每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇一

【甲】

世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者,，不知其能千里而食也。是馬也,，雖有千里之能,，食不飽，力不足,，才美不外見,，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也,。策之不以其道,，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，日：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）

1.下列各組句子中,，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是a.①雖有千里之能

②張?jiān)种S犬出門b．①安求其能千里也 ②今為人所棄而死,，非其道也c.①千里馬常有,，而伯樂不常有 ②若見而不收養(yǎng),，無仁心也d．①食不飽，力不足,，才美不外見 ②若見而不收養(yǎng)

2.下列句子中,，加點(diǎn)字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項(xiàng)是a．寓逆旅，主人日再食,，無鮮肥滋味之享 b．策之不以其道,，食之不能盡其材c．腰白玉之環(huán)，左佩刀,，右備容臭 d．吾妻之美我者,，私我也

3.用“／”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處,。村陌有犬為人所棄者張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。

4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句,。①其真無馬邪,？其真不知馬也！②叔父為蛇所嚙,，仆地不得行,。

5．和諧社會，人類要了解動物,，更要和動物友好相處,。甲文采用 ① 的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主,；乙文則主要表達(dá)了 ② 的主旨,。

【乙】

村陌有犬為人所棄者張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為,？”將欲更棄之,。元對曰：“有生之?dāng)?shù)，莫不重其性命,。若天生天殺,，自然之理。今為人所棄而死,，非其道也,。若見而不收養(yǎng)，無仁心也,?！笔甯父衅溲裕煸S焉,。明年,，犬隨叔父夜行,。煎墨≤瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家,，汪汪之聲不已,。張?jiān)种S犬出門,，見叔父幾死,。速延醫(yī)治之，不日而愈,。自此,，叔父視犬如親。（選自《北史·孝行傳·張?jiān)罚?/p>

1．c（均為轉(zhuǎn)折連詞,，但是,。a①結(jié)構(gòu)助詞，“的”,，②代詞,，指“汪汪之聲不已”；b①代詞,，指馬,，②代詞，指狗的生死,；d①通假字,，通“現(xiàn)”，②動詞,，看見）

2.a(都是名詞作狀語,，修飾動詞；bcd項(xiàng)加點(diǎn)詞都活用為動詞)

3．村陌有犬為人所棄者／張?jiān)娭词斩B(yǎng)之,。

4.①難道真的沒有千里馬嗎,？其實(shí)是他們真不識得千里馬啊?、谑甯副簧咭Я?，趴在地上走不了。

5．托物寓意（或托物言志）關(guān)愛動物,，善有善報(bào)附

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇二

①世有伯樂,，然后有千里馬。千里馬常有,，而伯樂不常有,。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。

②馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也，雖有千里之能,，食不飽,，力不足，才美不外見,，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也?

③策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼,，其真無馬邪?其真不知馬也,。(55.5分)

1、解釋下列加點(diǎn)的字：(4分)

(1)祗辱于奴隸人之手()(2)才美不外見()

(3)策之不以其道()(4)鳴之而不能通其意()

2,、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也?

(2)其真無馬邪?其真不知馬也,。

3、作者把千里馬不能千里歸罪于食馬者,，你是否同意作者的觀點(diǎn)?(2分)

4,、伯樂和千里馬在推動社會發(fā)展方面誰更重要?請暢談你的看法?可舉歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的例子證明自己的觀點(diǎn)?(3分)

【參考答案】

1、(1)只是(2)通“現(xiàn)”,，顯現(xiàn)(3)鞭打(4)通曉,，明白

2、(1)想要跟普通的馬相等尚且辦不到,，又怎么能要求它日行千里呢?

(2)難道果真沒有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識得千里馬啊!

3,、言之成理即可。不同意,。我認(rèn)為千里馬自身素質(zhì)更重要,。千里馬應(yīng)具備自我推銷能力，不應(yīng)一味等待伯樂賞識,，應(yīng)主動尋找機(jī)會,。

4、如：我認(rèn)為千里馬更重要,。因?yàn)樯鐣l(fā)展需要人才,，而千里馬正是推動社會發(fā)展的巨大動力,。試想如果沒有愛迪生發(fā)明電燈，我們尋找光明的眼睛不知還要在黑暗中徘徊多久,。再如：如果沒有那些群策群力合力的科學(xué)家,，我們不知能否破解dna的奧秘。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇三

閱讀下面的文言文,，完成1～3題,。

世有伯樂，然后有千里馬,。千里馬常有,，而伯樂不常有。故雖有名馬,，祇辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也,。

馬之千里者,，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里之能，食不飽,，力不足,，才美不外見，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也,？

策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬,！”嗚呼,！其真無馬邪？其真不知馬也,。

1．對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）

a．不以千里稱也 稱：揚(yáng)名

b．一食或盡粟一石 或：有時(shí)

c．才美不外見 見：通“現(xiàn)”

d．策之不以其道 策：鞭子

2．比較下列各組加粗的詞語,，意思相同的一項(xiàng)是（ ）

a．而伯樂不常有 廣起，奪而殺之

b．雖有千里之能 以君之力

c．策之不以其道 成,，將以攻宋

d．駢死于槽櫪之間 每自比于管仲,、樂毅

3．下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

a．文章第1段先以“世有伯樂，然后有千里馬”正面提出問題，然后筆鋒一轉(zhuǎn),，從反面展開議論,。

b．第2、3段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得“外見”的原因,，作者對無知的“食馬者”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé),。

c．文章借伯樂和千里馬的傳說，將人才比為千里馬,，將愚妄淺薄,、不識人才的統(tǒng)治者比做食馬者。

d．在作者看來,，世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人,，在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。

參考答案：

1．d

2．b

3．d

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇四

閱讀《馬說》一文,，回答后面的問題

世有伯樂,，然后有千里馬。千里馬常有,，而伯樂不常有,。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也。

馬之千里者,，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,，雖有千里之能，食不飽,，力不足,，才美不外見，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也,？策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬,！嗚呼,！其真無馬邪？其真不知馬也。

1．請從第二段中找出兩個(gè)通假字,，并解釋其意義,。

①________通________，意義：_______________________

②________通________,，意義：_______________________

2．下列四組句子中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

a．千里馬常有,，而伯樂不常有 執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬,！

b．策之不以其道 不以物喜,，不以己悲

c．且欲與常馬等不可得 今亡亦死，舉大計(jì)亦死,，等死,，死國可乎

d．馬之千里者，一食或盡粟一石 今或聞無罪,，二世殺之

3．將句子策之不以其道,，食之不能盡其材譯成現(xiàn)代漢語。

______________________________________________________

4．千里馬不能發(fā)揮其才能的根本原因是什么,？你認(rèn)為怎樣才能發(fā)揮千里馬的才能,。

______________________________________________________

5．如果你是一匹千里馬，而尚未被伯樂發(fā)現(xiàn),，你該怎么做,？

①____________________________________________________

②____________________________________________________

6．解釋文中的詞。

或：____________

食：____________

等：____________

7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子,。

且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也？

_______________________________________________________

8．根據(jù)選文,，說說千里馬被辱沒的原因,。

_______________________________________________________

1．①食通飼，喂養(yǎng),；②見通現(xiàn),，表現(xiàn)

2．c

3．驅(qū)使它，不能按照正確的方法,，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能,。

4．食馬者不知其能千里而食也或：食馬者的無知。策之以其道,，食之能盡其材,，鳴之而能通其意。

5．①不氣餒,，努力做好本職工作,；②尋找機(jī)會,，展示自己才華

6．有時(shí)（或許）通飼喂養(yǎng)等同（或-樣）

7．而且想讓它和普通的馬一樣都不可能，又怎么能奢求它日行千里呢,？

8．策之不以其道,，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇五

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文,，完成后面2327題。（14分）

【甲】世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。

馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也，雖有千里之能,，食不飽,，力不足，才美不外見,，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也？

策之不以其道,，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之,，曰：天下無馬,！嗚呼！其真無馬邪,？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）

【乙】有人賣駿馬者,，比①三旦立市,，人莫知之。往見伯樂曰：臣有駿馬欲賣之,，比三旦立于市,，人莫與言,，愿子還②而視之，去而顧之,，臣請獻(xiàn)一朝③之賈,。伯樂乃還而視之，去而顧之,，一旦④而馬價(jià)十倍,。 （選自《戰(zhàn)國策》）

【注釋】①比：副詞，接連地,。 ②還：通環(huán),，環(huán)繞。 ③朝：早晨,。 ④一旦：一天,。

23、解釋下列加點(diǎn)詞語的含義,。(2分)

（1）才美不外見,。 見：_________ __ （2）執(zhí)策而臨之。臨：______________

（3）愿子還而視之,。子：____________ （4）去而顧之,。 顧： _______________

24、下面句中之的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( ) (2分)

例：策之不以其道

a.祇辱于奴隸人之手 b. 臣有駿馬欲賣之

c.燕趙多慷慨悲歌之士 d. 臣請獻(xiàn)一朝之賈

25,、把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語,。（4分）

（1）策之不以其道，食之不能盡其材,。

（2）比三旦立市,，人莫知之。

26,、理解填空,。（3分）

甲文中千里馬被埋沒的直接原因是 ，根本原因是 ,；乙文中賣馬人能一旦而馬價(jià)十倍是利用了人們的 的心理,。

27、當(dāng)今社會,，商家請名人作廣告已成時(shí)尚,。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容,，簡要談?wù)劽诵?yīng)的利或弊,。（3分）

參考答案：

23. （1）見，通現(xiàn),，表現(xiàn),。 （2）臨,，面對。 （3）子,，你,。 （4）顧，回頭看,。

24.b 25. （1）不能用正確的方法使用它,，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。（2）連續(xù)三天在集市上賣馬,，沒有一個(gè)識馬的,。

26. 食不飽，力不足,，才美不外見,，且欲與常馬等不可得。/食馬者不知其能千里而食之,。/盲目相信權(quán)威

27. 聯(lián)系伯樂,、馬（1），名人效應(yīng)的利或弊（分析言之有理即可得2）

如：好處是：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣,，好的產(chǎn)品通過名人的宣傳,，才能廣而告之，壞處是名人宣傳的不一定是真正的千里馬,，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者,。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇六

閱讀下面文言文，完成27一31題,。（12分,，30題4分每小題2分，其他每題2分）

【甲】世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者,，不知其能千里而食也。是馬也,，雖有千里之能,，食不飽，力不足,，才美不外見,，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也,。策之不以其道,，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無馬?！兵Q呼,，其真無馬耶？其真不知馬也,！[來源：迷你語文網(wǎng)]（選自韓愈《馬說》）

【乙】村陌有犬為人所棄者張?jiān)娭词斩B(yǎng)之,。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲更棄之,。元對曰：“有生之?dāng)?shù),，莫不重其性命。若天生天殺,，自然之理,。今為人所棄而死，非其道也,。若見而不收養(yǎng),，無仁心也?！笔甯父衅溲?，遂許焉。明年,，犬隨叔父夜行,。叔父為蛇所嚙，仆地不得行,。犬亟奔至家,，汪汪之聲不已。張?jiān)种?，隨犬出門,，見叔父幾死。速延醫(yī)治之,，不日而愈,。自此,，叔父視犬如親。（選自《北史·孝行傳·張?jiān)罚?/p>

27．下列各組句子中,，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（）

a．①雖有千里之能②張?jiān)种?，隨犬出門

b．①安求其能千里也②今為人所棄而死，非其道也

c．①千里馬常有,，而伯樂不常有②若見而不收養(yǎng),，無仁心也

d．①食不飽，力不足,，才美不外見②若見而不收養(yǎng)

28．下列句子中,，加點(diǎn)字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項(xiàng)是（）

a．離逆旅，主人日再食,，無鮮肥滋味之享b．策之不以其道,，食之不能盡其材

c．腰白玉之環(huán)，左佩刀,，右備容臭d．吾妻之美我者,，私我也

29．用“/”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處,。

村陌有犬為人所棄者張?jiān)娭词斩B(yǎng)之,。

30．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。

①其真無馬邪,？其真不知馬也,！

______________________________________________

⑧叔父為蛇所嚙，仆地不得行,。

______________________________________________

31．和諧社會,，人類要了解動物，更要和動物友好相處,。甲文文采用___________的寫法,，以千里馬不遇伯

樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達(dá)了的主旨．

參考答案：語文網(wǎng)

27．c（均為轉(zhuǎn)折連詞,，但是,。a①結(jié)構(gòu)助詞，"的",，②代詞,，指"汪汪之聲不已"；b①代詞,，指馬,，②代詞，指狗的生死；d①通假字,，通"現(xiàn)",，②動詞，看見）

28.a(都是名詞作狀語,，修飾動詞,；bcd項(xiàng)加點(diǎn)詞都活用為動詞)

29．村陌有犬為人所棄者／張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。

30.①難道真的沒有千里馬嗎,？其實(shí)是他們真不識得千里馬啊?、谑甯副簧咭Я?，趴在地上走不了。

31托物寓意（或托物言志）關(guān)愛動物,，善有善報(bào)

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇七

馬說

世有伯樂,，然后有千里馬。千里馬常有,，而伯樂不常有,。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也。

馬之千里者,，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,，雖有千里之能,，食不飽，力不足,，才美不外見,，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也,？

策之不以其道,，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無馬！”嗚呼,！其真無馬邪,？其真不知馬也。

1、解釋下列句中加粗的字詞,。

（1）執(zhí)策而臨之策：

（2）策之不以其道 道：

（3）其真無馬邪,？ 其：________

2、翻譯下列句子,。

（1）馬之千里者,，一食或盡粟一石。

____________________________________

（2）執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無馬,！”

____________________________________

3、填空,。

文中“世有伯樂,，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了_________的作用。在今天,，如果你的才華不能被發(fā)現(xiàn),，完全可以_________（用文段外成語填空），把自己的才華積極主動地顯露出來,；而在位者識別,、任用人才也應(yīng)_________（用文段外成語填空）。

4,、有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡,，氣直喘，汗直流,，竭盡全力還是拉不上去,。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí),，一個(gè)路過的.相馬人看見了,，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上,。老馬睜開眼,，看到相馬人，眼睛一亮,，長嘶一聲而逝,。 請你展開想象，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話,。

____________________________________

參考答案：

1,、（1）馬鞭 （2）方法 （3）難道

2、

（1）千里馬吃一頓有時(shí)要吃盡一石（食料）,。

（2）（喂馬的人）拿著鞭子來到它跟前說：“天下沒有千里馬,！”

3、伯樂對千里馬起決定或在位者對人才起決定 毛遂自薦 知人善任

4、能從訴說自己的懷才不遇,，譴責(zé)趕車人的愚昧粗暴,，感激相馬人的知遇之情等角度展開合理想像均可。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇八

閱讀甲,、乙兩段選文,，完成8—12題。（共17分）

【甲】①世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也。

②馬之千里者,，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,，雖有千里之能,，食不飽，力不足,，才美不外見,，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也,？

③策之不以其道,，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無馬！”嗚呼,！其真無馬邪,？其真不知馬也。

【乙】秦之圍邯鄲,，趙使平原君求救,，合從于楚①，約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕,。得十九人,，余無可取者。門下有毛遂者，前,，自薦于平原君曰：“今少一人,，愿君既以遂備員②而行矣?！逼皆唬骸胺蛸t士之處世也,，譬若錐之處囊中，其末立見,。今先生處勝之門下三年于此矣,，左右未有所誦，勝未有聞,，是先生無所有也,。先生不能，先生留,?！泵煸唬骸俺寄私袢照?zhí)幠抑卸Ｊ顾煸榈锰幠抑?，乃脫穎而出,，非特其末見而已?！逼皆古c毛遂偕,。十九人相與目笑之而未廢③也。

平原君已定從而歸,，歸至于趙,，曰：“勝自以為不失天下之士，今乃于毛先生而失之也,。毛先生一至楚,，而使趙重于九鼎大呂④。毛先生以三寸之舌,，強(qiáng)于百萬之師,。勝不敢復(fù)相士?！彼煲詾樯峡?。 ——選自《毛遂自薦》

①合從于楚：指擬推楚為盟主，訂合縱盟約以聯(lián)兵抗秦,。從,，同“縱”。② 備員：湊數(shù),，充數(shù),。③廢：當(dāng)作“發(fā)”,，發(fā)聲。④九鼎大呂：極貴重的寶物,。

8,、解釋下列加點(diǎn)字或短語（5分）

（1）只辱于奴隸人之手 （ ）（2）不知其能千里而食也（ ）

（3）策之不以其道（ ）（4）使遂蚤得處囊中（ ）（5）勝不敢復(fù)相士。（ ）

9,、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也？

十九人相與目笑之而未廢也,。

10,、對甲文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

a、地位低下的“奴隸人”由于忌恨千里馬,，所以在精神上侮辱它,，在物質(zhì)上虧待它。

b,、作者在呼喚伯樂的同時(shí),，也強(qiáng)調(diào)了人才應(yīng)有不斷進(jìn)取的精神。

c,、從千里馬的受辱與“駢死”的不幸遭遇及結(jié)局中,，我們可以認(rèn)識到封建社會對人才的埋沒和扼殺。

d,、作者認(rèn)為“名馬”不以千里稱的根本原因是“食不飽，力不足,，才美不外見”,。

11、甲文乙文都談到了“人才”的話題,，請以我們熟知的文言文為依托,，引經(jīng)據(jù)典（要求呈現(xiàn)篇目、文中人物）,，言之有物地談一談“人才應(yīng)該具有哪些素質(zhì)”,？（3分）

12、甲文的觀點(diǎn)是“世有伯樂,，然后有千里馬,。”乙文中,，毛遂勇敢自薦后,，才有后來以三寸之舌庭戰(zhàn)楚王，使趙重于九鼎大呂的歷史佳話,。請根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容和已有提示,，將下列對偶句補(bǔ)充完整,。（補(bǔ)充后不少于七言）（2分）

有______________ ，方顯______________ ,；無_________________ ,，豈有_____________________ 。

8,、受屈辱,，通“飼”喂養(yǎng)，驅(qū)使,，通“早”,，鑒選人才

9、（2）那十九個(gè)人互相用目光示意嘲笑他卻都沒有說出來,。

10,、 c

11、應(yīng)該有《岳陽樓記》中滕子京那樣逆境中不計(jì)較個(gè)人得失,，將巴陵郡治理得政通人和,，百廢俱興的素質(zhì)；應(yīng)該像《曹劌論戰(zhàn)》中的曹劌那樣有政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事指揮才能,，有責(zé)任感,；應(yīng)該像《毛遂自薦》中的毛遂那樣有膽有識，文武雙全,，以三寸之舌強(qiáng)于百萬之師,，救國于危難之中。應(yīng)該像《陋室銘》中劉禹錫那樣安貧樂道,、志趣高雅……

12,、有伯樂（慧眼），方顯千里之能,；無勇氣（自薦）,，豈有自薦（歷史）佳話。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇九

（甲文）馬說：世有伯樂,，然后有千里馬,，千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。

馬之千里者，一食或盡粟一石,，食馬者不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里之能，食不飽,，力不足,，才美不外見，且欲與常馬等不可得,，安求其千里也,？

策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬,！”

嗚呼,！其真無馬邪？其真不知馬也,。

（乙文）卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中,，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之,，玉人曰：“石也,。”王以和為誑,，而刖其左足,。及厲王薨，武王即位,，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王,，武王使玉人相之，又曰：“石也,。”王又以和為誑,，而刖其右足,。武王薨，文王繼位,，和乃抱其璞而哭于楚山之下,，三日三夜，泣盡而繼之以血,。王聞之,，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣,，子奚哭之悲也,？”和曰：“吾非悲刖也,。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑,，此吾所以悲也,。”王乃使玉人理其璞而得寶焉,，遂命曰：和氏之璧,。

[注釋] ①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石,。 ②刖：音“yuè”,，古代一種酷刑，斷足,。 ③奚：何,，為什么。 ④理：加工雕琢玉石,。

（1）故雖有名馬,，只辱于奴隸人之手。雖：（ ）

（2）厲王使玉人相之,。 相：（ ）

（1）且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也？

（2）悲乎寶玉而題之以石,，貞士而名之以誑,。

小題1:（1）雖：即使（2）相：鑒別

小題1:《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事,，以事喻理,，論述的都是統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才,，英才志士懷才不遇,，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。（大意如此即可）

小題1:（1）想要與普通的馬等同尚且不能夠做到,，怎么能要求它能夠日行千里呢,？

（2）（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子,?；颍何沂菫椋ㄕ嬲模┑膶毷怀鉃椋ㄆ胀ǖ模┑氖^，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）（意思對即可）

小題1:答：《馬說》中,，面對“天下無馬”這種壓制人才的謬論,，文章只能發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆,；而《卞和泣玉》中,，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭,，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色,?！恶R說》更多地是讓人感到憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望,。（大意如此即可）

小題1:此題考查的是文言實(shí)詞的詞義,，平時(shí)應(yīng)多積累、牢記,，那么回答此題就很容易,。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行,。

小題1:此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力,。先理解兩篇文章，然后根據(jù)“兩文表達(dá)的共同意思”這一要求進(jìn)行概括即可,。

小題1:此題考查的是句子翻譯,，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋,，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上,。

小題1:此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力。先理解兩篇文章的結(jié)局,，然后比較“兩文所表達(dá)的不同思想感情”進(jìn)行概括即可,。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇十

馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也，雖有千里之能,，食不飽,，力不足，才美不外見,，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也？

策之不以其道,，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，曰：“天下無馬！”嗚呼,！其真無馬邪,？其真不知馬也,。

【小題1】本文的作者是代的。（2分）

【小題2】劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

a．食不飽,，力不足（食：吃）

b．策之不以其道（道：道路）

c．執(zhí)策而臨之（策：馬鞭子）

d．食之不能盡其材（材：才能）

【小題3】翻譯下列句子：（4分）

①食馬者不知其能千里而食也

②食之不能盡其才

【小題4】《馬說》一文借古代伯樂和千里馬的故事為喻,，抨擊了當(dāng)時(shí)的“食馬者”“不知馬”的錯(cuò)誤行為。但韓愈并沒有從正面闡明應(yīng)該怎么做,。參照選文的第二段,，你認(rèn)為他主張?jiān)鯓訉Υ扒Ю锺R”那樣的人才？（2分）

【小題5】《馬說》一文的標(biāo)點(diǎn)是現(xiàn)代人加上去的,，有人提出末句“其真不知馬也,。”,，應(yīng)該用（,？）結(jié)束。請你細(xì)讀原文,，揣摩文意,，表明你的看法，并說明理由,。（2分）

【小題1】唐韓愈（2分）

【小題1】b（2分）

【小題1】翻譯下列句子：（4分）

①食馬者不知其能千里而食也譯文喂養(yǎng)馬的人,，不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②食之不能盡其才譯文喂養(yǎng)它,，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能,。

【小題1】答：策之以其道，食之能盡其材,，鳴之能通其意,，或用現(xiàn)代漢語表述。

【小題1】答：此題為開放題,。問而后答,，一錘定音；用問號,，發(fā)人深省,。

解析【小題1】此題考查的是古代文學(xué)常識，平時(shí)應(yīng)多積累,，那么回答此題會很容易

【小題1】此題考查的是文言實(shí)詞的詞義,，平時(shí)應(yīng)多積累、牢記,，那么回答此題就很容易,。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行。b,、策之不以其道（道：正確的方法）

【小題1】此題考查的是句子翻譯,，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋,，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上,。

【小題1】此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力。先理解選文的第二段,，再談怎樣對待“千里馬”那樣的人才即可,。

【小題1】此題為開放性試題。表明你的看法,，并說明理由即可,。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇十一

世有伯樂，然后有千里馬,。千里馬常有,，而伯樂不常有。故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也,。

馬之千里者,，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里之能，食不飽,，力不足,，才美不外見，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也,？

策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬,！”嗚呼,！其真無馬邪？其真不知馬也,。

1．本文作者是____,，____代文學(xué)家,。

2．下列句中加粗詞意思相同的一組是（ ）

a．一食或盡粟一石 食之不能盡其材

b．故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手 雖千里不敢易也,，豈直五百里哉

c．世有伯樂，然后有千里馬 土地平曠,，屋舍儼然

d．策之不以其道 大道之行也,，天下為公

3．翻譯下面的句子。

（1）且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也,？

_______________________________________

（2）執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬,！”

_______________________________________

4．作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情,？

_______________________________________

1．韓愈 唐

2．b

3．（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢,？

（2）拿著鞭子,，站在千里馬跟前說：“天下沒有千里馬！”

4．表達(dá)了懷才不遇的憤懣之情,，以及對統(tǒng)治者埋沒,、摧殘人才的批判。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇十二

[甲] 世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。

馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也，雖有千里之能,，食不飽,，力不足，才美不外見,，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也？

策之不以其道,，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬,！”嗚呼,！其真無馬邪？其真不知馬也,！ （選自韓愈《馬說》）

[乙] 有人賣駿馬者,，比①三旦立市，人莫知之,。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之,，比三旦立于市，人莫與言,，愿子還②而視之,，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝③之賈,?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之,，一旦④而馬價(jià)十倍,。 （選自《戰(zhàn)國策》）

【注釋】①比：副詞，接連地,。 ②還：通“環(huán)”,，環(huán)繞。 ③朝：早晨,。 ④一旦：一天,。

小題1:解釋下列劃線詞語的含義。(4分)

⑴才美不外見,。 見：_____________

⑵執(zhí)策而臨之,。 臨：______________

⑶愿子還而視之。 子：____________

⑷去而顧之,。 顧： _______________

小題2:翻譯選文中劃“__________”的句子,。（4分）

（1）策之不以其道，食之不能盡其材,。

（2）比三旦立市,，人莫知之。

小題3: [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,，寄托了怎樣的思想感情,？（3分）

小題4:當(dāng)今社會，商家請名人作廣告已成時(shí)尚,。請結(jié)合甲,、乙二文相關(guān)內(nèi)容,，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（4分）

參考答案：

小題1:⑴見,，通“現(xiàn)”,，表現(xiàn)。⑵臨,，面對,。⑶子，你,。⑷顧，回頭看,。（4分,，每小題1分）

小題1:⑴不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它,。（2分）

⑵連續(xù)三天在集市上賣馬,，沒有一個(gè)識馬的。（2分）

小題1:（3分）多出人才,，人盡其才,。（意思接近即可）

小題1:（4分）聯(lián)系“伯樂”、“馬”（2分）,，“名人效應(yīng)”的利或弊（分析言之有理即可得2分）

小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體,、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力,，達(dá)到學(xué)以致用,。

小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整,、語句通順,。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。

小題1:了解文本內(nèi)容,，理解作者所要抒發(fā)的感情,。

小題1:緊扣文本內(nèi)容，聯(lián)系“伯樂”,、“馬”的人才觀,，說出名人做廣告的效應(yīng)的利弊，分析有理即可

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇十三

世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也,。馬之千里者,，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里 之能，食不飽,，力不足,，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得,，安 求其能千里也,？策之不以其道，食之不能盡其材,，嗚之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬,！”嗚呼,！其真無馬邪？其真不知馬也,。

1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思,。

(1)一食或盡粟一石 或：

(2)才美不外見 見：

(3)且欲與常馬等不可得 等：

(4)安求其能千里也 安：

(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：

2．翻譯下列句子。(4分)

(1)食馬者不知其能千里而食也,。

(2)鳴之而不能通其意,。

3．從文中看，千里馬遇不到伯樂,，它們有著怎樣的命運(yùn),？

4．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會現(xiàn)實(shí),？ 20xx年安徽省中考語文試題

1．（1）或：有時(shí) （2）見：顯現(xiàn) （3）等：等同（4）安：怎么 ,，怎能 （5）執(zhí)：拿著，舉著

2．（1）喂馬的人不知道它是千里馬,，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它,。（2）千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達(dá)的意思,。

3．祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間4．反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實(shí),。

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇十四

【甲】世有伯樂,，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂不常有,。故雖有名馬,，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也,。

馬之千里者，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也，雖有千里之能,，食不飽,，力不足，才美不外見,，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也,？

策之不以其道,，食之不能盡其材，鳴之不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，曰：天下無馬！ 嗚呼,！其真無馬邪,？其真不知馬也。

【乙】郭隗先生曰：臣聞古之君人,，有以千金求千里馬者,，三年不能得。涓人言于君曰：請求之,。君遣之,。三月得千里馬，馬已死,，買其首五百金,，反以報(bào)君。君大怒曰：所求者生馬,，安事①死馬而捐②五百金,？涓人對曰：死馬且買之③五百金，況生馬乎,？天下必以王為能市馬,，馬今至矣,。于是不能期年④，千里之馬至者三,。今王誠⑤欲致士⑥,，先從隗始。隗且見事⑦,，況賢于隗者乎,？豈遠(yuǎn)千里哉？

注解：①安事：要何用 ②捐：棄 ③ 之：指死馬 ④期年：滿一年 ⑤誠：真心 ⑥致士：納賢士 ⑦見事：被侍奉

21．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思,。（2分）

⑴策之不以其道 （ ） ⑵天下必以王為能市馬（ ）

⑶買其首五百金 （ ） ⑷鳴之不能通其意 （ ）

22．結(jié)合你對選文的理解,，說說甲乙兩文中千里馬的共同喻意是什么。（2分）

23．甲文借伯樂相馬的故事,，發(fā)出了 的感慨,，表達(dá)的主題是 ，乙文借古之君王費(fèi)盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事,，表達(dá)的主題是（3分）

24．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語,。（4分）

⑴嗚呼！其真無馬邪,？其真不知馬也,。

⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金,？

【答案】21．⑴用鞭子打 ⑵買 ⑶它（的） ⑷助詞,，沒有實(shí)在意義。（2分,，每小題0.5分） 22.表面看是指馬,，其實(shí)是喻指人才。（2分） 23.千里馬常有,，而伯樂不常有,。 對統(tǒng)治者不識人才、不重視人才,、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨,。 應(yīng)該重視人才，用誠心吸納人才,，才能得到人才,。（3分，正確一處1分,，言之有理即可,。） 24．⑴唉！是真的沒有好馬嗎,？這是不識好馬呀,。⑵我要買的是活馬,，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分,，除去嗚呼,，其余4個(gè)分句每句1分，對其,、也,、所、者,、安,、事、捐等詞語理解或句式不落實(shí)的酌情扣分,。）

馬說問答題閱讀答案 《馬說》文本解讀篇十五

【甲】韓愈《馬說》

世有伯樂,，然后有千里馬。千里馬常有,，而伯樂不常有,。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手,，駢死于槽櫪之間,，不以千里稱也。

馬之千里者,，一食或盡粟一石,。食馬者不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里之能，食不飽,，力不足,，才美不外見，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也?

策之不以其道,，食之不能盡其材，鳴之不能通其意,，執(zhí)策而臨之,，曰：天下無馬! 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

【乙】《千金市骨》

郭隗先生曰：臣聞古之君人,，有以千金求千里馬者,，三年不能得。涓人言于君曰：請求之,。君遣之,。三月得千里馬,，馬已死，買其首五百金,，反以報(bào)君,。君大怒曰：所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金?涓人對曰：死馬且買之③五百金,，況生馬乎?天下必以王為能市馬,，馬今至矣。于是不能期年④,，千里之馬至者三,。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始,。隗且見事⑦,，況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉?(注解：①安事：要何用 ②捐：棄 ③ 之：指死馬 ④期年：滿一年 ⑤誠：真心 ⑥致士：納賢士 ⑦見事：被侍奉)

閱讀題：

1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(2分)

(1)策之不以其道( )

(2)天下必以王為能市馬( )

(3)買其首五百金( )

(4)鳴之不能通其意( )

2.結(jié)合你對選文的理解,，說說甲乙兩文中千里馬的共同喻意是什么,。(2分)

3.甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了 的感慨,，表達(dá)的主題是 ,，乙文借古之君王費(fèi)盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是___(3分)

4.將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語,。(4分)

⑴嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也,。

⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金?

1.⑴用鞭子打 ⑵買 ⑶它(的) ⑷助詞,，沒有實(shí)在意義,。(2分，每小題0.5分)

2.表面看是指馬,，其實(shí)是喻指人才,。(2分)

3.千里馬常有，而伯樂不常有,。 對統(tǒng)治者不識人才,、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨,。 應(yīng)該重視人才,，用誠心吸納人才，才能得到人才,。(3分,，正確一處1分，言之有理即可。)

4.⑴唉!是真的沒有好馬嗎?這是不識好馬呀,。⑵我要買的是活馬,，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用?(4分，除去嗚呼,，其余4個(gè)分句每句1分,，對其、也,、所,、者,、安,、事,、 捐等詞語理解或句式不落實(shí)的酌情扣分,。)