上的第一節(jié)數(shù)學課《對數(shù)的概念》的情形,。初為人師，總是有些緊張,。xx年年10月10日,，高一（3）班，星期三的上午第四節(jié)課,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了,，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,，下句該說什么都忘了,，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。幸運的是,，這群學生并沒有笑我,，而是拍掌鼓勵我，短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，學生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，隨著時間的進行,，我越來越投入到我的教學活動中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。下課后，我并沒有馬上回辦公室,，而是留在教室里和學生們交流,，學生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道,，我這一節(jié)課上的并不算成功,。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了寶貴的意見：一,，上課節(jié)奏快,，有些基礎差的學生跟不上來,；二，板書字太大,，板書不能寫了一下子就擦掉,，那樣學生來不及作筆記；他們肯定的一點就是,，上課有激情,，教態(tài)好，形象好,。這節(jié)課過后,，后面的課我都十分注意這兩方面的不足，后來上課越來越有自信,，效果也很好,，得到了學生的好評。

更重要的是,，在教學過程中,，我的教學基本功更加扎實了。實習當中,，我學會了操作“vcm虛擬白板”教學平臺,，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,，這些都是我在大學期間沒有接觸過的,，它們都是我實習期間在硬件方面的收獲。

事實告訴我,，應該對自己有信心,，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信