報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇一

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

首先，從教師的角度來談一下語(yǔ)文教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是語(yǔ)文這門課,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò),。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字,，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的`,，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的。

在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,，老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文,，而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通字詞,，講解一些文言文常用的句法，句式等,。在文言文的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視,、電影的片段,，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì)故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象,。這也說明了老師們能因材施教,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深,。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作,，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證,。

其次，從學(xué)生的角度來談一下語(yǔ)文學(xué)的情況,。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文,。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語(yǔ)。特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分,，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，就是搞對(duì)象也要把話說的漂亮些呀,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了,。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,，有時(shí)太快，記筆記記不下來,，有時(shí)太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說,，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文類實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告

上周，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一周的教育見習(xí)活動(dòng),，希望通過見習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線,，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高對(duì)教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí),，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成,。這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí)，班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié),。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，個(gè)人有了很多收獲,。同時(shí)，我以我所見習(xí)的中學(xué)——海中為主要調(diào)查對(duì)象,，做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。在此,，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法。

首先,，在老師教授方法方面,。

我所在的中學(xué)，雖然是海南最好的中學(xué),，語(yǔ)文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,，解題、介紹時(shí)代背景,、泛讀課文,、講解生字生詞、分段,、分析課文,、歸納中心思想和寫作方法。這種千篇一律的教法,，貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，使整個(gè)過程單一,、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學(xué)功底,，語(yǔ)文課堂顯得更加沉悶,、無趣。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事,，少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體,，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識(shí)的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問題,，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。

我認(rèn)為,，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以教師為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位,。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育,。教師的教育和教材對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，在這兩個(gè)月的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過,、失落過,、也空虛過,，但我們從不曾后退過,，因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來說是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲,、收獲心中的那份經(jīng)歷,、那份感受、那份回憶,！在這兩個(gè)月里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。

20xx年10月25日,。我有幸被分到xx市嘉積鎮(zhèn)山葉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。20xx年10月25日至20xx年12月25日我在山葉小學(xué)五一班實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，在這兩個(gè)月的時(shí)間里。作為一名實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)。在瓊海實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中思考,，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。

下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，各種各樣的教育理論沖擊著我的`腦袋,，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實(shí)習(xí),，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),，給我以后的教學(xué)工作指明方向,。

首先,，認(rèn)真在備課,。

我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材,、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上可前熟悉教案,，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié),。

其次,，課堂上要“一心兩用”,。

我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表

表現(xiàn),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候,。

也有也于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

再次,，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

做好課后的反思總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展,。

最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。

批改作業(yè),，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師,，就要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生糾正過來。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,！”通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己,，看清了未來的路,。

在新疆實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo),，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：

（1）深入了解班級(jí)的基本狀況：

通過找原班主任了解情況,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。

（2）.認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操,；放學(xué)后,，要監(jiān)督學(xué)生離校，檢查值日工作,，檢查門窗等,。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真,、耐心和責(zé)任心,。

2.反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）做好計(jì)劃,，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁瑣的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。

（2）了解學(xué)生對(duì)癥下藥,。

深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,，然后由淺入深，有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

（3）尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng),。

作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)待學(xué)生無高低之分,。我在建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，平等地對(duì)待學(xué)生,，贏得了學(xué)生的信任,。

（4）做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行舉止方面,，無論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。

（5）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己,。

常言道：“要給人一碗水,，自己要有一桶水?！币虝?huì)學(xué)生知識(shí),，首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間 ,，我深深體會(huì)到,，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的,。

實(shí)習(xí)雖然過去?？僧?dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

挫折也罷,，困難也罷,。失敗也罷，成功也罷,，兩個(gè)的實(shí)習(xí)一結(jié)束,，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇,，真正的工作會(huì)在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，學(xué)好知識(shí)，迎接新的一天,，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇三

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)教育班個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié),。這是不尋常的一個(gè)多月,，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏,，有堅(jiān)持,，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,，從它,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足,。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏,。以下是我的收獲

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課,，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒有去上過,，其它年級(jí)都上過了,，涉及英語(yǔ)、品德,、音樂,、美術(shù)、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了。

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說課,、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課,。就是說,，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《小學(xué)教育班個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得精彩,，上得有激情。因此,，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì),。

1、上課前,，老師必須吃透課文,，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對(duì)要上的課思路清晰,，這點(diǎn)很關(guān)鍵,。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。

2,、上課時(shí)候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入,。

3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光,。如果學(xué)生可以邊朗讀__,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟__,。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容,。

班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，這樣才能促使形成良好的班風(fēng),。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來,。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的`不客觀的想法,，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂,，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點(diǎn),。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng),，我很激動(dòng)很開心,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇四

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與>班主任工作,。另外,，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。完成情況如下：

1、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié),；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議,；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）,；平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

2,、班主任工作。在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校>運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的>故事會(huì)》。

3,、其他,。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班,，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在>調(diào)查報(bào)告中提交。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,，黃孝吉和我共同建設(shè)的,。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理,、天文的科學(xué)知識(shí),，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示,。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在>物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無所適從。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：

'教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。'我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣,，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別

不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大,。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來,，每個(gè)人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。從開始評(píng)課,，修改教案,，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的物理教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走??

11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這一個(gè)多月中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。

我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生,。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的'不足,。我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分,，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。

還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班,，所以作業(yè)量比較到，但我每都認(rèn)真批閱,，并注評(píng)語(yǔ),，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作,。

班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí)，課間操,，午自習(xí)及值日工作等,。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度,。

我運(yùn)用教育學(xué),，>心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間，我們這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì),。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見的交流與了解,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切,，那朝氣，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來開始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富,?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇五

本人為臨沂師范學(xué)院06屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科2班的實(shí)習(xí)生文海波,，在臨沂第4中學(xué)，從20xx年4月1號(hào)到20xx年6月1號(hào),。時(shí)間兩個(gè)月號(hào)開始至6月9號(hào)結(jié)束,，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

在這期間,，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí),，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是上課和上機(jī)操作指導(dǎo),，在上課過程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中,，我上了2次新課,。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有的責(zé)任和使命，雖然很累,，但我從中找到了樂趣,，找到了當(dāng)老師的樂趣，也使我和學(xué)生拉近了距離,，看著自己的學(xué)生學(xué)會(huì)了自己教的東西無比欣慰,。班主任是班級(jí)的核心老師,班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神支配者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是實(shí)習(xí)班主任的第一周,，先和同學(xué)們見面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況和班級(jí)一些成員的特點(diǎn),好學(xué)生和差學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),和班委一起討論,、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊。課上是老師,課下是朋友,一周下來，我跟班里的同學(xué)混熟了,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體。隨后的第二周,，我開始做一些常規(guī)工作,，管自習(xí)課的紀(jì)律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作,，找個(gè)別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步,，在班會(huì)課上，我還以一個(gè)高中過來人的身份,，談了一下我對(duì)高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的.一些學(xué)習(xí)方法,，希望對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個(gè)班主任真不容易,，首先需要有愛心,、細(xì)心和耐心,還要有責(zé)任。

雖然總的說來上的不是很好,，但我從中掌握了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，但還是存在疏漏，讓我事后慚愧,。我想,，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐,。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

備課重點(diǎn)不明確突出,。上第一節(jié)課時(shí),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料,，考慮了好多時(shí)間，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案,，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn),，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講,，方知不對(duì),，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)、很詳細(xì),，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn),，但時(shí)間有限,，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn),、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng),，不能面面俱到,，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請(qǐng)?；厝ブ?，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案,，略去一些不必要的地方,，接下來的1節(jié)課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了,。

上機(jī)課的講法問題,。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí),，其實(shí)不然,，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮,，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌,。

上課時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生不認(rèn)真聽講，亂說話,，搗亂的情況,，針對(duì)這些情況，我卻無能為力,，以后會(huì)在講好課的同時(shí)多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗(yàn),。

我的語(yǔ)言組織能力不是很強(qiáng)，在講課時(shí)由于緊張,，會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況,，這正是因?yàn)槲覍?duì)教案不熟，沒有多加練習(xí)的緣故,，以后我會(huì)多多練習(xí),，爭(zhēng)取講到最好。

一,、努力研究教材,，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西,，多找一些學(xué)生感興趣的例子,，激發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生不再為枯燥的課本而發(fā)愁,。

二,、控制好課堂時(shí)間，重難點(diǎn)突出,，讓學(xué)生有選擇性的聽講,。

三、組織好課堂秩序,，讓學(xué)生都能專心聽講,。

四、多和學(xué)生交流,，吸收他們的建議和意見,，改變教學(xué)方法。

五,、多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,，許多學(xué)生和家長(zhǎng)還沒有引起重視,，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法,，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題,，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)術(shù)課與別的傳

傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是是學(xué)生的實(shí)際,，所以要以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力為前提,。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的幾點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程,。做一名老師很難,做一名優(yōu)秀的教師更難,但我會(huì)一直走下去!

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇六

我的所實(shí)習(xí)的學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容是授課教育,、班主任的工作和教育調(diào)查三部分,。基本情況如下:

1,、授課教育:教案數(shù)28件,，授課數(shù)31件,，其中3件反復(fù)授課

2、班主任工作:負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的管理和班級(jí)活動(dòng)的組織

3,、教育報(bào)告:完成教育調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)歷了8周的實(shí)習(xí)生活，我深深感受到了作為老師的痛苦和樂趣,，這幾天我作為老師可以嚴(yán)格要求自己,，成為老師，注意自己的言行和儀表,，愛學(xué)生,，能夠以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度全力做好教育和班主任的一切工作，同時(shí),， 作為實(shí)習(xí)生,，可以遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，謙虛地聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

我教的是高中一年級(jí)(十年級(jí))的數(shù)學(xué),，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班,，所以教這個(gè)班可以花更多的精力。會(huì)見中,，指導(dǎo)老師陳敏能對(duì)我說“這個(gè)班的數(shù)學(xué)真差啊……”,。10班的原班主任梁智創(chuàng)老師也給我介紹了。這兩年和中先生一直在招生,，招生很多,，今年高一有20個(gè)班，其中按學(xué)生入學(xué)成績(jī)把班分成8個(gè)高級(jí)和12個(gè)普通班,，我們班是普通班,，基礎(chǔ)差。兩天后老師知道,，從成績(jī)表的分析和與學(xué)生的接觸來看,，確實(shí)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱，對(duì)函數(shù)部分的知識(shí)不太熟悉,，很多學(xué)生怎么也不能判斷函數(shù),，也不能求很多簡(jiǎn)單的函數(shù)的定義域和值域，階段性函數(shù)更難掌握關(guān)于這個(gè)問題的出現(xiàn),，學(xué)生不了解函數(shù)的概念,，認(rèn)為不能抓住其重點(diǎn)及其本質(zhì)，還教會(huì)了很多學(xué)生連初中的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒有。對(duì)于這種情況,，學(xué)生表示非常不樂觀:“老師,，中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好，為什么到了高中,，我都很認(rèn)真地學(xué)習(xí),，但是成績(jī)不好，有很多問題的老師說我懂,，但是自己做的話,，不知道從哪里著手?！薄安慌拢彩乱婚_始都很難,，高中知識(shí)對(duì)于中學(xué)知識(shí)可以說是很難的飛躍,，但是在你們頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)著的墻上，摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)則,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，慢慢的就能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺?！币贿吔o予他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信,，一邊在心里思考著如何盡快把學(xué)習(xí)方式從初中改為高中，適應(yīng)高難度的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思考能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。在平時(shí)的課堂和質(zhì)疑時(shí)他們構(gòu)想的引導(dǎo)和方法總結(jié)出來，根據(jù)中學(xué)知識(shí)和高中知識(shí)的分離嚴(yán)重的情況,，對(duì)他們進(jìn)行了十字相乘,、解決二次函數(shù)的最大值問題、解決二次不等式等知識(shí)的補(bǔ)充,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注意在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情,，也非常重視學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心，我一直鼓勵(lì)他們,，使他們有信心,。

為了盡可能多的在課后輔導(dǎo)，每周一晚的數(shù)學(xué)功課,，每周的自習(xí)課,，室內(nèi)的自習(xí)體育課，我去上課提問,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不高,。上課聽不懂的地方,，不太在意作業(yè)、練習(xí)本面臨的問題,，或者不怎么提交,。經(jīng)常問的是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問題上,，我發(fā)現(xiàn)他們的上課效率很低,。我在課堂上重復(fù)了好幾次打字，但是還是不做同樣類型的作業(yè),。例如,，很多學(xué)生至今還沒有理解二次函數(shù)的最大值問題、復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),。學(xué)習(xí)方式也有很大問題，沒有養(yǎng)成上課后立即復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。記得的公式,、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記住的話就做作業(yè)練習(xí),，所以做問題的時(shí)候不能動(dòng)手,，也不能隨便做式子。學(xué)生就像我抱怨的那樣,，一堂課也沒有時(shí)間自己做數(shù)學(xué)作業(yè),，做更多的問題。對(duì)于這個(gè)問題,，在回答疑問時(shí),，我讓這類學(xué)生復(fù)習(xí)書本知識(shí)后再做作業(yè)，如果不懂,，就向他們說明,，使他們不要過于依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在評(píng)分工作和試卷評(píng)分工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把握存在的突出問題,，做好記錄,。學(xué)生做法不明確時(shí)，要謙虛地教陳老師再評(píng)分,。此外,，評(píng)估書還學(xué)會(huì)了如何適當(dāng)?shù)亟o分。此外，還學(xué)習(xí)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名,。

在上課階段,，指導(dǎo)老師安排的課程還很充分，一共28節(jié),，而且往往每天都要上新課,，充分利用下課后的時(shí)間仔細(xì)考慮教材。我還要和另一個(gè)隊(duì)友一起討論教法,、例題,、練習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，做好準(zhǔn)備,，詳細(xì)寫教案,，并且各自把教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況緊密結(jié)合起來，盡量讓學(xué)生在課堂上理解,，更好地吸收相關(guān)知識(shí),，努力提高課堂效率委托指導(dǎo)老師審查，在指導(dǎo)老師的評(píng)分和建議下進(jìn)行修改,，課前熟悉或背誦整個(gè)教學(xué)過程。

我的新課程陳老師非常負(fù)責(zé)聽,，做全面周密的評(píng)價(jià),，細(xì)心指出我課程中存在的缺點(diǎn)和不足以及有效的實(shí)際教學(xué)建議。陳老師是一位有幽默經(jīng)驗(yàn)的老師,，在課堂上,，他也非常重視我的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求我用生動(dòng)的幽默語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生的興趣,，確實(shí)，每次陳老師上課,，學(xué)生們都很有興趣,，這就是幽默的魅力。在老師的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)態(tài)度,、語(yǔ)言、板書,、問題技巧,、與學(xué)生的交流、學(xué)生思維方式的指導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我覺得自己也有很多缺點(diǎn),。例如，上課時(shí)間管理得不好，有時(shí)想和學(xué)生說話,，忽視學(xué)生思考的時(shí)間,，課堂氣氛不活潑，語(yǔ)言不是生動(dòng)的幽默,。

課馀,，我也積極去聽學(xué)校其他老師的課。例如,，本學(xué)年的數(shù)學(xué)教師開課的開課課,，本實(shí)習(xí)小組的另一位數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師創(chuàng)作了聽課記錄，學(xué)習(xí)了老師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，另外,，關(guān)于數(shù)學(xué)的開課，其他老師明確地指出了不足之處也學(xué)到了很多,。其中,，一門課沒有先要求什么，首先最重要的是不要犯知識(shí)錯(cuò)誤,，這是課程的關(guān)鍵,。這也要在我們準(zhǔn)備課時(shí)小心謹(jǐn)慎，消除知識(shí)錯(cuò)誤,，再教學(xué)生怎么說,。

(1)關(guān)于工作準(zhǔn)備;

我擔(dān)任高一(10)班實(shí)習(xí)班主任，先通過班主任教師梁老師快速理解全班情況的特點(diǎn)和班級(jí)的日常工作,，高一年級(jí)的1~8班是高班,，9~20班是普通班，普通班不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格也不好,，規(guī)律也差。具體來說,，10組有62名學(xué)生,，男性26人，女性36人,，其中46人出生,，17名學(xué)生被選中的住宿生為50人，其中女生為30人,，男生為20人,，具體來說就是這些學(xué)生的宿舍和房間號(hào)碼。

其次,，我通過與學(xué)生多次接觸,，用細(xì)心觀察的方法快速熟悉并掌握學(xué)生的情況,。每天早上的讀書和晚上的修理都會(huì)去教室，漸漸融入這個(gè)班級(jí)的集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，可以像朋友一樣聊天，訴苦,。之后,，我也發(fā)現(xiàn)，10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好,，比起自己,，更多的學(xué)生抱怨我這個(gè)班的規(guī)律性差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格差,，還有更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有自信,，覺得自己不是讀書的材料，來到高中學(xué)習(xí)也不是自己的意志,，而是父母強(qiáng)迫,，因?yàn)閷?duì)讀書也不感興趣，他們經(jīng)常在課堂上睡覺說話違反了教室紀(jì)律,，另外三個(gè)同學(xué)在心理上還有嚴(yán)重的問題,，兩個(gè)男生是自閉癥，一個(gè)沒有和同學(xué)們交流,，另一個(gè)學(xué)生和他說話反應(yīng)悲傷,，沒有人想和他交流的另一個(gè)女生每天

(2)在班級(jí)的日常管理中

八個(gè)星期來，我經(jīng)常抓住學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上早上去教室看早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，或者朦朧地寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高了早讀的效率,。注冊(cè)遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

在學(xué)生紀(jì)律方面,，十班學(xué)生活躍,，有些學(xué)生淘氣，自修課經(jīng)常討論問題聊天的現(xiàn)象,，偶爾看課外雜志,，課前下課5分鐘很吵，會(huì)影響到安靜學(xué)習(xí)的學(xué)生,。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng),，我也認(rèn)識(shí)了很多違反課程規(guī)律的學(xué)生,，我使用了換座的方法，把這些學(xué)生隔離開來,，調(diào)整座位的另一個(gè)好處是這些學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，很多人互不相識(shí)，通過換座他們更新了,。當(dāng)然,，只是換座位的話，一部分學(xué)生違反授課規(guī)律的問題是無法解決的,，所以對(duì)于每個(gè)學(xué)生,，也采取了個(gè)別教育的方法。

在個(gè)別教育中,，首先讓他們自我評(píng)價(jià),，看他們是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生在一定程度上認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),，有些認(rèn)識(shí)清楚,，但不能束縛自己改變。不認(rèn)識(shí)的人說:“老師發(fā)現(xiàn)了,，老師以為…,，你這么認(rèn)為嗎?’我說。這種方式與學(xué)生對(duì)話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免學(xué)生單方面的理解，傷害學(xué)生的自尊心,，甚至引起反抗心理,。學(xué)生雖然很淘氣，但他們有共同的'特點(diǎn),，那是服理,，嚴(yán)重的事實(shí)，老師雖然不能有點(diǎn)夸張,，但是能勇敢地承認(rèn),。此時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生放下武器,，真的要從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教導(dǎo),，真的要努力改進(jìn),。

活躍的學(xué)生，上課規(guī)律的管理困難,，遲到也是個(gè)大問題,，這幾周,，每天都有學(xué)生遲到，而且那幾個(gè)人,，多次批評(píng)教育都沒有效果,，但是班主任的指導(dǎo)老師采取“減分”措施后，遲到現(xiàn)象一直緩和下來,。到了第十周,，十班獲得了“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)。對(duì)于淘氣的學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

當(dāng)然,，對(duì)于心理上有問題的三個(gè)學(xué)生，也要進(jìn)行個(gè)人對(duì)話,，盡量理解他們的想法,，我也要多次找機(jī)會(huì)接近他們，對(duì)于比較嚴(yán)重的男生,，梁老師最終決定去家里拜訪,，那時(shí)，英語(yǔ)老師黎老師和我也去,，家長(zhǎng)非常歡迎,，在他家，我們也對(duì)他了解了很多,，他的成績(jī)還很好,，后來在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他迷上了,，每天玩游戲,，晚上睡不著覺，說白天也睡不著覺,，他母親也帶他去中醫(yī),，緩慢上網(wǎng)的時(shí)間。然后他回來,，大家都鼓勵(lì)他，肯定他,，他的問題也鄭重地說,，這個(gè)男人也沉默，好像在想什么,。第二天,，他的表現(xiàn)確實(shí)很好，課程已經(jīng)沒有睡覺了,，老師已經(jīng)不喜歡忽視了,。對(duì)有問題的學(xué)生,，家訪似乎還是個(gè)好辦法。

此外,，要管理全班,，班干部的管理非常重要。首先,，要培養(yǎng)班級(jí)工作,，注意班級(jí)工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，管理他人,，管理自己，不能不服從班級(jí)工作的管理,。對(duì)于新班級(jí)的工作,，他們要強(qiáng)調(diào)從一開始就要嚴(yán)格管理，在同學(xué)中樹立威信,，有利于下一個(gè)工作,，并明確班級(jí)工作的作用分擔(dān)。因?yàn)榘嗉?jí)的事務(wù)管理很多,，所以班主任一個(gè)人做也很麻煩,，分擔(dān)班級(jí)的干部的話，可以鍛煉他們的能力,。第二,，權(quán)力分散的最后，要更好地理解班級(jí)的狀況,，就必須利用班級(jí)的工作作用,。班主任不可能隨時(shí)在班里，但班里的工作在班里,，班里的情況更加清楚,。一部分同學(xué)的班級(jí)表現(xiàn)也很容易把握，作為班主任,，一定要使用班級(jí)的干部,。

學(xué)校每星期二和星期四下午是勞動(dòng)科，我班負(fù)責(zé)的是工地和多媒體教室,，學(xué)生一般負(fù)責(zé),，有些男生懶惰，懶散,，工作馬虎,，有時(shí)不懶散。對(duì)于這些學(xué)生,，分配明確的任務(wù),，完成后接受檢查,，合格后不能離開，就要采取“減分”制度,。要讓學(xué)生真實(shí)感受到自己是班級(jí)的一員,，積極配合班級(jí)的活動(dòng)和工作的認(rèn)真態(tài)度。

學(xué)校還有一個(gè)值班制度,，要求各層班主任輪流值班,，早上和下午準(zhǔn)備鐘響時(shí)在樓下登記遲到學(xué)生，晚上在學(xué)生宿舍檢查,。當(dāng)梁老師值班時(shí),，我跟著十班學(xué)生。我們公寓的學(xué)生宿舍規(guī)律很好,，不抽煙不鬧,。另外，男性的住宿條件不好,，12~16名男性共有宿舍,，并且公共浴室也有斷水的情況，因此有些男性忍不住這樣的考驗(yàn)而出門,，學(xué)校也采取了不干涉的政策,。

當(dāng)然，這個(gè)高個(gè)子男生宿舍還是會(huì)出現(xiàn)情況,。有一次,，記得整個(gè)男生宿舍樓都斷水，很多男生都沒有洗澡,，結(jié)果鬧得天翻地復(fù),，然后有兩次小斷水，學(xué)生又同軸了,，最奇怪的是,，男生宿舍關(guān)燈后，在具體唱歌鬧鬧的情況下,，學(xué)校也發(fā)出聲音,，學(xué)生不要吵鬧有些問題只要不吵鬧就能解決，大家都冷靜下來,，對(duì)于斷水問題,，學(xué)校要求早點(diǎn)解決，之后就不再吵鬧了,。根據(jù)情況，學(xué)校似乎要采取強(qiáng)硬的政策,。

我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的調(diào)查課題是“和平中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因和對(duì)策”,，對(duì)普通班的學(xué)生和高級(jí)班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊(duì)友們積極合作，分工合作,，完成問卷分發(fā)與回收,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告,。在這里也感受到了分工合作的重要性和隊(duì)友之間的關(guān)懷和同情。據(jù)統(tǒng)計(jì),，由于這個(gè)隊(duì)友不理解男女是分開的,，所以理解廣播項(xiàng)目選擇了多個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果導(dǎo)致很多隊(duì)友出錯(cuò),，必須重新統(tǒng)計(jì),。對(duì)于這種情況，大家都不發(fā)牢騷,，知道這個(gè)隊(duì)友實(shí)際上也很辛苦,，有點(diǎn)漏洞是不可思議的，所以再認(rèn)真地重新統(tǒng)計(jì)一下,。

本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教育工作、班主任工作,、教育調(diào)查實(shí)習(xí)任務(wù),，完成了檢驗(yàn)、實(shí)踐,、提高實(shí)習(xí)目標(biāo),，為今后的教育工作積累了寶貴的教育和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。并且明白“愛”在師生中起著重要的作用,，只要衷心支持學(xué)生,，就能得到學(xué)生的尊重和信任。但是,，我還沒有和“愛”和“嚴(yán)”的良好結(jié)合,。對(duì)學(xué)生的愛要有一定程度的注意。不要太妥協(xié),。一定要和愛嚴(yán)格結(jié)合,。教師工作不能做得更好，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法,、更好的教學(xué)機(jī)智,，能有效地管理和教育學(xué)生。總而言之,，這次教育實(shí)習(xí)是成功的實(shí)習(xí),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇七

　蘇州羅格教育信息咨詢有限公司

xx年暑假7月-8月

1、實(shí)踐的目的及意義充實(shí)暑期生活,，鍛煉交際能力,，積累知識(shí)技能及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索就業(yè)方向,。

2,、時(shí)間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號(hào)。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo),，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項(xiàng)特色學(xué)習(xí)部門,，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴(yán)格管理,，對(duì)學(xué)生未來用心負(fù)責(zé)的教育理念,，精益求精、執(zhí)著追求：目標(biāo)更高,、提高更快,、學(xué)生更強(qiáng)。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑,。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對(duì)一”,、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個(gè)性課程全方位,、人性化,、目標(biāo)明確，貫穿各年級(jí)各學(xué)科,，設(shè)置科學(xué)合理,。

1、協(xié)助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣傳 在社會(huì)實(shí)踐期間,，公司正在籌備秋季班招生工作并準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍,，因自己曾在學(xué)校的社團(tuán)及學(xué)生會(huì)從事過相關(guān)工作，并見識(shí)過許多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳推廣手段,，經(jīng)過總結(jié)及思考,，給市場(chǎng)部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中,。

2,、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)僅有專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)而沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺,，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授,，還會(huì)介紹各個(gè)年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、針對(duì)不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對(duì)一”,、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式,。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語(yǔ),，這既是一次鍛煉,，也是一個(gè)過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ),，積累經(jīng)驗(yàn),。

4、新概念英語(yǔ)（第二冊(cè)）的教學(xué) 經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)生的反響還不錯(cuò),，公司經(jīng)過審核和考慮，給我安排了一個(gè)精品小班,。班里共有四個(gè)學(xué)生,，小班的教學(xué)跟一對(duì)一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個(gè)教學(xué)過程既是一次教學(xué)探索,，也是一次鍛煉,，讓我獲益頗豐。

1,、了解到教育機(jī)構(gòu)的一些企業(yè)文化

2,、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用

3、學(xué)到了專業(yè)知識(shí)以外的技能

4,、在教授課程過程中,，自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和梳理

1、機(jī)遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力,，才得到了這次實(shí)踐機(jī)會(huì),。從準(zhǔn)備、面試,、試講到被暫時(shí)錄用對(duì)我這個(gè)非師范的大二學(xué)生來說是挑戰(zhàn),；錄用之后面對(duì)全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己,，提升自己,。對(duì)我來說它們同時(shí)又是機(jī)遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認(rèn)同，那么就能獲得長(zhǎng)期合作的機(jī)會(huì),，得以在鍛煉中不斷提升自己,。

2、專業(yè)和上進(jìn)心不容忽視作為一個(gè)在蘇州有著一定市場(chǎng)和良好口碑的'培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，不可能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的大學(xué)生,，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來一定效益,。大學(xué)生的青春活力和對(duì)工作的熱情是一個(gè)得分點(diǎn),，另外，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司非?？粗械囊稽c(diǎn),。

3、交際的學(xué)問很重要在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐會(huì)接觸社會(huì)上形形色色的人,，交際是一門需好好研究的學(xué)問,。進(jìn)入社會(huì)單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì)為人處世,。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn),，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀問題,，雖汗淚水交織,，但達(dá)到了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí),，很有意義,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇八

2x13年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是地理教育教學(xué),；二是班主任管理工作。在實(shí)習(xí)期間,，我積極努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師探討交流地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習(xí)班主任管理的一般流程以及注意事項(xiàng)等,。同時(shí),，利用實(shí)習(xí)之余，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對(duì)初中學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣開展了教育調(diào)查,。此次調(diào)查,，主要是為了通過掌握目前中學(xué)生對(duì)地理課學(xué)習(xí)興趣情況的第一手資料，針對(duì)調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因,，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作,。

一,、調(diào)查概況

剛來到黃柏中學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的地理成績(jī)普遍較低,，而且成績(jī)跨度較大,，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣都不是很高,，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍,。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查,，希望通過調(diào)查結(jié)果,，可以有針對(duì)性地采取措施，提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的地理成績(jī)。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）,、具體目標(biāo)

1、當(dāng)前中學(xué)生對(duì)地理課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀

2,、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因

3,、針對(duì)原因制定相關(guān)解決措施

（二）、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

三,、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共涉及本校初一,、初二各2個(gè)班，主要以發(fā)放問卷,，訪談,，觀察等方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份,，收回有效問卷150份,。從回收的有效的問卷來看：

興

趣

度

年級(jí)

非常感興趣

比較感興趣

一般

有點(diǎn)興趣，但學(xué)不懂

討厭,、排斥

七年級(jí) 13人 17人 13人 16人 21人

八年級(jí) 15人 19人 16人 11人 9人

通過以上圖標(biāo)分析可知,，學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣程度狀況并不樂觀。對(duì)地理課非常感興趣的學(xué)生有28人,，占總?cè)藬?shù)的18.7%,；對(duì)地理課比較感興趣的學(xué)生有36人，占總?cè)藬?shù)的24%,；對(duì)地理課排斥討厭的學(xué)生有30人,，占總?cè)藬?shù)的2x%。從調(diào)查情況來看,，對(duì)地理課的學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生占較大比例,，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一,，這就說明目前初中生對(duì)地理課這一門課程的學(xué)習(xí)情況處在一個(gè)整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學(xué)生對(duì)這門課程失去學(xué)習(xí)興趣的原因并制定切實(shí)可行的對(duì)策已成為一個(gè)刻不容緩的趨勢(shì),。

四,、調(diào)查結(jié)果原因分析

1、地理課內(nèi)容抽象枯燥

在本次調(diào)查中,，許多學(xué)生都認(rèn)為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào),，枯燥無味，學(xué)起來沒勁,。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學(xué)科,，其內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，具有一定的實(shí)用性和趣味性之外,，而有一些計(jì)算類的知識(shí)與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切,，涉及學(xué)科比較廣，讓學(xué)生學(xué)起來感覺枯燥乏味,。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識(shí)與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來講解,，然而對(duì)于那些對(duì)于生活不是很實(shí)用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會(huì)減少學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、學(xué)生的'教育價(jià)值觀偏向功利化

從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的學(xué)生認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性,、實(shí)用性,，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實(shí)這也反映了目前的初中生的教育價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差,，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實(shí)現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個(gè)手段,。對(duì)于地理課的學(xué)習(xí)，他們老是喜歡從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量該課程的實(shí)用價(jià)值,，實(shí)用價(jià)值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)興趣,，而實(shí)用價(jià)值低得部分學(xué)習(xí)興趣就偏低。同時(shí)他們也要求地理課能夠滲透更多的實(shí)用技術(shù),，一旦達(dá)不到他們的要求,，學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)下降。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇九

初到村時(shí)時(shí),，支部書記召開全村黨員大會(huì),，向與會(huì)的全體黨員介紹我基本情況的同時(shí)要求我多向老黨員、老干部們學(xué)習(xí)工作方法與經(jīng)驗(yàn),，以后能更多地為村的村民辦些實(shí)事,、做些好事和解些難事。然而就在會(huì)議結(jié)束后,，我不小心聽到一位老黨員對(duì)村民們說“他就是到我們村來鍍金的,！要他為我們辦實(shí)事我可不信,，只要他不給我們?nèi)浅鍪裁绰闊﹣恚覀兙蜔呦懔?！”聽到這些我什么話也沒說,，但心里卻暗暗地下決定一定要做出成績(jī)來讓他們看看。

隨后,，支部書記帶著我到村的村民家中走訪,，讓我盡快了解村里的基本情況，更快的地進(jìn)入到工作角色中去,。那段時(shí)間雖然很累,、很辛苦，但我每天通過接觸不同的村民,，了解到村民們所想,、所需和所求。也讓我明白,，其實(shí)村民們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,、很樸實(shí)，可能就是家里能通上電,、喝上自來水更或者是能有一條好路走等等，但正是有了來自全國(guó)各地“村”村民們 的“小夢(mèng)想”,，才得以匯聚成驚天動(dòng)地的“中國(guó)夢(mèng)”,。當(dāng)我們?cè)跒榇迕竦摹靶?mèng)想”奔波時(shí)，其實(shí)也正實(shí)現(xiàn)著我當(dāng)初對(duì)本身許下的諾言,，也更是走在圓“中國(guó)夢(mèng)”的道路上,。

還記得剛到村里不久，村里有兩個(gè)村民小組原因是一塊山林使用權(quán),，產(chǎn)生糾紛,。我得知這件事情后沒有多想，馬上把兩位村民小組組長(zhǎng)叫到一起,，商量解決辦法,。但讓我始料未及的'是兩位小組長(zhǎng)一見面就吵得不可開交，幾乎就要?jiǎng)邮?。所幸村支部書記及時(shí)趕到,，費(fèi)了很大勁才把他們勸回去。 事后支部書記語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小崔??！我知道你們小青年有夢(mèng)想、有理想,，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想先要有能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的實(shí)力和能力??！舉個(gè)實(shí)例這次，‘兩頭?！緛砭筒缓?，你把他們牽到一起肯定會(huì)鬧起來的！”

的確實(shí),，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)雖然只有一步之遙,，但單憑一股子干勁是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有堅(jiān)定的信念,，通過實(shí)踐不斷積累社會(huì)知識(shí),、學(xué)會(huì)處理事情的方法，才能聚集起乘勢(shì)而上,、逆勢(shì)上揚(yáng),、順勢(shì)有為把夢(mèng)想質(zhì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大力量。

讓我記憶猶新的是xx年的夏天,，當(dāng)?shù)匕l(fā)生大旱災(zāi),，村農(nóng)田無水灌溉，村民們個(gè)個(gè)心急如焚,。為了心中樸素的夢(mèng)想,，我每天我騎著自行車奔波20余公里往返于村鎮(zhèn)，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)災(zāi)情,、民意,，更好為上級(jí)部門制定減災(zāi)方案提供數(shù)據(jù)參考，最后旱災(zāi)在我們的共同努力下,，使旱災(zāi)損失得以減輕,。雖然在這個(gè)過程中人被曬黑了，體重也從200斤,，降到140多斤,，但我所做的村民看在眼里、記在心里,，最終得到了村民的認(rèn)可,。而當(dāng)初對(duì)我有意見的老黨員也豎起大拇指對(duì)我說：“這小伙子，不錯(cuò),！”

雖然在當(dāng)農(nóng)村工作實(shí)踐期間有過面對(duì)困難地退縮,；有左右搖擺另?yè)袼镜孛悦＃挥胁恢?、勞心勞力地苦悶,，但看到、聽到村民們?duì)我評(píng)價(jià),，頓時(shí)心里感覺到無比的甘甜,。同時(shí)本身也慢慢的明白了,，當(dāng)村民們以滿懷期待看我的一剎那，他們就在那一刻把本身的“小夢(mèng)想”注入到我的夢(mèng)想中,，讓我夢(mèng)想的內(nèi)容從此更加有血有肉,，讓我在“圓夢(mèng)”的道路上飛奔更有力量！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十

根據(jù)我院的實(shí)習(xí)日程安排,，我自20xx年xx月xx日至xx日對(duì)我校20xx級(jí)在河師大附中的教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

我對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校———河師大附中的20xx級(jí)（也包括我本人）教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研,，通過聽實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況,。

1,、在附中實(shí)習(xí)的20xx級(jí)學(xué)生共有120（具體人數(shù)你自己修改）人。

2,、在此期間聽了文學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課,，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu),，良,。基本上如實(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平,。

3,、師大附中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排,，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

1,、附中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆,。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真,，遵守紀(jì)律,，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作,。

2,、多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真,，知識(shí)面較廣,，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高,，效果好，受到中學(xué)生的歡迎,。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng),，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

3,、師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎,，講課儀表端莊,，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力,，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān),。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè),、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作,，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意,。

4,、有的指導(dǎo)教師反映：實(shí)習(xí)時(shí)間太短，應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間,，時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了,，效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí),，讓實(shí)習(xí)生多聽多看,；第二階段實(shí)習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué),。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為,，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要,。

5,、少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言較明顯,，有的板書不規(guī)范,，字跡太潦草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好,。

實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲,、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見、建議,。

1,、所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，而且要求很嚴(yán)格,。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),，不達(dá)標(biāo)者不能通過,，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng),，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道,。

2、經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo),，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù),，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上工作崗位,，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3,、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí),，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接,，教學(xué)方法不盡相同,，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等均不了解,，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍,，教學(xué)方法的選用,，中學(xué)生思想狀態(tài),，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”,，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果,。

4,、有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心,，不敢將講主課的任務(wù)交給他們,，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能,。

5,、少數(shù)實(shí)習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)、化學(xué)等實(shí)踐性知識(shí)太少,，動(dòng)手能力差,，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要,，希望在這方面能多學(xué)些知識(shí),，以適應(yīng)客觀需求。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十一

在這即將開始的教育實(shí)習(xí)中,，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中,，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng),，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn),。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ),，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要,。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試,，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶,。 對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些,，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了,，講得太深,，太復(fù)雜，學(xué)生不懂,，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,，那音樂課就失去它的意義了,。

每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué),。無論是那個(gè)階段的學(xué)生,，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,，組織進(jìn)行微格試講,，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講,，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè),。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,，確定實(shí)習(xí)教材,，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃,。

音樂實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月,，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我鑒定,。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,，教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的'棋,，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),，理論的思維,。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在這短暫的日子里,，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十二

期間，我在羅定市附城街太平小學(xué)進(jìn)行了為期二十天的教育實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間,，我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師曹火南同志,，虛心認(rèn)真地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)習(xí)工作，并同時(shí)誠(chéng)心地向同校的其他前輩老師們請(qǐng)教,，因此,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)期間,，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作藝術(shù),，我也不斷地運(yùn)用自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實(shí)際相結(jié)合,，努力創(chuàng)新教學(xué)教法,，追求更好的素質(zhì)教育效果?？偠灾?，我在這二十天的實(shí)習(xí)期間，遵紀(jì)守法,，虛心認(rèn)真,，勇于進(jìn)取，能較好地將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)及教育學(xué),、心理學(xué)等理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，經(jīng)過這二十天的實(shí)習(xí)，我已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì),，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況如實(shí),、詳細(xì)地報(bào)告如下——

本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué),、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,，積極實(shí)干,，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

我本次實(shí)習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué),，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué),。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級(jí)，學(xué)生總數(shù)182人,，教師9人,，其中小學(xué)高級(jí)教師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一,。校園環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)主樓裝修美觀，操場(chǎng)四周樹木成蔭,，鳥語(yǔ)花香,，擁有較好的育人氛圍,，然而，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后,，沒有一臺(tái)電腦,，最先進(jìn)的只有那臺(tái)幻燈機(jī)了。但是,，該校教學(xué)成績(jī)顯著，人才輩出,，先后有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生考上了大學(xué),。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，該班學(xué)生共25人,，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),，基礎(chǔ)良好的班級(jí)。

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作是今次實(shí)習(xí)的中心工作,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下，真正地實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)學(xué)生脫變成為一名老師的愿望,。在這期間,，我感觸頗深，收獲了很多,，現(xiàn)將其中的做法和體會(huì)詳談：

在實(shí)習(xí)初期,，我對(duì)課堂教學(xué)還是一知半解，因此,，我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課,，以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),。曹老師是一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他上的是一年級(jí)的語(yǔ)文課,，他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽講,、氣氛活躍，收效良好,。每聽一堂課,，我都做足準(zhǔn)備，備好課和做好詳細(xì)的聽課筆記,，并多向曹老師請(qǐng)教,，提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他,，“一堂課的一般過程是怎樣的”時(shí),，他的回答給我留下了深刻的印象,；他說，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入,、講授新課,、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié),、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié),。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識(shí)了一常課的基本結(jié)構(gòu),，讓我知道了一堂課的大體先后順序,，為我后來獨(dú)立上課實(shí)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外,，曹老師的教學(xué)教法靈活多樣,，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下,，他的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下這幾點(diǎn)：

（1）,、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時(shí),，他總是放心地讓學(xué)生去拼,、讀、查資料,，在疑難處再適當(dāng)點(diǎn)撥,，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松,、有勁,，老師也教得自如、無憂,。

（2）,、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說得最多的就是提問題,，每一個(gè)問題都是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn),，這樣學(xué)生們既動(dòng)了腦筋又學(xué)到了知識(shí)。

（3）,、多運(yùn)用直觀性的教學(xué),。如在教學(xué)《柳樹醒了》一課時(shí)，曹老師就帶同學(xué)們到操場(chǎng)邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹,，這樣,，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒。總之,。在這一個(gè)星期的聽課日子里,，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨(dú)立上課的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ),。

備課是上好課的前提,，在實(shí)習(xí)期間，我始終專心地對(duì)待備課的每項(xiàng)工作,。在備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真參考教學(xué)大綱,，準(zhǔn)確地訂出教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更加注重教學(xué)過程的設(shè)置,，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠(chéng)心請(qǐng)教,。因此,，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效,，不斷地完善自我，在汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，加以一定的創(chuàng)新,，做到全方位地深入備課，既備教材教法,，也備學(xué)生的接受情況,。總之,，我深深體會(huì)到,，備課做足，才真算是胸有成竹,。

在自己真正走到講臺(tái)上獨(dú)立上課的那一刻,，內(nèi)心無限激動(dòng)，當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時(shí),，我的激動(dòng)很快變作動(dòng)力,。我總是用心地為他們上課，多用愛心性的`鼓勵(lì)語(yǔ)言,，和藹親切地循循善誘,，合理地引導(dǎo)。在上課時(shí),，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語(yǔ)文知識(shí),，同時(shí)也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好品德的培養(yǎng)，使同學(xué)們既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)又學(xué)到優(yōu)良的品行,。如,，我在教學(xué)《棉鞋里的陽(yáng)光》時(shí),，我就引導(dǎo)性地問：“同學(xué)們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎,？”“你們會(huì)向他學(xué)習(xí)嗎,？你們會(huì)樂意幫家人做事嗎？”這樣,，學(xué)生們都會(huì)

自豪地關(guān)心家人,，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中,，我力爭(zhēng)做到精講多練,，顧全大局。通過努力實(shí)踐,，自己的教學(xué)水平大大提高了,，學(xué)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)技能，自己已能勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作,。

通過實(shí)習(xí),，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,，我嚴(yán)格要求自己,，要做到“細(xì)心批改，精心輔導(dǎo)”,。批改作業(yè),，才能了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容,，能一針見血地查漏補(bǔ)缺,。當(dāng)然，在輔導(dǎo)上,，要精心安排,，優(yōu)差生兼顧，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間,，找些學(xué)生進(jìn)行“量身定做”性的輔導(dǎo)，事實(shí)證明,，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的,。

回顧整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的過程，我付出了辛苦,，付出了努力的同時(shí),，也收獲了教育教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)和技能，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容,，因?yàn)?，只有一個(gè)良好的班集體，才能積極向上地努力學(xué)習(xí),，也只有這樣,，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請(qǐng)教,，我的做法總結(jié)如下：

我所實(shí)習(xí)的一年級(jí)共有學(xué)生25人，可愛的孩子們都調(diào)皮貪玩,，所以存在著極大的安全隱患,。因此,，我很重視安全教育,，把安全放在第一位,，做到安全教育常抓不懈,，經(jīng)常召開安全教育的主題班會(huì)；多留心觀察學(xué)生的動(dòng)向,，及時(shí)排除安全隱患,。

在班主任實(shí)習(xí)工作期間,，我始終為人師表,，行為世范,，以身作則,，身教言傳,。孩子們的模仿能力最強(qiáng)，做老師的一言一行都會(huì)影響到他們,，所以,，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為學(xué)生們的榜樣,。我想用我的人格感化學(xué)生們,，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我常鼓勵(lì)孩子們守紀(jì)律,、做好事、愛學(xué)習(xí),；當(dāng)然,，在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們,，讓他們知錯(cuò)能改,。

一個(gè)良好的班集體，也應(yīng)該有一些能干的小干部，他們是我的助手,，他們有時(shí)候更知道同學(xué)們的表現(xiàn),，通過他們，我能更好的做好班主任工作,。

聯(lián)系家長(zhǎng),，能更詳細(xì)地了解學(xué)生們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，家長(zhǎng)們的配合教育,，能讓學(xué)生們更健康快樂地成長(zhǎng),，既利于品德的培養(yǎng)，也利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，因此,，多聯(lián)系家長(zhǎng)，收效更理想,。

二十天的教育實(shí)習(xí),，我所收獲的成果是豐碩的，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法,，學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù),，我現(xiàn)在已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì)。

二十天的實(shí)習(xí)工作,，我付出了辛勞,，也收獲了成功，也作了深刻的反思,。成功的是,，我學(xué)到了很多簡(jiǎn)單實(shí)用的教育教學(xué)藝術(shù)；不足的是,，由于實(shí)習(xí)環(huán)境條件所限,，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運(yùn)用得較少；展望未來,，我將查漏補(bǔ)缺,，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗,！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十三

我們5個(gè)人到印尼雅加達(dá)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)活動(dòng),。此次印尼之行是作為實(shí)習(xí)生到印尼的三所大學(xué)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)對(duì)象從大一學(xué)生到大四學(xué)生不等,，教學(xué)對(duì)象的水平也是參差不齊,。這次實(shí)習(xí)，著實(shí)考察了我們對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的掌握程度,，也提高了我們的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平,，并寫下了我的實(shí)習(xí)報(bào)告,，更讓我們看到了對(duì)外漢語(yǔ)教師的光明前途以及所面臨的任務(wù)和巨大挑戰(zhàn)。希望的這篇對(duì)外漢語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告可以供大家作為參考的范例,。

23日傍晚,，我們走進(jìn)了印尼——這個(gè)美麗的國(guó)度。剛出機(jī)場(chǎng)就感到一股濕熱的空氣撲面而來,，眼前是一片片正生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的樹木,，深深淺淺、高高低低,，錯(cuò)落的極富層次感與色彩感,，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實(shí)的笑臉讓我們有一種似曾相識(shí)的感覺,。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象,。

24日，實(shí)習(xí)的第一天,。第一站：阿拉扎大學(xué),。

阿拉扎大學(xué)是一所純伊斯蘭宗教的學(xué)校，印尼人居大多數(shù),，也是一所貴族學(xué)校,。當(dāng)我們走進(jìn)校門的時(shí)候，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔薮?、白色的伊斯蘭宗教建筑式的教學(xué)樓,，在白云和透徹的藍(lán)天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣,。走進(jìn)它的教學(xué)區(qū),，映入眼簾的'首先是一個(gè)個(gè)雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學(xué)生，他們的表情是那么的專注,。我們本來想靜靜地走過去,，盡量不打擾到他們,，沒想到,，他們卻抬起頭，對(duì)我們說：“老師好,?！庇械牟粫?huì)說中文，便給我們一個(gè)燦爛的微笑,。這是阿拉扎大學(xué)給我們的第一份感動(dòng),。我們?yōu)閷W(xué)生能如此的有禮貌而感動(dòng)，也為他們的友善而感動(dòng),。

當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候,，先是驚異了一下,。教室不大，一般就容納十來個(gè)學(xué)生,。這與我們想象中的場(chǎng)景有些不同,。但緊接著，我們就被學(xué)生們純真的笑容給感染了,，也就沒有那么拘束,。第一堂課，我們介紹的是中國(guó)的新年,，包括一些風(fēng)俗習(xí)慣,、慶祝活動(dòng)等內(nèi)容,。他們專注的目光,，一本正經(jīng)的神態(tài)，圍著我們問東問西的那股積極勁,，又一次讓我們感動(dòng),。第二堂課，我們與學(xué)生進(jìn)行了一些中文口語(yǔ)的交流,，包括日常生活,、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌,，這些學(xué)生中文歌的唱功真是令人贊嘆,，一個(gè)個(gè)字正腔圓，還可以四重唱,。

我們?cè)诎⒗髮W(xué)共呆了兩天,，他們的上課時(shí)間是從上午九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)半，再?gòu)囊稽c(diǎn)半到三點(diǎn),。每個(gè)人差不多上午講兩個(gè)小時(shí),，下午再講兩個(gè)小時(shí)。一天下來,，我們都疲憊不堪,，一點(diǎn)精神氣都沒有了。雖然累,，但一想起那些學(xué)生的眼神,，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來,。一句話說,，便是：苦在我身，樂在我心,。

第三天,，我們與阿拉扎大學(xué)的師生們一同去了縮影公園游玩,。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時(shí)說的中文不標(biāo)準(zhǔn),，讓我們一時(shí)間反應(yīng)不過來,，但通過他們的肢體語(yǔ)言以及英語(yǔ)的翻譯，我們最終能理解對(duì)方的意思,。由于有些學(xué)生的漢語(yǔ)水平不高,，引發(fā)了很多趣事。當(dāng)我們走到湖邊的時(shí)候,，一個(gè)高個(gè)子女生對(duì)著我們說：“老師,，我們?nèi)プ绝啞伞,！蔽覀兡涿?，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去,，原來湖里停著一排游船,，船頭是鴨子的造型。我們明白了,，這個(gè)學(xué)生前天剛學(xué)了“北京烤鴨”這個(gè)詞,，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創(chuàng)了這句話,。我們說,，這個(gè)學(xué)生還真會(huì)活學(xué)活用啊,！大家在嘻嘻哈哈中向前走去,。

我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了實(shí)習(xí)的第一站。

緊接著,，我們到達(dá)了第二站——達(dá)爾馬柏莎達(dá)大學(xué),。比起上一個(gè)學(xué)校，它顯得平民化,。這是一所混合型的學(xué)校,，學(xué)生中既有印尼當(dāng)?shù)厝擞钟腥A人。這兒的學(xué)生很陽(yáng)光,、活潑,，對(duì)漢語(yǔ)很感興趣，非常喜歡中國(guó)的文化并期望到中國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三站是新雅學(xué)院，它是一所華人學(xué)校,，里面的學(xué)生都是華人的子女,，漢語(yǔ)水平相當(dāng)高,。他們的聽說能力普遍很強(qiáng)，我們能用正常語(yǔ)速與他們進(jìn)行非常順利的交流,。但在寫作方面的能力就差了很多,，主要是近義詞、同義詞的運(yùn)用以及遣詞造句的能力還有所欠缺,。不過,，他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解比前面兩所大學(xué)的學(xué)生都要好。

通過這次實(shí)習(xí),，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師的無上光榮,，同時(shí)也看到了這個(gè)職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)于短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來說,，任務(wù)相對(duì)比較輕,。要求對(duì)外漢語(yǔ)老師要有良好的素質(zhì)，快速的應(yīng)變能力,，沉穩(wěn)的心態(tài),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十四

由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農(nóng)村來的,，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們,。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,，我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后,，經(jīng)多次修改，制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則,，使班級(jí)管理有了明確依據(jù),，做到了獎(jiǎng)懲分明。

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng),。從一開學(xué),，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人,，班榮我榮,，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中,。同時(shí)建立了班委會(huì),，并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,，使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用,。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

（一）、獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的`紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中,，懲罰也是一種教育手段。

當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1,、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定,。

2、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

3,、誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

（二）、組織開展活動(dòng)的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視,，如校園同期聲合唱比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

（三）、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十五

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,，更是難忘的,。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行,、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中,。

xx年年9月17號(hào)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽(yáng)江市第一中學(xué),，國(guó)家示范性高中,，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里,，在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光,。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富,、精彩,，感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學(xué)校概況：陽(yáng)江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽(yáng)江市江城南郊,。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年）,，民國(guó)初為陽(yáng)江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué),，解放后為陽(yáng)江縣第一中學(xué),，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽(yáng)江撤縣設(shè)市,，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),，同年被編入 《中國(guó)著名中學(xué)》一書，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?！薄W(xué)校占地面積14萬(wàn)平方米,，建筑面積4萬(wàn)4千平方米,，開設(shè)高中有60個(gè)班，學(xué)生總數(shù)為3927人,。建校90多年來,，為中華民族培育了3萬(wàn)8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才,。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人,，專任教師183人,，其中特級(jí)教師 4人，高級(jí)教師75人,，一級(jí)教師83人,。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量,、有特色,、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,，以“抓思想,、練內(nèi)功、樹形象,、抓三風(fēng),、嚴(yán)管理,、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索,，教育教學(xué)碩果累累,，不少教師被評(píng)為國(guó)家、省,、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績(jī),。幾年來,，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作，教育科研

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié),，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份,，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份,，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份,，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié),，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）,。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時(shí),，在高一（1）班,，高一（2）班，高一（3）班,，高一（4）班,，高一（7），高一（8）班,，高一（9）班,，高一（10）班，高一（11）班,，高一（12）班上過課,。

2,、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)）,，帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題,，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會(huì)解答,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任,，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生,，紀(jì)律考勤,。說句實(shí)在話，壓力很大,。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說,，一天下來感覺骨頭都散架了,。甚者，這個(gè)班是試改班,，有63名學(xué)生,，來自陽(yáng)江市各縣區(qū)，有來自城市的,，也有來自農(nóng)村的,，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名,，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽(yáng)江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分），他們都很努力學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)氣氛好,。

實(shí)習(xí)的第一天，我請(qǐng)班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后，每到課間的時(shí)候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字,，了解他們的性格,，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,，我叫出他們名字的時(shí)候,，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉,，我心里也感到很安慰,。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

在剛剛開學(xué)的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說話,，這不僅害了自己，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),，更嚴(yán)重的是遲到問題,，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”,，規(guī)定如果有人扣到5分,，就請(qǐng)他回家反省一天，不準(zhǔn)來學(xué)校上課,。這個(gè)規(guī)定一下來,，頓時(shí)人心惶惶,，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,，總有些學(xué)生以身試法,。一個(gè)星期下來，班上就有位女同學(xué)扣了5分,，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天,。那天，我到班上去,，看著她的座位空空的,，我的心里很不好受，擔(dān)心她會(huì)拉下功課,，于是,，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來,，我問她原因，她說自己知道錯(cuò)了,，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無語(yǔ)了,。

從這件小事上,，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，知心朋友,，這樣，學(xué)生才會(huì)和你說心里話,，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭,。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,，不然,，將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲,，在這些日子以來,，我和我的學(xué)生們相處非常愉快，下課后,，學(xué)生們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“李老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

教學(xué)方面,，陽(yáng)江一中用的是人教版的新課改課本,，知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,，我每天堅(jiān)持聽課,，堅(jiān)持聽不同老師的課，堅(jiān)持聽新課,，重復(fù)課,，作業(yè)課，試卷評(píng)講課,，復(fù)習(xí)課等等,，聽課過程中，我做好聽課紀(jì)錄,，記下老師講課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時(shí)間,，注意老師駕馭課堂的技巧,，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中,，我想的`最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課,，我會(huì)怎樣來處理細(xì)節(jié)問題，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課,。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師,，每個(gè)老師的課我都聽過，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課,，他現(xiàn)在37歲,，是數(shù)學(xué)高級(jí)教師，上課很有一套,，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好,，學(xué)生們也很喜歡他上課,。特別地，他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看,，大小勻稱,，最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理，不會(huì)顯得凌亂,。從他身上,，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,，看到自己的不足。難能可貴的是,，他每一節(jié)課下來都會(huì)走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,，通過這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn),，可以說,，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形,。初為人師,，總是有些緊張。xx年年10月10日,，高一（3）班,，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,，我感到我的臉在發(fā)燙,。這句話說完，下句該說什么都忘了,，突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在,。幸運(yùn)的是,，這群學(xué)生并沒有笑我，而是拍掌鼓勵(lì)我,，短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑，學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時(shí)間的進(jìn)行,，我越來越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。下課后,，我并沒有馬上回辦公室，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”,，我知道,，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,，他們提出了寶貴的意見：一,，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來,；二,，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉,，那樣學(xué)生來不及作筆記,；他們肯定的一點(diǎn)就是，上課有激情,，教態(tài)好,，形象好。這節(jié)課過后,，后面的課我都十分注意這兩方面的不足,，后來上課越來越有自信，效果也很好,，得到了學(xué)生的好評(píng),。

更重要的是，在教學(xué)過程中,，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了,。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái),，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲,。

事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信