在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,,報告不再是罕見的東西,,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
小學教育實踐報告3000字篇一
8月30日至9月24日期間,,我到xx市高等專科學校進行了為期28天的教育實習,。28天的實習生活是辛苦的,,也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下,,在實習指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,,我們的實習工作取得了比較圓滿的成功。現(xiàn)將我的實習實習心得總結(jié)如下:
1,、聽課實習期間,,我擔任的商務(wù)英語口語談判實習老師,。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課,。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學方法,講課思路等等,;學習指導(dǎo)老師的教學經(jīng)驗,,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等,。在聽課過程中,,我深感,教學是一門藝術(shù),,課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學流程的同時,,也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累。
2,、備課教學工作的第二個方面就是備課,。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,,也就是備課,。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,,學生對課堂的反應(yīng),,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,,我的教案教案一般是祥案,,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,,郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,,那些地方注意引導(dǎo)學生勾勒重點等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給老師郭檢查,,然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。
3,、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中,,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,,是否把上講臺講課當作一件重要的事,,是否對實習學校、對學生負責,。以前作為學生聽課,,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,,是為了學生學習,。目的不一樣,我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課,、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,。
教師既要講授知識,,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流,。
小學教育實踐報告3000字篇二
在三個月的英語教學實習中,先后完成了聽課,、評課,、議課、試講及正式講課任務(wù),。期間,,指導(dǎo)老師、實習老師們,、學生們都給了我很大幫助與啟示?,F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感,、所得一一回顧,,作如下總結(jié)。
自9月610號起開始聽課,,先后聽課大約有100多節(jié),,并且作了聽課記錄。聽課后,,與指導(dǎo)老師,、實習老師交流,將心得體會記在日志中,。聽完公開課后,,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺,。在自己正式講課前,,認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,,就不斷聽取指導(dǎo)老師,,實習老師們及學生們的意見,在不斷總結(jié)與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格,。先后在高一(1)班,、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早,、晚自習輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,,閱卷,組辦英語文化季活動,,參加學校的各種教研會議,、各項活動也都盡力做到最好。
結(jié)合指導(dǎo)老師,、實習老師,、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié);
1. 課堂流程整體把握不錯,,上課有章法,,遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“ppp”教學法等。
2. 課堂上教態(tài)自然,,教學耐心;常微笑,,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待,。
3. 講解知識點的同時,,能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。
4. 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,,要舉經(jīng)典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)
6. 聲音要再洪亮一些,,有升降,。
7. 對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)該嚴厲一些
8. 在講解知識點時,,要按照考試大綱分輕,、重。
在聽課與講課的過程中,,我聽取其他老師的意見,,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,,還要對考綱、考點十分了解,,更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學中,。這樣在講課過程中,讓學生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,,考試也能考出好成績,。
考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾,??荚囀切问剑且粋€讓老師了解自己教學效果的手段,,也是一個讓學生總結(jié)學習方法,,促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段,、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,,所以因此導(dǎo)致了一些問題?,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,,老師,、學生,甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?,以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置??荚?,重知識,輕技能;重語法與詞匯,,輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,,應(yīng)該仔細研究考綱,、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,,出有質(zhì)量的考試題,,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學。當然做到這些需要學校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持,。這些都是我以后的努力方向,。
實習期間和許多實習老師一樣,我也覺得在大學所學的教學法在這很難應(yīng)用,,是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應(yīng)用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?
首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了,,思考后對它有以下三點新的認識,覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用,。
第一條線,,它是一個標準,不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,,還是評價一個老師教學水平的高低,,我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多,。既然是標準那也就是方向,,也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師,,做一個讓學生喜歡的老師,,簡單地說既要有學識魅力,又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默,,課下與學生打成一片,,時刻提高自己。這些道理我們讀懂,,但具體怎么做才能有學識魅力,,才能有人格魅力,這些我們就得參照教學法課上所學,,一點一滴的去慢慢學習,、積累,、探索了。
寫教案從何下手,,修改時應(yīng)注意哪些問題;評課,,議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候,那些是要改進的,,哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法,。
第二條線,它相當于一個脊梁,、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當于葡萄枝,,把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當于曲譜,只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂,。脊梁,、葡萄枝、曲譜我們不??匆?,也不大關(guān)注,但他們的存在卻不容忽視,,他們的作用也是不容忽視的,。
一些老師課堂教學也組織了不少活動,氣氛很熱鬧,,學生很活躍,,但整節(jié)課似乎顯得有點混亂,學生不知學到什么,,教學效果如何都難以測定,,讓人總感覺不知是多了點什么,還是少了點什么,。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的,。這樣,幾節(jié)課的重
復(fù)與堆砌就是一個單元的教學,,幾個單元教學的重復(fù)與堆砌就是一學期的教學,。而教學法不同,它讓我們的堆砌有了章法,,有了結(jié)構(gòu),,可以堆出高樓大廈,也可以堆出藝術(shù)作品,。總之,,它讓我們的課堂活了起來,,不必遵循什么死理,,有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學活了起來,可以四處走動,。
第三條線,,它相當于一個橋梁性的東西,讓我們的教學從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育,。
我們老是說應(yīng)試教育害人不淺,,對學生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創(chuàng)造性,,埋沒了他們的潛力,,甚至扭曲了他們的人格,造成學生逆反心理嚴重,,高分低能等后果;同時浪費了老師的心血,,甚至還要被家長唾罵,打擊了老師改進教學的信心,,從而整體影響了國家的教育事業(yè),。因此不少人喊著要取消高考,取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育,,那可就大錯特錯了,。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度,需要一個橋梁,,至少在理論上需要教學法這樣一個橋梁,。當然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,例如高素質(zhì)的老師是必不可少的,,寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要,。但作為一名免費師范生,我們現(xiàn)在能做的就是按照教學法上的要求去提高自己,,去認真準備好自己的每一節(jié)課,,為國家教育事業(yè)盡自己一份力。
小學教育實踐報告3000字篇三
20xx年暑假的旅行社實習,對我來說受益匪淺,因此這次實習對旅行社的具體營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會.
在實習期間我體會到旅游這個行業(yè)中旅行社.社與社之間的競爭人與人競爭的 激烈程度.在旅行社業(yè)這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責任心.著實更為重要的在實際的過程中我才真正發(fā)現(xiàn)自己學識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏真是學到用時方恨少,我感覺在學校學到的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念,我想這也是學校之所以暑假讓我們學習的原因,讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學知識,培養(yǎng)和提高學生的能力,理論聯(lián)系實際,我認為旅游管理專業(yè)中實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實際,提高了我們調(diào)查研究,觀察問題,分析問題和解決問題的能力和方法,培養(yǎng)在校大學生在社會中的生存及能力,在實習期間所學習到的社會經(jīng)驗團隊精神將會使我終身受益.
1. 了解旅游地的內(nèi)外交通.旅游地的環(huán)境保護等.
2. 了解旅行社的服務(wù)規(guī)程及管理要領(lǐng)
3. 了解旅行社的性質(zhì),經(jīng)營業(yè)務(wù)與管理模式
旅行社是為人們旅行提供服務(wù)的專門機構(gòu).旅游活動的發(fā)展是旅行社得以生產(chǎn)和發(fā)展的前提條件,從行業(yè)性質(zhì)來看,旅行社屬于服務(wù)業(yè).為旅游者提供食.住.行.游.阻.娛的六方面服務(wù).從20世紀20年代我國第一家旅行社創(chuàng)立,隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展.國家政策的開放與完善,旅游景點的不斷開發(fā).我國的旅行社的數(shù)量快速增長,并且服務(wù)質(zhì)量也不斷提升.我國的旅行社按照經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍劃分為,國際旅行社和國內(nèi)旅行社.國際旅行社經(jīng)營入境旅游業(yè)務(wù).出境旅游業(yè)務(wù)和國內(nèi)旅游業(yè)務(wù);國內(nèi)旅行社專門經(jīng)營國內(nèi)旅游業(yè)務(wù).
1. 經(jīng)濟與環(huán)境的矛盾,這集中體現(xiàn)在門票收入與可容納游客量的矛盾上.大量旅游者的介入必然對旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅,控制游人數(shù)量又使經(jīng)濟收益受限.
2. 經(jīng)濟水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的向限.即在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),旅游業(yè)促動其他行業(yè)部門而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟效益遠遠大于旅游直接收入,而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越,人工干擾程度低的地方,這些地區(qū)大多經(jīng)濟落后,交通不便,生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟發(fā)展水平和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的局限,對于旅游的強拉動力的反饋水平低,最終間接收入低.
3. 旅游收入漏損,由于旅游地經(jīng)濟體系和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善,對旅游經(jīng)營所需要產(chǎn)品的數(shù)量.質(zhì)量供給能力不足,需要大量向外購買產(chǎn)品和服務(wù),致使旅游供給市場為區(qū)外經(jīng)濟實體控制.世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國家和地區(qū),而發(fā)展中國家和地區(qū)由于自身的局限,旅游收入的漏損現(xiàn)象尤其普通.
4. 生態(tài)旅游環(huán)境污染,旅游地亂收費等現(xiàn)象阻礙著旅游業(yè)的發(fā)展,有一資料上寫著,就水資源保護問題,記者一行對西泉眼水庫進行踏訪.在庫區(qū)兩個出入口均有管理人員把守.并設(shè)卡收費.一名管理人員稱,這里是風景旅游區(qū),要進入每人必須交10元門票錢,記者一路交了40元門票,給了兩張20元的正規(guī)票據(jù),另一路交了180元,沒有得到正規(guī)票據(jù).
據(jù)悉<<哈市西泉眼水庫保護區(qū)條例>>于1997年實施,主要是保護該地的水資源和森林資源.可是不知什么時候起,這里成了旅游勝地不但市民經(jīng)常駕車前來度假,各種旅行社也將其開發(fā)為旅游線路,水庫雖然沒有掛起風景旅游區(qū)的標志,管理者卻大力發(fā)展起這項”事業(yè)”.
西泉眼水庫是阿什河上游的第一座控制性水利工程,具有防洪.灌溉.除澇.養(yǎng)魚等功能,總面積達40.86平方公里,總庫容4.78立方米.記者了解到,該水庫魚類資源相當豐富.但濫捕也頗為嚴重,在幾個賓館的廚房,很多從被唄頭的花鰱魚頭長寬都在20厘米以上.
庫區(qū)一類和二類保護區(qū)內(nèi)還修建了大量度假建筑,距離閘區(qū)不遠有一排小紅樓,據(jù)當?shù)厝私榻B,小紅樓在水庫開放不久就建了,來此度假者非常多,生活垃圾和污水都排到了水庫及庫區(qū)地下.記者在此看到,岸邊還漂著飲料盒和縮料袋.林邊也有未熄滅的煙頭,一個偏僻處還堆著糞便.
生態(tài)旅游地的諸多收入障礙必然導(dǎo)致分配障礙,造成各利益主體間的矛盾.任何一方利益得不到保障都會帶來負面影響,對經(jīng)營者服務(wù)者分配不足會導(dǎo)致決策不合規(guī)范,服務(wù)質(zhì)量下降,欺詐宰客行為增加,敗壞旅游地的形象等,對景區(qū)分配不足會造成資源環(huán)境保護得不到物質(zhì)保障,進一步的開發(fā)建設(shè)無法實施,社區(qū)居民參與分配不足,旅游地達不到預(yù)期的經(jīng)濟發(fā)展的目標,而旅游者進入旅游地對自然人文生態(tài)的干擾,造成居民與旅游者之間的矛盾糾紛增加,。
小學教育實踐報告3000字篇四
xx年年9月8日至11月8日是我系教育實習時間,,我分到陵水光坡初級中學實習小組,并按要求進行了教育實習,,取得了良好的成效,。通過實習,我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識,,提高了教學能力,,熟練掌握了一些教學基本技能,并且向?qū)嵙晫W校展示了我院體育系學子良好的精神風貌,,受到了實習學校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致肯定,。下面就此次實習工作,分別從以下幾個方面進行總結(jié),。
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后,,及時請任課教師介紹有關(guān)情況,了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設(shè)施,,并對我上課提出要求,。在學校體育組的指導(dǎo)下,我研究討論體育教材,,跟原班聽課學習,,向老教師“取經(jīng)”,了解教學進度和班級學生情況,,修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,,并在試教前將教案交實習學校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,獲得同意后,,在小組中作試講,,及時發(fā)現(xiàn)問題,確保順利上好課,。在這一點上我做了及時的調(diào)整,,光坡中學的班容量不均衡,有的班50多人,,而我的班則80多人,,這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學方式,、方法,以適應(yīng)大班量教學,。同時,,根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況,我分配了班主任工作,,深入班級工作,,了解學生學習興趣,保證正常的教學工作,。
(二)實習階段(第2—7周)
在教學的同時,,我深入學校班級工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作,。在學生工作上,,我獲得了班主任的大力支持,原班主任幾乎將全部工作放手給我,,讓我充分得到鍛煉,。如組織學生早讀,、自修、讀報,、編黑板報、做勞動,、主持班會活動,、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀,,一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會課是最精彩的,我先設(shè)計好班會主題,,同學們暢所欲言,,既增加師生之間的交流,也滲透了學生思想教育工作,。對經(jīng)常曠課的學生,,在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作,加強學校與家庭的聯(lián)系,,對學生進行雙重教育,。為了增進班級之間的了解,根據(jù)學校元旦球類比賽的安排,,我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽,。
在課外體育活動時間,我協(xié)助學校做好早操,、課間操,、課外活動等工作。
(1)結(jié)合學校課外體育活動,,我們實習組與學校每周開展球技交流賽,,既增加實習老師與學校老師的交流溝通,又強化提高了雙方的球技,。此外,,我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動,在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績,。
(2)在初二體育負責人受傷后,,我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽,。在初一組廣播體操教學結(jié)束后,,我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習,,活躍了校園文化氛圍,增強了學生班級榮譽感,,同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。
(4)組織其他文體活動,。在實習組的建議下,,我們協(xié)助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動,,在一定程度上豐富了學生的課外生活,,也鍛煉了學生的組織能力。
(四)總結(jié)階段(第8周)
(1)實習生做好總結(jié):實習教學工作結(jié)束后,,我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在,提出努力的方向,。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,,實習小組進行評議,整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定,。
(2)實習學校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu),、缺點,,提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見,,肯定了這次實習取得的成績,。實習學校為我們實習組設(shè)慶功宴,雙方互贈紀念品,,組織學生歡送實習生,。
(3)回校后系實習指導(dǎo)小組作總結(jié)報告,確定實習成績,。
2,、各實習學生的教學能力得到極大地提高,能較好地把握教材內(nèi)容,、控制課堂氣氛,,教態(tài)自然大方,課堂氣氛活躍,。
3,、熟悉班級工作,能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法,,具有改革和創(chuàng)新意識,。
4、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視,目的明確,,態(tài)度端正,。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,,精心試講,,認真記聽課筆記,大膽評議,。工作任勞任怨,、踏實肯干,具有較強的自覺性和組織紀律性,,這一切贏得了實習單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,在社會上為我們體育系樹立了良好的形象,。
通過這次教育實習,,我們有以下的經(jīng)驗的體會:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習的前提,。
為加強對教育實習工作的領(lǐng)導(dǎo),,我系成立了教育實習領(lǐng)導(dǎo)小組,從組織上保證了此項工作的順利進行,。
2,、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間,,加強了監(jiān)督,、檢查,指導(dǎo)老師赴各實習學校了解實習情況,,掌握動態(tài),,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,保證了教育實習有條不紊地進行,。指導(dǎo)教師是實習活動的指揮者和組織者,,對實習學生的教學活動、紀律考勤,、成績評定等都負有直接責任,。一個實習小組教育實習搞得如何,在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責任心,。我系選派了工作認真,,具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導(dǎo)教師,,他們對實習學生敢于嚴格要求和管理,,受到實習學生的好評。
這屆教育實習,也存在一些問題,,部分學生的教學基本功較差,,專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關(guān),,有的學生對教材體系,、教材重點和難點把握不準,不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點,,不能按教育規(guī)律,、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動,。還有的同學教案不過關(guān),,教案設(shè)計簡單。
鑒于存在以上的問題,,我們認為應(yīng)加大改革的力度,,認真總結(jié)教育實習工作,吸取教訓,,推廣經(jīng)驗,,彌補不足,為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法,,以利培養(yǎng)合格的中學師資,。我們建議:
1、加強對學生的素質(zhì)訓練,,提高學生的整體素質(zhì),。通過實施新的教學計劃,優(yōu)化課程體系,,從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標,、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和基本技能,,使學生適應(yīng)中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2,、逐步建立穩(wěn)定的教育實習基地,,使教育實習具有連貫性,切實提高實習質(zhì)量,。
3,、保證實習時間,教育實習的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程,,需要一定時間去轉(zhuǎn)變,,在實習時間安排上要合理,。
小學教育實踐報告3000字篇五
時光如水,白駒過隙,,短暫的六周實習生活已經(jīng)結(jié)束了,。在這一個多月中,我認真?zhèn)湔n,,努力工作,,勤學多問,在系指導(dǎo)教師黃老師的大力幫助和鼓勵下,,在實習學校指導(dǎo)老師的支持和教誨下,,我取得了實習的圓滿成功,在初為人師的感受中我逐漸走向成熟,,同時也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗,。實習過程中,我真正體驗到一次從學生到老師的心跳感覺,,雖然,,從實際意義上講,我還不是一名真正的人民教師,,但是,從實習那一刻起,,我就嚴格要求自己,,把自己當成一名教師。
大四剛剛開學,,我就開始動手,,掌握高中教材的變動情況,以免實習時心里沒有充分的準備,、手忙腳亂,。在系里開完實習動員大會以后,我便根據(jù)指導(dǎo)老師的要求,,進行各方面的準備,,包括材料、教案的準備,,為正式上課鋪設(shè)良好基礎(chǔ),。與此同時,我還了解中學生的心理發(fā)展特點,,以便在教學時能夠用合適的方法調(diào)動學生的積極性,,為師生互動及默契配合打下基礎(chǔ),以便順利的完成教學任務(wù),。
在正式進入實習學校以前,,黃老師給我們開了一次別開生面的動員會,對我們的實習提出了嚴格的要求,并向我們講了實習的注意事項,。從此開始,,我就非常嚴格的要求自己,認真的按照黃老師的要求去做,,時刻把自己當成是一名教師,。
在與實習學校杜老師商量講哪一部分內(nèi)容后,我就認真地準備教案,,反復(fù)地推敲,、斟酌,與小組成員積極地討論,,找出自己的不足之處,,不斷地修改教案,使之盡量完善,,符合要求,。
經(jīng)過認真的準備,我在黃老師的指導(dǎo)下開始進行試講,。雖然教案及備課是全面,、細心、完整,,但畢竟是第一次給老師試講,,緊張還是不請而來,教學內(nèi)容雖然在腦海里已經(jīng)演練了許久,,但是很多細節(jié)還是在講授的時候拋到了九霄云外,。黃老師是位教學經(jīng)驗非常豐富的老教師,在聽過我的試講后,,對我出現(xiàn)的問題進行耐心,、細心的指導(dǎo),給出了建議,,指明我努力的方向,,并給予我極大的支持和鼓勵。記得試講過程中,,我的板書有的字筆順寫的不對,,如:“釋”、“物”,,有的字寫的不規(guī)范,,如:“能量”、“新”,。我認真地聽取黃老師對我的評價后,,認識到了自己的不足,,如:有些語言表述不是十分規(guī)范、聲音不是很洪亮,、字跡板書安排的不夠合理,、不自信等,但整體教學思路清晰,、教態(tài)自然,、表述清楚。
在剖析了自己的不足以及認識到自己優(yōu)點之后,,我再次反復(fù)的修改教案,,不斷與小組成員互相試講,互相評議,,找出優(yōu)點與不足,,在不斷尋求差異中取得進步。經(jīng)過多次練習,,在第二次給黃老師試講時,,我明顯進步很多,可以很自然的面對老師與學生,,聲音也提高了,,總的教學效果還是不錯的。黃老師也給予了我很大的肯定,,讓我信心倍增,,并帶著這份信心準備正式給學生上課。
聽課階段:
在實習的六周期間,,我盡量克服困難到實習學校,聽指導(dǎo)老師的每一節(jié)課,。聽課階段我的最大感受就是教師要有自己的風格,,不能生搬硬套一些名師的教學模式,還需有教師特有的口才才行,,上課能不能調(diào)動學生的積極性,,除了教師本身特有的水平外,還須有幽默,,通俗易懂的講課語言,。我認真聽取生物組的幾位優(yōu)秀教師的課,并且認真做了筆記,,吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,,認識到不同教師的教學風格真的是有很大差別,比如車老師,、杜老師,、張老師,,他們的教學風格有很大不同,我從中真是受益頗多,。由于距離實習學校很遠,,中途還需要轉(zhuǎn)車,給我的實習帶來很大的麻煩,,我每天必須早早起床,,奔波在宿舍與實習學校之間,感覺真的是很苦,、很累,。
講課階段:
在杜老師的授意下,我開始正式給學生上課,。由于之前已經(jīng)試講了多次,,對自己也比較有信心,當我懷著激動而緊張的心情在給學生正式上課時,,我意外的發(fā)現(xiàn),,我并沒有過多的緊張,很坦然的面對60多雙渴求知識的眼睛,,很自然的與學生互動,、交流,順利的完成教學任務(wù),。下課鈴聲響過,,我感到一種從未有過的輕松與充實,不知不覺中,,我竟然完成了人生中的第一個課時,。
一節(jié)課下來,杜老師給予我很大的支持與肯定,,讓我信心倍增,,當然,教學中也出現(xiàn)了一些問題,,杜老師對我進行了評議,,并指出我應(yīng)該注意的問題和努力的方向。比如杜老師指出,,講atp的結(jié)構(gòu)式時,,應(yīng)該根據(jù)學生的反應(yīng)情況對知識加以拓展,結(jié)課時應(yīng)強調(diào)能量的源頭時太陽光能等,。她告訴我,,無所謂什么樣的教學手段,什么樣的教學內(nèi)容,,最重要的是要提起學生的學習興趣,;教學以學生為主老師為輔,;上課的時候老師要多留給學生思考的空間,比如:提問題要有指向性,,具有啟發(fā)性等,;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并及時地毫不吝嗇地給予表揚……杜老師的這些教誨我都深深記在腦中,,并運用到以后幾節(jié)課的教學之中,。
由于我認真?zhèn)湔n,加上黃老師和杜老師的指導(dǎo)與幫助,,以后的幾節(jié)課,,上的還是比較順利的,學生反應(yīng)良好,。我感覺到很欣慰與自豪,,體驗到老師的無私與偉大,對自己充滿了信心,。幾節(jié)課下來我終于明白了三尺講臺所蘊含的真正含義,,那就是在這方寸土上,我需要用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學生進行交流,,把知識無私的傳授給學生,,滿足他們對知識的渴求,實現(xiàn)我自己的價值,。
我除了正式授課之外,,還承擔了班級里的作業(yè)批改及試卷評閱等工作。在這些工作的背后,,雖然很苦很累,,但是我真正磨練了自己,我感到充實,、愉悅,,我認為這樣做非常值得。
我是幸運的,,被分配到太原十五中進行實習,十五中為我提供了令我滿意的的實習環(huán)境,,從美麗的校園到設(shè)備齊全的教室,,從老師們的耐心指導(dǎo)到學生們的積極配合,都讓我感到無比溫馨和舒適,。我經(jīng)過自己的不懈努力,,加之老師的幫助與指導(dǎo),取得了滿意的成績,,為我的教育實習畫上了圓滿的句號,。經(jīng)過實習,,我知道了該如何備課和從容面對學生,怎樣上好每一節(jié)課和分析教材,,如何駕馭課堂和與學生交流,。
在實習期間,我還通過多種途徑,,對實習學校的教育現(xiàn)狀以及高二生物的教學情況進行深入的了解和調(diào)查,,經(jīng)過對調(diào)查材料的深刻分析,寫出了一份符合要求的教育實習調(diào)查報告,。
教育實習結(jié)束了,,但是它留給我的不只是一疊教案和一份總結(jié),更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法,,自身能力的提高,,以及和學生們之間亦師亦友的感情。我不僅對教師這個職業(yè)有了深刻的領(lǐng)悟,,也讓我體會到校園與社會的差距,、工作的艱辛、社會競爭的激烈,。我深深的意識到:作為一名教師,,責任重大。
都說實習生活是一堵墻,,左邊是收獲,,右邊是不足。我在實習中也出現(xiàn)了很多問題:
1,、“紙上得來終覺淺,,覺知此事要躬行?!睂嵺`才能出真知,,本以為自己已經(jīng)掌握的知識,在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,,有時難以表達透徹自己的思想,,需要加強實際能力的鍛煉。
2,、專業(yè)知識還不夠精,。在實習中,雖然能準確的把握教材,,突出重點,,突破難點,但在課后面對一些學生的細節(jié)提問時,,卻無法從容應(yīng)付,,有點兒不知所措,,這充分暴露了自己對專業(yè)知道的掌握程度還不夠,還有待于進一步提高,。
3,、對高中生物的教學理念把握的還不是十分到位,教學方法還需要進一步改進和提高,。
通過6周的教育實習,,指導(dǎo)老師給予了我教高的評價,同時也點出了不足,,提出了對我的殷切希望,。我明白,成績是值得肯定的,,但是仍然存在很多不足,。我將在以后的學習和工作中,發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,努力為自己充電,加強自己各方面的能力,。我相信,,不,我堅信,,通過我的不懈努力,,在不到一年的時間后,在我正式走上教育工作崗位以后,,我將是一個自身更完善,,更符合時代要求的合格教師。
最后,,對在我的實習中給予支持與幫助的各位老師與學生真誠的說一聲:謝謝你們,!
小學教育實踐報告3000字篇六
為期一個半月的實習結(jié)束了,我在這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,,受益非淺,。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié),敬請各位提供寶貴意見,。
對于現(xiàn)代企業(yè)來說,,會計工作是一項重要的管理制度,是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務(wù),。因此,可以認為,,實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標,。帶著這個目標,,我開始了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前,,我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》,、《企業(yè)財務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務(wù)制度,因為這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措,。
此次實習,,主要崗位是一些帳務(wù)的核查,因此主要實習科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算,,也涉及一些其他對外投資科目,。在實習中,我參加了該企業(yè)月末的財務(wù)核算,,認真學習了正當而標準的會計程序,,真正從課本中走到了現(xiàn)實中,從抽象的理論回到了多彩的實際生活,,細致的了解了財務(wù)會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié),,認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程,,并掌握了一些會計事務(wù)的適用及適用范圍,。跟隨財務(wù)人員,核實會計事實,。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能,,同時還配合公司財務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄,做好帳簿的裝訂歸檔工作,。經(jīng)過1個半月的實習,,我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識,使自己更加充分大學解了理論與實際的關(guān)系,。我這次實習所涉及的內(nèi)容,,主要是會計業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù)),其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù),、票據(jù)業(yè)務(wù),、借款業(yè)務(wù)。會計業(yè)務(wù)對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個步驟,,記帳,、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,,包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種,。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,,方式就是通過大學驗印,,或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致,出票金額,、出票日期,、收款人要素等有無涂改,支票是否已經(jīng)超過提示付款期限,,支票是否透支,,如果有背書,則背書人簽章是否相符,,值得注意的是大寫金額到元為整,,到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票,,會計記帳員審核無誤后記帳,,然后傳遞給會計復(fù)核員,會計復(fù)核員確認為無誤后,,就傳遞給出納,,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后),。
通過這次實習,,我對會計工作有了以下更深的了解:
會計報告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時期財務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息,以滿足信息使用者的需要,。按照現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對信息的要求,,(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一,通過表格數(shù)字化反映,,文字說明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主,,而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足;(3)現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責發(fā)生制原則為基礎(chǔ),反映歷史的和現(xiàn)在的信息,,而缺乏具有預(yù)測性,、前瞻性及不確定性的信息,另外,,報告所強調(diào)的是整體內(nèi)容,,而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟活動影響為主,未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設(shè)為前提,,定期報告,,時效性較差。
會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分,,其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大,。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,、管理方式的變化,會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識,、信息的分析,、判斷和運用上來,會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行,。
1、不斷擴大會計職業(yè)范圍,。在知識經(jīng)濟時代,,會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù)),而是將信息控制,、未來預(yù)測作為工作的重點,。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外,財務(wù)管理,、經(jīng)營計劃制訂,、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍,。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼,,延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能,充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用,。
2,、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代,,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資,,員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外,,經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密,,經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域,如政治,、文化,、環(huán)境等等,近年來出現(xiàn)的綠色會計,、行為會計等就是這種趨勢的端倪,。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革,不斷增長和更新知識,。
3,、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟時代,,財務(wù)信息的收集,、分析和處理,,資本的籌集、調(diào)度和投入,,產(chǎn)品的設(shè)計,、加工和制造等關(guān)鍵性的過程,都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行,,隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn),,使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具,,手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候,。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入,及其本身技術(shù),、知識更新的不斷加快,,必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。
知識經(jīng)濟時代將以“知識型,、智慧型”人才為主體,,而人才的培養(yǎng)源自于教育,教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵,,它能不斷地進行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn),,為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言,,會計教育的改革勢在必行,。會計教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展需要,。
1,、21世紀的會計教育是素質(zhì)教育。在知識經(jīng)濟時代,,會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”,,教師不僅僅是傳授專業(yè)知識,更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習,、生活氛圍,,本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則,,讓學生學會“做人,、做事、做學問”,。
2,、21世紀的會計教育是終身教育。在知識經(jīng)濟時代,,學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育,,學習的社會化,、社會化學習是教育更普遍的形式,終身教育是會計教育的主要目標,,一個人只要有一,、二個月不學習,就會落后,,會計人員將不斷回歸教育,,“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈尅?/p>
3,、21世紀的會計教育是創(chuàng)新教育,。在知識經(jīng)濟時代,知識將不斷創(chuàng)新,,“不創(chuàng)新,就滅亡”,,就會計教育而言,,一方面,它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力,、分析和解決問題的能力,、自我認識和評價的能力等;另一方面,它要求會計教育不斷進行課程設(shè)置,、教學內(nèi)容,、教學方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革。
畢業(yè)實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié),。通過畢業(yè)實習是學生更直接接觸企業(yè),,進一步了解企業(yè)實際,全面深刻地認識企業(yè)會計的實際運營過程,,熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的會計運營規(guī)律,,特別是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題,,并通過撰寫實習報告,,使學生學會綜合應(yīng)用所學知識,提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的能力,,并為撰寫畢業(yè)(設(shè)計)論文做好準備,。在一個月半的實習時間里,我在我的實習單位,,了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計情況和問題,,現(xiàn)作出以上報告。本次實習是我大學生活重要的里程碑,,其收獲和意義可見一斑,。首先,,我可以將自己所學的知識應(yīng)用于實際的工作中,理論和實際是不可分的,,在實踐中我的知識得到了鞏固,,教學能力也得到了鍛煉;其次,本次實習開闊了我的視野,,使我對現(xiàn)在的企業(yè)會計,,工作生活有所了解,我對會計分錄,、記帳,、會計報表的應(yīng)用也有了進一步的掌握;此外,我還結(jié)交了許多朋友,、師兄,,我們在一起相互交流,相互促進,。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì),、經(jīng)驗、方法,。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),。
以上就是我的畢業(yè)實習報告書。在這次的社會實踐中,,我明白了很多事情,,也改掉了很多毛病。我知道掙錢的不容易,,工作的辛苦,,與社會的復(fù)雜多變,畢竟學校太單純了,。為了適應(yīng)社會,,我們要不斷的學習,不斷的提高自己,,在實踐中鍛煉自己,,使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!
小學教育實踐報告3000字篇七
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后,及時請任課教師介紹有關(guān)情況,,了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設(shè)施,,并對我上課提出要求。在學校體育組的指導(dǎo)下,,我研究討論體育教材,,跟原班聽課學習,向老教師“取經(jīng)”,,了解教學進度和班級學生情況,,修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,,并在試教前將教案交實習學校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,獲得同意后,,在小組中作試講,,及時發(fā)現(xiàn)問題,確保順利上好課,。在這一點上我做了及時的調(diào)整,,光坡中學的班容量不均衡,有的班50多人,,而我的班則80多人,,這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學方式,、方法,以適應(yīng)大班量教學,。同時,,根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況,我分配了班主任工作,,深入班級工作,了解學生學習興趣,,保證正常的教學工作,。
(二)實習階段(第2—7周)
1、教學工作:
見習結(jié)束后,,我正式進行教學工作,,實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球,、籃球,、足球)展開教學。中學體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù),、技能的掌握,,我實習面對的主要是初中生,他們活潑好動,,教學要從他們的實際出發(fā),,結(jié)合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,,對于初為人師的我,,是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色,,會有意無意的把大學老師的教學方法,、模式帶入中學課堂,。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同,所以一開始并不適應(yīng),,總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式,,學生練習的少,老師講的很多,,一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間,,學生還沒練習幾次就下課了,所以學生的學習效果并不高,,很多動作教完了,,學生還是沒有掌握。當然,,我們也建立了聽課評課制度,,相互之間聽課評課,學習好的教學方法和組織,,改進教學過程中的不足,,及時進行教學總結(jié),在不斷的實踐中,,我逐漸適應(yīng)了中學的教學方法,、模式,教學效果也明顯提高,,實習總結(jié)《體育教育專業(yè)教育實習總結(jié)》,。實習將近尾聲時,學校安排我們進行全校的公開課教學,,在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,,我進行了公開課教學,獲得了學校的肯定,,同時也提高了我的教學技能,。
2、班主任工作:
在教學的同時,,我深入學校班級工作,,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上,,我獲得了班主任的大力支持,,原班主任幾乎將全部工作放手給我,讓我充分得到鍛煉,。如組織學生早讀,、自修、讀報、編黑板報,、做勞動,、主持班會活動、家訪等,。我每天六點就起床到班上組織早讀,,一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的,,我先設(shè)計好班會主題,,同學們暢所欲言,既增加師生之間的交流,,也滲透了學生思想教育工作,。對經(jīng)常曠課的學生,在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作,,加強學校與家庭的聯(lián)系,,對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解,,根據(jù)學校元旦球類比賽的安排,,我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。
3,、課外體育工作:
在課外體育活動時間,,我協(xié)助學校做好早操、課間操,、課外活動等工作,。
(1)結(jié)合學校課外體育活動,我們實習組與學校每周開展球技交流賽,,既增加實習老師與學校老師的交流溝通,,又強化提高了雙方的球技,。此外,,我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動,在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績,。
(2)在初二體育負責人受傷后,,我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽,。在初一組廣播體操教學結(jié)束后,,我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習,,活躍了校園文化氛圍,,增強了學生班級榮譽感,同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底,。
(4)組織其他文體活動,。在實習組的建議下,,我們協(xié)助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動,,在一定程度上豐富了學生的課外生活,,也鍛煉了學生的組織能力。
(四)總結(jié)階段(第8周)
(1)實習生做好總結(jié):實習教學工作結(jié)束后,,我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在,提出努力的方向,。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,,實習小組進行評議,整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定,。
(2)實習學校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu),、缺點,,提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見,,肯定了這次實習取得的成績,。實習學校為我們實習組設(shè)慶功宴,雙方互贈紀念品,,組織學生歡送實習生,。
(3)回校后系實習指導(dǎo)小組作總結(jié)報告,確定實習成績,。
二,、主要收獲
1、我系實習指導(dǎo)老師認真負責和積極指導(dǎo)實習工作,。一方面認真做好實習前的各項準備工作,,幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生,,端正態(tài)度,,教育學生認真對待實習工作,結(jié)合實習學校學生的特點,,提出更高的教學要求,,培養(yǎng)他們的責任感和使命感。
小學教育實踐報告3000字篇八
20xx年3月13日至4月22日,,我很榮幸的有機會在xx市新田小學度過了我一個多月的實習生涯,。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,,我積極認真地工作,,虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教,取得了不錯的成績,。同時,,我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的,。通過調(diào)查研究,,我對當下語文教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,,探索實施素質(zhì)教育的新路子,,提供了客觀依據(jù)。
1,、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。
2,、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。
3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。
以我實習的四年級語文教師為主要調(diào)查對象,,調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王 丹丹老師、四年級班主任李杏老師,。
1,、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀,。首先,,從小學語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,,我發(fā)現(xiàn)四年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù),。但是,,有些教師在教學方面還是習慣使用地方語言教學,。其次,,從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面,,四年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導(dǎo)法、情境教學法以更好地達到效果,。在采用教學設(shè)備方面,,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學,,大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽,,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法取得的效果不是很理想,,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,,對圖畫的記憶倒很清楚,,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,,大部分老師在上多媒體課時很少板書,,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,,學生也就不作筆記了,。他們認為小學的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設(shè)備,,無形之中就降低了寫字的重要性,,而很多學生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,,老師不動他們也不會動,,為了提高學習效率只能舍棄先進的設(shè)備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了,。事實也證明采用老舊的方法是正確的,,它符合教學的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,,這是先進設(shè)備所不具備的。從教學態(tài)度上來講,,小學的孩子都還未定型,,心性不穩(wěn),不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,,小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等,,他們一視同仁,想讓所有的學生都把語文學好,,他們對所有的孩子都有耐心,,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,,并且看這些孩子的具體情況,,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,,他們認為不能放棄任何一個學生,。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,,但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,,確實是難能可貴的,。在語文教學的過程中,四年級的語文老師們對預(yù)習指導(dǎo)和字詞教學工作很重視,,因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng),所以要確保他們認識字后才能開始課文教學,。在作業(yè)要求方面,,四年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,,以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。
2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是四年級,,學生都在十一歲左右,,這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,,女生也不容易安靜下來,上課開小差,、做小動作的學生比比皆是,,而四年級是個特殊的時間段,語文這門學科從這個年級開始,,才真正發(fā)揮它的作用,,從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,更重要的是要開始學習如何使用語言,,如果上課注意力不集中,,是根本掌握不了語文的知識的,這非常讓四年級的語文老師頭痛,。所以上課時,,吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個年級語文教師的重頭戲,,他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,后來我也學習使用這種方法,,課堂收效還不錯,。據(jù)了解,在現(xiàn)今中學,,有部分學生對語文學習不感興趣,,不想學語文,他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,,每天說的也都是母語,,特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,,他們認為自己又不想成為作家,,語文學的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低,。還好,,這種現(xiàn)象在小學里是不常見的,我想從學生方面說,,這可能是因為小學生年齡還小,,和語文的接觸還不深,語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,,對語文知識還有著濃厚的興趣,。當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的,每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,,他們使盡手段,、用盡方法,就是要把學生的注意力引導(dǎo)到語文學習上來,。在實習期間,,我曾帶領(lǐng)實習班級的學生去多媒體教室上過幾節(jié)課。通過這幾節(jié)課,,我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的,,很感興趣,,可是他們自律意識比較差,到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳,,導(dǎo)致課堂紀律難以維持,另外由于學校資源問題,,多媒體教室又是科學實驗室,,實驗器材設(shè)備比較多,學生好奇心太強,,盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào),還是有個別學生會去拿,、去碰,。正因為這樣,這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設(shè)備,。
小學生是很單純的,,正因為這樣,當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們,,盡量用表揚來鞭策他們進步,。當然也不能全靠表揚,在行為習慣的調(diào)整方面,,批評和懲罰也是很重要的,,否則引不起他們的重視,甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學生也是很敏感的,,不能因為他們年齡小,就認為他們不懂,,其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中,小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師,,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,,如果共同喜好多,他們會比較親近這個老師,,反之,,則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的,,無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,,無論是乖學生還是調(diào)皮的學生,他們對這一問題的看法是不約而同的,。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,,用的方法可能會讓老師喜歡,,也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,后果是他們始料未及的,,可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,,端看老師是如何看待它。實習中,,我就見到這樣的事情,。我實習的班級有一些小男生很是調(diào)皮,,老師不看到他還算比較收斂,,老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,他便更調(diào)皮了,,老師對他就比較頭疼,,因為他們上課老是愛說話、愛動來動去的,。綜合我的所見所聞,,我認為他們只是為了引起老師的注意,所以我比較注意他的一言一行,,在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來,。我認為,當一個稱職的好老師,,要從學生的心理出發(fā),,尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學生抵觸老師,,甚至抵觸這位老師所教的科目,。